Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 2, 3, 5 - Tuần 19 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Nguyệt Ánh

 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 TuÇn 19
 Thø Tư, ngµy 19 th¸ng 1 n¨m 2022 
 §¹o ®øc (Lớp 5)
 EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết Tổ quốc em là Việt Nam: Tổ quốc em thay đổi từng ngày và đang hội 
nhập vào đời sống quốc tế.
 - Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của 
Tổ quốc Việt Nam.
 - Có ý thức học tập, rốn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước.
 - Yêu Tổ quốc Việt Nam.
 -Tự hào về truyền thống tốt đẹp của dân tộc và quan tâm đến sự phát triển 
của đất nước.
 * GDBVMT (Liên hệ) : GD HS tích cực tham gia các hoạt động BVMT là 
thể hiện tình yêu đất nước.
 - Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng 
lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
 - Phẩm chất: Trung thực trong học tập và cuộc sống. Thể hiện trách nhiệm 
của bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng 
 - Giáo viên: SGK đạo đức 5, VBT 
 - Học sinh: Vở, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, tia chớp, động não
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
 - Cho HS hát bài "Quê hương tươi đẹp" - HS hát 
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(28phút)
 * Mục tiêu: 
 - Biết Tổ quốc em là Việt Nam: Tổ quốc em thay đổi từng ngày và đang hội nhập 
 vào đời sống quốc tế.
 - Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ 
 quốc Việt Nam.
 - Có ý thức học tập, rốn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước.
 - Yêu Tổ quốc Việt Nam.
 * Cách tiến hành:
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 HĐ1: Hướng dẫn làm BT1/ SGK.
 - GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm. - Các nhóm thảo luận.
 - Đại diện nhón trình bày về 1 mốc thời 
 gian hoặc 1 địa danh.
 - GV nhận xét, kết luận. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 HĐ2: Hướng dẫn đóng vai. (BT3) - Đóng vai
 - GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn - Các nhóm chuẩn bị đóng vai.
 viên du lịch- giới thiệu với khách du - Đại diện từng nhóm lên đóng vai. 
 lịch về 1 trong những chủ đề: văn hoá, 
 kinh tế, lịch sử, con người VN...
 - GV nhận xét, khen các nhóm giới - Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
 thiệu tốt.
 HĐ3: Hướng dẫn triển lãm nhỏ.(BT4)
 - GV yêu cầu HS trưng bày tranh theo - Các nhóm trưng bày tranh vẽ.
 nhóm.
 - GV nhận xét tranh vẽ của HS. - Cả lớp xem tranh và trao đổi về nội 
 tranh.
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
 - Trình bày những hiểu biết của em về - HS hát, đọc thơ về chủ đề: Em yêu Tổ 
 đất nước, con người VN. quốc Việt Nam.
 -Tìm hiểu các mốc thời gian và địa - Ví dụ:
 danh liên quan đến những sự kiện của + Ngày 2-9-1945 là ngày Bác Hồ đọc 
 đất nước ta. bản tuyên ngôn độc lập tại quảng 
 trường Ba Đình lịch sử khai sinh tra 
 nước VN DCCH, từ đó ngày 2-9 được 
 lấy làm ngày Quốc khánh của nước ta 
 + Ngày 7-5-1954 là ngày chiến thắng 
 ĐBP
 + Ngày 30-4-1975 là ngày miền Nam 
 hoàn toàn giải phóng..
 Điều chỉnh sau tiết dạy:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 Thø Năm, ngµy 20 th¸ng 1 n¨m 2022
 §¹o ®øc (Lớp 2)
 Bảo quản đồ dùng gia đình
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng gia đình.
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
- Nếu được vì sao phải bảo quản đồ dùng gia đình.
- Thực hiện được việc bảo quản đồ dùng gia đình.
- Nhắc nhở người thân thực hiện bảo quản tra đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
a. Đối với giáo viên: - Máy tính, tivi.
b. Đối với học sinh: - SGK, Vở BT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
GV tổ chức cho HS chơi trò chơi 
Truyền điện để “Thi kể tên các đồ dùng HS tham gia chơi: kể tên các đồ dùng 
trong gia đình” gia đình: bàn, ghế, quạt, cốc chén, bát 
*Cách chơi: HS nêu tên nối tiếp các đồ dĩa, tủ, nồi cơm điện, 
dùng trong gia đình, bạn nào kể 
sai/trùng thì bị điện giật.
- GV cho HS nêu các đồ dùng trong gia 
đình quan sát trên màn hình chiếu và 
TLCH:
+ Đồ dùng đó được làm bằng gì? - HS nêu
+ Gia đình em có những đồ dùng nào?
- GV đánh giá HS chơi, giới thiệu bài. - Lắng nghe.
II. KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Quan sát tranh và trả 
lời câu hỏi
*Yêu cầu cần đạt: HS nêu được một số 
việc làm thể hiện việc không biết giữ 
gìn, bảo quản đồ dùng gia đình và tác 
hại của những việc làm đó.
GV chia lớp thành nhóm 2, thực hiện 
các nhiệm vụ sau: HS hoạt động nhóm 2, thực hiện các 
*Nhiệm vụ 1: HS thảo luận nhóm 2, nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của giáo 
 viên
quan sát tranh vẽ căn phòng trang 
 VD:
48/SGK và trả lời câu hỏi:
 - Các đồ dùng trong căn phòng là ti vi, 
+ Có những đồ dùng nào trong căn 
 kệ để ti bi, bàn, ghế, lọ hoa, gối ôm, 
phòng?
 - Các đồ dùng chưa được bảo quản cẩn 
+ Các đồ dùng đó được bảo quản như 
 thận: Bạn nhỏ nhảy trên ghế, cốc nước 
thế nào?
 bị đổ trên bàn, 
*Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự 
hoạt động của bạn theo tiêu chí sau:
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
+ Trả lời: Trả lời rõ ràng, hợp lí
+ Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, 
nghiêm túc.
- GV quan sát các nhóm làm việc, hỗ trợ 
khi cần thiết.
- GV gọi đại diện các nhóm trả lời. - Đại diện các nhóm trả lời.
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - HS khác nhận xét, bổ sung
- GV tổng kết và kết luận: - HS lắng nghe
- GV đánh giá hoạt động 1, chuyển sang 
hoạt động tiếp theo
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số việc 
cần làm để bảo quản đồ dùng gia 
đình.
Yêu cầu cần đạt: HS nêu được một số 
việc làm cụ thể thể hiện việc giữ gìn, 
bảo quản đồ dùng gia đình.
- GV cho HS thảo luận nhóm 4, thực 
 - HS hoạt động nhóm 4, thực hiện các 
hiện 2 nhiệm vụ sau:
 nhiệm vụ theo sự hướng dẫn của giáo 
*Nhiệm vụ 1: Quan sát tranh và TLCH:
 viên.
+ Những việc làm nào thể hiện việc bảo 
quản, giữ gìn đồ dùng gia đình?
+ Em còn biết những việc làm nào khác 
thể hiện việc bảo quản, giữ gìn đồ dùng 
gia đình?
*Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự 
hoạt động của bạn theo tiêu chí sau:
+ Trả lời: Trả lời rõ ràng, hợp lí
+ Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, 
nghiêm túc.
- GV quan sát các nhóm làm việc, hỗ trợ 
khi cần thiết.
 - Đại diện các nhóm trả lời.
- GV gọi đại diện các nhóm trả lời.
 - HS khác nhận xét, bổ sung
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung
 - HS lắng nghe
- GV tổng kết và kết luận một số việc 
làm cụ thể thể hiện việc giữ gìn, bảo 
quản đồ dùng gia đình: Lau dọn tủ lạnh, 
xếp ghế vào bàn gọn gàng, tắt quạt khi - HS lắng nghe
không sử dụng,..
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
Hoạt động 3: Trao đổi về sự cần thiết 
bảo quản đồ dùng gia đình
Yêu cầu cần đạt: - HS nêu được vì sao 
cần bảo quản đồ dùng trong gia đình.
GV chia lớp thành 6 nhóm, thực hiện 
các nhiệm vụ sau:
*Nhiệm vụ 1: HS thảo luận nhóm và - HS chia thành 6 nhóm và hoạt động 
hoàn thiện 1 PHT sau: theo sự hướng dẫn của GV:
+ Nêu tên một số đồ dùng gia đình làm + Nhóm 1: Các đồ dùng gia đình làm 
bằng gỗ/ nhựa/ gốm, sứ/ kim loại/ vải/ bằng gỗ.
đồ điện. + Nhóm 2: Các đồ dùng gia đình làm 
+ Việc bảo quản, giữ gìn các đồ dùng đó bằng nhựa.
mang đến những lợi ích gì? + Nhóm 3: Các đồ dùng gia đình làm 
+ Việc không bảo quản, giữ gìn các đồ bằng gốm, sứ.
dùng đó có thể dẫn đến những hậu quả + Nhóm 4: Các đồ dùng gia đình làm 
gì? bằng kim loại.
*Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự thể + Nhóm 5: Các đồ dùng gia đình làm 
hiện của bạn theo tiêu chí sau: bằng vải.
+ Trả lời: Trả lời rõ ràng, hợp lí + Nhóm 6: Các đồ dùng gia đình là đồ 
+ Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, điện.
nghiêm túc.
- GV quan sát các nhóm làm việc, hỗ trợ 
khi cần thiết.
- GV gọi đại diện các nhóm trả lời.
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung
- GV hỏi:
+ Em thường làm việc gì trong những 
việc trên?
+ Việc làm đó mang đến điều gì?
- GV đánh giá, chuyển sang hoạt động 
tiếp theo.
Hoạt động 4: Thảo luận về cách bảo 
quản đồ dùng gia đình
Yêu cầu cần đạt: HS nêu được một số 
cách để bảo quản đồ dùng gia đình
GV chia lớp thành 6 nhóm, thực hiện 
các nhiệm vụ sau:
 HS chia thành 6 nhóm và hoạt động 
*Nhiệm vụ 1: HS thảo luận nhóm và 
 theo sự hướng dẫn của GV:
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
hoàn thiện 1 PHT sau: + Nhóm 1: Cách bảo quản các đồ dùng 
Thiết kế sơ đồ từ duy thể hiện cách bảo gia đình làm bằng gỗ.
quản đồ dùng gia đình làm bằng gỗ/ + Nhóm 2: Cách bảo quản các đồ dùng 
nhựa/ gốm, sứ/ kim loại/ vải/ đồ điện. gia đình làm bằng nhựa.
*Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá sự thể + Nhóm 3: Cách bảo quản các đồ dùng 
hiện của bạn theo tiêu chí sau: gia đình làm bằng gốm, sứ.
+ Sơ đồ: Đẹp mắt, hợp lí + Nhóm 4: Cách bảo quản các đồ dùng 
+ Trình bày: Rõ ràng, hợp lí gia đình làm bằng kim loại.
+ Thái độ làm việc nhóm: Tập trung, + Nhóm 5: Cách bảo quản các đồ dùng 
nghiêm túc. gia đình làm bằng vải.
- GV quan sát các nhóm làm việc, hỗ trợ + Nhóm 6: Cách bảo quản các đồ dùng 
khi cần thiết. gia đình là đồ điện.
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm lên trình bày sản 
 phẩm nhóm.
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - Nhóm khác lắng nghe, bổ sung, góp ý
- GV đánh giá, kết luận một số việc làm - HS lắng nghe
để bảo quản các đồ dùng trong gia
đình.
D. VẬN DỤNG
GV cho HS nêu 2 việc của em thể hiện -2-3 HS nêu
em biết giữ gìn đồ dùng gia đình. -HS lắng nghe
GV nhận xét, đánh giá tiết học
 Điều chỉnh sau tiết dạy:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 §¹o ®øc (Lớp 3)
 BÀI 12: TÔN TRỌNG THƯ TỪ, TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC (TIẾT 1)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức: Học sinh hiểu: Thư từ, tài sản là sở hữu riêng của từng người. Mỗi 
người có quyền giữ bí mật riêng. Vì thế cần phải tôn trọng thư từ, tài sản của người 
khác, không xâm phạm thư từ, tài sản của người khác.
2. Kĩ năng: Không xâm phạm, xem, sử dụng thư từ, tài sản của người khác nếu 
không được sự đồng ý của người đó.
Hình thành phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm 
Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL 
giải quyết vấn đề, NL phát triển bản thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức.
 6 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
*GDKNS:
 - Kĩ năng tự trọng.
 - Kĩ năng làm chủ bản thân, kiên định , ra quyết định.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Đồ dùng:
 SGK, VBT
2. Phương pháp, kĩ thuật: 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn 
đề, hoạt động nhóm.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động Khởi động (5 phút):
- TC: Bắn tên - Tham gia trò chơi.
+ TBHT điều hành.
+ Nội dung TC: Kể về 1 việc mình làm 
thể hiện sự tôn trọng người khác.
- Tổng kết trò chơi – kết nối kiến thức. - Lắng nghe
- Giới thiệu bài mới – Ghi bài lên bảng
 2. HĐ thực hành: (28 phút)
* Mục tiêu: Học sinh hiểu được thư từ, tài sản là sở hữu riêng của từng người. Mỗi 
người có quyền giữ bí mật riêng. Vì thế cần phải tôn trọng thư từ, tài sản của người 
khác, không xâm phạm thư từ, tài sản của người khác.
* Cách tiến hành:
Việc 1: Sắm vai xử lý tình huống
HĐ nhóm -> Chia sẻ trước lớp
- Yêu cầu các nhóm thảo luận cách xử lý + Các nhóm thảo luận tìm cách xử lý cho 
tình huống sau và sắm vai thể hiện cách tình huống, phân vai và tập diễn tình 
xử lý đó. huống.
=> Tình huống: An và Hạnh đang chơi 
ngoài sân thì có bác đưa thư ghé qua 
nhờ 2 bạn chuyển cho nhà bác Hải hàng 
xóm. Hạnh nói với An: “A, đây là thư 
của anh Hùng đang học Đại học ở Hà 
Nội gửi về. Thư đề chữ khẩn cấp đây 
này. Hay là mình bóc ra xem có chuyện 
gì khẩn cấp rồi báo cho bác ấy biết nhé! 
Nếu em là An, em sẽ nói gì với Hạnh? Vì 
sao?”.
- Yêu cầu 1￿2 nhóm thể hiện cách xử lý, + Các nhóm thể hiện cách xử lý tình 
các nhóm khác (nếu không đủ thời gian huống, các nhóm khác theo dõi nhận xét, 
biểu diễn) có thể nêu lên cách giải quyết bổ sung.
của nhóm mình.
- Yêu cầu học sinh cho ý kiến về: *Dự kiến ý kiến chia sẻ:
+ Cách giải quyết nào hay nhất?
 7 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
+ Em thử đoán xem bác Hải sẽ nghĩ gì ￿ Bác Hải sẽ trách Hạnh vì xem thư của 
nếu bạn Hạnh bóc thư? bác mà chưa được bác cho phép và bác 
 cho Hạnh là người tò mò.
+ Đối với thư từ của người khác chúng ￿ Với thư từ của người khác chúng ta 
ta phải làm gì? không được tự tiện xem, phải tôn trọng.
=> GV kết luận: 
+ Ở tình huống trên, An nên khuyên 
Hạnh không mở thư, phải đảm bảo bí 
mật thư từ của người khác, nên cất đi và 
chờ bác Hải về rồi đưa cho bác.
+ Với thư từ của người khác chúng ta 
phải tôn trọng đảm bảo bí mật, giữ gìn, 
không xem trộm.
Việc 2: Việc làm đó đúng hay sai.
(Làm việc theo cặp=> Cả lớp)
- Yêu cầu từng cặp học sinh thảo luận về - Học sinh theo cặp thảo luận rồi chia sẻ 
2 tình huống sau: Em hãy nhận xét hai kết quả trước lớp, xem hành vi nào đúng, 
hành vi sau đây, hành vi nào đúng, hành hành vi nào sai? Và giải thích vì sao?
vi nào sai, vì sao?
+ Hành vi 1: Thấy bố đi công tác về, Hải ￿ Sai, vì muốn sử dụng đồ đạc người 
liền lục ngay túi của bố để tìm xem có khác phải hỏi xin phép và được đồng ý 
quà gì không? thì ta mới sử dụng.
+ Hành vi 2: Sang nhà Lan chơi, mai ￿ Đúng.
thấy có rất nhiều sách hay. Lan rất muốn 
đọc và hỏi Mai mượn.
- Yêu cầu một số học sinh đại diện cho - Các học sinh khác theo dõi, nhận xét, 
cặp nhóm nêu ý kiến. chia sẻ bổ sung.
=> GV kết luận: Tài sản, đồ đạc của 
người khác là sở hữu riêng. Chúng ta 
cần tôn trọng, không được tự ý sử dụng, 
xâm phạm đến đồ đạc, tài sản của người 
khác. Phải tôn trọng tài sản cũng như 
thư từ của người khác.
- Khuyến khích HS M1+ M2 chia sẻ 
Việc 3: Trò chơi: Nên hay không nên.
Làm việc nhóm -> Cả lớp
- Đưa ra một bảng liệt kê các hành vi để - Theo dõi hành vi mà giáo viên nêu. 
học sinh theo dõi. Yêu cầu các em chia Chia nhóm, chọn người chơi, đội chơi và 
thành 2 đội, sẽ tiếp sức nhau gắn các tham gia tiếp sức.
bảng từ (có nội dung là các hành vi giống 
trên bảng) vào hai cột “nên” hay “không 
nên” sao cho thích hợp.
1. Hỏi trước khi xin phép bật đài hay ￿ Nên làm.
xem tivi.
2. Xem thư của người khác khi người đó ￿ Không nên làm.
 8 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
không có ở đó.
3. Sử dụng đồ đạc của người khác khi ￿ Không nên làm.
cần thiết.
4. Nhận giúp đồ đ5c, thư từ cho người ￿ Nên làm.
khác.
5. Hỏi trước, sử dụng sau. ￿ Không nên làm.
6. Đồ đạc của người khác không cần ￿ Không nên làm.
quan tâm giữ gìn.
7. Bố mẹ, anh chị ... xem thư của em. ￿ Không nên làm.
8. Hỏi mượn khi cần và giữ gìn bảo ￿ Nên làm.
quản.
- Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung, - Lớp theo dõi nhận xét, chia sẻ bổ sung 
nếu có ý kiến khác và giải thích vì sao. hoặc nêu ý kiến khác và giải thích vì sao.
=> GV kết luận: Tài sản, thư từ của 
người khác dù là trẻ em đều là của riêng 
nên cần phải tôn trọng. Tôn trọng thư từ, 
tài sản là phải hỏi mượn khi cần, chỉ sử 
dụng khi được phép và bảo quản, giữ gìn 
khi dùng.
=> Liên hệ thực tế: Y/c học sinh kể lại - 1 số học sinh kể.
một vài việc em đã làm thể hiện sự tôn 
trọng tài sản của người khác.
 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (2 - Thực hiện nội dung bài học, không xâm 
phút): phạm, xem, sử dụng thư từ, tài sản của 
 người khác nếu không được sự đồng ý 
 của người đó.
 - Tuyên truyền mọi người thực hiện như 
 mình.
 Điều chỉnh sau tiết dạy:
–––––––––––––––––––––––––––––––––
 9