Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 26 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Thúy Thành

 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 TUẦN 26
 Thứ 2 ngày 21 tháng 3 năm 2022
 Tiếng Việt
 CHỦ ĐỀ 5: EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM
 BÀI 30: QUÊ HƯƠNG CỦA EM
 BÀI ĐỌC 1: BÉ XEM TRANH
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức
 - Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nhịp thơ đúng sau 
mỗi dòng thơ; nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. 
 - Hiểu nghĩa từ ngữ được chú giải cuối bài. Hiểu nội dung bài thơ: Bạn nhỏ 
xem bức tranh mẹ mua, cảm thấy cảnh trong tranh đẹp và giống như làng của 
mình. Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của quê hương, thể hiện tình cảm yêu quê hương của 
bạn nhỏ. 
 - Tìm đúng trong bài thơ 1 câu thể hiện sự ngạc nhiên, thích thú. Biết đặt câu 
thể hiện sự ngạc nhiên thích thú. 
 2. Năng lực
 - Năng lực chung: Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; hợp tác tìm hiểu bài.
 - Năng lực riêng : 
 + Củng cố hiểu biết về bài thơ 4 chữ. 
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp; thuộc lòng 
12 dòng thơ. 
 3. Phẩm chất
 - Thêm yêu quê hương, đất nước. 
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 
 1. Đối với giáo viên
 - Máy tính, máy chiếu để chiếu. 
 - Kế hoạch bài dạy. 
 2. Đối với học sinh
 - SHS.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC 
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS 
và từng bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành: 
- GV chỉ tranh minh hoạ giới thiệu chủ đề - HS lắng nghe, tiếp thu. 
Em yêu Tổ quốc Việt Nam: Đây là tranh cột 
cờ Lũng Cú ở tỉnh Hà Giang, địa đầu Tổ 
quốc. Cột cờ Lũng Cú đã được xây dựng từ 1 
000 năm trước. Lá cờ đỏ tung bay trên bầu 
trời biên giới, xác định chủ quyền của nước 
ta. Chủ đề này giúp các em mở mang hiểu 
biết về đất nước, con người Việt Nam... Chủ 
 - HS trưng bày tranh ảnh đã 
điểm mở đầu là Quê hương của em.
 chuẩn bị.
- GV yêu cầu HS trả lời, bày lên bàn tranh 
ảnh quê hương. HS mang tranh ảnh nơi các 
em đang 
sinh sống 
cùng gia 
đình thay 
cho tranh 
ảnh quê 
hương. 
- GV 
khen ngợi 
những HS chuẩn bị tốt.
- GV mời 4 HS, mỗi em nhìn 1 hình trong 
SGK, đọc lời giới thiệu quê hương (hoặc nơi 
sinh sống cùng gia đình) dưới mỗi hình. 
- GV mời một vài HS dùng tranh ảnh các em -HS giới thiệu trước lớp.
mang đến, tiếp nối nhau giới thiệu về quê 
hương: Xin chào các bạn. Minh là Mai. Mình 
muốn giới thiệu quê mình. Quê mình ở thành 
phố này - thành phố Vũng Tàu Ông bà, bố 
mẹ, cô bác mình đều sinh sống ở đây. Mình 
cũng sinh ra và lớn lên ở đây. Quê mình có 
biến rộng bao la, có Côn Đảo. Đây là bức 
ảnh biển Vũng Tàu rất đẹp...
- GV giới thiệu bài học: Mỗi một vùng quê 
trên đất nước Việt Nam đều đẹp và đáng tự 
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
hào. Bài thơ Bé xem tranh kể về một bản nhỏ 
ngắm mẹ mua, thấy cảnh trong tranh rất gần 
gũi. Vì sao bức tranh đó lại gần gũi với bạn 
nhỏ? Chúng ta cùng đọc và tìm hiểu về bài 
thơ. 
 II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
 THỨC
Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
a. Mục tiêu: HS đọc bài Bé xem tranh, ngắt 
nhịp thơ đúng sau mỗi dòng thơ; nhấn giọng 
ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - HS đọc phần chú giải từ ngữ: 
b. Cách tiến hành : + Ngợp: đầy khắp, như bao trùm cả 
- GV đọc mẫu bài đọc: không gian. 
+ Phát âm đúng các từ ngữ. - HS đọc bài. 
+ Ngắt nhịp thơ đúng sau mỗi dòng thơ; nhấn 
giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - HS luyện phát âm. 
- GV yêu cầu HS đọc mục chú giải từ ngữ 
khó: ngợp. 
- GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. 
 - HS luyện đọc. 
HS đọc tiếp nối 5 đoạn thơ.
 - HS thi đọc. 
- GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, 
hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS 
địa phương dễ phát âm sai: long lanh, nghộ - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, 
nghĩnh, đồng lúa, kéo lưới, hôm nao, làng ta. đọc thầm theo. 
- GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp nối 
5 đoạn thơ trong bài đọc.
- GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn 
trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). 
- GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài. - 1 HS đọc lại cả bài thơ
 *Bước 1: HS đọc thầm bài thơ và các 
Tiết 2:Hoạt động 2: Đọc hiểu
 câu hỏi tự trả lời
a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong *Bước 2: HS chia sẻ trước lớp trả lời 
phần Đọc hiểu SGK trang 99. 
 CH bằng trò chơi phỏng vấn. 
b. Cách tiến hành: 
 - HS trao đổi theo nhóm đôi. 
- GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 câu hỏi:
+ HS1 (Câu 1): Bức tranh mà bạn nhỏ xem 
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
vẽ những gì? - HS trình bày kết quả: 
+ HS2 (Câu 2): Vì sao bạn nhỏ nghĩ rằng đó + Câu 1: HS1:Bức tranh mà bạn nhỏ 
là bức tranh vẽ làng quê của mình. xem vẽ những gì?
+ HS3 (Câu 3): Nói về một hình ảnh em thích 
trong bài thơ. HS 2: Bức tranh mà bạn nhỏ xem vẽ 
- GV yêu cầu từng cặp HS trao đổi, trả lời đồng lúa, bông lúa thơm vàng chín 
các câu hỏi. cong đuôi gà, con đò cập bến đêm 
 trăng, thuyền kéo lưới trong tiếng hò, 
- GV mời đại diện một số HS trình bày kết 
 cò bay ngược gió giữa bầu trời cao 
quả. 
 trong veo.
 + Câu 2: HS 1: Vì sao bạn nhỏ nghĩ 
 rằng đó là bức tranh vẽ làng quê của 
 mình. 
 HS 2:Bạn nhỏ nghĩ rằng đó là bức 
 tranh vẽ làng quê của mình vì: cảnh 
 trong tranh rất giống cảnh làng của 
 bạn. 
 + Câu 3:HS1 Nói về một hình ảnh em 
 thích trong bài thơ. 
 HS 2: Tôi thích hình ảnh đồng lúa 
 chín cong đuôi gà. / Tôi thấy hình ảnh 
 con đò cập bến trăng ngợp đôi bờ rất 
 đẹp. / Tôi yêu hình ảnh cò bay ngược 
 gió giữa bâu trời cao trong veo. / Hình 
 ảnh mắt bé long lanh, cười ngộ nghĩnh 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua bài rất đáng yêu.
thơ, em hiểu điều gì? - HS trả lời: Bài thơ nói về bạn nhỏ 
 xem bức tranh mẹ mua, thấy cảnh 
 trong tranh đẹp quá và gần gũi như ai 
 đó vẽ về làng mình. Bài thơ ca ngợi vẻ 
 đẹp của quê hương, thể hiện tình cảm 
Hoạt động 3: Luyện tập yêu quê hương của bạn nhỏ.
a. Mục tiêu: Học cách nói lời ngạc nhiên, 
thích thú; đặt câu thể hiện sự ngạc nhiên, 
thích thú.
b. Cách tiến hành: 
- GV mời 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu câu 
 - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
hỏi:
+ HS1 (Câu 1): Tìm trong bài thơ một câu - HS làm bài vào vở. 
thể hiện sự ngạc nhiên, thích thú của bạn nhỏ 
khi xem tranh. - HS trình bày: 
+ HS2 (Câu 2): Đặt một câu thể hiện sự ngạc + Câu 1: Câu thể hiện sự ngạc nhiên, 
nhiên, thích thú của em trước một bức tranh thích thú trong bài thơ: Ồ, đây giống 
hoặc một cảnh đẹp. quá ...
M: Ồ, bức tranh đẹp quá. + Câu 2: Đặt 1 câu thể hiện sự ngạc 
 nhiên thích thú của em trước một bức 
- GV yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập. tranh hoặc một cảnh đẹp: Ồ, bức 
- GV mời đại diện HS trình bày kết quả. tranh đẹp quá! / Ồ, bức tranh mới đẹp 
 làm sao! /.Ôi, cảnh này tuyệt đẹp! 
Hoạt động 4: Học thuộc lòng 12 dòng thơ 
 /Cảnh này quá đẹp. / Phong cảnh đẹp 
đầu 
 ơi là đẹp! /...
a. Mục tiêu: HS đọc thuộc lòng 12 dòng thơ 
đầu. 
b. Cách tiến hành: 
- GV hướng dẫn cả lớp HTL 12 dòng thơ 
đầu.
- GV yêu cầu HS thi đọc thuộc 12 dòng thơ 
(cá nhân, tổ). - HS học thuộc lòng 12 dòng thơ đầu. 
- GV yêu cầu cả lớp đọc thuộc lòng 3 khổ - HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ.
thơ.
5. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3 - 5 phút)
a, Yêu cầu cần đạt: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế 
về bản thân đối với tình yêu quê hương, Tổ quốc.
b, Cách tiến hành:
Tổ chức cho HS liện hệ thực tế. - HS chia sẻ.
- Em đã làm gì để để thể hiện tình yêu quê hương, 
Tổ quốc?
- Qua bài học em biết thêm điều gì?
- GV nhận xét tiết học, dặn HS đọc bài cho bố mẹ 
nghe và chuẩn bị bài sau
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 ..
 Toán
 Ki- lô - mét (Tiết 1)
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng:
 1.Kiến thức, kĩ năng:
 - Biết ki-lô-mét là đơn vị đo độ dài, ki-lô-mét viết tắt là km. Biết được quan 
hệ giữa li-lô-mét với các đơn vị đo độ dài đã học.
 - Thực hiện được các phép tính với đơn vị mét và vận dụng giải quyết vấn 
đề thực tế.
 - Biết ước lượng độ dài với đơn vị đo ki-lô-mét trong một số trường hợp đơn 
giản.
 2.Phát triển năng lực và phẩm chất:
 a) Năng lực: Thông qua việc làm quen với đon vị đo độ dài mới (km); việc 
thực hiện các phép tính và ước lượng đơn vị đo độ dài, HS có cơ hội được phát 
triển năng lực tư duy, lập luân toán học, năng lực giải quyết vấn đề và giao tiếp 
toán học.
 b) Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình 
yêu với Toán học, tích cực, hăng hái có trách nhiệm trong các hoạt động nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. GV:
 - Laptop; tivi
 - Bảng trăm, chục, đơn vị được kẻ sẵn.
 2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 I. Khởi động: (3’-5’)
 Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học 
 mới
 1. Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học. - HS nêu
 2. Viết đơn vị đo độ dài thích hợp vào chồ 
 chấm:
 a. Bút chì dài 15..... - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm ra 
 b. Bàn học cao khoảng 8.... nháp.
 c. Chiều dài lóp học khoảng ......
 d. Quãng đường tò Hà Nội đi Hải Phòng 
 dài khoảng 90....
 - YC HS nhận xét bài, GV nhận xét, khen - HS nhận xét bài bạn.
 thưởng.
 - Lưu ý: Câu d là tình huống để GV khai 
 thác vốn hiểu biết của HS. Từ đó, GV giới 
 thiệu đơn vị đo độ dài mới.
 6 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 II. Hình thành kiến thức: (9’-10’)
Mục tiêu: Nhận biết đơn vị đo độ dài ki-lô-mét; cảm nhận được độ dài 1 km trong 
thực tế cuộc sống
- GV giới thiệu: Để đo những độ dài tương 
đối lớn như độ dài đường bộ, đường sắt, - HS lắng nghe
chiều dài con sông,... người ta thường sử 
dụng đơn vị đo độ dài ki-lô-mét.
- Ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài, viết tắt 
là km.
1km=1000m 
1000m = 1km.
- YC HS đọc và ghi vào vở. - HS đọc và ghi vở.
- GV lấy một vị trí có khoảng cách từ 
trường học đến vị trí đó là 1 km để giải - HS lắng nghe.
thích cho HS cảm nhận được độ dài 1 km.
III. Thực hành, luyện tập: (13’-15’)
Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức đã học vào các dạng bài tập về đại lượng
Bài 1 (trang 66)
Mục tiêu: Biết ước lượng độ dài: m, km
- Mời HS đọc to đề bài. - HS đọc đề bài.
- YC HS làm bài vào SGK - Hs thực hiện nhiệm vụ cá nhân
- Tổ chức chữa bài:
+ Câu a: yêu cầu HS nêu đáp án và giải - HS nêu
thích vì sao chọn đáp án đó?
+ Câu b: Yêu cầu HS nêu đáp án và hỏi vì - HS nêu
sao không chọn đáp án còn lại? - HS nhận xét, bổ sung
- YC HS trong lớp nhận xét, bổ sung. 
- GV nhận xét, đánh giá và chốt bài làm - HS lắng nghe.
đúng.
- GV yêu cầu học sinh đổi chéo vở kiểm - Đổi chéo vở kiểm tra và sửa cho 
tra nhau. bạn.
Bài 2 (trang 66)
Mục tiêu: Biết tính toán và so sánh các 
đơn vị đo độ dài đã học.
*Câu a: HS đọc yêu cầu.
 7 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
- YC HS làm bài vào vở. - HS nêu
- Tổ chức cho HS chữa bài: - HS làm bài vào vở.
+Chiếu bài HS. YC hs cả lớp nhận xét. 
+ Gv chốt đáp án đúng. Hỏi trong lớp bao - HS nhận xét, bổ sung
nhiêu HS có KQ đúng.
- GV hỏi: - HS lắng nghe.
? Làm thế nào để tìm được kết quả của - HS giơ tay
phép tính 200km + 140km?
? Vậy khi thực hiện tính với đơn vị đo độ - HS nêu
dài km có giống với đơn vị cm không?
=>Chốt cách thực hiện tính với đơn vị đo - HS nêu
độ dài. - HS nêu
*Câu b: HS đọc yêu cầu. - HS lắng nghe
- YC HS làm bài vào vở. - HS đọc
- Tổ chức cho HS chữa bài: - HS làm bài vào vở.
+Chiếu bài HS. YC hs cả lớp nhận xét. 
+ Gv chốt đáp án đúng. - HS nhận xét, bổ sung
- Gv hỏi:
? Tại sao con biết 1km > 300m + 600m - HS lắng nghe.
? Khi làm bài tập điền dấu >;<;= , em cần 
lưu ý gì? - HS nêu
=>Chốt cách làm bài điền >,<,=
 - HS nêu
IV. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: (3’-5’)
Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức đã học về đơn vị đo độ dài vào thực tế
- GV chiếu hình ảnh về 1 số cột mốc như - HS quan sát và nếu ra ý kiến.
hình vẽ trong SGK và đố HS: Vị trí trong 
ảnh còn cách Hà Nội, lạng Sơn, Hà Nam 
bao nhiêu ki-lô-mét?
- GV nhận xét và chốt đáp án đúng. - HS lắng nghe.
- Yêu cầu hs nêu thêm các trường hợp - HS nêu.
trong cuộc sống sử dụng đơn vị km.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 ..
 Thứ 3 ngày 22 tháng 3 năm 2022
 Tiếng Việt
 Viết: Nghe viết: Bản em
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 8 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 1. Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
 - Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản.
 - Năng lực riêng:
 + Năng lực ngôn ngữ:
 - Nghe đọc, viết lại đúng 2 khổ thơ 5 chữ bài Bản em.
 - Làm đúng bài tập điền vần ua, ươ; bài tập lựa chọn: điền chữ l, n; điền vần 
 ên, ênh. 
 + Năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ 
trong các BT chính tả.
 2. Phẩm chất
 - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
 II. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
 1. Phương pháp dạy học
 - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn 
đề, lắng nghe tích cực.
 2. Phương tiện dạy học
 a. Đối với giáo viên
 - Kế hoạch bài dạy.
 - Máy tính, máy chiếu.
 - Bảng lớp, slide viết bài thơ HS cần chép.
 b. Đối với học sinh
 - SGK.
 - Vở Luyện viết 2, tập một.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng 
bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC của bài học.
 - HS lắng nghe yêu cầu bài tập. 
2. Khám pha- Luyện tập
HĐ 1: Nghe – viết
đoạn viết
a. Mục tiêu: HS nghe - viết đúng bài Bản em 
(42 chữ), củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ. 
b)Cách tiến hành:
 9 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
2.1. GV nêu nhiệm vụ: - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
- GV đọc mẫu bài viết. - HS đọc bài; các HS khác lắng 
- GV mời 1 HS đọc lại đoạn viết, yêu cầu cả lớp nghe, đọc thầm theo.
đọc thầm theo.
 - HS trả lời: Đoạn thơ miêu tả 
- GV yêu cầu HS trả lời: Đoạn văn nói về nội một bản dân tộc ở miền núi phía 
dung gì? Bắc. 
- GV hướng dẫn thêm HS: Về hình thức hình - HS lắng nghe, thực hiện. 
thức, tên bài viết lùi vào 3 ô tính từ lề vở. Chữ 
đầu câu viết hoa, viết lùi vào 3 ô. 
- GV nhắc HS đọc thầm lại các dòng thơ, chú ý 
những từ ngữ mình dễ viết saithung lũng, dải 
lụa,... - HS chú ý. 
 - GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV đọc từng 
dòng thơ, viết vào vở Luyện viết 2. 
- GV đọc lại bài một lần nữa cho HS soát lại.
 - HS viết bài. 
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch chân từ ngữ 
 - HS soát bài. 
viết sai, viết lại bằng bút chì từ ngữ đúng. 
 - HS tự chữa lỗi. 
- GV đánh giá, chữa 5 -7 bài. Nhận xét bài về: 
nội dung, chữ viết, cách trình bày. - HS lắng nghe, tự soát lại bài 
 của mình. 
Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả
a. Mục tiêu: HS chọn vần ua, uơ phù hợp với ô 
trống; chọn l, n hoặc ên, ênh. 
b. Cách tiến hành: - HS lắng nghe, đọc thầm yêu 
* Bài tập 2: cầu bài tập.
- GV nêu yêu cầu Bài tập 2: Chọn vần phù hợp 
với ô trống: ua hay uơ.
 - HS làm bài.
- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở Luyện - HS lên bảng làm bài: Thuở 
viết 2. nhỏ, huơ vòi, đua, thắng thua. 
- GV mời 1 HS lên bảng viết những từ cần điền, 
HS còn lại quan sát bài làm của bạn.
- GV yêu cầu cả lớp đọc lại đoạn văn sau khi đã 
điền vần hoàn chỉnh. 
* Bài tập 3a: 
 10 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
GV chọn cho HS làm Bài tập 3a. GV chỉ từng - HS nói tên sự vật: nón, lợn, lá, 
hình ở ài tập và yêu cầu HS nói tên sự vật. na, nấm, lừa. 
- GV giải thích cho HS việc cần làm: HS cần - HS lắng nghe, thực hiện. 
tìm đường về với mẹ cho gà con. Điểm xuất 
phát là chỗ đứng của gà con. Điểm đến là nơi gà 
mẹ đang chờ. Đường đi là con đường vẽ hình 
các sự vật, trong đó chỉ có 1 đường đúng. 
Đường đi đúng được đánh dấu bằng các tiếng có 
chữ n mở đầu. Đi theo các tiếng bắt đầu bằng n, - HS làm bài. 
gà con sẽ gặp mẹ. 
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết 2, - HS trình bày: Đi theo con 
tìm đường để gà con gặp mẹ. đường có nón, na, nấm gà con 
- GV mời một số HS trình bày kết quả. sẽ gặp mẹ. 
- GV nhận xét, chốt đáp án: - HS đọc lại các từ ngữ đã điền 
 chữ hoàn chỉnh.
3.Vận dụng( 5’)
-Yêu cầu HS thi tìm từ có âm l hoặc n. -HS thi nêu trước lớp.
- Về nhà luyện lại bài viết đẹp hơn. -Hs lắng nghe..
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 ..
 Toán
 Ki- lô - mét (Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng:
 1.Kiến thức, kĩ năng:
 - Biết ki-lô-mét là đơn vị đo độ dài, ki-lô-mét viết tắt là km. Biết được quan 
hệ giữa li-lô-mét với các đơn vị đo độ dài đã học.
 - Thực hiện được các phép tính với đơn vị mét và vận dụng giải quyết vấn 
đề thực tế.
 - Biết ước lượng độ dài với đơn vị đo ki-lô-mét trong một số trường hợp đơn 
giản.
 2.Phát triển năng lực và phẩm chất:
 a) Năng lực: Thông qua việc làm quen với đon vị đo độ dài mới (km); việc 
thực hiện các phép tính và ước lượng đơn vị đo độ dài, HS có cơ hội được phát 
triển năng lực tư duy, lập luân toán học, năng lực giải quyết vấn đề và giao tiếp 
toán học.
 b) Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình 
yêu với Toán học, tích cực, hăng hái có trách nhiệm trong các hoạt động nhóm.
 11 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. GV:
 - Laptop; tivi
 - Bảng trăm, chục, đơn vị được kẻ sẵn.
 2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động khởi động (3’-5’)
Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi
- Gv cho HS nhắc lại kiến thức thú vị đã học - HS nêu
ở tiết trước. 
- Gv giới thiệu bài, ghi bảng - HS ghi vở.
B. Hoạt dộng thực hành, luyện tập (23’-25’)
Mục tiêu:Biết dựa vào đặc điểm của từng dãy số để điền được số còn thiếu vào ô 
trống
Bài 3 (trang 67)
Mục tiêu: Đọc đúng và hiểu thông tin về 
một số quãng đường
- Mời HS đọc đề bài.
- Tổ chức HS hỏi đáp nhau theo nhóm đôi - HS chia sẻ trong nhóm.
trong 2ph.
- Gọi các cặp lên hỏi đáp trước lớp.
- YC HS trong lớp nhận xét, bổ sung. - HS chia sẻ trước lớp.
- GV hỏi: - HS lắng nghe.
+ Tại sao em biết tuyến đường Hà Nội – Lai 
Châu dài nhất trong các tuyến đường ở 
BT3?
? Tại sao Hà Nội đi Vinh lại xa hơn đi 
Quảng Ninh?
- GV nhận xét, đánh giá và chốt bài làm 
đúng.
=> Chốt cách đọc và so sánh các quãng 
đường.
Bài 4 (trang 67)
Mục tiêu: Biết tính toán các đơn vị đo độ 
 12 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
dài đã học.
- Mời HS đọc to đề bài.
- Chia sẻ thông tin được biết từ sơ đồ trong 
SGK
- Tổ chức HS phỏng vấn trong 3ph. - HS nêu
- Mời các nhóm trình bày ý kiến và giải - HS nêu
thích vì sao?
- YC HS trong lớp nhận xét, bổ sung. - HS thảo luận nhóm 4
- GV nhận xét, đánh giá và chốt bài làm 
đúng. - HS trình bày
=>Chốt cách thực hiện tính tổng quãng 
đường với đơn vị đo độ dài - HS nhận xét, bổ sung
Bài 5 (trang 67)
Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức đã học - HS lắng nghe.
về ước lượng đơn vị đo độ dài vào thực tế.
- GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm đôi và 
ước lượng quãng đường đi từ nhà em đến - HS chia sẻ trong nhóm.
trường. - HS chia sẻ trước lớp.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS lắng nghe
- GV nhận xét tuyên dương.
D. Hoạt dộng vận dụng (3’-5’)
Mục tiêu: Vận dụng những kiến thức đã học về ước lượng đơn vị đo độ dài vào 
thực tế.
- GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm đôi và - HS chia sẻ trước lớp.
ước lượng quãng đường đi từ nhà em đến - HS lắng nghe 
trường.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. 
- GV nhận xét tuyên dương.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 ..
 Đạo đức:
 BÀI 11: KIỀM CHẾ CẢM XÚC TIÊU CỰC (Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức: HS biết:
 13 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 - Nêu được ảnh hưởng của cảm xúc tiêu cực đối với bản thân và mọi người 
xung quanh
 - Thực hiện được một số cách để kiềm chế cảm xúc tiêu cực của bản thân.
 2. Năng lực
 * Năng lực chung:
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ 
học tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng 
dụng vào thực tế.
 * Năng lực riêng: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
 3. Phẩm chất: Hình thành kĩ năng nhận thức, quản lí bản thân.
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Đối với giáo viên:
 - SGK, SGV, Vở bài tập đạo đức 2
 - Câu chuyện, bài hát, trò chơi có nội dung gắn với bài học “Kiềm chế cảm 
xúc tiêu cực”.
 - Máy tính.
 2. Đối với học sinh :
 - SGK. Vở bài tập Đạo đức 2. 
 - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học 
tập theo yêu cầu của GV.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:Tạo hứng thú cho HS vào bài học 
và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học 
mới. - HS hào hứng xung phong lên 
-Yêu cầu HS thi thực hành biểu diễn cảm thực hành biểu hiện.
xúc, cả lớp đoán xem là cảm xúc gì. - Cả lớp ngồi đoán cảm xúc của 
- Nhận xét, tuyên dương. bạn
 14 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
B. LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học 
và thực hành xử lí tình huống cụ thể.
Cách tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Hoạt động nhóm, hoàn thành - HS lắng nghe, nhận xét, kết luận.
BT1
- GV chia lớp thành 3 nhóm, yêu cầu các - HS hoạt động nhóm thảo luận 
nhóm đóng vai và xử lí tình huống: phân vai và xử lí tình huống.
+ Nhóm 1: đóng vai, xử lí tình huống 1
+ Nhóm 2: đóng vai, xử lí tình huống 2
+ Nhóm 3: đóng vai, xử lí tình huống 3
- GV mời các nhóm lên bảng đóng vai và xử - Các nhóm lên bảng xử lí tình 
lí tình huống huống.
- GV cùng các bạn ở dưới quan sát, đánh giá, - HS lắng nghe bạn và GV nhận 
nhận xét và tuyên dương nhóm hoàn thành xét.
nhiệm vụ tốt nhất.
Nhiệm vụ 2: Liên hệ
- GV khuyến khích HS chia sẻ một tình 
huống mà em đã có cảm xúc tiêu cực và cho - HS chia sẻ
biết khi đó em đã xử lí như thế nào.
- GV gọi HS có tinh thần xung phong chia sẻ, 
GV lắng nghe nhận xét và góp ý. - HS lắng nghe nhận xét và góp ý
D. VẬN DỤNG
Mục tiêu:Giúp HS thư giãn cơ thể, vận dụng 
kiến thức đã học để kìm chế những cảm xúc 
tiêu cực của bản thân.
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS thư giãn cơ thể, thả lỏng 
cơ thể để cơ thể thoải mái, nhẹ nhàng, dễ 
chịu.
 15 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
- GV kết luận, tổng kết bài học: Trong cuộc - HS lắng nghe về nhà thực hành
sống, sẽ có những lúc khiến ta có cảm xúc 
tiêu cực, tuy nhiên chúng ta đừng để những 
cơn giận dữ, những muộn phiền ảnh hưởng 
 - HS lắng nghe GV chốt lại kiến 
đến chúng ta. Thay vào đó, chúng ta hãy hát thức bài học.
ca, vui vẻ để niềm vui được tỏa khắp.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 ..
 Thứ 4 ngày 23 tháng 3 năm 2022
 Tiếng Việt
 TẬP VIẾT: CHỮ HOA M( KIỂU 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức:
 - Biết viết các chữ cái M viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng 
Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối 
chữ đúng quy định.
 - Cảm nhận được ý nghĩa của câu ứng dụng.
 2. Năng lực:
 - Năng lực văn học; Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản.
 3. Phẩm chất
 - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
 II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Giáo án, máy tính, tivi.
 - Phần mềm hướng dẫn viết chữ Y.
 - Mẫu chữ cái Y viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết câu 
ứng dụng trên dòng kẻ ô li.
 2. Đối với học sinh
 - SGK, Vở Luyện viết 2, tập một.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Giới thiệu bài
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và 
 từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV nêu MĐYC của bài học.
 16 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
2. HĐ 1: Tập viết chữ hoa M
Mục tiêu: Biết viết các chữ cái M hoa 
kiểu 2 viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết 
cụm từ ứng dụng Khiêm tốn, thật thà, 
dũng cảm cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều 
nét và nối chữ đúng quy định.
Cách tiến hành:
b. Cách tiến hành:
 - HS quan sát và nhẫn xét mẫu chữ 
* Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:
 M.
- GV chỉ 
chữ mẫu, 
hỏi HS: 
Chữ M hoa 
 - HS quan sát, lắng nghe.
(kiểu 2) cao 
mấy li, có mấy ĐKN? Được viết bởi mấy 
nét?
 - HS lắng nghe.
- GV chỉ chữ mẫu, miêu tả:
+ Nét 1: Móc hai đầu trái đều lượn vào - HS lắng nghe.
trong. 
+ Nét 2: Móc xuôi trái.
+ Nét 3: Là kết hợp của 2 nét cơ bản: 
lượn ngang và cong trái nối liền nhau, tạo 
vòng xoắn nhỏ phía trên. 
- GV chỉ dẫn HS và viết mẫu trên bảng 
lớp: - GV viết chữ M lên bảng, vừa viết 
vừa nhắc lại cách viết.
+ Nét 1: Đặt bút trên ĐK 5, viết nét móc 
hai đầu trái (hai đầu đều lượn vào trong); 
dừng bút ở ĐK 2.
 - HS nghe GV hướng dẫn, quan sát 
+ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, lia 
bút lên nét cong ở ĐK 5, viết nét móc và nhận xét độ cao của các chữ cái.
xuôi trái, dừng bút ở ĐK 1.
+ Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2, lia 
bút lên đoạn nét móc ở ĐK 5, viết nét 
lượn ngang rồi chuyển hướng đầu bút trở 
lại để viết tiếp nét cong trái; dừng bút ở 
 17 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
ĐK 2. 
- GV yêu cầu HS viết chữ M hoa (kiểu 2) -HS viết vào bảng con
vào Vở Luyện viết 2. 
2.2. Quan sát cụm từ ứng dụng
- GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: 
 - HS viết các chữ M cỡ vừa và cỡ 
* Hướng dẫn HS quan sát và viết câu ứng nhỏ vào vở.
dụng:
 - HS viết cụm từ ứng dụng vào vở.
- GV yêu cầu HS đọc to câu ứng dụng 
Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học. 
 -HS viết vào bảng con
- GV giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng.
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét 
câu ứng dụng:
+ Độ cao của các chữ cái: các chữ cái M, 
b, h, g cao 2.5 li. Chữ p cao 2 li. Chữ t 
cao 1.5 li. Những chữ còn lại cao 1 li. 
+ Cách đặt dấu thanh: Dấu sắc đặt trên ô, 
ê; dấu hỏi đặt trên a, o; dấu nặng đặt dưới 
o. 
- GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng vào 
vở Luyện viết 2.
- GV kiểm tra, đánh giá 5 – 7 bài.
3.Vận dụng( 5’) - HS viết vào bảng con.
-Yêu cầu HS thi viết tên các bạn bắt đầu 
bằng chữ M
-GV nhận xét, tuyên dương.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 ..
 Tiếng Việt:
 BÀI ĐỌC 2: RƠM THÁNG MƯỜI
 (tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức:
 - Đọc trôi chảy toàn bài, phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nghỉ hơi đúng. Biết 
 nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm khi đọc bài văn miêu tả.
 - Hiểu nghĩa các từ trong bài. Hiểu nội dung bài: Bài đọc kể lại những kỉ 
 18 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 niệm đẹp về mùa gặt, những con đường làng đầy rơm và niềm vui của trẻ em 
 được chạy nhảy, lăn lộn trên những con đường làng đầy rơm vàng óng.
 2. Năng lực:
 - Năng lực ngôn ngữ; năng lực văn học; năng lực giao tiếp và hợp tác, năng 
lực tự chủ và tự học.
 3. Phẩm chất
 - Trân trọng, giữ gìn những kỉ niệm đẹp về quê hương, đất nước. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Kế hoạch bài dạy, máy tính, tivi.
 2. Đối với học sinh
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho 
 HS và từng bước làm quen bài học.
 b. Cách thức tiến hành: 
 - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 - Cho cả lớp nghe bài Em đi giữa biển 
 vàng.
 II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH 
 KIẾN THỨC
 Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
 a. Mục tiêu: HS đọc bài Rơm tháng - HS lắng nghe, tiếp thu. 
 Mười ngắt nghỉ hơi đúng. Biết nhấn giọng 
 các từ ngữ gợi tả, gợi cảm khi đọc bài văn 
 miêu tả.
 b. Cách tiến hành : 
 - GV đọc mẫu bài đọc: - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
 + Phát âm đúng các từ ngữ. 
 + Ngắt nhịp thơ đúng. Biết nhấn giọng 
 các từ ngữ gợi tả, gợi cảm khi đọc bài văn 
 miêu tả.
 - GV yêu cầu HS đọc mục chú giải từ ngữ 
 19 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
khó: rơm, nắng hanh, hổ phách, dệ tường. - HS đọc phần chú giải từ ngữ:
 + Rơm: phần trên của thân cây lúa 
 đã gặt và đập hết hạt.
 + Nắng hanh: nắng khô và hơi lạnh.
 + Hổ phách: nhựa thông hóa đá, 
 màu vàng nâu, trong suốt.
 + Dệ tường: rìa tường, mép tường. 
- GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. 
HS đọc tiếp nối 3 đoạn như SGK đã đánh - HS đọc bài. 
số.
- GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho 
HS, hướng dẫn các em đọc đúng các từ - HS luyện phát âm. 
ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: nắng 
hanh, rơm, ngõ ngách, lăn lộn, nép, lim 
dim, lửng lơ. 
- GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp - HS luyện đọc theo nhóm. 
nối 3 đoạn trong bài đọc.
- GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng 
đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). - HS thi đọc. 
- GV mời 1HS năng khiếu đọc lại toàn - HS đọc bài; các HS khác lắng nge, 
bài. đọc thầm theo. 
5. Vận dụng: 
- HS thực hành nói những điều em biết về 
vụ thu hoạch lúa mà em được biết. - HS thực hành.
-GV nhận xét, tuyên dương. 
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 ..
 Toán
 PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 (Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Kiến thức, kĩ năng:
 - HS thực hiện được phép cộng ( có nhớ) trong phạm vi 1000
 + Đặt tính theo cột dọc
 + Từ phải qua trái cộng hai số đơn vị, hai số chục, hai số trăm với hai tình 
huống: nhớ 1 từ cột đơn vị sang cột chục hoặc nhớ 1 từ cột chục sang cột trăm.
 - Giải quyết được các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm 
vi đã học.
 20