Kế hoạch bài dạy Khối 2 - Tuần 29 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Huệ

 KẾ HOẠCH BÀY DẠY TUẦN 29
 Thứ hai, ngày 3 tháng 04 năm 2023
 Sinh hoạt dưới cờ
 TUẦN 29 – KỂ CHUYỆN VỀ ĐÔI BẠN CÙNG TIẾN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS biết chào cờ là một hoạt động đầu tuần không thể thiếu của trường học. Lắng 
nghe lời nhận xét của cô Hiệu Trưởng và thầy TPT về kế hoạch tuần 29
- Rèn kĩ năng tập hợp đội hình theo liên đội, kĩ năng hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp 
khẩu hiệu.
- HS tham gia kể chuyện về đôi bạn cùng tiến; HS khác theo dõi, cổ vũ các bạn kể 
chuyện. 
1. Năng lực đặc thù 
Nhiệt tình tham gia hoạt động Kể chuyện Đôi bạn cùng tiến.
2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
a. Đối với GV
- Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự. 
b. Đối với HS: 
- Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Hoạt động ổn định
GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở Lớp trưởng điều hành, cả lớp thực 
HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để hiện
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
2. Hoạt ộng hình hành kíến thức thức
- GV Tổng phụ trách Đội tổ chức cho - HS chào cờ. 
HS lên kể chuyện trước toàn trường về 
chủ đề Đôi bạn cùng tiến. Nội dung câu - HS lắng nghe. 
chuyện kể về những đôi bạn giúp đỡ 
nhau cùng tiến bộ, học tập tốt hơn.
- GV động viên, khen ngợi HS tham - HS lắng nghe, tham gia vào các hoạt 
gia kể chuyện. động.
 - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nghĩ sau 
khi nghe những câu chuyện về Đôi bạn 
cùng tiến. 
- GV bày tỏ sự khuyến khích, hi vọng 
sẽ có thêm nhiều đôi bạn cùng tiến trong trường.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. ...
 .
 ..........................
 _______________________________________
 Tiếng Việt
 CHIA SẺ VÀ BÀI ĐỌC 1: ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ(Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học giúp học sinhhình thành các năng lực và phẩm chất sau đây
 1. Phát triển năng lực đặc thù:
 1.1. Năng lực ngôn ngữ:
 - Đọc trơn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện 
 với lời nhân vật (ông Mạnh, Thần Gió). Biết chuyển giọng phù hợp với nội dung 
 từng đoạn.
 2. Phẩm chất :
 - Có lối sống thân ái, chan hòa với thiên nhiên.
 - Biết ứng phó với thiên nhiên. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: Tranh chủ điểm, tranh minh họa
 2. Đối với học sinh: 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Tiết 1
1. SINH HOẠT CHỦ ĐIỂM
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú 
cho HS và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, thảo - HS trả lời: 
luận theo nhóm đôi và đọc yêu cầu câu hỏi 1: Em 
 + Khi trời mưa, cần mặc áo mưa, 
làm gì để phòng tránh mưa, nắng, nóng, lạnh. che ô để tránh ướt. 
 + Khi trời nắng, cần mặc quần áo 
 nhẹ, dùng quạt hoặc máy điều hòa 
 cho mát cơ thể ).
 + Khi trời lạnh, cần mặc quần áo 
 ấm, đi giày tất ấm, quàng khăn, ra 
 đường cần đội mũ ấm.
 - HS trả lời: 
 + Vào mùa hè, tôi đi biển cùng bố 
 mẹ để được tắm biển và chơi trò 
 chơi xây lâu đài trên cát.
 + Vào mùa xuân tôi đi ngắm hoa, 
 ngắm cảnh, dự các lễ hội vui.
 + Vào mùa thu, tôi chơi kéo co, 
 trốn tìm, đi xe đạp, đá bóng, rước 
 đèn phá cỗ Trung thu.
 + Vào mùa đông, tôi đi xe đạp, 
 trượt pa-tanh, chơi bập bênh, câu 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, thảo trượt, xích đu,... 
luận theo nhóm đôi và đọc yêu cầu câu hỏi 2: Em 
hoạt động, vui chơi như thế nào trong mỗi mùa?
- GV giới thiệu: Trong chủ điểm này, các em sẽ học 
các bài đọc nói về các hiện tượng thiên nhiên, sẽ 
tìm hiểu quan hệ giữa con người với thiên nhiên. 
Con người rất khôn ngoan, biết cách tận hưởng 
thiên nhiên, khắc phục thiên tai,...
- GV nói lời dẫn vào bài đọc mở đầu chủ điểm Con 
người với thiên nhiên.
- GV giới thiệu bài học: Bài học ngày hôm nay 
chúng ta sẽ cùng đọc về Ông Mạnh tượng trưng 
cho con người. Thần Gió tượng trưng cho thiên - HS lắng nghe
nhiên. Con người chiến thắng Thần Gió, chiến 
thắng thiên nhiên nhờ quyết tâm và lao động. Nhưng con người vẫn “kết bạn” với thiên nhiên, 
sống thân ái, hòa thuận với thiên nhiên. Chúng ta 
cùng vào bài đọc. 
2. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng 
Mục tiêu: HS đọc bài Ông Mạnh thắng Thần Gió Biết đọc phân biệt lời người dẫn 
chuyện với lời nhân vật (ông Mạnh, Thần Gió). Biết chuyển giọng phù hợp với nội dung 
từng đoạn.
Cách tiến hành : 
- GV đọc mẫu bài đọc: - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
+ Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. 
+ Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời 
nhân vật (ông Mạnh, Thần Gió). Biết chuyển giọng 
phù hợp với nội dung từng đoạn.
 - HS đọc chú giải từ ngữ khó:
- GV mời 1 HS đọc phần chú giải từ ngữ trong bài: 
đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ, đẵn. + Đồng bằng: vùng đất rộng, 
 bằng phẳng. 
 + Hoành hành: làm nhiều điều 
- GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. HS đọc ngang ngược trên khắp một vùng 
tiếp nối 5 đoạn trong bài đọc như SGK đã đánh số. rộng, không kiêng nể ai. 
- GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, hướng + Ngạo nghễ: coi thường tất cả.
dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ 
phát âm sai: lim dim, chập chờn, rạo rực mưa rào, + Đẵn: chặt. 
lao xao. - HS đọc bài; các HS khác lắng 
- GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp nối 5 nghe, đọc thầm theo. 
đoạn trong bài đọc như SGK đã đánh số. - HS luyện phát âm. 
- GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn trước - HS luyện đọc.
lớp (cá nhân, bàn, tổ). 
 - HS thi đọc. 
- GV mời 1 HS đọc lại toàn bài. 
 - HS đọc bài; các HS khác lắng 
 nghe, đọc thầm theo.
3. Hoạt động Vận dụng sáng tạo Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế. 
Cách tiến hành:
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS đọc - Lắng nghe
tốt, hiểu bài học
- Về nhà đọc lại bài cho người thân nghe.
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. 
 Toán
 PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 ( Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 Sau bài học, HS có khả năng:
 1. Kiến thức, kĩ năng
 - Biết cách đặt tính và thực hiện phép trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 1000.
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ đã học để giải quyết một số tình 
 huống gắn với thực tế.
 2. Phẩm chất:chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm 
 việc nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Bộ đồ dùng học toán
 - HS: Bộ đồ dùng học toán
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. Hoạt động khởi động
 Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi
 Cách tiến hành
 - GV tổ chức cho HS hát tập thể bài Bắc - HS hát và vận động theo bài hát Bắc 
 kim thang. kim thang
 B. Hoạt động hình thành kiến thức Mục tiêu: Biết hình thành các bước làm tính trừ không nhớ trong phạm vi 1000
Cách tiến hành
- GV cho HS quan sát tranh và nêu đề 
toán : Bạn Hươu nói “Tôi cao 587cm”. - HS quan sát và trả lời câu hỏi:
Bạn Voi nói“Tôi thấp hơn bạn 265 cm”. + Các bạn hươu và voi đang nói 
Hỏi bạn Voi cao bao nhiêu xăng ti mét ? chuyện với nhau.
+ Trong tranh, các bạn đang làm gì? + Bạn Hươu cao 587 cm.
+ Bạn Hươu nói gì? + Bạn Voi thấp hơn Hươu 265 cm
+ Bạn Voi nói gì?
+ Vậy muốn biết bạn Voi cao bao nhiêu + HS nêu: 
xăng ti mét ta làm phép tính gì ? - HS thảo luận nhóm.
- Nêu phép tính thích hợp. - Đại diện các nhóm nêu kết quả
- Yêu cầu hs thảo luận N2 nêu cách đặt 
tính và kết quả phép tính 
GV chốt lại các bước thực hiện tính 587 
– 265 = ? 
+ Đặt tính theo cột dọc.
+ Làm tính từ phải sang trái.
-Trừ đơn vị với đơn vị - HS lắng nghe.
-Trừ chục với chục
-Trừ trăm với trăm - HS thực hiện các phép tính để củng cố 
Vậy 587 – 265 =322 cách làm tính trừ
- Gv giới thiệu bài
GV nêu phép tính khác cho HS thực 
hiện VD : 879 -254 = ? 
Cho HS thực hiện vài phép tính để củng 
cố cách trừ các số không nhớ trong 
phạm vi 1000
2. Hoạt dộng thực hành, luyện tập
Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép trừ đã học vào giải bài tập
Cách tiến hành
Bài 1: Tính
- Đọc cầu bài 1 -HS nêu yêu cầu
- Bài 1 yêu cầu gì ?
- Nhận xét bài.Chốt kết quả đúng - Làm bảng con. + BT 1 củng cố kiến thức gì ? - 2, 3 hs trả lời
Bài 2: Đặt tính rồi tính 
625 - 110 743 – 543 -HS đọc bài
865 -224 946 – 932 - HS nêu yêu cầu
- Đọc cầu bài 2. -HS làm vở.
- Bài 2 có mấy yêu cầu là những yêu - Đổi chéo vở , NX
cầu gì? - 4 HS lên bảng thi đua làm bài, nhận 
- Nhận xét bài .Chốt kết quả đúng xét.
- Lưu ý kĩ năng đặt tính, làm tính
- Qua BT 2 củng cố kiến thức gì ? - 2, 3 hs trả lời
3.Hoạt động vận dụng.
Mục tiêu: Biết vận dụng so sánh hai số vào tình huống thực tiễn .
Cách tiến hành
+ Tìm một số tình huống trong thực tế 
lien quan đến phép trừ đã học rồi chia sẻ 
với các bạn trong lớp. - HS nêu , nhắc lại
+ Qua bài học hôm nay các em biết 
thêm được điều gì?
+Khi đặt tính và tính cần lưu ý gì?
-GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. -HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. ...
 .
 ..........................
 _______________________________________
 BUỔI CHIỀU
 Tiếng Việt
 CHIA SẺ VÀ BÀI ĐỌC 1: ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học giúp học sinhhình thành các năng lực và phẩm chất sau đây
1. Phát triển năng lực đặc thù:
1.2. Năng lực văn học:
- Hiểu nghĩa của những từ ngữ khó: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ, đẵn, vững 
chãi, ăn năn. Hiểu nội dung bài: Ông Mạnh tượng trưng cho con người. Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên. Con người chiến thắng Thần Gió, chiến thắng thiên 
 nhiên nhờ quyết tâm và lao động. Nhưng con người vẫn “kết bạn” với thiên nhiên, 
 sống thân ái, hòa thuận với thiên nhiên. 
 2. Phẩm chất :
 - Có lối sống thân ái, chan hòa với thiên nhiên.
 - Biết ứng phó với thiên nhiên. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: Tranh chủ điểm, tranh minh họa
 2. Đối với học sinh: 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Tiết 2
1. Hoạt động mở đầu
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú 
cho HS và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- GV cho HS chơi trò chơi quay bánh xe may mắn. - HS tham gia chơi 
- GV nhận xét dẫn dắt vào bài học mới - HS lắng nghe
 Tiết 2
2. Hoạt động 1: Đọc hiểu
Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Đọc hiểu SGK trang 90.
Cách tiến hành:
- GV mời 4 HS đọc nối tiếp 4 câu hỏi trong phần - HS trình bày: 
Đọc hiểu: 
 + Câu 1: Truyện có 2 nhân vật: 
+ HS1 (Câu 1): Truyện có những nhân vật nào? Ông Mạnh và Thần Gió. 
+ HS2 (Câu 2): Trong hai nhân vật: + Câu 2: Trong hai nhân vật: a. Nhân vật nào tượng trưng cho sức mạnh của con a. Nhân vật tượng trưng cho sức 
người? mạnh của con người: ông Mạnh.
b. Nhân vật nào tượng trưng cho sức mạnh của b. Nhân vật tượng trưng cho sức 
thiên nhiên? mạnh của thiên nhiên: Thần Gió. 
+ HS3 (Câu 3): Chi tiết nào nói lên sức mạnh của + Câu 3: Chi tiết nói lên sức mạnh 
con người? của con người: Ông Mạnh dựng 
 một ngôi nhà thật vững chãi. Thần 
+ HS4 (Câu 4): Ông Mạnh trong câu chuyện đã 
 Gió giận dữ, lồng lộn suốt đêm mà 
làm gì để Thần Gió trở thành bạn của mình?
 không thể xô đổ ngôi nhà. 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, trả lời 
câu hỏi. + Câu 4: Ông Mạnh trong câu 
 chuyện đã làm để Thần Gió trở 
- GV mời đại diện HS trình bày kết quả. thành bạn của mình: Ông Mạnh 
 an ủi và mời Thần Gió thỉnh 
 thoảng tới chơi.
 - HS trả lời: Câu chuyện cho thấy 
 con người rất thông minh và tài 
 giỏi. Con người có khả năng chiền 
 thắng Thần Gió, chiến thắng thiên 
 nhiên. Nhưng con người không 
 chống lại thiên nhiên mà sống 
 thân thiện, hòa thuận với thiên 
 nhiên nên con người ngày càng 
 mạnh, xã hội loài người ngày càng 
 phát triển. 
 - HS trả lời: Để sống hòa thuận, 
 thân ái với thiên nhiên, con người 
 cần biết bảo vệ thiên nhiên, yêu 
 thiên nhiên, giữ xanh, sạch đẹp, 
 môi trường sống xunh quanh. 
3. Hoạt động 2: Luyện tập
Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Luyện tập SGK trang 91.
 Cách tiến hành:
- GV mời 2 HS đọc câu hỏi 1: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. + Câu 1: Sử dụng câu hỏi Vì sao? Để hỏi đáp với + Câu 1: Vì sao ông Mạnh quyết 
bạn về nội dung câu chuyện. làm một ngôi nhà thật vững 
 chắc/Vì cả ba lần làm nhà trước, 
M: Vì sao Thần Gió phải chịu thua ông Mạnh?
 nhà của ông đều bị Thần Gió quật 
 Vì ông Mạnh đã làm một ngôi nhà rất vững đổ.
chắc.
 - HS thảo luận theo nhóm 4.
- HS suy nghĩ tìm câu trả lời.
- GV nhận xét.
 - HS trình bày: 
- GV mời 2 HS đọc câu hỏi 2: 
 + Câu 2: 
+ Câu 2: Nói 1-2 câu thể hiện sự đồng tình của em 
với ông Mạnh: a. Cháu rất đồng tình với bác. 
 Phải thế mới thắng được Thần Gió 
a. Khi ông quyết tâm làm một ngôi nhà thật vững bác ạ.
chãi. 
 b. Bác làm rất đúng, không thể 
b. Khi ông kết bạn với Thần Gió. biến Thần Gió thành kẻ thù được. 
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4, trả lời câu - 1 HS phát biểu. Cả lớp lắng 
hỏi. nghe.
- GV mời đại diện một số HS trình bày kết quả. 
 - HS lắng nghe.
4. Hoạt động Vận dụng sáng tạo 
Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế. 
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thi đọc giữa các tổ - HS thi đọc
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS đọc - Lắng nghe
tốt, hiểu bài học
- Về nhà đọc lại bài cho người thân nghe.
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. 
 ____________________________
 Tự nhiên và xã hội
 CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU, PHÒNG TRÁNH BỆNH SỎI THẬN 
 (Tiết 3)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực đặc thù
- Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của cơ quan bài tiết nước tiểu trên sơ đồ. 
- Nêu được sự cần thiết của việc uống đủ nước, không nhịn tiểu để phòng tránh 
bệnh sỏi thận. 
 - Nhận biết được chức năng của cơ quan bài tiết qua việc thải ra nước tiểu. 
2. Phẩm chất 
- Thực hiện được việc uống nước đầy đủ, không nhịn tiểu để phòng tránh bệnh sỏi 
thận. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1.Giáo viên: Tranh ảnh, bộ thẻ “ Nếu , thì”, bảng nhóm.
2. Học sinh
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động mở đầu
Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, kết nối với bài học.
Cách thức tiến hành:
-Cho cả lớp hát và vận động theo bài hát: Vì -HS hát – múa cùng nhạc
sao lại thế?
- Vậy con có biết vì sao chúng ta cần uống 
 -HS nghe
đủ nước hàng ngày và không được nhịn đi 
tiểu? Chúng ta cùng tìm hiểu kĩ hơn trong 
tiết học hôm nay.
- GV giới trực tiếp vào bài Cơ quan bài tiết 
nước tiểu, phòng tránh bệnh sỏi thận (tiết 3).
2 .Hoạt động luyện tập, thực hành
Hoạt động 4: Chơi trò chơi “Nếu, thì”
 Mục tiêu: Nêu được sự cần thiết của việc uống đủ nước, không nhịn tiểu để 
phòng tránh bệnh sỏi thận.
 Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành hai đội và chỉ định một - HS chia thành 2 đội, nghe phổ biển 
HS làm quản trò. Mỗi đội cử ra một bạn làm luật chơi và chơi trò chơi: 1-c, 2-a, 
trọng tài. 3-b, 4-d. - GV phổ biển cách chơi: Hai đội sẽ bắt 
thăm xem đội nào được phát thẻ “nếu”, đội 
nào được phát thẻ “thì”. Sau đó sẽ đổi 
ngược lại. Trọng tài sẽ xem đội nào ghép 
câu “thì” với /câu “Nếu” nhanh và đúng là 
thắng cuộc.
- GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi ở - HS trả lời: 
SGK trang 106: + Sự cần thiết phải uống nước, 
+ Nêu sự cần thiết phải uống đủ nước, không nhịn tiểu: để lọc được chất 
không nhịn tiểu? độc trong cơ thể và thải ra ngoài, 
+ Em cần thay đổi thói quen nào để phòng đồng thời tránh được nguy cơ cơ 
tránh bệnh sỏi thận. mắc sỏi thận. 
- GV cho HS đọc lời của con ong ở trang + Em cần thay đổi thói quen như 
106 SGK. uống nước và không được nhịn tiểu 
 để phòng tránh bệnh sỏi thận.
3. Hoạt động vận dụng
Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài
 Cách tiến hành
- Em biết thêm điều gì về bài học ngày hôm - HS chia sẻ
nay?
GV nhận xét, đánh giá tiết học - HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. 
 ________________________________________
 Tự học
 LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
1. Năng lực đặc thù
- Đọc, so sánh các số có 3 chữ số.
- Làm được bài toán về ngày giờ.
- Luyện tập giải Bài toán có lời văn liên quan đến phép chia.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế.
2. Phẩm chất:
- Chăm chỉ, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm, yêu thích học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Hoạt động mở đầu
Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với bài thực hành luyện tập hôm nay.
Cách tiến hành
- GV cho HS chơi trò chơi “Truyền HS chơi: Đố bạn số ngày trong từng 
điện”. tháng
- GV đánh giá HS chơi
- Nhận xét giới thiệu bài mới.
2. Hoạt động luyện tập, thực hành 
Mục tiêu: Giải toán liên quan đến phép cộng trừ 
Cách tiến hành
Bài 1. Số? 
Điền dấu lớn, bé, bằng vào chỗ chấm: - HS đọc yêu cầu bài.
 230 ......... 410 210 .......... 320 - Nêu cách làm
 - Làm vào bảng con
 234 ......... 324 540 ........ 543 
 185 ......... 158 100 ........ 70
Nhận xét
Bài 2: Viết các số sau: 
- Một trăm năm mươi:... - Học đọc đề bài.
- Bốn trăm:....................... - Làm bài, thảo luận nhóm đôi, chia sẻ 
 trước lớp
- Số gồm 3 trăm, 2 chục và 0 đơn vị:.....
- Số gồm 5 trăm, 0 chục, 0 đơn vị:...... - Một trăm linh hai:..............
Bài 3:Điền số thích hợp vào chỗ trống. 
 1ngày = giờ - HS đọc yêu cầu bài.
 1giờ = ..phút - Thực hành theo nhóm 2
 1phút = ..giây 
 1tuần = .ngày - Mời một số em l nêu kết quả
 1/3 ngày = ...... giờ
 1/ 4 ngày = .... giờ
Bài 4: Có 30 quyển vở thưởng cho học 
sinh, mỗi học sinh được thưởng 5 
quyển. Hỏi có tất cả bao nhiêu học 
sinh?
- Gọi học sinh đọc to đề bài. - HS đọc đề bài: 
- Phân tích đề: - HS làm bài vào vở, 1 em làm bảng phụ.
- Y/c hs nói cho bạn nghe theo nhóm 
 - Treo bảng phụ chữa bài.
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
-Tổ chức cho hs chia sẻ, khuyến khích 
các em nói theo suy nghĩ của mình.
 3. Hoạt dộng vận dụng, trải nghiệm
 Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng bài học vào thực tiễn
 Cách tiến hành:
- Hôm nay chúng ta ôn những nội dung - HS lắng nghe và thực hiện.
gì?
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. ...
 .
 ............................
 ____________________________
 Thứ ba ngày 4 tháng 04 năm 2023 
 Tiếng Việt
 NGHE- VIẾT: BUỔI TRƯA HÈ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
1. Năng lực đặc thù:
+ Năng lực ngôn ngữ:
- Nghe, viết chính xác bài thơ Buổi trưa hè (3 khổ thơ đầu). Qua bài chính tả, củng 
cố cách trình bày bài thơ 4 chữ.
- Làm đúng bài tập lựa chọn điền chữ r, d, gi; dấu hỏi hay dấu ngã; bài tập chọn 
tiếng trong ngoặc đơn phù hợp với ô trống. 
 + Năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các 
BT chính tả.
2. Phẩm chất: Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên: Đoạn văn, bài hát
2. Đối với học sinh: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động mở đầu 
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành
- GV mở nhạc bài hát Dàn đồng ca mùa hạ
- GV cho HS viết một số bảng con một số từ ngữ - HS thực hiện
- GV liên hệ giới thiệu bài học.
- GV giới thiệu bài học: Bài học ngày hôm nay 
chúng ta sẽ cùng Nghe, viết chính xác bài thơ 
Buổi trưa hè (3 khổ thơ đầu; Làm đúng bài tập 
 - HS lắng nghe
lựa chọn điền chữ r, d, gi; dấu hỏi hay dấu ngã; 
bài tập chọn tiếng trong ngoặc đơn phù hợp với ô 
trống.)
2. Hoạt động 1: Nghe – viết Mục tiêu: HS nghe, đọc đoạn văn tả con sóc, hiểu được nội dung đoạn văn; viết đoạn 
chính tả.
Cách tiến hành: 
- GV nêu yêu cầu: HS nghe, viết 3 khổ thơ đầu - HS lắng nghe. 
của bài thơ Buổi trưa hè. 
- GV đọc đoạn thơ. - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
- GV mời 1 HS đọc lại đoạn thơ. - HS đọc bài; các HS khác lắng 
- GV yêu cầu HS trả lời: Đoạn thơ nói về nội nghe, đọc thầm theo.
dung gì?
- GV hướng dẫn thêm HS: Về hình thức hình - HS lắng nghe. 
thức, bài chính tả gồm 3 khổ thơ. Giữa 2 khổ có 1 
dòng trống. Chữ đầu bài, đầu mỗi dòng viết hoa. 
Chữ đầu bài viết lùi vào 4 ô tính từ lề vở. Chữ đầu - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
mỗi dòng viết lùi vào 4 ô. Cuối khổ thơ 2 có dấu 
ba chấm. - HS đọc bài; các HS khác lắng 
 nghe, đọc thầm theo.
- GV nhắc HS đọc thầm lại các dòng thơ, chú ý 
những từ ngữ mình dễ viết sai: lim dim, nằm im, - HS trả lời: Đoạn thơ nói về cảnh 
ngẫm nghĩ, chập chờ. vật buổi trưa im lìm nhưng sự vật 
 vẫn vận động vô cùng sinh động. 
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại.
 - HS lắng nghe, thực hiện. 
Chấm, chữa bài:
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi - HS lắng nghe, thực hiện. 
- GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét bài về các mặt nội 
dung, chữ viết, cách trình bày
3. Hoạt động 2: Luyện tập
Mục tiêu: Làm đúng bài tập lựa chọn điền chữ r, d, gi; dấu hỏi hay dấu ngã; bài tập 
chọn tiếng trong ngoặc đơn phù hợp với ô trống. 
Cách tiến hành
Bài 2 - GV chọn cho HS làm Bài tập 2a và nêu yêu cầu - HS lắng nghe, đọc thầm yêu cầu 
bài tập: Chữ r, d, gi: câu hỏi.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết 2. - HS làm bài. 
- GV viết nội dung lên bảng, mời 2 HS lên bảng 
làm bài. - HS đọc bài: gieo hạt / chạy dài / 
- GV mời một số HS trình bày kết quả. sốt ruột / rồi / héo rũ. 
 - HS lắng nghe, đọc thầm yêu cầu 
 câu hỏi.
- GV yêu cầu HS đọc lại khổ thơ đã điền chữ 
hoàn chỉnh. 
Bài 3: 
- GV chọn cho HS làm Bài tập 3b và nêu yêu cầu 
bài tập: Chọn tiếng trong ngoặc đơn phù hợp với - HS làm bài. 
ô trống:
(vỏ, võ)
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở Luyện viết 2. - HS đọc bài: nứt nẻ, nức nở, thơm 
 nức. 
- GV viết nội dung lên bảng, mời 2 HS lên bảng 
làm bài.
- GV mời một số HS trình bày kết quả.
- GV yêu cầu HS đọc lại từ ngữ đã điền chữ hoàn 
chỉnh. 
4. Hoạt động Vận dụng sáng tạo 
Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế. 
Cách tiến hành:
Tổ chức HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ trước lớp
- GV dặn HS về nhà luyện viết thêm cho đep + Sau bài học này em biết thêm 
 được điều gì? 
- GV nhận xét tiết học và nhắc HS chuẩn bị cho 
tiết học sau. + Lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ) .. 
 _____________________________________
 Tiếng Việt
 VIẾT CHỮ HOA A ( kiểu 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
1. Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản.
+ Năng lực ngôn ngữ:
+ Biết viết chữ A( kiểu 2) viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Ăn bát 
cơm dẻo, nhớ nẻo đường đi cỡ nhỏ. 
+ Năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp trong câu ứng dụng.
2. Phẩm chất: Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên: Chữ mẫu A( kiểu 2)
2. Đối với học sinh: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động mở đầu 
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành
- GV cho học sinh khởi động - HS thực hiện
- Mời HS viết chữ Y, Yêu nước vào bảng con - HS viết chữ Y, yêu nước vào 
- GV liên hệ giới thiệu bài học. bảng con
2. Hoạt động : Tập viết chữ hoa A( kiểu 2)
Mục tiêu: Biết viết chữ A( kiểu 2) viết hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Ăn 
bát cơm dẻo, nhớ nẻo đường đi cỡ nhỏ, viết đúng mẫu, đều nét, biết nối nét chữ. Cách tiến hành:
- GV chỉ chữ mẫu, hỏi: - HS trả lời: + Chữ A h hoa kiểu 2 
 cao 5 li, 6 ĐKN. 
Chữ hoa A kiểu 2 cao mấy li, có mấy nét? 
 + Nét 1: 
 Cong kín, 
 cuối nét 
 lượn vào 
 trong 
 (giống nét 
 viết chữ hoa O). 
 + Nét 2: Móc ngược phải (giống 
 nét 2 ở chữ hoa U).
 - Theo dõi
- GV chỉ dẫn cho HS và viết trên bảng lớp:
+ Nét 1: Đặt bút trên ĐK 6, đưa bút sang trái viết 
nét cong kín, phần cuối nét lượn vào trong bụng 
chữ; đến ĐK 4 thì lượn lên một chút rồi dừng bút.
+ Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, lia bút thẳng - HS lắng nghe. 
lên ĐK 6 rồi chuyển hướng bút ngược lại để viết 
nét móc ngược phải từ trên xuống dưới; dừng bút 
ở ĐK 2.
+ Nét móc ngược cần viết chạm vào đường cong - HS quan sát, tiếp thu. 
của chữ hoa O (không lấn vào trong bụng chữ 
hoặc cách xa nét chữ hoa O).
- GV yêu cầu 1 HS đứng dậy đọc to câu ứng - HS đọc câu ứng dụng
dụng: Ăn bát cơm dẻo, nhớ nẻo đường đi. + Độ cao của các chữ cái: Chữ A 
- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét câu ứng hoa (kiểu 2) (cỡ nhỏ) và các chữ b, 
 h, g cao 2,5 li. Chữ d, đ cao 2 li. 
dụng: 
 Chữ t cao 1,5 li. Những chữ còn 
- GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng vào vở Luyện lại (n, a, ơ, m, e, o) cao 1 li. 
viết 2. 
 + Cách đặt dấu thanh: Dấu sắc đặt 
 trên a; dấu hỏi đặt trên e,...
- GV yêu cầu HS viết chữ A( kiểu 2) cỡ vừa và cỡ - HS viết bài. nhỏ vào vở.
- GV đánh giá một số bài - Lắng nghe
3. Hoạt động Vận dụng sáng tạo 
Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế. 
Cách tiến hành:
Tổ chức HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ trước lớp:
- GV dặn HS về nhà luyện viết thêm chữ hoaX + Sau bài học này em biết thêm 
cho đẹp. được điều gì? 
- GV nhận xét tiết học và nhắc HS chuẩn bị cho + Lắng nghe
tiết học sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. 
 _______________________________
 Toán
 PHÉP TRỪ (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Biết cách đặt tính và thực hiện phép trừ ( không nhớ ) trong phạm vi 1000.
- Vận dụng được kiến thức , kĩ năng về phép trừ đã học để giải quyết một số tình 
huống gắn với thực tế.
2. Phẩm chất:chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm 
việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bộ đồ dùng học toán
- HS: Bộ đồ dùng học toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động khởi động