Kế hoạch bài dạy Khối 2 - Tuần 27 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Huệ

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 27 
 Thứ hai, ngày 20 tháng 3 năm 2023
 Sinh hoạt dưới cờ
 TUẦN 27 – SỐNG GỌN GÀNG, NGĂN NẮP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS biết chào cờ là một hoạt động đầu tuần không thể thiếu của trường học. Lắng 
nghe lời nhận xét của cô Hiệu Trưởng và thầy TPT về kế hoạch tuần 27
- Rèn kĩ năng tập hợp đội hình theo liên đội, kĩ năng hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp 
khẩu hiệu.
- Tự tin thể hiện năng khiếu, sở trường của mình qua việc biểu diễn các tiết mục 
văn nghệ.
- Hình thành ý thức sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp.
1.Năng lực đặc thù 
Nhận ra ý nghĩa sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. 
2.Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
a. Đối với GV
- Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự. 
b. Đối với HS: 
- Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Hoạt động ổn định
GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở Lớp trưởng điều hành, cả lớp thực 
HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để hiện
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
2. Hoạt ộng hình hành kíến thức thức
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chào cờ. 
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua - HS lắng nghe. 
của tuần vừa qua và phát động phong 
trào của tuần tới. 
- GV tổ chức cho HS tham gia biểu - HS lắng nghe, tham gia vào các hoạt 
diễn hoạt cảnh “Đồ dùng để ở đâu?”. động.
GV xây dựng kịch bản của hoạt cảnh.
- GV mời một số HS chia sẻ cảm nghĩ 
sau khi xem hoạt cảnh. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. ..
 .
 ..........................
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng. HS đọc một đoạn hoặc một bài văn có độ dài 
 khoảng 70 tiếng trong các văn bản đã học ở nửa đầu học kì II hoặc văn bản ngoài 
 SGK. Tốc độ 70 tiếng/phút. 
 - HS đọc thuộc lòng bài thơ Con trâu đen lông mượt (9 dòng thơ đầu). Bờ tre đón 
 khách (10 dòng đầu). 
 2. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Phiếu đọc thành tiếng
 - Học sinh: 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Tiết 1
1. Hoạt động mở đầu
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho hs vào bài
Cách tiến hành
- Tổ chức cho lớp hát một bài hát kết hợp vận động - Học sinh hát kết hợp vận động 
phụ họa theo nhạc. phụ họa theo lời bài hát.
- GV giới thiệu bài. - Học sinh lắng nghe.
- GV giới thiệu bài học: Tiết học đầu tiên của bài 
Ôn tập giữa học kì II chúng ta sẽ Đánh giá kĩ năng 
đọc thành tiếng. Các em đọc một đoạn hoặc một 
bài văn có độ dài khoảng 70 tiếng trong các văn 
bản đã học ở nửa đầu học kì II hoặc văn bản ngoài SGK. Tốc độ 70 tiếng/phút. Đọc thuộc lòng bài thơ 
Con trâu đen lông mượt (9 dòng thơ đầu). Bờ tre 
đón khách (10 dòng đầu). Chúng ta cùng bắt đầu 
tiết ôn tập.
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới
Mục tiêu: 
- Đọc một đoạn hoặc một bài văn có độ dài khoảng 70 tiếng trong các văn bản đã học ở 
nửa đầu học kì II hoặc văn bản ngoài SGK. Tốc độ 70 phút/ tiếng. 
Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu từng HS bốc thăm để chọn đoạn, bài - HS bốc thăm, đọc bài và trả lời 
đọc, đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi đọc hiểu. câu hỏi. 
- HS thực hiện đọc trước lớp.
- GV cùng HS nhận xét.
4. Hoạt động Vận dụng sáng tạo 
Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế. 
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho Hs thi đọc giữa các tổ - HS thi đọc
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS đọc - Lắng nghe
tốt, hiểu bài học
- Về nhà đọc lại bài cho người thân nghe.
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. ..
 .
 ..........................
 ____________________________ 
 Toán
 CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Kiến thức, kĩ năng:
 - Thực hiện được việc phân tích số có ba chữ số thành các trăm, chục, đơn vị (345 
 gồm 3 trăm, 4 chục, 5 đơn vị) - Thực hành vận dụng trong giải quyết các tình huống thực tế
2. Phẩm chất; Phát triển phẩm chất chăm chỉ, đồng thời giáo dục HS tình yêu với 
Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bộ đồ dùng học toán
- Học sinh: Bộ đồ dùng học toán
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học 
mới
Cách tiến hành
- GV kết hợp với Ban học tập tổ chức - Học sinh chủ động tham gia chơi.
trò chơi TBHT điều hành trò chơi Đố 
bạn
+ Nội dung chơi: TBHT yêu cầu các 
bạn lấy bảng con. Sau đó, TBHT đọc 
một số và các bạn viết số đó vào bảng 
con.
- Giáo viên nhận xét chung, tuyên 
dương học sinh.
- GV kết nối với nội dung bài mới
 - Lắng nghe.
- Cho HS quan sát tranh và thảo luận 
theo câu hỏi:
?. Bức tranh vẽ gì?
 - HS quan sát và thảo luận theo nhóm 
?. Hai bạn trong tranh đang làm gì? Vẽ 
 đôi
gì?
 - HS chia sẻ câu trả lời
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài, ghi 
tên bài. - HS nhận xét
 - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày 
 bài vào vở. 2. Hình thành kiến thức
Mục tiêu: Nhận biết được các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng; nhận biết 
số có ba chữ số gồm trăm, chục, đơn vị
Cách tiến hành
GV hướng dẫn HS thao tác chuẩn bị - Lấy 345 khối lập phương đặt trước mặt
- Chuẩn bị khối lập phương (GV gắn - Có 345 khối lập phương
trên bảng)
?. Có bao nhiêu khối lập phương?
 - HS nêu:
- GV yêu cầu HS đọc và viết số
 Đọc: Ba trăm bốn mươi lắm
*GV đặt câu hỏi để HS trả lời:
 Viết: 345
?. Có mấy tấm 1 trăm khối lập phương?
 - 1 tấm 1 trăm
?. Có mấy thanh lập phương chục?
?. Có mấy khối lập phương rời?
 - 4 thanh chục
- GV nhận xét: Như vậy, trong số 345, 
số 3 cho ta biết có 3 trăm khối lập 
phương, số 4 cho ta biết có 4 chục khối - 5 khối lập phương rời
lập phương và số 5 cho ta biết có 5 khối 
lập phương rời. Ta có thể viết vào bảng 
trăm, chục, đơn vị tương ứng như sau:
 - HS lắng nghe
 Trăm Chục Đơn vị
 3 4 5 - Số 345 gồm 3 trăm, 4 chục, 5 đơn vị.
?. Số 345 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy 
đơn vị?
3. Thực hành, luyện tập
Mục tiêu: nhận biết các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng; nhận biết số có 
ba chữ số gồm trăm, chục, đơn vị, nhận biết số có ba chữ số gồm trăm, chục, đơn 
vị, phân tích số có ba chữ số thành trăm, chục, đơn vị
Cách tiến hành 3. Thực hành, luyện tập
Bài 1: Số? - HS nhận nhiệm vụ
- GV giao nhiệm vụ - HS tự tìm hiểu yêu cầu của bài và làm 
 bài
- YC: HS tự thực hành bài tập
 - HS làm bài
- TBHT điều hành chia sẻ
 Đơn 
 Trăm Chục
- Yêu cầu 2 em lên bảng chia sẻ kết quả vị
 263 2 6 3
- Tổ chức cho HS nhận xét bài làm
 620 6 2 0
- GV nhận xét chung
 - HS chia sẻ
 - HS nhận xét
 - HS lắng nghe
Bài 2: Thực hiện theo mẫu
 Thực hiện theo mẫu
- Đưa ra hình biểu diễn để học sinh quan 
 - HS quan sát và thực hiện theo yêu cầu.
sát. Sau đó yêu cầu HS làm bài tập theo 
nhóm. - HS làm bài theo nhóm đôi
- Yêu cầu chia sẻ kết quả - HS chia sẻ kết quả: đại diện 2 nhóm 
 lên bảng thực hiện.
*Trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng
- GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung bài 
tập 2, tổ chức cho 2 đội học sinh thi đua - HS tham gia chơi, dưới lớp cổ vũ, 
lên thực hiện hoàn thành bảng. Đội nào cùng GV làm ban giám khảo
đúng và xong trước sẽ thắng cuộc.
- Yêu cầu HS nhận xét 
 - HS nhận xét
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học 
sinh. - HS lắng nghe
Bài 3: Nói (theo mẫu)
- GV giao nhiệm vụ
- YC: HS tự thực hành bài tập - HS nhận nhiệm vụ - TBHT điều hành chia sẻ - HS tự tìm hiểu yêu cầu của bài và làm 
 bài
- Yêu cầu một vài nhóm lên bảng chia 
sẻ kết quả - HS làm bài
 - HS chia sẻ
 ?. Số 127 gồm mấy trăm, mấy chục, 
 mấy đơn vị?
 (127 gồm 1 trăm, 2 chục, 7 đơn vị)
 - Số 360 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy 
 đơn vị?
- Tổ chức cho HS nhận xét bài làm (360 gồm 3 trăm, 6 chục, 0 đơn vị)
- GV nhận xét chung - Số 802 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy 
 đơn vị?
 (802 gồm 8 trăm, 0 chục, 2 đơn vị)
 - HS nhận xét
 - HS lắng nghe
4. Vận dụng: Chọn chữ từ đáp án đúng
Mục tiêu: nhận biết số có ba chữ số từ trăm, chục, đơn vị
Cách tiến hành
- Gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề suy nghĩ bài làm
- Cho HS xem tranh (như sách giáo 
khoa)
- Yêu cầu HS suy nghĩ bài làm
 - Thảo luận cặp đôi theo dự kiến nội 
- Cho HS thảo luận cặp đôi dung câu hỏi
 ?. Bài toán cho biết gì?
 ?. Bài toán hỏi gì?
 ?. Vậy muốn biết hộ gia đình đó nuôi 
 được tất cả số con gà, vịt, ngỗng ta làm thế nào?
- Chia sẻ trước lớp: cách làm và câu trả - Trao đổi, đưa câu trả lời: 3 trăm, 9 
lời chục, 8 đơn vị. Vậy có 398 con. Chọn 
 đáp án B.
- GV đánh giá phần chia sẻ của HS
 - Báo cáo kết quả trước lớp
 - HS nhận xét 
 - HS lắng nghe
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. ..
 .
 ..........................
 ____________________________
 BUỔI CHIỀU
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
1. Năng lực đặc thù:
- Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng. HS đọc một đoạn hoặc một bài văn có độ dài 
khoảng 70 tiếng trong các văn bản đã học ở nửa đầu học kì II hoặc văn bản ngoài 
SGK. Tốc độ 70 tiếng/phút. 
- HS đọc thuộc lòng bài thơ Con trâu đen lông mượt (9 dòng thơ đầu). Bờ tre đón 
khách (10 dòng đầu). 
2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Phiếu đọc thành tiếng
- Học sinh: 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Tiết 2 1. Hoạt động mở đầu
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho hs vào bài
Cách tiến hành
- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi quay bánh xe - Học sinh tham gia chơi trò chơi
may mắn - Học sinh lắng nghe.
- GV giới thiệu bài.
- GV giới thiệu bài học: Tiết học đầu tiên của bài 
Ôn tập giữa học kì II chúng ta sẽ Đánh giá kĩ năng 
đọc thành tiếng. Các em đọc một đoạn hoặc một 
bài văn có độ dài khoảng 70 tiếng trong các văn 
bản đã học ở nửa đầu học kì II hoặc văn bản ngoài 
SGK. Tốc độ 70 tiếng/phút. Đọc thuộc lòng bài thơ 
Con trâu đen lông mượt (9 dòng thơ đầu). Bờ tre 
đón khách (10 dòng đầu). Chúng ta cùng bắt đầu 
tiết ôn tập.
3. Hoạt động Luyện tập, thực hành.
Mục tiêu: 
- Đọc thuộc lòng bài thơ Con trâu đen lông mượt (9 dòng thơ đầu). Bờ tre đón khách (10 
dòng đầu).
Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ Con trâu - HS đọc thuộc lòng. 
đen lông mượt (9 dòng thơ đầu). Bờ tre đón khách 
(10 dòng đầu).
 - HS ôn luyện (nếu chưa đạt).
- GV yêu cầu những HS chưa đạt sẽ ôn luyện tiếp 
để kiểm tra lại.
4. Hoạt động Vận dụng sáng tạo 
Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế. 
Cách tiến hành:
- Gv cho HS thi đua giữa các tổ đọc thuộc lòng - HS thi đua đọc thuộc lòng
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS đọc - Lắng nghe
tốt, hiểu bài học - Về nhà đọc lại bài cho người thân nghe.
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. ..
 .
 ..........................
 ____________________________
 Tự nhiên và xã hội
 BẢO VỆ CƠ QUAN HÔ HẤP (Tiết 2 )
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Nêu được sự cần thiết của việc hít vào, thở ra đúng cách và tránh xa nơi có khói 
 bụi.
 - Xác định được những việc nên và không nên làm để bảo vệ cơ quan hô hấp. 
 -Nhận biết được thói quen thở hằng ngày của bản thân. 
 2. Phẩm chất 
 -Thực hiện được việc hít vào, thở ra đúng cách và tránh xa nơi có khói bụi để bảo 
 vệ cơ quan hô hấp. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Tranh ảnh 
 - Học sinh: vở bài tập tự nhiên xã hội
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Hoạt động mở đầu
 a. Mục tiêu :Tạo không khí vui vẻ, kết nối vào vào bài học.
 b. Cách thức tiến hành:
 -GV cho hs múa hát bài : bài thể dục buổi -HS hát, múa cùng nhạc
 sáng, hít thở
 -HSTL ( thở bằng mũi giúp không 
 ? Vì sao hằng ngày chúng ta nên thở bằng khí vào cơ thể được loại bớt bụi bẩn 
 mũi, không nên thở bằng miệng? làm ấm và ẩm. Thở bằng miệng lâu 
 dài sẽ khiến cơ thể bị nhiễm khuẩn 
 -GV đánh giá, chuyển giới thiệu hoạt động và nhiễm lạnh)
 của bài cần hít thở đúng cách
 - HS lắng nghe
 2 .Hoạt động luyện tập, thực hành
 Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Nói về ích lợi của việc hít thở đúng cách
 a. Mục tiêu: Liệt kê được ích lợi của việc hít thở đúng cách. b. Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành hai đội và chỉ định một - HS phân chia làm hai đội. 
HS làm quản trò. Mỗi đội cử ra một bạn làm 
trọng tài. - HS lắng nghe luật chơi, chơi trò 
- GV giới thiệu cách chơi: Hai đội sẽ bắt chơi. 
thăm xem đội nào được nói trước. Khi quản 
trò nêu xong câu hỏi “Hít thở đúng cách có 
lợi gì?” và hô bắt đầu thì lần lượt mỗi nhóm 
đưa ra một câu trả lời, trọng tài sẽ đếm số 
câu trả lời của mồi nhóm. Trò chơi sẽ kết 
thúc khi các nhóm không còn câu trả lời. 
Đội nào có nhiều câu trả lời đúng hơn sẽ 
thắng cuộc.
- Kết thúc trò chơi, GV tuyên dương đội 
thắng cuộc.
3.Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 4: Tìm hiểu tác hại của khói, bụi đối với cơ quan hô hấp
a. Mục tiêu: Nêu được sự cần thiết phải tránh xa nơi có khói, bụi.
b. Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
- GV yêu cầu HS quan sát các Hình 1-4 HS quan sát hình, trả lời câu hỏi. 
trang 99 SGK và nêu nhận xét ở hình nào 
không khí chứa nhiều khói, bụi.
Bước 2: Làm việc cả lớp - HS trả lời: 
- GV mời một số cặp trình bày kết quả làm + Hình 2 - không khí ở đường phố 
việc trước lớp. có nhiều khói, bụi do các ô tô thải 
- GV yêu cầu HS lần lượt trả lời 3 câu hỏi ra; Hình 3 - không khí trong nhà có 
trong SGK trang 99: khói thuốc lá.
+ Em cảm thấy thế nào khi phải thở không + Em cảm thấy khó chịu, cảm thấy 
khí có nhiều khói bụi? khó thở khi phải thở không khí có 
+ Tại sao chúng ta nên tránh xa nơi có khói, nhiều khói bụi.
bụi? + Chúng ta nên tránh xa nơi có khói, 
+ Trong trường hợp phải tiếp xúc với không bụi vì khói, bụi chứa nhiều chất độc, 
khí có nhiều khói, bụi, chúng ta cần làm gì? gây hại cho sức khoẻ.
- GV cho HS đọc mục “Em có biết?” SGK + Trong trường hợp phải tiếp xúc 
trang 99. với không khí có nhiều khói, bụi, 
 chúng ta cân đeo khẩu trang.
4. Hoạt động vận dụng
a.Mục tiêu: Khái quát lại kiến thức của tiết học b. Cách tiến hành
- GV hỏi: Qua tiết học này, em học hỏi được -2-3 hs kể
điều gì?
 -HS khác lắng nghe
- GV nhận xét, đánh giá tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. 
 ..........................
 ____________________________
 Tự học
 LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
1.Năng lực đặc thù
- Thực hiện được phép cộng có đơn vị giờ.
- Làm được bài toán về ngày giờ.
- Luyện tập giải Bài toán có lời văn liên quan đến phép trừ.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế.
2. Phẩm chất:
- Chăm chỉ, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm, yêu thích học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Hoạt động mở đầu
Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với bài thực hành luyện tập hôm nay.
Cách tiến hành
- GV cho HS chơi trò chơi “Truyền HS chơi: Đố bạn số ngày trong từng 
điện”. tháng
- GV đánh giá HS chơi
- Nhận xét giới thiệu bài mới.
2. Hoạt động luyện tập, thực hành Mục tiêu: Giải toán liên quan đến phép cộng trừ 
Cách tiến hành
Bài 1. Điềnvào chỗ chấm: 
 a. 2 giờ + 5 giờ = ; - HS đọc yêu cầu bài.
 b. 12 giờ + 9 giờ= ; - Nêu cách làm
 c. 19 giờ + 2 giờ = ; - Làm vào bảng con
 d. 18 giờ – 15 giờ = ;
 e. 20 giờ – 12 giờ = ;
Nhận xét
Bài 2: Một tuần có . ngày. - Học đọc đề bài.
a. Hôm nay là chủ nhật, ngày mai là thứ - Làm bài, thảo luận nhóm đôi, chia sẻ 
 . . trước lớp
 b. Từ 8 giờ sáng đến 10 giờ sáng cùng 
ngày là......... giờ. 
c. Lan đi ngủ lúc 20 giờ, tức là Lan đi 
ngủ lúc......... giờ đêm.
Nhận xét
Bài 3
. a. Ngày 07 tháng 03 năm 2023 là ngày 
thứ tư. Ngày 11 tháng 01 năm 2008 là - HS đọc yêu cầu bài.
ngày thứ . . 
 - Thực hành theo nhóm 2
b. Thứ ba tuần này là ngày 20 tháng 12. 
Vậy thứ ba tuần sau là ngày thứ . - Mời một số em l nêu kết quả
c. Tháng 11 có . ngày; tháng 8 
có......ngày. 
d. Từ 9 giờ đến 10 giờ là..........phút. 
Bài 4: Mai có 35 bông hoa, Lan có ít 
hơn Mai 8 bông hoa. Hỏi Lan có bao 
nhiêu bông hoa? - Gọi học sinh đọc to đề bài. - HS đọc đề bài: 
- Phân tích đề: - HS làm bài vào vở, 1 em làm bảng phụ.
- Y/c hs nói cho bạn nghe theo nhóm 
 - Treo bảng phụ chữa bài.
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
-Tổ chức cho hs chia sẻ, khuyến khích 
các em nói theo suy nghĩ của mình.
 3. Hoạt dộng vận dụng, trải nghiệm
 Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng bài học vào thực tiễn
 Cách tiến hành:
- Về thực hành xem ngày giờ - HS lắng nghe và thực hiện.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. ..
 .
 ..........................
 Thứ ba, ngày 21 tháng 3 năm 2023
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
1. Năng lực đặc thù:
- Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng.
- Đọc hiểu bài Con vỏi con voi. Hiểu nghĩa của các từ ngữ. Hiểu nội dung bài: Nói 
về con voi trong công viên, sự liên quan của những bộ phận trên cơ thể con voi với 
điều kiện sống của nó. Bài thơ thể hiện tình cảm yêu quý của con voi – con vật to 
lớn của rừng xanh. 
2. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Phiếu đọc thành tiếng - Học sinh: 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Tiết 3
1. Hoạt động mở đầu
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho hs vào bài..
Cách tiến hành
- Tổ chức cho lớp hát một bài hát kết hợp vận động - Học sinh hát kết hợp vận động 
phụ họa theo nhạc. phụ họa theo lời bài hát.
- GV giới thiệu bài học: Tiết ôn tập ngày hôm nay 
chúng ta sẽ cùng:Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc 
thành tiếng, học thuộc lòng; Đọc hiểu bài Con vỏi 
con voi; Luyện tập nói 3-4 câu tả con voi dựa vào 
bài thơ; Nghe viết Con vỏi con voi (2 khổ thơ đầu). 
Chúng ta cùng vào tiết ôn tập.
2. Hoạt động Hình thành kiến thức mới: 
Mục tiêu: 
- Đọc một đoạn hoặc một bài văn có độ dài khoảng 70 tiếng trong các văn bản đã học ở 
nửa đầu học kì II hoặc văn bản ngoài SGK. Tốc độ 70 phút/ tiếng. 
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu từng HS bốc thăm để chọn đoạn, bài - HS bốc thăm, đọc bài và trả lời 
đọc, đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi đọc hiểu. câu hỏi. 
- HS thực hiện đọc trước lớp.
- GV cùng HS nhận xét.
3. Hoạt động Vận dụng sáng tạo 
Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế. 
Cách tiến hành:
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS đọc - Lắng nghe
tốt, hiểu bài học.
 - HS thực hiện - Nhắc HS về nhà đọc bài cho người thân nghe
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. 
 ____________________________
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Luyện tập nói 3-4 câu tả con voi dựa vào bài thơ. 
 - Nghe viết Con vỏi con voi (2 khổ thơ đầu). 
 2. Phẩm chất
 - Bồi dưỡng phẩm chất trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Phiếu bài đọc
 - Học sinh: 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Tiết 4
Hoạt động 2: Ôn luyện, củng cố kĩ năng đọc hiểu và kiến thức tiếng Việt
Mục tiêu: HS luyện đọc bài thơ Con vỏi con voi; hoàn thành các câu hỏi, bài tập liên 
quan đến bài thơ.
Cách tiến hành: 
* Luyện đọc bài thơ Con vỏi con voi: - HS lắng nghe, đọc thầm theo. 
- GV đọc mẫu bài thơ Con vỏi con voi: giọng đọc vui, gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, gợi cảm: 
hiểu hết, xúm xít, bẻ “rắc ”, đi như chơi, đá sắc, - HS đọc bài; các HS khác lắng 
rất dày, cũng nát, quạt bay, buồn một tị, đồ chơi.
 nghe đọc thầm theo. 
- GV yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ.
- GV yêu cầu cả lớp đọc lại bài thơ - đọc nhỏ. - HS đọc yêu cầu câu hỏi. 
* Hoàn thành các câu hỏi, bài tập. - HS đọc thầm bài thơ, trao đổi, 
- GV yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc nội dung làm bài. 
luyện tập: - HS trình bày:
+ HS1 (Câu 1): Đọc các khổ thơ 2,3,4 và cho biết: + Câu 1:
a. Mỗi khổ thơ nói về những bộ phận nào của con a. Mỗi khổ thơ nói về những bộ 
voi? phận của con voi?
b. Bộ phận ấy có đặc điểm gì? • Khổ thơ 2: nói về vòi voi.
c. Theo tác giả, vì sao bộ phận ấy có đặc điểm như • Khổ thơ 3: nói về da voi, chân 
vậy? voi.
+ HS2 (Câu 2): Đọc khổ thơ 5 và cho biết: • Khổ thơ 4: nói về tai voi, ngà 
a. Theo tác giả, vì sao con voi có đuôi? voi.
b. Qua cách giải thích của tác giả, em thấy con voi b. Mỗi bộ phận ấy có đặc điểm:
giống ai? • Vòi voi khoẻ, vướng cành là bẻ 
c. Em có cách giải thích nào khác không? “rắc” .
 • Da voi rất dày. Chân voi khoẻ, 
 đạp gì cũng nát.
 • Tai voi to như cái quạt. Ngà voi 
 dài.
 c. Theo tác giả, mỗi bộ phận có 
 đặc điểm như vậy vì: 
 • Vòi voi phải khỏe để giúp voi bé 
 cành lá vướng víu trong rừng, lây 
 lối đi. 
 • Da voi phải giày, chân đạp gì 
 cũng nát vì rừng lắm gai, lắm đá nhọn. 
 • Tai voi phải to như cái quạt vì 
 rừng lắm ruồi, muỗi. Ngà voi dài, 
 nhọn mới giúp voi chống được kẻ 
 ác như thú rừng rất hung dữ, 
 những kẻ muốn săn bắn voi. 
 + Câu 2: 
 a. Theo tác giả, con voi có đuôi vì 
 trong rừng vắng vẻ, đuôi làm đồ 
 chơi của voi, làm cho voi vui. 
 b. Qua cách giải thích của tác giả, 
 em thấy con voi giống trẻ em cũng 
 cần đồ chơi. 
 c. Em có cách giải thích khác: cái 
 đuôi của voi giúp voi xua đuổi 
+ HS3 (Câu 3): Dựa vào bài thơ, nói 3-4 câu tả con ruồi muỗi. 
voi?
 + Câu 3: Con voi có cái vòi rất 
 dài. Nó đi trong rừng cây rậm rạp 
 như đi chơi. Vướng cành cây là 
 voi “bẻ rắc”. Da voi dày, dù rừng 
 lắm gai, đá ở suối rất sắc, chân 
 voi đạp gì cũng nát. Tai voi to như 
 cái quạt, quạt bay ruồi muỗi. Ngà 
+ HS4 (Câu 4): Nghe – viết Con vỏi con voi 2 khổ 
 voi dài để chống kẻ ác. Đuôi voi là 
thơ đầu. 
 đồ chơi của voi. 
GV nêu nhiệm vụ phần Nghe viết: Nghe – viết Con 
 HS đọc bài; các HS khác lắng 
vỏi con voi 2 khổ thơ đầu. 
 nghe, đọc thầm theo. 
- GV mời 1 HS đọc 2 khổ thơ đầu bài Con vỏi con 
 - HS lắng nghe, thực hiện. 
voi. 
 - HS viết bài. 
- GV hướng dẫn HS nhận xét: Đây là thơ 5 chữ. 
Tên bài và chữ đầu mỗi câu viết hoa. Tên bài viết 
lùi vào 4 ô tính từ lề vở. Chữ đầu mỗi dòng thơ 
cùng lùi vào
- GV yêu cầu HS gấp SGK. GV đọc thong thả từng cụm từ hoặc dòng thơ cho HS viết vào vở Luyện 
viết.
- GV đọc bài chính tả lần cuối cho HS soát lại.
- GV đánh giá bài cho HS.
3. Hoạt động Vận dụng sáng tạo 
Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế. 
Cách tiến hành:
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS đọc - Lắng nghe
tốt, hiểu bài học.
 - HS thực hiện
- Nhắc HS về nhà đọc bài cho người thân nghe
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. 
 __________________________________
 Toán
 SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS có khả năng:
 1. Kiến thức, kĩ năng
 - So sánh được các số có 3 chữ số
 - Thực hành vận dụng so sánh số trong tình huống thực tiễn
 2. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm 
 việc nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. GV: Bộ đồ dùng học toán.
 2. HS: bộ thẻ số từ 0 đến 9, ...
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. Hoạt động khởi động
 Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới
Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố 
bạn”:ôn lại cách đọc viết.
 -HS chơi
- GV cho HS quan sát tranh khởi động 
.GV nêu câu hỏi:
+ Trong tranh, các bạn đang làm gì? - HS mở SGK(52)
+Đội nào đang nhảy được nhiều lần -HS quan sát tranh và
hơn? trả lời câu hỏi.
- Gv kết hợp giới thiệu bài -HS ghi vở tên bài.
-GV yêu cầu HS mở SGK trang 52
 -HS mở SGK
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Mục tiêu: Biết so sánh 2 số có ba chữ số dựa vào việc so sánh các chữ số cùng 
hàng của 2 số
Cách tiến hành
1.So sánh hai số dạng 194 và 215
-Các con hãy tìm cách so sánh 2 số 194 
và 215
 - HS viết vào bảng nhóm 
-Yêu cầu HS quan sát từng số ,viết số 
vào bảng trăm,chục,đơn vị
 Số Trăm Chục Đơn vị
 194 1 9 4
 215 2 1 5
 -HSTL
 -HSTL
-194 gồm mấy trăm ,mấy chục ,mấy đơn 
vị?