Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 30 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Thúy Thành

 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 TUẦN 30
 Thứ 2 ngày 18 tháng 4 năm 2022
 Tiếng Việt
 BÀI ĐỌC 2: NGƯỜI LÀM ĐỒ CHƠI
 (2 tiết)
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Đọc trơn truyện Người làm đồ chơi. Phát âm đúng, ngắt nghỉ hơi đúng. Biết 
đọc truyện với giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm. Đọc phân biệt lời các nhân vật. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Nắm được diễn biến của câu chuyện. 
Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Sự cảm thông đáng quý, cách an ủi tế nhị của một bạn nhỏ 
với bác hàng xóm làm nghề nặn đồ chơi rất yêu nghề, yêu trẻ nhỏ. Qua câu chuyện, 
HS học được ở bạn nhỏ lòng nhân hậu, tình cảm quý trọng người lao động. 
 - Biết sử dụng các câu hỏi Ở đâu?, Khi nào?, Vì sao?, hỏi đáp về nội dung câu 
chuyện. 
 - Luyện tập nói lời tạm biệt và lời chúc. 
 2. Năng lực
 -Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 -Năng lực riêng: Cảm nhận được vẻ đẹp của sự tế nhị trong giao tiếp, của tình 
người.
 3. Phẩm chất
 -Thêm yêu quý trân trọng tình cảm con người. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Đối với giáo viên
 -Máy tính, máy chiếu để chiếu. 
 -Kế hoạch dạy học.
 2. Đối với học sinh.
 -SHS.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: - HS lắng nghe tiếp thu. 
- GV chỉ tranh minh họa 
và giới thiệu bài học: Đây 
là hình ảnh một người 
nặn đồ chơi bằng bột 
màu, gọi là làm tò he. Bác 
nặn bột màu hình con gà, con vịt, con công,...để bán 
rong trên các đường phố. Ngày trước có nhiều người 
làm nghề này. Họ đi đến đâu là trẻ con xúm lại đến 
đấy để xem đôi bàn tay kheo léo của họ tạo nên 
những con giống rất đẹp. Hiện nay, các em ít gặp 
những người làm nghề này hơn, kể cả ở vùng quê. 
Bài đọc Người làm đồ chơi sẽ giúp em biết về một 
nghề lao động, một người lao động kiếm sống bằng 
đôi bàn tay khéo léo nặn đồ chơi cho trẻ em. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
a. Mục tiêu: HS đọc trơn truyện Người làm đồ chơi. 
Phát âm đúng, ngắt nghỉ hơi đúng. Biết đọc truyện 
với giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm. Đọc phân biệt lời 
các nhân vật. 
b. Cách tiến hành : - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
- GV đọc mẫu bài đọc: với giọng kể nhẹ nhàng, tình - HS đọc phần chú giải từ ngữ:
cảm. Đọc phân biệt lời các nhân vật. + Ế hàng: không bán được hàng.
- GV yêu cầu HS đọc mục chú giải từ ngữ khó: ế - HS đọc bài. 
hàng. 
- GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. HS đọc 
tiếp nối 3 đoạn như SGK đã đánh số. - HS luyện phát âm. 
- GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, hướng 
dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ - HS luyện đọc. 
phát âm sai: xúm lại, suýt khóc, lợn đất, nặn, trẻ. 
- GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp nối 3 đoạn 
trong bài đọc. - HS thi đọc bài. 
- GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn trước 
lớp (cá nhân, bàn, tổ). 
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
- GV mời 1HS năng khiếu đọc lại toàn bài. - HS đọc bài; các HS khác lắng 
Hoạt động 2: Đọc hiểu nghe, đọc thầm theo. 
a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần đọc 
hiểu SGK trang 127. 
b. Cách tiến hành: 
- GV mời 4 HS đọc nối tiếp 4 câu hỏi: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
+ HS1 (Câu 1): Bác Nhân trong câu chuyện làm 
nghề gì?
+ HS2 (Câu 2): Vì sao bác Nhân chuyển về quê. 
Chọn ý đúng:
a. Vì bác không thích ở thành phố. 
b. Vì bác không bán được hành.
c. Vì bác không thích làm đồ chơi bằng bột. 
+ HS3 (Câu 3): Khi biết bác Nhân định bỏ về quê, 
thái độ của bạn nhỏ thế nào?
+ HS 4 (Câu 4): Bạn nhỏ đã làm gì để bác Nhân vui 
trong buổi bàn hàng cuối cùng? - HS thảo luận theo nhóm. 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu 
hỏi. 
 - HS trình bày:
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo 
luận. + Câu 1: Bác Nhân làm nghề nặn 
 đồ chơ bằng bột màu, bán rong 
 trên các vỉa hè đường phố. 
 + Câu 2: b. 
 + Câu 3: Khi biết bác Nhân định bỏ 
 về quê, bạn suýt khóc, nhưng cố tỏ 
 ra bình tĩnh nói: “Bác ở đây làm đồ 
 chơi cho chúng cháu. Cháu sẽ rủ 
 các bạn cùng mua. 
 + Câu 3: Trong buổi bán hàng cuối 
 cùng, bạn nhỏ đã đập con lợn đất 
 được hơn mười nghìn đồng, chia 
 nhỏ món tiền, nhờ mấy bạn trong 
Hoạt động 3: Luyện tập lớp mua đồ chơi của bác.
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Luyện -
tập SGK trang 128. 
b. Cách tiến hành: 
- GV mời 2 HS đọc nối tiếp 2 câu hỏi: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
+ HS 1 (Câu 1): Sử dụng các câu hỏi Ở đâu?, Khi - HS thảo luận theo nhóm. 
nào?, Vì sao? Hỏi đáp với bạn về nội dung câu 
chuyện?
M: - HS trình bày:
- Vì sao bạn nhỏ trong truyện muốn bác Nhân ở lại? + Câu 1: 
- Bạn ấy muốn bác Nhân ở lại vì quý mến Bác. Bác Nhân bán hàng ở đâu?
+ HS2 (Câu 2): Em hãy thay bạn nhỏ trong truyện Bác Nhân bán hàng đồ chơi ở vỉa 
nói lời chào tạm biệt và lời chúc bác Nhân khi chia hè đường phố?
tay bác. Bạn nhỏ suýt khóc khi nào?
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu Bạn nhỏ suýt khóc khi nghe bác 
hỏi. Nhân nói bác sắp về quê làm 
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo ruộng. 
luận. Vì sao hàng đồ chơi của bác Nhân 
 bỗng ế?
 Vì đã có những đồ chơi bằng nhựa, 
 trẻ em thích đồ chơi bằng nhựa 
 hơn. 
 + Câu 2: Cháu chào bác ạ, cháu 
 chúc bác may mắn/Cháu chúc bác 
 về quê mạnh khỏe, gặp nhiều may 
 mắn. Chúng cháu sẽ nhớ bác nhiều 
 lắm. 
III. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (3’-5’)
- Yêu cầu Hs thi kể một số nghề ở địa phương em - HS thi kể.
biết
 - GV nhận xét khen ngợi.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 ..
 Toán
 Em vui học toán (Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức, kĩ năng:
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 - Củng cố kĩ năng kiểm đếm, ước lượng và đo độ dài, kĩ năng thuyết trình về 
sản phẩm của nhóm.
 2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
 a. Năng lực: 
 - Phát triển 3 năng lực chung và năng lực đặc thù Toán học (NL giải quyết vấn 
đề Toán học; giao tiếp toán học; sử dụng công cụ và phương tiện toán học....).
 b. Phẩm chất:
 - Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, 
tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập...
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: SGK, sách giáo viên.
 2. Học sinh: SGK, cuộn dây để xác định khoảng cách giữa hai vị trí, thước mét.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động (3’-5’)
 Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học 
 mới.
 - Cho lớp hát bài “Con heo đất” - Lớp hát và kết hợp động tác .
 - Bài hát nói về sau đó GV giớt thiệu 
 bài 
 2. Thực hành, luyện tập (23’-25’)
 Bài 3 (trang 87)
 Mục tiêu: Củng cố kĩ năng kiểm, đếm và ghi lại kết quả một hay nhiều nhóm sự 
 vật.
 - GV chia HS thành các nhóm, tổ chức cho - HS thực hiện theo nhóm: giao 
 các nhóm HS ra sân trường. YC các nhóm nhiệm vụ cho từng nhóm. Các 
 đếm các đồ vật có trong sân trường rồi ghi nhóm giao nhiệm vụ cho từng bạn.
 lại kết quả vào phiếu bảng nhóm. 
 Tên vật Số lượng - HS ra ngoài lớp học kiểm đếm 
 những đồ vật có trong sân trường 
 chẳng hạn như số cây to trong sân 
 trường, sô ghè, chậu hoa, số lớp 
 học, ... và sử dụng các vạch đếm 
 để ghi lại kết quả.
 - Gọi các nhóm báo cáo kết quả. Đối chiếu - Các nhóm báo cáo kết quả, đặt 
 kết quả với nhau. câu hỏi cho nhau và rút ra nhận 
 xét.
 - GV nhận xét, rút kinh nghiệm cho các - Rút kinh nghiệm trong quá trình 
 nhóm. thực hiện kiểm đếm, những khó 
 khăn gặp phải và cách khắc phục.
 Bài 4 (trang 87)
 Mục tiêu: Củng cố kĩ năng ước lượng và đo độ dài vật cho trước.
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
- GV HDHS lựa chọn vị hai vị trí mà HS - HS thực hiện theo nhóm: ,
muốn đo sau đó YCHS tập trung theo + Lựa chọn hai vị trí để đo khoảng 
nhóm theo vị trí đã lựa chọn. cách.
- YC các nhóm tiến hành ước lượng và đo + Ước lượng khoảng cách giữa hai 
khoảng cách của hai vị trí đó. vị trí đó với đơn vị đo thích hợp.
 +Dùng thước mét để đo, kiểm tra 
 dự đoán, ghi lại số đo đã xác định 
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. được
 + Các nhóm báo cáo kết quả, đặt 
 câu hỏi cho nhau và rút ra nhận 
 xét.
 + Rút kinh nghiệm trong quá 
 trình thực hiện ước lượng và đo, 
 những khó gặp phải và cách khắc 
- GV nhận xét và rút ra kết luận. phục.
3. Vận dụng: (3’-5’)
- Đếm số đồ vật trong lớp học 
- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: - HS làm theo nhóm 4
- YC các nhóm tiến hành đếm và ghi số 
lượng các vật.
- Đại diện nhóm trình bày KQ - Đại diện 1 nhóm
- Nhận xét. - Các nhóm khác bổ sung
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 ..
 Thứ 3 ngày 19 tháng 4 năm 2022
 Tiếng Việt
 LUYỆN NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN “MAY ÁO”
 (1 tiết)
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 -Nghe – kể mẩu chuyện May áo. Dựa vào tranh minh họa và câu hỏi gợi ý, HS 
kể lại được mẩu chuyện sinh động, biểu cảm. 
 - Hiểu nội dung truyện: Khen những những bạn trong rừng biết quan tâm, chăm 
sóc, giúp đỡ nhau, tạo nên một cộng đồng ấm tình yêu thương.
 2. Năng lực
 -Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 -Năng lực riêng:
 +Nghe bạn kể, biết đánh giá lời kể của bạn. 
 +Biết nói lời khen các con vật, lời đồng tình với sáng kiến của thỏ. 
 6 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 3. Phẩm chất
 -Trân trọng tình cảm biết giúp đỡ, chia sẻ với nhau. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Đối với giáo viên
 -Máy tính, máy chiếu để chiếu. 
 -Kế hoạch dạy học.
 2. Đối với học sinh
 -SHS.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: - HS lắng nghe, tiếp thu. 
- GV giới thiệu bài học: Trong bài học ngày hôm 
nay, các em sẽ Nghe – kể mẩu chuyện May áo. Dựa 
vào tranh minh họa và câu hỏi gợi ý, kể lại được 
mẩu chuyện sinh động, biểu cảm. Chúng ta cùng vào 
bài học ngày hôm nay. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Nghe và kể lại câu chuyện May áo
a. Mục tiêu: HS nghe giới thiệu mẩu chuyện; nghe 
GV kể câu chuyện; trả lời các câu hỏi; kể chuyện 
trong nhóm và thi kể chuyện trước lớp. 
b. Cách tiến hành: 
* Giới thiệu mẩu chuyện: - HS quan sát tranh minh họa. 
- GV chỉ hình minh 
họa, giới thiệu các nhân 
vật: nhím (có bộ lông 
nhọn tua tủa), tằm (như 
con sâu nhả tơ, dệt 
vải), bọ ngựa (giương 
đôi “kiếm” sắc làm kéo cắt vải), thỏ (có đôi tai dài, 
hiện lên trong suy nghĩ của nhím). Các con vật đang 
 7 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
nhìn tấm vải màu cam đặt trên một gốc cây đã bị xén 
phẳng. Chắc là chúng đ ang hợp tác cùng nhau may 
một chiếc áo - áo cho thỏ vì thỏ đang mặc quần áo 
màu cam đó. Các em hãy lắng nghe câu chuyện thầy 
cô kể để biết điều gì xảy ra.
- GV mời 1 HS đọc yêu câu của Bài tập 1 và câu hỏi. - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
(GV treo bảng phụ đã viết các câu hỏi): Nghe và kể 
lại mẩu chuyện.
Gợi ý: 
a. Vì sao nhìm muốn may tặng thỏ một chiếc áo ấm?
b. Nhím đã có kim, nó tìm vải may áo ở đâu?
c. Ai đã giúp nhím cắt vải, đo vải?
d. Thỏ nghĩ ra sáng kiến gì khi được các bạn tặng 
áo?
* Nghe mẩu chuyện: - HS nghe kể chuyện, kết hợp quan 
- GV kể cho cho HS nghe (3 lần): sát tranh minh họa và đọc câu hỏi 
 gợi ý. 
+ Kể lần 1: giọng kê khẩn trương, gây ấn tượng với 
các từ ngữ gợi tả.
+ Kể xong lần 1, GV dừng lại, mời 1 HS đọc 4 CH, 
sau đó kể tiếp lần 2. 
+ Cuối cùng, GV kể lần 3.
 May áo
1. Ở khu rừng nọ có một chú thỏ rất tốt bụng. Ai 
cũng yêu mến chú. Một năm trời rét quá, thấy thỏ ăn 
mặc phong phanh, nhím muốn may tặng thỏ một 
chiếc áo ấm.
2. Nhưng nhím chỉ có kim. Muốn may áo, phải có 
vải. Nhím chợt nhớ ngoài bãi có chị tằm. Nó tìm đến 
chị tằm. Chị vui vẻ tặng cho nhím 1 tấm vải lớn.
3.Có vải rồi, nhím đi tìm người cắt. Đi một quãng, 
nhím gặp anh bọ ngựa có chiếc kéo rất sắc. Nhưng 
bọ ngựa bảo: “Tớ chỉ biết cắt. Phải tìm người đo vải 
rồi mới cắt được.”. Hai bạn bèn nhờ ông ốc sên đo 
vải. Ông ốc sên vui vẻ nhận lời.
 8 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
4. Cuối cùng chiếc áo đã hoàn thành. Các bạn đem 
tặng thỏ. Thỏ bảo:
- Cảm ơn các bạn rất nhiều. Nhưng vẫn còn nhiều 
bạn chưa có áo ấm. Chúng ta hãy cùng lập một 
xưởng may để ai cũng có áo ấm đi.
Thế là một xưởng may ra đời giữa rừng. Mùa đông 
ấy, tất cả đều có áo ấm.
 Theo VÕ QUẢNG
 (Truyện kể về lòng cao thượng)
* Hướng dẫn HS trả lời CH - HS thảo luận. 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời 4 
câu hỏi gợi ý. 
 - HS trình bày kết quả: 
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo 
luận. a. Nhím muốn may tặng thỏ một 
 chiếc áo ấm vì thỏ tốt bụng, ai cũng 
 yêu mến. Tròi rét quá thấy thỏ ăn 
 mặc phong phanh, nhím thương 
 thỏ, muốn mav tặng thỏ một chiếc 
 áo ấm.
 b. Nhím tìm đến chị tằm để có 1 tấm 
 vải lớn. 
 c. Bọ ngựa có chiếc kéo rất sắc đã 
 giúp nhím cắt vải. Ốc sên đo vải. 
 d. Thỏ nghĩ sáng kiến: đề nghị các 
 bạn cùng lập một xưởng may để ai 
 cũng có áo ấm. 
 - HS trả lời: Câu chuyện khen 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, câu những người bạn biết quan tâm, 
chuyện muốn nói điều gì? chăm sóc, giúp đỡ nhau, tạo nên 
 một cộng đồng đầm ấm tình yêu 
* Kể chuyện trong nhóm: thương. 
- GV yêu cầu từng cặp HS dựa vào tranh minh họa 
và 4 câu hỏi gợi ý, kể lại mẩu chuyện trên. 
 - HS tập kể chuyện trong nhóm.
- GV khuyến khích HS kể chuyên sinh động, biểu 
cảm, kết hợp lời kể, cử chỉ động tác. 
* Kể chuyện trước lớp: - HS kể chuyện trước lớp. 
 9 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
- GV mời HS tiếp nối nhau thi kể lại mẩu chuyện 
trên. 
- GV khen ngợi những HS nhớ câu chuyện, kể to, rõ 
ràng, tự tin, sinh động, biểu cảm. 
Hoạt động 2: Nói lời khen, đồng tình phù hợp với 
tình huống
a. Mục tiêu: HS nói lời của em với các nhân vật 
trong câu chuyện. - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
b. Cách tiến hành: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu câu hỏi: Nói lời của em:
a. Khen nhím, thỏ và các con vật trong rừng. - HS thực hành theo nhóm. 
b. Đồng tình với sáng kiến của thỏ. 
- GV yêu cầu từng cặp HS thực hành nói lời khen, - HS trình bày: 
đồng tình. 
 a. 
- GV mời HS đại diện trình bày kết quả. 
 - HS1: Các bạn thật tuyệt.
 - Nhím: Bọn mình cần quan tâm 
 đến nhau mà.
 b. 
 HS1: Thỏ à, tớ hoàn toàn đồng ý 
 với sáng kiến của câu. 
 Thỏ: Cảm ơn cậu. 
III. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (3’-5’)
- Yêu cầu Hs thi kể một số mẫu chuyện trong cuộc - HS thi kể.
sống nói lên tình ấm áp yêu thương
 - GV nhận xét khen ngợi.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 ..
 Toán
 Ôn tập về số và phép tính trong phạm vi 1000
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: bài học, HS:
 1. Kiến thức, kĩ năng
 - Ôn tập tổng hợp về số có ba chữ số: đếm, đọc, viết, so sánh, phân tích số 
 10 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
thành các trăm, chục, đơn vị trong phạm vi 1000. 
 - Thực hiện cộng, trừ các số trong phạm vi 1000 và vận dụng trong tình 
huống thực tiễn.
 2. Năng lực: 
 Qua việc hệ thống giải các bài toán liên quan thực tế, HS có cơ hội phát triển 
năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học, năng lực tư duy và lập luận 
toán học, năng lực mô hình hóa toán học.
 3. Phẩm chất:
 - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Laptop, máy chiếu, giáo án điện tử, phấn màu, 
 2. Học sinh: SHS, vở bài tập toán, bút, nháp, 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động :
 MT :Tạo tâm thế vui tươi, hứng thú cho hs vào 
 bài.
 Hôm nay, chúng mình sẽ cùng nhau tham gia vào - HSTL
 trò chơi “Sút bóng vào đích” các con có thích 
 không?
 - Các con sẽ phải giúp anh cầu thủ tìm đúng đáp 
 án của các câu hỏi để đưa bóng vào được khung 
 thành. Mỗi lần chọn đúng đáp án là 1 lần ghi bàn.
 - Các con đã sẵn sàng chưa nào? - HS lắng nghe
 1. Số 874 đọc là?
 A. Tám trăm bẩy bốn B. Tám trăm bảy mươi tư - HSTL: B
 - GV: Bạn nào có thể giúp anh cầu thủ trả lời câu 
 hỏi này nào? Cô mời...
 - HSTL: B
 2. 503 = 500 + 30
 11 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
A. Đúng B. Sai - HSTL: 503=500+3
- Con chọn đáp án nào?
- Vậy 503 = ?
3. 285 + 613 = ? - HSTL: A.898
A. 898 B. 897
- Kết quả của phép tính này là bao nhiêu?
4. 967 – 325 = ? - HS nghe
A. 682 B. 642
- Cô mời con ..
- Nhận xét câu trả lời của bạn? - HSNX
- Cô cảm ơn con, đúng rồi đấy, lớp mình thưởng 
cho bạn một tràng pháo tay nào!
 - HS vỗ tay
- GVNX và tổng kết trò chơi.
 - HS nghe
2. Thực hành - luyện tập
MT: HS củng cố, hoàn thiện kiến thức, kĩ năng áp dụng vào giải bài tập.
- Trong bài học ngày hôm nay, cô và các con học - HS lắng nghe
bài “Ôn tập về số và phép tính phạm vi 1000”.
 - 3 HS nhắc lại
- GV ghi bảng tên bài lên bảng.
 - Cả lớp ghi vở.
Bài tập 1 : MT: HS được củng cố về đọc, viết, - HS nghe và quan sát
cấu tạo số có 3 chữ số
* Chơi trò chơi “Ghép thẻ”:
- Bây giờ các con chú ý lên bảng và lắng nghe 
 - HS đọc y/cầu bài tập.
yêu cầu của cô nhé!
 - HSTL: Tính
- Cô mời một bạn đọc to cho cô y/c bài 1
 - HS thảo luận nhóm
? Đề bài y/c gì?
 12 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
- GV y/c HS thảo luận nhóm 4: ghép các thẻ thích - Đại diện nhóm lên trình bày.
hợp và đọc kết quả.
 - Đại diện nhóm trình bày
*CHỮA BÀI:
- GV gọi đại diện 2 nhóm lên trình bày bảng phụ.
- Cô mời đại diện nhóm ... trình bày.
- GV cho HS giao lưu
- Cảm ơn nhóm... . Cô xin mời nhóm khác nào. 
Cô mời nhóm..
- GV cho HS lên trình bày.
- Cô cảm ơn 2 nhóm. Cả lớp mình tặng 2 nhóm 1 
tràng pháo tay.
* Khai thác:
- Với một số có 3 chữ số ta có những cách biểu 
diễn nào?
Bài tập 2 : MT: HS được củng cố về đếm,so sánh 
các số có 3 chữ số - GV chiếu bài 2.
 - 1HS đọc y/c
- Cô mời một bạn đọc to cho cô đề bài.
 - HS thực hiện theo cặp đôi
- Với bài này các con thảo luận nhóm đôi để đếm, 
đọc, nêu số thích hợp cho ô _?_ tương ứng với 
mỗi vạch của tia số.
* CHỮA BÀI: - Nhóm 1 đọc bài làm.
- GV chiếu bài làm của nhóm 1.
- Y/c HS Chia sẻ với bạn cách làm của mình.
Bài tập 3 : MT: HS được củng cố về đọc, so sánh 
các số có 3 chữ số
 - HS đọc yêu cầu
- Cô mời một bạn đọc yêu cầu của bài.
 13 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
? Tranh vẽ những gì? - HSTL: cô giáo, các bạn nhỏ, 
 hươu cao cổ, ngựa vằn, cá sấu.
- Với bài này các con thảo luận nhóm đôi quan 
sát tranh, đọc thông tin có được từ nội dung tranh - HS thảo luận nhóm 2.
vẽ, nói cho bạn nghe và đặt hỏi đáp các câu hỏi 
trong SGK.
* CHỮA BÀI:
- GV gọi đại diện 1 nhóm lên trình bày.
- Cô mời đại diện nhóm ... trình bày.
 - Đ D nhóm: trình bày
- GV cho HS giao lưu.
 - HS1: Cho tớ hỏi con vật nào 
 nhẹ nhất?
 - Đ D nhóm: ngựa vằn nhẹ nhất
 - HS2: Làm thế nào bạn tính 
 được cá sấu nặng hơn ngựa vằn 
 239 kg ?
? Để biết cân nặng của con vật này hơn con vật 
kia bao nhiêu ta làm phép tính gì? - Đ D nhóm:
- GVNX, khen HS. 492 - 253 = 239 (kg)
3. Vận dụng :
MT: HS vận dụng KT, KN đã học để giải quyết 
vấn đề liên quan đến thực tế
Trò chơi Ai nhanh, Ai đúng.
 - Cả lớp tham gia chơi
- GV tổ chức cho hs dùng thẻ A,B, C chọn đáp án 
đúng.
- Mỗi câu hỏi là một phép tính và 3 câu trả lời. 
Sau thời gian 5 giây, hs giơ thẻ. HS nào sai sẽ bị 
thu thẻ không được chơi tiếp. Tổ nào còn nhiều 
bạn chơi thì tổ đó thắng.
Nhận xét HS chơi
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 ..
 14 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 Đạo đức:
 BÀI 12: EM VỚI QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức
 Học xong bài này, em sẽ:
 - Nêu được một số quy định cần tuân thủ ở nơi công cộng
 - Nêu được vì sao phải tuân thủ quy định nơi công cộng
 - Thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng
 - Đồng tình với những lời nói, hành động tuân thủ quy định nơi công cộng, 
không đồng tình với những lời nói, hành động vi phạm quy định nơi công cộng.
 2. Năng lực
 * Năng lực chung:
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ 
học tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng 
dụng vào thực tế.
 * Năng lực riêng: Rèn năng lực phát triển bản thân, tìm hiểu và tham gia 
các hoạt động xã hội phù hợp.
 3. Phẩm chất: Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện các chuẩn hành 
vi pháp luật.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Đối với giáo viên:
 - SGK, SGV, Vở bài tập đạo đức 2
 - Câu chuyện, bài hát, trò chơi gắn với bài học “Tìm hiểu quy định nơi cộng 
đồng”.
 - Bộ tranh tuân thủ quy định nơi công cộng theo thông tư 43/2020/TT-
BGDĐT
 - Máy tính, máy chiếu, bài giảng powerpoint, .(nếu có)
 2. Đối với học sinh:
 - SGK. Vở bài tập Đạo đức 2. 
 - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập 
theo yêu cầu của GV.
 15 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:Tạo hứng thú cho HS vào bài học 
và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học 
mới.
B. LUYỆN TẬP
Mục tiêu:Giúp HS củng cố kiến thức đã - HS hào chứng nghe GV nêu thể 
học và thực hành xử lí tình huống cụ thể. lệ trò chơi.
Cách tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân, hoàn 
thành BT1
- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát và đưa 
ra nhận xét về việc làm của bạn trong mỗi 
tranh dưới đây? - HS trả lời câu hỏi 
 + Tranh 1: Công viên
 + Tranh 2: Bảo tàng
 + Tranh 3: Văn miếu
 + Tranh 4: Bến xe
 - Quy định nơi công cộng: Đi nhẹ 
 nói khẽ, vứt rác đúng nơi quy định, 
 xếp hàng, 
- GV mời một số HSnêu lên nhận xét của - HS trình bày, nghe GV nhận xét.
mình. - HS lắng nghe nhận xét.
- GV cùng các bạn khác, đánh giá, nhận xét 
và tuyên dương HS có nhận xét đúng nhất.
Nhiệm vụ 2: Bày tỏ ý kiến
- GV yêu cầu HS đọc BT2, suy nghĩ và nêu - HS trình bày
lên ý kiến của mình về việc đồng tình hoặc 
không đồng tình với ý kiến nào? Vì sao? - HS lắng nghe nhận xét, đánh giá
 16 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
- GV đọc từng ý kiến, gọi 1 bạn HS đứng 
dậy trình bày. - HS suy nghĩ, đưa lên ý kiến
- GV làm tương tự cho đến khi hết các ý 
kiến.
- GV cùng cả lớp nhận xét ý kiến của các - HS trình bày
bạn, đưa ra kết luận:
+ Đồng tình: ý B, D, E - HS nghe nhận xét
+ Không đồng tình: A, C
Nhiệm vụ 3: Hoạt động nhóm, hoàn -
thành BT3 HS hoạt động nhóm, phân vai, xử 
- GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm lí công việc.
đóng vai và xử lí 1 tình huống. - Các nhóm trình bày
- GV cho các nhóm lên bảng trình bày - HS lắng nghe nhận xét.
- GV cùng các nhóm khác lắng nghe, nhận 
xét.
C. VẬN DỤNG
Mục tiêu:Giúp HS xây dựng nội quy góc 
thư viện lớp học và hiểu thêm được các nội 
quy nơi công cộng.
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS xây dựng nội quy góc - HS thảo luận, đóng góp ý kiến 
thư viện lớp học xây dựng nội quy cho lớp
- GV kết luận, tổng kết bài học: Khi đến 
những nơi công cộng, chúng ta cần tuân thủ - HS lắng nghe GV tổng kết.
các quy định, tuyệt đối không cười đùa, xô 
đẩy nhau... để không làm ảnh hưởng đến 
những người xung quanh mình.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 ..
 Thứ 4 ngày 20 tháng 4 năm 2022
 Tiếng Việt
 17 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 BÀI VIẾT 2: VIẾT VỀ MỘT NGƯỜI LAO ĐỘNG Ở TRƯỜNG
 (1 tiết)
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 - Nói về một người lao động ở trường em. 
 - Dựa vào những điều đã nói, viết được một đoạn văn 4-5 câu về một người 
 lao động ở trường em. 
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 - Năng lực riêng: Đoạn viết trôi chảy, ít lỗi chính tả, từ, câu. 
 3. Phẩm chất
 -Trân trọng và biết ơn người lao động ở trường học. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, máy chiếu để chiếu. 
 - Kế hoạch dạy học. 
 2. Đối với học sinh
 - SHS.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng 
bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV giới thiệu bài học: Trong bài học ngày hôm - HS lắng nghe, tiếp thu. 
nay, các em: sẽ Nói về một người lao động ở trường 
em; Dựa vào những điều đã nói, viết được một đoạn 
văn 4-5 câu về một người lao động ở trường em. 
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Nói về một người lao động ở trường 
em
 18 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
a. Mục tiêu: HS nói về một người lao động ở trường 
em theo gợi ý. 
b. Cách tiến hành:
- GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 1: Nói về một người - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
lao động ở trường em:
Gợi ý:
- Em nói về ai?
- Cô bác đó làm việc gì trong trường?
- Cô bác đó giúp em và các bạn những gì?
- Em muốn nói gì hoặc làm gì để thể hiện lòng biết 
ơn với cô bác đó?
- GV hỏi HS: Em sẽ kể về người lao động nào trong - HS trả lời: Em sẽ viết về bác bảo 
trường? vệ/bác lao công/cô nhân viên thư 
 viện/cô nhân viên nhà bếp/cô ý 
 tá,....
- GV mời 1 HS khá giỏi làm mẫu nói về một người - HS nói trước lớp. 
lao động theo gợi ý. 
Hoạt động 2: Viết đoạn văn 4-5 câu (hoặc 4-5 
dòng thơ) về một người lao động ở trường em
a. Mục tiêu: HS viết đoạn văn 4-5 câu (hoặc 4-5 
dòng thơ) về một người lao động ở trường em. 
b. Cách tiến hành: 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2: Viết đoạn văn 
4-5 câu (hoặc 4-5 dòng thơ) về một người lao động 
ở trường em.
- GV hướng dẫn HS:
+ Dựa theo những gì đã nói, các em hãy viết đoạn - HS lắng nghe, thực hiện. 
văn 4-5 câu (hoặc 4-5 dòng thơ) về một người lao 
động ở trường em. Các em có thể viết nhiều hơn 5 
câu 5 dòng thơ. Sau đó, nếu còn thời gian, các em 
hãy trang trí đoạn viết bằng tranh vẽ cô bác. Nếu 
không kịp vẽ, các em có thể hoàn thiện sản phẩm ở 
nhà để chuẩn bị cho tiết Góc sáng tạo sắp tới. 
+ Nhớ viết tên mình (là tác giả) dưới sản phẩm. 
 19 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
- GV giới thiệu cho HS đọc tham khảo sản phẩm - HS lắng nghe, tham khảo. 
mẫu. - HS viết bài. 
Tôi cắt dán tranh cô Huệ bếp trưởng. Cô nấu ăn - HS đọc bài. 
ngon và sạch sẽ. Vì thế tôi rất thích cơm ở trường. 
- GV yêu cầu HS viết đoạn văn hoặc đoạn thơ. 
- GV mời một số HS đọc bài trước lớp. 
III. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (3’-5’)
- Yêu cầu Hs thi kể một số người lao động khác ở - HS thi kể.
trường.
 - GV nhận xét khen ngợi.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 ..
 Tiếng Việt
 BÀI 34: THIẾU NHI ĐẤT VIỆT 
 BÀI ĐỌC 1: BÓP NÁT QUẢ CAM
 (Tiết 1)
 I. MỤC TIÊU
 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
 -Đọc trơn bài, phát âm đúng các từ ngữ, ngắt nghỉ hơi hợp lí sau các dấu 
 câu, giữa các cụm từ. Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện, lời các nhân vật. 
 -Hiểu nghĩa các từ trong bài. Nắm được diễn biến câu chuyện. 
 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Trần Quốc Toản tuổi nhỏ, chí 
 lớn, giàu lòng yêu nước, căm thù giặc. 
 - Củng cố kĩ năng sử dụng câu hỏi Ở đâu? Bao giờ?.
 - Củng cố kĩ năng nói lời ngạc nhiên, thán phục. 
 2. Năng lực
 -Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 - Năng lực riêng: Bày tỏ sự yêu thích với hình ảnh đẹp đẽ của nhân vật 
 người anh hùng thiếu niên Trần Quốc Toản. 
 3. Phẩm chất
 -Tự hào về người anh hùng nhỏ tuổi của đất nước Việt Nam. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 20