Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 12 - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Thúy Thành

 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 TUẦN 12
 Thứ 2 ngày 29 tháng 11 năm 2021
 Tiếng Việt
 LUYỆN NÓI VÀ NGHE: QUAN SÁT TRANH ẢNH ANH CHỊ EM
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực đặc thù:
 1.1. Năng lực ngôn ngữ:
 -Biết nói và đáp lời mời trong các tình huống giao tiếp cụ thể, gần gủi với đời 
sống. 
 - Nhìn 1 bức tranh em bé (hoặc anh chị), biết nói 4-5 câu về người trong hình.
 - Biết lắng nghe, nhận xét, trao đổi ý kiến với bạn để trau dồi khả năng nghe, 
nói.
 1.2. Năng lực văn học: Biết sử dụng vẻ đẹp của ngôn từ để nói về các nhân 
vật trong tranh.
 2. Năng lực chung và phẩm chất: 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác (chủ động tự tin trong giao tiếp), năng lực tự 
chủ và tự học, năng lực sáng tạo
 - Bồi dưỡng tình yêu thương, quan tâm, chăm sóc giữa anh chị em trong gia 
đình.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Kế hoạch bài dạy, máy tính, máy chiếu.
 2. Đối với học sinh
 - SGK, VBT
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Giới thiệu bài: (3-5 phút)
 Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
 - GV mở nhạc bài hát Anh chị em -Cả lớp nghe và vận động theo bài 
 hát: Anh chị em. 
 - GV giới thiệu bài học: Quan sát tranh ảnh - HS nhắc lại tên bài học: quan sát 
 về anh chị em và nói về người trong hình. tranh ảnh anh chị em
 2. Thực hành: (22- 25 phút)
 2.1. HĐ 1: Cùng bạn thực hành nói và đáp lại lời mời, nhờ trong các tình 
 huống cho sẵn (BT 1)
 a. Mục tiêu: Nói và đáp lời mời theo các tình huống cho sẵn.
 b. Cách tiến hành:
 - GV mời 1 HS đọc YC của BT 1. - 1 HS đọc YC của BT 1.
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 - HS thảo luận theo cặp, hoàn thành 
 BT.
- GV mời một số cặp HS trình bày trước - Một số cặp HS trình bày trước 
lớp. lớp. VD:
 a) Em nhờ anh (chị) đọc cho mình 
 chép một bài thơ mà anh (chị) 
 thuộc.
 Em- Anh Tuấn ơi, anh đọc một bài 
 thơ anh thuộc cho em chép nhé?!
 Anh- Ừm, em lấy giấy bút đi.
 b) Anh (chị) nhờ em tìm giúp một 
 quyển sách trên giá sách.
 Chị: - Ngọc ơi, em tìm giúp chị một 
 quyển sách trên giá sách với.
 Em:- Vâng, chị cần tìm quyển nào 
 ạ?
 c) Anh (chị) rủ em cùng chơi cầu 
 lông.
 Anh: -Hòa ơi, đi chơi cầu lông với 
 anh đi!
 Em:-Vâng, để em thay giầy rồi đi 
 anh nhé!
 - HS nghe GV nhận xét, viết lại lời 
 nói và đáp vào vở nháp.
2.2. HĐ 2: Chọn hình một em bé (hoặc anh, chị) trong những bức hình cho 
sẵn, nói 4 – 5 câu về người trong hình
a. Mục tiêu: Nói được 4 – 5 câu về người trong hình, phát triển khả năng quan 
sát và ngôn ngữ.
b. Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2. - HS đọc YC của BT 2.
- GV YC HS chọn hình và nói 4 – 5 câu về - HS thực hiện
em bé trong hình.
- GV nhận xét, sửa bài, YC HS viết lại 4 – - Một số HS lên bảng nói hoặc viết 
5 câu vừa nói. 4 – 5 câu về em bé trong hình.
- GV nhận xét, khen ngợi HS - HS lắng nghe GV nhận xét. HS 
 viết 4 – 5 câu vừa nói vào vở nháp
 - 2 HS chia sẻ trước lớp
3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: (3 - 5 phút)
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn của cuộc sống.
b. Cách thực hiện:
- Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Học sinh trả lời và ghi nhớ (2 – 3 
Khi nói và đáp lời mời, nhờ em cần có thái em trả lời trước lớp)
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 độ thế nào?
 - GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị 
 cho tiết học sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 Tiếng Việt
 BÀI VIẾT 2: KỂ VỀ ANH CHỊ EM CỦA EM
 (1 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực đặc thù:
 a. Năng lực ngôn ngữ:
 - Kể chân thực, tự nhiên về em bé (hoặc anh, chị) của em- Anh chị em ruột 
hoặc anh chị em họ. Biết phối hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, động tác.
 - Biết lắng nghe bạn kể. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
 b. Năng lực văn học:
 - Dựa vào những điều vừa kể, viết được đoạn văn về anh chị em mạch lạc, có 
cảm xúc, thể hiện tình cảm anh chị em yêu thương gắn bó. 
 - Trang trí đoạn viết bằng ảnh hoặc tranh anh chị em do em tự vẽ và mang đến 
lớp.
 2. Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng tình cảm yêu thương với anh chị em trong gia đình.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Kế hoạch bài dạy, máy tính, máy chiếu.
 2. Đối với học sinh
 - SGK, VBT.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động:(3-5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành:
- GV mở nhạc bài hát Anh chị em. - Cả lớp hát và vận động theo bài 
- GV hỏi nội dung bài hát nói lên điều gì? hát Anh chị em.
- Giới thiệu bài- ghi tên bài
2. Thực hành kể chuyện: (10- 12 phút)
2.1. HĐ 1: Kể về em bé (hoặc anh, chị) của em (BT 1)
Mục tiêu: HS kể được một về em bé (hoặc anh, chị).
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC và gợi ý của BT - HS lắng nghe.
1. - 3 HS nhắc lại tên bài học.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, chuẩn bị - 1 HS đọc to YC và gợi ý của BT 1 
câu chuyện để kể với các bạn. trước lớp. Cả lớp đọc thầm theo.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nhỏ, tập - HS làm việc cá nhân, chuẩn bị câu 
kể chuyện trong nhóm chuyện để kể với các bạn.
 - HS thảo luận nhóm nhỏ, tập kể 
 chuyện trong nhóm.
- GV mời một số HS kể chuyện trước lớp. - Một số HS kể chuyện trước lớp.
- GV và cả lớp nhận xét.
2.2. HĐ 2: Dựa vào những điều đã kể ở BT 1, viết đoạn văn (4 – 5 câu) kể về 
em bé (hoặc anh, chị) của em. Trang trí đoạn viết bằng ảnh, tranh tự vẽ. (13-
15 phút)
Mục tiêu: HS biết viết lại đoạn văn (4 – 5 câu) kể về một việc bố mẹ đã làm để 
chăm sóc em.
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS xác định YC của BT 2. 
GV hướng dẫn HS: Dựa vào câu chuyện các 
em vừa chuẩn bị ở BT 1, bây giờ các em - HS xác định YC của BT 2.
hãy viết lại thành một đoạn văn (4 – 5 câu) 
kể về em bé (hoặc anh, chị) của em. Em có 
thể trang trí thêm cho đoạn viết bằng ảnh 
hoặc tranh mình tự vẽ.
- GV mời một số HS viết bài của mình lên - Một số HS viết bài lên bảng. Cả 
bảng. GV nhận xét, sửa bài. lớp nghe HS chia sẻ:
3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: (3 - 5 phút)
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn của cuộc sống.
b. Cách thực hiện:
- Tổ chức cho HS liện hệ thực tế.
- HS đọc bài viết và giới thiệu bài viết của -HS đọc bài viết của mình cho bạn 
mình nghe
- Qua bài viết em hiểu thêm tình cảm yêu 
thương của anh chị em dành cho nhau.
- GV nhận xét tiết học, dặn HS đọc bài cho 
bố mẹ nghe và chuẩn bị bài sau
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 Toán
 ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 100
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học, HS có khả năng:
 1. Kiến thức:
 - Luyện tập tổng hợp về cộng trừ trong phạm vi 100
 - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng, phép trừ đã học vào giải bài 
tập, các bài toán thực tế liên quan đến phép cộng qua 100.
 2. Năng lực: 
 - Thông qua việc tìm kết quả các phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, Hs có 
cơ hội được phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn 
đề, năng lực giao tiếp toán học. Ham học Toán.
 3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc 
nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. GV: Laptop; màn hình máy chiếu.
 - 20 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán 2 
 2. HS: SHS, vở ô li, VBT, nháp, ...
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động: (5’)
Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học 
mới.
- GV cho HS chơi Chạy tiếp sức
-GV nêu quy luật: Cô chia lớp thành 2 - HS chơi trò chơi 
nhóm tham gia trò chơi, trong thời gian quy 
định, nhóm nào thực hiện xong các phép 
toán nhanh hơn và chính xác hơn sẽ giành 
chiến thắng.
- GV nhận xét, khen đội thắng cuộc.
- GV giới thiệu bài, ghi bảng: Ôn tập về 
 - HS lắng nghe, ghi vở
phép cộng, phép trừ trong PV 100.
2. Thực hành – Luyện tập
Bài 1 (Cột 1,2- trang 96)
Mục tiêu: Củng cố kĩ năng đặt tính rồi tính
- Gọi một em đọc yêu cầu đề bài. - HS tự tìm hiểu yêu cầu của bài và 
 làm bài.
- Bài toán yêu cầu ta làm gì?
 - Đặt tính rồi tính.
 - HSVận dụng bảng cộng, trừ đã 
 học để thực hành phép cộng trong 
 phạm vi 100.
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 -HS trao đổi cách đặt tính: Hàng 
 đơn vị thẳng cột hàng đơn vị, hàng 
 chục thẳng cột hàng chục. Khi tính 
 số phải nhớ ta thêm vào hàng cao 
 hơn liền trước của số trừ để thực 
 hiện trừ
 - Thực hiện từ phải sang trái
-GV yêu cầu HS làm vào bảng con, 2 em 
 -HS tự kiểm tra bài làm trên bảng 
lên bảng làm mỗi em 2 phép tính
 của mình.
- Nhận xét bài làm học sinh.
 - Hs lắng nghe và ghi nhớ
*Gv chốt lại cách thực hiện phép cộng, trừ 
có nhớ
Bài 2 (trang 96): Tìm các phép tính có kết 
quả giống nhau
Mục tiêu: Luyện tập cộng trừ nhẩm trong 
phạm vi 100
 - 1HS đọc tiếng, lớp đọc thầm 
- Cho HS đọc đề bài.
 -HS trả lời
- Bài toán yêu cầu làm gì?
 -HS quan sát quy trình và trả lời: 
- GV cho HS quan sát các phép tính trong 
SGK hỏi: Để làm được bài này các em cần 
chú ý điều gì?
 -Đặt các phép tính như BT1 ghi kết 
 quả lại và so sánh chúng với nhau 
 bằng mũi tên, nếu kết quả của 
- Yêu cầu hs viết phép tính vào nháp
 chúng bằng nhau. Học sinh chơi trò 
 chơi kết bạn để hoàn thành bài tập 
 này
 - Hs tham gia trò chơi
- Nhận xét bài làm của hs 
 - Hs làm bài vào vở. 
- Khen đội thắng cuộc
 - Hs nhận xét bài của bạn
Bài 3 (trang 96)
- Cho HS đọc đề bài - 1HS đọc tiếng, lớp đọc thầm 
- GV cho HS nêu YC bài - HS trả lời 
- GV hỏi: Để điền được dấu đúng phải làm -HS trả lời: tính và so sánh kết quả
gì?
 HS nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét, chốt
- GV cho HS thảo luận nhóm 2 tính, so sánh 
 6 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
kết quả và điền dấu - HS thảo luận nhóm đôi làm VBT
-GV cho các nhóm trình bày kết quả, nêu rõ 
cách thực hiện.
 - Đại diện các nhóm lên trình bày
+ Khi so sánh 67+10 và 76+10 ngoài so 
 +So sánh thành phần của phép tính 
sánh kết quả còn cách làm nào khác?
 khi 2 phép tính có 1 thành phần 
+ Khi so sánh 45-6 và 46-5 ta có cách so giống nhau, ta so sánh số còn lại
sánh nào khác nữa?
 Dành cho HS NK trả lời.
-GV nhận xét, chốt, tuyên dương HS.
Bài tập 4 (dòng trên, trang 96) : 
Mục tiêu : HS biết thực hiện dãy tính từ trái 
qua phải. 
 - HS nghe và quan sát
? Đề bài y/c gì?
 - HS đọc y/cầu bài tập.
- GV y/c HS thảo luận nhóm 2.
- GV gọi đại diện 2 nhóm lên trình bày bảng 
 - HSTL: Tính
phụ.
 - HS thảo luận nhóm 
- Cô mời đại diện nhóm ... trình bày.
- GV cho HS giao lưu.
 - Đại diện nhóm lên trình bày.
- GV nhấn mạnh cách thực hiện các phép 
tính trong một dãy tính theo thứ tự từ trái 
sang phải. Lần sau con chú ý để làm bài 
được tốt hơn nhé.
3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm (5’)
Mục tiêu: HS vận dụng KT để giải bài toán có lời văn.
Bài tập 5a : 
- GV chiếu bài 5 a. - HS quan sát
- Mời một bạn đọc to cho cô đề bài. - HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì? - HS thực hiện y/cầu
- GV: Các em hãy suy nghĩ, xác định phép - HS suy nghĩ làm vở
tính phù hợp và giải bài toán vào trong vở 
của mình. GV y/c HS làm vở.
 - HSTL
- Hôm nay chúng mình học bài gì?
- Khi thực hiện dãy tính có 2 phép tính ta 
 7 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
làm thế nào? - HSTL
- GVNX tiết học.
- Dặn dò: Chuẩn bị bài sau: “Ôn tập về - HS nghe
hình học và đo lường”
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 ..
 Thứ 3 ngày 30 tháng 11 năm 2021
 Tiếng Việt
 CHIA SẺ VÀ ĐỌC: TIẾNG VÕNG KÊU. (2 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực đặc thù:
 a. Năng lực ngôn ngữ:
 - Đọc thành tiếng trôi chảy bài thơ. Ngắt nhịp đúng các dòng thơ 4 chữ. Bước 
đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, nhẹ nhàng, êm ái.(như lời ru) 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (gian, phơ phất, vương vương). Hiểu 
nội dung của bài thơ: Khi đưa võng ru em ngủ, người anh ngắm nhìn, trò chuyện 
tâm tình với em. Bài thơ thể hiện tình cảm yêu thương của người anh với em gái.
 - Tìm được từ ngữ nói về hoạt động, việc làm tốt đối với anh chị em; về tình 
cảm anh chị em. Biết đặt câu với các từ tìm được.
 b. Năng lực văn học:
 - Nhận biết nội dung chủ điểm.Cảm nhận được nhịp thơ gợi tả nhịp võng đưa.
 - Biết bày tỏ sự yêu thích những hình ảnh đẹp. Cảm nhận được vẻ đẹp của 
tình anh em. Từ đó thêm yêu thương người thân, quan tâm đến em nhỏ.
 2. Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học.
 3. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng tình yêu thương, quan tâm, chăm sóc em nhỏ
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 - Kế hoạch bài dạy, máy tính, máy chiếu.
 2. Đối với học sinh
 - SGK. Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 8 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. Hoạt động khởi động: (3 - 5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Cách tiến hành:
 -Cả lớp đọc bài thơ: Làm anh khó 
- Nội dung bài thơ là gì? đấy
- GV giới thiệu chủ điểm và bài đọc - HS nhắc lại tên bài học
B. CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM: (8-10 phút)
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế 
hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV chiếu các tranh ở phần Chia sẻ lên 
bảng, YC HS quan sát và hỏi đáp theo - HS quan sát tranh, hỏi đáp theo 
mẫu: Ai làm gì? Ai thế nào?. mẫu câu.
- GV mời 1 HS đọc VD tranh 4 để cả cả - 1 HS đọc, cả lớp cùng quan sát 
lớp cùng nghe, quan sát tranh. tranh, lắng nghe.
 - 2HS làm mẫu, hỏi đáp theo tranh 
 4.
 - Từng cặp HS chỉ lần lượt từng 
 tranh SGK, hỏi đáp theo mẫu câu 
 Ai làm gì? Ai thế nào?
 VD:
 + Tranh 1:
 - Anh đang làm gì?
 + Anh đang chơi với em gái.
- GV nhận xét, khen ngợi HS. - Vẻ mặt em gái thế nào?
- GV giới thiệu: + Vẻ mặt em gái rất vui.
C. BÀI ĐỌC 1: TIẾNG VÕNG KÊU
1. HĐ 1: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và 
toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
 - HS đọc thầm theo.
- GV đọc mẫu bài Tiếng võng kêu.
 - HS nối tiếp mỗi bạn 2 dòng thơ 
- GV tổ chức cho HS luyện đọc: (Đọc 2 – 3 lượt)
+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 4 HS đọc nối - HS luyện đọc từ khó: Kẽo kẹt, 
tiếp các đoạn của bài thơ. GV phát hiện phơ phất, giấc mơ, 
và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của - HS tìm hiểu nghĩa của từ: gian, 
HS.
 9 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
+ Đọc theo nhóm: GV yêu cầu HS đọc phơ phất, vương vương
theo nhóm. - HS luyện đọc cá nhân 
+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp 
trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc - HS đọc nhóm 2 (Mỗi em đọc 2 
hay nhất. đoạn)
+ GV mời 2 HS giỏi đọc lại toàn bài - HS đọc nối tiếp từng đoạn trong 
 bài trước lớp. (Đọc 2 – 3 lượt)
 - Cả lớp theo dõi, nhận xét bình 
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS chọn bạn đọc tốt nhất.
đọc tiến bộ.
 - 2 HS đọc lại toàn bài
2. HĐ 2: Đọc hiểu
Mục tiêu: Tìm hiểu nội dung văn bản.
Cách tiến hành:
- 1HS đọc 3 câu hỏi
- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài 
thơ, thảo luận nhóm đôi theo các CH tìm 
hiểu bài. Sau đó trả lời CH bằng trò chơi 
phỏng vấn.
- GV tổ chức trò chơi phỏng vấn: Từng - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận 
cặp HS em hỏi – em đáp hoặc mỗi nhóm nhóm đôi theo các CH tìm hiểu bài, 
cử 1 đại diện tham gia: Đại diện nhóm trả lời CH bằng trò chơi phỏng vấn. 
đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại diện - HS lắng nghe.
nhóm 2. Nhóm 2 trả lời. Sau đó đổi vai.
 - HS phỏng vấn lẫn nhau.
- GV nhận xét, chốt đáp án.
3. HĐ 3: Luyện tập
Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến thức 
tiếng Việt, văn học trong văn bản: Tìm 
được từ ngữ nói về hoạt động, việc làm 
tốt đối với anh chị em; tìm được từ ngữ 
nói về tình cảm anh chị em; đặt câu với 
các từ ngữ tìm được.
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT 
nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV theo vào VBT.
dõi HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và 2, - HS lên bảng báo cáo kết quả.
mời HS lên bảng báo cáo kết quả.
- GV nhận xét, gợi ý đáp án:
+ BT 1: Tìm từ ngữ - HS lắng nghe, sửa bài.
a) Nói về hoạt động, việc làm tốt đối với 
anh chị em.
VD: giúp đỡ, chăm sóc, kèm cặp, v.v 
b) Nói về tình cảm anh chị em.
 10 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 VD: yêu thương, quý mến, quan tâm, 
 v.v - HS làm vào vở BT
 + BT 2: Đặt câu với một từ tìm được ở 
 BT 1. - Gọi HS đọc bài làm của mình (3-4 
 VD:-Anh chị rất quan tâm em. em)
 -Em rất yêu thương anh chị. - Các bạn nhận xét.
 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3 - 
 5 phút)
 a. Mục tiêu: HS biết vận dụng những 
 điều đã học trong bài để liên hệ thực tế về 
 bản thân yêu thương anh chị em. - 4-5 HS chia sẻ
 b. Cách tiến hành:
 Tổ chức cho HS liện hệ thực tế.
 - Em có em nhỏ không? Em thường làm 
 gì để giúp đỡ em? 
 - Vì sao em lại cần giúp đỡ em?
 - Qua bài học em biết thêm điều gì?
 - GV nhận xét tiết học, dặn HS đọc bài 
 cho bố mẹ nghe và chuẩn bị bài sau
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 . ..
 Toán
 ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
 1. Kiến thức:
 - Luyện tập tổng hợp về hình học và đo lường
 - Vân dụng vào giải bài toán thực tế (có lời văn) liên quan đến đơn vị đo 
lường.
 2. Năng lực, phẩm chất:
 a. Năng lực: Phát triển 3 năng lực chung và năng lực đặc thù Toán học (NL 
giải quyết vấn đề Toán học; NL tư duy và lập luận toán học; sử dụng công cụ và 
phương tiện toán học).
 b. Phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu 
với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 GV: Máy tính, Kế hoạch bài dạy.
 HS: Sách giáo khoa, vở ghi, đồ dùng học tập.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động (5’)
 Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi
 * Ôn tập và khởi động
 11 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
- GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Hình - HS hát và vận động theo bài hát 
khối.
(?) Bạn nào cho cô biết trong bài hát có tên -Hình tròn, hình tam giác, hình 
các hình nào? vuông.
-GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 -HS lắng nghe 
B. Hoạt động thực hành luyện tập. (22-25’)
Bài 1 (trang 98)
Mục tiêu: Củng cố kĩ năng nhận dạng đường thẳng, đường gấp khúc, đường 
cong, 3 điểm thẳng hàng.
-GV yêu cầu HS đọc đề bài -HS đọc đề bài 
(?) Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì?
-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 trong a) Chỉ ra đường thẳng, đường cong, 
2p đường gấp khúc trong các hình
-GV chữa bài b) Nêu tên 3 điểm thẳng hàng trong 
a) Tổ chức trò chơi Ai nhanh ai đúng? hình 
Luật chơi: GV chia lớp thành 2 đội, mỗi 
đội 3 HS. Lần lượt từng thành viên trong 
đội nối tiếp nhau gắn thẻ tên tương ứng với 
các hình. Đội nào gắn xong nhanh nhất và 
có nhiều đáp án chính xác là đội giành 
chiến thắng. 
 -HS chơi
-GV nhận xét
 - HS lắng nghe
-Liên hệ: Ở phần khởi động, chúng ta kể 
 -Hình tròn liên tưởng đến đường 
tên được các hình khối. Nhìn các hình khối 
 cong; hình vuông, hình tam giác 
đó, các con liên tưởng đến đường nào mà 
 liên tưởng đến đường gấp khúc.
chúng mình đã học? 
 -1 HS lên chữa
b) GV gọi 1 HS lên chữa
-GV nhận xét, khen ngợi nhóm thắng cuộc.
Bài 2 (trang 98)
Mục tiêu: Củng cố kĩ năng nhận diện các điểm, 3 điểm thẳng hàng.
+ Củng cố kĩ năng vẽ đoạn thẳng.
-GV yêu cầu HS đọc đề bài a) -HS đọc
(?) Phần a) yêu cầu chúng ta làm gì? -Đo và tính độ dài các đường gấp 
 khúc từ A đến B
-GV cho HS thảo luận nhóm 4 trong 2p, trả 
lời câu hỏi: -HS thảo luận nhóm 4
+ Có bao nhiêu đường gấp khúc từ A đến 
B?
 +Có 3 đường gấp khúc từ A đến B 
 12 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
+ Các đường gấp khúc đó được tạo bởi (đường màu tím, đường màu vàng, 
mấy đoạn thẳng? đường màu xanh)
 + Đường gấp khúc màu tím và màu 
 vàng được tạo bởi 3 đoạn thẳng.
 + Đường gấp khúc màu xanh được 
-GV yêu cầu HS chọn 1 đường gấp khúc từ tạo bởi 2 đoạn thăng. 
A đến B để đo và tính độ dài vào vở. 
 -HS chọn 1 đường gấp khúc đo và 
-GV chữa bài tính độ dài
-GV cho HS nhận xét – chữa bài. -HS làm vở
-Để tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế 
nào?
 -HS chữa
 -HS nhận xét, lắng nghe
-GV yêu cầu 1 HS đọc đề bài phần b)
 -HSTL: Để tính độ dài đường gấp 
-Phần b) yêu câu làm gì? khúc ta tính tổng độ dài các đoạn 
-Để vẽ được đoạn thẳng 1dm con cần chú ý thẳng tạo nên đường gấp khúc đó. 
điều gì? -1 HS đọc
-GV nhận xét, yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng 
1dm vào vở. 
 -Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm
-GV chữa bài => chiếu vở
 -HSTL: Đổi 1dm = 10cm. 
 Vẽ đoạn thẳng 1dm là vẽ đoạn 
- Em hãy nêu cho cô cách vẽ đoạn thẳng thẳng 10cm
này. 
 -HS vẽ 
 -HS chữa, nhận xét
-GV nhận xét
 + Xác định hai điểm, điểm thứ 1 
 trùng với vạch số 0, điểm thứ 2 
 trùng với vạch số 10, dùng thước 
 nối hai điểm với nhau từ trái sang 
 phải. 
 -HS lắng nghe
Bài 4 (trang 99)
Mục tiêu : HS nhận dạng được hình tứ giác, tìm sự tương đồng và xác định được 
các vị trí mảnh ghép thích hợp
 13 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
- Gọi Hs đọc yêu cầu BT4 - 1HS đọc yc
- Chiếu slide nội dung bài phần a, hỏi mỗi - HSTL
mảnh bìa sau có dạng hình gì? - 2; 3HSTL
- Chiếu slide nội dung phần b, hình vuông 
được tạo thành từ 12 mảnh ghép với các 
hình dạng khác nhau
- Yêu cầu HS TL nhóm đôi suy nghĩ xem -HS quan sát
hai mảnh bìa ở phần a ghép được vào vị trí -HS thảo luận nhóm đôi
nào trong hình vuông? -Đại diện các nhóm trình bày
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
+ Suy nghĩ thế nào mà con chọn mảnh bìa -HSTL
màu vàng ghép được vào vị trí hình 5?
+ Dựa vào đâu con chọn mảnh bìa màu đỏ 
ghép vào vị trí hình 6?
- Dựa vào đâu để biết một hình có thể đặt - Quan sát hình đã cho, dựa vào đặc 
vào vị trí trống của hình khác? điểm hình đó, quan sát chỗ trống 
 nào có điểm giống nhau thì chọn
- Gọi HS kéo thả hình để kiểm tra (hoặc 
gắn mảnh bìa màu vàng và đỏ vào miếng -1;2HS thực hành
bìa hình vuông).
GV kết luận: Từ việc nhận dạng được 
hình tứ giác, tìm sự tương đồng, các con 
đã xác định được vị trí mảnh ghép thích 
hợp
C. Vận dụng, trải nghiệm : (3-5 phút)
Bài 5 (trang 99)
a. Mục tiêu : HS nhận ra các loại hàng hóa và cân năng tương ứng theo đơn vị 
kg. HS tìm các số đo cân nặng của các loại hàng hóa sao cho tổng bằng 10kg
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc yc BT
- Yêu cầu HS đọc tên đồ vật và cân nặng - 2 HS đọc 
tương ứng. - HS thảo luận nhóm 4 hoàn thành 
- Yêu cầu Hs thảo luận nhóm 4 giúp chị phiếu học tập
Lan mua các mặt hàng sao cho tổng cân 
nặng là 10kg bằng cách đánh dấu vào cột 
tương ứng với mỗi đồ vật.
- Dành cho mỗi nhóm 3p thảo luận, giúp 
đỡ các nhóm gặp khó khăn
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả -Đại diện nhóm trình bày kết quả 
thảo luận nhóm, minh họa gắn vật thật bằng lời, HS khác trong nhóm thực 
(hoặc kéo đồ vật trên phần mềm tương tác) hành minh họa
- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Đưa đáp án có đầy đủ các cách có thể -Nhóm khác nhận xét, bổ sung
mua đồ sao cho tổng là 10kg.
- Lưu ý HS ngoài những cách mà các nhóm - HS quan sát
 14 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 đã trình bày, về nhà suy nghĩ thêm các 
 cách làm khác. 
 - Khi nhận nhiệm vụ đi chợ, siêu thị có - HS nghe
 nhiều cách lựa chọn, cần chọn đồ cần mua 
 phù hợp với nhu cầu sử dụng.
 - Nhận xét, đánh giá, khen nhóm thực hiện 
 tốt.
 - Về nhà vận dụng kiến thức đã học để làm 
 các bài tập ở VBT, biết xếp hình, vẽ hình, -HS chú ý lắng nghe.
 nhận diện hình trong cuộc sống.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 ..
 Thứ 4 ngày 1 tháng 12 năm 2021
 Tiếng Việt
 BÀI VIẾT 1: NGHE VIẾT: TIẾNG VÕNG KÊU. CHỮ HOA Ô, Ơ
 (2 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực đặc thù:
 a Năng lực ngôn ngữ:
 - Nghe -viết lại chính xác khổ thơ 3 và 4 bài thơ Tiếng võng kêu, trong thời 
gian 15 phút. 
 - Làm đúng BT chọn chữ s/ x, vần âc/ ât.
 - Biết viết chữ cái Ô, Ơ viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Ở hiền 
thì sẽ gặp lành (cỡ nhỏ) , chữ viết đúng mẫu, đều nét, viết liền mạch, khoảng cách 
hợp lí.
 b. Phát triển năng lực văn học:
 - Biết cảm nhận tình cảm yêu thương của người anh khi đưa võng ru em ngủ
 - Hiểu được ý nghĩa của câu ứng dụng “Ở hiền gặp lành”
 2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất
 - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
 - Bồi dưỡng tình yêu thương anh chị em trong gia đình.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Đối với giáo viên
 -Kế hoạch bài dạy.
 - Phần mềm hướng dẫn viết chữ Ô, Ơ.
 - Mẫu chữ cái Ô, Ơ viết hoa đặt trong khung chữ (như SGK). Bảng phụ viết 
câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li.
 2. Đối với học sinh
 - Vở Luyện viết 2, tập một.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Tiết 1
 15 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
1. Hoạt động khởi động: (3 - 5 phút)
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b.Cách tiến hành:
 - HS hát vận động bài “Ru em”
- Nội dung bài hát là gì?
- GV giới thiệu bài: Nghe viết “Tiếng võng - HS nhắc lại tên bài học
kêu”. Chữ hoa Ô, Ơ.
2. Hoạt động 1: Nghe – viết (BT1) (18 - 20 phút)
a, Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác bài thơ Tiếng Võng kêu. Qua 
bài chính tả, củng cố cách trình bày bài thơ 4 chữ: chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, 
lùi vào 3 ô.
b, Cách thực hiện:
*Hướng dẫn Nghe – viết
- GV nêu nhiệm vụ: - HS đọc yêu cầu: Nghe – viết bài 
- GV đọc mẫu 1 lần bài thơ. thơ Tiếng võng kêu
 - 2 HS đọc lại bài thơ, cả lớp đọc 
 thầm theo
Khổ thơ 3, 4 nói điều gì? - HS tìm hiểu về nội dung bài thơ: 
 Tình cảm yêu thương của người 
 anh khi đưa võng ru em ngủ.
 - HS lắng nghe và theo dõi
 - HS luyện viết từ khó: Giấc mơ, 
 cánh bướm, mênh mông, cứ ngủ, 
 gian nhà nhỏ.
- GV HD trình bày bài thơ: Bài thơ gồm 2 
khổ. Khổ thơ 3 có 5 dòng, khổ thơ 4 có 8 
dòng. Mỗi dòng 4 tiếng, 3 dòng cuối mỗi 
dòng 2 tiếng. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và 
lùi vào 3 ô li tính từ lề vở. Riêng ba câu 
 - HS lắng nghe viết bài vào vở 
cuối: câu thứ nhất lùi vào 5 ô, câu thứ 2 lùi luyện viết 2
vào 7 ô, câu thứ ba lùi vào 9 ô.
* Đọc cho HS viết: - HS soát lỗi chính tả
- GV đọc thong thả từng dòng thơ cho HS 
viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 
hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, 
uốn nắn HS.
 16 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại.
*Đánh giá
- GV đánh giá 5 – 7 bài, chiếu bài của HS 
lên bảng lớp để cả lớp quan sát, nhận xét bài 
về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình 
bày.
3. Hoạt động 2: Làm bài tập chính tả (8 - 10 phút)
Mục tiêu: Làm đúng BT điền chữ s/x; điền vần âc, ât
Bài tập 2: HĐ 2: Hoàn thành BT chọn 
chữ s/ x hoặc vần âc/ ât
Mục tiêu: Làm đúng BT điền chữ s/ x, âc/ 
ât.
Cách tiến hành:
- GV YC HS đọc YC của BT 2, 3 và hoàn 
thành BT vào VBT. - HS đọc và hoàn thành BT vào 
- GV mời một số HS lên bảng làm bài. VBT.
 - Một số HS lên bảng làm bài.
- GV mời một số HS nhận xét bài làm của 
bạn, trình bày bài làm của mình. - Một số HS nhận xét bài làm của 
-GV nhận xét, chốt đáp án đúng bạn, trình bày bài làm của mình.
 - HS lắng nghe, sửa bài vào vở.
 Tiết 2
4. Viết chữ hoa Ô, Ơ và câu ứng dụng: (23 - 25 phút)
Mục tiêu: HS biết viết chữ hoa N cỡ vừa và nhỏ; Viết đúng câu ứng dụng “Ở 
hiền gặp lành” (Cở nhỏ) đúng mẫu, đều nét; viết liền mạch, khoảng cách hợp lý.
HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa Ô, Ơ
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét *Bước 1: HS Quan sát mẫu chữ hoa 
chữ mẫu Ô, Ơ: Ô, Ơ và nêu nhận xét
- GV viết chữ Ô, Ơ lên trên bảng, vừa viết -HS viết vào bảng con chữ Ô, Ơ
vừa nhắc lại cách viết.
- GV nhận xét, sửa sai cho HS
* Quan sát cụm từ ứng dụng
- GV giới thiệu cụm từ ứng dụng Ở hiền thì 
 17 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
sẽ gặp lành.
- GV giúp HS hiểu: Câu tục ngữ là niềm tin 
vào quy luật nhân quả, ở hiền thì sẽ gặp 
lành. Câu tục ngữ cũng khuyến khích chúng 
ta sống hướng thiện.
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ 
cao của các chữ cái trong câu ứng dụng *Bước 2: HS viết bài vào vở Luyện 
 viết 2
- GV viết mẫu chữ Ở trên phông kẻ ô li 
 *Bước 3: HS đổi chéo vở kiểm tra 
(tiếp theo chữ mẫu). bài lẫn nhau
- GV đánh giá 5 – 7 bài và nêu nhận xét - HS báo cáo và đánh giá bài bạn
trước lớp
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3 - 5 phút)
a. Mục tiêu: HS biết chia sẻ bài viết của mình với người thân
b. Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS liện hệ thực tế. HS chia sẻ:
- GV nhận xét tiết học, dặn HS đọc bài cho - HS đọc bài viết và giới thiệu bài 
bố mẹ nghe và chuẩn bị bài sau viết của mình cho người thân xem
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có): 
 ..
 Toán
 ÔN TẬP (T1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng:
 1. Kiến thức:
 - Luyện tập tổng hợp về cộng, trừ và về hình học và đo lường.
 - Vận dụng giải toán dạng nhiều hơn.
 2. Phẩm chất, năng lực
 a. Năng lực: 
 - Hình thành, phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử 
dụng và công cụ toán, năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học, 
năng lực giải quyết vấn đề toán học. 
 b. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi 
làm việc nhóm. Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ 
 2. Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 18 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. Hoạt động khởi động (5’)
 Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi
 - GV cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” 
 Đếm số cách 5.
 Luật chơi: Chẳng hạn, một bạn bắt đầu nêu - HS lắng nghe luật chơi
 số 3, truyền cho bạn tiếp theo phải nêu số 
 hơn số của bạn lúc đầu là 5 đơn vị, số bạn 
 thứ hai phải nêu là 8, cứ tiếp tục như vậy 
 cho đến khi dược kết quả gần bằng 100 thì 
 dừng lại. 
 - GV cho HS chơi - HS chơi
 - GV đánh giá HS chơi (Hs chơi tốt thì 
 được thưởng tràng pháo tay)
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới - HS lắng nghe
 B. Hoạt động thực hành luyện tập. ( 20-
 23’)
 Bài 1 (trang 100)
 Mục tiêu: Củng cố kĩ năng nhận biết 
 được tia số, đọc được các số có trên tia 
 số. Từ đó, xác định được mỗi chữ cái ở 
 vạch chỉ số nào trên tia số trong bài. - HS quan sát
 - GV chiếu bài 1a trên màn hình - 1 HS đọc YC bài
 - GV cho HS đọc YC bài - HS làm bài nhóm đôi
 - GV cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm ra 
 kết quả trong 03 phút. - HS nêu lần lượt các số ứng với mỗi 
 - Cho đại diện các nhóm nêu. chữ cái trên tia số.
 - HS đối chiếu, nhận xét
 - HS nêu ý kiến cá nhân
 - Hỏi: Bài tập 1a củng cố kiến thức gì? - HS lắng nghe
- GV nhấn mạnh kiến thức bài 1a.
 Bài 1b (trang 100)
 Mục tiêu: Xác định được số liền trước, số 
 liền sau của mỗi số.
 - GV chiếu bài 1b, cho HS đọc và xác định 
 YC bài. - 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm
 - GV cho HS làm cá nhân vào vở. - HS làm cá nhân, 03 HS lên bảng 
 làm bài vào bảng phụ.
 - HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh 
 - GV đánh giá HS làm bài giá bài làm của nhau
 - Hỏi: Bài tập 1b củng cố kiến thức gì? - HS lắng nghe
 - HS nêu ý kiến cá nhân
 19 Kế hoạch bài dạy lớp 2C – Năm học 2021-2022
- - GV nhấn mạnh kiến thức bài 1b - HS lắng nghe
 Bài 2 (trang 100)
 Mục tiêu: Rèn và củng cố kĩ năng tính 
 nhẩm các phép tính cộng/ trừ trong phạm vi 
 20.
 - GV hỏi: Bài 2a yêu cầu gì? Tính nhẩm là - 1 HS đọc, lớp đọc thầm
 tính thế nào? Nhận xét các số trong phép 
 tính. - 1,2 HS nêu
 - GV cho HS làm việc nhóm 2 trong 3 phút - HS làm bài nhóm đôi.
 để hoàn thiện bài.
 - GV gọi đại điện các nhóm nêu cách nhẩm - Đại diện nhóm nêu
 và kết quả. - HS khác nhận xét
 - GV đánh giá HS làm bài - HS lắng nghe, chữa bài
 - Cho HS nêu lại cách tính nhẩm - 1-2 HS nêu 
 - GV đánh giá, nhấn mạnh cách tính nhẩm - HS lắng nghe
 Bài 2b (trang 100)
 Mục tiêu: Rèn và củng cố kĩ năng đặt tính, 
 tính cộng/ trừ trong phạm vi 100.
 - GV chiếu bài 2b, cho HS đọc và xác định - 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm
 YC bài.
 - GV cho HS làm cá nhân vào vở. - HS làm cá nhân, HS cùng chia sẻ, 
 trao đổi và đánh giá bài làm của 
 nhau
 - 4 HS lên bảng làm bài vào bảng 
 phụ và nêu cách tính.
 - HS khác nhận xét bài bạn làm trên 
 bảng.
 - HS lắng nghe
 - GV đánh giá HS làm bài - HS nêu ý kiến cá nhân
 - Hỏi: Bài tập 2b củng cố kiến thức gì?
- - GV chú ý cho HS nhắc lại cách đặt tính, 
 rồi tính. - HS lắng nghe và nhắc lại.
 Bài 2c (trang 100)
 Mục tiêu: HS thực hành tính đối với dãy 
 tính có hai dấu phép tính.
 - GV chiếu bài 2c, cho HS đọc và xác định - 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm
 YC bài. - HS làm cá nhân, HS cùng chia sẻ, 
 - GV cho HS làm cá nhân vào bảng con lần trao đổi và đánh giá bài làm của 
 lượt từng dãy tính. nhau trong nhóm đôi.
 - GV đánh giá HS làm bài ở bảng con. - 2 HS lên bảng làm bài vào bảng 
 20