Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 9 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Thúy Thành

 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 TUẦN 9
 Thứ 2 ngày 8 tháng 11 năm 2021
 Tiếng Việt
 TẬP VIẾT: CHỮ HOA K
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức:
 - Biết viết các chữ cái K viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng 
Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng 
quy định.
 - Cảm nhận được ý nghĩa của câu ứng dụng.
 2. Năng lực:
 - Năng lực văn học; Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản.
 3. Phẩm chất
 - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
 II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án, máy tính, tivi.
 - Phần mềm hướng dẫn viết chữ K.
 - Mẫu chữ cái K viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu 
ứng dụng trên dòng kẻ ô li.
 2. Đối với học sinh
 - SGK, Vở Luyện viết 2, tập một.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV nêu MĐYC của bài học.
 2. HĐ 1: Tập viết chữ hoa K
 Mục tiêu: Biết viết các chữ cái K viết 
 hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng 
 dụng Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm cỡ 
 nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối 
 chữ đúng quy định.
 Cách tiến hành:
 2.1. Quan sát mẫu chữ hoa K
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - HS quan sát và nhẫn xét mẫu chữ 
mẫu chữ K: K.
+ Cao 5 li, rộng 5 li; cỡ nhỏ cao 2,5 li, 
rộng 2,5 li.
+ Quy trình viết:
 - Viết nét 1, 2 như viết chữ viết hoa I.
- Nét 3: Đặt bút tại giao điểm đường kẻ 
ngang 5 và đường kẻ dọc 5, vòng bút viết 
nét cong bé, đưa bút hơi thẳng xuống 
quãng giữa của chữ để tạo nét thắt nhỏ ở 
giữa; tiếp theo, viết nét móc ngược phải. 
Điểm dừng bút là giao điểm giữa đường 
kẻ ngang 2 và đường kẻ dọc 6.
- GV viết chữ K lên bảng, vừa viết vừa - HS quan sát, lắng nghe.
nhắc lại cách viết.
2.2. Quan sát cụm từ ứng dụng
- GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Khiêm - HS lắng nghe.
tốn, thật thà, dũng cảm.
- GV giúp HS hiểu: Đây là một trong 5 - HS lắng nghe.
điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - HS nghe GV hướng dẫn, quan sát 
độ cao của các chữ cái: và nhận xét độ cao của các chữ cái.
 ▪ Những chữ có độ cao 2,5 li: K, h, 
 g.
 ▪ Chữ có độ cao 2 li: d.
 ▪ Chữ có độ cao 1,5 li: t.
 ▪ Những chữ còn lại có độ cao 1 li: i, 
 ê, m, ô, n, â, a, u, n.
2.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một
- GV yêu cầu HS viết các chữ K cỡ vừa - HS viết các chữ K cỡ vừa và cỡ 
và cỡ nhỏ vào vở. nhỏ vào vở.
- GV yêu cầu HS viết cụm từ ứng dụng - HS viết cụm từ ứng dụng Khiêm 
Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm cỡ nhỏ vào tốn, thật thà, dũng cảm cỡ nhỏ vào 
vở. vở.
3. Ứng dụng trải nghiệm ( 5’)
-Yêu cầu HS thi viết tên các bạn bắt đầu -HS viết vào bảng con
bằng chữ K
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 -GV nhận xét, tuyên dương.
 Tiếng Việt
 BÀI ĐỌC 2: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ
 (1 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức:
 - Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo 
nghĩa, tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
 - Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Câu 
chuyện nói về tình cảm của bé Hà dành cho ông bà, muốn tặng ông bà một món 
quà ý nghĩa nên bé Hà đã chăm chỉ học tập để được điểm 10.
 - Biết nói và đáp lời chúc mừng, lời khen.
 - Nhận biết nội dung, mạch truyện. Biết bày tỏ sự yêu thích đối với nhân vật 
trong truyện.
 2. Năng lực:
 - Năng lực ngôn ngữ; năng lực văn học; năng lực giao tiếp và hợp tác, năng 
lực tự chủ và tự học.
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng các thành viên trong gia 
đình.
 - Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, cố găng học tập để ông bà, bố mẹ vui 
lòng.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án, máy tính, tivi.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV giới thiệu bài: Bài đọc hôm nay - HS lắng nghe.
 Sáng kiến của bé Hà sẽ giúp các em hiểu 
 vì rất quan tâm, yêu thương ông bà mà bé 
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
Hà đã cố gắng học tập thật tốt, đem điểm 
10 về tặng ông bà.
2. HĐ 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và 
toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Sáng kiến của bé Hà. - Cả lớp đọc thầm theo.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc:
+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc nối + 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của 
tiếp nhau 3 đoạn của bài. GV phát hiện và bài.
sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của 
HS.
+ Đọc nhóm 3: GV yêu cầu HS đọc theo + HS đọc theo nhóm 3.
nhóm 3.
+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp + HS thi đọc nối tiếp trước lớp, bình 
trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc chọn bạn đọc hay nhất.
hay nhất.
+ GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. + 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. Cả lớp 
 đọc thầm theo.
3. HĐ 2: Đọc hiểu
Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, 
trả lời được các CH để hiểu câu chuyện.
Cách tiến hành:
- GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 câu hỏi. - 4 HS tiếp nối 4 câu hỏi. Cả lớp đọc 
 thầm theo.
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc 
đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả lời các CH thầm các CH, suy nghĩ, trả lời các 
theo cặp. CH theo cặp.
- GV mời một số cặp HS trả lời CH theo - Một số cặp HS trả lời CH theo hình 
hình thức phỏng vấn. thức phỏng vấn:
 + Câu 1:
 -HS 1: Bé Hà hỏi bố điều gì?
 -HS 2: Bé Hà hỏi bố sao không có 
 ngày của ông bà.
 + Câu 2:
 - HS 2: Vì sao bé Hà và bố chọn 
 ngày lập đông làm “ngày của ông 
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 bà”?
 - HS 1: Vì khi trời bắt đầu rét, mọi 
 người cần chăm lo cho sức khỏe của 
 các cụ già.
 + Câu 3:
 - HS 1: Gần đến ngày lập đông, Hà 
 còn băn khoăn chuyện gì?
 - HS 2: Hà còn băn khoăn vì nghĩ 
 mãi mà chưa biết nên chuẩn bị quà 
 gì tặng ông bà.
 + Câu 4:
 - HS 2: Món quà Hà tặng ông bà là 
 gì?
 - HS 1: Món quà Hà tặng ông bà là 
 chùm điểm 10.
- GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án. - HS lắng nghe.
4. HĐ 3: Luyện tập
Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức 
tiếng Việt, văn học trong văn bản: Biết 
nói và đáp lời chúc mừng, lời khen.
Cách tiến hành:
Bài 1: GV mời 1 HS đọc to YC của BT.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp và - 1 HS đọc to YC của BT.
làm bài vào VBT. - HS thảo luận theo cặp và làm bài 
- GV mời một số HS tập nói lời chúc vào VBT.
mừng và đáp trước lớp. - Một số cặp đóng vai Hà và ông bà 
 HS nói lời chúc mừng.
 - HS lắng nghe.
 HS1: Năm mới cháu kính chúc ông 
 bà luôn mạnh khỏe ạ!
- GV nhận xét, khen ngợi HS. HS2: Ông bà cảm ơn cháu.
Bài 2: Yêu cầu HS nêu yêu cầu -1HS nêu yêu cầu
 - Từng cặp HS đóng vai nói ông bà 
 khen Hà và lời đáp của Hà.
 - Một số cặp báo cáo kết quả trước 
 lớp.
 HS1:(ông bà) Cháu được khen tiến 
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 -GV nhận xét, khen ngợi HS bộ trong học tập à? Ôi vui quá!
 5. Ứng dụng trải nghiệm: HS2.(cháu): Cháu cảm ơn ông bà ạ!
 - HS thực hành nói lời chúc mừng ngày 
 của ông bà
 -GV nhận xét, tuyên dương. 
 Toán
 PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học, HS có khả năng:
 1. Kiến thức, kĩ năng
 - Thực hành trừ (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 52 – 24 dựa vào phép trừ 
(có nhớ) trong phạm vi 20. 
 - Thực hiện được việc đặt tính rồi tính và tính nhẩm trừ (có nhớ) có kết quả 
bằng 100.
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ ( có nhớ) trong phạm vi 100 
đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
 2. Phẩm chất, năng lực
 a. Năng lực: 
 - Thông qua việc tìm kết quả các phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 100, Hs có 
cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn 
đề, năng lực giao tiếp toán học. 
 b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi 
làm việc nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. GV: Máy tính, tivi.
 - Các thẻ phép tính để HS thực hiện kiến thức bài mới trong bộ đồ dùng học 
Toán 2 
 2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Khởi động (3’)
Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với bài mới hôm nay.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS chơi trò chơi “truyền điện” 
“Truyền điện”, trò chơi đố bạn để tìm kết 
 VD: 42 - 23 = 19
quả của các phép trừ (có nhớ) trong 
phạm vi 20 đã học. 33 - 15 = 18
 51 - 34 = 17 
- GV cho HS quan sát bức tranh, thảo - HS quan sát, thảo luận và tìm ra được 
luận nhóm bàn dựa vào tranh nêu phép phép trừ 
tính trừ
 6 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
+ Làm thế nào để tìm được kết quả của 52 – 24 =?
phép trừ 52 – 24 =? 
 - Hs tự nêu theo suy nghĩ của mình 
- Gv nhận xét, tuyên dương.
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới.(12’)
Mục tiêu: Biết sử dụng các khối lập phương và kĩ năng đặt tính rồi tính để tính 
được phép trừ( có nhớ) trong phạm vi100
- Gv kết hợp giới thiệu bài - HS lắng nghe.
 - HS ghi tên bài vào vở.
- GV hướng dẫn hs cách tìm kết quả 
phép tính 52 - 24 bằng các khối lập 
phương:
 - HS lấy các khối lập phương và thực 
- GV yêu cầu HS lấy các khối lập 
 hiện theo GV
phương và thực hiện theo GV
 - Hs lấy 5 thanh ở cột chục, 2 khối lập 
Nêu: Lấy 52 khối lập phương, gài thành 
 phương rời ở cột đơn vị gài vào bảng cá 
từng thanh chục, để có 5 thanh ở cột 
 nhân.
chục, 2 khối lập phương rời ở cột đơn vị 
đồng thời gắn lên bảng.
- GV hướng dẫn HS lấy ra 24 khối lập 
 - Hs thao tác trên các khối lập phương 
phương từ 52 khối lập phương đã cho: 
 của mình, tay gài, miệng nói theo Gv 
lấy 1 thanh chục ở cột chục, tháo rời ra 
 hướng dẫn
đưa qua cột đơn vị thì được 12 khói lập 
phương đơn vị, lấy đi 4 khối lập phương 
đơn vị thì còn 8 khối lập phương đơn vị, 
lấy ra tiếp 2 thanh chục ở cột chục, còn 
lại 2 thanh chục và 8 khối lập phương 
đơn vị.
- Vậy 52 - 24 =?
- Muốn tính 52 - 24 ta đã thực hiện gài - Hs trả lời: 52 - 24 = 28
các thanh hình lập phương như thế nào?
 - 2, 3 hs trả lời
- GV chốt ý
- GV hướng dẫn Hs tìm kết quả phép trừ 
52 - 24 bằng cách đặt tính rồi tính (Lưu 
ý: kĩ thuật mượn trả) - Hs lắng nghe
+ 2 không trừ được 4, lấy 12 trừ 4 bằng 
8, viết 8, nhớ 1.
 7 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
+ 2 thêm 1 bằng 3, 5 trừ 3 bằng 2, viết 2.
Vậy: 52 – 24 = 28.
- Yêu cầu Hs thực hiện một số phép tính - Hs thực hành đặt tính rồi tính vào bảng 
khác vào bảng con: con.
65 – 17 =? - HS làm một số VD: 
74 – 16 =? 65 – 17 = 48
- Gv nhận xét, tuyên dương 74 – 16 = 58
C. Hoạt động Thực hành (15’)
Mục tiêu: Biết thực hành đặt tính rồi tính các phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 100.
Bài 1: Tính (Cột 1, 2 trang 67)
- Gv yêu cầu hs nêu đề bài - Hs đọc đề
- GV hướng dẫn hs: Ta thực hiện tính - Hs trả lời: Tính từ phải sang trái bắt đầu 
như thế nào? từ cột đơn vị
- Yêu cầu hs làm bài vào vở, 2 Hs làm - Hs lên bảng làm bài, dưới lớp làm vào 
bảng lớp vở.
- Chiếu bài và chữa bài của hs dưới - Hs dưới lớp nhận xét bài bạn
lớp. 
 - Hs nói cách thực hiện phép tính của 
- Gọi hs nêu miệng cách tính từng phép mình.
tính 
 - Hs khác nhận xét, bổ sung
*Gv chốt lại cách tính phép trừ (có 
nhớ) (trong trường hợp số có hai chữ 
số trừ với số có hai chữ số) trong phạm 
vi 100.
Bài 2: Đặt tính rồi tính (Cột 1, 2 
Trang 67)
- Gọi Hs đọc đề bài. - 2 Hs đọc to 
- Bài có mấy yêu cầu? - Bài có 2 yêu cầu: Đặt tính, tính
- Gv hướng dẫn Hs: Khi đặt tính cần - Khi đặt tính cần chú ý sao cho đơn vị 
chú ý điều gì? viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột 
 với chục. 
* Chú ý: Thực hiện tính cần lưu ý kĩ 
 - Hs lắng nghe
thuật mượn, trả. VD: 71 – 48 = ? 1 
không trừ được 8, mượn 1 chục, được 
11 trừ 8 bằng 3, viết 3, nhớ 1. 4 thêm 1 
 8 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
bằng 5, 7 trừ 5 bằng 2, viết 2. 
 - 3Hs làm bảng lớp. Lớp làm vở.
- Yêu cầu hs làm bài vào vở, 3 hs lên 
làm bảng. 
- Chữa bài: hs nêu rõ cách đặt tính và - Hs trình bày cách thực hiện của mình.
thực hiện các phép tính sau: 52 - 36; 43 
- 17; 64 - 29 - Lớp đổi chéo vở nhận xét và chữa bài.
- Gv chữa bài, nhận xét.
Bài 3: Số (trang 67)
- Gọi hs nêu đề bài - 1Hs nêu đề toán
- GV cho Hs quan sát tranh và giới - Hs lắng nghe
thiệu, có một số phép tính trên giấy, 
chú mèo con sơ ý làm đổ mực, che mất 
một số trong mỗi phép tính. Con hãy 
tìm số thích hợp bị mực che khuất giúp 
chú mèo con nhé.
 - Hs tự tìm theo cách của mình.
- Hướng dẫn: ví dụ ở phép tính đầu 
tiên, 3... - 18 = 13 số nào trừ 8 thì bằng 
3? Hay ở phép tính thứ ba, 95 - ...8 = 
57 số 15 trừ mấy thì bằng 9?
 - Hs làm bài vào vở, 2 hs làm bảng
-Yêu cầu hs làm bài vào vở, 2 Hs lên 
làm trên bảng
- Chiếu bài và chữa bài của hs - Hs nhận xét bài của bạn
- Gọi hs nói lên cách tìm của mình - Hs nêu cách tìm của mình
* Chốt lại cách thực hiện phép tính trừ - Hs đổi chéo vở chữa bài.
(có nhớ) trong phạm vi 100. - 2, 3 hs nhắc lại cách thực hiện phép trừ.
D. Hoạt động Ứng dụng trải nghiệm (5’)
Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép trừ đã học vào giải bài toán 
thực tế liên quan đến phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 100.
 9 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 - 2 Hs đọc đề
 - Kiên nhặt được 35 quả, Mai nhặt được ít 
 hơn Kiên 16 quả.
 - Mai nhặt được bao nhiêu quả trứng gà?
Bài toán hỏi gì?
 - Ta lấy số quả trứng Kiên nhặt được trừ 
- Muốn biết Mai nhặt được bao nhiêu 
 đi số quả Mai nhặt ít hơn.
quả trứng gà ta làm như thế nào?
 - Bài thuộc dạng toán ít hơn
- Bài toán thuộc dạng toán gì?
 - Hs viết phép tính : 35 - 16
- Yêu cầu hs viết phép tính vào nháp.
 Bài giải:
- Gọi 1 hs giải vào bảng phụ, dưới lớp 
làm vào vở Mai nhặt được số quả trứng gà là:
 35 - 16 = 19 ( quả)
 Đáp số: 19 quả trứng gà
- Gọi hs dưới lớp đọc bài làm - Hs dưới lớp đổi chéo vở nhận xét bài 
 bạn.
 + Số quả trứng gà Mai nhặt được là
+ Ngoài câu trả lời của bạn ai có câu 
trả lời khác? - Hs khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, khen ngợi hs tích cực 
và chốt bài làm đúng.
 ..
 Thứ 3 ngày 9 tháng 11 năm 2021
 Tiếng Việt
 NÓI VÀ NGHE: NGHE TRAO ĐỔI VỀ NỘI DUNG BÀI HÁT BÀ CHÁU
 (1 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức:
 - Biết phối hợp lời nói và hát với cử chỉ, điệu bỏ, động tác.
 - Biết lắng nghe bạn hát. Biết nhận xét, đánh giá, hát cùng bạn.
 - Nêu được một hình ảnh đẹp trong ca từ bài hát. Nhận biết nội dung của bài 
hát.
 2. Năng lực:
 - Năng lực đặc thù: Năng lực ngôn ngữ; Năng lực văn học
 - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
 3. Phẩm chất
 10 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 - Bồi dưỡng tình cảm, lòng kính mến đối với các thành viên trong gia đình.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án, máy tính, tivi.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
2. Thực hành
2.1. HĐ 1: Nghe bài hát và trao đổi với 
bạn
Mục tiêu: Nghe và trao đổi về bài hát.
Cách tiến hành:
- GV cho HS nghe bài hát Bà cháu (Nhạc - HS nghe bài hát Bà cháu.
và lời: Nguyễn Văn Hiên).
- GV YC HS thảo luận theo cặp, trả lời - HS thảo luận theo cặp, trả lời các 
các CH. CH.
- GV mời một số HS trình bày kết quả - Một số HS trình bày kết quả trước 
trước lớp. lớp.
- GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe.
a) Tên bài hát là gì? (Bà cháu).
b) Tác giả bài hát là ai? (Nguyễn Văn 
Hiên).
c) Nội dung bài hát:
- Bài hát là lời của ai nói về ai? (Bài hát 
nói về bà).
- Bà kể cho cháu nghe những chuyện gì? 
(Bà kể cho cháu nghe câu nguyện ngày 
xưa: Thạch Sanh, Tấm Cám, v.v...)
- Tìm một hình ảnh đẹp nói lên cảm nghĩ 
của bạn nhỏ khi nhe bà kể chuyện. (Bạn 
nhỏ nằm nghe bà kể mà ngỡ vào giấc 
 11 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 mộng mơ).
 - GV mời 1 HS hát lại một câu em thích - 1 HS hát lại một câu em thích trước 
 trước lớp. lớp. Cả lớp lắng nghe.
 2.2. HĐ 2: Hát cho bạn nghe một bài 
 hát khác về bà hoặc về ông
 Mục tiêu: Hát bài hát khác về ông bà.
 Cách tiến hành:
 - GV hỏi trước lớp những bài hát khác về - HS trả lời.
 ông bà.
 - GV tổ chức cho HS hát cá nhân, tập thể. - HS hát tập thể.
 3. Ứng dụng trải nghiệm:
 - Thi nói lời yêu thương với ông bà của 
 mình.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 .
 Tiếng Việt
 VIẾT : VIẾT VỀ ÔNG BÀ
 (1 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức: 
 - Kể được với các bạn về ông bà của mình.
 - Kể kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
 - Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
 - Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc; biết viết lại đoạn 
văn (4 – 5 câu) kể về ông bà.
 2. Năng lực:
 - Năng lực đặc thù: Năng lực ngôn ngữ; Năng lực văn học.
 - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
 3. Phẩm chất
 - Tích cực trong học tập.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo án, máy tính, tivi.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 12 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
2. Thực hành kể về ông bà
2.1. HĐ 1: Kể với bạn về ông bà (BT 1)
Mục tiêu: Kể được với bạn về ông bà.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC và gợi ý của - 1 HS đọc to YC và gợi ý của BT 1 
BT 1. trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, chuẩn - HS làm việc cá nhân, chuẩn bị câu 
bị câu chuyện để kể với các bạn. chuyện để kể với các bạn.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nhỏ, tập - HS thảo luận nhóm nhỏ, tập kể 
kể chuyện trong nhóm chuyện trong nhóm.
- GV mời một số HS kể chuyện trước lớp. - Một số HS kể chuyện trước lớp.
- GV và cả lớp nhận xét. - Cả lớp và GV nhận xét.
2.2. HĐ 2: Dựa vào những điều đã kể ở 
BT 1, viết đoạn văn (4 – 5 câu) kể về 
ông bà
Mục tiêu: Biết viết lại đoạn văn (4 – 5 
câu) kể về ông bà.
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS xác định YC của BT - HS xác định YC của BT 2.
2. GV hướng dẫn HS: Dựa vào câu 
chuyện các em vừa chuẩn bị ở BT 1, bây 
giờ các em hãy viết lại thành một đoạn 
văn (4 – 5 câu) kể về ông bà của mình.
- GV mời một số HS đọc bài của mình. - Một số HS đọc bài viết của mình. 
- GV nhận xét, sửa bài. Cả lớp nghe GV nhận xét, sửa bài.
3. Ứng dụng trải nghiệm (5’)
-Yêu cầu HS thi kể về ông bà kết hợp cử 
chỉ, điệu bộ.
- Về nhà diễn đạt lại đoạn văn hay hơn.
 ..
 Toán
 PHÉP TRỪ (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100. (Tiếp)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học, HS có khả năng:
 13 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 1. Kiến thức, kĩ năng
 - Biết tìm kết quả phép trừ (có nhớ) dạng 42 -5 trong phạm vi 100
 - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép trừ đã học vào giải quyết các tình 
huống thực tế .
 2. Phẩm chất, năng lực
 a. Năng lực: 
 - Thông qua việc tìm kết quả các phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, Hs có cơ 
hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, 
năng lực giao tiếp toán học. 
 b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi 
làm việc nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. GV: Laptop; tivi.
 - Các khối lập phương đơn vị hoặc que tính trong bộ đồ dùng học Toán 2 
 2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động : (5’)
 Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực và hứng thú cho hs vào bài.
 * Ôn tập và khởi động
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi vòng -HS viết kết quả vào bảng con
 quay kì diệu. GV ghi các phép tính trên 
 từng ô, HS ghi kết quả vào bảng con.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 B. Hình thành kiến thức mới : (12’)
 Mục tiêu: HS biết cách đặt tính và tính
 -GV giới thiệu bài và ghi tên bài -HS ghi tên bài 
 - GV cho HS quan sát tranh và nêu câu - HS quan sát và trả lời câu hỏi:
 hỏi để HSTL:
 + Trong tranh, bạn Lan có tất cả bao 
 + Lan có tất cả 42 hình lập phương.
 nhiêu hình lập phương?
 + Lan bớt đi bao nhiêu hình lập phương? + Lan bớt đi 5 hình lập phương.
 + Vậy muốn biết bạn Lan còn lại bao 
 + HS nêu 42 - 5 
 nhiêu hình lập phương ta làm phép tính 
 gì?
 - HS thảo luận nhóm.
 - Cho HS nêu phép tính thích hợp.
 - Đại diện các nhóm nêu kết quả 
 - Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi nêu cách 
 tính và tìm kết quả phép tính 42 -5
 - HS lắng nghe.
 14 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
- GV hướng dẫn hs cách tìm kết quả phép - HS ghi tên bài vào vở.
tính 42 -5 bằng que tính
 - HS lấy 42 que tính và thực hiện 
- GV yêu cầu HS lấy các que tính và thực 
 theo GV
hiện theo mình
- GV nêu cách đặt tính và tính: 2 không 
trừ được 5, lấy 12 – 5 = 7, viết 7 nhớ 1 - HS lắng nghe.
4 - 1= 3, viết 3. - 2-3 Hs nêu lại cách đặt tính và tính
Vậy 42- 5 = 37.
C. Thực hành, luyện tập: 15’
Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức kĩ 
năng về phép trừ đã học vào giải bài tập 
Bài 1: (Cột 1, 2 trang 68)Tính
-HS nêu yêu cầu
 -2 HS nêu yêu cầu: Tính
- GV yêu cầu HS tính vào bảng con.
 - 2, 3 hs nêu cách đặt tính và tính
 - Hs thực hành tính vào bảng con
Bài 2 (Cột 1,2 trang 69)
-Yêu cầu HS đọc thầm yc.
 - HS đọc thầm.
- Bài 2 yêu cầu gì?
 - HS nêu Đặt tính rồi tính
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
 - Cá nhân HS làm bài.
- Chiếu bài làm của học sinh
 - HS chỉ và nêu cách thực hiện phép 
 tính
 -HS nhận xét
- GV yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra - Đổi chéo vở kiểm tra và sửa cho 
kết quả. bạn.
- Nhận xét đánh giá và kết luận đúng:
41 23 34 96
 -5 - 4 - 9 - 8 
36 19 25 88
-Chốt lại cách thực hiện phép trừ có nhớ 
trong phạm vi 100.
Bài 3 (trang 69)
 15 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
-Yêu cầu HS đọc thầm yc. - HS đọc yêu cầu 
- Bài yêu cầu gì? -Chọn kết quả đúng với mỗi phép 
 tính.
 - Đặt tính và tính vào nháp để tìm 
- Muốn lựa chọn KQ đúng cần làm gì? 
 KQ 
- YC HS thảo luận nhóm đôi thời gian 2’: 
 - HS thảo luận làm bài. 
nói cho nhau nghe cách nối các phép tính 
với kết quả đúng 
-Chiếu bài gọi 1 HS lên điều hành KQ -Nhóm nào xung phong lên trình bày 
thảo luận của các nhóm. kết quả.
- GV nhận xét, đánh giá và chốt bài làm - Các bạn nhận xét về kết quả thảo 
đúng luận của nhóm bạn 
D. Hoạt động Ứng dụng trải nghiệm
Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép trừ đã học vào giải bài toán 
thực tế liên quan đến phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 100.
Bài 4: Giải toán (trang 69)
-Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài và nêu tóm tắt - HS làm bài cá nhân.
đề. - HS TL
- Mời 1 HS đọc to đề bài.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Đây là dạng toán gì? 
-GV vẽ sơ đồ tóm tắt đề bài lên bảng.
- Muốn biết buổi chiều cửa hàng bán 
được bao nhiêu quả bóng, em hãy suy 
nghĩ và trình bày vào vở 
-Yc HS làm bài vào vở. -HS lên trình bày bài làm.
- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng chữa bài Bài giải
Chữa bài - YC HS quan sát bài làm của Buổi chiều cửa hàng bán được số 
bạn trên bảng. quả bóng là:
 31 – 6 =25(quả bóng)
- GV nhận xét, đánh giá và chốt bài làm Đáp số: 25 quả bóng
đúng. -HS lắng nghe và ghi nhớ.
- GV tuyên dương HS làm bài tốt. Dặn về 
nhà ôn lại bài và đọc thật thuộc bảng 
cộng, trừ trong PV 20 để vận dụng vào 
vào tính tốt hơn.
 ..
 Thứ 4 ngày 10 tháng 11 năm 2021
 16 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 Tiếng Việt
 BÀI 13: YÊU KÍNH ÔNG BÀ
 CHIA SẺ VÀ ĐỌC: BÀ NỘI, BÀ NGOẠI
 (2 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức:
 - Nhận biết nội dung chủ điểm.
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các 
dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn 
lớp 1.
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa 
của bài: Bài đọc nói về tình cảm của bà nội, bà ngoại dành cho bạn nhỏ và tình 
cảm của bạn nhỏ dành cho bà nội, bà ngoại.
 - Nhận biết các từ ngữ chỉ tình cảm. Biết thêm dấu phẩy vào đúng chỗ.
 - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 - Biết liên hệ nội dung bài với thực tế.
 2. Năng lực:
 - Phát triển năng lực đặc thù: Năng lực ngôn ngữ; Năng lực văn học.
 - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng với bà nội, bà ngoại.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án, máy tính, tivi.
 2. Đối với học sinh
 - SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM
 Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội 
 dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế 
 hứng thú cho HS và từng bước làm quen 
 bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV mời 1 HS đọc bài Chăm sóc ông bà - HS đọc bài Chăm sóc ông bà phần 
 phần Chia sẻ, YC cả lớp đọc thầm theo. Chia sẻ, cả lớp đọc thầm theo.
 - GV mời 1 HS khác đọc CH và gợi ý: - 1 HS khác đọc CH và gợi ý. Cả lớp 
 Em có thể làm gì để giúp ông bà khỏe đọc thầm theo.
 mạnh? - HS trình bày ý của mình.
 17 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
- GV chốt: Chúng ta cần phải biết yêu 
kính ông bà, giúp đỡ ông bà. Các em có 
thể dựa vào các gợi ý như trong SGK để 
giúp đỡ ông bà mạnh khỏe.
BÀI ĐỌC 1: BÀ NỘI, BÀ NGOẠI
1. Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, 
chúng ta sẽ cùng học bài Bà nội, bà - HS lắng nghe.
ngoại để xem tình cảm của bà nội, bà 
ngoại và bạn nhỏ dành cho nhau như thế 
nào nhé.
2. HĐ 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và 
toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Bà nội, bà ngoại. - HS đọc thầm theo.
- GV mời 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ làm - 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ làm 
mẫu để cả lớp luyện đọc theo. mẫu để cả lớp luyện đọc theo. Cả lớp 
 đọc thầm theo.
- GV mời 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ - 2 HS đọc phần giải thích từ ngữ.
để cả lớp hiểu 2 từ: phù sa, na (mãng 
cầu).
- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 4 - HS luyện đọc theo nhóm 4.
(GV hỗ trợ HS nếu cần thiết).
- GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp.
 - Các nhóm đọc bài trước lớp.
- GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp ý 
cách đọc của bạn. - HS nhóm khác nhận xét, góp ý 
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS cách đọc của bạn.
đọc tiến bộ. - HS lắng nghe.
3. HĐ 2: Đọc hiểu
Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung văn bản.
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận 
thơ, thảo luận nhóm đôi theo các CH tìm nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, 
hiểu bài. Sau đó trả lời CH bằng trò chơi trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. 
phỏng vấn. VD:
- GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng + Câu 1:
cặp HS em hỏi – em đáp hoặc mỗi nhóm - HS 1: Bài thơ là lời của ai nói về 
 18 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
cử 1 đại diện tham gia: Đại diện nhóm ai?
đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại diện - HS 2: Bài thơ là lời của bạn nhỏ 
nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau đó đổi vai. nói với bà nội, bà ngoại.
 + Câu 2:
 -HS 2: Tìm những hình ảnh nói lên 
 tình yêu thương của hai bà dành cho 
 cháu:
 a) Ở khổ thơ 2
 b) Ở khổ thơ 3
 - HS 1: Những hình ảnh nói lên tình 
 yêu thương của hai bà dành cho 
 cháu:
 a) Ở khổ thơ 2: Bà ngoại chăm làm 
 vườn để cho cháu có cây ăn quả.
 b) Ở khổ thơ 3: Bà ngoại mong cháu 
 ngày Tết. Bà nội cũng trông mong 
 cháu ngày Tết.
 + Câu 3:
 - HS 1: Mỗi câu thơ dưới đây nói lên 
 tình cảm gì của cháu đối với hai bà?
 a) Cháu yêu 1) tình yêu 
 cha, yêu mẹ thương
 Và thương 
 cả hai bà.
 b) Hai bà hai 
 nguồn sông
 Cho phù sa 
 đời cháu.
 c) Hai miền 2) lòng biết 
 quê yêu dấu ơn
 Cháu nhớ về 
 thiết tha.
 - HS 2: a – 1; b – 2; c – 1.
- GV nhận xét, chốt đáp án. - HS lắng nghe.
- GV hướng dẫn cho HS HTL 2 khổ thơ - HS HTL 2 khổ thơ cuối.
cuối.
4. HĐ 3: Luyện tập
Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức 
tiếng Việt, văn học trong văn bản.
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT 
nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV theo vào VBT.
dõi HS thực hiện nhiệm vụ.
 19 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 - GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và 2, - HS lên bảng báo cáo kết quả.
 mời HS lên bảng báo cáo kết quả.
 - GV chốt đáp án: - HS lắng nghe, sửa bài.
 + BT 1: Tìm các từ ngữ chỉ tình cảm bà 
 cháu trong một khổ thơ.
 - Khổ 1: thương, yêu.
 - Khổ 2: yêu.
 - Khổ 3: mong, thương, trông.
 - Khổ 4: yêu dấu, nhớ, thiêt tha.
 + BT 2: Thêm dấu phẩy vào các câu:
 a) Tuần nào bố mẹ cũng cho em đến thăm 
 ông bà nội ông bà ngoại.
 Tuần nào bố mẹ cũng cho em đến 
 thăm ông bà nội, ông bà ngoại.
 b) Em giúp ông bà quét nhà, nhặt rau, cho 
 gà ăn.
 Em giúp ông bà quét nhà, nhặt rau, cho 
 gà ăn.
 5. Ứng dụng trải nghiệm: 
 -Yêu cầu HS thi kể những việc bà chăm -HS kể trước lớp.
 sóc em hồi bé và việc em đã làm thể hiện 
 tình yêu thương đối với ông bà.
 - Nhắc HS về nhà luyện đọc thuộc lòng 2 
 -HS lắng nghe
 khổ thơ cuối
 -GV nhận xét, tuyên dương.
 ..
 Toán
 LUYỆN TẬP 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học, HS có khả năng:
 '1. Kiến thức, kĩ năng
 - Thực hành phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 100.
 - Vận dụng trong tính toán và giải quyết vấn đề thực tế.
 2. Phẩm chất, năng lực
 a. Năng lực: 
 - Thông qua việc thực hiện phép tính gồm cả đặt tính, trình bày, lí giải được 
cách thực hiện bài tập của mình Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập 
luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. 
 b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc 
nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. GV: Laptop; tivi.
 20