Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 3 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Thúy Thành

 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 TUẦN 3
 Thứ 2 ngày 27 tháng 9 năm 2021
 Tiếng Việt
 CHỦ ĐIỂM 1: EM LÀ BÚP MĂNG NON
 BÀI 3: BẠN BÈ CỦA EM
 CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: CHƠI BÁN HÀNG
 (2 tiết)
 I.Yêu cầu cần đạt:
 1.Phát triển năng lực đặc thù:
 a. Năng lực ngôn ngữ:
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
thanh mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Biết ngắt đúng nhịp giữa các 
dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải cuối bài (cười như nắc nẻ, bùi, bãi). 
Hiểu trò chơi bán hàng và tình bạn đẹp giữa hai bạn nhỏ.
 - Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật (người, vật, thời gian). Giới thiệu được các 
hình ảnh trong bài thơ theo mẫu: Ai là gì? Cái gì là gì?.
 - Nhận biết nội dung chủ điểm.
 b. Năng lực văn học: Nhận biết một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 2.Năng lực đặc chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự 
học.
 3. Phẩm chất
 - Biết liên hệ với thực tế (tình bạn, các hoạt động và trò chơi của thiếu nhi), 
yêu quý bạn bè, có trách nhiệm với bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án.
 - Máy tính, máy chiếu.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
 - Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
 - PPDH chính: tổ chức HĐ.
 - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo 
luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn).
 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 A. KHỞI ĐỘNG:(3 phút)
 - GV mở nhạc cả lớp nghe bài hát Tìm bạn - HS nghe nhạc.
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
thân.
- Thi đọc thơ về tình bạn.
B. CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM: (10 p) 
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội 
dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế 
hứng thú cho HS và từng bước làm quen 
bài học.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc YC của BT 1, 2. - 1 HS đọc YC của BT 1, 2. Cả lớp 
- GV yêu cầu cả lớp suy nghĩ, tiếp nối nhau đọc thầm theo.
trả lời CH. - Cả lớp suy nghĩ, tiếp nối nhau trả 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh phần Chia lời câu hỏi.
sẻ, nêu hiểu biết về các trò chơi trong - HS quan sát tranh, nêu hiểu biết.
tranh.
C. BÀI ĐỌC 1: CHƠI BÁN HÀNG
I. Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu: Mở đầu chủ điểm Bạn bè 
của em, các em sẽ làm quen với bài thơ 
Chơi bán hàng nói về một trò chơi quen 
thuộc của trẻ em. Các em cùng đọc xem 
bài thơ có gì thú vị nhé.
II. KHÁM PHÁ, LUYỆN TẬP:
 1.HĐ 1: Đọc thành tiếng: 10p
Mục tiêu: Đọc thành tiếng trôi chảy toàn 
bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
thanh HS địa phương dễ phát âm sai và 
viết sai. Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng 
thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và 
giữa các khổ thơ.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài thơ (giọng vui, nhẹ 
nhàng). GV đọc xong, mời 3 HS nối tiếp 
nhau đọc lời giải nghĩa 3 từ ngữ: cười như 
nắc nẻ, bùi, bãi. - HS chú ý theo dõi đọc thầm theo.
- GV tổ chức cho HS đọc tiếp nối các khổ -3 học sinh đọc các từ ngữ và lời 
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
thơ. Sau đó, GV yêu cầu cả lớp đọc đồng giải nghĩa.
thanh bài thơ. -HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng 
2.HĐ 2: Đọc hiểu(15p) thơ, sau đó đọc nối tiếp từng khổ 
Mục tiêu: Hiểu nghĩa của các từ ngữ được thơ.
chú giải cuối bài (cười như nắc nẻ, bùi, 
bãi). Hiểu trò chơi bán hàng và tình bạn 
đẹp giữa hai bạn nhỏ.
Cách tiến hành:
- GV mời HS tiếp nối nhau đọc 4 CH 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả 
lời từng CH.
- GV mời một số cặp HS làm mẫu: thực 4 HS đọc nối tiếp 4 câu hỏi SGK
hành hỏi – đáp trước lớp CH 1. Thảo luận, trả lời các câu hỏi.
 - Một số cặp HS làm mẫu: thực 
 hành hỏi – đáp trước lớp:
 + Câu 1: Đọc khổ thơ 1 và cho biết:
 a) HS 1: Hương và Thảo chơi trò 
 chơi gì?
 HS 2: Hương và Thảo chơi trò chơi 
 bán hàng.
 b) HS 1: Hàng để hai bạn mua bán 
 là gì?
 HS 2: Hàng để hai bạn mua bán là 
 một củ khoai lang đã luộc.
 c) HS 1: Ai là người bán? Ai là 
 người mua?
- GV mời các cặp HS khác thực hiện tương 
tự với các CH 2, 3, 4. HS 2: Hương là người bán. Thảo là 
 người mua.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
 - Các cặp HS khác thực hiện tương 
+ Câu 2: Bạn Thảo mua khoai bằng gì? tự với các CH 2, 3, 4.
Trả lời: Thảo mua khoai bằng một chiếc lá - HS lắng nghe.
rơi.
+ Câu 3: Trò chơi của hai bạn kết thúc thế 
nào?
Trả lời: Mua bán xong, Thảo bẻ đôi củ 
khoai mời người bán Hương ăn chung.
+ Câu 4: Theo bạn, khổ thơ cuối nói lên 
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
điều gì?
Trả lời: Khổ thơ cuối khen khoai ngọt bùi, 
khen tình bạn giữa Hương và Thảo.
3. HĐ 3: Luyện tập(20p)
Mục tiêu: Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật 
(người, vật, thời gian). Giới thiệu được các 
hình ảnh trong bài thơ theo mẫu: Ai là gì? 
Cái gì là gì?.
Cách tiến hành:
3.1. Giúp HS hiểu YC của BT
- GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung 
2 BT.
- GV hướng dẫn HS:
+ Đối với BT 1, các em hãy xếp các từ ngữ 
 - 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung 2 
ở các quả lê vào các giỏ chỉ người, chỉ vật 
 BT.
hoặc chỉ thời gian sao cho phù hợp.
 - HS lắng nghe.
 - HS đọc thầm 2 BT, làm bài vào 
 VBT.
 - Một số HS trình bày kết quả trước 
 lớp và nghe GV chốt đáp án:
 + BT 1:
 a) Từ ngữ chỉ người: Thảo, Hương, 
+ Đối với BT 2, các em nói về hình ảnh người bán.
minh họa bài thơ theo mẫu đã cho. b) Từ ngữ chỉ vật: khoai lang, tiền, 
- GV yêu cầu HS đọc thầm 2 BT, làm bài lá, đất, nhà.
vào VBT. c) Từ ngữ chỉ thời gian: chiều, mùa 
3.2. HS báo cáo kết quả đông.
- GV mời một số HS trình bày kết quả + BT 2: Từng cặp HS: 1 HS đọc 
trước lớp, sau đó chốt đáp án: câu văn dở dang, 1 HS nói tiếp để 
 hoàn thành câu:
+ Đối với BT 1, GV mời một số HS lên 
bảng hoàn thành BT.
+ Đối với BT 2, GV tổ chức cho HS báo 
cáo kết quả theo hình thức phỏng vấn, một HS 1: Đây là bạn Hương. Bạn 
HS hỏi, một HS trả lời. Hương là...
 HS 2: Bạn Hương là người bán 
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 III. Ứng dụng trải nghiệm: (3 phút) hàng.
 Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã HS 2: Đây là bạn Thảo. Bạn Thảo 
 học, chuẩn bị cho tiết học sau. là...
 Cách tiến hành:
 HS 1: Bạn Thảo là người mua 
 - GV mời 3 tổ HS tiếp nối nhau đọc lại 3 hàng.
 đoạn của bài.
 HS 1: Đây là chiếc lá. Chiếc lá là...
 - Kể một số từ chỉ sự vật.
 HS 2: Chiếc lá là tiền mua khoai 
 - GV mời 1 HS phát biểu: Sau tiết học em lang.
 học được điều gì? Em biết được thêm điều 
 gì? - 3 tổ HS tiếp nối nhau đọc lại 3 
 đoạn của bài.
 - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu 
 - HS kể một số sự vật.
 dương những HS học tốt.
 - 1 HS phát biểu. Cả lớp lắng nghe.
 - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết Tập đọc 
 Mít làm thơ.
 - HS lắng nghe, chuẩn bị cho tiết 
 Tập đọc sau.
 Toán
 Tiết 11: LUYỆN TẬP CHUNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học, HS có khả năng:
 1. Kiến thức, kĩ năng
 - Hs được ôn luyện về:
 + Đếm và đọc viết, so sánh các số trong phạm vi 100.
 + Sô liền trước, số liền sau của một số cho trước. Sử dụng tia số.
 + Thực hiện cộng, trừ các số có hai chữ số (không nhớ) trong phạm vi 100. 
Xác định tên gọi của thành phần và kết quả của phép tính cộng, trừ.
 - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài tập, các 
bài toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ.
 2. Phẩm chất, năng lực
 a. Năng lực:
 - Thông qua việc luyện tập chung các kiến thức nêu trên, Hs có cơ hội được 
phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực 
giao tiếp toán học.
 b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi 
làm việc nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu; clip, slide minh họa, ...
 - 20 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán 2
 2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ...
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 ND các hoạt động dạy Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học 
 học sinh
A. Hoạt động khởi * Ôn tập và khởi động
động: 5’
 - GV tổ chức cho HS tham gia trò - HS chơi chuyền 
Mục tiêu: Tạo tâm thế chơi: “Chuyền bóng”. Yêu cầu hs bóng và nhắc lại các 
vui tươi, phấn khởi nhận được bóng sẽ nói một điều kiến thức đã học;
 đã học mà mình nhớ nhất từ đầu 
 năm đến giờ. + Tia số
 + Số liền trước, số 
 liền sau.
 + Số hạng, tổng, số 
 bị trừ, số trừ, hiệu.
 + Đề- xi- met
 - Gv kết hợp giới thiệu bài - HS lắng nghe.
 - Gv ghi tên bài lên bảng - HS ghi tên bài vào 
C. Hoạt dộng thực vở.
hành, luyện tập: 20’
Mục tiêu: Vận dụng 
được kiến thức kĩ năng 
đã học vào giải các bài 
tập có liên quan
Bài 1: Mỗi cánh diều 
ứng gắn với vạch chỉ số -HS xác định yêu 
nào trên tia số dưới đây - GV nêu BT1. cầu bài tập.
MT: Củng cố cho hs về - Yêu cầu hs làm bài miệng theo - Hs thảo luận theo 
tia số nhóm đôi. Gv yêu cầu hs quan sát nhóm
 vị trí điểm nối các dây diều, đọc 
 số mà dây diều đó được gắn. - Hai nhóm Hs nêu 
 kết quả
 -Gọi đại diện 2 nhóm chữa miệng
 - Hs khác nhận xét
 Hs trả lời 
 -Hs khác bổ sung
 - Hỏi: Nhìn vào tia số cho cô 
 biết:
 + Số nào lớn nhất? Số nào bé 
 nhất?
 + Nêu các số trong chục lớn hơn 
 6 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 20 nhưng nhỏ hơn 80? Hs lắng nghe và ghi 
 nhớ
 + Hai số liền nhau trên tia số hơn 
 kém nhau bao nhiêu đơn vị?
 *Gv chốt lại cách sử dụng tia số 
Bài 2: để so sánh số.
 -Hs nêu đề toán
a. Nêu số liền trước và 
liền sau của mỗi số sau: -Hs làm miệng theo 
53, 40, 1 - Gv yêu cầu hs nêu đề bài nhóm
b. Nêu số liền sau của Phần a, b học sinh làm miệng -Hs nối tiếp nhau 
mỗi số sau: 19, 73, 11 theo nhóm đôi chữa bài
 -Gv gọi hs chữa bài nối tiếp nhau -Hs nhận xét, bổ 
 từng phần a, b sung
 - Gv gọi hs nhận xét, bổ sung
 - Hỏi: -Hs trả lời
 + Nêu cách tìm số liền trước, liền -Hs nhận xét, bổ 
 sau của 53, 40, 1? sung
c. Điền dấu Số liền trước và số liền sau của - Hs làm bài vào 
 cùng 1 số có gì khác nhau? vởBT
 Yêu cầu hs so sánh trực tiếp từng - Hs nhận xét bài 
 cặp số rồi điền dấu vào vở bài của bạn
 tập.
 - Hs trả lời
 -Gọi hs chữa bài 
 Hỏi: Tại sao PT này con điền dấu 
 lớn, dấu bé?
Bài 3: - Chốt lại cách so sánh số
 a. Tính tổng biết các số -Yêu cầu hs làm bài vào vở - Hs làm bài vào vở
hạng lần lượt là:
 - Gọi 3 hs lên bảng chữa bài - 3 hs lên bảng làm 
26 và 13, 40 và 15 bài
 - Gọi Hs nhận xét bài làm của 
b. Tính hiệu, biết: bạn - Hs nhận xét bài 
 làm của bạn
Số bị trừ là 57, số trừ là - Hỏi: Tính tổng (hiệu) là con làm 
24 phép tính gì? -HS nêu cách đặt 
 tính, cách tính 
 Nêu cách đặt tính, cách tính với 
 từng phép tính. - Hs đổi chéo vở 
 chữa bài.
 7 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 -Chiếu Đ/a mẫu, yêu cầu hs đổi 
 chéo vở chữa bài.
D. Hoạt dộng Ứng 
dụng trải nghiệm
 -Hs đọc đề
Bài 4: Giải toán
 -Hs trả lời
Mục tiêu: Vận dụng - Yêu cầu hs nêu đề toán
được kiến thức kĩ năng -Hs viết phép tính 
về phép trừ đã học vào -Hỏi: Bài cho biết gì? Hỏi gì? và trả lời
giải bài toán thực tế - Yêu cầu hs viết phép tính vào - Hs khác nhận xét, 
 vở bài tập bổ sung
 -Gọi hs chữa miệng -Hs tham gia trò 
 chơi, dùng thẻ lựa 
 - Nhận xét bài làm của hs chọn đáp án đúng.
 -Gv tổ chức cho hs tham gia trò 
 chơi “ai nhanh ai đúng” 
 -Hs trả lời
 - Gv đưa ra các cách làm khác 
 nhau của PT 45 – 23 và 34 + 12
 - Yêu cầu hs chọn cách làm đúng 
 và giải thích tại sao cách kia sai
 - Khen đội thắng cuộc
 - Để làm tốt các bài tập trong tiết 
 toán hôm nay, em cần nhắn bạn 
 điều gì?
 Về ôn luyện lại kiến thức, làm 
 vào vở BT toán.
 ..
 Thứ 3 ngày 28 tháng 9 năm 2021
 Tiếng Việt
 VIẾT: TẬP CHÉP: ẾCH CON VÀ BẠN
 CHỮ HOA B
 (2 tiết)
 I. Yêu cầu cần đạt
 1. Năng lực riêng:
 a. Năng lực ngôn ngữ:
 - Chép lại chính xác bài thơ Ếch con và bạn (40 chữ). Qua bài chép, củng cố 
 cách trình bày một bài thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, lùi vào 3 ô li.
 8 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 - Nhớ quy tắc chính tả g / gh; làm đúng BT điền chữ g hoặc gh.
 - Viết đúng 10 chữ cái (từ p đến y) theo tên chữ cái. Học thuộc bảng chữ cái 
 29 chữ.
 - Biết viết chữ cái B viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Bạn bè 
 giúp đỡ nhau cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định.
 b. Năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp trong những câu thơ 
 vui.
 2. Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự 
học.
 3. Phẩm chất: Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án.
 - Máy tính, máy chiếu.
 - Bảng lớp, slide viết bài thơ HS cần chép và bảng chữ cái (BT 3).
 - Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở BT 3.
 - Phần mềm hướng dẫn viết chữ B.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
 - Vở Luyện viết 2.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
 - PPDH chính: tổ chức HĐ.
 - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ lớp.
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 A. KHỞI ĐỘNG:
 Mục tiêu: Giúp học sinh nhớ lại quy 
 trình viết chữ Ă, Â
 Cách tiến hành:
 -HS viết vào bảng con Ă, Â
 - YC HS viết vào bảng con
 - HS lắng nghe.
 - GV nhắc nhở HS cần cẩn thận, kiên 
 nhẫn khi viết bài.
 B. KHÁM PHÁ, LUYỆN TẬP.
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV nêu MĐYC của bài học.
 2. HĐ 1: Tập chép
 Mục tiêu: Chép lại chính xác bài thơ 
 9 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
Ếch con và bạn (40 chữ). Qua bài 
chép, củng cố cách trình bày một bài 
thơ 5 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết 
hoa, lùi vào 3 ô li.
Cách tiến hành:
2.1. Chuẩn bị
- GV nêu YC, đọc trên bảng bài thơ - HS đọc bài thơ cần chép.
HS cần chép. Sau đó, GV mời 1 HS 
đọc lại, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo.
 - HS nghe GV hướng dẫn, nhận xét 
- GV hướng dẫn HS nhận xét:
 về bài thơ sắp chép.
 - Giữa trang vở.
+ Tên bài Ếch con và bạn được viết ở 
vị trí nào? 
 - Bài thơ có 8 dòng, mỗi dòng có 5 
+ Bài có mấy dòng thơ?. Mỗi dòng có 
 chữ. Chữ đầu mỗi dòng thơ phải viết 
mấy chữ? . Chữ đầu dòng thơ viết như 
 hoa.
thế nào? 
- GV nhắc HS chú ý viết đúng các từ 
ngữ khó, VD: xuống nước, xoe tròn, - GV chiếu bài thơ lên bảng.
reo lên, lẳng lặng, giống nhau,... - HS chú ý các từ ngữ khó.
2.2. GV yêu cầu HS chép bài vào vở - HS chép bài vào vở Luyện viết.
Luyện viết. GV theo dõi, uốn nắn.
2.3. Chữa bài:
- GV đọc cả bài, yêu cầu HS tự chữa - HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở 
lỗi bằng bút chì ra lề vở hoặc vào cuối hoặc vào cuối bài chép.
bài chép.
- GV đánh giá 5 – 7 bài, nhận xét từng - HS lắng nghe.
bài về nội dung, chữ viết, cách trình 
bày.
3. HĐ 2: Điền chữ: g hoặc gh (BT 2)
Mục tiêu: Nhớ quy tắc chính tả g / gh; 
làm đúng BT điền chữ g hoặc gh.
Cách tiến hành:
- GV nêu YC của BT, mời 1 HS nhắc - HS lắng nghe GV nêu YC của BT. 
lại quy tắc chính tả g và gh. 1 HS nhắc lại quy tắc chính tả g và 
- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở gh: gh + e, ê, i; g + a, o, ô, ơ, u, ư.
Luyện viết. GV mời 1 HS lên bảng - Cả lớp làm bài vào vở Luyện viết. 1 
làm BT. HS lên bảng làm BT.
- GV và cả lớp nhận xét bài làm của - Cả lớp nhận xét và chốt đáp án 
bạn, chốt đáp án: gà trống – tiếng gáy cùng GV.
– ghi nhớ – cái gối.
4. HĐ 3: Viết vào vở những chữ cái 
còn thiếu trong bảng chữ cái (BT 3)
 10 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
Mục tiêu: Viết đúng 10 chữ cái (ừ p 
đến y) theo tên chữ cái. Học thuộc 
bảng chữ cái 29 chữ.
Cách tiến hành: - HS đọc trong vở Luyện viết 2 các 
- GV nêu YC: HS đọc trong vở Luyện tên chữ cái ở cột 3, viết vào cột 2 
viết 2 các tên chữ cái ở cột 3, viết vào những chữ cái tương ứng.
cột 2 những chữ cái tương ứng.
- GV chiếu BT lên bảng, mời 2 HS lên - 2 HS lên bảng hoàn thành BT. Các 
bảng hoàn thành BT, yêu cầu các HS HS còn lại làm bài vào vở Luyện viết 
còn lại làm bài vào vở Luyện viết 2. 2.
- GV sửa bài, chốt đáp án: 10 chữ cái - HS lắng nghe, sửa bài.
cuối cùng trong bảng chữ cái: p, q, r, s, 
t, u, ư, v, x, y.
- GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh - Cả lớp đọc đồng thành lại các chữ 
lại các chữ cái vừa viết. cái vừa viết.
5. HĐ 4: Viết chữ B hoa
Mục tiêu: Biết viết chữ cái B viết hoa 
cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng 
Bạn bè giúp đỡ nhau cỡ nhỏ, chữ viết 
đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy 
định.
Cách tiến hành:
5.1. Quan sát và nhận xét
- GV chỉ chữ mẫu trong khung chữ, 
hỏi HS: Chữ B hoa cao mấy li, viết - HS nghe GV hỏi, trả lời.
trên mấy đường kẻ ngang (ĐKN)? 
Được viết bởi mấy nét?
- GV chốt đáp án: Chữ B hoa cao 5 li, - HS lắng nghe.
viết trên 6 ĐKN. Được viết bởi 2 nét.
 11 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
- GV chỉ mẫu chữ, miêu tả: - HS quan sát, lắng nghe.
+ Nét 1: Gần giống nét móc ngược trái 
nhưng phía trên hơi lượn sang phải, 
đầu móc cong vào phía trong.
+ Nét 2: Kết hợp của 2 nét cơ bản 
(cong trên và cong phải) nối liền nhau, 
tạo vòng xoắn nhỏ giữa thân chữ.
- GV chỉ dẫn HS viết:
+ Nét 1: Đặt bút trên ĐK 6, hơi lượn 
bút sang trái viết nét móc ngược trái 
(đầu móc cong vào phía trong); dừng - HS lắng nghe.
bút trên ĐK 2.
+ Nét 2: Từ điểm dừng của nét 1, lia 
bút lên ĐK 5 (bên trái nét móc) viết 
tiếp nét cong trên và cong phải liền 
nhau, tạo vòng xoắn nhỏ gần giữa thân 
chữ (dưới ĐK 4); dừng bút ở khoảng 
giữa ĐK 2 và ĐK 3. Chú ý: Nét cong 
cần lượn đều và cân đối, nửa cong 
dưới vòng sang bên phải rộng hơn nửa 
cong trên.
- GV viết mẫu chữ B hoa cỡ vừa (5 
dòng kẻ li) trên bảng lớp; kết hợp nhắc 
lại cách viết để HS theo dõi.
5.2. GV yêu cầu HS viết chữ B hoa - HS quan sát, lắng nghe.
vào vở Luyện viết 2. - HS viết chữ B hoa vào vở Luyện 
5.3. Viết câu ứng dụng viết 2.
- GV cho HS đọc câu ứng dụng: Bạn 
bè giúp đỡ nhau.
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận - HS quan sát và nhận xét:
xét:
+ Độ cao của các chữ cái: Chữ B hoa + Độ cao của các chữ cái: Chữ B hoa 
(cỡ nhỏ) và b, g, h cao mấy li? Chữ p, (cỡ nhỏ) và b, g, h cao 2,5 li. Chữ p, 
đ cao mấy li? Những chữ còn lại (a, n, đ cao 2 li. Những chữ còn lại cao 1 li.
e, i, u, ơ, u) cao mấy li? + Cách đặt dấu thanh: Dấu nặng đặt 
+ Cách đặt dấu thanh. dưới chữ a. Dấu huyền đặt trên chữ e.
 - HS lắng nghe.
- GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng - HS viết câu ứng dụng vào vở luyện 
trong vở Luyện viết. viết.
- GV chấm nhanh 5 – 7 bài, nêu nhận 
xét để cả lớp rút kinh nghiệm.
C. Ứng dụng trải nghiệm
 12 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã 
 học, chuẩn bị cho tiết học sau.
 Cách tiến hành:
 - GV nhận xét tiết học.
 - GV nhắc nhở HS về tư thế viết, chữ 
 viết, cách giữ vở sạch, đẹp,... yêu cầu 
 những HS chưa viết xong bài trên lớp HS lắng nghe, hoàn thành nhiệm vụ 
 về nhà viết tiếp, luyện viết thêm phần giao về nhà.
 bài ở nhà.
 ..
 Toán
 Tiết 12: LUYỆN TẬP VỀ PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 20
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học, HS có khả năng:
 1. Kiến thức, kĩ năng
 -Luyện tập về “cộng hai số có tổng bằng 10” và “10 cộng với một số” trong 
phạm vi 20, chuẩn bị cho việc học về phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20.
 - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài tập, các 
bài toán thực tế liên quan đến phép cộng có nhớ.
 2. Phẩm chất, năng lực
 a. Năng lực:
 - Thông qua việc luyện tập, thực hành tính cộng, trừ không nhớ trong phạm vi 
10, 20, Hs có cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực 
giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học.
 b. Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc 
nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. GV: Laptop; tivi.
 - 20 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán 2
 2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ...
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
ND các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của 
 học sinh
A. Hoạt động khởi động: * Ôn tập và khởi động
5’
 - GV tổ chức cho HS tham gia - HS thảo luận 
Mục tiêu: Tạo tâm thế vui trò chơi: “ong tìm hoa”. Yêu nhóm đôi
tươi, phấn khởi cầu hs lựa chọn những chú ong 
 có gắn phép tính phù hợp với - Đại diện 2 nhóm 
 kq ghi trong bông hoa (gv lựa lên tham gia chơi
 13 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 chọn các phép tính trong phạm - HS lắng nghe.
 vi 10, 20)
 - HS ghi tên bài 
 - Gv kết hợp giới thiệu bài vào vở.
 - Gv ghi tên bài lên bảng
C. Hoạt dộng thực hành, 
luyện tập:20’
Mục tiêu: Vận dụng được 
kiến thức kĩ năng đã học 
vào giải các bài tập có liên 
quan
Bài 1: a. Mỗi cánh diều ứng - GV nêu BT1. -HS xác định yêu 
gắn với vạch chỉ số nào trên cầu bài tập.
tia số dưới đây - Yêu cầu hs thưc hiện phép 
 cộng để tìm kết quả của từng - Hs làm vở bài tập
b. Điền số? phép tính trong thẻ điền vào vở 
 bài tập - Hs thảo luận theo 
 nhóm, đổi vở cho 
Bài 2: Tính -Yêu cầu hs làm việc nhóm: nhau nêu kết quả
 Đổi vở cho nhau, đọc phép tính 
10 + 1 10 + 4 và kết quả tương ứng với mỗi 
 phép tính.
10 + 5 10 + 7
 -Chữa bài bằng trò chơi thi 
10 + 9 10 + 3 - Hs tham gia trò 
 ghép đôi: Hs có thẻ phép tính chơi
 tìm đúng hs có kết quả đúng 
 làm thành 1 đôi.
 -Yêu cầu hs điến vào vở bài - Hs làm vở bài tập
 tập
 -Hs nối tiếp nhau 
 - Gọi hs chữa miệng nối tiếp chữa bài
 - Gọi hs nhận xét bài của bạn -Hs nhận xét, bổ 
 sung
 *Gv chốt: Khi nhìn vào các số 
 trong phạm vi 10, chúng ta có -Hs lắng nghe và 
 thể ‘làm tròn 10” bằng cách ghi nhớ
 dựa vào bảng cộng.
 - Hs nêu thêm một 
Bài 3: Tính nhẩm - YC HS nêu thêm một vài vài phép tính có 
 phép tính có tổng bằng 10 tổng bằng 10
 -Gv yêu cầu hs nêu đề bài -Hs nêu đề bài
 - Yêu cầu hs tự làm bài vào vở -Hs làm bài vào vở
 -Hs chữa miệng 
 14 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 nối tiếp
 - Gọi hs chữa bài -Hs nhận xét, bổ 
 sung
 - Gv gọi hs nhận xét, bổ sung
D. Hoạt dộng Ứng dụng 
trải nghiệm: - Hs nêu đề bài
 -Gv yêu cầu hs nêu đề bài
Bài 4: Điền số - Hs làm bài vào 
 - Yêu cầu hs tự làm bài vào vở vở
Mục tiêu: Vận dụng được 
kiến thức kĩ năng về bài - Gọi 3 hs lên bảng làm bài - 3 hs lên bảng làm 
toán 10 cộng với 1 số đã bài
học vào giải bài toán thực 
tế - Gv gọi hs nhận xét, bổ sung - Hs nhận xét bài 
 làm của bạn
 - Hs đổi chéo vở 
 - Yêu cầu hs đổi chéo vở chữa chữa bài.
 bài
 -HS trả lời
 -Hỏi: Trong một biểu thức có 2 
 phép tính, ta thực hiện như thế 
 nào?
 -Gv nêu yêu cầu bài toán -Hs trả lời
 -Yêu cầu hs quan sát mẫu để 
 nhận dạng bài toán dạng 10 
 cộng với 1 số
 - Yêu cầu hs điền vào vở bài -Hs làm vở BT
 tập
 -Hs chữa bài dưới 
 - Gọi 2 đội, mỗi đội 4 hs lên thi hình thức thi tiếp 
 tiếp sức chữa bài sức.
 -Gọi hs nhận xét bài làm của 2 - Hs khác nhận xét, 
 đội bổ sung
 - Hỏi: Nêu cách nhẩm nhanh - Hs nêu
 cho các phép tính dạng 10 
 cộng với một số?
 -Bài học hôm nay, em biết -Hs trả lời
 thêm được điều gì?
 - Lấy một ví dụ làm tròn cho 
 10 và 10 cộng với một số?
 - HS lắng 
 15 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 - GV nêu lại nội dung bài. nghe
 - Dặn dò HS ghi nhớ và vận 
 dụng làm bài tập trong VBT 
 toán.
 ..
 Thứ 4 ngày 29 tháng 9 năm 2021
 Tiếng Việt
 BÀI ĐỌC 2: MÍT LÀM THƠ
 I. Yêu cầu cần đạt
 1 Năng lực đặc thù:
 a. Năng lực ngôn ngữ:
 - Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các 
dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấu gạch ngang, ngắt nhịp các câu thơ hợp lí. 
Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật (Mít, Hoa Giấy).
 - Hiểu nghĩa của từ ngữ được chú giải cuối bài. Hiểu nội dung, ý nghĩa của 
câu chuyện: Vì yêu bạn bè, Mít tập là thơ tặng các bạn. Nhưng Mít mới học làm 
thơ nên thơ của Mít còn vụng về, khiến các bạn hiểu lầm.
 b. Năng lực văn học:
 - Cảm nhận được tính hài hước của câu chuyện qua những vần thơ ngộ 
nghĩnh của Mít và sự hiểu lầm của bạn bè. Yêu thích tính cách ngộ nghĩnh, đáng 
yêu của nhận vật.
 - Bước đầu hiểu thế nào là vần thơ. Biết tìm các tiếng bắt vần với nhau.
 2. Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
 3. Phẩm chất
 - Câu chuyện vui này khuyên chúng ta nên thông cảm với bạn, tha thứ cho sự 
vụng về của bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án.
 - Máy tính, máy chiếu.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
 - PPDH chính: tổ chức HĐ.
 - Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập), HĐ nhóm (thảo 
luận nhóm), HĐ lớp (trò chơi phỏng vấn).
 IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 16 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
A. KHỞI ĐỘNG (3 phút)
 Mục tiêu: Ôn tập lại kiến thức đã 
học.
 Cách tiến hành:
 - GV kiểm tra 3 HS, mỗi em đọc 1 - 3 HS đọc 3 đoạn của bài: Chơi bán 
đoạn của bài Chơi bán hàng, đặt CH về hàng.
nội dung đoạn đọc. - HS khác lắng nghe, nhận xét.
B. KHÁM PHÁ, LUYỆN TẬP:
1. Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV giới thiệu bài: Hôm nay các em 
sẽ đọc một đoạn trích trong một truyện -HS lắng nghe
nổi tiếng thế giới mà trẻ em rất yêu 
thích – Những cuộc phiêu lưu của Mít 
và các bạn của Nô-xốp, một nhà văn 
người Nga. Đoạn truyện vui này kể về 
ham thích làm thơ của bạn Mít. Các 
em cùng đọc truyện để biết: Mít là một 
cậu bé như thế nào? Cậu học làm thơ 
ra sao? Cậu đã viết những câu thơ tặng 
bạn như thế nào và các bạn đã phản 
ứng ra sao?
2. HĐ 1: Đọc thành tiếng(10p)
Mục tiêu: Đọc trôi chảy toàn bài. Phát 
âm đúng các từ ngữ. Ngắt nghỉ hơi 
đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, dấu 
chấm hỏi, dấu gạch ngang, ngắt nhịp 
các câu thơ hợp lí. Biết đọc phân biệt 
lời người kể chuyện với lời các nhân 
vật (Mít, Hoa Giấy).
Cách tiến hành: - Cả lớp đọc thầm theo bài đọc khi GV 
- GV đọc mẫu bài đọc (giọng nhí đọc. 4 HS nối tiếp nhau đọc lời giải 
nhảnh, nhẹ nhàng). GV đọc xong, mời nghĩa 4 từ ngữ.
4 HS nối tiếp nhau đọc lời giải nghĩa 4 
từ ngữ: ngộ nghĩnh, thi sĩ, kỳ diệu, cá 
chuối.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc:
 17 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 2 HS đọc 
nối tiếp nhau 2 đoạn của bài. GV phát 
hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế 
đọc của HS. + HS hoạt động nhóm đôi.
+ Đọc nhóm đôi: GV yêu cầu HS đọc + HS thi đọc nối tiếp trước lớp. Cả lớp 
theo nhóm đôi. bình chọn bạn đọc hay nhất.
+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp 
trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn + 1 HS đọc tốt đọc lại toàn bài. Cả lớp 
đọc hay nhất. đọc thầm theo.
+ GV mời 1 HS đọc tốt đọc lại toàn 
bài.
3. HĐ 3: Đọc hiểu( 8p)
Mục tiêu: Hiểu nghĩa của từ ngữ được 
chú giải cuối bài. Hiểu nội dung, ý 
nghĩa của câu chuyện: Vì yêu bạn bè, 
Mít tập làm thơ tặng các bạn. Nhưng 
Mít mới học làm thơ nên thơ của Mít 
còn vụng về, khiến các bạn hiểu lầm. 
Câu chuyện vui này khuyên chúng ta 
nên thông cảm với bạn,tha thứ cho sự 
vụng về của bạn. - 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 CH trong 
Cách tiến hành: SGK:
- GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 CH + Câu 1: Ai dạy Mít làm thơ?
trong SGK. + Câu 2: Mít tặng Biết Tuốt câu thơ 
 như thế nào?
 + Câu 3: Vì sao các bạn tỏ thái độ giận 
 dỗi với Mít?
 + Câu 4: Hãy nói 1 – 2 câu để giúp Mít 
 giải thích cho các bạn hiểu và không 
 giận Mít.
- GV yêu cầu HS trao đổi theo cặp, trả - HS trao đổi theo cặp, trả lời từng CH.
lời từng CH.
 - Một số cặp HS mẫu: thực hành hỏi 
- GV mời một số cặp HS làm mẫu: đáp.
thực hành hỏi – đáp trước lớp.
 - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt đáp 
- GV nhận xét, chốt đáp án: án.
+ Câu 1: Thi sĩ Hoa Giấy dạy Mít làm 
thơ.
+ Câu 2: Mít tặng Biết Tuốt câu thơ:
Một hôm đi dạo qua dòng suối
 18 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
Biết Tuốt nhảy qua con cá chuối.
+ Câu 3: Các bạn tỏ thái độ giận dỗi 
Mít vì cho là Mít chế giễu họ.
+ Câu 4: Nói 1 – 2 câu để giúp Mít 
giải thích cho các bạn hiểu và không 
giận Mít. VD:
- Tớ mới tập làm thơ mà. Các cậu 
thông cảm nhé!
- Bỏ qua cho mình nhé. Mình rất quý 
các bạn mà.
- Mình mới tập làm thơ nên mới viết 
thế. Các cậu đừng giận nhé!
4. HĐ 3: Luyện tập (10p)
Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến 
thức tiếng Việt, văn học trong văn bản
Cách tiến hành:
- GV mời 2 HS đọc 2 BT phần Luyện - 2 HS đọc 2 BT phần Luyện tập:
tập. + BT1: Theo lời Hoa Giấy, hai tiếng 
 bắt vần với nhau là hai tiếng như thế 
 nào?
 + BT2: Tìm những tiếng bắt vần với 
 nhau trong câu thơ Mít tặng Biết Tuốt.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi.
 - HS thảo luận nhóm đôi.
- GV mời một số HS trả lời CH.
 - Một số HS trả lời CH trước lớp.
- GV nhận xét, chốt đáp án:
 - HS lắng nghe GV nhận xét, chốt đáp 
+ BT 1: Theo lời Hoa Giấy, hai tiếng án.
bắt vần với nhau là hai tiếng có phần 
cuối giống nhau.
+ BT 2: Những tiếng vần với nhau 
trong câu thơ Mít tặng Biết Tuốt là: 
suối – chuối. Đây là hai tiếng có vần 
giống nhau hoàn toàn – vần uôi.
- GV YC thêm: Mỗi HS tìm 1 tiếng 
cùng vần với tên mình. - HS tìm 1 tiếng cùng vần với tên 
 mình.
- GV mời một số HS trình bày trước 
lớp. - Một số HS trình bày trước lớp. VD: 
 Loan – ngoan, Phương – thương, Hiền 
 – biển, Chiến – tiến...
 19 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
- GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe.
C. Ứng dụng trải nghiệm (4 phút)
 Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức 
đã học, chuẩn bị cho tiết học sau.
 Cách tiến hành:
- GV mời 2 HS đọc lại cả bài, yêu cầu - HS lắng nghe.
cả lớp đọc thầm theo.
- GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà 
đọc cho người thân nghe, chuẩn bị bài 
mới.
 ..
 Tiếng Việt
 LUYỆN NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN ĐÃ HỌC “MÍT LÀM THƠ”
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 a. Năng lực ngôn ngữ:
 + Rèn kĩ năng nói:
 - Dựa vào trí nhớ và gợi ý, biết hợp tác cùng bạn đọc phân vai, kể tiếp nối từng 
đoạn câu chuyện Mít làm thơ. (Với những HS khá, giỏi, GV có thể thêm YC kể lại 
đoạn 2 của câu chuyện theo các vai: người dẫn chuyện, Mít, Biết Tuốt).
 - Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi 
giọng kể phù hợp với nội dung.
 + Rèn kĩ năng nghe: Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của 
bạn. Có thể kế tiếp lời bạn.
 b. Năng lực văn học: Bước đầu biết tưởng tượng và nói lại 1 câu nói, ý nghĩ 
của các nhân vật trong câu chuyện.
 2.Năng lực chung: NL giao tiếp (chủ động, tự nhiên, tự tin khi nhập vai kể 
chuyện). NL giải quyết vấn đề và sáng tạo.
 3. Phẩm chất
 - Chăm chỉ (ham học hỏi), biết yêu thương, chia sẻ với bạn bè.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án.
 - Máy tính, máy chiếu.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
 - PPDH chính: tổ chức HĐ.
 20