Kế hoạch bài dạy Lớp 1 - Tuần 32 - Năm học 2021-2022 - Lương Thị Lý

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 1 – TUẦN 32
 Thứ hai ngày 25 tháng 4 năm 2022
 Tiếng Việt
 Tự đọc sách báo : Củng cố kĩ năng đọc sách báo 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn quyển sách, truyện, tập thơ hay tờ báo 
mình mang tới lớp.
- Đọc hoặc kể lại cho các bạn nghe những gì vừa đọc. 
1.2. Năng lực văn học 
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
* Năng lực chung: Tự chủ, tự học,( làm việc vá nhân, tự hoàn thành bài tập) 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Máy tính, tivi, SGK
- HS: truyện, tập thơ hay tờ báo mình mang tới lớp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Khởi động (5’)
Mục tiêu: Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
Cách tiến hành: 
- HS khởi động trò chơi
- GV nêu MĐYC của bài học.
Hoạt động 2: Luyện tập ( 28’)
Mục tiêu:
- Biết giới thiệu rõ ràng, tự tin với các bạn quyển sách, truyện, tập thơ hay tờ báo 
mình mang tới lớp.
- Đọc hoặc kể lại cho các bạn nghe những gì vừa đọc. 
Cách tiến hành:
2.1. Tìm hiểu yêu cầu của bài học 
4 HS tiếp nối nhau đọc 4 bước trong tiến trình của bài học:
- HS 1 đọc YC 1. GV yêu cầu mỗi HS đặt trước mặt quyển sách, quyển truyện 
hoặc tờ báo, bài thơ các em mang đến lớp..
- HS đặt trước mặt quyển sách, quyển truyện hoặc tờ báo, bài thơ các em mang 
đến lớp..
- HS 2 đọc YC 2, 
- HS đọc yêu cầu 2 đọc cả lời giới thiệu của hai bạn trong SGK.
- HS 3 đọc YC 3. GV giới thiệu bài thơ Mèo con đi học và 2 câu đố (M): Đây là 
một bài thơ rất vui và 2 câu đố rất thú vị. Nếu không có sách mang đến lớp, các 
em có thể đọc bà lớp: Bài thơ Mèo con đi học và 2 câu đố đều rất hay. Vì vậy, cô
(thầy) phân công 3 bạn đọc rồi đọc lại cho cả lớp nghe. Khi về nhà, các em nên 
đọc bài thơ và 2 câu đố này).
HS đọc yêu cầu 4. Đọc lại cho các bạn nghe.
- HS 4 đọc YC 4. 2.2. Giới thiệu tên sách 
- GV hỏi các nhóm đã trao đổi sách báo, hỗ trợ nhau đọc sách như thế nào.
- Mời một vài HS giới thiệu trước lớp tên quyển sách, tờ báo, quyển truyện, bài 
thơ mình mang tới lớp; khuyến khích cách giới thiệu vui. 
* Thời gian dành cho các hoạt động trên khoảng 10 phút. 
2.3. Tự đọc sách
- GV đảm bảo sự yên tĩnh cho HS đọc sách. Nhắc HS đọc kĩ một đoạn truyền, 
mẩu tin, bài thơ mình yêu thích để đọc trước lớp.
- GV đi tới từng bàn giúp HS chọn đoạn đọc. 
HS tự đọc sách 
Lần lượt từng HS đọc lại to, rõ những gì vừa đọc 
2.4. Đọc (hoặc kể) cho các bạn nghe những điều thú vị em đã đọc
- GV mời HS lần lượt đọc / hoặc kể trước lớp (với những HS có nhu cầu kể) 
những gì vừa đọc. (Ưu tiên những HS đã đăng kí đọc). Nhắc HS đọc to, rõ.
- Cả lớp bình chọn HS đọc hay, biểu cảm, cung cấp những thông tin, mẩu truyện, 
bài thơ thú vị.
Hoạt động 3: Vận dụng (2’)
Mục tiêu: Vận dụng vào thực tế cuộc sống
Cách tiến hành:
- Nhắc HS về nhà đọc thêm sách báo, về nhà đọc cho người thân nghe.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy( nếu có): 
 ............................................................
................................................................................................................................................
 ______________________________
 Tập đọc
 Ôn tập cuối năm ( tiết 1+ 2)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
1.1. Năng lực ngôn ngữ 
- Đọc đúng và hiểu bài Buổi học cuối năm - buổi học đầy ý nghĩa, nói về tình cảm 
thầy trò lưu luyến khi xa nhau.
1.2. Năng lực văn học 
- Làm đúng BT điền vần ui hay uy; điền chữ ng hay ngh vào chỗ trống. 
- Nghe viết khổ thơ Cả nhà đi học (34 chữ), không mắc quá 2 lỗi. 
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
* Năng lực chung: Tự chủ, tự học,( làm việc vá nhân, tự hoàn thành bài tập)giao 
tiếp, hợp tác, ( HS biết thảo luận N2, trả lời được các câu hỏi ở bài tập 1, 2,3),
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Máy tính, tivi, SGK
- HS: Bảng con, vở luyện viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: : Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
Cách tiến hành: 
- HS khởi động bằng 1 bài hát.
- Gv cùng HS nhận xét.
Hoạt động 2: Khám phá và luyện tập (28’)
2.1. Làm bài tập 
2.1.1. Tập đọc (BT 1)
Mục tiêu:
 - Đọc đúng và hiểu bài Buổi học cuối năm - buổi học đầy ý nghĩa, nói về tình 
cảm thầy trò lưu luyến khi xa nhau.
Cách tiến hành:
a) GV giới thiệu tranh minh họa bài Buổi học cuối năm: Thầy giáo vẽ học trò tạm 
biệt nhau, tình cảm đầy lưu luyến, có bạn oà khóc.
b) GV đọc mẫu. Đoạn đầu: giọng vui thể hiện không khí chuẩn bị náo nức. Đoạn 
sau (thầy trò chia tay): giong chậm, nhẹ nhàng, tình cảm. Giải nghĩa từ tíu tít (từ 
gợi tả vẻ bận rộn, tất bật của nhiều người); hí húi (từ gợi tả dáng và Công làm việc 
gì đó một cách tỉ mỉ)..
c) Luyện đọc từ ngữ: tíu tít, cuối năm, ngộ nghĩnh, hí húi, chiếc túi, tạm biệt, đỏ 
hoe, oà lên nức nở, không thấy thiếu.
d) Luyện đọc câu
GV: Bài có 11 câu. HS đọc tiếp nối từng câu (cá nhân / từng cặp). GV nhắc HS 
nghỉ hơi ở các câu dài (để đọc không bị hụt hơi):
Thầy giáo treo lên tường / những bức ảnh ngộ nghĩnh / thầy chụp chúng tôi.
Chúng tôi hứa viết thư cho thầy / để thấy không thấy thiếu chúng tôi / trong mấy 
tháng hè. 
e) Thi đọc tiếp nối 2 đoạn (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn); thi đọc cả bài.
g) Tìm hiểu bài đọc 
- 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 câu hỏi trong SGK và các phương án trả lời. 
- Từng cặp HS trao đổi, trả lời câu hỏi. 
- GV hỏi - HS trong lớp trả lời:
+ GV (câu hỏi 1): Các bạn nhỏ chuẩn bị những gì cho buổi học cuối năm? HS: 
Các bạn làm quà tặng cha mẹ. Đó là những chiếc túi bí mật, đặt ở đó những gì tốt 
nhất các bạn đã làm trong năm. Thầy giáo sẽ đặt thêm vào đó bản nhận xét của 
thầy.
+ GV (câu hỏi 2): Vì sao khi tạm biệt thầy giáo, mắt bạn nào cũng đỏ hoe? Đáp 
án: Ý a (Vì các bạn buồn khi phải xa thầy).
GV hỏi lại: Vì sao khi tạm biệt thầy giáo, mắt bạn nào cũng đỏ hoe? / Cả lớp: Vì 
các bạn buồn khi phải xa thầy.
- (Lặp lại) 1 HS hỏi – cả lớp đáp.
- GV: Bài đọc nói về điều gì? (HS phát biểu). GV: Bài đọc nói về buổi học kết 
thúc năm học đầy ý nghĩa, về tình cảm thầy trò lưu luyến khi xa nhau, 2.1.2. Chọn chữ: ng hay ngh? (BT 2) 
Mục tiêu:
- Làm đúng BT điền vần ui hay uy; điền chữ ng hay ngh vào chỗ trống. 
Cách tiến hành
- 1 HS đọc YC. 
- GV viết lên bảng: ...ắm, ngộ ...ĩnh, ...ày, tràn ập. 
- HS làm bài vào vở Luyện viết 1, tập hai. 
- (Chữa bài) 1 HS lên bảng, điền ng hay ngh vào chỗ trống, báo cáo kết quả.
- Cả lớp đọc lại các câu văn đã điền vần hoàn chỉnh: Chúng tôi thích thú ngắm... 
Trong ảnh, nhìn ai cũng vui và ngộ nghĩnh. Hôm ấy là ngày tràn ngập niềm vui.
- Cả lớp sửa bài theo đáp án (nếu sai). 
2.1.3. Chọn vần: ui hay uy? (BT 3) 
- Làm như BT 2. 
- GV viết bảng: hí h..., chiếc t..., t... bận rộn, rất v... 
- HS làm bài vào vở Luyện viết 1, tập hai. 
- (Chữa bài) 1 HS làm bài trên bảng. Đáp án: hí húi, chiếc túi, tuy, rất vui.
- Cả lớp đọc lại 2 câu đã hoàn chỉnh: Chúng tôi hi húi làm những chiếc túi bí mật 
... Tuy bận rộn nhưng chúng tôi rất vui.
- HS cả lớp sửa bài theo đáp án (nếu sai). 
2.1.4. Nghe viết (BT4) 
Mục tiêu:
- Nghe viết khổ thơ Cả nhà đi học (34 chữ), không mắc quá 2 lỗi. 
Cách tiến hành:
- HS (cá nhân, cả lớp) nhìn bảng, đọc khổ thơ Cả nhà đi học.
- GV nhắc HS chú ý những từ các em dễ viết sai, chỉ chậm từng từ ngữ cho cả lớp 
đọc. VD: đến lớp, mỗi ngày, thưa thầy, tình cờ, vui thay.
- HS gấp SGK, nghe GV đọc lần lượt từng dòng thơ cho HS viết. (Có thể đọc 2 
tiếng một với dòng 6: Đưa con – đến lớp – mỗi ngày... Đọc 4 tiếng một với dòng 
8: Như con, mẹ cũng – “thưa thầy”, “chào cô”). Đọc mỗi dòng, mỗi cụm từ 2 hoặc 
3 lần.
- HS viết xong, nghe GV đọc, cầm bút chì để sửa lỗi. 
- GV có thể chiếu bài của 1 số HS lên bảng lớp để chữa. Nêu nhận xét chung. 
(Mang bài của một số HS về nhà để sửa chữa, nhận xét). 
Hoạt động 3: Vận dụng (2’)
Mục tiêu: Vận dụng vào thực tế cuộc sống
Cách tiến hành:
- GV dặn HS về nhà đọc bài Xóm chuồn chuồn, truyện Hoàng tử ếch để chuẩn 
bị cho bài kiểm tra Đọc thành tiếng.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy( nếu có): 
 ............................................................
................................................................................................................................................ ________________________________________________________
 Thứ ba ngày 26 tháng 5 năm 2022
 HS thi khảo sát
 ________________________________________________________
 Thứ tư ngày 27 tháng 5 năm 2022
 Tiếng Việt
 Ôn tập cuối năm ( tiết 3+ 4)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
1.1. Năng lực ngôn ngữ 
- HS đọc đúng, hiểu và làm đúng các BT nối ghép, đọc hiểu.
1.2. Năng lực văn học
- Nhớ quy tắc chính tả c/k, g/ gh; làm đúng BT Điền vào chỗ trống: c hoặc k, g 
hay gh?
- Chép đúng câu văn. 
- Tập chép 6 dòng đầu bài thơ Gửi lời chào lớp Một, mắc không quá 1 lỗi. 
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
* Năng lực chung: Tự chủ, tự học giao tiếp, hợp tác, 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- GV: Máy tính, tivi, SGK
- HS: Bảng con, vở luyện viết
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Khởi động (5’)
Mục tiêu: : Tạo ra hứng thú học tập và kết nối bài mới
Cách tiến hành: 
- GV cho cả lớp cùng hát 1 bài hát
- GV kết nối vào bài mới, nêu mục tiêu bài học.
1. Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu của bài tập.
Hoạt động 2: Khám phá và luyện tập( 28’)
Mục tiêu:
- HS đọc đúng, hiểu và làm đúng các BT nối ghép, đọc hiểu.
- Nhớ quy tắc chính tả c/k, g/ gh; làm đúng BT Điền vào chỗ trống: c hoặc k, g 
hay gh?
- Chép đúng câu văn. 
- Tập chép 6 dòng đầu bài thơ Gửi lời chào lớp Một, mắc không quá 1 lỗi
Hướng dẫn học sinh làm lần lượt các bài tập ở vở Luyện Viết và vở BT Tiếng 
Việt.( Lớp 1 – Tập 2)
Cách tiến hành:
Bài 1:
- 1 HS đọc YC của BT1 (Nối đúng). GV hướng dẫn cách làm bài: HS đọc thầm 
từng từ ngữ, nối từng từ ngữ ở bên A với từ ngữ tương ứng ở bên B. - GV nêu YC của BT 2 (SGK: Đọc thầm bài thơ Gửi lời chào lớp Một, trả lời câu 
hỏi a và b./ GV dành thời gian khoảng 10 phút hướng dẫn HS đọc bài thơ Gửi lời 
chào lớp Một trước khi làm bài tập.
Bài 2:
- BT 2 (Điền chữ c hay k, g hay gh?): HS đọc YC. GV nhắc HS ghi nhớ quy tắc 
chính tả để điền đúng chữ c hay k, g hay gh vào chỗ trống.
Bài 3:
 (Tập chép: 6 dòng thơ đầu của bài Gửi lời chào lớp Một): Cả lớp đọc lại 6 dòng 
thơ; chú ý những từ các em dễ viết sai. GV nhắc HS cần viết đúng khổ thơ, cỡ chữ 
nhỏ.
Bài 4:
 (Viết lời chào tạm biệt và cảm ơn cô giáo (thầy giáo) lớp Một của em: GV hướng 
dẫn HS có thể viết 2 câu (1 câu chào, 1 câu cảm ơn). Cũng có thể viết 3 câu.
Hoạt động 3: Vận dụng (2’)
Mục tiêu: Vận dụng vào thực tế cuộc sống
Cách tiến hành:
- GV dặn HS về nhà đọc bài Vẽ ngựa, truyện Hoàng tử ếch để chuẩn bị cho bài 
kiểm tra Đọc thành tiếng.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy( nếu có): 
 ............................................................
................................................................................................................................................
 Tiếng Việt
 Ôn tập cuối năm: Đánh giá đọc thành tiếng ( T5,6)
I. Y ÊU C ẦU C ẦN Đ ẠT
- Mỗi học sinh đọc một đoạn văn, thơ khoảng 40 tiếng chứa các vần đã học. Ngữ liệu 
để đánh giá là các đoạn đã được đánh số thứ tự trong bài tập đọc mà đề đánh giá đã 
giới thiệu: (Vẽ ngựa )
1.2. Năng lực văn học
-Hiểu và trả lời được một số câu hỏi của bài tập đọc
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
* Năng lực chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao 
tiếp, hợp tác (HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi và câu hỏi tìm hiểu 
bài, biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Làm được 
các bài tập theo yêu cầu).
 * Phẩm chất: chăm chỉ: Thực hiện đầy đủ các bài theo yêu cầu. Trách nhiệm: có 
tinh thần hợp tác, làm việc nhóm nhóm .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, ti vi, SGK
- HS: Bảng con, vở ô ly, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoat động 1: Khởi động ( 5’)
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh vào bài học mới.
Cách tiến hành: - HS chơi trò chơi khởi động
 - Giáo viên nhận xét và kết nối vào bài mới.
Hoạt động 2: Luyện đọc( 28’)
 Mục tiêu: 
- Đọc các bài tập đọc theo yêu cầu
Cách tiến hành: 
- GV cho HS bốc thăm, đọc lại các bài tập đọc theo yêu cầu
- HS thực hiện đọc trước lớp.
- HS luyện đọc theo nhóm 2: HS được chọn một bài mình thích và đọc trước lớp.
- GV cùng HS nhận xét
Hoạt động 3: Vận dụng, trải nghiệm( 2’)
Mục tiêu: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
Cách tiến hành: 
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà đọc lại các bài cho người thân nghe.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
 Thứ năm ngày 28 tháng 5 năm 2022
 Toán
 Ôn tập
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Học xong bài này. HS đạt các yêu cầu sau:
- Củng có kĩ năng đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 100.
- Củng cô kĩ năng cộng, trừ (không nhớ) các số trong phạm vi 100 và vận dụng để 
giải quyết vấn đề thực tế.
- Củng cô kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, 
khối lập phương, khối hộp chữ nhật.
- Biết sử dụng đơn vị đo độ dài xăng-ti-mét đê đo độ dài-
- Phát triển các NL toán học.
+ Năng lực giao tiếp toán học và hợp tác ( trao đổi thảo luận cùng bạn để tìm kết 
quả); Năng lực tư duy và lập luận toán học (vạn dụng kiến thức có liên quan giải 
quyết tình huống có vấn đề) , Năng lực tự giải quyết vấn đề toán học và sáng tạo 
( vận dụng các số vừa học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.)
- Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, tích cực hăng say. Tự giác thực 
hiện và hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Máy tính, tivi.
HS: Bộ đồ dùng học toán. VBT Toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Khởi động ( 4’)
Chơi trò chơi “Đố bạn” cả lóp hoặc theo nhóm. HS nêu yêu cầu và mời bạn đếm 
theo yêu cầu, chẳng hạn: Đếm từ 10 đến 18; Đếm các số tròn chục; Đếm tiếp 5; 
đếm lùi từ 20 về 10; ... Hoạt động 2: Hoạt động thực hành, luyện tập( 28’)
Mục tiêu:
- Củng có kĩ năng đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 100.
- Củng cô kĩ năng cộng, trừ (không nhớ) các số trong phạm vi 100 và vận dụng để 
giải quyết vấn đề thực tế.
- Củng cô kĩ năng nhận dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật, 
khối lập phương, khối hộp chữ nhật.
- Biết sử dụng đơn vị đo độ dài xăng-ti-mét đê đo độ dài.
Cách tiến hành:
Bài 1
- HS quan sát đoàn tàu, tìm số còn thiếu. Đọc các số và ghi vào phiếu học tập các 
số còn thiếu trên các toa tàu.
- Nêu số lớn nhất, số bé nhất trong các số trên.
Bài 2
- Cá nhân HS làm bài: Tìm kết quả các phép cộng, trừ nêu trong bài. Đổi chéo vở, 
kiếm tra bài và cùng nhau chữa lỗi sai nếu có.
- HS đặt tính rồi tính. Đổi vở kiểm tra chéo, nói cách làm cho bạn nghe.
Bài 3
- Cá nhân HS quan sát tranh, nói cho bạn nghe bức tranh được ghép thành từ 
những 
loại hình nào. Có bao nhiêu hình mỗi loại? (HS đếm từng loại hình trong tranh vẽ 
rồi ghi kết quả vào vở)
- HS chỉ vào tranh vẽ diễn đạt theo ngôn ngữ cá nhân, chẳng hạn: Để lắp ghép 
được ô tô cần có 2 hình tròn, 2 hình chữ nhật, 2 hình tam giác và 1 hình vuông.
Bài 4
- HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gì, bài toán hỏi gì.
- HS thảo luận với bạn cùng cặp hoặc cùng bàn về cách trả lời câu hòi bài toán đặt 
ra (quyết định lựa chọn phép cộng hay phép trừ để tìm câu trả lời cho bài toán đặt 
ra, tại sao).
- HS viết phép tính thích hợp và trả lời:
- Phép tính: 30 + 35 = 65.
Trả lời: Cả hai bạn sưu tầm được 65 bức ảnh.
Phép tính: 65 – 13 = 52.
Trả lời: Cả hai bạn sưu tầm được 52 bức ảnh màu.
HS kiểm tra phép tính và kết quả. Nêu câu trả lời.
GV nên khuyến khích HS suy nghĩ và nói theo cách của các em, lưu ý HS tính ra 
nháp rồi kiểm tra kết quả.
Hoạt động 2: Hoạt động vận dụng( 2’)
Mục tiêu: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
Cách tiến hành: 
Bài 5
- HS quan sát tranh, nêu độ dài của mỗi vật.
- HS quan sát mỗi đồng hồ, đọc giờ đúng trên mỗi đồng hồ.
HS quay kim đồng hồ chỉ giờ đúng theo yêu cầu của GV hoặc của bạn. Chẳng 
hạn: 3 giờ, 12 giờ.
Khuyến khích HS tìm một bài toán thực tế liên quan đến độ dài hoặc liên quan 
đến thời gian. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
 _
_____________________________
 Tiếng Việt
 Ôn tập cuối năm: Đánh giá đọc thành tiếng ( T7,8)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Mỗi học sinh đọc một đoạn văn, thơ khoảng 40 tiếng chứa các vần đã học. Ngữ liệu 
để đánh giá là các đoạn đã được đánh số thứ tự trong bài tập đọc mà đề đánh giá đã 
giới thiệu: ( Xóm chuồn chuồn, Em yêu mùa hè)
1.2. Năng lực văn học
-Hiểu và trả lời được một số câu hỏi của bài tập đọc
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
* Năng lực chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao 
tiếp, hợp tác (HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi và câu hỏi tìm hiểu 
bài, biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Làm được 
các bài tập theo yêu cầu).
 * Phẩm chất: chăm chỉ: Thực hiện đầy đủ các bài theo yêu cầu. Trách nhiệm: có 
tinh thần hợp tác, làm việc nhóm nhóm .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, ti vi, SGK
- HS: Bảng con, vở ô ly, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoat động 1: Khởi động ( 5’)
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh vào bài học mới.
Cách tiến hành: 
 - HS chơi trò chơi khởi động
 - Giáo viên nhận xét và kết nối vào bài mới.
Hoạt động 2: Luyện đọc( 28’)
 Mục tiêu: 
- Đọc các bài tập đọc theo yêu cầu
Cách tiến hành: 
- GV cho HS bốc thăm, đọc lại các bài tập đọc theo yêu cầu
- HS thực hiện đọc trước lớp.
- HS luyện đọc theo nhóm 2: HS được chọn một bài mình thích và đọc trước lớp.
- HS đọc trước lớp đoạn văn. GV có thể yêu cầu HS phân tích 1 tiếng bất kì để tăng 
điểm cho HS
- GV cùng HS nhận xét
Hoạt động 3: Vận dụng, trải nghiệm( 2’)
Mục tiêu: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
Cách tiến hành: 
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà đọc lại các bài cho người thân nghe.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
 Tiếng Việt
 Ôn tập cuối năm: Đánh giá đọc thành tiếng ( T9,10)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Mỗi học sinh đọc một đoạn văn, thơ khoảng 40 tiếng chứa các vần đã học. Ngữ liệu 
để đánh giá là các đoạn đã được đánh số thứ tự trong bài tập đọc mà đề đánh giá đã 
giới thiệu: (Hoàng tử ếch)
1.2. Năng lực văn học
-Hiểu và trả lời được một số câu hỏi của bài tập đọc
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
* Năng lực chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao 
tiếp, hợp tác (HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi và câu hỏi tìm hiểu 
bài, biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Làm được 
các bài tập theo yêu cầu).
 * Phẩm chất: chăm chỉ: Thực hiện đầy đủ các bài theo yêu cầu. Trách nhiệm: có 
tinh thần hợp tác, làm việc nhóm nhóm .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, ti vi, SGK
- HS: Bảng con, vở ô ly, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoat động 1: Khởi động ( 5’)
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh vào bài học mới.
Cách tiến hành: 
 - HS chơi trò chơi khởi động
 - Giáo viên nhận xét và kết nối vào bài mới.
Hoạt động 2: Luyện đọc( 28’)
 Mục tiêu: 
- Đọc các bài tập đọc theo yêu cầu
Cách tiến hành: 
- GV cho HS bốc thăm, đọc lại các bài tập đọc theo yêu cầu
- HS thực hiện đọc trước lớp.
- HS luyện đọc theo nhóm 2: HS được chọn một bài mình thích và đọc trước lớp.
- HS đọc trước lớp đoạn văn. GV có thể yêu cầu HS phân tích 1 tiếng bất kì để tăng 
điểm cho HS
- GV cùng HS nhận xét
Hoạt động 3: Vận dụng, trải nghiệm( 2’)
Mục tiêu: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
Cách tiến hành: 
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà đọc lại các bài cho người thân nghe.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
 _________________________________
 Thứ sáu ngày 29 tháng 5 năm 2022
 Tiếng Việt
 Ôn tập đọc, viết 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
1.1. Năng lực ngôn ngữ 
- Ôn lại đọc, viết một số bài tập đọc đã học.
1.2. Năng lực văn học
-Hiểu và trả lời được một số câu hỏi của giáo viên.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
* Năng lực chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao 
tiếp, hợp tác (HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi và câu hỏi tìm hiểu 
bài, biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Làm được 
các bài tập theo yêu cầu.
 * Phẩm chất: chăm chỉ: Thực hiện đầy đủ các bài theo yêu cầu. Trách nhiệm: có 
tinh thần hợp tác, làm việc nhóm nhóm .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, ti vi, SGK
- HS: Bảng con, vở ô ly, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoat động 1: Khởi động ( 5’)
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh vào bài học mới.
Cách tiến hành: 
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Hái táo”, ôn lại một số từ ngữ: gửi thư, 
khung cửi, đêm khuya 
 - Giáo viên nhận xét và kết nối vào bài mới.
Hoạt động 2: Luyện đọc
 Mục tiêu: 
- Ôn lại đọc các bài tập đọc từ trang 4 đến trang 20
Cách tiến hành: 
- GV cho HS bốc thăm, đọc lại các bài tập đọc đã học từ trang 4 đến trang 20
- HS thực hiện đọc trước lớp.
- HS luyện đọc theo nhóm 2: HS được chọn một bài mình thích và đọc trước lớp.
- GV cùng HS nhận xét
Hoạt động 3: Luyện viết
 Mục tiêu: 
- Ôn lại viết các bài tập đọc từ trang 4 đến bài 20
Cách tiến hành: 
- GV cho HS viết bài Hạt nắng bé con trang 20
- HS viết các âm, tiếng đã học
- GV cùng HS nhận xét
Hoạt động 3: Vận dụng, trải nghiệm( 2’) Mục tiêu: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
Cách tiến hành: 
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà đọc lại các bài cho người thân nghe.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 Ôn tập đọc, viết 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
1.1. Năng lực ngôn ngữ 
- Ôn lại đọc, viết một số bài tập đọc đã học.
1.2. Năng lực văn học
-Hiểu và trả lời được một số câu hỏi của giáo viên.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất
* Năng lực chung: Tự chủ, tự học (HS biết tự hoàn thành nội dung học tập), giao 
tiếp, hợp tác (HS biết thảo luận nhóm 2, trả lời các câu hỏi và câu hỏi tìm hiểu 
bài, biết nhận xét đánh giá bản thân, đánh giá bạn), giải quyết vấn đề (Làm được 
các bài tập theo yêu cầu.
 * Phẩm chất: chăm chỉ: Thực hiện đầy đủ các bài theo yêu cầu. Trách nhiệm: có 
tinh thần hợp tác, làm việc nhóm nhóm .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Máy tính, ti vi, SGK
- HS: Bảng con, vở ô ly, SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoat động 1: Khởi động ( 5’)
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh vào bài học mới.
Cách tiến hành: 
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Hái táo”, ôn lại một số từ ngữ: quả bưởi, 
buông lưới, chim sâu .
 - Giáo viên nhận xét và kết nối vào bài mới.
Hoạt động 2: Luyện đọc
 Mục tiêu: 
- Ôn lại đọc các bài tập đọc từ trang 21 đến trang 40
Cách tiến hành: 
- GV cho HS bốc thăm, đọc lại các bài tập đọc đã học từ trang 21 đến trang 40
- HS thực hiện đọc trước lớp.
- HS luyện đọc theo nhóm 2: HS được chọn một bài mình thích và đọc trước lớp.
- GV cùng HS nhận xét
Hoạt động 3: Luyện viết
 Mục tiêu: 
- Ôn lại viết các bài tập đọc từ trang 21 đến bài 40
Cách tiến hành: - GV cho HS viết bài Lợn rừng và voi trang 39
- HS viết các âm, tiếng đã học
- GV cùng HS nhận xét
Hoạt động 3: Vận dụng, trải nghiệm( 2’)
Mục tiêu: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
Cách tiến hành: 
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà đọc lại các bài cho người thân nghe.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
 ______________________________
 Hoạt động trải nghiệm 
 Sinh hoạt lớp: Đọc thơ về Bác Hồ
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Nhận xét, đánh giá ưu điểm, tồn tại trong tuần 31 biết được kế hoạch hoạt động 
của lớp trong tuần 32
 Giúp HS biết lựa chọn những bài thơ về Bác Hồ và thể hiện tình cảm của mình 
khi đọc thơ trước lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
-Máy tính, ti vi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động 1: Khởi động( 5’)
Mục tiêu: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
Cách tiến hành:
- GV mở bài hát: Một gia đình nhỏ, một hạnh phúc to
- HS hát và vận động theo bài hát. 
- GV nêu mục tiêu, kết nối vào tiết học
Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp cuối tuần ( 15’)
Mục tiêu: 
- Nhận xét, đánh giá ưu điểm, tồn tại trong tuần 31; biết được kế hoạch hoạt động 
của lớp trong tuần 32
Cách tiến hành:
1. a) Đánh giá kết quả các hoạt động trong tuần 31
- GV điều hành lớp thực hiện đánh giá tuần 32
- Bây giờ các em hãy nhận xét lần lượt các nội dung sau
+ Thứ nhất : Về nền nếp tự quản và các quy định của nhà trường, của Đội – Sao: 
Các em đã thực hiện tốt chưa. 
+ Thứ hai : Về học tập: 
Những bạn nào chăm học , tích cực hăng say phát biểu xây dựng bài: 
Những bạn nào đọc tốt: .những bạn nào viết chữ đẹp, được cô giáo khen: 
Những bạn nào có tiến bộ trong học tập: Đọc, viết, tính toán... 
+ Thứ ba : Về tinh thần đoàn kết: Những bạn nào biết giúp đỡ bạn trong học tập? .. 
- GV lần lượt nêu các nội dung và gợi ý đánh giá 
- Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung
- Bình bầu, tuyên dương: 
+ GV: Tuần vừa qua tổ 1 những bạn nào xứng đáng được tuyên dương
Tương tự tổ 2, tổ 3
- Gv nhận xét chung
b) Xây dựng kế hoạch hoạt động tuần 32
- GV: Tuần tới các em tiếp tục thực tốt các hoạt động của nhà trường, của lớp, của 
Đội – Sao, thực hiện đảm bào 5K trong phòng chống dịch covid. 
- Học bài và làm bài đầy đủ.
Hoạt động 3: Đọc thơ về Bác Hồ( 15’)
M ục tiêu:
Giúp HS biết lựa chọn những bài thơ về Bác Hồ và thể hiện tình cảm của mình 
khi đọc thơ trước lớp.
Cách tiến hành
- HS giới thiệu các bài thơ viết về Bác Hồ kính yêu để các bạn cùng biết.Từng HS 
đọc tên bài thơ mà mình biết. GV tổng hợp số bài thơ mà HS đã giới thiệu.
- Một HS lên đọc bài thơ trong số các bài thơ mà mình yêu thích nhất.
- Các em khác lắng nghe và chuẩn bị xung phong đọc thơ.
- GV có thể hỏi học sinh về nội dung bài thơ để khuyến khích các em suy nghĩ, 
trình bày.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy( nếu có): 
 ............................................................
................................................................................................................................................