Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 3 + 4 - Tuần 11 - Năm học 2021-2022 - Thái Thị Thủy

 Thứ Hai, ngày 22 tháng 11 năm 2021
 Đạo đức ( Lớp 4)
 Yêu lao động
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Nêu được lợi ích của lao động .
 - Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả 
năng của bản thân .
- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động
 - Kính trọng người lao động; Yêu thích, chăm chỉ lao động.
* ĐCND: Không yêu cầu HS tập hợp và giới thiệu những tư liệu khó sưu tầm về tấm 
gương lao động của các Anh hùng lao động, có thể HS kể về sự chăm chỉ lao động 
của mình hoặc của các bạn trong lớp, trong trường.
 - NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo
 * KNS: - Kỹ năng nhận thức giá trị của lao động.
 - Kỹ năng quản lý thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở 
trường 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Phiếu BT 1
- HS: SGK, SBT
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Khởi động: (5p)
 Trò chơi "Truyền điện" 
- Kể nhanh các hành động thể hiện sự kính - HS tham gia chơi
trọng thầy cô giáo.
- Giới thiệu bài - Ghi bảng. - GV giới thiệu, 
dẫn vào bài mới
2. Hình thành KT (28p)
* Mục tiêu: Nêu được lợi ích của lao động. Tích cực tham gia lao động trường, 
lớp.
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
* HS tìm hiểu nội dung chuyện.
- GV đọc chuyện . - HS lắng nghe
 - 1 HS đọc lại chuyện
+ So sánh một ngày của Pê chi-a với những + HS đọc thầm chuyện trao đổi 
người khác trong câu chuyện? nhóm đôi -> tìm câu trả lời đúng -> + Theo em Pê-chi-a sẽ thay đổi như thế nào chia sẻ trước lớp.
sau chuyện xảy ra ? + Lớp nhận xét, bổ sung
+ Là Pê-chi a em sẽ làm gì?
+ Lao động đem lại lợi ích gì cho mỗi con - HS nêu ý kiến cá nhân
người?
- Em phải làm gì để thể hiện yêu lao động 
(qua việc lớp, trường) ?
- GV chốt nội dung bài học (như Ghi nhớ) -1 HS đọc ghi nhớ
3. HĐ thực hành
* Mục tiêu: Kể được các hành động thể hiện yêu lao động và lười lao động
 Sưu tầm các bài thơ, bài hát về lao động
* Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm – Lớp
Bài tập 1/tr25: 
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm (Phiếu - 1 HS đọc đề nêu yêu cầu 
HT) - HS hoạt động nhóm 2, trao đổi tìm 
 Yêu lao động Lười lao động những biểu hiện của yêu lao động và 
 lười lao động qua phiếu bài tập
- Gv nhận xét, kết luận:.......... - Đại diện các nhóm trình bày
Bài tập 2 tr/26. Sửa yêu cầu của bài tập - HS Hoạt động nhóm 4 phân vai xử lí 
thành: “Các bạn trong mỗi tình huống tình huống 
dưới đây nên làm gì?” - Các nhóm đóng vai xử lí tình huống 
 trước lớp
 - Bình chọn nhóm đóng vai và xử lí 
 tình huống tốt nhất
- GV nhận xét chung, chốt cách xử lí 
- Bài tập 3, 4, 5, 6: Hướng dẫn HS tự 
học tại nhà với sự hỗ trợ của bố mẹ.
4. HĐ vận dụng (1p) - Thực hành các việc thể hiện tình yêu 
 lao động
5. HĐ sáng tạo (1p) - Sưu tầm bài hát,thơ tranh ảnh Nói 
 về lao động .
 Thứ Năm , ngày 25 tháng 11 năm 2021
 Đạo đức ( Lớp 3)
 Quan tâm, giúp đỡ hàngxóm láng giềng; 
 Biết ơn thương binh liệt sĩ. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 * Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
 - Hàng xóm láng giềng là những người sống bên cạnh, gần gũi với gia đình ta, 
vì thế chúng ta cần quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn.
 - Khi được giúp đỡ, khó khăn của họ được giải quyết và vơi nhẹ đi, do vậy tình 
cảm, tình hàng xóm láng giềng sẽ gắn bó hơn.
 - Các em có thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm 
vừa sức như: Rút hộ quần áo lúc trời mưa, chơi với em bé ...
 - Thực hiện hành động cụ thể biểu hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng 
giềng trong cuộc sống hàng ngày.
* Biết ơn thương binh liệt sĩ.
 Giúp học sinh hiểu:
 - Thương binh, liệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu vì Tổ Quốc. Chúng 
ta cần biết ơn, kính trọng những người thương binh, liệt sĩ.
 - Biết tích cực tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia đình thương 
binh, liệt sĩ do nhà trường tổ chức.
Hình thành phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL 
giải quyết vấn đề, NL phát triển bản thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức.
*GDKNS:
- Kĩ năng lắng nghe tích cực.
- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng:
 - GV: 
 + Bảng phụ, phấn màu.
 + Nội dung tiểu phẩm “Chuyện hàng xóm”, Tranh vẽ minh họa truyện “Một 
chuyến đi bổ ích”. Phiếu thảo luận cho các nhóm.
 + Nội dung truyện “Tình làng, nghĩa xóm” và câu chuyện về các anh hùng 
(Kim Đồng, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản).
 - Học sinh: Vở bài tập.
 - HS: VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động Khởi động (3 phút):
- Cho HS nghe bài hát “Tình làng nghĩa - Lắng nghe
xóm” - Nêu nội dung bài hát
- Kết nối kiến thức.
- Giới thiệu bài mới – Ghi bài lên bảng 2. HĐ hình thành kiến thức mới: (30 phút)
* Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng
* Mục tiêu: HS hiểu: Hàng xóm láng giềng là những người sống bên cạnh, gần gũi 
với gia đình ta, vì thế chúng ta cần quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn.
* Cách tiến hành:
Việc 1: Tiểu phẩm “Chuyện hàng xóm * Làm việc theo nhóm - Chia sẻ trước 
 lớp
+ Yêu cầu đóng tiểu phẩm (nội dung đã - Nhóm học sinh được giao nhiệm vụ lên 
được chuẩn bị trước). bảng đóng tiểu phẩm.
 - Lớp xem tiểu phẩm.
 - Học sinh dưới lớp xem tiểu phẩm, tự 
+ Em đồng ý với cách xử lí của bạn nào? suy nghĩ, sau đó 4 - 5 học sinh trả lời.
Vì sao? - Học sinh dưới lớp nhận xét, bổ sung câu 
+ Qua tiểu phẩm tiểu phẩm trên em rút ra trả lời của các bạn.
được học gì? - Qua tiểu phẩm trên, em rút ra được bài 
 học: hàng xóm là những người sống bên 
 cạnh ta. Cần thiết phải giúp đỡ hàng xóm 
*GV kết luận: hàng xóm láng giềng là xung quanh.
những người sống bên cạnh, gần gũi với - 1- 2 học sinh nhắc lại.
gia đình ta. Bởi vậy, chúng ta cần quan 
tâm và giúp đỡ họ lúc khó khăn cũng như 
khi hoạn nạn.
Việc 2: Việc làm nào là đúng: 
 * Làm việc theo nhóm -> Chia sẻ trước 
- Phát phiếu thảo luận cho các nhóm và lớp
yêu cầu học sinh thảo luận. - Nghe yêu cầu, nhận phiếu và tiến hành 
- Treo phiếu thảo luận đã phóng to lên thảo luận.
bảng để các nhóm lên điền kết quả. - Sau 3 phút, đại diện các nhóm lên ghi 
 kết quả trên bảng.
Nội dung phiếu thảo luận: - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, có 
 Điền đúng (Đ) Sai (S) vào ￿. kèm theo lời giải thích.
￿ Giúp đỡ hàng xóm là việc làm cần 
thiết. ￿ Đúng.
￿ Không nên giúp hàng xóm lúc họ gặp 
khó khăn vì như thế càng làm cho công ￿ Sai.
việc của họ thêm rắc rối.
￿ Giúp đỡ hàng xóm sẽ gắn chặt hơn 
tình cảm giữa mọi người với nhau. ￿ Đúng.
￿ Chỉ quan tâm, giúp đỡ hàng xóm khi 
họ yêu cầu mình giúp đỡ. ￿ Sai. ￿ Không được tự ý giúp đỡ hàng xóm vì 
như thế là vi phạm quyền tự do cá nhân ￿ Sai.
của mỗi người.
- Nhận xét, đưa ra câu trả lời đúng và lời 
giải thích (nếu học sinh chưa nắm rõ). - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
* Giáo viên chốt lại ý đúng (SGV trang 
45)
Việc 3: Vì sao cần quan tâm, giúp đỡ 
bạn? * Làm việc cả lớp:
- Yêu cầu 1 học sinh đọc bài.
- Chia học sinh thành 6 nhóm, yêu cầu 
các nhóm thảo luận tìm ý nghĩa của các - Thảo luận nhóm.
câu ca dao, tục ngữ nói về tình hàng 
xóm, láng giềng
- Yêu cầu học sinh trình bày kết quả thảo 
luận và lấy ví dụ minh họa cho từng câu. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
1. Bán anh em xa, mua láng giềng gần. - Các nhóm khác nghe, nhận xét và bổ 
2. Hàng xóm tắt lửa tối đèn có nhau. sung.
3. Người xưa đã nói chớ quên
 Láng giềng tắt lửa, tối đèn có nhau.
 Giữ gìn tình nghĩa tương giao,
 Sẵn sàng giúp đỡ khác nào người thân.
- Nhận xét, bổ sung giải thích thêm (nếu 
cần)
*Bài tập 4, 5 : Hướng dẫn HS tự học với sự 
hỗ trợ của cha mẹ.
- Bài tập 6 : Không yêu cầu học sinh thực 
hiện
* Biết ơn thương binh liệt sĩ.
* Mục tiêu: 
- Học sinh hiểu nội dung câu chuyện khuyên chúng ta phải biết quan tâm giúp đỡ gia 
đình thương binh và liệt sỹ.
- Học sinh biết được công việc mình cần làm để giúp đỡ gia đình thương binh và liệt 
sỹ.
- Học sinh biết được những hành vi nào đúng những hành vi nào sai để biết cách sử 
lý.
* Cách tiến hành:
Việc 1: Tiểu phẩm “Một chuyến đi bổ 
ích ” (Làm việc theo nhóm -> Chia sẻ 
trước lớp) - Yêu cầu: Các nhóm chú ý nghe câu - Các nhóm chú ý đọc câu hỏi, theo dõi 
chuyện và thảo luận trả lời 3 câu hỏi sau: câu chuyện. Các nhóm thảo luận trả lời 
(treo bảng phụ có ghi 3 câu hỏi) câu hỏi:
1. Vào ngày 27/7, các bạn học sinh lớp 1. Vào ngày 27/7 các bạn học sinh lớp 
3A đi đâu? 3A đi thăm trại điều dưỡng thương binh 
 nặng.
2. Các bạn đến trại điều dưỡng để làm 2. Các bạn đến trại thương binh nặng để 
gì? thăm sức khỏe các cô chú thương binh và 
 lắng nghe cô chú kể chuyện.
3. Đối với các cô chú thương binh, liệt sĩ, 3. Chúng ta phải biết ơn, kính trọng các 
chúng ta phải có thái độ như thế nào? cô chú thương binh, liệt sĩ.
 - Đại diện của từng nhóm trả lời từng câu 
 hỏi, các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý 
 kiến.
- Lưu ý: Kể chuyện, có tranh minh họa 
cho chuyện.
- Giáo viên tổng kết các ý kiến của các - 1, 2 học sinh nhắc lại kết luận.
nhóm và kết luận: Thương binh, liệt sĩ là 
những người đã hi sinh xương máu vì Tổ 
Quốc. Vì vậy chúng ta phải biết ơn, kính 
trọng các anh hùng thương binh, liệt sĩ.
Việc 2: Việc làm nào là đúng: 
(Làm việc cặp đôi -> Chia sẻ trước 
lớp)
- Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi và - Tiến hành thảo luận cặp đôi. 
trả lời câu hỏi sau: - Đại diện mỗi nhóm trả lời. 
+ Để tỏ lòng biết ơn, kính trọng đối cới Ví dụ:
cô chú thương binh, liệt sĩ chúng ta phải + Chào hỏi lễ phép.
làm gì? + Thăm hỏi sức khỏe.
- Ghi lại ý kiến của các nhóm lên bảng. + Giúp làm việc nhà.
 + Giúp các con của cô chú học bài.
 + Chăm sóc mộ thương binh, liệt sĩ.
- Giáo viên kết luận: Về các việc học 
sinh có thể làm để bày tỏ lòng biết ơn 
các thương binh, liệt sĩ.
Việc 3: Vì sao cần quan tâm, giúp đỡ 
bạn? (Làm việc cả lớp)
- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu - Các nhóm thảo luận, trả lời vào phiếu 
hỏi trong phiếu thảo luận. của nhóm. Phiếu thảo luận:
Em hãy viết chữ Đ vào ô ￿ trước hành vi 
đúng, chữ S vào ô ￿ trước hành vi sai.
a) ￿ Ngày nghỉ cuối tuần, 3 bạn Mai, ￿ Đ
Nga, Vân đến nhà chú Hà là thương binh 
nặng giúp em Lan là con chú học bài.
b) ￿ Trêu đùa chú thương binh đang đi ￿ S
trên đường.
c) ￿ Vào thăm, tưới nước, nhổ cỏ mộ ￿ Đ
của các liệt sĩ.
d) ￿ Xa lánh các chú thương binh vì ￿ S
trông các chú xấu xí và khác lạ.
e) ￿ Thăm mẹ của chú liệt sĩ, giúp bà ￿ Đ
quét nhà, quét sân.
- Lắng nghe các nhóm trả lời và đưa ra - Đại diện của nhóm làm việc nhanh nhất 
kết luận. trả lời. Các nhóm khác lắng nghe bổ 
 sung ý kiến và nhận xét.
- Yêu cầu học sinh giải thích vì sao việc - Trả lời: Vì hành động đó thể hiện sự 
làm ở câu b và d lại sai. không kính trọng lễ phép đối với thương 
 binh, liệt sĩ.
- Giáo viên kết luận: Bằng những việc 
làm đơn giản tường gặp, các em hãy cố 
gắng thực hiện để đền đáp công ơn của 
các thương binh, liệt sĩ.
*Bài tập 4, 5 : Hướng dẫn HS tự học với sự 
hỗ trợ của cha mẹ
- Bài tập 6 : Không yêu cầu học sinh thực 
hiện
 3. Hoạt động ứng dụng (1 phút): - Nhớ và ghi lại những công việc mà em 
 đã làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng.
 - Kể lại chuyện cho gia đình nghe. Tuyền 
 truyền mọi người cùng thực hiện nội 
 dung bài học.
4. HĐ sáng tạo (1 phút): - Yêu cầu học sinh về nhà sưu tầm thêm 
 những câu ca dao, tục ngữ, những mẫu 
 chuyện nói về tình nghĩa hàng xóm, láng 
 giềng. Hoặc vẽ 1 bức tranh thể hiện tình 
 làng nghĩa xóm.
 - Tìm hiểu thêm thông tin về một số anh 
 hùng liệt sĩ như: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lý Tự Trọng, Trần Quốc Toản.
 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................