Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 9 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Hằng

 TUẦN 9
 Thứ hai, ngày 08 tháng 11 năm 2021
 Tiếng Việt
 Tập viết: Viết chữ hoa I, K
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
 - Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi viết.
 - Biết viết các chữ cái I, K viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết các cụm từ ứng dụng 
cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.
 2. Phẩm chất
 - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng 
nghe tích cực.
2. Phương tiện dạy học
a. Đối với giáo viên
- Máy tính, tivi.
- Phần mềm hướng dẫn viết chữ I, K, Mẫu chữ cái I, K viết hoa. 
b. Đối với học sinh
- Vở Luyện viết 2, tập một.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành: - HS lắng nghe.
- GV nêu MĐYC của bài học. 2. HĐ 4: Tập viết chữ hoa I, K
Mục tiêu: Biết viết các chữ cái I, K 
viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm 
từ ứng dụng cỡ nhỏ, chữ viết đúng 
mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy 
định.
Cách tiến hành:
5.1. Quan sát mẫu chữ hoa I,K
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - Quan sát và nhận xét
xét mẫu chữ I.
- GV hướng dẫn quy trình viết:
 - Lắng nghe
- GV viết chữ I lên bảng, vừa viết vừa 
nhắc lại cách viết.
- Yêu cầu HS quan sát và cho biết chữ 
 - HS nêu
I và K có gì giống và khác nhau?
- GV kết luận. Hướng dẫn quy trình 
viết chữ K.
5.2. Quan sát cụm từ ứng dụng
- GV giới thiệu 2 cụm từ ứng dụng: 
Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm.
 - Lắng nghe
- GV giúp HS hiểu nội dụng 2 cụm từ 
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận 
xét độ cao của các chữ cái trong các 
cụm từ:
- Yêu cầu HS viết bảng con chữ I, K, - Viết bảng con
Khiêm
5.3. Viết vào vở Luyện viết 2, tập một - GV yêu cầu HS viết các chữ I, K cỡ - HS viết bảng con
vừa và cỡ nhỏ vào vở.
- GV yêu cầu HS về nhà viết cụm từ 
ứng dụng cỡ nhỏ vào vở. - HS viết các chữ I, K cỡ vừa và cỡ 
 nhỏ vào vở.
 - HS về nhà viết cụm từ ứng dụng cỡ 
 nhỏ vào vở.
 Điều chỉnh sau tiết dạy:
 .
 -----------------------------------------------
 Tiếng Việt
 Đọc: Sáng kiến của bé Hà
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
- Đọc trôi chảy truyện (phát âm đúng: ngắt nghỉ đúng theo dấu câu và theo nghĩa, 
tốc độ đọc 60 tiếng / phút).
- Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Câu chuyện 
nói về tình cảm của bé Hà dành cho ông bà, muốn tặng ông bà một món quà ý 
nghĩa nên bé Hà đã chăm chỉ học tập để được điểm 10.
- Biết nói và đáp lời chúc mừng, lời khen.
- Nhận biết nội dung, mạch truyện. Biết bày tỏ sự yêu thích đối với nhân vật trong 
truyện.
 2. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng các thành viên trong gia đình.
 - Từ bài đọc, biết liên hệ bản thân, cố găng học tập để ông bà, bố mẹ vui lòng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên - Máy tính, tivi.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV chiếu tranh giới thiệu bài - HS lắng nghe.
2. HĐ 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn 
và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
- Phối hợp cùng phụ huynh hướng dẫn 
các em đọc bài trước ở nhà.
- Gọi 3 em đọc nối tiếp lại bài. - HS đọc
3. HĐ 2: Đọc hiểu
Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ 
ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu 
chuyện.
Cách tiến hành:
- GV mời 4 HS tiếp nối đọc 4 CH. - 4 HS tiếp nối 4 CH. Cả lớp đọc thầm 
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại theo.
truyện, đọc thầm các CH, suy nghĩ, trả - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm 
lời các CH theo cặp. các CH, suy nghĩ, trả lời các CH theo 
- GV mời một số cặp HS trả lời CH theo hình thức phỏng vấn. cặp.
 - Một số cặp HS trả lời CH theo hình 
- GV và cả lớp nhận xét, chốt đáp án. thức phỏng vấn:
4. HĐ 3: Luyện tập - HS lắng nghe.
Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến 
thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: 
Biết nói và đáp lời chúc mừng, lời 
khen.
Cách tiến hành:
- GV mời 2 HS đọc to YC của 2 BT.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp và - 2 HS đọc to YC của 2 BT.
làm bài vào VBT. - HS thảo luận theo cặp và làm bài vào 
- GV mời một số HS tập nói và đáp VBT.
trước lớp. - Một số HS nói và đáp trước lớp.
- GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe.
5. Củng cố, dặn dò
 Điều chỉnh sau tiết dạy:
 .
 -----------------------------------------------
 Toán
 Bài 32: Luyện tập (Tiếp theo)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, HS có khả năng:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Thực hành cộng (có nhớ) trong phạm vi 100. 
- Thực hiện được việc đặt tính rồi tính và tính nhẩm cộng (có nhớ) có kết quả bằng 
100.
2. Phẩm chất, năng lực
a. Năng lực: - Thông qua việc tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100, Hs có cơ 
hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, 
năng lực giao tiếp toán học. 
b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm 
việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ...
2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn 
khởi cho HS và kết nối với bài học 
mới.
* Ôn tập và khởi động.
- Gọi 2 HS lên bảng đặt tính: - 2 HS làm bảng, lớp làm nháp 
43 + 19= ?
34 + 57= ?
- Gọi HS tự nêu cách tính, nhận xét. - HS nêu cách tính, nhận xét bài bạn.
- GV khen ngợi HS làm bài đúng.
B. Thực hành, luyện tập
Mục tiêu: 
- Thực hành đặt tính rồi tính các phép 
cộng (có nhớ) trong phạm vi 100. 
- Biết tính theo mẫu và tính nhẩm các 
số tròn chục có kết quả bằng 100 
- GV kết hợp giới thiệu bài
Bài 1: Đặt tính rồi tính (trang 64)
- Gọi HS nêu yêu cầu. - HS nêu đề toán
- Khi đặt tính phải chú ý điều gì? - Phải chú ý sao cho đơn vị viết thẳng 
 cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục. 
- Yêu cầu 2 HS làm bài trên bảng. Lớp - 2HS làm bài trên bảng, dưới lớp làm 
 bài vào vở.
làm bài vào vở.
- Gọi HS chữa miệng nêu rõ cách đặt - HS nêu cách tính
tính và thực hiện các phép tính sau: 12 
 - HS nhận xét bài của bạn
+ 48; 74 + 6
*Gv chốt lại cách đặt tính và thực hiện - HS đổi chéo vở chữa bài.
phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 
100.
Bài 2: Tính (theo mẫu) ( trang 64) - GV yêu cầu HS nêu đề bài - HS đọc đề
- GV hướng dẫn hs thực hành phân - HS đọc bài mẫu
tích mẫu : - HS lắng nghe GV phân tích mẫu
+ 2 cộng 8 bằng 10, viết 0, nhớ 1.
+ 7 cộng 2 bằng 9, thêm 1 bằng 10, 
viết 10.
Vậy: 72 + 28 = 100
- Yêu cầu hs làm bài vào vở - HS thực hiện tính theo mẫu vào vở
- Chiếu bài và chữa bài của HS - HS nói cách thực hiện phép tính của 
- Gọi HS nêu miệng cách tính từng mình.
phép tính - HS khác nhận xét, bổ sung. 
Bài 4: (trang 65)
a, Đặt tính rồi tính ( theo mẫu) 
- Gọi HS nêu yêu cầu a. - HS nêu yêu cầu a
- GV phân tích mẫu : - HS đọc bài mẫu
3 cộng 7 bằng 10, viết 0, nhớ 1 2 HS làm bài trên bảng, dưới lớp thực 
9 thêm 1 bằng 10, viết 10 hiện đặt tính rồi tính theo mẫu vào vở.
Vậy: 97 + 3 = 100
- Yêu cầu 2 HS làm bài trên bảng. Lớp 
thực hiện theo mẫu vào vở.
- Gọi HS chữa miệng nêu rõ cách đặt - HS nêu cách tính
tính và thực hiện các phép tính sau: 97 - HS nhận xét bài của bạn
 - HS đổi chéo vở chữa bài.
+ 3; 92 + 8
b, Tính nhẩm
- Gọi HS nêu yêu cầu b.
 - HS nêu yêu cầu b
- Hướng dẫn HS thực hiện tính nhẩm 
 - HS đọc bài mẫu
VD: 99 + 1 nhẩm là 9 + 1 bằng 10( 10 
bằng 1 chục), 9 chục + 1 chục bằng 10 
chục . Vậy 99 + 1 = 100
 - 2 HS làm bài trên bảng, dưới lớp thực 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
 hiện đặt tính rồi tính theo mẫu vào vở.
 - HS nêu cách tính
- Chữa bài: HS tự nêu cách tính nhẩm
 - HS nhận xét bài của bạn
 - HS đổi chéo vở chữa bài.
Bài 6:
 - 1 HS đọc đề
- Yêu cầu HS đọc đề
 - Trả lời
- Bài toán cho biết gì?
 - Trả lời
- Bài toán hỏi gì?
 - Làm bài vào vở
- Yêu cầu HS tự tìm cách giải
- Chữa bài
C. Củng cố, dặn dò Điều chỉnh sau tiết dạy:
 .
 -----------------------------------------------
 Tự nhiên và xã hội
 Đường và phương tiện giao thông
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Kể được tên các loại đường giao thông
 - Nêu được một số phương tiện giao thông và tiện ích của chúng.
 - Phân biệt được một số loại biển báo giao thông (biển báo chỉ dẫn, biển báo cấm, 
 biển báo nguy hiểm) qua hình ảnh.
 - Nêu được quy định khi đi trên một số phương tiện giao thông (xe mát, xe buýt, 
 đò, thuyền).
 - Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
 - Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết 
 các nhiệm vụ trong cuộc sống.
 - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về đường giao thông và phương tiện 
 giao thông.
 - Thu thập được thông tin về tiện ích của một số phương tiện giao thông. 
 - Giải thích được sự cần thiết phải tuân theo quy định của các biển báo giao thông. 
 II. ĐỒ DÙNG
 a. Đối với giáo viên
 - Tivi, máy tính.
 b. Đối với học sinh
 - SGK. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bạn và gia đình 
đã từng sử dụng những phương tiện giao thông nào - HS trả lời: xe máy, ô tô, tàu hỏa, 
để đi lại? máy bay, xe buýt, xe khách,....
- GV dẫn dắt vấn đề giới thiệu bài Bài 8 – Đường 
và phương tiện giao thông. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Các loại đường giao thông a. Mục tiêu: 
- Kể được tên các loại đường giao thông.
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về 
đường giao thông.
b. Cách tiến hành: 
Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3, 4 trong 
SGK trang 42 và trả lời câu hỏi: - HS quan sát tranh, trả lời câu 
+ Kể tên các loại đường giao thông? hỏi.
+ Giới thiệu tên các loại đường giao thông khác, 
mà em biết?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện một số cặp trình bày kết quả làm 
việc trước lớp.
- GV mời HS khác nhận xé, bổ sung câu trả lời.
- GV hoàn thiện câu trả lời và bổ sung: Đường thủy - HS trả lời:
gồm có đường sông và đường biển.
- GV giới thiệu thêm về đường cao tốc trên cao và 
đường tàu điện ngầm ở một số nước. 
II. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG
Hoạt động 2: Giới thiệu các loại đường giao 
thông ở địa phương
a. Mục tiêu: Thu thập được thông tin về các loại 
đường giao thông ở địa phương mình.
b. Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc nhóm 6
- GV yêu cầu HS:
+ Từng HS chia sẻ trong nhóm thông tin mà mình 
đã thu thập được về giao thông của địa phương.
+ Cả nhóm cùng hoàn thành sản phẩm vào giấy 
A2, khuyến khích các nhóm có tranh ảnh minh họa 
và sáng tạo trong cách trình bày sản phẩm.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả 
 - HS trình bày.
trước lớp.
- GV mời HS khác nhận xé, bổ sung câu trả lời.
- GV bổ sung và hoàn thiện sản phẩm của các 
nhóm, tuyên dương những nhóm trình bày sáng 
tạo. 
- GV chia sẻ những thuận lợi, khó khăn về việc đi 
lại ở địa phương: thuận lợi (đường đẹp, rộng, nhiều làn), khó khăn (nhiều phương tiện tham gia - HS lắng nghe, tiếp thu. 
giao thông, giờ tan tầm thường xảy ra hiện tượng 
ùn tắc,...)
Hoạt động 3: Một số phương tiện giao thông
a. Mục tiêu: 
- Kể được tên một số phương tiện giao thông.
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về 
phương tiện giao thông.
b. Cách tiến hành: 
Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS quan sát các hình từ Hình 1 đến 
Hình 9 SGK trang 43 và trả lời câu hỏi: 
+ Nói tên các loại phương tiện giao thông có trong 
các hình? - HS quan sát tranh, trả lời câu 
+ Phương tiện đó đi trên loại đường giao thông hỏi.
nào?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện một số cặp trình bày kết quả làm 
việc trước lớp.
- HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Kể tên một số phương tiện giao thông người dân 
ở địa phương thường đi lại? Chúng có tiện ích gì?
+ Em thích đi bằng phương tiện giao thông nào? 
Vì sao? - HS trình bày
- GV giới thiệu thêm một số hình ảnh về các 
phương tiện giao thông khác: khinh khí cầu, tàu 
điện ngầm. 
Hoạt động 4: Thu thập thông tin
Hướng dẫn thực hiện ở nhà 
Hoạt động 5: Một số loại biển báo giao thông
a. Mục tiêu: Phân biệt được một số loại biển báo 
giao thông (biển báo chỉ dẫn; biển báo cấm; biển 
báo nguy hiểm) qua hình ảnh. 
b. Cách tiến hành: 
Bước 1: Làm việc nhóm - GV yêu cầu HS quan sát các hình từ Hình 1 đến 
Hình 6 SGK trang 45 và trả lời câu hỏi: - HS quan sát hình, trả lời câu hỏi.
+ Có những loại biển báo giao thông nào? Kể tên 
các loại biển báo giao thông theo từng loại.
+ Tìm điểm giống nhau của các biển báo trong mỗi 
loại biển báo giao thông. 
+ Kể tên những biển báo giao thông khác thuộc ba 
loại mà em biết. 
Bước 2: Làm việc cả lớp - HS trả lời:
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả 
làm việc trước lớp.
- HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời.
- GV bổ sung và hoàn thiện sản phẩm của các 
nhóm.
II. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG
Hoạt động 6: Xử lí tình huống
Hướng dẫn HS thực hiện ở nhà
- Để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông em 
cần làm gì? - HS nêu
- GV kết luận và dặn dò.
 Điều chỉnh sau tiết dạy:
 .
 -----------------------------------------------
 Thứ ba, ngày 09 tháng 11 năm 2021
 Tiếng Việt
 Luyện nói và nghe: Nghe và hát về ông bà
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
 - Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
 - Năng lực riêng: + Năng lực ngôn ngữ:
 a) Rèn kĩ năng nói: Biết phối hợp lời nói và hát với cử chỉ, điệu bộ, động tác.
 b) Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe bạn hát. Biết nhận xét, đánh giá, hát cùng 
 bạn.
 + Năng lực văn học: Nêu được một hình ảnh đẹp trong ca từ bài hát. Nhận biết 
 nội dung của bài hát.
 2. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng tình cảm, lòng kính mến đối với các thành viên trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, tivi.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học. - HS lắng nghe.
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu MĐYC của bài học.
2. Thực hành
2.1. HĐ 1: Nghe bài hát và trao đổi 
với bạn
Mục tiêu: Nghe và trao đổi về bài hát. - HS nghe bài hát Bà cháu.
Cách tiến hành:
- GV cho HS nghe bài hát Bà cháu - HS thảo luận theo cặp, trả lời các 
(Nhạc và lời: Nguyễn Văn Hiên). CH.
- GV YC HS thảo luận theo cặp, trả lời các CH.
a) Tên bài hát là gì? (Bà cháu).
b) Tác giả bài hát là ai? (Nguyễn Văn 
Hiên).
c) Bài hát là lời của ai nói về ai? Bà kể - Một số HS trình bày kết quả trước 
cho cháu nghe những chuyện gì? lớp.
- GV mời một số HS trình bày kết quả - HS lắng nghe.
trước lớp. - 1 HS hát lại một câu em thích trước 
- GV nhận xét, chốt đáp án: lớp. Cả lớp lắng nghe.
- GV mời 1 HS hát lại một câu em 
thích trước lớp.
2.2. HĐ 2: Hát cho bạn nghe một bài 
hát khác về bà hoặc về ông
Mục tiêu: Hát bài hát khác về ông bà.
Cách tiến hành: - HS trả lời.
- GV hỏi trước lớp những bài hát khác 
về ông bà.
 - HS hát tập thể.
- GV tổ chức cho HS hát tập thể.
3. Củng cố, dặn dò
 Điều chỉnh sau tiết dạy:
 .
 -----------------------------------------------
 Tiếng Việt
 Bài viết 2: Kể về ông bà
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
- Kể được với các bạn về ông bà của mình. - Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, động tác.
- Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
- Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc; biết viết lại đoạn văn (4 
– 5 câu) kể về ông bà.
 2. Phẩm chất
 - Tích cực trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, tivi.
 2. Đối với học sinh
 - SGK, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC của bài học. - HS lắng nghe.
2. Thực hành kể chuyện
2.1. HĐ 1: Kể với bạn về ông bà (BT 
1)
Mục tiêu: Kể được với bạn về ông bà.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC và gợi ý của - 1 HS đọc to YC và gợi ý của BT 1 
BT 1. trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, - HS làm việc cá nhân, chuẩn bị câu chuẩn bị câu chuyện để kể với các bạn. chuyện để kể với các bạn.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nhỏ, - HS thảo luận nhóm nhỏ, tập kể 
tập kể chuyện trong nhóm chuyện trong nhóm.
- GV mời một số HS kể chuyện trước - Một số HS kể chuyện trước lớp.
lớp. - Cả lớp và GV nhận xét.
- GV và cả lớp nhận xét.
2.2. HĐ 2: Dựa vào những điều đã kể 
ở BT 1, viết đoạn văn (4 – 5 câu) kể về 
ông bà
Mục tiêu: Biết viết lại đoạn văn (4 – 5 
câu) kể về ông bà.
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS xác định YC của 
 - HS xác định YC của BT 2.
BT 2. GV hướng dẫn HS: Dựa vào câu 
chuyện các em vừa chuẩn bị ở BT 1, 
bây giờ các em hãy viết lại thành một 
đoạn văn (4 – 5 câu) kể về ông bà của 
mình.
- GV chụp một số bài của HS viết chiếu 
lên bảng. - Cả lớp nhận xét, sửa bài.
- GV nhận xét, sửa bài.
3. Củng cố, dặn dò
- Nhắc nhở HS về nhà hoàn thiện bài.
 Điều chỉnh sau tiết dạy:
 .
 ----------------------------------------------- Toán
 Bài 33: Phép trừ (có nhớ) trong phạm vi 100
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, HS có khả năng:
- Thực hành trừ (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 52 – 24 dựa vào phép trừ (có 
nhớ) trong phạm vi 20. 
- Thực hiện được việc đặt tính rồi tính và tính nhẩm trừ (có nhớ) có kết quả bằng 
100.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ ( có nhớ) trong phạm vi 100 đã học 
vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV: tivi, máy tính
2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp, bộ đồ dùng học toán...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động
 Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, 
 phấn khởi cho HS và kết nối với 
 bài học mới.
 * Ôn tập và khởi động - HS chơi trò chơi “ truyền điện” 
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi 
 “ Truyền điện”, trò chơi đố bạn để 
 tìm kết quả của các phép trừ (có 
 nhớ) trong phạm vi 20 đã học.
 - GV cho HS quan sát bức tranh, 
 - HS quan sát, thảo luận và tìm ra được phép 
 thảo luận nhóm bàn dựa vào tranh 
 trừ 
 nêu phép tính trừ 52 – 24 = ?
 + Làm thế nào để tìm được kết - HS tự nêu theo suy nghĩ của mình
 quả của phép trừ 52 – 24 = ? 
 - Gv nhận xét, tuyên dương. B. Hoạt dộng hình thành kiến 
thức
Mục tiêu: Biết sử dụng các khối 
lập phương và kĩ năng đặt tính rồi 
tính để tính được phép trừ( có 
nhớ) trong phạm vi100 - HS lắng nghe.
- Gv kết hợp giới thiệu bài - HS ghi tên bài vào vở.
- GV hướng dẫn hs cách tìm kết 
quả phép tính 52 - 24 bằng các 
khối lập phương: - HS lấy các khối lập phương và thực hiện theo 
 GV
- GV yêu cầu HS lấy các khối lập 
phương và thực hiện theo GV - HS trả lời: 52 - 24 = 28
- Vậy 52 - 24 = ? - 2, 3 HS trả lời
- Muốn tính 52 - 24 ta đã thực 
hiện gài các thanh hình lập 
phương như thế nào?
- GV chốt ý - HS lắng nghe
- GV hướng dẫn Hs tìm kết quả 
phép trừ 52 - 24 bằng cách đặt 
tính rồi tính (Lưu ý: kĩ thuật mượn 
trả)
+ 2 không trừ được 4, lấy 12 trừ 4 
bằng 8, viết 8, nhớ 1.
+ 2 thêm 1 bằng 3, 5 trừ 3 bằng 2, 
viết 2.
Vậy: 52 – 24 = 28.
- Yêu cầu Hs thực hiện một số - HS thực hành đặt tính rồi tính vào bảng con.
phép tính khác vào bảng con. - HS làm một số VD: 
- Gv nhận xét, tuyên dương.
C. Thực hành, luyện tập
Mục tiêu: Biết thực hành đặt tính 
rồi tính các phép trừ (có nhớ) 
trong phạm vi 100.
Bài 1: Tính 
- GV yêu cầu hs nêu đề bài - HS đọc đề
- GV hướng dẫn HS: Ta thực hiện - HS trả lời: Tính từ phải sang trái bắt đầu từ 
tính như thế nào? cột đơn vị
 - HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm vào vở. - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 
HS làm bảng lớp
- Gọi HS nêu miệng cách tính - HS dưới lớp nhận xét bài bạn
 - HS nói cách thực hiện phép tính của mình.
từng phép tính 
 - HS khác nhận xét, bổ sung
*Gv chốt lại cách tính phép trừ 
(có nhớ) (trong trường hợp số có 
hai chữ số trừ với số có hai chữ 
số) trong phạm vi 100.
Bài 2: Đặt tính rồi tính 
- Gọi Hs đọc đề bài. - 2 HS đọc to 
- Bài có mấy yêu cầu? - Bài có 2 yêu cầu: Đặt tính, tính
- Khi đặt tính cần chú ý điều gì?
 - Khi đặt tính cần chú ý sao cho đơn vị viết 
* Chú ý: Thực hiện tính cần lưu ý thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục. 
kĩ thuật mượn, trả. VD: 71 – 48 - HS lắng nghe
= ? 1 không trừ được 8, mượn 1 
chục, được 11 trừ 8 bằng 3, viết 3, 
nhớ 1. 4 thêm 1 bằng 5, 7 trừ 5 
bằng 2, viết 2. 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 3 
 - 3HS làm bảng lớp. Lớp làm vở.
HS lên làm bảng. - HS trình bày cách thực hiện của mình.
- Chữa bài: HS nêu rõ cách đặt 
tính và thực hiện các phép tính 
sau: 52 - 36; 43 - 17; 64 - 29 - Lớp đổi chéo vở nhận xét và chữa bài.
- Gv chữa bài, nhận xét.
Củng cố: Kĩ năng đặt tính và tính 
trừ ( có nhớ) trong phạm vi 100.
Bài 3, bài 4 hướng dẫn làm ở 
nhà
D. Củng cố - dặn dò:
Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội 
dung bài
- Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta 
 - HS nêu ý kiến 
được củng cố và mở rộng kiến 
thức gì?
- GV nhấn mạnh kiến thức tiết học - HS lắng nghe
- GV đánh giá, động viên, khích lệ 
HS. Điều chỉnh sau tiết dạy:
 .
 -----------------------------------------------
 Thứ tư, ngày 10 tháng 11 năm 2021
 Tiếng Việt
 BÀI 13: YÊU KÍNH ÔNG BÀ
 Chia sẻ về chủ điểm và bài đọc 1: Bà nội, bà ngoại
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
- Nhận biết nội dung chủ điểm.
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh 
mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu 
và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa của 
bài: Bài đọc nói về tình cảm của bà nội, bà ngoại dành cho bạn nhỏ và tình cảm 
của bạn nhỏ dành cho bà nội, bà ngoại.
- Nhận biết các từ ngữ chỉ tình cảm. Biết thêm dấu phẩy vào đúng chỗ.
- Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
- Biết liên hệ nội dung bài với thực tế.
 2. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng với bà nội, bà ngoại.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, máy chiếu.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
 - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội 
dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm 
thế hứng thú cho HS và từng bước làm 
quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc bài Chăm sóc ông - HS đọc bài Chăm sóc ông bà phần 
bà phần Chia sẻ, YC cả lớp đọc thầm Chia sẻ, cả lớp đọc thầm theo.
theo.
- GV mời 1 HS khác đọc CH và gợi ý. - 1 HS khác đọc CH và gợi ý. Cả lớp 
 đọc thầm theo.
- GV chốt: Chúng ta cần phải biết yêu 
 - HS lắng nghe.
kính ông bà, giúp đỡ ông bà. Các em 
có thể dựa vào các gợi ý như trong 
SGK đẻ giúp đỡ ông bà mạnh khỏe.
BÀI ĐỌC 1: BÀ NỘI, BÀ NGOẠI
1. Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, 
chúng ta sẽ cùng học bài Bà nội, bà 
 - HS lắng nghe.
ngoại để xem tình cảm của bà nội, bà 
ngoại và bạn nhỏ dành cho nhau như 
thế nào nhé.
2. HĐ 1: Đọc thành tiếng