Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 2, 3, 4, 5 - Tuần 3 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Nguyệt Ánh

 1
TUẦN 3 
 Thứ Tư, ngày 29 tháng 9 năm 2021
 Đạo đức ( Lớp 4)
 Trung thực trong học tập 
I.Yêu cầu cần đạt:
 1. Kiến thức
- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. Biết được trung thực 
trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến.. Hiểu được trung 
thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh. 
2. Kĩ năng
- Đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu 
trung thực trong học tập.
3. Hình thành phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giải quyết vấn đề, NL hợp tác, sáng tạo
+ GDKNS: KN tự nhận thức về sự trung thực của bản thân trong học tập
 KN bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập
 KN làm chủ bản thân trong học tập
+ TT HCM: Khiêm tốn học hỏi
* GT: Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày 
tỏ thái độ của mình về các ý kiến: tán thành, phân vân hay không tán thành.
- Bài tập 2: Sửa yêu cầu của bài tập thành: “Em tán thành hay không tán thành về 
các ý kiến sau đây:"
 - Bài tập 4, 6: Hướng dẫn HS tự học với sự hỗ trợ của cha mẹ ;
- Bài tập 5: Không yêu cầu HS thực hiện
II.Đồ dùng dạy học
1. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ
- HS: Vở BT Đạo đức, thẻ bày tỏ ý kiến
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm,..
- KT: động não, chia sẻ nhóm 2
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Khởi động: (3p)
 - TBVN điều hành lớp hát, vận động 
 tại chỗ
- GV giới thiệu môn học, giới thiệu bài
2. Hoạt động thực hành: (30p)
* Mục tiêu: 
- Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. Biết được trung thực 
 1 2
trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến.. Hiểu được trung 
thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh. 
- Đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu 
trung thực trong học tập.
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
HĐ 1: Xử lí tình huống (SGK ). Nhóm 2 – Lớp
Bước 1: HS xem tranh, thảo luận cách giải - HS cùng xem tranh và đọc nd tình 
quyết huống, thảo luận nhóm 2 và đưa ra ý 
Bước 2: Gọi HS đặt tình huống là Long để kiến – Chia sẻ lớp về cách giải quyết
đưa ra ý kiến
+ Tại sao cần trung thực trong học tập? + Trung thực giúp em mau tiến bộ, 
+ Hãy nêu một vài biểu hiện khác của trung được bạn bè quý mến,....
thực trong học tập + HS nối tiếp nêu.
- GV kết luận, tổng kết bài học, giáo dục tư - HS đọc nội dung bài học
tưởng HCM: Trung thực trong học tập 
chính là thực hiện theo năm điều Bác Hồ - HS nêu lại 5 điều Bác Hồ dạy 
dạy. thiếu niên, nhi đồng.
Hoạt động 2: Chọn lựa hành vi đúng Cá nhân – Lớp
Bước 1: HS nêu yêu cầu bài tập, tự làm vào 
VBT. GV bao quát chung - HS và lựa chọn ý đúng nhất – 
Bước 2: HS báo cáo kết quả đã lựa chọn. Chia sẻ trước lớp và giải thích lí do
- GV KL và kết thúc hoạt động
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến Cá nhân – Lớp
Bước 1: HS nêu yêu cầu bài tập, tự làm vào - HS nêu, tự làm 
VBT. GV bao quát chung, lưu ý HS chỉ 
chọn tán thành hoặc không tán thành - HS bày tỏ ý kiến cá nhân bằng 
Bước 2: HS báo cáo kết quả đã lựa chọn. cách giơ thẻ tán thành hoặc không 
 tán thành và giải thích tại sao
- GV tổng kết, chốt các hành vi đúng cần 
bày tỏ sự tán thành
3. Hoạt đông ứng dụng (1p) - Thực hiện trung thực trong học tập
4. Hoạt động sáng tạo (1p) - HS trả lời.
 Đạo đức ( Lớp 5)
 CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình. Khi làm việc gì sai 
biết nhận và sửa chữa.
 - Ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình
 - Không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đỗ lỗi cho 
người khác. 
 * Tích hợp Em là học sinh lớp 5:
 2 3
 - Học sinh lớp 5 là học sinh lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các 
em lớp dưới học tập.
 - Vận dụng kiến thức giải quyết các tình huống có liên quan.
 - Có ý thức học tấp, rèn luyện.
 - Vui và tự hào khi là HS lớp 5. 
 - Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng 
lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
 - Phẩm chất: Vui và tự hào là học sinh lớp 5. Trung thực trong học tập và 
cuộc sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1. Đồ dùng
 - Giáo viên: SGK
 - Học sinh: SGK,VBT
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đàm thoại
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 1. Hoạt động mở đầu:(5’)
 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Hộp quà bí - HS chơi trò chơi
 mật" với các câu hỏi sau:
 + Em đã làm được những việc gì để xứng 
 đáng là HS lớp 5?
 + Việc làm đó của em mang lại kết quả như 
 thế nào?
 - GV nhận xét - HS nghe
 - Giới thiệu bài. - HS ghi vở
 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (25 phút)
 * Mục tiêu: Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình. Khi làm việc gì 
 sai biết nhận và sửa chữa.
 * Cách tiến hành:
 *HĐ 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện của bạn - HS hoạt động nhóm 4(nhóm 
 Đức” trưởng điều khiển)
 - GV cho HS thảo luận nhóm 4, đọc truyện - HS lần lượt đọc”Chuyện của bạn 
 và trả lời câu hỏi: Đức”
 + Đức đã gây ra chuyện gì? + Đức sút bóng trúng bà Doan đang 
 gánh hàng làm bà ngã, đổ hàng 
 + Sau khi gây ra chuyện Đức cảm thấy như + Đức cảm thấy cần phải chịu trách 
 thế nào? nhiệm việc mình đó làm 
 + Đức nên làm gì? Vì sao? + Đến gặp bà Doan, xin lỗi 
 - GV nhận xét + Có trách nhiệm về việc mình đó 
 - Kết luận : Mỗi người phải chịu trách làm 
 nhiệm về việc làm của mình.
 * HĐ2: Làm bài tập 1 trang 7 
 3 4
 - GV phát phiếu ghi bài tập 1 và nêu yêu - HS nghe
 cầu: Cần đánh dấu + trước những biểu hiện - HS đọc phần ghi nhớ ở SGK
 của người sống có trách nhiệm, dấu - trước - HS thảo luận theo nhóm rồi trình 
 biểu hiện của người sống vô trách nhiệm bày kết quả:
 Dấu +: a,b,d,g
 Dấu -: c, đ,e
 - GV nhận xét, kết luận - Các nhóm khác nhận xét
 *HĐ 3: Bày tỏ thái độ 
 - GV lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 2 và - HS lắng nghe
 yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách : - HS bày tỏ thái độ bằng cách đưa 
 + Đưa thẻ đỏ nếu tán thành , đưa thẻ xanh thẻ.
 nếu phản đối.
 -Kết luận :
 + Tán thành ý kiến :a, đ - HS trả lời
 + Phản đối ý kiến :b,c,d - HS lắng nghe
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (5’)
 - Qua câu bài học trên em học được điều gì ? - HS trả lời
 - Về nhà mỗi tổ chuẩn bị đóng vai để xử lý 1 - HS lắng nghe và thực hiện
 tình huống ở bài tập3.
 Thứ Năm, ngày 30 tháng 9 năm 2021
 Đạo đức ( Lớp 3)
 Bài 1: Kính yêu Bác Hồ 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Kiến thức: Học sinh biết: 
 - Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc
 - Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ.
 - Biết được thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác.
 -Luôn tỏ lòng kính trọng và biết ơn đối với Bác. Hiểu, ghi nhớ và làm theo 
“5 điều Bác hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng”
Hình thành các phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.
Hình thành và phát triển năng lực: NL tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp 
tác, NL giải quyết vấn đề, NL phát triển bản thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức.
* GDKNS: Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu. Để thể hiện lòng kính yêu Bác Hồ, HS 
cần phải học tập và làm theo lời Bác dạy.
Giảm tải: Bài tập 5, 6: Hướng dẫn HS tự học với sự hỗ trợ của cha mẹ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng:
 4 5
 - GV: Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình về Bác 
Hồ,về tình cảm giữa Bác Hồ với Thiếu nhi.. Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho 
các nhóm). Năm điều Bác Hồ dạy; Các bức ảnh dùng cho hoạt động 1của tiết 1
 - HS: VBT
2. Phương pháp, kĩ thuật: 
 - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn 
đề, hoạt động nhóm.
 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Hoạt động Khởi động (3 phút): - Hát: “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn 
 Thiếu niên Nhi đồng”
- Kiểm tra đồ dùng học tập của hs
- Giới thiệu chương trình - Lắng nghe
- Giới thiệu bài mới
 2. HĐ Thực hành:
a. Thảo luận nhóm: (10 phút)
* Mục tiêu: HS biết được: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại có công lao to lớn đối với đất 
nước, với dân tộc. Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ.
* Cách tiến hành:
- Chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu các - Nhóm trưởng điều hành nhóm tiến 
nhóm quan sát các bức ảnh trang 2 - Vở hành quan sát từng bức tranh và thảo 
BT Đạo đức 3, tìm hiểu nội dung và đặt luận nhóm.
tên phù hợp cho từng bức ảnh đó. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả 
 thảo luận.
 - Các nhóm khác chú ý lắng nghe. Bổ 
- Nhận xét, chốt kết quả, đưa ra câu hỏi sung sửa chữa cho nhóm bạn.
thảo luận để Hs tìm hiểu thêm về Bác
 + Em còn biết gì về Bác Hồ? - HS nêu
 + Bác sinh ngày, tháng, năm nào? - 19/ 5/1890
 + Quê Bác ở đâu? - Làng Sen - xã Kim Liên- huyện Nam 
 Đàn- tỉnh Nghệ An.
 + Bác Hồ còn có tên gọi nào khác? -...Nguyễn Sinh Cung, Nguyễn Tất 
 Thành, Nguyễn ái Quốc, Anh Ba, Ông 
 Ké, Hồ Chí Minh ...
 + Tình cảm của Bác Hồ đối với Thiếu - Bác rất yêu quý quan tâm tới các cháu 
nhi như thế nào? thiếu nhi.
 + Bác có công lao gì với đất nước, với - Bác đã ra đi tìm đường cứu nước, lãnh 
dân tộc ta? đạo nhân dân đánh giặc và đã giành độc 
 lập.
- Nhận xét, chốt kết quả, giới thiệu thêm 
về Bác Hồ.
b. Phân tích truyện “Các cháu vào đây với Bác” (10 phút)
*Mục tiêu: HS biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em 
 5 6
cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.
*Cách tiến hành:
 - Giáo viên kể chuyện. - Lắng nghe
 - Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của - M1, M2: Bác rất yêu quý quan tâm tới 
Bác đối với các cháu thiếu nhi như thế các cháu thiếu nhi.
nào? 
 - Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính - M3, M4: Ghi nhớ, thực hiện tốt 5 điều 
yêu Bác? Bác Hồ dạy.
=> Chốt: Bác rất yêu thương và quan 
tâm đến thiếu nhi. Vì vậy các em hãy 
chăm ngoan, học giỏi xứng đáng là Cháu 
ngoan BH
c. Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ dạy (10 phút):
* Mục tiêu: Giúp HS hiểu và ghi nhớ nội dung năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi 
đồng.
*Cách tiến hành: Thảo luận cặp đôi
- Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi, ghi ra giấy - Thảo luận cặp đôi:
các việc cần làm của thiếu nhi để tỏ lòng - 2 đến 3 HS đọc những công việc mà 
kính yêu Bác Hồ. thiếu nhi cần làm.
- Yêu cầu HS tìm hiểu Năm điều Bác Hồ - 2 - 3 HS đọc Năm điều Bác Hồ dạy.
dạy. * Liên hệ: 3 đến 4 HS trả lời, lấy ví dụ 
- Nhận xét, tuyên dương những HS đã cụ thể của bản thân.
thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy.
- Nhắc nhở cả lớp noi gương những HS 
ngoan như thế.
* GV liên hệ giáo dục HS: Bác Hồ là vị 
lãnh tụ kính yêu. Để thể hiện lòng kính 
yêu Bác Hồ, HS cần phải học tập và làm 
theo lời Bác dạy.
 4. Hoạt động ứng dụng (1 phút): - Ghi nhớ, thực hiện tốt 5 điều BH dạy.
 5. HĐ sáng tạo (1 phút) - Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh, 
 truyện về Bác...
 Đạo đức
 Bài 2: Kính trọng thầy giáo, cô giáo ( Lớp 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
Học xong bài này, em sẽ:
- Nêu được một số biểu hiện của sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.
- Thực hiện được hành động và lời nói thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
 6 7
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
vào thực tế.
* Năng lực riêng: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
3. Phẩm chất: Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên:
- SGK, SGV, Vở bài tập đạo đức 2
- Bài hát “Cô giáo”.
- Bộ tranh về lòng nhân ái theo thông tư 43/2020/TT-BGDĐT
- Máy tính, tivi
2. Đối với học sinh:
- SGK. Vở bài tập Đạo đức 2. 
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo 
yêu cầu của GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 A. KHỞI ĐỘNG
 Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp 
 HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới.
 - GV bắt nhịp, cả lớp cùng hát bài Cô giáo của nhạc - Cả lớp cùng đồng thanh hát 
 sĩ Đỗ Mạnh Thường, thơ Nguyễn Hữu Tường. bài “Cô giáo”.
 - GV dẫn dắt: Các em thân mến, bắt đầu từ 2 tuổi, 3 
 tuổi, các em đã được tới trường, được các thầy cô - HS lắng nghe gv giới thiệu 
 giáo nâng niu, dẫn dắt, giảng dạy cho chúng ta để bài học mới.
 ngày càng trưởng thành đúng không nào? Vậy chúng 
 ta cần phải như thế nào đối với thầy cô giáo của 
 mình? Chúng ta hãy cùng tìm hiểu nội dung đó trong 
 bài học ngày hôm nay, bài 2: Qúy trọng thầy cô giáo.
 B. KHÁM PHÁ
 Hoạt động 1:Đọc thơ và trả lời câu hỏi
 Mục tiêu: Thông qua bài thơ, HS biết được những 
 việc làm, hành động thể hiện sự yêu quý học sinh của 
 thầy cô giáo.
 Cách tiến hành:
 - GV gọi 1 bạn HS đứng dậy đọc to, rõ ràng bài thơ 
 “Cô giáo lớp em”.
 - GV cho HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi: - HS đứng dậy đọc bài thơ
 + Cô giáo trong bài thơ đã làm những gì cho học 
 7 8
sinh? - HS bắt cặp với bạn bên cạnh, 
+ Những việc làm đó thể hiện tình cảm của cô giáo thảo luận và đưa ra câu trả lời.
đối với học sinh như thế nào?
+ Tình cảm của bạn nhỏ trong bài thơ đối với giáo 
viên như thế nào?
- GV cho các nhóm thảo luận trong vòng 3 phút và 
gọi đại diện các nhóm đứng dậy trình bày kết quả.
- GV cùng HS nhận xét, kết luận: cô giáo dạy em biết - Đại diện các nhóm đứng dậy 
đọc, biết viết, biết những kiến thức trong cuộc sống, trình bày kết quả đã thảo luận.
Hoạt động 2: Tìm hiểu hành động, lời nói thể hiện - HS lắng nghe GV kết luận.
sự kính trọng thầy cô giáo
Mục tiêu: Thông qua hình ảnh, HS biết những việc 
làm cần thiết để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô 
giáo.
Cách tiến hành:
- GV chiếu tranh lên bảng để HS quan sát.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:
+ Các bạn trong tranh đang làm gì? Việc làm đó thể 
hiện điều gì? - HS quan sát tranh
+ Em cần làm gì để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, - HS hoạt động nhóm, thảo 
cô giáo? luận, đưa ra câu trả lời:
- GV quan sát HS thảo luận, gọi đại diện các nhóm + Các bạn trong tranh đang 
đứng dậy trình bày kết quả mà nhóm đã thảo luận. thể hiện việc làm thể hiện sự 
- GV tổng hợp các ý kiến nhận xét và kết luận. kính trọng thầy cô giáo.
Hoạt động 3: Thảo luận về cách ứng xử thể hiện + Em cần ngoan ngoãn, nghe 
sự kính trọng thầy cô giáo (Tự học) lời, cố gắng học tập để thể 
Mục tiêu: HS nắm được cách xưng hô và ứng xử, hiện sự kính trọng thầy cô 
cách đưa và nhận sách vở, cách quan tâm, biết ơn giáo.
đối với thầy cô để thể hiện sự kính trọng.
Cách tiến hành: - HS nghe GV kết luận.
- GV hướng dẫn HS về nhà hoàn thành
C. LUYỆN TẬP
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được các hành vi đúng - HS lắng nghe
hay không đúng, biết cách xử lí các tình huống cụ 
thể.
Cách tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Hoạt động cá nhân, hoàn thành BT1 
(Tự hoàn thành)
- GV hướng dẫn cho HS quan sát các tranh trong sgk 
 8 9
 và cho biết:em đồng tình với hành động trong bức - HS về nhà quan sát tranh, 
 tranh nào, không đồng tình với hành động trong bức đưa ra câu trả lời
 tranh nào? Vì sao?
 (hoàn thành ở nhà) - Các nhóm chia người đóng 
 Nhiệm vụ 2: Hoạt động nhóm, hoàn thành BT2 vai, xử lí tình huống được 
 - GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu: giao.
 + Nhóm 1 + 3: đóng vai và xử lí tình huống 1
 + Nhóm 2 + 4: đóng vai và xử lí tình huống 2 - Các nhóm lần lượt lên trình 
 - GV cho từng nhóm lên đóng vai, các nhóm còn lại bày.
 chú ý quan sát, cổ vũ, động viên. - Cả lớp lắng nghe GV nhận 
 - GV cùng HS nhận xét, GV kết luận: xét, đánh giá, khen ngợi.
 + TH1: Em khéo léo nhắc nhở bạn , cô giáo là người 
 dạy dỗ chúng ta nên người, dù ở trường hay ở đâu, 
 khi gặp thầy cô chúng ta nên chào hỏi lễ phép.
 + TH2: Em nên khéo léo nhắc nhở bạn không nên 
 nói leo trong lớp, đó là hành động không tốt. Khi cô 
 giáo hỏi, chúng ta nên giơ tay và thưa cô giáo phát - HS tập nói những lời thể 
 biểu. hiện sự kính trọng thầy cô 
 Nhiệm vụ 3: Liên hệ bản thân, hoàn thành BT3 giáo.
 (thực hiện ở nhà)
 D. VẬN DỤNG
 Mục tiêu:Giúp HS vận dụng kiến thức đã học để 
 chia sẻ và thực hiện những việc làm thể hiện sự biết 
 ơn và kính trọng thầy cô giáo.
 Cách tiến hành:
 - GV cho HS thực hành chào thầy cô giáo, nói lời 
 chúc mừng thầy cô giáo nhân ngày lễ và nói lời đề 
 nghị thể hiện sự kính trọng với thầy giáo, cô giáo.
 - GV hướng dẫn HS về nhà làm thiệp chúc mừng - Về nhà, HS làm thiệp chúc 
 thầy giáo, cô giáo. mừng thầy cô và nộp vào tiết 
 - GV gợi ý cho HS cách viết lời yêu thương và gửi học sau.
 cho thầy giáo, cô giáo mà em yêu quý. - HS lắng nghe GV nhận xét 
 - GV chốt kiến thức bài học. tiết học.
Điều chỉnh sau tiết dạy:
 .
 .
 .
 9 10
10