Kế hoạch bài dạy Khối 2 - Tuần 18 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Huệ

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 18
 Thứ năm ngày 12 tháng 01 năm 2023
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP TIẾT 1(1tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
1. Phát triển năng lực đặc thù:
1.1.Năng lực ngôn ngữ:
- Nhận biết nội dung chủ điểm.
+ Năng lực ngôn ngữ:
- Đọc đúng một đoạn văn, đoạn thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc thuộc lòng một đoạn 
thơ (bài thơ) đã học. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương 
ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.
+ Năng lực văn học:
- Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong đoạn văn, 
đoạn thơ (bài văn, bài thơ), thể hiện được giọng điệu khi đọc.
 2. Góp phấn phát triển năng lực chung và phẩm chất:
- NL chung: Giao tiếp và hợp tác (HĐ nhóm 2 và cả lớp); Tự chủ và tự học (làm 
việc cá nhân); NL Giải quyết vấn đề (BT1; BT2, BT3).
3. Phẩm chất:
- Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bài 8.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, kế hoạch bài dạy
2. Đối với học sinh: SGK, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Hoạt động 1. Khởi động 
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành - GV HD học sinh khởi động - HS khởi động chơi trò chơi
 2. Hoạt động 2: Luyện đọc
Mục tiêu: Đọc đúng một đoạn văn, đoạn thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc thuộc lòng 
một đoạn thơ (bài thơ) đã học. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của 
phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ 
phút
Cách tiến hành
- GV YC HS chọn đọc lại các bài đọc đã học, sau - HS thực hiện
đó luyện đọc một đoạn văn, đoạn thơ ngắn hoặc 
học thuộc lòng một đoạn thơ (bài thơ).
- GV YC HS luyện đọc theo nhóm. GV hỗ trợ HS 
khi cần thiết.
- GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêu - HS lần lượt lên bảng đọc bài 
cầu cả lớp đọc thầm theo. trước lớp, cả lớp đọc thầm theo.
- GV và cả lớp nhận xét.
- GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc
3. Hoạt động 3: vận dụng, trải nghiệm
Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế 
Cách tiến hành:
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương - HS lắng nghe
những HS học tốt.
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ) .. .. .
. .. 
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP TIẾT 2
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
1. Phát triển năng lực đặc thù:
+ Năng lực ngôn ngữ:
- Đọc đúng một đoạn văn, đoạn thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc thuộc lòng một đoạn 
thơ (bài thơ) đã học. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương 
ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.
+ Năng lực văn học:
- Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác đoạn văn Trên chiếc bè (từ Mùa thu... luôn 
luôn mới). Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài đoạn văn: Chữ đầu câu viết 
hoa, chữ đầu dòng lùi vào một ô.
 2. Góp phấn phát triển năng lực chung và phẩm chất:
- NL chung: Giao tiếp và hợp tác (HĐ nhóm 2 và cả lớp); Tự chủ và tự học (làm 
việc cá nhân); NL Giải quyết vấn đề (BT1; BT2, BT3).
+ Năng lực văn học:
- Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài
 3. Phẩm chất:
- Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, kế hoạch bài dạy
2. Đối với học sinh: SGK, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Hoạt động Mở đầu : Khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- HS khởi động - HS hát 1 bài
- GV giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ ôn tập - Lắng nghe
tiết 2.
Mục tiêu: Đọc đúng một đoạn văn, đoạn thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc thuộc lòng 
một đoạn thơ (bài thơ) đã học. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của 
phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ 
phút
Cách tiến hành
- GV YC HS chọn đọc lại các bài đọc đã học, sau - GV YC HS chọn đọc lại các 
đó luyện đọc một đoạn văn, đoạn thơ ngắn hoặc bài đọc đã học, sau đó luyện 
học thuộc lòng một đoạn thơ (bài thơ). đọc một đoạn văn, đoạn thơ 
- GV YC HS luyện đọc theo nhóm. GV hỗ trợ HS ngắn hoặc học thuộc lòng một 
khi cần thiết. đoạn thơ (bài thơ).
- GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêu - GV YC HS luyện đọc theo 
cầu cả lớp đọc thầm theo. nhóm. GV hỗ trợ HS khi cần 
- GV và cả lớp nhận xét. thiết.
- GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc - GV mời lần lượt HS lên đọc 
 bài trước lớp, yêu cầu cả lớp 
 đọc thầm theo.
 - GV và cả lớp nhận xét.
 - GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục 
 luyện đọc Hoạt động 2: Viết chính tả 
Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác đoạn văn Trên chiếc bè (từ Mùa 
thu... luôn luôn mới). Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài đoạn văn: Chữ đầu 
câu viết hoa, chữ đầu dòng lùi vào một ô.
Cách tiến hành:
GV nêu nhiệm vụ - - HS đọc thầm theo.
- GV đọc mẫu đoạn Mùa thu... luôn luôn mới bài 
Trên chiếc bè. - 1 HS đọc lại. Cả lớp đọc thầm 
- GV mời 1 HS đọc lại, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo.
theo. - HS nghe GV hướng dẫn, nói 
- GV hướng dẫn HS nói về nội dung và hình thức về nội dung và hình thức của 
của đoạn chính tả: đoạn chính tả.
+ Về nội dung: Đoạn văn miêu tả cảnh sông nước 
mùa thu rất đẹp.
+ Về hình thức: Đoạn văn có ba dòng. Chữ đầu 
câu viết hoa, chữ đầu dòng lùi vào 1 ô li tính từ lề 
vở.
3. Hoạt động 3: vận dụng, trải nghiệm
Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế 
Cách tiến hành:
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương - HS lắng nghe
những HS học tốt.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. .. .
 . .. 
 Toán
 ÔN TẬP ( TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
1. Kiến thức, kĩ năng: 
- Củng cố về các cách làm tính cộng, trừ (có nhớ) đã học trong phạm vi 20 bằng 
cách “đếm lùi” và “làm cho tròn 10”.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về tính cộng, trừ (có nhớ) trong phạm vi 20 đã 
học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
2. Phát triển năng lực và phẩm chất:
a. Năng lực
- Thông qua việc tìm kết quả các phép trừ có nhớ trong phạm vi 20, HS phát triển 
năng lực phân tích và tổng hợp, tư duy và lập luận toán học, vận dụng các phép 
tính đã học vào giải quyết một số vấn đề thực tế. 
- Thông qua hoạt động luyện tập cá nhân, nhóm, HS có cơ hội được phát triển năng 
lực giao tiếp, giải quyết vấn đề toán học.
b. Phẩm chất: cẩn thận, chăm chỉ, trách nhiệm, có tinh thần hợp tác khi làm việc 
nhóm 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Máy tính, ti vi, bảng phụ 
- Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với bài thực hành luyện tập hôm nay.
Cách tiến hành
- GV cho HS chơi trò chơi “ Truyền 
điện”. 
- GV đánh giá HS chơi
 - HS chơi
2. Hoạt động luyện tập, thực hành 
Mục tiêu: Củng cố về cách thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 20. Giải toán có lời văn
Cách tiến hành
Bài 1; Tính nhẩm
 a. 5 + 8 b. 9+ 6
 9 + 6 7 + 5
 b. 17 – 6 c. 19 – 7
 18 - 3 14 - 5
- Nêu cách tính nhẩm - HS tự tính nhẩm 
- Nhận xét - Nối tiếp nêu kết quả
Bài 2: Tính
 a. 5 + 7 + 4 b. 15 - 5 – 2
 b. 4 + 3 + 5 c. 17 – 3- 2
GV đi bao quát lớp, hướng dẫn hs còn - HS làm bài vào vở (5 phút)
lúng túng. (3 hs làm bài vào bảng phụ, sau đó 
-Tổ chức cho hs báo cáo. dán lên bảng lớp)
 - 3 HS lần lượt báo cáo. HS dưới lớp 
 phỏng vấn bạn.
- GV chốt kết qủa. - HS kiểm tra chéo bài
Bài 3:
 - Gọi 2 học sinh đọc to đề bài.
- Phân tích đề: 
 Y/c hs nói cho bạn nghe theo nhóm - HS đọc đề bài. Bình có17 cái kẹo, 
- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Bình cho Hà 6 cái. Hỏi Bình còn lại bao 
 nhiêu cái kẹo?
 - Bài toán cho biết: Bình có cái kẹo, 
- HS suy nghĩ, viết phép tính và câu 
 Bình cho Hà 5 cái.
trả lời vào vở.
 - Bài toán hỏi: Bình còn lại bao nhiêu 
- Tổ chức cho hs chia sẻ, khuyến 
 cái kẹo?
khích các em nói theo suy nghĩ của 
 - Làm bài vào vở
mình. - 1 em làm bảng phụ. Chữa bài
 - Lắng nghe, ghi nhớ.
3. Hoạt dộng vận dụng, trải nghiệm
 Mục tiêu: HS nêu được bài toán thực tế liên quan đến phép cộng, trừ trong 
 phạm vi 20
 Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS nêu bài toán - HS tự nêu bài toán, chia sẻ với bạn 
- Mời HS giải bài toán bạn vừa nêu. cùng bàn, chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét , tuyên dương HS đặt bài 
toán phù hợp
 - Nhận xét tiết học.
ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP TIẾT 3
 (1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
1. Năng lực đặc thù :
+ Năng lực ngôn ngữ:
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh 
mà HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu 
và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 60 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 1.
+ Năng lực văn học:
- Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài thơ, 
thể hiện được giọng điệu khi đọc. 2. Góp phấn phát triển năng lực chung và phẩm chất:
- NL chung: Giao tiếp và hợp tác (HĐ nhóm 2 và cả lớp); Tự chủ và tự học (làm 
việc cá nhân); NL Giải quyết vấn đề (hoàn thành bài tập theo yêu cầu).
3. Phẩm chất:
- Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, kế hoạch bài dạy
2. Đối với học sinh: SGK, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 TIẾT 1
1. Hoạt động Mở đầu : Khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- HS khởi động - Thực hiện
- GV giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ ôn tập - Lắng nghe
tiết 3.
2. Hoạt động 2: Đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
GV đọc mẫu bài Bím tóc đuôi sam - HS đọc thầm theo.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc.
+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài thơ. GV phát hiện và sửa 
lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS.
+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, 
cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
+ GV mời 1 HS đọc lại toàn bài.
- GV có thể tổ chức cho HS bốc thăm và đọc lại - HS thực hiện
các bài tập đọc đã học.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế 
Cách tiến hành:
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương - HS lắng nghe
những HS học tốt.
- GV nhắc HS về nhà đọc lại toàn bộ các bài tập 
đọc đã học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. .. .
. .. 
 Thứ sáu ngày 13 tháng 01 năm 2023
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP TIẾT 4, TIẾT 5( 2 Tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù :
+ Năng lực ngôn ngữ:
- Viết đúng đẹp chữ hoa A, B, C, D,E - Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác đoạn văn trong Bím tóc đuôi sam (từ Thầy 
giáo đến nín hẳn). Qua bài chính tả, củng cố cách viết đoạn văn: chữ đầu câu 
viết hoa, chữ đầu dòng viết lùi vào một ô.
- Viết được đoạn văn (4 – 5 câu) về một bạn ở trường.
2. Góp phấn phát triển năng lực chung và phẩm chất:
- NL chung: Giao tiếp và hợp tác (HĐ nhóm 2 và cả lớp); Tự chủ và tự học (làm 
việc cá nhân); NL Giải quyết vấn đề (hoàn thành bài tập theo yêu cầu).
3. Phẩm chất:
- Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, kế hoạch bài dạy
2. Đối với học sinh: SGK, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 Hoạt động1: Mở đầu : Khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- HS khởi động - Thực hiện
- GV giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ ôn tập - Lắng nghe
tiết 4.5
Hoạt động 2. Hoạt động Luyện tập, thực hành.
Mục tiêu: - Viết đúng đẹp chữ hoa A, B, C, D,E
- Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác đoạn văn trong Bím tóc đuôi sam. Qua bài 
chính tả, củng cố cách viết đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu dòng viết lùi vào một ô.
Cách tiến hành:
3.1. GV nêu nhiệm vụ:
- Viết chữ hoa A, B, C, D,E - HS nêu lại chiều cao, chiểu 
 rộng , các nét và cách viết từng 
 chữ
- Gg quan sát giúp đỡ thêm - Viết vào vở, mỗi chữ 1 dòng
- GV đọc mẫu đoạn văn. - HS lắng nghe.
- GV hướng dẫn HS cách viết: chữ đầu câu viết - HS lắng nghe.
hoa, chữ đầu dòng viết lùi vào một ô.
3.2. Đọc cho HS viết:
- GV đọc thong thả từng cụm từ cho HS viết - HS nghe – viết.
vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần 
(không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS.
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. - HS soát lại.
3.3. Chấm, chữa bài
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết 
sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối - HS tự chữa lỗi.
bài chính tả).
- GV chấm 5 – 7 bài, chiếu bài của HS lên bảng 
lớp để cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt 
 - HS quan sát, lắng nghe
nội dung, chữ viết, cách trình bày.
Hoạt động 3: Viết đoạn văn
. Mục tiêu: Viết được đoạn văn (4 – 5 câu) về 
một bạn ở trường. Cách tiến hành:
- GV nêu MĐYC của hoạt động. - MĐYC của hoạt động.
- GV mời 1 HS đọc các CH gợi ý. - 1 HS đọc các CH gợi ý.
- GV YC HS làm việc cá nhân, viết đoạn văn (4 - HS làm việc cá nhân, viết đoạn 
– 5 câu) về một bạn ở trường. văn (4 – 5 câu) về một bạn ở 
 trường.
- Một số HS lên bảng đọc bài , nhận xét, chữa 
bài.
Hoạt động 4.. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế 
Cách tiến hành:
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương - HS lắng nghe, thực hiện
những HS học tốt.
- GV nhắc HS về nhà ôn lại toàn bộ các bài tập 
đọc đã học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. .. .
. .. 
 Toán
 ÔN TẬP ( TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
1.Kiến thức, kĩ năng: 
- Thực hiện được phép cộng trừ trong phạm vi 100.
- Luyện tập giải Bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ .
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế.
2. Năng lực -Thông qua hoạt động thực hành, luyện tập giải Bài toán có lời văn; chia sẻ, trao 
đổi, đặt câu hỏi, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL 
giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm, yêu thích học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ 
- Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi động
Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với bài thực hành luyện tập hôm nay.
Cách tiến hành
- GV cho HS chơi trò chơi “ Bắn tên”. HS chơi: Nêu các phép cộng trừ trog 
 phạm vi 100
- GV đánh giá HS chơi
2. Hoạt động luyện tập, thực hành 
Mục tiêu: Giải toán liên quan đến phép cộng từ.
 Cách tiến hành
Bài 1; Đặt tính rồi tính
a. 65 – 47 84 - 35
 - HS đọc yêu cầu bài.
b. 72 – 37 30 – 6 - Nêu lại cách đặt tính
 - Làm bài vào bảng con
c. 80 – 71 50 -23
 - Nêu cách thực hiện phép tính
- Kiểm tra nhận xét
Bài 2; Điền số thích hợp vào chỗ 
 a. 54 - 2 = 18 
 b. 6 - 36 = 32 - HS làm bài cá nhân
 c. 35 + = 7 8 - Thảo luận nhóm đôi
 d. 56 + 38 = 38 + . - Chia sẻ trước lớp
 - HS đọc đề.
 - Tìm hiểu đề toán.
Bài 3: Nam cân nặng 25 kg , bố nặng - Hai bạn cùng bàn nói cho nhau nghe 
hơn nam 67 kg. hỏi bố cân nặng bao Bài toán cho biết gi?, Yêu cầu tìm gì?
 - HS làm bài vào vở (5 phút) nhiêu kg? (2 hs lên bảng chữa bài)
 Bài 4: Mẹ mua 56 kg gạo tẻ và 38 kg 
 gạo nếp. Hỏi mẹ mua gạo nếp ít hơn - HS đọc đề bài: 
 gạo tẻ bao nhiêu kg? - HS làm bài vào vở, 1 em làm bảng 
- Gọi 2 học sinh đọc to đề bài. phụ.
- Phân tích đề: - Treo bảng phụ chữa bài.
 Y/c hs nói cho bạn nghe theo nhóm 
 - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
-Tổ chức cho hs chia sẻ, khuyến khích 
các em nói theo suy nghĩ của mình.
 3. Hoạt dộng vận dụng, trải nghiệm
 Mục tiêu: HS được củng cố các cách thực hiện phép cộng, trừ có nhớ trong phạm 
vi 20 và mở rộng.
 Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS nêu bài toán liên quan - HS nêu
đến phépcộng, trừ trong thực tế.
 - Đố bạn giải
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. .. .
. .. .
 .............
 Toán
 ÔN TẬP ( TIẾT 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong bài này học sinh đạt các yêu cầu sau:
 1.Năng lực đặc thù:
- Luyện tập tổng hợp về cộng, trừ và về hình học và đo lường.
2. Năng lực chung:
- Hình thành, phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng và 
công cụ toán, năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực 
giải quyết vấn đề toán học. 
3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm 
việc nhóm. Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ 
 + Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi động
Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với bài thực hành luyện tập hôm nay.
Cách tiến hành
- GV cho HS chơi trò chơi “ Bắn tên”. HS chơi: Nêu các phép cộng trừ trog 
 phạm vi 100
- GV đánh giá HS chơi
2. Hoạt động luyện tập, thực hành 
Mục tiêu: Giải toán liên quan đến phép cộng từ với đơn vị lít, kg
 Cách tiến hành
Bài 1; Đặt tính rồi tính
a. 47 + 38 48+ 42
 - HS đọc yêu cầu bài.
b. 100 - 45 100 – 37 - Nêu lại cách đặt tính
 - Làm bài vào bảng con
c. 100 – 8 80 - 9
 - Nêu cách thực hiện phép tính
- Kiểm tra nhận xét
Bài 2; Điền vào chỗ chấm
2 dm = cm
 - HS làm bài cá nhân
3dm = cm
 - Thảo luận nhóm đôi
6 dm = cm - Chia sẻ trước lớp
10 dm = cm
 Bài 3: Một cửa hàng buổi sáng bán 
được 45 lít sữa, buổi chiểu bán được ít - HS đọc đề.
hơn buổi sáng 17 lít sữa. Hỏi buổi chiều - Tìm hiểu đề toán.
của của hàng bán được bao nhiêu lít - Hai bạn cùng bàn nói cho nhau nghe 
sữa. Bài toán cho biết gi?, Yêu cầu tìm gì?
 - HS làm bài vào vở (5 phút)
- GV chấm 1 số vở.
 (1 hs lên bảng chữa bài)
 Bài 4. Mẹ 37 tuổi, Hoa ít hơn mẹ 29 tuổi. Hỏi Hoa bao nhiêu tuổi ? - HS đọc đề bài: 
- Gọi 2 học sinh đọc to đề bài. - HS làm bài vào vở, 1 em làm bảng 
- Phân tích đề: phụ.
 Y/c hs nói cho bạn nghe theo nhóm - Treo bảng phụ chữa bài.
 - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
-Tổ chức cho hs chia sẻ, khuyến khích 
các em nói theo suy nghĩ của mình.
 3. Hoạt dộng vận dụng, trải nghiệm
 Mục tiêu: HS được củng cố các cách thực hiện phép cộng, trừ có nhớ trong phạm 
vi 20 và mở rộng.
 Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS nêu bài toán liên quan - HS nêu
đến phép tính cộng trừ phạm vi 100 
 - Đố bạn giải
trong thực tế.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. .. .
. .. .