Kế hoạch bài dạy Khối 2 - Tuần 10 - Năm học 2022-2023 - Cao Thị Huệ

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 10
 Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2022
 Sinh hoạt dưới cờ
 TUÀN 10 – GIAO LƯU VỚI NGƯỜI LÀM VƯỜN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS biết chào cờ là một hoạt động đầu tuần không thể thiếu của trường học. Lắng 
nghe lời nhận xét của cô Hiệu Trưởng và thầy TPT về kế hoạch tuần 10
- Rèn kĩ năng tập hợp đội hình theo liên đội, kĩ năng hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp 
khẩu hiệu.
* Hoạt động trải nghiệm
- Biết được một số công việc cụ thể của người làm vườn, hiểu được ý nghĩa của 
nghề làm vườn. 
- Có ý thức tự giác, tích cực thực hiện một số việc làm vườn sức để chăm sóc cây 
xanh. 
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học. 
- Năng lực riêng:Hiểu được ý nghĩa của nghề làm vườn. 
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
a. Đối với GV
- Nhắc HS mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự. 
b. Đối với HS: 
- Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH
GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở Lớp trưởng điều hành, cả lớp thực 
HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để hiện
thực hiện nghi lễ chào cờ. 
 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, 
thực hiện nghi lễ chào cờ. - HS chào cờ. 
- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của 
tuần vừa qua và phát động phong trào của - HS lắng nghe. 
tuần tới. 
- Nhà trường tổ chức cho HS giao lưu với - HS lắng nghe, tham gia vào các 
người làm vườn. Buổi giao lưu được tổ hoạt động.
chức theo hình thức tọa đàm.
- GV yêu cầu HS nghe người làm vườn chia 
sẻ về: + Những công việc cụ thể để gieo trồng, 
chăm sóc cây.
+ Những phương tiện, công cụ lao động cần 
thiết và cách sử dụng để thực hiện việc gieo 
trồng, chăm sóc cây.
+ Ý nghĩa của công việc làm vườn.
- GV hướng dẫn HS trao đổi, trò chuyện 
trực tiếp với người làm vườn, đặt các câu 
hỏi mình thắc mắc.
- GV yêu cầu HS chia sẻ suy nghĩ và cảm 
xúc về buổi giao lưu với người làm vườn.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. 
 .
 .............. 
 Tiếng Việt
 CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM & BÀI ĐỌC 1: CÓ CHUYỆN NÀY
 (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
1. Phát triển năng lực đặc thù:
1.1.Năng lực ngôn ngữ:
- Nhận biết nội dung chủ điểm.
- Đọc trôi chảy toàn bài, phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu 
câu. Nghỉ hơi cuối khổ thơ dài hơn nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ.
2. Góp phấn phát triển năng lực chung và phẩm chất:
- NL chung: Giao tiếp và hợp tác (HĐ nhóm 2 và cả lớp); Tự chủ và tự học (làm 
việc cá nhân); NL Giải quyết vấn đề .
 3. Phẩm chất: Bồi dưỡng sự ham học, chăm ngoan, yêu thương bè bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên: Máy tính, ti vi, kế hoạch bài dạy
2. Đối với học sinh: SGK, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS TIẾT 1
1. Chia sẽ chủ điểm 
Mục tiêu: HS nhận biết được nội dung của toàn bộ chủ điểm, tạo tâm thế hứng thú cho 
HS và từng bước làm quen bài học.
 Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh phần Chia sẻ, - HS quan sát tranh, nêu nội dung 
nêu nội dung các bức tranh, cho biết các bạn nhỏ tranh.
đang làm gì, vẻ mặt của các bạn như thế nào.
- GV chốt: Đến trường được học rất nhiều điều 
hay.
- GV dẫn vào chủ điểm Học chăm, học giỏi.
GV giới thiệu bài đọc: Bài học Có chuyện này 
hôm nay chúng ta học nếu em họ chăm thì sẽ học 
giỏi và có nhiều ý tưởng sáng tạo.
2. Hoạt động 1: Đọc thành tiếng 
Mục tiêu: HS đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ bài đọc
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài Có chuyện này. - HS đọc thầm theo.
- Hiểu nghĩa từ ngữ phép biến được giải nghĩa - HS giải nghĩa cuối bài
cuối bài
- GV tổ chức cho HS luyện đọc HS đọc nối tiếp 2 đoạn 
+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 2 HS đọc nối tiếp 
nhau 2 đoạn của bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát - HS luyện đọc theo nhóm 2.
âm, uốn nắn tư thế đọc của HS.
 - Các nhóm đọc bài trước lớp.
+ HS luyện đọc theo nhóm 2
 - HS nhóm khác nhận xét, góp ý + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cách đọc của bạn.
cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. - HS lắng nghe.
+ GV mời 1 HS đọc lại toàn bài.
3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 
Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học 
trong bài để liên hệ thực tế 
Cách tiến hành:
 - 2 HS đọc lại bài.
- GV mời 2 HS đọc lại 
 - 1 HS phát biểu. 
- Sau tiết học em biết thêm được điều gì? 
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương 
những HS học tốt. -Cả lớp lắng nghe.
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. .. .
 . .. ..
 ................ ......
 Toán 
 BÀI 30: PHÉP CỘNG (CÓ NHỚ) TRONG PHẠM VI 100 (tiếp theo -Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong bài này học sinh đạt các yêu cầu sau:
1.Năng lực đặc thù:
- Biết tìm kết quả các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 47 + 5 dựa vào 
phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 20.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số tình 
huống gắn với thực tế.
2.Năng lực chung:
Rèn tính chất cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống, hình thành, 
phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng và công cụ toán, 
năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học.
3. Phẩm chất:
Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy chiếu, phấn màu, 
 - Học sinh: SGK, vở BT Toán, bộ đồ dùng học tập, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Hoạt động Khởi động
 Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học 
 mới.
 Cách tiến hành:
 - GV tổ chức HS tham gia trò chơi Ong 
 tìm mật liên quan đến các phép tính 3 HS lên đặt tính rồi tính.
 dưới đây:
 a) 27 + 15
 b) 43 + 28
 c) 47 + 25 1-2 HS trả lời miệng.
 d 7 + 5
 - GV gọi HS nêu cách đặt tính và cách - HS nhận xét.
 tính phép cộng 47 + 25
 - HS lắng nghe.
 - GV gọi HS nhận xét
 1.2. Dạy bài mới
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Khám phá
 Mục tiêu: HS biết sử dụng khối lập phương, cách đặt tính theo cột dọc để thực 
 hiện các phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100 dạng 47 + 5
 Cách tiến hành:
 - Giới thiệu phép cộng 47 + 5
 - Nêu bài toán: Có 47 que tính, thêm 5 
 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu 
 que tính? (GV vừa nói vừa cho xuất 
 hiện hình ảnh trên slide)
 - Cho HS thao tác trên que tính để tìm 
 kết quả.
 - Gv yêu cầu HS nêu nhiều cách tính.
 - GV chốt: 7 que tính với 5 que tính 
 được 1 chục que tính và 2 que tính. 4 
 chục que tính thêm 1 chục là 5 chục và 2 que tính rời ta được 52 que tính.
- GV hương dẫn cách đặt tính và tính 
 theo cột dọc:
- Yêu cầu HS đặt tính vào bảng con
- HS nêu cách đặt tính.
 - HS đặt tính vào bảng con.
 + 47 - Viết số 47 ở hàng trên, số 5 ở hàng 
 5 dưới sao cho chữ số 5 thẳng với chữ 
 số 7. Viết dấu trừ ở giữa hai số. Kẻ 
 đường kẻ ngang thay cho dấu bằng.
* 7 cộng với 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1. 
(vừa nói vừa chiếu slide)
* 4 thêm 1 bằng 5, viết 5.
* Vậy 47 + 5 = 52 - Nêu lại cách tính.
- Yêu cầu HS nêu lại cách tính.
- GV lấy thêm 1 ví dụ nữa (58 + 6) yêu - HS thực hiện.
cầu HS đặt tính và tính vào bảng con. 1 
HS lên bảng thức hiện và sau đó nhắc 
lại cách đặt tính và tính.
- GV chốt lại kiến thức 
3. Hoạt động luyện tập, thực hành
Mục tiêu: HS nêu được cách thực hiện tính của phép tính cộng (có nhớ) số có 2 
chữ số với số có 1 chữ số. Thực hiện và nêu được cách đặt tính và cách tính của 
phép tính cộng (có nhớ) trong phạm vi 100.
Cách tiến hành:
Bài 1 (tr.60)
- GV cho HS đọc YC bài.
- YC HS làm bài vào vở BTT - 1 HS đọc YC bài.
- Gọi HS chữa bài. - HS làm bài vào vở.
(?) 2 hs Nêu cách thực hiện phép tính? - HS chữa bài.
- GV nhận xét bài làm.
- GV nhấn mạnh và chốt lại cách thực - HS nêu cách thực hiện phép tính từ 
hiện phép tính. phải sang trái. Tính từ hàng đơn vị đến 
Bài 2 (tr.61) hàng chục.
- GV cho HS đọc đề bài. - HS nhận xét.
- Cho HS làm bài vào vở BTT - 2 HS đọc đề bài. - 4 HS lên bảng thực hiện. - Cả lớp làm bài, 
 - Gọi HS nhận xét và đổi chéo vở kiểm - 4 HS lên bảng làm.
 tra bài của bạn.
 - Gọi 1 – 2 HS nêu cách đặt tính và - HS nhận xét và đổi chéo vở kiểm tra 
 tính. bài của bạn.
 - GV nhận xét và chốt cách thực hiện 
 tính.
 4. Hoạt dộng vận dụng, trải nghiệm
 Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài 
 toán thực tế liên quan đến phép cộng (có nhớ) trong phạm vi 100.
 Cách tiến hành:
 Bài tập: Giải toán
 Lan cắt được 38 bông hoa. Hà cắt được HS nêu đề toán, 2 bạn nói cho nhau 
 nhiều hơn Lan 14 bông hoa. Hỏi Hà cắt nghe bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi 
 được bao nhiêu bông hoa? gì?
 - GV yêu cầu HS nêu đề bài và tìm hiểu 
 kĩ đề toán. - Hs làm bài vào vở
 -Yêu cầu HS làm bài vào vở - HS nhận xét bài của bạn
 -Chiếu bài và chữa bài của HS - HS nêu cách giải.
 - Nhận xét bài làm của HS - HS đổi chéo vở chữa bài.
 - 1 -2 HS nêu.
 - GV yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính 
 và thực hiện tính của phép tính 47 - 5 - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét tiết học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. 
 .
 ................... ... 
 Buổi chiều
 Tiếng Việt
 CHIA SẺ VÀ ĐỌC: CÓ CHUYỆN NÀY (Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, HS có khả năng:
1. Phát triển năng lực đặc thù:
1. Năng lực ngôn ngữ: ▪Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa của 
bài thơ Có chuyện này: Tất cả mọi thứ đều ẩn chứa trong đó khả năng lớn lên, phát 
triển, nhưng cần phải có sự hành động, nỗ lực của con người thì mới thành hiện 
thực.
▪Nhận biết được từ ngữ chỉ đặc điểm, biết vận dụng để hoàn thành BT.
2.Năng lực văn học:
- Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
- Biết liên hệ nội dung bài với thực tế.
2. Góp phấn phát triển năng lực chung và phẩm chất:
- NL chung: Giao tiếp và hợp tác (HĐ nhóm 2 và cả lớp); Tự chủ và tự học (làm 
việc cá nhân); NL Giải quyết vấn đề (BT1; BT2, BT3).
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu với mái trường, thầy cô, bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Giáo viên: - Máy tính, ti vi, SGK
- Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập một.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Hoạt động khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng 
thú học tập cho HS và kết nối với bài 
học mới.
Cách tiến hành:
-GV cho HS chơi trò chơi vòng quay -HS thi đua đọc bài Có chuyện này
may mắn
2. Hoạt động 2: Đọc hiểu 
Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ 
ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài 
thơ: Con người thông minh, sáng tạo 
đã làm nên những “phép biến diệu kì” 
để thay đổi thế giới xung quanh. Để 
tiếp nối thế hệ trước, thực hiện được 
những “phép biến diệu kì”, thiếu nhi cần chăm ngoan, học giỏi và sáng tạo 
trong học tập.
Cách tiến hành: - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, đọc thầm 
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại 
 các câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm 
truyện, đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ 
 đôi.
trả lời theo nhóm đôi.
 - Một số HS trả lời CH theo hình thức 
- GV mời một số HS trả lời CH theo 
 phỏng vấn:
hình thức phỏng vấn.
 + Câu 1:
 HS 1: Em hiểu “Chữ nằm trong lọ 
 mực” nghĩa là gì?
 HS 2: Ý C đúng (Lọ mực sẽ giúp em 
 viết chữ, làm thơ, làm toán).
 + Câu 2:
 HS 2: Khổ thơ 1 còn nói đến những sự 
 vật nào khác? Chúng nằm ở đâu?
 HS 1: Lửa-nằm trong bao diêm./ Cái 
 mầm-nằm trong hạt./ Cái hoa-nằm 
 trong cây./ Dòng điện-nằm trong dây.
 + Câu 3:
 HS 1: Khổ thơ 2 nhắc đến “những 
 phép biến diệu kì” nào?
 HS 2: Biến diêm thành lửa cháy./ Biến 
 mực thành thơ hay./ Biến hạt hóa thành 
 cây./ Xui cây làm quả chín./ Biến dây 
 thành ra điện. / Bắt điện kéo tàu đi.
 + Câu 4: HS 1: Em cần làm gì để khi lớn lên sẽ 
 thực hiện được “những phép biến diệu 
 kì” ấy?
 HS 2: Em cần chăm chỉ học t6a5p.
 - HS lắng nghe, nhận xét.
3.Hoạt động: Luyện tập
Mục tiêu: Tìm hiểu, vận dụng kiến 
thức tiếng Việt, văn học trong văn bản: 
Nhận biết các từ chỉ sự vật và từ chỉ 
đặc điểm. - HS thảo luận nhóm đôi, làm 2 BT 
Cách tiến hành: vào VBT.
- GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận 
nhóm đôi, làm 2 BT vào VBT. GV - HS lên bảng báo cáo kết quả.
theo dõi HS thực hiện nhiệm vụ. + BT 1: Từ chỉ đặc điểm trong câu Khả 
- GV chiếu lên bảng nội dung BT 1 và năng của con người thật là kì diệu! là 
2, mời HS lên bảng báo cáo kết quả. từ kì diệu.
- GV chốt đáp án. + BT 2: Có thể thay từ kì diệu bằng từ 
BT 2: tuyệt vời, tuyệt diệu, vô hạn, v.v...
- GV đọc CH của BT 2, mời một số - HS lắng nghe, sửa bài.
HS trả lời.
- GV chốt đáp án: Có thể thay từ chỉ 
đặc điểm ở câu trên bằng từ khác để ca - Một số HS trả lời CH.
ngợi con người: Khả năng của con 
 - HS lắng nghe.
người thật là tuyệt vời/ tuyệt diệu/ to 
lớn/ phi thường/ vô tận
3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 
Mục tiêu: HS biết vận dụng những 
điều đã học trong bài để liên hệ thực tế 
Cách tiến hành: - 1 HS phát biểu. 
- Sau tiết học em biết thêm được điều 
gì? 
 -Cả lớp lắng nghe.
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu 
dương những HS học tốt.
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học 
sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. 
 Tự nhiên và xã hội
 ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (TIẾT 1)
I.. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực đặc thù
- Hệ thống được nội dung đã học về chủ đề Trường học: Một số sự kiện được tổ 
chức ở trường; giữ vệ sinh và an toàn khi tham gia các hoạt động ở trường. 
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Củng cố kĩ năng trình bày, chia sẻ thông tin, phân tích vấn đề và xử lí tình huống. 
3. Phẩm chất: Biết cách nhắc nhở các bạn giữ an toàn khi tham gia hoạt động ở 
trường. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Giáo viên: Máy tính, ti vi, KHBD
 - Học sinh: SGK, VBTTNXH
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a.Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, kết nối 
với bài học. - Hs vận động theo bài hát
b. Cách tiến hành:
Gv mở nhạc bài hát Em yêu trường em - Lắng nghe.
- GV giới trực tiếp vào bài Ôn tập và đánh 
giá chủ đề Trường học (tiết 1)
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN - HS rút phiếu. 
THỨC
Hoạt động 1: Thi “Hái hoa dân chủ”
a. Mục tiêu: - HS lắng nghe, thực hiện. 
- Hệ thống lại những kiến thức đã học về một 
số sự kiện được tổ chức ở trường. - Củng cố kĩ năng trình bày, chia sẻ thông tin. - HS trả lời: 
 - Ngày hội đọc sách:
b. Cách tiến hành: 
 + Các hoạt động: đọc giới thiệu 
Bước 1: Làm việc cả lớp khai mạc ngày hội đọc sách, văn 
- GV yêu cầu mỗi nhóm lên rút một phiếu, nghệ, đọc sách, tặng sách, nêu ý 
bên trong có ghi một nghĩa ngày hội đọc sách.
sự kiện được tổ chức ở + Ý nghĩa: giúp các bạn trau 
trường. dồi thêm kiến thức, hiểu được 
Bước 2: Làm việc nhiều hơn về lợi ích của việc 
nhóm đọc sách.
- GV hướng dẫn nhóm + Sự tham gia của học sinh: 
trưởng phân công các đông đảo, nhiệt tình và ý thức 
bạn, mỗi bạn nói về cao.
một nội dung như gợi ý trong SGK trang 39: + Cảm nhận: ngày hội đọc sách 
tên sự kiện, các hoạt động, sự tham gia của vô cùng có ý nghĩa, nó giúp 
học sinh, ý nghĩa, cảm nhận khi tham gia sự chúng ta hình thành thêm tư duy 
kiện đó. sáng tạo, học hỏi được nhiều 
Bước 3: Làm việc cả lớp điều thú vị.
- GV mời các nhóm lần lượt lên trình bày về - Ngày Nhà giá Việt Nam:
sự kiện nhóm mình đã rút ra được. Các nhóm + Các hoạt động: đọc giới thiệu 
khác nhận xét, góp ý. khai mạc buổi lễ, văn nghệ, tri 
- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của ân thầy cô.
mỗi nhóm, tuyên dương nhóm thực hiện tốt. + Ý nghĩa: giúp các em học sinh 
 hiểu được sâu sắc hơn ý nghĩa 
 ngày nhà giáo, từ đó cố gắng 
 nhiều hơn trong học tập.
 + Sự tham gia của học sinh: 
 đông đảo và ý thức cao.
 + Cảm nhận: đó là 1 buổi lễ vô 
 cùng có ý nghĩa, giúp học sinh 
 chúng ta nâng cao ý thức trong 
 học tập, cũng như biết ơn thầy 
 cô nhiều hơn, từ đó có sự nỗ lực 
 trong học tập, nâng cao ý thức 
 của bản thân.
III. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC 
HÀNH Hoạt động 2: Trình bày về việc 
giữ vệ sinh và an toàn khi tham gia các 
hoạt động ở trường a. Mục tiêu: 
- Hệ thống lại những kiến thức đã học về 
việc giữ gìn vệ sinh và an toàn khi tham gia 
các hoạt động ở trường.
- Chia sẻ về những việc em đã làm để giữ vệ 
sinh và an toàn khi tham gia các hoạt động ở 
trường.
b. Cách tiến hành:
 - HS thảo luận theo nhóm, thực 
Bước 1: Làm việc theo nhóm
 hiện yêu cầu. 
- GV chia nhóm HS:
+ Nhóm chẵn: Thảo luận chọn một hoạt 
động ở trường, nêu các việc nên làm và 
không nên làm để giữ vệ sinh trường học khi 
các em tham gia hoạt động đó.
+ Nhóm lẻ: Thảo luận chọn một hoạt động ở 
trường, đưa ra một tình huống nguy hiểm, 
rủi ro có thể gặp khi các em tham gia hoạt 
động đó và nêu cách phòng tránh. 
Bước 3: Làm việc cả lớp
 - HS trình bày: 
- GV mời đại diện các nhóm chẵn, nhóm lẻ 
 - Giữ vệ sinh
lên trình bày trước lớp.
 + Những việc không nên làm: 
- GV nhận xét, góp ý nội dung và kĩ năng 
 Không vứt rác bừa bãi, không 
trình bày của các nhóm. 
 viết lên bàn ghế,...
 + Những việc nên làm: vứt rác 
*Làm việc cả lớp
 đúng nơi quy định; thường xuyên 
- GV mời đại diện các nhóm chẵn, nhóm lẻ lau dọn lớp học, dọn vệ sinh sân 
 trường cũng như lớp học....
lên trình bày trước lớp.
 - Giữ an toàn
- GV nhận xét, góp ý nội dung và kĩ năng + Tình huống, nguy hiểm, rủi ro: 
 rượt đuổi nhau, chơi trò kéo co,...
trình bày của các nhóm. + Cách phòng tránh: Kiểm tra 
 sân chơi, thực hiện đúng luật 
 chơi, kiểm tra độ bền chắc của 
 dây
IV. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI 
NGHIỆM a.Mục tiêu:Khắc sâu lại kiến thức đã học. - - Hs chia sẽ ý kiến
b.Cách tiến hành:
 - HS lắng nghe
- Em biết thêm điều gì về bài học ngày hom 
nay?
GV nhận xét, đánh giá tiết học
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. 
 Tự học
 LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
1.Kiến thức, kĩ năng: 
- Thực hiện đượcphép cộng trừ trong phạm vi 20.
- So sánh được các số trong phạm vi 20
- Luyện tập giải Bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ và nhiều 
hơn, ít hơn.
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế.
2. Năng lực 
-Thông qua hoạt động thực hành, luyện tập giải Bài toán có lời văn; chia sẻ, trao 
đổi, đặt câu hỏi, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL 
giải quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm, yêu thích học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ 
- Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động
Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với bài thực hành luyện tập hôm nay.
Cách tiến hành
- GV cho HS chơi trò chơi “ Bắn tên”. HS chơi: Nêu các phép cộng trừ trog 
 phạm vi 20
- GV đánh giá HS chơi
2. Hoạt động luyện tập, thực hành 
Mục tiêu: .Giải toán liên quan đến phép cộng từ.
 Cách tiến hành
Bài 1; Tính
 a. 8 + 2 + 7 8 + 4 - 3 - HS đọc yêu cầu bài.
 b. 13 -3 - 1 14 -4 + 7 - Làm bài vào bảng con
 c. 5 + 6 + 7 15 – 6 +8
- Kiểm tra nhận xét
Bài 2; Điền dấu : 
 a. 6 + 7 . 7 + 5 14 - 6 9
 b. 5 + 8 8+ 6 19 – 7 .7 + - HS làm bài cá nhân
 4 - Thỏa luận nhóm đôi
 - Chia sẻ trước lớp
Bài 3: Bình có 15 cái bút , mẹ mua 
 - HS đọc đề.
thêm 7 cái. Hỏi Bình có tất cả bao nhiêu 
 - Tìm hiểu đề toán.
cái bánh? - Hai bạn cùng bàn nói cho nhau nghe 
 Bài toán cho biết gi?, Yêu cầu tìm gì?
 - HS làm bài vào vở (5 phút)
 (2 hs lên bảng chữa bài)
 Bài 4:
 - Gọi 2 học sinh đọc to đề bài. - HS đọc đề bài. Năm anh 16 tuổi. Hằng 
 - Phân tích đề: ít hơn anh 8 tuổi. Hỏi năm nay Hằng 
 Y/c hs nói cho bạn nghe theo nhóm 2: bao nhiêu tuổi? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - HS làm bài vào vở, 1 em làm bảng 
 - Tổ chức cho hs chia sẻ, khuyến khích phụ.
các em nói theo suy nghĩ của mình. - Treo bảng phụ chữa bài.
3. Hoạt dộng vận dụng, trải nghiệm
 Mục tiêu: HS được củng cố các cách thực hiện phép cộng, trừ có nhớ trong phạm 
 vi 20 và mở rộng.
 Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS nêu bài toán liên quan - HS nêu
đến phépcộng, trừ trong thực tế.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. 
 Thứ ba, ngày 15 tháng 11 năm 2022
 Tiếng Việt
 NGHE – VIẾT: CÁC NHÀ TOÁN HỌC CỦA MÙA XUÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
1. Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản.
2. Năng lực chung:
+ Năng lực ngôn ngữ:
- Nghe - viết lại chính xác bài thơ Các nhà toán học của mùa xuân (47 chữ). Củng 
cố cách trình bày bài thơ 5 chữ.
- Làm đúng BT chính tả (bắt buộc): Điền chữ g/gh; BT lựa chọn: Điền chữ s hoặc 
x, điền vần ươn hay ương.
.+ Năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các 
BT chính tả.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất - NL chung: Giao tiếp và hợp tác (HĐ nhóm 2 và cả lớp); Tự chủ và tự học (làm 
việc cá nhân); NL Giải quyết vấn đề (BT2; BT3).
3. Phẩm chất: Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên: Máy tính.
2. Đối với học sinh: SGK.Vở bài tập Tiếng Việt 2, (tập một)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động mở đầu 
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành
- GV mở nhạc bài hát - HS thực hiện
- GV cho HS viết một số bảng con một số từ ngữ
- GV liên hệ giới thiệu bài học.
2. Hoạt động 1: Nghe – viết
Mục tiêu: Nghe - viết lại chính xác bài thơ Các nhà toán học của mùa xuân (47 chữ). 
Củng cố cách trình bày bài thơ 5 chữ.
Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu bài thơ. - HS đọc thầm theo.
- GV mời 1 HS đọc lại, yêu cầu cả lớp đọc thầm - 1 HS đọc lại, cả lớp đọc thầm 
theo. theo.
- GV hướng dẫn HS nói về nội dung và hình thức 
của bài thơ: - HS nghe GV hướng dẫn, nói về 
 nội dung và hình thức của bài thơ.
+ Về nội dung: Bài thơ nói lên cái đẹp của mùa 
xuân khi có chim én báo hiệu mùa xuân về. + Về hình thức: Bài thơ có 8 câu, mỗi dòng có 
5tiếng. Chữ đầu mỗi dòng viết hoa và lùi vào 2 ô 
li tính từ lề vở.
- Gv đọc cho HS viết một số từ ngữ vào bảng con
- GV đọc thong thả từng dòng thơ cho HS viết - HS thực hiện
vào vở Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần 
 HS lắng nghe và soát lỗi
(không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS.
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại.
 - HS thực hiện
Chấm, chữa bài:
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết 
sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối - HS lắng nghe
bài chính tả).
- GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét bài về các mặt nội 
dung, chữ viết, cách trình bày.
3. Hoạt động 2: Luyện tập
Mục tiêu: Làm đúng BT điền chữ c / k, l / n, dấu hỏi / dấu ngã.
Cách tiến hành
- GV chiếu YC của BT 2, 3 lên bảng, YC cả lớp - HS quan sát, đọc thầm YC của 
đọc thầm, hoàn thành BT vào vở. BT, hoàn thành BT.
- GV mời một số HS lên bảng hoàn thành BT 2, 
3. - Một số HS lên bảng hoàn thành 
- GV mời một số HS nhận xét bài làm của các BT.
bạn trên bảng.
- GV nhận xét, chữa bài: - Một số HS nhận xét bài làm của 
+ BT 2: Chọn chữ phù hợp với ô trống: g hay gh? các bạn trên bảng.
 ▪ Lên thác xuống ghềnh. - HS lắng nghe, sửa bài. ▪Gạo trắng nước trong.
 ▪ Ghi lòng tạc dạ.
+ BT 3: Chọn chữ hoặc vần phù hợp với ô trống 
a) Chữ s hay x?
Ai thổi sáo gọi trâu đâu đó
Chiều in nghiêng trên mảng núi xa.
Con trâu trắng dẫn đàn lên núi
Vểnh đôi tai nghe sáo trở về.
b) Vần ươn hay ương?
Mảnh vườn bà xanh thế
Nắng trổ như hoa cau
Gió đưa thoảng hương vào
Cả một vùng cúc nở.
4. Hoạt động Vận dụng sáng tạo 
Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế. 
Cách tiến hành:
Tổ chức HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ trước lớp:
- GV dặn HS về nhà luyện viết thêm cho đep + Sau bài học này em biết thêm 
 được điều gì? 
- GV nhận xét tiết học và nhắc HS chuẩn bị cho 
tiết học sau. + Lắng nghe
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. .. .
 . .. 
 Tiếng Việt CHỮ HOA I
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
1. Năng lực đặc thù: Có óc quan sát và ý thức thẩm mỹ khi trình bày văn bản.
2. Năng lực chung:
+ Năng lực ngôn ngữ:
- Biết viết các chữ I hoa cỡ vừa và nhỏ. Viết đúng câu ứng dụng cỡ nhỏ, chữ viết 
đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.
2. Góp phần phát triển năng lực chung và phẩm chất
- NL chung: Giao tiếp và hợp tác (HĐ cá nhân và cả lớp); Tự chủ và tự học (làm 
việc cá nhân); NL Giải quyết vấn đề 
3. Phẩm chất: Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Máy tính.
- Học sinh: SGK.Vở bài tập Tiếng Việt 2, (tập một)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động mở đầu 
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành
- GV mở nhạc bài hát - HS thực hiện
- GV cho HS viết một số bảng con: H, Học...
- GV liên hệ giới thiệu bài học.
2. Hoạt động :Tập viết chữ hoa I
Mục tiêu: Biết viết các chữ I hoa cỡ vừa và nhỏ. Viết đúng câu ứng dụng cỡ nhỏ, 
chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.
Cách tiến hành:
2.1. Quan sát mẫu chữ hoa I - HS lắng nghe.
- - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu