Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 3 + 4 - Tuần 7 - Năm học 2021-2022 - Thái Thị Thủy

 Thứ Hai, ngày 25 tháng 10 năm 2021
 Đạo đức ( Lớp 4)
 Tiết kiệm tiền của và thời giờ .
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức, kĩ năng 
* Bài TIẾT KIỆM TIỀN CỦA.
. - Nêu được ví dụ về tết kiệm tiền của.
- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của.
- Có kĩ năng sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, trong cuộc 
sống hằng ngày
* Bài TIẾT KIỆM THỜI GIỜ.
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ.
- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ.
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hằng ngày một cách hợp lí.
2. Thái độ
- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập. 
- Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, tôn trọng ý kiến của người khác. 
3. Góp phần phát triển các phẩm chất
- Có ý thức tiết kiệm tiền của
- Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của.
- Có ý thức sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hằng ngày một cách hợp lí.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo
* KNS: - Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của
 - Lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân
 - Xác định giá trị của thời gian là vô giá
 - Lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả
 - Quản lí thời gian trong sinh hoạt học tập hằng ngày
 - Bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian
* BVMT:- Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước...Trong cuộc 
sống hằng ngày là góp phần BVMT và tài nguyên thiên nhiên.
* SDNLTK:- Sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng như: điện, nước, xăng, dầu, 
gas, chính là tiết kiệm tiền của cho bản thân, gia đình và đất nước. - Đồng tình với các hành vi, việc làm sử dụng năng lượng tiết kiệm năng lượng; 
phản đối, không đồng tình với các hành vi sử dụng lãng phí năng lượng.
* GD tư tưởng HCM: Cần, kiệm, liêm, chính
II. ĐỒ DÙNG
- GV: SGK Đạo đức 4, thẻ xanh đỏ ; Truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ
- HS: SGK,VBT, thẻ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Khởi động: (5p)
- Gv đặt vấn đề: Điều gì sẽ xảy ra nếu em không - HS nối tiếp trả lời: Mọi người 
được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan sẽ có thể không hiểu và đưa ra 
đến bản thân em? những quyết định không phù 
 hợp với nhu cầu, 
- Nêu bài học - HS nêu bài học. 
Bài: Tiết kiệm tiền của.
HĐ: Khám phá: 
HĐ 1: Tìm hiểu thông tin
- GV yêu cầu các nhóm đọc các thông tin trong 
SGK/11 và thảo luận câu hỏi SGK (t 12)
Thông tin: - 1 HS đọc thông tin
- Ở Việt Nam hiện nay nhiều cơ quan có biển 
thông báo: “Ra khỏi phòng nhớ tắt điện”. - Thảo luận nhóm 2 và trả lời 
- Người Đức có thói quen bao giờ cũng ăn hết, các câu hỏi:
không để thừa thức ăn. 
- Người Nhật có thói quen chi tiêu rất tiết kiệm 
trong sinh hoạt hằng ngày. +...tiết kiệm các nguồn năng 
+ Qua xem tranh và các thông tin trên theo em lượng như điện, nước, xăng, 
cần phải tiết kiệm những gì? dầu, ga .; thức ăn, sách vở, đồ 
 chơi 
 + Không vì tiết kiệm tiền của 
+ Theo em có phải do nghèo nên cần phải tiết cho bản thân, gia đình và đất 
kiệm của công? nước, chính là bảo vệ môi 
* GV: Sử dụng tiết kiệm như quần áo, sách vở, trường sống của chúng ta. 
điện nước .trong cuộc sống hằng ngày là bảo 
vệ được nguồn tài nguyên thiên nhiên góp phần vào bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng 
lượng.
HĐ2: Bày tỏ ý kiến, Phẩm chất (BT1- 
SGK/12): 
 - GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1, - HS bày tỏ Phẩm chất đánh giá 
YC HS cùng các bạn trao đổi, bày tỏ Phẩm chất theo các phiếu màu theo quy 
về các ý kiến đã cho (Tán thành, không tán ước 
thành)
- GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của 
mình. 
* Kết luận: 
 + Các ý kiến c, d là đúng. 
 + Các ý kiến a, b là sai. 
- Bài tập 3, 4, 5: Hướng dẫn HS tự học với sự hỗ trợ - HS liên hệ theo câu hỏi của 
của cha mẹ. GV
- Bài tập 5 : Sửa yêu cầu của bài tập thành "Em sẽ - Sưu tầm những mẩu chuyện về 
làm gì trong các tình huống sau: " tính tiết kiệm của BH
- Bài tập 6: Không yêu cầu HS thực hiện
- Bài tập 7 : yêu cầu HS trao đổi với bố mẹ thay cho Nhóm – Lớp
trao đổi với bạn.
Bài: Tiết kiệm tiền thời giờ.
HĐ: Khám phá: 
HĐ1: Kể chuyện “Một phút” SGK/14- 15: 
- GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai minh + Luôn chậm trễ hơn người 
họa của một số HS. khác, 
- GV cho HS thảo luận theo 3 câu hỏi trong + Mi- chi- a thất bại, phải về 
SGK/15. sau bạn Vích- to. 
 + Mi- chi- a có thói quen sử dụng thời giờ như + Con người chỉ càn một phút 
thế nào? cũng làm nên việc quan trọng. 
+ Chuyện gì đã xảy ra với Mi- chi- a trong cuộc 
thi trượt tuyết? HS làm việc cá nhân
+ Sau chuyện đó, Mi- chi- a đã hiểu ra điều gì? - Thực hiện theo HD của GV:
 Đ/a:
- GV : Mỗi phút điều đáng quý. Chúng ta phải + Các việc làm a, c, d là tiết 
tiết kiệm thời giờ. kiệm thời giờ. HĐ: Bày tỏ ý kiến + Các việc làm b, đ, e không 
(Bài tập 3- SGK)’ phải là tiết kiệm thời giờ
 - GV HS nêu yêu cầu bài tập 3.
 - Tổ chức cho HS làm bài cá nhân. Thảo luận theo nhóm đôi: 
 - GV nêu các việc làm, HS giơ thẻ màu bày tỏ ý - HS thảo luận nhóm đôi về việc 
kiến và giải thích lí do em tán thành hay không bản thân đã sử dụng thời giờ 
tán thành - GV kết luận. như thế nào và dự kiến thời gian 
HĐ2: Việc sử dụng thời gian của bản thân biểu của mình trong thời gian 
(BT4- SGK) tới. 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập + HS trình bày bài . 
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. + Lớp trao đổi, chất vấn, nhận 
 xét
- GV mời một số HS trình bày với lớp. 
- GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết sử 
dụng, tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS còn 
sử dụng lãng phí thời giờ. 
- Bài tập 5, 6: Hướng dẫn HS tự học với sự hỗ trợ 
của cha mẹ - Lắng nghe
3. HĐ vận dụng (1p)
 - Giáo dục tư tưởng HCM: Tiết kiệm tiền của - Kể chuyện được chứng kiến 
thời giờ chính là noi theo tấm gương sáng của hoặc tham gia về tiết kiệm tiền 
Bác về cần, kiệm, liêm, chính. của thời giờ hoặc lãng phí thời 
4. HĐ sáng tạo (1p) giờ.
 Thứ Năm , ngày 28 tháng 10 năm 2021
 Đạo đức ( Lớp 3)
 Quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em –
 Chia sẻ vui buồn cùng bạn
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức, kĩ năng * Bài Quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị 
em.
 . - Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan 
tâm, chăm sóc; Trẻ em không nơi lương tựa có quyền được Nhà nước và mọi 
người hỗ trợ, giúp đỡ.
 - Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em 
trong gia đình .
 - Kể được sự quan tâm, yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân 
trong gia đình của mình trong cuộc sống hằng ngày bằng những việc làm cụ thể. 
* Bài Chia sẻ vui buồn cùng bạn.
 HS biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn. 
2. Thái độ
 - Yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. 
 - Biết chia sẻ cuộc sống buồn vui cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày
3. Góp phần phát triển các phẩm chất
 Nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 
4. Góp phần phát triển các năng lực
 NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL phát 
triển bản thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức.
*GDKNS:
 - Kĩ năng lắng nghe.
 - Kĩ năng thể hiện sự cảm thông.
 - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG
 - GV: Phiếu học tập; giấy trắng, bút màu.
 - HS: VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động Khởi động (3 phút):
- Hát bài: Cả nhà thương nhau. - Học sinh hát.
+ Bài hát nói lên điều gì? - Học sinh trả lời.
- Kết nối kiến thức. - Lắng nghe.
- Giới thiệu bài mới – Ghi bài lên bảng.
Bài Quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em 2. HĐ: Khám phá: 
- GV nêu yêu cầu: 
+ Hãy nhớ lại và kể cho các bạn trong - HS thảo luận theo nhóm 2 
nhóm nghe về việc của mình đã được - Một số nhóm kể. 
ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm - Lớp nhận xét.
chăm sóc như thế nào?
+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc 
mà mọi người trong gia đình đã dành - HS trả lời.
cho em?
+ Em suy nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt 
thòi hơn chúng ta. Phải sống thiếu tình - HS trả lời.
cảm và sự chăm sóc của cha mẹ?
* Kết luận : Mỗi người chúng ta đều có 
một gia đình và được ông bà, cha mẹ, - HS chú ý nghe.
anh chị em thương yêu, quan tâm, chăm 
sóc. Đó là quyền mà mọi trẻ em được 
hưởng.
- GV kể chuyện : Bó hoa đẹp nhất
+ Chị em Ly đã làm gì nhân ngày sinh 
nhật mẹ ? - Tặng mẹ 1 bó hoa.
+ Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà - Chị em Ly đã nhớ ngày sinh nhật mẹ.
chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất? - Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận.
* Kết luận: - Cả lớp trao đổi, bổ sung.
+ Con cháu phải có bổn phận như thế - HS nêu kết luận. 
nào với ông bà, cha mẹ và những người - Nhiều HS nhắc lại.
thân?
3. HĐ Thực hành: 
* Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, 
chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
* Cách tiến hành:
- GV chia nhóm và giao việc cho các - HS nhận phiếu. 
nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận về - HS thảo luận nhóm.
cách ứng xử của các bạn. - Đại diện các nhóm trình bày.
 - Cả lớp trao đổi thảo luận. *GVKL: Việc làm của các bạn trong 
tình huống a, c, d là thể hiện tình thương 
yêu và sự quan tâm, chăm sóc ông bà 
cha mẹ. Việc làm của các bạn trong tình 
huống b, d là chưa quan tâm đến bà, đến 
em nhỏ.
* Bài Chia sẻ vui buồn cùng bạn.
1. HĐ: Khám phá: 
- Yêu cầu lớp quan sát tranh tình huống - Học sinh quan sát tranh minh họa theo 
và cho biết ND tranh. sự gợi ý của GV.
- Giới thiệu các tình huống:
+ Mẹ bạn Ân bị ốm lâu ngày , bố bạn Ân 
bị tai nạn giao thông chúng ta cần làm gì 
để giúp bạn vượt qua khó khăn này ?
+ Nếu em là bạn cùng lớp với Ân thì em 
sẽ làm gì để giúp đỡ động viên bạn ? Vì 
sao ?
- Yêu cầu các nhóm thảo luận, nêu cách - Nhóm trưởng điêuì hành các nhóm thảo 
ứng xử trong tình huống và phân tích kết luận, đư ra các xử lý tình huống phù hợp.
quả của mỗi cách ứng xử. - Đại diện các nhóm nêu cách ứng xử, cả 
- GV trợ giúp cho nhóm HS còn lúng lớp cùng phân tích kết quả ứng xử của 
túng chưa có cách xử lí tình huống hợp các nhóm, bổ sung.
lý.
- GV kết luận chung - Lớp lắng nghe giáo viên để nắm được 
Việc 2: Đóng vai yêu cầu .
- Các nhóm lựa chọn tình huống, xây 
dựng kịch bản và đóng vai một trong các - Các nhóm thảo luận và tự xây dựng cho 
tình huống ở BT2 (VBT). nhóm một kịch bản, các thành viên phân 
- Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận. công đóng vai tình huống.
- GV quan sát, có thể hỗ trợ, điều chỉnh - Các nhóm lên đóng vai trước lớp.
những hành vi chưa hợp lý cho HS. - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung nếu 
 có.
- Mời lần các nhóm trình diễn trước lớp.
GV kết luận: Khi bạn có chuyện vui, - HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán 
cần chúc mừng bạn. Khi bạn có chuyện thành, không tán thành hoặc lưỡng lự buồn, cần an ủi, động viên, giúp đỡ bạn. bằng cách giơ tay (các tấm thẻ xanh, 
HĐ: Bày tỏ thái độ hoặc đỏ hoặc vàng).
- Lần lượt đọc ra từng ý kiến (BT3 - - Chốt: Các ý kiến a, c, d, đ, e là đúng.
VBT). - Giải thích về ý kiến của mình.
- Yêu cầu lớp suy nghĩ và bày tỏ thái độ 
của mình đối với từng ý kiến . - Học sinh về nhà xem lại bài học. Thực 
 hiện theo nội dung bài học.
 - Về nhà sưu tầm các tranh ảnh, câu 
 chuyện về các tấm gương nói về tình 
 bạn, về sự cảm thông chia sẻ buồn vui 
=>GV kết luận chung. cùng bạn.
- Bài tập 4, 5, 6: Hướng dẫn HS tự học với 
sự hỗ trợ của cha mẹ.
 3. Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Thực hiện nội dung bài học: quan tâm, 
 chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em 
 trong gia đình; Chia sẻ vui buồn cùng 
 bạn.
 - Về nhà sưu tầm tranh, ảnh, bài thơ, bài 
 hát... về tình cảm gia đình, về sự quan 
 tâm, chăm sóc giữa người thân trong gia 
4. HĐ sáng tạo (1 phút) đình, bạn bè.
 - Tuyền truyền mọi người cùng nhau 
 quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh 
 chị em.,bạn bè.