Kế hoạch bài dạy Lớp 3 Sách Cánh diều - Tuần 1 - Năm học 2022-2023 - Trần Thị Hằng

 KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... ￿
 TUẦN 1
 Thứ hai, ngày 12 tháng năm 2022
 Toán
 Ôn tập các số trong phạm vi 1000
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, xếp thứ tự các số trong phạm vi 1 000.
 - Ôn tập về ước lượng số đồ vật theo các nhóm 1 chục.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung, phẩm chất:
 - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
 - Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm: 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bảng nhóm
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS hát1 bài hát - Cả lớp hát
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
 - Ôn tập, củng cố cách đọc, viết, xếp thứ tự các số trong phạm vi 1 000.
 - Ôn tập về ước lượng số đồ vật theo các nhóm 1 chục.
- Cách tiến hành:
Bài 1. Số? (Làm việc cá nhân) + HS lần lượt trình bày trước 
a) GV cho HS quan sát câu a và trả lời miệng. lớp.
- GV Mời HS khác nhận xét. + HS nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, tuyên dương.
Câu b, c, d GV cho HS quan sát tia số và điền kết 
quả vào vở. - 1 HS nêu đề bài.
- Mời lần lượt HS nêu kết quả, cả lớp quan sát, - Cả lớp lắng nghe ý nghĩa của 
nhận xét. bài toán.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... ￿
 - HS chia nhóm 2, làm việc trên 
 VBT.
Bài 2: (Làm việc nhóm 2) Quan sát tranh và + Bạn Hương thu gom được 
thực hiện các yêu cầu. nhiều vỏ chai nhựa nhất (165 
- GV yêu cầu HS nêu đề bài chai)
- GV giải thích ý nghĩa việc làm thu gom chai + bạn Hương (165), bạn Hải 
nhựa: (148), bạn Xuân (112), bạn 
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu Mạnh (95).
học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - HS đọc yêu cầu bài 3a.
a. Nêu tên bạn thu gom được nhiều vỏ chai nhựa - Cả lớp suy nghĩ trao đổi ước 
nhất. lượng số con ong. HS khoanh 
b. Nêu tên các bạn thu gom số lượng vỏ chai nhựa tròn ước lượng theo cột của số 
theo thứ tự từ nhiều đến ít. con ong, số bông hoa (mỗi cột 
- GV Nhận xét, tuyên dương. là 1 chục).
Bài 3. (Làm việc chung cả lớp) 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài câu a. - HS trao đổi: 
- Làm việc chung cả lớp. + Khoanh số con ong thành 3 
a. Em hãy ước lượng số con ong, số bông hoa cột, mỗi cột khoảng 1 chục con, 
trong hình vậy số con ong khoảng hơn 3 
 chục con. 
- GV mời HS trao đổi về ước lượng số con ong, + Khoanh số bông hoa thành 3 
số bông hoa trong hình cột, mỗi cột khoảng 1 chục 
 bông hoa (cột 3 chỉ có 3 bông), 
 vậy số bông hoa khoảng gần 3 
 chục bông)
b. Em hãy đếm số con ong, số bông hoa ở hình - HS đếm số con ong, số bông 
bên để kiểm tra lại. hoa ở hình bên để kiểm tra lại
 - HS nhận xét, bổ sung.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS nêu yêu cầu bài 4 - HS nêu yêu cầu bài 4.
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào VBT. + Các nhóm làm việc vào VBT KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... ￿
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - Đại diện các nhóm trình bày
- GV Nhận xét, tuyên dương. + Số ghế của bố và Ngọc là 231 
 và 232. Vậy số ghế đó ở dãy 1, 
 ngay cạnh hai bố con và bị che 
 khuất.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------
 Tiếng Việt
 CHỦ ĐIỂM: MĂNG NON
 Bài 01: Chào năm học mới (T1+2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
thanh mà học sinhđịa phương dễ viết sai: bá cổ, gióng giả, khăn quàng,...
 - Ngắt nghỉ hơi đúng. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (hớn hở, tay bắt mặt mừng, ôm vai bá 
cổ, gióng giả,...)
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ miêu tả niềm vui của học sinh 
trong ngày khai trường)
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 + Biết chia sẻ với cảm giác vui mừng, phấn khởi của các bạn nhỏ trong ngày 
khai trường.
 + Biết sử dụng các từ ngữ chỉ đặc điểm.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được 
nội dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu trường, lớp qua bài thơ.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài thơ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... ￿
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - SGK, tivi, máy tính.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 TIÊT 1
1. Khởi động
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS - HS quan sát tranh, lắng nghe ý 
về chuẩn bị của các em với năm học mới. nghĩa chủ điểm MĂNG NON
+ Em chuẩn bị trang phục, sách vở thế nào để đi 
khai giảng? + HS trả lời theo suy nghĩ của 
+ Lễ khai giảng có những hoạt động chính nào? mình.
+ Em thích nhất hoạt động nào trong lễ khai 
giảng? Vì sao?
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá.
- Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. - Ngắt nghỉ hơi đúng. 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: hớn hở, tay bắt mặt mừng, ôm vai bá cổ, 
gióng giả,...
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
đúng nhịp thơ. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia khổ: (5 khổ) - HS quan sát
+ Khổ 1: Từ đầu đến đi hội.
+ Khổ 2: Tiếp theo cho đến trên lưng.
+ Khổ 3: Tiếp theo cho đến như reo.
+ Khổ 4: Tiếp theo cho đến lớp 4.
+ Khổ 5: Còn lại
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
- Luyện đọc từ khó: năm xưa, hớn hở, ôm vai, bá - HS đọc từ khó.
cổ, KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... ￿
- Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu.
 Sáng mùa thu trong xanh/
 Em mặc quần áo mới/
 Đi đón ngày khai trường/
 Vui như là đi hội.//
- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm 4.
đọc khổ thơ theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi 
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Bạn học sinh trong bài thơ đi khai giảng + Bạn HS dậy sớm, mặc quần 
như thế nào? áo mới với niềm vui như là đi 
 hội.
+ Câu 2: Tìm những hình ảnh ở các khổ thơ 2 và + Gặp bạn cười hớn hở; tay bắt 
3 thể hiện niềm vui của các bạn học sinh khi gặp mặt mừng; ôm vai bá cổ; nhìn 
lại bạn bè, thầy cô? thầy cô ai cũng như trẻ lại; lá cờ 
 bay như reo.
+ Câu 3: Khổ thơ 4 thể hiện niềm vui của các bạn + Các bạn vui vì thấy mình lớn 
học sinh về điều gì? lên thêm, không còn bé như lớp 
 1, 2 nữa. 
+ Câu 4: Những âm thanh và hình ảnh nào báo + Tiếng trống khai trường gióng 
hiệu năm học mới bắt đầu? giả, hình ảnh các bạn HS vai 
 mang khăn quàng đỏ thắm vào 
 lớp báo hiệu một năm học mới 
 bắt đầu.
- GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo 
 suy nghĩ của mình.
- GV Chốt: Bài thơ thể hiện niềm vui của các 
bạn học sinh trong ngày khai trường.
 TIẾT 2
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Nhận biết các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm trong bài thơ.
+ Biết vận dụng để đặt câu chỉ hoạt động. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... ￿
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
1. Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận 
 và trả lời câu hỏi.
- GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày:
 + Từ ngữ chỉ sự vật: quần áo, 
 cặp sách, lá cờ
 + Từ ngữ chỉ hoạt động: reo, 
 cười, đo, bay.
 + Từ ngữ chỉ đặc điểm: mới, 
 trong xanh, trẻ, lớn, đỏ, tươi.
- GV mời các nhóm nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
2. Đặt 1-2 câu nói về hoạt động của em trong 
ngày khai giảng.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
 - HS làm việc chung cả lớp: suy 
 nghĩ đặt câu về hoạt động của 
- GV mời HS trình bày. em trong ngày khai giảng.
- GV mời HS khác nhận xét. - Một số HS trình bày theo kết 
- GV nhận xét tuyên dương, gợi ý một số câu. quả của mình.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
- Cách tiến hành:
+ Cho HS quan sát video cảnh một số lễ khai - HS tham gia để vận dụng kiến 
giảng năm học mới ở các nơi khác để các em hiểu thức đã học vào thực tiễn.
biết thêm sự phong phú của lễ khai giảng.. - HS quan sát video.
+ GV nêu câu hỏi trong lễ khai giảng ở video có 
gì khác với lễ khai giảng của trường mình? + Trả lời các câu hỏi.
+ Em thích nhất hoạt động nào?
- Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hoạt KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... ￿
động tập thể: biết giữ trật tự, lắng nghe, không ồn 
ào gây rối,... - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------
 BUỔI 2
 Đạo đức
 Bài 01: Em khám phá đất nước Việt Nam (T1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Nhận biết được Quốc hiệu, Quốc kì, Quốc ca Việt Nam.
 - Có cảm xúc tự hào khi nghe bài hát Quốc ca.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết quan sát và nhận biết được Quốc hiệu, Quốc kì, 
Quốc ca Việt Nam.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tự tìm hiểu thêm về Quốc kì, Quốc 
ca Việt Nam.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt 
động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Có cảm xúc tự hào ki nghe bài hát Quốc Ca.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để 
hoàn thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi; Quốc hiệu, 
Quốc kì, Quốc ca Việt Nam.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS nghe bài hát Việt Nam quê hương - HS quan sát tranh.
tôi, yêu cầu HS lắng nghe và cho biết bài hát có 
những hình ảnh gì về đất nước con người Việt + HS trả lời về những hình ảnh KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... ￿
Nam. về đất nước con người Việt 
 Nam.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: Nhận biết được Quốc hiệu Việt Nam.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Tìm hiểu Quốc hiệu Việt Nam. 
(Làm việc chung cả lớp)
- GV mời HS nêu yêu cầu.- GV giới thiệu tranh - 1 HS nêu yêu cầu. 
yêu cầu HS quan sát, đọc thầm câu chuyện theo - Cả lớp cùng quan sát tranh và 
tranh và trả lời câu hỏi: đọc nội dung câu chuyện qua 
+ Quốc hiệu của nước ta là gì? tranh để tìm ra Quốc hiệu của 
 đất nước.
- GV mời HS tham gia ý kiến về Quốc hiệu của 
Việt Nam.
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có)
Hoạt động 2: Tìm hiểu Quốc kì Việt Nam. (làm 
việc nhóm 4).
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. 
- GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận, trao đổi 
4, quan sát và trả lời câu hỏi: và tìm ra Quốc kì Việt Nam.
+ Hãy tìm Quốc kì của Việt Nam trong các hình - Các nhóm trình bày:
như SGK. + Quốc kì Việt Nam:
+ Hãy mô tả Quốc kì nước Cộng hoà xã hội chủ 
nghĩa Việt Nam.
- GV mời các nhóm trình bày.
- GV mời các nhóm khác nhận xét. + Trình bày mô tả Quốc kì vủa 
 nước Việt Nam theo nhận biết 
- GV nhận xét tuyên dương và kết luận: của nhóm.
Quốc kì nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt 
Nam có khung hình chữ nhật, chiều rộng bằng 2/3 - Các nhóm khác khác nhận xét, 
chiều dài, nền cờ màu đỏ, ở giữa có ngôi sao bổ sung.
vàng 5 cánh. + HS đọc lại mô tả Quốc kì Việt 
 Nam.
3. Luyện tập
- Mục tiêu: 
+ Học sinh biết về bài hát Quốc ca của nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
+ Nêu được cảm xúc của mình khi nghe hát Quốc ca.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Tìm hiểu Quốc ca Việt Nam. 
(làm cá nhân). KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... ￿
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mở bài hát “Tiến Quân ca” cho HS nghe và - HS làm việc cá nhân, lắng 
trả lời câu hỏi: nghe bài hát và trả lời câu hỏi:
+ Quốc ca Việt Nam có tên gốc là gì? Do nhạc sĩ 
nào sáng tác?
+ Nêu cảm xúc của em khi nghe Quốc ca Việt 
Nam. - HS trình bày
- GV mời HS trình bày theo hiểu biết của mình. - Các nhóm nhận xét nhóm bạn.
- GV mời các nhóm nhận xét.
- GV chốt nội dung, tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố kiến thức về Quốc hiệu, Quốc kì và Quốc ca Việt Nam.
+ Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện tốt lễ chào cờ và hát Quốc ca.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng hình thức thi đua - HS chia nhóm và tham gia 
chào cờ đúng nhất. Lớp trưởng điều hành lễ chào thực hành chào cờ.
cờ.
+ GV yêu cầu học sinh chia ra thành các nhóm (3- + Lần lượt các nhóm thực hành 
4 nhóm). Mỗi nhóm thực hành làm lễ chào cờ và theo yêu cầu giáo viên.
hát Quốc ca 1 lượt.
+ Mời các thành viên trong lớp nhận xét trao giải + Các nhóm nhận xét bình chọn
cho nhóm chào cờ tốt nhất, hát Quốc ca đúng và 
hay nhất.
- Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ------------------------------------------
 Tự nhiên và xã hội
 Bài 01: Họ hàng nội ngoại (T1) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Nêu được mối quan hệ họ hàng, nội ngoại.
 - Xưng hô đúng với các thành viên trong gia đình thuộc họ nội, họ ngoại.
 - Vẽ, viết hoặc cắt dán hình ảnh vào sơ đồ gia đình và họ hàng nội, ngoại theo 
mẫu.
 - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về các thành viên và mối quan 
hệ trong họ hàng nội, ngoại
 2. Năng lực chung. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... ￿
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong 
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình 
trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động 
học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ 
hàng nội ngoại.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu 
bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Ba ngọn nến lung linh” để khởi - HS lắng nghe bài hát.
động bài học. 
+ GV nêu câu hỏi: trong bài hát nói về những ai? + Trả lời: Bài hát nói về ba, mẹ 
 và con.
+ Tác giả bài hát đã ví ba là gì, mẹ là gì và con là + Trả lời: Tác giả bài hát ví ba 
gì? là cây nến vàng, mẹ là cây nến 
- GV Nhận xét, tuyên dương. xanh, con là cây nến hồng.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
+ Nêu được các thành viên thuộc họ nội, họ ngoại.
+ Giới thiệu được một số người thuộc họ nội và họ ngoại của em.
+ Biết cách quan sát và trình bày ý kiến của mình về các thành viên trong họ hàng 
nội, ngoại.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Mối quan hệ họ hàng nội, ngoại. 
(làm việc chung cả lớp)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài 
- GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó - Cả lớp quan sát tranh và trả lời 
mời học sinh quan sát và trình bày kết quả. 2 câu hỏi.
+ Bạn An và bạn Lan đã cho xem ảnh của những KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... ￿
ai?
+ Kể những người thuộc họ nội của bạn An và 
những người thuộc họ ngoại của bạn Lan? - HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV mời các HS khác nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại.
+ Ông bà bố và cá anh, chị, em ruột cùng với các 
con của họ là những người thuộc họ nội.
+ Ông bà mẹ và các anh, chị, em ruột cùng với 
các con của họ là những người thuộc họ ngoại.
Hoạt động 2. Tìm hiểu cách xưng hô bên nội, 
bên ngoại. (làm việc nhóm 2)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 Học sinh đọc yêu cầu bài 
- GV chia sẻ bức tranh và nêu câu hỏi. Sau đó - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu 
mời học sinh thảo luận nhóm 2, quan sát và trình cầu bài và tiến hành thảo luận.
bày kết quả. - Đại diện các nhóm trình bày:
+ Hãy nói về mối quan hệ giữa những người trong 
hình dưới đây:
. Ai là con trai, ai là con gái của ông bà? + Bố An là con trai, mẹ Lan là 
. Ai là con dâu, ai là con rể của ông bà? con gái của ông bà.
. Ai là cháu nội, ai là cháu ngoại của ông bà? + Mẹ An là con dâu, bố Lan là 
 con rể của ông bà.
 + An Bình là cháu nội, Lan Hoa 
 là cháu ngoại của ông bà.
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
3. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Biết cách xưng hô đúng với các thành viên trong gia đình thuộc họ nội, họ ngoại.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3. Thực hành nêu cách xưng hô của 
em với những người thuộc họ nội, họ ngoại. 
(Làm việc nhóm 4)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, cùng trao - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu 
đổi, nêu cách xưng hô của mình với những người cầu bài và tiến hành thảo luận. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... ￿
thuộc họ nội, họ ngoại.
- Mời các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày 
 theo cách xưng hô của gia đình, 
 địa phương mình.
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung 
thêm một số cách xưng hô tuỳ theo địa phương. - Các nhóm nhận xét.
VD: ở Miền trung vợ của chú gọi là mự (chú mự); - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
ở miền Bắc, vợ của chú lại gọi là thím (chú 
thím),...
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV giới thiệu sơ đồ gia đình và họ hàng nội, - HS quan sát sơ đồ.
ngoại của bạn An.
- Cùng trao đổi với HS về sơ đồ - HS cùng trao đổi về sơ đồ.
 - Về nhà tự làm sơ đồ theo mẫu
+ GV yêu cầu HS về nhà dựa vào sơ đồ gợi ý này 
để vẽ, viết hoặc cắt dán ảnh sơ đồ gia đình và họ 
hàng nội, ngoại của mình
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Tự học
 Luyện nghe - viết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... ￿
- Nghe viết lại chính xác, có thẩm mĩ khổ 1,2 trong bài Chào năm học mới.
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK.
- Vở ô ly
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
Mục tiêu: Tạo tâm lí thoải mái
Cách tiến hành:
- Tổ chức cho lớp chơi trò chơi. - Cả lớp chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.
- GV nêu MĐYC của bài học. - Lắng nghe
2. Khám phá
2 Hoạt động 1: Nghe – viết :
2.1. GV nêu nhiệm vụ: HS nghe đọc, 
viết lại chính xác khổ 1,2 bài Chào năm 
học mới. Biết cách trình bày bài thơ.
- GV đọc mẫu lần 1 đoạn cần viết. - Lắng nghe
- GV yêu cầu 1 HS đọc lại, cả lớp lắng 
nghe. - 1 HS đọc
- GV hướng dẫn cách trình bày bài.
2.2. Đọc cho HS viết: - Theo dõi
- GV đọc thong thả từng câu thơ cho HS 
 - HS viết bài
viết vào vở ô ly. GV theo dõi, uốn nắn 
HS.
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. - Soát lỗi
2.3. Chấm, chữa bài:
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân 
từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra 
lề vở hoặc cuối bài chính tả).
 - Nhận xét, đánh giá bài bạn.
- GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét bài về 
các mặt nội dung, chữ viết, cách trình 
bày.
3. Luyện tập
Hoạt động 3: Bài tập chính tả
- GV chiếu bài tập. HS nêu yêu cầu: 
Điền s hay x?
- HS hoàn thành vào vở. - HS làm bài tập KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... ￿
- Chữa bài.
4. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:............................................................................
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
 __________________________________________
 Thứ ba, ngày 13 tháng 09 năm 2022
 Toán
 Ôn tập về phép cộng, phép trừ trong phạm vi 1000
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn tập về phép cộng, phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 1 000 gồm các dạng 
cơ bản về tinh nhẩm, tính viết.
 - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn 
với thực tế.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung, phẩm chất:
 - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực 
giao tiếp và hợp tác.
 - Phẩm chất nhân ái,phẩm chất chăm chỉ, phẩm chất trách nhiệm
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 -Bảng nhóm.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Bắn súng” để khởi động - HS tham gia trò chơi
bài học. + Số liền trước số 379 là số 378.
+ Câu 1: Số liền trước số 379 là số nào? + Số liền sau số 509 là số 510.
+ Câu 2: Số liền sau số 509 là số nào? + Số gồm 4 trăm và 5 đơn vị là 
+ Câu 3: Số gồm 4 trăm và 5 đơn vị là số nào? số 405.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Hoạt động Luyện tập:
Bài 1. Tính nhẩm KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... ￿
- GV tổ chức theo hình thức trò chơi truyền điện. - HS chơi dưới sự điều hành của 
- GV nhận xét, tuyên dương. lớp trưởng.
Bài 2: Đặt tính rồi tính (Làm việc cá nhân).
- GV yêu cầu HS nêu đề bài + 1 HS đọc đề bài.
- GV cho HS làm bảng con. + HS trình bày vào bảng con.
 + 1 HS trình bày bảng nhóm
- GV Nhận xét từng bài, tuyên dương. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
Bài 3. (Làm việc nhóm 2) 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. + 1 HS Đọc đề bài.
- GV dẫn dắt và tóm tắt bài toán + HS cùng tóm tắt bài toán với 
+ Quyển sách: 148 trang. GV.
+ Minh đã đọc: 75 trang.
+ Còn lại:....trang? - HS làm việc nhóm 2. Thảo 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 và hoàn luận và hoàn thành bài tập vào 
thành vào vở VBT
 Giải:
 Số trang sách Minh chưa đọc là:
- Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn nhau. 148 – 75 = 73 (trang)
- GV nhận xét tuyên dương các nhóm. Đáp số: 73 trang
- GV cho HS ghi lại bài giải vào vở. - Các nhóm nhận xét lẫn nhau.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” về số - HS chơi các nhân.
liền trước, số liền sau trong phạm vi 100. + Ai nhanh, đúng được khen.
+ Số liền trước số 455 là số..... + Số liền trước số 455 là số 656
+ Số liền sau số 104 là số....... + Số liền sau số 104 là số 108
+ Số liền trước số 235 là số..... + Số liền trước số 235 là số234
+ Số liền sau số 806 là số....... + Số liền sau số 806 là số 807
+ Số liền trước số 923 là số..... + Số liền trước số 923 là số 922
+ Số liền sau số 708 là số....... + Số liền sau số 708 là số 709
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... ￿
.......................................................................................................................................
 ----------------------------------------------
 Tiếng Việt
 Ôn chữ hoa A,Ă, Â
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn luyện cách viết chữ hoa A, Ă, Â cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua 
bài tập ứng dụng.
 - Viết tên riêng: Âu Lạc. 
 - Viết câu ứng dụng Ai ơi, chẳng chóng thì chầy/ Có công mài sắt, có ngày 
nên kim.
 - Phát triển năng lực văn học: Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: nếu kiên trì thì nhất 
định sẽ thành công.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết các chữ 
hoa.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi 
viết chữ.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 - Mẫu chữ hoa A, Ă, Â
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi.
+ Câu 1: Chỉ ra các từ chỉ sự vật trong câu sau: + Câu 1: Các từ chỉ sự vật trong 
Anh em mặc áo mới. câu: Anh, áo.
+ Câu 2: Trong các từ chỉ sự vật đó có từ nào + Câu 2: Đó là từ: Anh
được viết hoa? + Câu 3: Vì đứng ở đầu câu?
+ Câu 3: Tại sao từ đó lại được viết hoa?
+ GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... ￿
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu: 
+ Ôn luyện cách viết chữ hoa A, Ă, Â cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua bài 
tập ứng dụng.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con.
a) Luyện viết chữ hoa.
- GV dùng tranh giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát lần 1.
A, Ă, Â.
- GV mời HS nhận xét sự khác nhau, giống nhau - HS quan sát, nhận xét so sánh.
giữa các chữ A, Ă, Â.
- GV viết mẫu lên bảng. - HS quan sát lần 2.
- GV cho HS viết bảng con. - HS viết vào bảng con chữ hoa 
- Nhận xét, sửa sai. A, Ă, Â.
b) Luyện viết câu ứng dụng.
* Viết tên riêng: Âu Lạc
- GV giới thiệu: Âu Lạc là tên của nước ta thời - HS lắng nghe.
vua An Dương Vương. Đây là thời kì nối tiết các 
triều đại Vua Hùng, gắn liền với câu chuyện xây 
thành Cổ Loa (còn gọi là thành Ốc) mà các em sẽ 
được học ở HKII.
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng con. - HS viết tên riêng trên bảng 
- GV nhận xét, sửa sai. con: Âu Lạc.
* Viết câu ứng dụng: Ai ơi, chẳng chóng thì 
chầy/ Có công mài sắt, có ngày nên kim.
- GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ trên. - HS trả lời theo hiểu biết.
- GV nhận xét bổ sung: Câu tục ngữ rằn dạy 
chúng ta nếu kiên trì thì nhất định sẽ thành công.
- GV nhận xét, sửa sai - HS lắng nghe.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu: 
+ Ôn luyện cách viết chữ hoa A, Ă, Â cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ trong vở luyện 
viết. KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... ￿
+ Viết tên riêng: Âu Lạc và câu ứng dụng trong vở luyện viết 3.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các nội - HS mở vở luyện viết 3 để thực 
dung: hành.
+ Luyện viết chữ A, Ă, Â.
+ Luyện viết tên riêng: Âu Lạc
+ Luyện viết câu ứng dụng: - HS luyện viết theo hướng dẫn 
- GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ. của GV
 - Nộp bài
- Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng sau khi học sinh học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ những - HS quan sát các bài viết mẫu.
học sinh khác. 
- GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài viết và - HS trao đổi, nhận xét cùng 
học tập cách viết. GV.
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------- KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... ￿
BUỔI 2:
 Tự nhiên và xã hội
 Bài 01: Họ hàng nội ngoại (T2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Nêu được những việc làm thể hiện tình cảm , sự gắn bó của bạn Hà và bạn 
An với họ hàng nội, ngoại.
 - Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng, nội, ngoại.
 - Đưa ra được cách ứng xử thể hiện tình cảm, sự gắn bó với những người họ 
hàng.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong 
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình 
trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động 
học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ 
hàng, biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu 
bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có 
trách nhiệm với tập thể khi tham gia hoạt động nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS đưa sản phẩm đã làm (sơ đồ họ - HS nộp sản phẩm.
hàng của em) đã học ở tiết trước để khởi động bài 
học. 
+ GV nhận xét, tuyên dương, khen thưởng cho - Lắng nghe nhận xét, rút kinh 
những học sinh làm đẹp, đúng nghiệm.
- GV Nhận xét, tuyên dương chung bài về nhà.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá: KHBD lớp 3_Sách Cánh Diều ... ... ￿
- Mục tiêu: 
+ Kể được một số tên thành viên trong gia đình bên nội và bên ngoại.
+ Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng, nội, ngoại.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Tình cảm, sự gắn bó của em với 
họ hàng nội, ngoại. (làm việc nhóm 4)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - Một số học sinh trình bày.
- GV mời học sinh thảo luận nhóm 4, cùng trao 
đổi, nói về những việc làm thể hiện tình cảm, sự - Lớp thảo luận nhóm 4, đưa ra 
gắn bó của bạn Hà và bạn An với họ hàng nội, kết quả trình bày:
ngoại. Hình 1: Bạn Hà gọi điện hỏi 
- Mời các nhóm trình bày. thăm ông bà.
 Hình 2: Bạn An thăm dì bị ốm.
 Hình 3: Bạn Hà nhường phòng 
 cho các em họ đến chơi nhà.
 Hình 4: Bạn An cùng người 
 thân mua quà biếu ông bà.
- GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV nhận xét chung, tuyên dương đồng thời nêu 
câu hỏi phụ chung cho cả lớp:
+ Em đã làm gì để bày tỏ tình cảm, sự gắn bó với - HS trả lời cá nhân theo kết quả 
những người họ hàng nội, ngoại? mình đã làm trông cuộc sống 
- GV nhận xét, tuyên dương. với những người trong họ hàng 
 nội, ngoại.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu: Đưa ra được cách ứng xử thể hiện tình cảm, sự gắn bó với những người 
họ hàng.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Em sẽ ứng xử như thế nào nếu là 
các bạn trong mỗi tình huống dưới đây. (làm 
việc nhóm 2)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài. - 1 HS nêu yêu cầu đề bài. 
- GV mời học sinh thảo luận nhóm 2, cùng trao - HS thảo luận nhóm 2, cùng 
đổi, nói về cách ứng xử như thế nào nếu là các trao đổi, nói về cách ứng xử như 
bạn trong mỗi tình huống dưới đây. thế nào nếu là các bạn trong mỗi 
 tình huống ở bên.
- Mời các nhóm trình bày.
 - Các nhóm trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương (bổ sung). 
 - 3-5 HS đọc thông điệp:
- GV mời HS đọc thông điện chú ong đưa ra.
 Hãy yêu quý, quan tâm và giúp 
 đỡ những người họ hàng, nội 
 ngoại của mình các bạn nhé!
4. Vận dụng.
- Mục tiêu: