Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 3, 4, 5 - Tuần 7 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Nguyệt Ánh

 Kế hoạch bài dạy lớp 3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 TuÇn 7
 Thø Tư, ngµy 27 th¸ng 10 n¨m 2021 .
 §¹o ®øc (Lớp 4)
 Tiết kiệm tiền của và thời giờ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức, kĩ năng 
* Bài TIẾT KIỆM TIỀN CỦA.
. - Nêu được ví dụ về tết kiệm tiền của.
- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của.
- Có kĩ năng sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước, trong cuộc 
sống hằng ngày
* Bài TIẾT KIỆM THỜI GIỜ.
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ.
- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ.
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hằng ngày một cách hợp lí.
2. Thái độ
- Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập. 
- Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, tôn trọng ý kiến của người khác. 
3. Góp phần phát triển các phẩm chất
- Có ý thức tiết kiệm tiền của
- Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của.
- Có ý thức sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hằng ngày một cách hợp lí.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo
* KNS: - Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của
 - Lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân
 - Xác định giá trị của thời gian là vô giá
 - Lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả
 - Quản lí thời gian trong sinh hoạt học tập hằng ngày
 - Bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian
* BVMT:- Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước...Trong cuộc 
sống hằng ngày là góp phần BVMT và tài nguyên thiên nhiên.
* SDNLTK:- Sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng như: điện, nước, xăng, dầu, 
gas, chính là tiết kiệm tiền của cho bản thân, gia đình và đất nước.
 - Đồng tình với các hành vi, việc làm sử dụng năng lượng tiết kiệm năng lượng; 
phản đối, không đồng tình với các hành vi sử dụng lãng phí năng lượng.
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
* GD tư tưởng HCM: Cần, kiệm, liêm, chính
II. ĐỒ DÙNG
- GV: SGK Đạo đức 4, thẻ xanh đỏ ; Truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ
- HS: SGK,VBT, thẻ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Khởi động: (5p)
- Gv đặt vấn đề: Điều gì sẽ xảy ra nếu em không - HS nối tiếp trả lời: Mọi người 
được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan sẽ có thể không hiểu và đưa ra 
đến bản thân em? những quyết định không phù 
 hợp với nhu cầu, 
- Nêu bài học - HS nêu bài học. 
Bài: Tiết kiệm tiền của.
HĐ: Khám phá: 
HĐ 1: Tìm hiểu thông tin
- GV yêu cầu các nhóm đọc các thông tin trong 
SGK/11 và thảo luận câu hỏi SGK (t 12)
Thông tin: - 1 HS đọc thông tin
- Ở Việt Nam hiện nay nhiều cơ quan có biển 
thông báo: “Ra khỏi phòng nhớ tắt điện”. - Thảo luận nhóm 2 và trả lời 
- Người Đức có thói quen bao giờ cũng ăn hết, các câu hỏi:
không để thừa thức ăn. 
- Người Nhật có thói quen chi tiêu rất tiết kiệm 
trong sinh hoạt hằng ngày. +...tiết kiệm các nguồn năng 
+ Qua xem tranh và các thông tin trên theo em lượng như điện, nước, xăng, 
cần phải tiết kiệm những gì? dầu, ga .; thức ăn, sách vở, đồ 
 chơi 
 + Không vì tiết kiệm tiền của 
+ Theo em có phải do nghèo nên cần phải tiết cho bản thân, gia đình và đất 
kiệm của công? nước, chính là bảo vệ môi 
* GV: Sử dụng tiết kiệm như quần áo, sách vở, trường sống của chúng ta. 
điện nước .trong cuộc sống hằng ngày là bảo 
vệ được nguồn tài nguyên thiên nhiên góp 
phần vào bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng 
lượng.
HĐ2: Bày tỏ ý kiến, Phẩm chất (BT1- 
SGK/12): 
 - GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1, - HS bày tỏ Phẩm chất đánh giá 
YC HS cùng các bạn trao đổi, bày tỏ Phẩm chất theo các phiếu màu theo quy 
về các ý kiến đã cho (Tán thành, không tán ước 
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
thành)
- GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của 
mình. 
* Kết luận: 
 + Các ý kiến c, d là đúng. 
 + Các ý kiến a, b là sai. 
- Bài tập 3, 4, 5: Hướng dẫn HS tự học với sự hỗ trợ - HS liên hệ theo câu hỏi của 
của cha mẹ. GV
- Bài tập 5 : Sửa yêu cầu của bài tập thành "Em sẽ - Sưu tầm những mẩu chuyện về 
làm gì trong các tình huống sau: " tính tiết kiệm của BH
- Bài tập 6: Không yêu cầu HS thực hiện
- Bài tập 7 : yêu cầu HS trao đổi với bố mẹ thay cho Nhóm – Lớp
trao đổi với bạn.
Bài: Tiết kiệm tiền thời giờ.
HĐ: Khám phá: 
HĐ1: Kể chuyện “Một phút” SGK/14- 15: 
- GV kể chuyện kết hợp với việc đóng vai minh + Luôn chậm trễ hơn người 
họa của một số HS. khác, 
- GV cho HS thảo luận theo 3 câu hỏi trong + Mi- chi- a thất bại, phải về 
SGK/15. sau bạn Vích- to. 
 + Mi- chi- a có thói quen sử dụng thời giờ như + Con người chỉ càn một phút 
thế nào? cũng làm nên việc quan trọng. 
+ Chuyện gì đã xảy ra với Mi- chi- a trong cuộc 
thi trượt tuyết? HS làm việc cá nhân
+ Sau chuyện đó, Mi- chi- a đã hiểu ra điều gì? - Thực hiện theo HD của GV:
 Đ/a:
- GV : Mỗi phút điều đáng quý. Chúng ta phải + Các việc làm a, c, d là tiết 
tiết kiệm thời giờ. kiệm thời giờ. 
HĐ: Bày tỏ ý kiến + Các việc làm b, đ, e không 
(Bài tập 3- SGK)’ phải là tiết kiệm thời giờ
 - GV HS nêu yêu cầu bài tập 3.
 - Tổ chức cho HS làm bài cá nhân. Thảo luận theo nhóm đôi: 
 - GV nêu các việc làm, HS giơ thẻ màu bày tỏ ý - HS thảo luận nhóm đôi về việc 
kiến và giải thích lí do em tán thành hay không bản thân đã sử dụng thời giờ 
tán thành - GV kết luận. như thế nào và dự kiến thời gian 
HĐ2: Việc sử dụng thời gian của bản thân biểu của mình trong thời gian 
(BT4- SGK) tới. 
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập + HS trình bày bài . 
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi. + Lớp trao đổi, chất vấn, nhận 
 xét
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
- GV mời một số HS trình bày với lớp. 
- GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết sử 
dụng, tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS còn 
sử dụng lãng phí thời giờ. 
- Bài tập 5, 6: Hướng dẫn HS tự học với sự hỗ trợ 
của cha mẹ - Lắng nghe
3. HĐ vận dụng (1p)
 - Giáo dục tư tưởng HCM: Tiết kiệm tiền của - Kể chuyện được chứng kiến 
thời giờ chính là noi theo tấm gương sáng của hoặc tham gia về tiết kiệm tiền 
Bác về cần, kiệm, liêm, chính. của thời giờ hoặc lãng phí thời 
4. HĐ trải nghiệm (1p) giờ.
 --------------------------------------------------------
 §¹o ®øc (Lớp 5)
 NHỚ ƠN TỔ TIÊN 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.
 - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết 
ơn tổ tiên.
 - Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
 - HS biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, 
nhường nhịn em nhỏ.
 - Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính 
trọng người già, yêu thương em nhỏ.
 - Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, 
nhường nhịn em nhỏ.
 - Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già, yêu thương, nhường 
nhịn em nhỏ.
 - Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng 
lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
 - Phẩm chất:. Trung thực trong học tập và cuộc sống. Kính trọng người lớn 
tuổi và yêu quý trẻ em.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng
 - GV : SGK 
 - HS: vở BT Đạo đức,
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, khăn trải bàn, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Hoạt động mở đầu:(5 phút)
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 Hoạt động GV Hoạt động HS
- Cho HS tổ chức thi kể: Hãy kể những - HS thi kể 
việc mình đã làm thể hiện là người có ý 
chí: 
- Em đã làm được những việc gì?
- Tại sao em lại làm như vậy
- Việc đó mang lại kết quả gì?
- GV nhận xét đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét
- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu - HS nghe - ghi vở
cầu của tiết học
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút)
* Bài: NHỚ ƠN TỔ TIÊN 
* Mục tiêu: - Biết con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ 
tiên.
 - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng 
biết ơn tổ tiên.
*Cách tiến hành:
 * Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung 
truyện Thăm mộ
- GV kể chuyện Thăm mộ - HS nghe
- Yêu cầu HS kể : - 1->2 HS kể lại
- Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt - Bố cùng Việt ra thăm mộ ông nội, 
đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? mang xẻng ra don mộ đắp mộ thắp 
 hương trên mộ ông...
 - Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt điều - Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ tiên 
gì khi kể về tổ tiên? và biểu hiện điều đó bằng những việc 
 làm cụ thể đó là học hành thật giỏi để 
 nên người.
- Vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp - Việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng 
mẹ? biết ơn tổ tiên.
 - Qua câu chuyên trên, các em có suy - Em thấy rằng mỗi chúng ta cần phải 
nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu với có trách nhiệm giữ gìn, tỏ lòng biết ơn 
tổ tiên, ông bà? vì sao? với tổ tiên, ông bà, hát huy truyền thống 
 tốt đẹp của gia đình, dòng họ, của dân 
 tộc VN ta.
- Kết luận: Ai cũng có tổ tiên, gia đình, 
dòng họ. Mỗi người điều phải biết ơn tổ 
tiên và biết thể hiện điều đó bằng những 
việc làm cụ thể.
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK. - 2- 3 HS đọc.
 *- Bài tập 1 và tự liên hệ
 Hướng dẫn HS tự học với sự hỗ trợ của 
cha mẹ
 • Bài: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 Hoạt động GV Hoạt động HS
* Mục tiêu: HS biết vì sao cần phải kính 
trọng, lễ phép với người già, yêu 
thương, nhường nhịn em nhỏ.
* Cách tiến hành:
*HĐ 1: Tìm hiểu truyện Sau đêm mưa.
- GV đọc truyện: Sau đêm mưa.
- Y/c HS thảo luận theo nhóm theo các 
câu hỏi sau: - HS đọc
+ Các bạn trong truyện đã làm gì khi gặp - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo 
cụ già và em nhỏ? luận theo nhóm và trả lời các câu hỏi.
 + Các bạn trong chuyện đã đứng tránh 
 sang một bên để nhường đường cho cụ 
 già và em bé. Bạn Sâm dắt em nhỏ giúp 
+ Vì sao bà cụ cảm ơn các bạn? bà cụ. Bạn Hương nhắc bà cụ đi lên lề 
 cỏ cho khỏi trơn.
+ Bạn có suy nghĩ gì về việc làm của các + Bà cụ cảm ơn các bạn vì các bạn đã 
bạn? biết giúp đỡ người già và em nhỏ.
 + Các bạn đã làm một việc làm tốt. các 
 bạn đã thực hiện truyền thống tốt đẹp 
- GV kết luận: của dân tộc ta đó là kính già, yêu trẻ, 
+ Cần tôn trọng người già, em nhỏ và các bạn đã quan tâm, giúp đỡ người già 
giúp đỡ họ bằng những việc làm phù hợp và trẻ nhỏ.
với khả năng.
+ Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ là 
biểu hiện của tình cảm tốt đẹp giữa con 
người với con người, là biểu hiện của 
người văn minh, lịch sự.
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.
*- Bài tập 1, BT3- 4 - 2- 3 HS đọc.
 Hướng dẫn HS tự học với sự hỗ trợ của 
cha mẹ
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(5 phút)
- Tìm những câu ca dao, tục ngữ nói về - Giấy rách phải giữ lấy lề.
các truyền thống tốt đẹp của các gia đình - Nghèo cho sạch rách cho thơm.
dòng họ - Khôn ngoan đối (đá) đáp người ngoài
 Gà cùng một mẹ chới hoài đá nhau.
 - Công cha như núi Thái Sơn
 Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy 
 ra
 Một lòng thờ mẹ kính cha
 Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con
 - Râu tôm nấu với ruột bầu
 6 Kế hoạch bài dạy lớp 3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 Chồng chan vợ húp gật đầu khen ngon
- Em đã làm được những gì thể hiện thái - HS nêu
độ kính già, yêu trẻ ?
- Về nhà sưu tầm các tranh ảnh bài báo 
nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương và các 
câu tục ngữ thơ ca về chủ đề biết ơn tổ 
tiên. - HS nghe và thực hiện
- Tìm hiểu các phong tục, tập quán thể 
hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của địa 
phương, của dân tộc ta.
 --------------------------------------------------------
 Thø Năm, ngµy 28 th¸ng 10 n¨m 2021 .
 §¹o ®øc (Lớp 3)
 Quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em –
 Chia sẻ vui buồn cùng bạn
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức, kĩ năng 
* Bài Quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị 
em.
 . - Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan 
tâm, chăm sóc; Trẻ em không nơi lương tựa có quyền được Nhà nước và mọi 
người hỗ trợ, giúp đỡ.
 - Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em 
trong gia đình .
 - Kể được sự quan tâm, yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân 
trong gia đình của mình trong cuộc sống hằng ngày bằng những việc làm cụ thể. 
* Bài Chia sẻ vui buồn cùng bạn.
 HS biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn. 
2. Thái độ
 - Yêu quý, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. 
 - Biết chia sẻ cuộc sống buồn vui cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày
3. Góp phần phát triển các phẩm chất
 Nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 
4. Góp phần phát triển các năng lực
 NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề, NL phát 
triển bản thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức.
*GDKNS:
 7 Kế hoạch bài dạy lớp 3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 - Kĩ năng lắng nghe.
 - Kĩ năng thể hiện sự cảm thông.
 - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG
 - GV: Phiếu học tập; giấy trắng, bút màu.
 - HS: VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động Khởi động (3 phút):
- Hát bài: Cả nhà thương nhau. - Học sinh hát.
+ Bài hát nói lên điều gì? - Học sinh trả lời.
- Kết nối kiến thức. - Lắng nghe.
- Giới thiệu bài mới – Ghi bài lên bảng.
Bài Quan tâm, chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chị em
2. HĐ: Khám phá: 
- GV nêu yêu cầu: 
+ Hãy nhớ lại và kể cho các bạn trong - HS thảo luận theo nhóm 2 
nhóm nghe về việc của mình đã được - Một số nhóm kể. 
ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm - Lớp nhận xét.
chăm sóc như thế nào?
+ Em nghĩ gì về tình cảm và sự chăm sóc 
mà mọi người trong gia đình đã dành - HS trả lời.
cho em?
+ Em suy nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt 
thòi hơn chúng ta. Phải sống thiếu tình - HS trả lời.
cảm và sự chăm sóc của cha mẹ?
* Kết luận : Mỗi người chúng ta đều có 
một gia đình và được ông bà, cha mẹ, - HS chú ý nghe.
anh chị em thương yêu, quan tâm, chăm 
sóc. Đó là quyền mà mọi trẻ em được 
hưởng.
- GV kể chuyện : Bó hoa đẹp nhất
+ Chị em Ly đã làm gì nhân ngày sinh 
nhật mẹ ? - Tặng mẹ 1 bó hoa.
+ Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà - Chị em Ly đã nhớ ngày sinh nhật mẹ.
chị em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất? - Đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận.
* Kết luận: - Cả lớp trao đổi, bổ sung.
+ Con cháu phải có bổn phận như thế - HS nêu kết luận. 
nào với ông bà, cha mẹ và những người - Nhiều HS nhắc lại.
thân?
 8 Kế hoạch bài dạy lớp 3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
3. HĐ Thực hành: 
* Mục tiêu: HS biết đồng tình với những hành vi, việc làm thể hiện sự quan tâm, 
chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em.
* Cách tiến hành:
- GV chia nhóm và giao việc cho các - HS nhận phiếu. 
nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận về - HS thảo luận nhóm.
cách ứng xử của các bạn. - Đại diện các nhóm trình bày.
 - Cả lớp trao đổi thảo luận. 
*GVKL: Việc làm của các bạn trong 
tình huống a, c, d là thể hiện tình thương 
yêu và sự quan tâm, chăm sóc ông bà 
cha mẹ. Việc làm của các bạn trong tình 
huống b, d là chưa quan tâm đến bà, đến 
em nhỏ.
* Bài Chia sẻ vui buồn cùng bạn.
1. HĐ: Khám phá: 
- Yêu cầu lớp quan sát tranh tình huống - Học sinh quan sát tranh minh họa theo 
và cho biết ND tranh. sự gợi ý của GV.
- Giới thiệu các tình huống:
+ Mẹ bạn Ân bị ốm lâu ngày , bố bạn Ân 
bị tai nạn giao thông chúng ta cần làm gì 
để giúp bạn vượt qua khó khăn này ?
+ Nếu em là bạn cùng lớp với Ân thì em 
sẽ làm gì để giúp đỡ động viên bạn ? Vì 
sao ?
- Yêu cầu các nhóm thảo luận, nêu cách - Nhóm trưởng điêuì hành các nhóm thảo 
ứng xử trong tình huống và phân tích kết luận, đư ra các xử lý tình huống phù hợp.
quả của mỗi cách ứng xử. - Đại diện các nhóm nêu cách ứng xử, cả 
- GV trợ giúp cho nhóm HS còn lúng lớp cùng phân tích kết quả ứng xử của 
túng chưa có cách xử lí tình huống hợp các nhóm, bổ sung.
lý.
- GV kết luận chung - Lớp lắng nghe giáo viên để nắm được 
Việc 2: Đóng vai yêu cầu .
- Các nhóm lựa chọn tình huống, xây 
dựng kịch bản và đóng vai một trong các - Các nhóm thảo luận và tự xây dựng cho 
tình huống ở BT2 (VBT). nhóm một kịch bản, các thành viên phân 
- Yêu cầu các nhóm trao đổi thảo luận. công đóng vai tình huống.
- GV quan sát, có thể hỗ trợ, điều chỉnh - Các nhóm lên đóng vai trước lớp.
 9 Kế hoạch bài dạy lớp 3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
những hành vi chưa hợp lý cho HS. - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung nếu 
 có.
- Mời lần các nhóm trình diễn trước lớp.
GV kết luận: Khi bạn có chuyện vui, - HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán 
cần chúc mừng bạn. Khi bạn có chuyện thành, không tán thành hoặc lưỡng lự 
buồn, cần an ủi, động viên, giúp đỡ bạn. bằng cách giơ tay (các tấm thẻ xanh, 
HĐ: Bày tỏ thái độ hoặc đỏ hoặc vàng).
- Lần lượt đọc ra từng ý kiến (BT3 - - Chốt: Các ý kiến a, c, d, đ, e là đúng.
VBT). - Giải thích về ý kiến của mình.
- Yêu cầu lớp suy nghĩ và bày tỏ thái độ 
của mình đối với từng ý kiến . - Học sinh về nhà xem lại bài học. Thực 
 hiện theo nội dung bài học.
 - Về nhà sưu tầm các tranh ảnh, câu 
 chuyện về các tấm gương nói về tình 
 bạn, về sự cảm thông chia sẻ buồn vui 
=>GV kết luận chung. cùng bạn.
- Bài tập 4, 5, 6: Hướng dẫn HS tự học với 
sự hỗ trợ của cha mẹ.
 3. Hoạt động vận dụng , trải nghiệm - Thực hiện nội dung bài học: quan tâm, 
(2 phút) chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em 
 trong gia đình; Chia sẻ vui buồn cùng 
 bạn.
 - Về nhà sưu tầm tranh, ảnh, bài thơ, bài 
 hát... về tình cảm gia đình, về sự quan 
 tâm, chăm sóc giữa người thân trong gia 
 đình, bạn bè.
 - Tuyền truyền mọi người cùng nhau 
 quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh 
 chị em.,bạn bè.
 –––––––––––––––––––––––––––––––––
 10