Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 3 - Tuần 27 - Năm học 2021-2022 - Thái Thị Thủy

 Thứ Sáu, ngày 25 tháng 03 năm 2022
 Đạo đức ( Lớp 3)
 Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước ( Tiết 2 )
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
 1. Kiến thức Giúp HS hiểu: 
 - Nước sạch rất cần thiết đối với cuộc sống của con người. Nước dùng trong sinh 
hoạt (ăn,uống ) dùng trong lao động sản xuất. Nhưng nguồn nước không phải là vô 
tận. Vì thế chúng ta cần phải biết sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
 2. Kỹ năng: Biết Quý trọng nguồn nước. Có ý thức sử dụng tiết kiệm và bảo vệ 
nguồn nước. Tán thành và học tập những người biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước. 
Không đồng ý với những người lãng phí và làm ô nhiễm nguồn nước. 
 Hình thành phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm 
 Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, 
NL giải quyết vấn đề, NL phát triển bản thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức.
 *GDKNS:
 - Kĩ năng lắng nghe tích cực.
 - Kĩ năng trình bày .
 - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin.
 - Kĩ năng bình luận.
 - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.
 *GD TKNL&HQ
 - Nước là nguồn năng lượng quan trọng có ý nghĩa quyết định sự sống còn của 
loài người nói riêng và trái đất nói chung.
 - Nguồn nước khơng phải là vơ hạn, càn phải giữ gìn, bảo vệ và sử dụng tiết 
kiệm, hiệu quả.
 - Thực hiện sử dụng (năng lượng) nước tiết kiệm và hiệu quả ở lớp, trường và 
gia đình.
 - Tuyên truyền mọi người giữ gìn, tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
 - Phản đối những hành vi đi ngược lại việc bảo vệ, tiết kiệm và sử dụng hiệu 
quả nguồn nước.
 *GD BVMT: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên 
thiên nhiên, làm cho mơi trường them sạch đẹp, góp phần BVMT.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
 - GV: 4 tranh (ảnh) chụp cảnh đang sử dụng nước (ở miền núi và đồng bằng 
hay miền biển)
 - HS: SBT, vở
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học
1. HĐ khởi động: (5 phút)
- T/C “Nối đúng, nối nhanh” - 2 đội tham gia chơi
+ TBHT điều hành
+ Nối hành vi ở cốt A ứng với nội dung ở cột B 
sao cho thích hợp.
 Cột A Cột B.
1. Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ.
2. Nước thải ở nhà máy, bệnh viện cần phải ￿ Ô nhiễm nước.
được xử lý. ￿ Bảo vệ nguồn nước.
3. Vứt xác chuột chết, con vật chết xuống ao. ￿ Ô nhiễm nước.
4. Vứt vỏ chai đựng thuốc bảo vệ thực vật vào ￿ Bảo vệ nguồn nước
thùng rác, cho rác vào đúng nơi qui định.
5. Để vòi nước chảy tràn bể. ￿ Lãng phí nước.
6. Dùng nước xong, khóa ngay vòi lại. ￿ Tiết kiệm nước.
7. Tận dụng nước sinh hoạt để tưới cây. ￿ Tiết kiệm nước.
8. Tắm rửa cho lợn, chó, trâu bò ở cạnh giếng ￿ Ô nhiễm nước.
nước ăn, bể nước ăn.
- Nhận xét, đánh giá -Bình chọn đội thắng cuộc
- Kết nối với nội dung bài - HS lắng nghe, ...
2. HĐ thực hành: (27 phút)
*Mục tiêu. Nước sạch rất cần thiết đối với cuộc sống của con người. Nước dùng 
trong sinh hoạt (ăn,uống ) dùng trong lao động sản xuất. Nhưng nguồn nước 
không phải là vô tận. Vì thế chúng ta cần phải biết sử dụng nước tiết kiệm và bảo 
vệ nguồn nước. 
*Cách tiến hành:
Việc 1 :Trình bày kết quả điều tra
HĐ nhóm 6- Chia sẻ trước lớp
- Yêu cầu HS chia nhóm. Yêu cầu các HS căn - HS lắng nghe nhiệm vụ
cứ vào kết quả phiếu điều tra của mình để điền 
vào bảng báo cáo của nhóm. 
 - Mỗi nhóm được phát 4 bảng báo cáo có nội - Chia nhóm, nhận 4 tờ báo cáo. 
dung: HS lần lượt viết lại kết quả từ 
Bảng 1: Những việc làm tiết kiệm nước ở nơi phiếu điều tra của mình vào bảng 
em sống. báo cáo của nhóm (ý trùng thì 
Bảng 2: Những việc làm gây lãng phí nước. không ghi nũa). 
Bảng 3: Những việc làm bảo vệ nguồn nước nơi 
em sống. 
Bảng 4: Những việc làm gây ô nhiễm nguồn nước
- Yêu cầu các nhóm lên dán thành 4 nhóm ở - Dán kết quả của nhóm vào 
trên bảng và yêu cầu HS nộp đúng nhóm trên bảng và nộp 
các phiếu điều tra của cá nhân. phiếu điều tra cho GV.
+ Nhóm 1: Tiết kiệm nước - Chia sẻ KQ 
 (Là bảng liệt kê những việc làm tiết kiệm nước 
của các nhóm)
+ Nhóm 2: Lãng phí nước. 
+ Nhóm 3: Bảo vệ nguồn nước. 
+ Nhóm 4: Gây ô nhiễm nguồn nước. 
- Giúp HS rút ra nhận xét chung về nguồn nước - Dựa trên kết quả chung tự rút ra 
nơi các em đang sống đã được sử dụng tiết kiệm nhận xét. 
hay còn lãng phí, nguồn nước được bảo vệ hay 
ô nhiễm. 
- Yêu cầu HS hãy nêu một vài việc các em có - Một vài HS trả lời. 
thể làm để tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn 
nước. 
*GV kết luận: Chúng ta phải thực hiện tiết - Một vài HS nhắc lại.
kiệm nước và bảo vệ nguồn nước để bảo vệ và 
duy trì sức khoẻ cuộc sống của chúng ta.
Việc 2: Sắm vai xử lí tình huống
Làm việc theo nhóm-> Chia sẻ trước lớp
- Yêu cầu các nhóm HS thảo luận tìm cách xử lí - HS nhận xét chung về nguồn 
tình huống và sắm vai thể hiện. nước nơi các em đang sống đã 
+ Tình huống 1: Em và Nam cùng nhau đi dọc được sử dụng tiết kiệm hay còn 
bờ suối. Bổng Nam dừng lại, nhặt một vỏ hộp lãng phí, nguồn nước được bảo 
thuốc sâu quẳng xuống sông cho nó trôi bập vệ hay ô nhiễm. 
bềnh. Nam còn nói: ”Nước sạch ở đây chẳng - Các nhóm thảo luận tìm giải 
bao giờ bị bẩn đâu, chỗ này bị bẩn rồi sẽ trôi đi đáp cho từng trường hợp. Chẳng 
chỗ khác, chẳngviệc gì phải lo” hạn: 
- Trong trường hợp đó, em sẽ làm gì?(hoặc nói 
gì?). 
+ Tình huống 2: Mai và An đang đi trên đường * Dự kiến ý kiến chia sẻ:
phố thì phát hiện 1 chỗ ống nước sạch bị rò rỉ. + Trường hợp 1: Giải thích cho 
Nước chảy ra khá nhiều và nhanh. Mai định Nam rằng làm như thế sẽ làm 
dừng lại xem xét thì An cau lại: ”Ôi dào, nước cho những người ở phía dưới 
này chẳng cạn được đâu. Cậu lo làm gì cho nguồn phải dùng nước ô nhiễm. 
mệt”. Nếu em là Mai em sẽ làm gì? Như thế là không tốt. Em sẽ cùng 
- Yêu cầu HS trình bày cách xử lí. Nam vớt hộp lên vứt vào đống 
 rác (nếu không em có thể làm một mình và nhờ cô giáo nhắc 
 nhở bạn Nam). 
 + Trường hợp2: Xem chỗ rò rỉ 
 to hay nhỏ. Nếu nhỏ nhờ người 
 bịt lại rồi đi báo cho thợ sữa 
 chữa. Giải thích cho An nghe về 
 sự cần thiết phải tiết kiệm nước. 
 - 1 vài nhóm lên sắm vai thể hiện 
 tình huống và cách giải quyết 
 của nhóm. 
* Nhận xét, kết luận: - Các nhóm khác bổ sung, nhận 
(GDTKNL&HQ, GDBVMT): xét.
 Nước sạch có thể bị cạn và hết. Nước bẩn có - Đọc phần ghi nhớ SGK
thể ảnh hưởng đến sức khoẻ- Do đó ta phải tiết 
kiệm và bảo vệ nguồn nước. Phê phán hành vi 
tiêu cực, ủng hộ và thực hiện tiết kiệm bảo vệ 
nguồn nước. 
 Nước là nguồn sống của chúng ta, bảo vệ nước 
tức là bảo vệ và duy trì sự sống trên Trái Đất
=>GV tổng kết: 
3.HĐ vận dụng: (2 phút)
- GV hệ thống bài: Nước là tài nguyên quý - HS nghe
nguồn nước sử dụng trong cuộc sống chỉ có hạn. 
Do đó chúng ta cần sử dụng hợp lí. tiết kiệm và 
bảo vệ để nguồn nước không bị ô nhiễm.
- Em đã làm gì để bảo vệ và tiết kiệm nguồn 
nước ? - HS trả lời
4. HĐ sáng tạo:(1 phút)
- Tìm hiểu việc sử dụng, tiết kiệm và bảo vệ - HS nghe và thực hiện
nguồn nước ở địa phương em.
- Dặn HS về nhà C.bị bài: Chăm sóc cây trồng, 
vật nuôi – Tiết 1 - HS nghe và thực hiện
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................