Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1 + 2 - Tuần 8 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Nguyệt Ánh

 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 TuÇn 8
 Thø Hai, ngµy 31 th¸ng 10 n¨m 2022 .
 §¹o ®øc (Lớp 2A, 2B, 2C)
 Chủ đề: Quý trọng thời gian
 Bài 4: Nhận lỗi và sửa lỗi (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được:
1. Kiến thức, kĩ năng
- HS nêu được tác hại của việc không nhận lỗi, đổ lỗi cho người khác, bày tỏ được 
thái độ không đồng tình với việc không nhận lỗi, đổ lỗi cho người khác. 
- HS nêu được một số biểu hiện của việc nhận lỗi và sửa lỗi và cách thực hiện việc 
nhận lỗi, sửa lỗi.
- HS nêu được vì sao cần nhận lỗi và sửa lỗi.
2. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
vào thực tế.
3. Phẩm chất: Rèn tính trung thực, trách nhiệm.
 1. Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, Phiếu thảo luận nhóm, 
 2. Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy, bút màu,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 và mục tiêu
5’ 1. Khởi - GV tổ chức cho HS chơi trò - HS nghe
 động chơi Hoa tàn, hoa nở, hoa rung 
 Mục tiêu: rinh trước gió.
 Tạo không - GV nêu cách chơi: - HS nghe, nắm rõ luật 
 khí vui vẻ, + Khi quản trò hô: “Mắc lỗi”, chơi
 kết nối với người chơi cụp bàn tay lại, giống - HS tham gia chơi
 bài học. hình bông hoa tàn cánh.
 + Khi quản trò hô: “Nhận 
 lỗi”, người chơi xòe bàn tay ra, 
 giống hình bông hoa xòe cánh 
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 nở.
 + Khi quản trò hô: “Sửa lỗi”, 
 người chơi rung rung bàn tay, 
 giống hình bông hoa rung rinh 
 trước gió.
 - Luật chơi: Người chơi nào 
 làm động tác tay không đúng quy 
 định đưa ra, sẽ bị xử phạt. Hình 
 phạt có thể là hát múa, mô tả 
 động tác cơ thể theo yêu cầu, để 
 tạo không khí vui tươi cho lớp 
 học. Hình phạt được thống nhất 
 trước với toàn lớp. - HS lắng nghe
 - GV nhận xét, đánh giá việc 
 tham gia trò chơi của HS, khen 
 những HS có những phản ứng 
 nhanh, chính xác. - HS lắng nghe
 - GV giới thiệu bài học.
8’ 2. Khám - GV cho HS đọc bài thơ “Bạn - 1 HS đọc to, lớp đọc 
 phá Cáo” thầm
 Hoạt động - GV cho HS thảo luận nhóm đôi, - HS thảo luận nhóm 
 1: Đọc thơ đọc bài thơ và thực hiện 2 yêu đôi, trả lời các câu hỏi 
 và trả lời cầu sau: theo yêu cầu của GV
 câu hỏi * Nhiệm vụ 1: Đọc bài thơ “Bạn 
 *Mục tiêu: Cáo” và trả lời các câu hỏi sau:
 HS nêu + Chuyện gì xảy ra khi bạn Cáo 
 được tác và bạn Thỏ đang đọc truyện?
 hại của việc + Bạn Cáo đã làm gì sau khi làm 
 không nhận rách quyển truyện?
 lỗi, đổ lỗi + Em có đồng tình với việc làm 
 cho người của bạn Cáo không? Vì sao? 
 khác, bày tỏ * Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh 
 được thái giá sự thể hiện của bạn theo các 
 độ không tiêu chí sau:
 đồng tình + Đọc bài: to, rõ ràng.
 với việc + Trả lời: rõ ràng, hợp lí.
 không nhận + Thái độ làm việc nhóm: tập 
 lỗi, đổ lỗi trung, nghiêm túc.
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 cho người - GV quan sát các nhóm làm - 1-2 HS/ 1 câu hỏi, HS 
 khá. việc, hỗ trợ khi cần thiết. khác nhận xét, bổ sung
 - GV đại diện các nhóm HS trả - 1-2 HS/ 1 câu hỏi, HS 
 lời, mời lớp nhận xét khác nhận xét, bổ sung
 - GV đặt thêm một số câu hỏi mở 
 rộng để khai thác kĩ vấn đề của 
 bài học:
 + Trong câu chuyện trên, em 
 thích bạn nào, không thích bạn 
 nào? Vì sao?
 + Theo em, bạn Thỏ sẽ cảm thấy 
 như thế nào sau khi bị bạn Cáo 
 đổ lỗi cho mình?
 + Nếu em là người chứng kiến sự 
 việc đó, em sẽ nói hoặc làm gì 
 khi ấy? Vì sao? - HS lắng nghe
 + Em rút ra bài học gì từ câu 
 chuyện trên? (Hoặc: Khi mắc lỗi, 
 chúng ta nên làm gì? Vì sao?)
 - GV kết luận: Bạn Cáo mắc lỗi 
 mà không dám nhận lỗi, còn đổ 
 lỗi cho bạn Thỏ, việc làm đó là 
 không tốt. Chúng ta không đồng 
 tình với việc làm đó. Ai cũng có 
 thể mắc lỗi nhưng quan trọng là 
 phải biết nhận lỗi và sửa lỗi. 
 Chúng ta ủng hộ, tha thứ cho 
 những người biết nhận lỗi, sửa 
 lỗi và không đồng tình, ủng hộ 
 những người mắc lỗi nhưng - HS lắng nghe
 không biết nhận lỗi, sửa lỗi.
 - GV đánh giá hoạt động 1, 
 chuyển sang hoạt động tiếp theo
10’ Hoạt động - GV cho HS thảo luận nhóm 4, - HS hoạt động nhóm 4, 
 2: Tìm hiểu thực hiện 2 nhiệm vụ sau: thực hiện các nhiệm vụ 
 lời nói, việc *Nhiệm vụ 1: Trả lời câu hỏi: theo sự hướng dẫn của 
 làm thể + Nếu em là bạn Cáo trong tình GV.
 hiện việc huống trên, em sẽ làm gì? -Ví dụ:
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
nhận lỗi và + Bạn Cáo nên nhận lỗi, sửa lỗi Câu 1:
sửa lỗi như thế nào? + Phương án 1: Cáo nói 
Mục tiêu: *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá lời xin lỗi Sóc (Mình 
HS nêu sự hoạt động của bạn theo tiêu xin lỗi vì đã làm rách 
được một số chí sau: cuốn sách của cậu!)
biểu hiện + Trình bày: Nói to, rõ ràng. + Phương án 2: Cáo thể 
của việc + Nội dung: đầy đủ, hợp lí hiện mong muốn được 
nhận lỗi và + Thái độ làm việc nhóm: Tập đền bù thiệt hại do lỗi 
sửa lỗi và trung, nghiêm túc. lầm mình đã gây ra 
cách thực - GV quan sát các nhóm làm (Mình có thể đền cho 
hiện việc việc, hỗ trợ khi cần thiết. cậu một cuốn sách khác 
nhận lỗi, được không?)
sửa lỗi. + Phương án 3: Cáo bày 
 tỏ mong muốn được 
 Sóc tha lỗi (Cậu có thể 
 tha lỗi cho mình được 
 không?)
 + Phương án 4: Cáo nói 
 lời hứa sẽ không tái 
 phạm lại lỗi lầm nữa 
 (Mình hứa lần sau sẽ 
 cẩn thận hơn khi đọc để 
 không làm rách sách)
 - Câu 2: Bạn Cáo nên 
 nhận lỗi và sửa lỗi một 
 cách chân thành. Cách 
 nói lời xin lỗi chân 
 thành: 
 + Đứng ngay ngắn, mắt 
 nhìn thẳng vào người 
 nghe.
 + Nói lời xin lỗi một 
 cách rõ ràng, từ tốn. 
 + Không nên nói lời xin 
 - GV mời đại diện nhóm trình lỗi mà mặt lại quay đi 
 bày kết quả thảo luận nhóm. nơi khác.
 - GV gọi HS khác nhận xét, bổ + Không nên vừa nói 
 sung xin lỗi vừa làm việc 
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 - GV tổng kết và kết luận: khác, hoặc vừa nói xin 
 + Kết luận: Khi mình mắc lỗi, lỗi vừa chạy bỏ đi.
 mình nên thể hiện việc nhận lỗi - 1-2 nhóm/ 1 câu hỏi, 
 và sửa lỗi một cách chân thành nhóm khác nhận xét
 qua những việc làm cụ thể dưới - HS khác nhận xét, bổ 
 đây: Nói lời xin lỗi chân thành, sung
 Sẵn sàng đền bù thiệt hại do lỗi - HS lắng nghe
 lầm mình đã gây ra, Thể hiện 
 mong muốn được người bị hại 
 tha lỗi, Nói lời hứa và rút kinh 
 nghiệm sẽ không phạm lại lỗi đã 
 mắc phải.
 +Lời xin lỗi chân thành dễ dàng 
 được chấp nhận, còn lời xin lỗi 
 không chân thành sẽ khó lòng 
 được người khác chấp nhận.
 - GV đánh giá hoạt động 2, 
 chuyển sang hoạt động tiếp theo.
 - HS lắng nghe
10’ Hoạt động GV cho HS thảo luận nhóm 2, - HS thảo luận nhóm 2 
 3: Trao đổi thực hiện các nhiệm vụ sau: theo sự hướng dẫn của 
 vì sao cần *Nhiệm vụ 1: Trả lời các câu hỏi GV:
 nhận lỗi và sau: - Câu 1: 
 sửa lỗi + Việc bạn Cáo nhận lỗi và sửa + Lợi ích 1: Được bạn 
 Mục tiêu: lỗi có thể mang đến điều gì? bè tin yêu, quý mến.
 HS nêu + Theo em, bạn Cáo sẽ cảm thấy + Lợi ích 2: Dễ được 
 được vì sao như thế nào sau khi nhận lỗi và bạn tha lỗi hơn
 cần nhận lỗi sửa lỗi? + Lợi ích 3: Được mọi 
 và sửa lỗi. *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá người khen ngợi, ủng 
 sự thể hiện của bạn theo các tiêu hộ.
 chí sau: - Câu 2: Bạn Cáo sẽ 
 + Trả lời: rõ ràng, hợp lí cảm thấy thoải mái hơn, 
 + Thái độ làm việc nhóm: tập không còn áy náy, ăn 
 trung, nghiêm túc năn, hối hận vì việc làm 
 - GV quan sát các nhóm làm không đúng của mình. 
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 việc, hỗ trợ khi cần thiết. Bạn Cáo cũng sẽ vui 
 hơn vì có được sự tha 
 thứ, ngợi khen, ủng hộ 
 từ mọi người xung 
 - GV gọi đại diện các nhóm trả quanh.
 lời. - Đại diện các nhóm 
 - GV gọi HS khác nhận xét, bổ chia sẻ ý kiến 
 sung. - Nhóm khác lắng nghe, 
 - GV kết luận: Mắc lỗi mà biết bổ sung, góp ý
 nhận lỗi và sửa lỗi là biểu hiện - HS lắng nghe
 của người có phẩm chất, đức tính 
 tốt. Ai cũng có thể mắc lỗi và 
 việc mắc lỗi, nhận lỗi và sửa lỗi 
 cho thấy đó là một người thật thà, 
 trung thực, dũng cảm, có trách 
 nhiệm với việc làm của mình. 
 Người đó xứng đáng nhận được 
 tin yêu, tha thứ và ủng hộ. Bạn 
 nào mắc lỗi mà biết nhận lỗi và 
 sửa lỗi cũng cho thấy đó là một 
 người bạn tốt, nên kết thân, chơi - HS lắng nghe
 cùng.
 - GV đánh giá, chuyển sang hoạt 
 động tiếp theo.
 3. Vận GV cho HS nêu: 2-3 HS nêu
2’ dụng + 2 điều học được qua tiết học.
 + 1 điều cần làm sau tiết học
 GV nhận xét, đánh giá tiết học HS lắng nghe
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
 ................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 ..................................................................................................................................................
 Thứ Ba, ngày 01 tháng 11 năm 2022
 Đạo đức (Lớp 1C)
 6 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 BÀI 4: GỌN GÀNG, SẠCH SẼ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
- Nêu được những việc làm chăm sóc bản thân như: vệ sinh răng, miệng, tóc, cơ 
thể; ăn mặc chỉnh tề để sạch sẽ, gọn gàng.
- Giải thích được vì sao phải sạch sẽ, gọn gàng.
- Tự làm được một số việc vừa sức để bản thân luôn sạch sẽ, gọn gàng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Ti vi, máy tính.
- Sách giáo khoa Đạo đức 1.
- Băng/đĩa/clip bài hát “Thật đáng yêu” của Nghiêm Bá Hồng (nếu có).
- Một số đạo cụ để đóng vai, để tham gia “Ngày hội sạch sẽ, gọn gàng”.
- Mầu “Giỏ việc tốt”.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Khởi động
- GV tổ chức cho HS hát hoặc nghe bài hát “Thật đáng yêu” - Nhạc và lời: Nghiêm 
Bá Hồng.
- GV nêu câu hỏi: Vì sao bạn nhỏ trong bài hát lại đáng yêu?
- HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét và giới thiệu bài mới.
B. Khám phá
Hoạt động 1: Quan sát tranh
Mục tiêu: HS xác định được ai là người sạch sẽ, gọn gàng.
Cách tiến hành:
- *GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát tranh ở mục a SGK Đạo đức 1, trang 
19*8 và xác định ai là người sạch sẽ, gọn gàng.
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV mời một số HS trình bày ý kiến.
- GV kết luận: Bạn trong tranh 2 là người sạch sẽ, gọn gàng vì: tóc được chải gọn, 
quần áo sạch sẽ.
Hoạt động 2: Tìm hiểu những biểu hiện của sạch sẽ, gọn gàng
Mục tiêu: HS nêu được những biểu hiện của sạch sẽ, gọn gàng.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS nêu những biểu hiện của sạch sẽ, gọn gàng.
- GV mời một số HS lên trình bày.
- GV kết luận: Những biểu hiện của người sạch sẽ gọn gàng: chân, tay, mặt,... luôn 
sạch; tóc được chải gọn; quần áo chỉnh tề, sạch sẽ.
Hoạt động 3: Tìm hiểu những việc cần làm để sạch sẽ, gọn gàng
Mục tiêu: HS nêu được những việc cần làm để luôn sạch sẽ, gọn gàng và lợi ích 
 7 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
của những việc làm đó.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh ở mục c SGK Đạo đức 1, trang 20 
và trả lời các câu hỏi:
1. Bạn trong mỗi tranh đang làm để sạch sẽ, gọn gàng?
2. Những việc làm đó nên được thực hiện vào lúc nào?
3. Những việc làm đó có ích lợi gì?
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV mời một số HS đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mở rộng: Ngoài những việc làm trên, em còn biết 
những việc làm nào khác để luôn sạch sẽ, gọn gàng?
- GV mời HS trả lời câu hỏi.
- GV kết luận:
Tranh 1: Bạn đang đánh răng, cần đánh răng ít nhất hai lần/ngày, sau khi thức dậy 
buổi sáng và trước khi đi ngủ. Đánh răng để cho răng không bị sâu, miệng luôn 
sạch.
Tranh 2: Bạn đang rửa mặt. cần rửa mặt thường xuyên sau khi ngủ dậy, khi vừa đi 
ngoài đường về nhà để mặt luôn sạch, không bị đau mắt...
Tranh 3: Bạn đang chải đầu. cần chải đầu sau khi ngủ dậy, trước khi đi học, và 
những lúc tóc bị rối để tóc luôn mượt, gọn và đẹp.
Tranh 4: Bạn mặc quần áo đi học và soi gưoug. cần mặc chỉnh tề trước khi đi học, 
đi ra ngoài đường hay tham gia các hoạt động chung để luôn sạch sẽ, gọn gàng và 
đẹp.
Tranh 5: Bạn đang thắt dây giày, cần thắt dây giày mồi khi đi giày hay khi dây giày 
bị tuột để đảm bảo an toàn, không bị ngã khi di chuyển.
Tranh 6: Bạn đang rửa tay sau khi đi vệ sinh, cần rửa tay thường xuyên: trước khi 
ăn, sau khi đi học hoặc đi chơi về, sau khi đi vệ sinh,... để tay luôn sạch, phòng 
tránh các bệnh về đường tiêu hoá.
Tranh 7: Bạn đang tắm. cần tắm ít nhất một lần/ngày để cơ thể sạch sẽ, thơm tho, 
không mắc các bệnh về da.
Tranh 8: Bạn đang cắt (bấm) móng tay. cần cắt (bấm) móng tay khi móng tay mọc 
dài để tay luôn sạch, không làm xước da.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
........................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................. ......... 
 .. 
 _________________________________
 8