Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 2, 3, 4, 5 - Tuần 9 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Nguyệt Ánh

 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 TuÇn 9
 Thø Hai, ngµy 8 th¸ng 11 n¨m 2021 .
 §¹o ®øc (Lớp 5)
 TÔN TRỌNG PHỤ NỮ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội.
 - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng 
phụ nữ.
 - Thực hiện các hành vi tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị 
em gái, bạn gái và người phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày.
 *GDKNS: - Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan 
niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ.
 - Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới phụ 
nữ.
 - Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với bà mẹ, chị em gái,cô giáo, các bạn gái và 
những người phụ nữ khác ngoài xã hội.
 - Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng 
lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
 - Phẩm chất: Trung thực trong học tập và cuộc sống. Tôn trọng người phụ 
nữ và các bạn gái.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng
 - Giáo viên: SGK
 - Học sinh: VBT, vở viết
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5phút)
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi
 "Truyền điện": Kể nhanh các hành 
 động thể hiện sự kính già, yêu trẻ.
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghe
 - Giới thiệu bài - Ghi bảng. - HS nghe và thực hiện 
 2. Hoạt động thực hành:(27 phút)
 * Mục tiêu: Nêu được vai trò của phụ nữ trong gia đình và ngoài xã hội.
 * Cách tiến hành: 
 HĐ 1:Tìm hiểu thông tin (SGK- Tr 22) 
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
* Cách tiến hành:
- Y/c HS làm việc theo nhóm. - HS làm việc theo nhóm 6, mỗi nhóm 
- GV kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, ... chuẩn bị giới thiệu nội dung một tranh.
đều là những người phụ nữ không chỉ 
có vai trò quan trọng trong gia đình mà 
còn góp phần rất lớn vào công cuộc 
đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất nước, 
trên các lĩnh vực quân sự, khoa học, 
thể thao, kinh tế.
- Yêu cầu HS thảo luận: - Đại diện từng nhóm trình bày.
+ Hãy kể các công việc của người phụ - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý 
nữ trong gia đình, trong xã hội mà em kiến.
biết.
+ Tại sao những người phụ nữ là - 1 số HS trình bày ý kiến, cả lớp bổ 
những người đáng kính trọng? sung.
HĐ2: Làm bài tập 1 - SGK.
* Cách tiến hành:
- Y/c HS làm việc cá nhân.
- Y/c HS lên trình bày ý kiến của mình 
cho cả lớp cùng nghe.
- GV kết luận: 
+ Các việc làm biểu hiện sự tôn trọng 
phụ nữ là: a, b.
+ Các việc làm biểu hiện thái độ chưa 
tôn trọng phụ nữ là: c, d.
- Cho HS đọc phần ghi nhớ. - 2- 3 HS đọc ghi nhớ. 
HĐ 3: Bày tỏ thái độ (BT2- SGK)
* Cách tiến hành:
- Gv hướng dẫn HS cách thực hiện.
- Gv lần lượt nêu từng ý kiến. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV kết luận: - HS lần lượt bày tỏ thái độ theo quy 
+ Tán thành với các ý kiến a, d. ước.
+ Không tán thành với các ý kiến b, c, - Một số Hs giải thích lí do, cả lớp lắng 
đ vì các ý kiến này thể hiện sự thiếu nghe, bổ sung.
tôn trọng phụ nữ.
Bài tập 3, bài tập 4, bài tập 5: Hướng 
dẫn HS học ở nhà 
3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút)
- Em làm gì để thể hiện sự tôn trọng - HS nêu
đối với những người phụ nữ trong gia 
đình mình ?
- Cùng các bạn trong lớp lập kế hoạch - HS nghe và thực hiện
tổ chức Ngày Quốc tế Phụ nữ.
 Điều chỉnh sau tiết dạy:
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 ..........................
 --------------------------------------------------------
 §¹o ®øc (Lớp 4)
 HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ . BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Kiến thức
 - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao 
ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình.
 - Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo.
2. Kĩ năng
 - Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể 
trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.
 - Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo.
- Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo đã 
và đang dạy mình.
3. Phẩm chất
- Giáo dục lòng hiếu thảo
- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo
 *KNS: -Xác định giá trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu
 -Lắng nghe lời dạy của ông bà cha mẹ, của thầy cô
 -Thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ, sự kính trọng, 
biết ơn với thầy cô
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: :+ Máy vi tính, máy chiếu.
 + Thẻ chữ A, B, C, D.
 +Thẻ mặt cười, mặt mếu.
 - HS: SGK, thẻ bày tỏ ý kiến
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi, đóng vai.
- KT: động não, tia chớp, chia sẻ nhóm 2
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Khởi động: - TBVN điều hành lớp hát, vận 
 động tại chỗ
2.Hình thành KT mới
* BÀI: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ
* Mục tiêu: Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp 
công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình.
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
a. Giới thiệu bài: Cá nhân – Lớp 
- Chiếu cho HS xem clip bài hát: Cho con - Theo dõi
(Phạm Trọng Cầu).
+ Nội dung của bài hát là gì? - Trả lời theo ý hiểu. Ví dụ:
 + Cha mẹ rất yêu thương con.
 + Cha mẹ là người luôn gần gũi, 
 chăm sóc con.
 + Cha mẹ luôn che chở cho con.
- GV: Ông bà, cha mẹ là những người luôn 
gần gũi và yêu thương chúng ta nhất. Tình 
yêu thương của ông bà, cha mẹ dành cho - Lắng nghe
chúng ta không gì có thể sánh nổi 
+ Vậy theo các em, chúng ta cần thể hiện 
hành động như thế nào với ông bà, cha mẹ? + Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
- GV: Những hành động như thế nào là 
hiếu thảo với ông bà, cha mẹ và chúng ta 
cần làm gì để thể hiện sự hiếu thảo với ông 
bà, cha mẹ? Chúng ta cùng học bài: Hiếu 
thảo với ông bà, cha mẹ. - HS đọc tên bài.
b. Các hoạt động:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện: Phần 
thưởng.
- Gv chiếu tranh, hỏi: Em nhìn thấy những gì 
trong tranh?
 + Quan sát, trả lời: Một người bà, 
 một người cháu đang trò chuyện 
- Nhận xét, nêu: 2 nhân vật trong tranh là rất thân mật. Phía trên tường có 
Hưng và bà của Hưng. Ông của Hưng mới treo một bàn thờ,....
mất nên bà rất buồn. Hưng đã cố gắng động 
viên, an ủi, chăm sóc bà để bà đỡ buồn. Câu - HS lắng nghe, quan sát.
chuyện như sau 
- GV kể chuyện 
 - HS lắng nghe, 
 - HS làm việc theo nhóm 4: kể lại 
 câu chuyện (có thể minh hoạ.)
 - 1 nhóm lên kể chuyện, HS theo 
- Tổ chức cho HS hỏi – đáp: VD: dõi, chuẩn bị câu hỏi để hỏi nhóm 
+ Khi nhập vai bà, bạn cảm thấy thế nào khi kể chuyện.
nhận được gói bánh? - Thực hành hỏi - đáp. VD:
+ Khi nhập vai Hưng, tại sao bạn lại biếu bà + . cảm thấy rất vui.
gói bánh?
+ Em có nhận xét gì về việc làm của bạn + rất yêu quý bà, muốn cho bà 
Hưng? vui, khoẻ 
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
+ Qua câu chuyện của bạn Hưng, em thấy + Hưng rất yêu quý bà, biết quan 
chúng ta cần phải đối xử với ông bà, cha mẹ tâm, chăm sóc bà.
như thế nào? Vì sao? + Chúng ta phải yêu quý, kính 
 trọng, quan tâm, chăm sóc ông bà, 
 cha mẹ vì ông bà, cha mẹ là những 
- GV: Ông bà, cha mẹ là những người đã người đã có công sinh thành ra 
sinh thành và nuôi dưỡng chúng ta nên chúng ta, nuôi dưỡng và chăm sóc 
người. Vì vậy, chúng ta phải hiếu thảo với cho chúng ta 
ông bà, cha mẹ.
+ Em biết những bài ca dao nào khuyên răn 
chúng ta phải biết yêu thương, kính trọng với 
ông bà, cha mẹ?
 + Hs nêu:
+ Em hiểu nghĩa bài thơ như thế nào? Công cha như núi Thái Sơn
 Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra
 Một lòng thờ mẹ kính cha
 Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con
- GV nhận xét, kết luận phần bài học. + HS nêu: Công cha, nghĩa mẹ rất 
 to lớn, chúng ta phải hiếu thảo với 
 cha mẹ.
- Cho HS tìm thêm một số câu ca dao, tục - HS nghe, 3 – 4 em đọc lại phần 
ngữ khuyên răn con cháu phải hiếu thảo với Ghi nhớ:
ông bà, cha mẹ. 
HĐ1: Đóng vai bài tập 3- SGK/19: - HS tìm và nêu.
- GV chia 2 nhóm lớn và giao nhiệm vụ cho 
từng nhóm
 Nhóm 1: Thảo luận, đóng vai theo tình 
huống tranh 1. Nhóm 4 – Lớp 
 Nhóm 2: Thảo luận và đóng vai theo tình - HS nhóm lớn chia thành nhóm 
huống tranh 2. nhỏ, hoạt động nhóm, đóng vai.
- GV phỏng vấn HS đóng vai cháu về cách - Các nhóm thảo luận ĐỒ DÙNG 
vận xử, HS đóng vai ông bà về cảm xúc khi DẠY HỌC đóng vai. 
nhận được sự quan tâm, chăm sóc của con - Các nhóm lên đóng vai. 
cháu. - Thảo luận và nhận xét về cách 
* KL: Con cháu hiếu thảo cần phải quan vận xử 
tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, nhất là khi - HS tham gia đóng vai trả lời câu 
ông bà già yếu, ốm đau. hỏi. 
- Bài tập 4: Sửa yêu cầu của bài tập thành: - Lớp nhận xét về cách vận xử. 
"Hãy chia sẻ về những việc em đã làm và sẽ 
làm để thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, 
cha mẹ ."
- Bài tập 5, 6: Hướng dẫn HS tự học với sự - Lắng nghe.
hỗ trợ của cha mẹ
 - HS thảo luận theo nhóm đôi – 
 Chia sẻ trước lớp
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hình thành KT mới 
* BÀI :BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO
* Mục tiêu: Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo. Nêu được những việc cần 
làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo 
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
HĐ 1: Xử lí tình huống (SGK/20- 21): Nhóm 2 – Lớp 
- GV nêu tình huống như SGK - HS thảo luận dự đoán các cách ứng 
 xử có thể xảy ra. 
 - HS lựa chọn cách ứng xử và trình bày 
- Kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã lí do lựa chọn. 
dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều 
tốt. Do đó các em phải kính trọng, biết - Lắng nghe
ơn thầy giáo, cô giáo. 
 - Đọc Ghi nhớ của bài
HĐ2: Chọn lựa hành vi (BT 1-SGK) Nhóm 2 – Lớp
- GV nêu yêu cầu và chia lớp thành 4 
nhóm HS làm bài tập. - HS thảo luận nhóm 4 – Chia sẻ trước 
 Việc làm nào trong các tranh (dưới lớp
đây) thể hiện lòng kính trọng, biết ơn 
thầy giáo, cô giáo?
 Nhóm 1: Tranh 1
 Nhóm 2: Tranh 2 + Các tranh 1, 2, 4: thể hiện phẩm chất 
 Nhóm 3: Tranh 3 kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo. 
 Nhóm 4: Tranh 4 + Tranh 3: Không chào cô giáo khi cô 
- GV nhận xét và chia ra phương án không dạy lớp mình là biểu lộ sự 
đúng của bài tập. không tôn trọng thầy giáo, cô giáo. 
HĐ 3: Các việc làm thể hiện lòng kính Nhóm 4- Lớp
trọng, biết ơn thầy cô (BT 2- SGK): - Từng nhóm HS thảo luận và ghi 
- GV chia HS làm 8 nhóm. Mỗi nhóm những việc nên làm vào các tờ giấy 
nhận một băng chữ viết tên một việc nhỏ. 
làm trong bài tập 2 và yêu cầu HS lựa - Từng nhóm chia sẻ 
chọn những việc làm thể hiện lòng biết - Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung. 
ơn thầy giáo, cô giáo. 
- GV kết luận: 
 Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn - Lắng nghe.
đối với thầy giáo, cô giáo. 
 Các việc làm a, b, d, đ, e, g là biết ơn 
thầy giáo, cô giáo. - HS nêu các việc làm khác mà mình đã 
 làm để thể hiện lòng biết ơn thầy cô.
3. HĐ vận dụng, trải nghiệm - Ghi nhớ bài học
 - Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy 
 giáo, cô giáo cũ. 
 6 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 Điều chỉnh sau tiết dạy:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
 Thø Năm, ngµy 11 th¸ng 11 n¨m 2021 .
 §¹o ®øc (Lớp 3)
 THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KỲ 1
 TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP VIỆC TRƯỜNG
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: - Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua các 
bài học trước.
+ Lớp và trường là tập thể học tập sinh hoạt gắn bó với em nên em cần tham gia 
vào việc chung của lớp, của trường.
+ Khi tham gia việc lớp việc trường. Mọi người đều phải tích cực, nhiệt tình để 
công việc được giải quyết nhanh chóng. Nếu tham gia công việc chung của lớp, 
của trường mà lại không tích cực thì công việc sẽ bị chậm, tốn thời gian, công sức, 
tiền của.
+ Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là khi tham gia đầy đủ, có mặt đúng giờ, 
làm tốt công việc và không lười biếng.
2. Kĩ năng: - Có kĩ năng lựa chọn và thực hiện các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn 
mực trong các tình huống đơn giản trong tực tế cuộc sống.
 Biết tích cực tham gia việc trường, việc lớp.
Hình thành phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 
Góp phần phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL 
giải quyết vấn đề, NL phát triển bản thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức.
*GDKNS:
 - Kĩ năng lắng nghe tích cực. 
 - Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm .
*GD TKNL&HQ:
 - Bảo vệ , sử dụng nguồn điện của lớp, của trường một cách hợp lí.
 - Tận dụng các nguồn chiếu sáng tự nhiên, tạo sự thoáng mát, trong lành 
của mơi trường lớp học, trường học, giảm thiểu sử dụng điện trong học tập, sinh 
hoạt.
 - Bảo vệ, sử dụng nước sạch của lớp, của trường một cách hợp lí, nước 
uống, nước sinh hoạt, giữ vệ sinh, 
 - Thực hành và biết nhắc nhở các bạn cùng tham gia sử dụng năng lượng 
tiết kiệm và hiệu quả ở lớp, trường và gia đình.
*GDBVMT:
 7 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 - Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động BVMT 
do nhà trường, lớp tổ chức.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng:
 - Giáo viên: - Các loại tranh ảnh minh họa đã sử dụng ở các bài học trước, 
các phiếu ghi sẵn các tình huống trong bài ôn tập.
 - Học sinh: Vở bài tập.
2. Phương pháp, kĩ thuật: 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn 
đề.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động Khởi động - Hát: “Em yêu trường em”
- Kết nối kiến thức. - Lắng nghe.
- Giới thiệu bài mới – Ghi bài lên bảng.
 2.HĐ thực hành: 
 * BÀI: THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KỲ 1
* Mục tiêu: 
- Học sinh củng cố các chuẩn mực hành vi đạo đức đã học qua các bài học trước.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại tên các bài - Nhắc lại tên các bài học: 
đã học?
- Yêu cầu lớp hát bài hát về Bác Hồ. - Học sinh hát các bài hát có nội dung ca 
 ngợi Bác Hồ.
+ Trong cuộc sống và trong học tập em - Lần lượt một số em kể trước lớp.
đã làm gì để bày tỏ lòng kính yêu Bác 
Hồ?
+ Qua câu chuyện “Chiếc vòng bạc” Em - Học sinh trả lời.
thấy Bác Hồ là người như thế nào? 
+ Hãy kể về những điều mà mình đã hứa - Học sinh kể.
và thực hiện lời hứa với mọi người? 
 + Theo em nếu không giữ lời hứa sẽ có - Học sinh trả lời.
hại như thế nào? 
*Giáo viên nhận xét, kết luận.
* Ôn tập: - Quan tâm chăm sóc ông bà 
cha mẹ.
+ Khi người thân trong gia đình như - Học sinh kể về những công việc mình 
ông, bà, cha, mẹ bị bệnh em chăm sóc đã chăm sóc giúp đỡ ông bà, cha mẹ khi 
như thế nào? bị bệnh.
+ Vì sao chúng ta phải quan tâm giúp đỡ - Học sinh trả lời.
ông bà cha mẹ? 
 8 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
+ Em hãy kể một số công việc mà em tự - Một số em đại diện lên kể những việc 
làm? mình tự làm trước lớp.
+ Theo em tự làm lấy việc của mình có - Giúp chúng ta tự tin và có ý thức tự cố 
tác dụng gì? gắng, tự lập trong cuộc sống.
*Giáo viên nhận xét, kết luận.
+ Em đã gặp những niềm vui, nỗi buồn - Học sinh nêu.
nào trong cuộc sống? Những lúc như vậy 
em cảm thấy ra sao?
+ Hãy kể một số câu chuyện nói về việc - Học sinh kể
em hoặc bạn đã biết chia sẻ buồn vui 
cùng bạn?
- Mời lần lượt từng em nêu ý kiến qua - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung nếu 
từng bài. có.
*Giáo viên rút ra kết luận. - Lắng nghe.
 * BÀI: TÍCH CỰC THAM GIA 
VIỆC LỚP VIỆC TRƯỜNG
1. HĐ thực hành: 
* Mục tiêu: 
- Học sinh tự kiểm tra được công việc 
của mình về thực hiện nội quy của 
trường của lớp.
* Cách tiến hành:
* Việc 1: Xem xét công việc
Làm việc theo nhóm - Chia sẻ trước - Thảo luận nhóm. 
lớp - Đại diện các tổ báo cáo, nhận xét các 
- Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo tình hình đội viên, thành viên của nhóm mình.
hoạt động của các đội viên, thành viên - Nhận xét, bổ sung ý kiến.
trong tổ.
- Nhận xét tình hình hoạt động chung của - Lớp chú ý lắng nghe.
lớp
 -
*GVKL: Những bạn đã thực hiện và 
làm tốt công việc của mình là đã một 
phần tham gia tốt vào việc thi đua của 
lớp, của trường. Còn những bạn chưa 
hoàn thành tốt nhiệm vụ, còn mắc khuyết 
điểm, như thế là chưa tham gia tích cực 
vào việc lớp, việc trường. Để hiểu rõ 
thêm về điều này, hôm nay chúng ta tìm 
hiểu bài: “Tích cực tham gia việc lớp, 
việc trường”.
Việc 2: Nhận xét tình huống.
Hoạt động cá nhân – Nhóm - Cả lớp - Làm việc cá nhân, tương tác với các 
- Đưa ra tình huống: Yêu cầu các nhóm bạn trong nhóm, chia sẻ trước lớp.
 9 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
thảo luận, sau đó đưa ra các cách giải 
quyết, có kèn những lý do giải thích phù 
hợp.
+ Tình huống: Lớp 3A đang dọn dẹp khu 
vực vườn trường. Mỗi tổ được giao một 
nhiệm vụ khác nhau. Tổ của Lan được 
giao nhiệm vụ nhổ cỏ quanh bồn hoa. 
Lan chỉ nhổ vội mấy đám cỏ quanh vườn 
rồi kêu mệt, bảo các bạn ở tổ cho mình 
ngồi nghỉ. - Các nhóm nêu ý kiến thảo luận như:
+ Lan làm như thế có được không? Vì + Nhóm 1: Lan làm như thế cũng đượ. 
sao? Có thể là Lan mệt thật, Lan cần nghỉ 
 ngơi, không nên làm việc quá sức, ảnh 
 hưởng đến sức khỏe.
 + Nhóm 2: Lan làm như thế là không 
 đúng. Đây là việc chung của lớp, Lan 
 nên cùng các bạn tham gia. Nếu chỉ hơi 
 mệt, Lan có thể một chút rồi lại ra làm vì 
 công việc được giao cũng không quá mệt 
 nhọc.
 + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho 
 nhau.
- Nhận xét, đưa ra cách trả lời đúng. - 1, 2 học sinh nhắc lại.
*GVKL: Lớp và trường là tập thể sinh 
hoạt, học tập gắn bó với em nên cần phải 
tích cực tham gia các việc lớp, việc 
trường để công việc chung được giải 
quyết nhanh chóng.
Việc 3: Bày tỏ ý kiến.
Làm việc cặp đôi - Chia sẻ trước lớp - Tiến hành thảo luận nhóm. 
- Đưa ra nội dung các tình huống, yêu - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của 
cầu các nhóm thảo luận và đưa ra ý kiến mình.
của mình. Nội dung: + À. Đúng, không chỉ hoàn thành các 
a) Trực nhật vườn trường, mỗi tổ được công việc của mình, Trang còn biết giúp 
giao một công việc khác nhau. Khi làm các bạn khác để nhanh chóng kết thúc 
xong việc của tổ mình, Trang chạy sang công việc.
tổ khác, cùng giúp các bạn một tay. + À. Đúng, tuy bị mệt, Thơ vẫn cố gắng 
b) Dù bị mệt nhưng Thơ vẫn cố gắng tham gia để lớp hoàn thành tốt công việc.
cùng các bạn làm báo tường cho lớp để 
tham dự đợt thi báo tường mừng ngày 
8/3 ở trường. + À. Sai, nam vừa không có ý thức giúp 
c) Để ủng hộ các bạn nhỏ ở vùng lũ lụt, đỡ các bạn vùng lũ, vừa không có ý thức 
mỗi bạn trong lớp mang vật phẩm đi ủng tham gia vào việc làm chung mà lớp, 
hộ, riêng Nam cố nhắc mấy lần mà vẫn trường phát động.
 10 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
quên. + À. Sai, đang là giờ học, lại là yêu cầu 
d) Cả lớp đang thảo luận nhóm về bài thảo luận nhóm, đóng góp ý kiến cho bài 
giảng của cô giáo, Hùng và Tuấn ngồi học mà Hùng và Tuấn lại không tham 
nói chuyện riêng. gia.
 + À. Đúng, các bạn làm thế sẽ làm cho 
đ) Các bạn trong lớp 3B hăng say học các thầy cô vui lòng, phong trào học tập 
tập, giành nhiều điểm 9à10 để kính tặng của lớp sẽ phát triển tốt.
các thầy cô nhân ngày 20/11. - Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến cho 
 nhau.
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm.
*GVKL: Để tham gia tích cực vào việc 
lớp, việc trường, các em có thể tham gia 
vào nhiều hoạt động như: lao động, hoạt 
động học tập, vui chơi tập thể...
*Bài tập 3, 4 : Hướng dẫn HS tự học với 
sự hỗ trợ của cha mẹ
- Bài tập 4 : Sửa yêu cầu của bài tập 
thành :"Em sẽ làm gì trong
các tình huống sau: "
- Bài tập 5 : Không yêu cầu học sinh 
thực hiện
 3. Hoạt động vận dụng , trải nghiệm - Học sinh hát, đọc thơ hoặc kể chuyện 
 về nội dung có liên quan đến trường, lớp.
 - Tích cực tham gia và nhắc nhở các bạn 
 tham gia vào các hoạt động BVMT do 
 nhà trường, lớp tổ chức.
 - Tự đánh giá bản thân mình về việc thực 
 hiện nội quy của trường của lớp.
 Điều chỉnh sau tiết dạy:
...........................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 .........................................................................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------
 §¹o ®øc (Lớp 2)
 KHI EM BỊ BẮT NẠT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Học xong bài này, em sẽ:
- Nêu được một số tình huống bị bắt nạt
 11 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
- Nêu được vì sao phải tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt
- Thực hiện được việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt.
- Biết trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Hình thành phẩm chất trách nhiệm, mạnh mẽ, can đảm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đối với giáo viên:
- Tivi, máy tính
2. Đối với học sinh:
- SGK. Vở bài tập Đạo đức 2. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học 
và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học 
mới bằng cách đoán đường thỏ chạy trong bức 
ảnh.
Cách tiến hành: - HS quan sát tranh, trả lời câu 
- GV cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: hỏi theo suy nghĩ của mình.
Bạn thỏ nên chọn con đường nào? Vì sao? - HS nghe GV giới thiệu bài mới
- GV gọi 2 – 3 HS đứng dậy dự đoán kết quả
- GV dẫn dắt HS vào bài mới, bài 5: Khi em 
bị bắt nạt.
B. KHÁM PHÁ
Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả 
lời câu hỏi
Mục tiêu: Thông qua câu chuyện, HS hiểu ra 
nội dung câu chuyện rằng: bạn Heo bị các bạn 
bắt nạt, nhưng cuối cùng các bạn đã nhận ra lỗi 
sai, xin lỗi Heo và mọi người cùng chơi vui vẻ 
 12 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
với nhau. - Cả lớp nghe GV kể chuyện
Cách tiến hành: - HS xung phong lên bảng kể tóm 
 - GV kể chuyện cho cả lớp nghe một lượt tắt câu chuyện.
- GV gọi 1 HS khác lên bảng chỉ vào từng - HS hoạt động cặp đôi, trả lời 
tranh và kể tóm tắt câu chuyện. câu hỏi:
- GV cho HS hoạt động theo cặp, trả lời câu + Heo con bị các bạn trêu chọc
hỏi: + Heo con cảm thấy sợ hãi, 
+ Chuyện gì đã xảy ra với Heo con? không tập trung học bài.
+ Khi đó, Heo con cảm thấy như thế nào? + Heo con đã báo với cô giáo 
+ Heo con đã làm gì? nhờ cô giúp đỡ.
- GV cùng các bạn lắng nghe một số cặp trình 
bày, GV nhận xét, kết luận.
Hoạt động 2: Tìm hiểu một số hành vi bắt 
nạt người khác
Mục tiêu: Thông qua tranh ảnh, HS biết được 
những hành vi bắt nạt người khác mà em có - HS quan sát tranh, thảo luận cặp 
thể gặp phải trong cuộc sống. đôi, tìm ra câu trả lời nhanh
- GV chiếu hình ảnh lên bảng, yêu cầu HS hoạt + Tranh 1: xô bạn ngã
động cặp đôi, quan sát và trả lời câu hỏi: + Tranh 2: Không cho bạn chơi 
+ Các bạn trong tranh đang làm gì? Em có cùng
đồng tình với việc làm đó hay không? Vì sao? + Tranh 3: Túm áo bạn, bắt nạt 
+ Theo em, cần làm gì khi bị người khác bắt bạn
nạt? + Tranh 4: Chê cười, mỉa mai 
- GV gọi đại diện một số cặp đứng dậy trả lời bạn
câu hỏi. ⇨ Em không đồng tình
 - HS lắng nghe GV nhận xét, tiếp 
 thu lời nhận xét.
- GV cùng cả lớp lắng nghe, nhận xét và kết 
luận.
Hoạt động 3: Chia sẻ vì sao cần tìm kiếm sự 
 13 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
hỗ trợ khi bị bắt nạt
Mục tiêu: HS hiểu được sự nguy hiểm nếu 
không biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị 
người khác bắt nạt.
Cách tiến hành: - HS suy nghĩ và chia sẻ cho GV 
- GV đặt câu hỏi cho HS: Khi em bị bắt nạt, và các bạn cùng nghe.
nếu em không tìm kiếm sự hỗ trợ thì điều gì sẽ 
xảy ra? - HS lắng nghe nhận xét của GV.
- GV lắng nghe HS chia sẻ, nhận xét và kết 
luận.
Hoạt động 4: Những việc nên làm khi bị bắt 
nạt (Kết hợp cùng PH hướng dẫn tìm hiểu ở 
nhà)
C. LUYỆN TẬP
Mục tiêu:Giúp HS củng cố kiến thức , bày tỏ 
được ý kiến, biết xử lí tình huống và liên hệ cụ 
thể vào bản thân để rút ra bài học.
Cách tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân, hoàn thành 
BT1
- GV đọc hết một lần tất cả các việc làm trong 
sgk.
- GV nêu lần lượt từng ý, gọi 1 HS đứng dậy 
trình bày ý kiến của mình đồng tình hay không 
đồng tình? Giải thích vì sao? - HS biết xung phong giơ tay nêu 
- GV thực hiện tương tự từ ý A đến hết ý E. lên ý kiến của mình với việc làm 
- GV chốt lại câu trả lời của HS: Chúng ta đó.
đồng tình với ý B, C, D, E và không đồng tình 
với ý A. 
Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm, hoàn thành 
 14 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
BT2 (Hướng dẫn thực hiện ở nhà)
Nhiệm vụ 3: Hoạt động cá nhân, hoàn thành - HS mạnh dạn đứng dậy chia sẻ 
BT3 câu chuyện
- GV khuyến khích HS kể lại một tình huống - HS nghe lời khen ngợi của GV
bị bắt nạt mà em biết. Khi đó người bị bắt nạt 
đã tìm kiếm sự hỗ trợ như thế nào?
- GV lắng nghe, khen ngợi các bạn đã có tinh 
thần chia sẻ.
D. VẬN DỤNG
Mục tiêu:Giúp HS vận dụng kiến thức đã học 
để chia sẻ và thực hiện những việc làm để 
không bị người khác bắt nạt. - HS về nhà lập bảng theo sự 
Cách tiến hành: hướng dẫn của GV.
- GV hướng dẫn cho HS lập bảng hướng dẫn 
tìm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt theo mẫu: - HS lắng nghe
- GV kết luận trước khi kết thúc bài học.
 Điều chỉnh sau tiết dạy:
–––––––––––––––––––––––––––––––––
 15 Kế hoạch bài dạy lớp 2,3, 4,5- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 16