Kế hoạch bài dạy Khối 2 - Tuần 31 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Huệ

 KẾ HOẠCH BÀY DẠY TUẦN 31
 Thứ hai, ngày 17 tháng 04 năm 2023
 Sinh hoạt dưới cờ
 TUẦN 31 – HÁT VỀ TÌNH BẠN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS biết chào cờ là một hoạt động đầu tuần không thể thiếu của trường học. Lắng 
nghe lời nhận xét của cô Hiệu Trưởng và thầy TPT về kế hoạch tuần 30
- Rèn kĩ năng tập hợp đội hình theo liên đội, kĩ năng hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp 
khẩu hiệu.
- HS tham gia hát những ca khúc có nội dung ca ngợi tình bạn hoặc cổ vũ các bạn 
biểu diễn. 
1. Năng lực đặc thù 
Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
Có thêm nhiều cảm xúc vui vẻ với các bạn; cảm thấy yêu quý, đoàn kết, gắn bó với 
bạn bè hơn. 
2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
a. Đối với GV
- Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự. 
b. Đối với HS: 
- Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Hoạt động ổn định
GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở Lớp trưởng điều hành, cả lớp thực 
HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để hiện
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
2. Hoạt động hình hành kíến thức
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chào cờ. 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua - HS lắng nghe. 
của tuần vừa qua và phát động phong 
trào của tuần tới. 
- GV Tổng phụ trách Đội giới thiệu - HS lắng nghe, tham gia vào các hoạt 
chương trình văn nghệ với chủ đề Hát động.
về tình bạn. 
- GV tổ chức cho HS biểu diễn những 
bài hát có nội dung ca ngợi tình bạn: Tình bạn (sáng tác Yên Lam), Tình bạn 
 tuổi thơ (sáng tác Kiểu Hồng Phượng, 
 Nguyễn Quốc Việt). 
 - HS ở dưới lắng nghe, động viên, cổ 
 vũ cho các tiết mục biểu diễn.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. 
 Tiếng Việt
 CHIA SẺ VÀ ĐỌC: VỀ QUÊ ( Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học giúp học sinhhình thành các năng lực và phẩm chất sau đây
 1. Phát triển năng lực đặc thù:
 1.1. Năng lực ngôn ngữ:
 - Đọc trôi chảy bài thơ, giọng đọc tha thiết, tình cảm. Đọc đúng các từ ngữ. Ngắt 
 nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ, cuối mỗi dòng thơ, mỗi khổ thơ.
 2. Phẩm chất:
 - Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: Tranh chủ điểm, tranh minh họa
 2. Đối với học sinh: 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Tiết 1
1. SINH HOẠT CHỦ ĐIỂM
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú 
cho HS và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV gợi ý cho các nhóm hát bài một số bài hát về - HS hát theo các nhóm. quê hương: Quê hương tươi đẹp, bài hát dân gian: 
Bắc kim thang, Tập tầm vông. 
- GV bắt nhịp cho cả lớp hát chung một bài hát về 
quê hương. 
* Thi đọc các bài thơ về quê hương: 
 - HS đọc thơ trong nhóm theo một 
- GV gợi ý một số bài thơ cho HS đọc: Lũy tre, Em số bài GV hướng dẫn.
yêu nhà em, Bé xem tranh, 
* GV nói lời dẫn vào bài đọc mở đầu chủ điểm Em 
yêu quê hương. 
- GV chỉ tranh minh họa và giới thiệu bài học: Mở 
đầu chủ điểm Em yêu quê hương, các em sẽ được 
học bài thơ Về quê. Bài thơ nói về cảm nghĩ của 
một bạn nhỏ những ngày nghỉ hè ở quê. Chắc ở lớp 
chúng ta, cũng có nhiều em có quê ở nông thôn. 
Các em đã được về quê chơi nhiều chưa? Các em 
hay đọc bài thơ Về quê để xem bạn nhỏ trong bài 
thơ có cảm nhận giống như em khi được về quê 
chơi không nhé.
2. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng 
Mục tiêu: HS đọc bài Về quê ngắt nghỉ hơi đúng. giọng đọc tha thiết, tình cảm. Đọc 
đúng các từ ngữ. 
Cách tiến hành : 
- GV đọc mẫu bài đọc: - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
+ Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. 
- GV đọc mẫu bài đọc: 
+ Phát âm đúng các từ ngữ. 
+ Ngắt nhịp thơ đúng, giọng đọc tha thiết, tình - HS lắng nge, đọc thầm theo.
cảm. - GV yêu cầu HS đọc mục chú giải từ ngữ 
khó: tít tắp, thênh thang, lồng lộng. 
 - HS đọc phần chú giải từ ngữ:
 + Tít tắp: rất xa, rất dài, thoải mái.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. HS đọc + Thênh thang: rất rộng rãi, thoải 
tiếp nối 2 đoạn thơ. mái.
+ HS1 (Đoạn 1): từ đầu đến “bơi thuyền” + Lồng lộng: gió thổi
+ HS2 (Đoạn 2): đoạn còn lại. - HS đọc bài. 
- GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, hướng 
dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ - HS luyện phát âm. 
phát âm sai: thênh thang, giếng làng, lồng lộng, 
thảnh thơi, chiêm chiếp, tí teo, trôi vèo. 
- GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp nối 2 - HS luyện đọc. 
đoạn trong bài đọc. - HS thi đọc. 
- GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn trước 
lớp (cá nhân, bàn, tổ). 
 - HS đọc bài; các HS khác lắng 
- GV mời 1HS đọc lại toàn bài. nghe, đọc thầm theo. 
5. Hoạt động Vận dụng sáng tạo 
Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế. 
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thi đọc giữa các tổ - HS thi đọc bài
- Về nhà đọc lại bài cho người thân cùng nghe - Lắng nghe
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS đọc 
tốt, hiểu bài học
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. 
 Toán
 LUYỆN TẬP (trang 70) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học học sinh có khả năng
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Biết cách đặt tính và thực hiện được phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 1000.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng vào giải quyết một số tình huống 
gắn với thực tế.
2. Phát triển phẩm chất: Phát triển phẩm chất chăm chỉ, Yêu thích môn học, có 
niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán, hăng hái có trách nhiệm 
trong các hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bảng phụ
- Học sinh: Bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động khởi động 
Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học 
mới.
Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi 
“Vượt qua thử thách”
 - Lớp chia thành 4 nhóm và chơi theo 
- HS nêu tình huống thực tế (đã chuẩn luật.
bị) liên quan đến phép cộng (có nhớ 
trong phạm vi 1000). Mời một bạn bất 
kì trong nhóm hoặc trong lớp thực hiện 
tính và trả lời câu hỏi đặt ra.
- Nhóm nào có nhiều tình huống hay, 
phép tính đúng thì thắng cuộc.
- Các tình huống mà các nhóm đưa ra 
đều có phép tính thuộc dạng .. sau - HS trả lời và nghe GV giới thiệu bài.
đó GV giới thiệu bài 
2. Hoạt động thực hành, luyện tập
Mục tiêu: Củng cố kĩ năng tính.Củng cố kĩ năng đặt tính.Biết cách thực hiện phép cộng để tìm ra kết quả đúng.
Cách tiến hành
Bài 1 (trang 70)
-Yêu cầu HS đọc thầm yc. - HS đọc thầm 
- Bài 1 yêu cầu gì? - HS nêu (tính)
- GV cho HS làm bài cá nhân (tính rồi - HS thực hiện tính rồi ghi kết quả.
viết kết quả phép tính)
 - HS thực hiện. 
- Một HS lên bảng thực hiện tính, nói 
cách làm cho các bạn nghe.
 - HS đối chiếu, nhận xét
- HS làm xong đổi vở kiểm tra chéo.
- GV nhận xét đánh giá và kết luận:
 209 597 143 625
+ 376 + 122 + 48 + 7
 585 719 191 632
 - HS tl: Quy tắc cộng từ phải sang trái, 
? Nhắc lại cách thực hiện tính công?
 viết kết quả thẳng cột.
=>Chốt: cách thực hiện tính cộng.
Bài 2 (trang 70)
-Yêu cầu HS đọc thầm và làm bài vào 
vở.
 - HS đọc và làm bài vào bảng con.
- GV chiếu vở HS, yc HS đọc bài làm. 
Yc HS qs bài làm của bạn trên bảng.
 - HS nêu (Đặt tính rồi tính)
- GV yc HS nói cách làm cho các bạn 
nghe. - HS dưới lớp theo dõi.
- GV chữa bài trên vở HS, chỉnh sửa các - HS nêu: Viết số hạng thứ nhất trước 
lỗi đặt tính và tính (nếu có). sau đó viết số hạng thứ 2 sau sao cho 285 164 216 hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng 
 chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng 
+ 507 + 53 + 8 
 hàng trăm; viết dấu cộng ở giữa hai số 
 792 217 224 và đặt dấu gạch ngang ở dưới số hạng 
 thứ hai thay cho dấu bằng; sau đó thực 
 318 248 159 hiện tính từ phải sang trái.
+ 142 + 25 + 6 
 460 273 165
=>Chốt: cách đặt tính và thực hiện 
tính cộng.
Bài 3 (trang 70)
- Chiếu bài lên bảng, HS QS và đọc yêu 
cầu.
- YC HS thảo luận nhóm đôi TG 2’
 - HS đọc yêu cầu (Chọn kết quả đúng 
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ong với mỗi phép tính).
tìm hoa”. Lớp chia làm 4 nhóm, mỗi 
 - HS thảo luận: qs tranh, thực hiện tính 
nhóm cử ra 2 người chơi.
 phép tính của những chú ong, rồi nối với 
+ 4 HS làm 4 bông hoa tương ứng: 571, bông hoa tương ứng.
728, 261, 900.
 - Lớp tham gia chơi.
+ 4 HS # làm những chú ong chăm chỉ 
đi tìm phép tính tương ứng: 485 + 243; 
248 + 13; 880 + 20; 562 + 9.
+ Dưới lớp HS hát hết câu: “Chị ong 
Nâu nâu nâu nâu, chị bay đi đâu đi 
đâu? Bác Gà Trống mới gáy, ông Mặt 
trời thức dậy, mà trên những cành hoa, 
em đã thấy chị bay” thì các bạn ong phải 
đứng nhanh vào cạnh bạn hoa có số 
đúng bằng kết quả phép tính mình tìm.
- GV và HS dưới lớp nhận xét đội nào về chỗ nhanh nhất và kết quả đúng thì - Lớp QS, nhận xét .
giành chiến thắng.
- Nhận xét, đánh giá, khen, .
=>Chốt: Cách thực hiện tính cộng.
 - HS lnghe.
- Chiếu bài lên bảng, HS QS và đọc yêu - HS đọc yêu cầu.
cầu.
- GV ? bài toán hỏi gì?
 - HS trả lời
- Muốn biết cửa hàng đó đã nhập về bào 
 - HS tl nói cho bạn nghe suy nghĩ của 
nhiêu quả bóng rổ thì em làm ntn? Yc 
 mình, đưa ra phép tính.
HS thảo luận nhóm đôi để giải quyết bài 
toán TG 2’
- Yc HS trình bày bài giải vào vở, 1 HS - HS làm bài cá nhân. 1 em làm bảng 
lên bảng trình bày bài làm. phụ.
- HS đọc bài làm, chia sẻ cùng các bạn. - HS đọc bài làm.
 Bài giải
- Nhận xét, đánh giá và chốt bài làm Cửa hàng đó đã nhập về số quả bóng rổ 
đúng. là:
- Liên hệ thực tế với những tình huống 185 + 72 = 257 (quả)
liên quan đến phép cộng (có nhớ) trong 
phạm vi 1000 trong cuộc sống. Đáp số: 257 quả bóng rổ
- GV khen, .chốt bài. - Lớp qsát, lnghe bài làm. Chia sẻ.
Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được - Dự kiến chia sẻ:
củng cố và học thêm được điều gì? + Vì sao bạn làm phép tính cộng?
Những điều đó giúp ích gì cho csống?
 + Ngoài câu trả lời của bạn ai có câu trả 
GV nhấn mạnh kiến thức tiết học lời khác?
GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. - HS nêu. - HS nêu , nhận xet.
3. Hoạt động vận dụng
Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng (có nhớ) đã học vào giải 
bài toán thực tế.
Cách tiến hành
- HS ra bài toán có sử dụng phép cộng - HS suy nghĩ nêu kết quả
(có nhớ) trong thực tế. đố bạn giải
- Nhận xét
- Nhận xét tiết học
 - HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. 
 BUỔI CHIỀU
 Tiếng Việt
 CHIA SẺ VÀ ĐỌC: VỀ QUÊ ( Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học giúp học sinhhình thành các năng lực và phẩm chất sau đây
1. Phát triển năng lực đặc thù:
1.2. Năng lực văn học:
- Hiểu được nghĩa của các từ ngữ: tít tắp, thênh thang, lồng lộng, thảnh thơi. Hiểu 
nội dung bài thơ: Bạn nhỏ rất thích những ngày nghỉ ở quê: được biết nhiều cảnh 
vật mới mẻ, được chơi nhiều trò chơi lạ, thú vị. Ngày nghỉ ở quê vì thế như trôi 
nhanh hơn. 
- Luyện tập nói câu thể hiện sự ngạc nhiên, thích thú. 
2. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Tranh chủ điểm, tranh minh họa
 2. Đối với học sinh: 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC 
 SINH
 Tiết 2
1. Hoạt động mở đầu
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú 
cho HS và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV cho HS chơi trò chơi quay bánh xe số - HS thực hiện
- GV nhận xét dẫn dất vào bài học - HS lắng nghe
2. Hoạt động 1: Đọc hiểu
Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi phần Đọc hiểu trong SGK trang 107.
Cách tiến hành:
- GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 câu hỏi: - HS thảo luận theo nhóm đôi.
+ HS1 (Câu 1): Bài thơ là lời của ai? - HS trình bày: 
+ HS2 (Câu 2): Bạn nhỏ thích những cảnh vật nào ở + Câu 1: Bài thơ là lời của một 
quê? bản nhỏ nghỉ hè được về quê 
+ HS3 (Câu 3): Bạn nhỏ được làm những gì khi về chơi. 
quê nghỉ hè?
 + Câu 2: Bạn nhỏ thích những 
+ HS4 (Câu 4): Em hiểu hai dòng cuối bài thơ như cảnh vật ở quê: đồng xanh tít 
thế nào? Chọn ý đúng: tắp, giếng làng, ngắm trời cao 
 lồng lộng gió mây, tre đua kẽo 
a. Ngày ở quê ngắn hơn ngày ở thành phố.
 kẹt, nắng đầy sân phơi. Bạn thích 
b. Ngày hè ở quê rất vui nên thấy thời gian trôi những cảnh chó mèo quần chân nhanh. người, vịt bầu từng nhóm thảnh 
c. Kì nghỉ hè chỉ có một tháng nên rất ngắn. thơi bơi thuyền, gà mẹ ở vườn sau 
 bới giun lên, lũ con chiêm chiếp 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, trả lời theo liền đằng sau. 
câu hỏi. + Câu 3: Bạn nhỏ được làm 
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả. những việc khi về quê nghỉ hè: 
 bạn được tắm giếng làng, được 
 bắc thang bẻ ổi chín trên cây, 
 được đi câu, được đi thả diều với 
 đám bạn. 
 + HS4 (Câu 4): Em hiểu hai dòng 
 cuối bài thơ: b
 - HS trả lời câu hỏi: Bài thơ nói 
 về ngày nghỉ hè ở quê thật thích, 
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bài thơ muốn nói được biết nhiều cảnh vật mới mẻ, 
điều gì? được chơi những trò chơi thú vị. 
 Ngày nghỉ ở quê vì thế như trôi 
 nhanh hơn.
3. Hoạt động 2: Luyện tập
Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Luyện tập SGK trang 107
 Cách tiến hành:
- GV mời 2 HS đọc nối tiếp 2 câu hỏi: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
+ HS1 (Câu 1): Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm 
thích hợp:
+ HS2 (Câu 2): Nói 1-2 câu thể hiện ngạc nhiên 
hoặc thích thú trong các tình huống sau:
a. Ông cho em cùng đi thả diều. - HS làm bài theo nhóm 2 vào 
b. Ông cho em cùng đi câu. vở. - GV yêu cầu HS làm bài vào Vở. - HS trình bày:
- GV mời đại diện một số HS trình bày kết quả. + Câu 1: 
- GV mời đại diện một số HS trình bày kết quả. a. Từ ngữ chỉ sự vật: quê, giếng, 
 ổi, tre. 
 b. Từ ngữ chỉ đặc điểm: tít tắp, 
 xanh, thênh thang, ngắn.
 c. Từ ngữ chỉ hoạt động: tắm, bẻ, 
 bơi, câu cá. 
 + Câu 2: 
 a. Ôi, ông cho cháu đi thả diều ạ? 
 Thích quá! Cháu cảm ơn ông ạ.
 b. Ôi, ông cho cháu được đi câu 
 cá cùng ông ạ. Tuyệt quá!
 - 1 HS phát biểu. Cả lớp lắng 
 nghe.
 - HS lắng nghe.
 - HS lắng nghe, chuẩn bị cho tiết 
 sau.
4. Hoạt động Vận dụng sáng tạo 
Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế. 
Cách tiến hành:
-GV cho HS thi đua tìm thêm từ chỉ đặc điểm, hoạt - HS thực hiện
động
 - Lắng nghe
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS đọc tốt, 
hiểu bài học
- Về nhà đọc lại bài cho người thân nghe, cùng 
người thân tìm thêm từ chỉ đặc điểm, hoạt động, 
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ) .. 
 Tự nhiên và xã hội
 CÁC MÙA TRONG NĂM
 (Tiết 2 )
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực đặc thù
- Nêu được tên của các mùa trong hai vùng địa lí khác nhau.
- Nêu được một số đặc điểm của các mùa trong năm.
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
+ Nêu được tên của các mùa trong hai vùng địa lí khác nhau.
+ Nêu được một số đặc điểm của các mùa trong năm.
2. Phẩm chất 
- Thực hiện được việc lựa chọn trang phục phù hợp theo mùa. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Một số hình ảnh về cảnh vật và các hoạt động thích ứng của con 
người với các mùa khác nhau.
2. Học sinh: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động mở đầu
 Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
Cách thức tiến hành:
- GV cho HS nghe nhạc và hát theo bài - HS nghe, hát. 
Khúc ca bốn mùa. 
- GV dẫn dắt vấn đề, giới thiệu bài -HS lắng nghe
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu về các mùa nơi bạn An sống
Mục tiêu: Sử dụng kĩ năng quan sát tranh, trình bày được sự khác nhau về cảnh 
vật và thời tiết đặc trưng của hai mùa nơi bạn An sống. Nêu được tên và đặc điêm 
của hai mùa đó
Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc nhóm 4
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và hình - HS quan sát hình, trả lời câu hỏi. 
2 trang 110 SGK để nhận xét sự khác nhau về cảnh vật và thời tiết.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày -Đại diện trình bày kết quả
kết quả làm việc trước lớp. - HS trả lời: 
- HS khác nhận xét, bổ sung câu nhận xét + Hình 1 cây cối xanh tốt, hình 2 cây 
của bạn. cối khô cằn (thể hiện lá cây màu vàng 
 úa). 
 + Hình 1 có mưa, hình 2 trời nắng.
 + Cây cối xanh tốt thể hiện có mưa 
 nhiều ngày. Cây cối cằn khô thể hiện 
 nắng nóng, mưa ít hoặc không có 
 mưa trong nhiều ngày.
Bước 3: Làm việc cả lớp
- GV cho hai HS đọc lời giới thiệu của bạn - Hai HS đọc lời giới thiệu của bạn 
An trước lớp và lời kết luân của con ong An trước lớp và lời kết luân của con 
về đặc điêm của mùa mưa và mùa khô. ong về đặc điêm của mùa mưa và mùa 
- GV nhấn mạnh đặc điểm chung của cả khô.
hai mùa là đều nóng. - HS lắng nghe
3. Hoạt động vận dụng
Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu lại cho các em những kiến thức đã học được trong 
tiết học về các mùa, đặc điểm và hoạt động nổi bật của từng mùa.
Cách tiến hành:
- Các em vừa học bài gì?
 - HS chia sẻ
- Kể tên các mùa nơi các em đang sống?
- Nêu hoạt động nổi bật của mùa ( xuân, 
 - HS lắng nghe
hạ, thu, đông)?
GV nhận xét, đánh giá tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. 
 Tự học
 LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
1. kiến thức, kĩ năng
- Biết cộng, trừ, có nhớ các số có 2, 3 chữ số. - Đổi đơn vị đo độ dài...
- Sắp xếp các số từ lớn đến bé.
- Luyện tập giải Bài toán có lời văn liên quan đến phép trừ.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế.
2. Phẩm chất:
- Chăm chỉ, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm, yêu thích học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Hoạt động mở đầu
Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với bài thực hành luyện tập hôm nay.
Cách tiến hành
- GV cho HS chơi hát bài: Lớp chúng ta HS chơi hát kết hợp vận động.
đoàn kết.
- Nhận xét giới thiệu bài mới.
2. Hoạt động luyện tập, thực hành 
Mục tiêu: Giải toán liên quan đến phép cộng trừ, điền vào dãy số.
Cách tiến hành
Bài 1. Số? 
Đặt tính rồi tính: 
 245 + 25 327 + 142 672 + 5 - HS đọc yêu cầu bài.
 - Nêu cách làm
 685 - 313 258 - 37 678 - 8 - Làm vào bảng con
Nhận xét
Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ ..
 - Học đọc đề bài.
1m = dm 3m = .. dm
 - Làm bài, thảo luận nhóm đôi, chia sẻ 
1m = .. cm 2m = cm trước lớp
10 m = dm 10m = cm Bài 3: Sắp xếp các số theo thứ tự từ lớn - HS đọc yêu cầu bài.
đến bé. 199, 200, 357, 575, 753, 400
 - Thực hành theo nhóm 2
 - Mời một số em l nêu kết quả
Bài 4: Bạn Huy cao 126cm, bạn Hồng 
cao 129 cm. Hỏi bạn nào cao hơn và 
cao hơn bao nhiêu cm?
- Gọi học sinh đọc to đề bài. - HS đọc đề bài: 
- Phân tích đề: - HS làm bài vào vở, 1 em làm bảng phụ.
- Y/c hs nói cho bạn nghe theo nhóm 
 - Treo bảng phụ chữa bài.
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
-Tổ chức cho học sinh chia sẻ, khuyến 
khích các em nói theo suy nghĩ của 
mình.
 3. Hoạt dộng vận dụng, trải nghiệm
 Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng bài học vào thực tiễn
 Cách tiến hành:
- Nêu bài toán liên quan đến cộng trừ - Mời bạn trả lời
các số có 3 chữ số
- Hôm nay chúng ta ôn những nội dung 
gì? - HS lắng nghe và thực hiện.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. ...
 .
 ............................
 Thứ ba, ngày 18 tháng 04 năm 2023
 Tiếng Việt
 NGHE- VIẾT: QUÊ NGOẠI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
1. Năng lực đặc thù:
+ Năng lực ngôn ngữ:
- Nghe – viết bài thơ Quê ngoại. Qua bài viết, củng cố cách trình bày một bài thơ 5 
chữ.
- Làm đúng bài tập lựa chọn: Điền chữ s, x; điền vần in, inh. Tìm tiếng có s, x hoặc 
có vần in, inh. 
 + Năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các 
BT chính tả.
2. Phẩm chất: Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên: bài hát
2. Đối với học sinh: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động mở đầu 
Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành
- GV mở nhạc bài hát Quê hương
- GV cho HS viết một số bảng con một số từ ngữ - HS thực hiện
- GV liên hệ giới thiệu bài học.
- GV giới thiệu bài học: Trong tiết học ngày hôm 
nay, chúng ta sẽ: Nghe – viết bài thơ Quê ngoại. 
Làm đúng bài tập lựa chọn: Điền chữ s, x; điền - HS lắng nghe
vần in, inh. Tìm tiếng có s, x hoặc có vần in, inh.
2. Hoạt động 1: Nghe – viết
Mục tiêu: Nghe – viết bài thơ Quê ngoại. Qua bài viết, củng cố cách trình bày một bài thơ 5 chữ.
Cách tiến hành: 
- GV nêu yêu cầu: HS nghe, viết bài thơ Quê - HS lắng nghe. 
ngoại. 
 - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
- GV đọc bài thơ. - HS đọc bài; các HS khác lắng 
- GV mời 1 HS đọc lại bài thơ. nghe, đọc thầm theo. 
- GV yêu cầu HS trả lời: - HS đọc bài; các HS khác lắng 
+ Em hiểu thế nào là quê ngoại? nghe, đọc thầm theo. 
 + Bài thơ nói về nội dung gì? - HS trả lời: Đoạn thơ là lời một 
 bản nhỏ sống ở vùng núi cao, ca 
- GV hướng dẫn thêm HS: Về hình thức hình ngợi vẻ đẹp bản làng, vẻ đẹp thiên 
thức, bài thơ có 8 dòng. Mỗi dòng có 5 chữ. Chữ nhiên của quê hương mình.
đầu mỗi dòng thơ viết hoa. Tên bài viết cách lề vở 
4 ô li. Chữ đầu mỗi dòng thơ cách lề vở 3 ô li. - HS lắng nghe, thực hiện. 
- GV nhắc HS đọc thầm lại các dòng thơ, chú ý - HS luyện phát âm, viết nháp 
những từ ngữ mình dễ viết sai: quê ngoại, nắng những từ dễ viết sai. 
chiều, lích chích, dòng sông, thoang thoảng. 
- GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV đọc từng - HS lắng nghe, thực hiện. 
dòng, viết vào vở Luyện viết 2. 
- GV đọc lại bài một lần nữa cho HS soát lại.
- GV nhắc HS đọc thầm lại các dòng thơ, chú ý 
những từ ngữ mình dễ viết sai: lim dim, nằm im, 
ngẫm nghĩ, chập chờ. 
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại.
Chấm, chữa bài:
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi
- GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét bài về các mặt nội 
dung, chữ viết, cách trình bày
3. Hoạt động 2: Luyện tập
Mục tiêu: Làm đúng bài tập lựa chọn: Điền chữ s, x; điền vần in, inh. Tìm tiếng có s, x hoặc có vần in, inh. 
Cách tiến hành
Bài 2
- GV chọn cho HS làm bài tập 2b và đọc yêu cầu - HS lắng nghe, đọc thầm yêu cầu 
bài tập: Chọn vần in hoặc inh phù hợp với ô bài tập.
 - HS lắng nghe, đọc thầm yêu cầu 
 bài tập. 
 - HS quan sát hình, lắng nghe GV 
 giới thiệu bài thơ. 
trống: 
 - HS làm bài vào vở. 
 - HS trình bày: tinh, nhìn, xin, 
 minh, thinh. 
- GV chỉ hình minh họa cây xấu hổ, giới thiệu với 
HS: Đây là bài thơ viết về cây xấu hổ (còn gọi là 
cây mắc cỡ, cây trinh nữ), vì mỗi khi có ai chạm 
vào, cây đều cụp lá xuống như một cô gái hay e 
thẹn, xấu hổ. Bài thơ này được viết chữ hòa chỉnh 
vì còn thiếu vần. Các em cần điền vần thích hợp 
để hoàn chỉnh bài thơ. - HS đọc bài thơ. 
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết 2. - HS lắng nghe, đọc thầm yêu cầu 
- GV mời một số HS trình bày kết quả. bài tập. 
- GV yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh lại bài thơ đã - HS thi tiếp sức, tìm ra đáp án: 
điền vần hoàn chỉnh. mùa xuân, sai, xinh.
Bài 2: - HS thực hiện
- GV chọn cho HS Bài tập 3a và nêu yêu cầu bài 
tập: Tìm tiếng bắt đầu bằng chữ s hoặc x có nghĩa như sau:
+ Mùa đầu tiên trong năm.
+ Trái ngược với đúng. 
+ Trái ngược với đẹp. 
- GV gắn bảng phụ, tổ chức thi tiếp sức để HS 
làm bài tập. Sau khi điền hoàn chỉnh, 1 HS của 
đội này đọc từng từ ngữ cho 1 HS đội kia kiểm tra 
bằng cách dùng vỉ đập hình bàn tay đập vào chữ 
đúng. Với chữ sai thì SH không đập mà nói sai.
- GV mời một số HS trình bày kết quả. 
4. Hoạt động Vận dụng sáng tạo
Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế. 
Cách tiến hành:
Tổ chức HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ trước lớp
- GV dặn HS về nhà luyện viết thêm cho đep + Sau bài học này em biết thêm 
 được điều gì? 
- GV nhận xét tiết học và nhắc HS chuẩn bị cho 
tiết học sau. + Lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. 
 Tiếng Việt
 VIẾT CHỮ HOA N ( kiểu 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
1. Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản.
+ Năng lực ngôn ngữ: