Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 3 + 4 - Tuần 16 - Năm học 2021-2022 - Thái Thị Thủy

 Thứ Ba, ngày 28 tháng 12 năm 2021
 Đạo đức ( Lớp 4)
 Kính trọng và biết ơn người lao động .
 Lịch sự với mọi người. 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 * Kính trọng và biết ơn người lao động .
- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động.
- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn 
thành quả lao động của .
* Lịch sự với mọi người.
- Biết thế nào là lịch sự với mọi người
- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
 * Góp phần phát triển phẩm chất
- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh.
* Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo
* KNS: - Thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác
 - Ứng xử lịch sự với mọi người
 - Ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong tình huống
 - Kiểm soát khi cần thiết
 bài học, học sinh đạt được
- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Các tấm bìa xanh, đỏ, vàng. Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai.
- HS: SGK, SBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động mở đầu: (4 phút)
 * Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái, phấn khởi trước khi vào giờ học,
 * Kính trọng và biết ơn người lao động 
2. Hoạt động hình thành KT (18p)
* Mục tiêu: Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động. Bước đầu 
biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả 
lao động của họ.
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
HĐ1: Tìm hiểu câu chuyên 
(Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28) - GV đọc truyện (hoặc kể chuyện) “Buổi - 1 HS đọc lại truyện “Buổi học đầu 
học đầu tiên” tiên”
 - HS thảo luận nhóm 2 – Chia sẻ lớp
+ Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi + Vì một số bạn cho rằng nghề của 
nghe ban Hà giới thiệu về nghèâ nghiệp bố bố mẹ bạn Hà là tầm thường...
mẹ mình?
+ Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ + Em không nên cười khi bạn giới 
làm gì trong tình huống đó? Vì sao? thiệu về nghề nghiệp của bố....
- GV kết luận: Cần phải kính trọng mọi - Nhận xét, bổ sung.
người lao động, dù là những người lao - HS đọc ghi nhớ
động bình thường nhất. - HS lắng nghe.
- GV chốt bài, chốt nội dung Ghi nhớ
3. HĐ thực hành
* Mục tiêu: Biết cư xử lễ phép với những người lao động và tôn trọng những 
người lao động xung quanh 
* Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp
 HĐ1: Vai trò của lao động (BT2- - Các nhóm làm việc.
SGK/29- 30)
- GV chia 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho - Đại diện từng nhóm trình bày.
mỗi nhóm thảo luận về 1 tranh. H1: Khám, chữa bệnh cho mọi 
 + Những người lao động trong tranh làm người...
nghề gì và công việc đó có ích cho xã hội H2: Xây những công trình và những 
như thế nào? ngôi nhà...
 Nhóm 1:Tranh 1,2 H3: Công nhân làm...
 Nhóm 2: Tranh 3,4 H4: Đánh bắt cá...
 Nhóm 3: Tranh 5,6 H5: Đồ hoạ bìa sách giáo khoa...
- GV ghi lại trên bảng theo 3 cột H6: Cấy lúa...
 STT Nghề nghiệp Ích lợi mang lại 
 cho xã hội
- GV kết luận: Mọi người lao động đều - HS đọc yêu cầu bài tập.
mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và - HS trình bày ý kiến cả lớp trao đổi 
xã hội. và bổ sung.
HĐ2: Bày tỏ ý kiến (BT3- SGK/30): 
- GV nêu yêu cầu bài tập 3:
- YC HS tự suy nghĩ, làm bài.
- YC HS giơ thẻ Đ, S với mỗi phương án 
và giải thích vì sao đúng, vì sao sai. - HS lắng nghe - GV kết luận:
+ Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể hiện 
sự kính trọng, biết ơn người lao động.
+ Các việc làm b, h là thiếu kính trọng 
người lao động.
Hoạt động 3: Đóng vai
Bài tập 4 Lớp chia thành các nhóm 4: đóng vai 
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập. theo tình huống, sau đó thực hiện 
- Chia lớp thành các nhóm 4: đóng vai theo trước lớp:
tình huống, sau đó thực hiện trước lớp + Cảm ơn bác (nhận thư bằng 2 tay). 
Tình huống 1: Trưa hè bác đưa thư mang Mời bác vào nhà uống nước ạ. 
thư tới cho nhà tư. Tư sẽ ...... + Hân: Các ban ạ, mỗi người có một 
Tình huống 2: Hân nghe một số bạn trong quê hương. Tiếng nói là phong tục tập 
lớp nhại tiếng bà bán hàng rong. Hân sẽ quán của họ, chúng ta nhại tiếng họ là 
 không nên.
Tình huống 3: Các bạn của Lan đến chơi + Các bạn ơi chúng mình ngồi đây 
và nô đùa trong lúc bố của Lan đang làm chơi yên tĩnh để bố mình còn làm việc 
việc ở góc phòng. Lan sẽ nhé. 
- GV khen nhóm sắm vai tốt, nhận xét cách 
ứng xử tình huống của mỗi nhóm 
 * Lịch sự với mọi người.
2.Hình thành KT mới (10p)
 * Mục tiêu: - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
 - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người 
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
HĐ1: Tìm hiểu câu chuyện Nhóm 2 – Lớp
 “Chuyện ở tiệm may” – SGK – T: 31
- GV cho HS xem tiểu phẩm dựng từ - Cả lớp quan sát
câu chuyện do HS đóng.
- Yêu cầu trả lời các câu hỏi
+ Bạn Trang có hành động thế nào với + Chào hỏi lễ phép, thông cảm khi cô bị 
cô thợ may? ốm chưa may xong áo.
+ Bạn Hà có hành động thế nào với cô + To tiếng với cô thợ may: "Cô làm ăn 
thợ may? thế à?....đúng ngày ấy chứ!"
+ Em có nhận xét gì về cách cư xử của + Cách cư của bạn Trang thể hiện tôn 
bạn Trang, bạn Hà trong câu chuyện? trọng, lịch sự còn bạn Hà thì chưa.
+ Nếu em là bạn của Hà, em sẽ khuyên + Khuyên bạn thông cảm/ Khuyên bạn 
bạn điều gì? Vì sao? xin lỗi cô,...
- GV kết luận: 
+ Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, 
biết thông cảm với cô thợ may 
+ Hà nên biết tôn trọng người khác và - Lắng nghe – HS đọc nội dung phần bài 
cư xử cho lịch sự. học
+ Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người 
tôn trọng, quý mến. - Lấy VD về biểu hiện tôn trọng và 
HĐ2: Chọn lựa hành vi không tôn trọng người lao động.
 (Bài tập 1- SGK/32):
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo 
luận cho các nhóm. - HS thảo luận nhóm 6 
Nhóm 1: Một ông lão ăn xin vào nhà 
Nhàn. Nhàn cho ông một ít gạo rồi quát: - Đại diện các nhóm trình bày kết quả 
"Thôi, đi đi!" thảo luận trước lớp.
Nhóm 2: Trung nhường ghế trên ôtô + HS dựng lại tình huống
buýt cho một phụ nữ mang bầu. + Chọn lựa hành vi, việc làm đúng và 
Nhóm 3: Trong rạp chiếu bóng, mấy giải thích tại sao
bạn nhỏ vừa xem phim, vừa bình phẩm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
và cười đùa. - HS lắng nghe.
 - HS nêu những việc làm đúng, sai mà 
 mình hay các bạn cũng đã làm
 - HS nêu quan điểm cá nhân – Chia sẻ 
 trước lớp
 Đáp án: Các ý kiến nên đồng tình: ý c, d
 - Lắng nghe
 - Nêu một số biểu hiện của phép lịch sự 
 khi giao tiếp
3. HĐ vân dụng (1p) - Nêu một số biểu hiện của phép lịch sự 
- Vì sao cần lịch sự với mọi người? khi giao tiếp
4. HĐ sáng tạo (1p) Nêu một số biểu hiện của phép lịch sự 
 khi giao tiếp
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................
 Thứ Năm, ngày 30 tháng 12 năm 2021
 Đạo đức ( Lớp 3)
 Tôn trọng đám tang.
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu:
 - Đám tang là lễ chôn cất người chết, là 1 sự kiện đau buồn đối với những người 
thân của họ.
 - Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất người đã 
khuất.
2. Kĩ năng: Học sinh biết ứng xử đúng khi gặp đám tang.
Hình thành phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
Góp phần phát triển năng lực: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giáo tiếp và hợp 
tác, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực phát triển bản thân, năng lực điều chỉnh hành 
vi đạo đức.
*KNS:
 - Kĩ năng thể hiện sự cảm thông.
 - Kĩ năng ứng xử .
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng:
 - Giáo viên: Phiếu học tập cho hoạt động 2.
 - Học sinh: Vở bài tập.
2. Phương pháp, kĩ thuật: 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 
1. Hoạt động Khởi động (5 phút): - Hát.
+ Vì sao cần phải tôn trọng khách nước - Tôn trọng khách nước ngoài là thể hiện 
ngoài? lòng tự trọng và tự tôn dân tộc, giúp 
 khách nước ngoài thêm hiểu và quý 
 trọng đất nước, con người Việt Nam.
- Kết nối kiến thức. - Lắng nghe.
- Giới thiệu bài mới – Ghi bài lên bảng.
 2. HĐ thực hành: (25 phút)
* Mục tiêu: 
- Đám tang là lễ chôn cất người chết, là 1 sự kiện đau buồn đối với những người thân của họ.
- Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc phạm đến tang lễ chôn cất người đã khuất.
* Cách tiến hành:
Việc 1: Kể chuyện đám tang: (Làm 
việc theo nhóm -> Chia sẻ trước lớp)
- Giáo viên kể chuyện (sử dụng tranh). - Quan sát tranh, học sinh lắng nghe.
 - Học sinh trao đổi nội dung trong nhóm 
 -> chia sẻ trước lớp.
+ Mẹ Hoàng và 1 số người đi đường đã + Mẹ Hoàng và một số người đi đường 
làm gì khi gặp đám tang? đã dựng lại cho đám tang đi qua.
+ Vì sao mẹ Hoàng lại dùng xe nhường + Vì mẹ tôn trọng người đã khuất và cảm 
đường cho đám tang? thông với người thân của họ.
+ Hoàng đã hiểu ra điều gì sau khi mẹ + Hoàng hiểu cũng không nên chạy theo 
giải thích? xem chỉ trỏ, cười đùa khi gặp đám tang.
+ Qua câu chuyện trên, các em thấy cần + Phải dụng xe nhường đường, không 
phải làm gì khi gặp đám tang? chỉ trỏ cười đùa khi gặp đám tang.
+ Vì sao phải tôn trọng đám tang? + Đám tang là nghi lễ hôn cất người 
 chết là sự kiện đau buồn đối với người 
 thân của họ.
*Giáo viên kết luận: Tôn trọng đám tang 
là không làm gì xúc phạm đến tang lễ.
Việc 2: Đánh giá hành vi: (Làm việc cá 
nhân -> Chia sẻ trước lớp)
- Phát phiếu học tập cho học sinh, yêu - Học sinh nhận phiếu ghi vào ô trống 
cầu học sinh làm bài tập. trước việc làm đúng, ghi sai trước việc 
 làm sai:
 a, Chạy theo xem chỉ trỏ.
 b, Nhường đường.
 c, Cười đùa.
 d, Ngả mũ, nón.
 đ, Bóp còi xe xin đường.
 e, Luồn lách, vượt lên trước.
 - Học sinh chia sẻ trước lớp (giơ thẻ)
 và giải thích vì sao hành vi đó đúng hoặc 
 sai.
*Giáo viên kết luận: Các việc b,d, là 
những việc làm đúng, thể hiện sự tôn 
trọng đám tang các việc a,c,đ,e, là những 
việc việc không nên làm..
Việc 3: Liên hệ (Làm việc cá nhân -> Cả lớp)
- Giáo viên nêu yêu cầu liên hệ. - Học sinh tự liên hệ về cách ứng xử của 
 bản thân.
- Trưởng ban Học tập mời 1 số bạn lên - 1 số học sinh trao dổi việc ứng xử của 
chia sẻ ý kiến trước lớp. mình khi gặp đám tang.
- Giáo viên nhận xét và khen những học - Học sinh nhận xét
sinh đã biết cư xử đúng khi gặp đám 
tang.
- Khuyến khích học sinh M1+ M2 chia 
sẻ.
*Giáo viên kết luận chung.
 3. Hoạt động vận dụng (3 phút) - Nêu việc làm, biểu hiện của bản thân 
 khi gặp đám tang.
 4. HĐ sáng tạo (2 phút) - Cùng bạn bè, gia đình thực hiện những 
 việc làm, biểu hiện đúng khi gặp đám 
 tang.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................