Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1 + 2 - Tuần 5 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Nguyệt Ánh

 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 TuÇn 5
 Thø Hai, ngµy 10 th¸ng 10 n¨m 2022 .
 §¹o ®øc (Lớp 2A, 2B, 2C)
 Chủ đề: Kính trọng thầy giáo, cô giáo và yêu quý bạn bè
 Bài 2: Kính trọng thầy cô giáo (Tiết 2) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được:
1. Kiến thức, kĩ năng
- HS nhận xét, đánh giá được các hành vi, việc làm thể hiện hoặc chưa thể hiện sự 
kính trọng thầy cô giáo.
-HS trình bày được cách ứng xử phù hợp thể hiện sự kính trọng thầy cô giáo trong 
một số tình huống cụ thể.
-HS nêu được những hành vi, việc làm của bản thân thể hiện sự kính trọng thầy cô 
giáo.
2. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
vào thực tế.
- Nhận ra được một số biểu hiện của việc kính trọng thầy cô giáo.
- Thể hiện được sự kính trọng thầy cô giáo hợp lí.
3. Phẩm chất:
- HS chăm chú lắng nghe, yêu thích môn học.
-Vận dụng kiến thức, kĩ năng vào cuộc sống: biết kính trọng thầy cô giáo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: máy chiếu, máy tính, KHBH, SGV, SGK, hình minh họa phóng 
 to, giấy màu, bút màu.
 2. Học sinh: SGK, VBT Đạo đức.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 Nội dung và Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 mục tiêu
1. Khởi động GV hướng dẫn HS làm việc 
Mục tiêu: Tạo chung cả lớp:
không khí vui -Tổ chức cho HS hát: Vui -Lớp hát và vận động theo 
 đến trường và vận động theo nhạc
vẻ, kết nối với nhạc.
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
bài học. - GV giới thiệu. kết nối vào 
 bài: Trong tiết học hôm nay 
 chúng ta cùng vận dụng kiến - HS lắng nghe, nhắc lại tên 
 thức đã đọc vào giải quyết bài.
 một số vấn đề, tình huống 
 liên quan đến bài học.
 - GV ghi tên bài. - HS ghi bài vào vở.
2. Luyện tập *GV tổ chức cho HS làm 
Hoạt động 1: việc cá nhân với các nhiệm 
Nhận xét vụ:
hành vi 1)Quan sát tranh mục 1 trang -HS thực hiện
Mục tiêu: HS 12 SGK để TLCH:Em có 
nhận xét, đánh nhận xét gì về việc làm của 
giá được các mỗi bạn trong tranh dưới 
hành vi, việc đây?
làm thể hiện (GV có thể gợi ý: Em đồng 
hoặc chưa thể tình hay không đồng tình?Vì 
hiện sự kính sao?)
trọng thầy cô 2)Nhận xét đánh giá hoạt 
giáo. động của các bạn theo các -HS trình bày
 tiêu chí: Tranh 1: Bạn nhỏ đúng lên xin 
 -Trình bày: nói to, rõ ràng phép cô ra ngoài. Đồng tình 
 -Nội dung: đầy đủ, hợp lý với hành vi của bạn vì đó là 
 -Thái độ làm việc nhóm: tập hành vi lễ phép, kính trọng cô 
 trung, nghiêm túc giáo.
 (GV quan sát, hỗ trợ, hướng Tranh 2: Hai bạn bàn cuối 
 dẫn HS khi cần thiết) chơi cờ trong khi thầy giáo 
 -GV mời HS lên bảng trình đang giảng bài. Không đồng 
 bày (mỗi HS trình bày 1 tình với hành vi của hai bạn vì 
 tranh) đó là hành vi chưa thể hiện sự 
 kính trọng thầy cô giáo.
 Tranh 3: Bạn nhỏ gặp cô giáo 
 ở sân trường, bạn vừa chạy 
 vừa chào cô. Không đồng tình 
 với hành vi của bạn vì đó là 
 hành vi chưa thể hiện sự kính 
 trọng thầy cô giáo.
 Tranh 4: Bạn nhỏ đưa vở cho 
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 cô giáo bằng một tay. Không 
 đồng tình với hành vi của bạn 
 vì đó là hành vi chưa thể hiện 
 sự kính trọng thầy cô giáo. 
 -Gọi HS nhận xét, góp ý, bổ -HS nhận xét
 sung, hoặc đặt câu hỏi nếu 
 thắc mắc. -HS lắng nghe
 -GV nhận xét
 -GVKL: Nội dung các tranh -HS lắng nghe
Hoạt động 2: *GV tổ chức cho HS làm 
Xử lí tình việc nhóm 4 với nhiệm vụ:
huống 1)Quan sát tranh mục 2 trang -HS thực hiện
Mục tiêu: HS 12, 13 SGK và TLCH:
trình bày được - Nêu nội dung mỗi tình 
cách ứng xử huống trong tranh.
phù hợp thể - Đưa ra cách ứng xử trong 
hiện sự kính mỗi tình huống.
trọng thầy cô 2)Nhận xét đánh giá hoạt -Đại diện các nhóm trình bày
giáo trong một động của các bạn theo các TH1: Em sẽ khuyên bạn nên 
số tình huống tiêu chí: chào cô giáo ở mọi nơi chữ 
cụ thể. -Trình bày: nói to, rõ ràng không chỉ ở trường.
 -Nội dung: đầy đủ, hợp lý TH2: Em sẽ khuyên bạn 
 -Thái độ làm việc nhóm: tập không nên nói leo, nói trống 
 trung, nghiêm túc không khi cô giảng bài, bạn 
 (GV quan sát, hỗ trợ, hướng muốn trình bày ý kiến thì giơ 
 dẫn HS khi cần thiết) tay phát biểu.
 -GV mời đại diện các nhóm 
 lên bảng trình bày 
 (Lưu ý: có thể tổ chức cho 
 HS đóng vai để thể hiện các 
 ứng xử.)
 - Gọi HS nhận xét, góp ý, bổ HS nhận xét
 sung, hoặc đặt câu hỏi nếu 
 thắc mắc.
 -GV nhận xét -HS lắng nghe
 -GVKL: Nội dung các tình -HS lắng nghe
 huống
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
Hoạt động 3: -GV hỏi: Em đã và sẽ làm gì -HS nêu ý kiến
Liên hệ để thể hiện sự kính trọng 
Mục tiêu: HS thầy cô giáo?
nêu được -Gọi HS nhận xét -HS nhận xét
những hành vi, -GV nhận xét, khen và động -HS lắng nghe
việc làm của viên HS
bản thân thể -GVKL: Chúng ta nên và -HS lắng nghe
 cần có những việc làm thể 
hiện sự kính hiện kính trọng thầy cô 
trọng thầy cô giáo.
giáo.
3.Vận dụng
*VD trong giờ -GV tổ chức cho HS thực -HS thực hiện
học hành các hoạt động:
Hoạt động 1: +)Chào thầy giáo, cô giáo.
Thực hành +)Nói lời chúc mừng thầy cô 
 giáo nhân ngày lễ.
 +)Nói lời đề nghị thể hiện sự 
 kính trọng với thầy cô giáo.
 -Gọi HS nhận xét, đánh giá -HS nhận xét
 phần thực hành của bạn.
 -GV nhận xét, khen HS -HS lắng nghe.
*VD sau giờ 
học
Hoạt động 2: -GV yêu cầu HS làm thiệp -HS về nhà thực hiện yêu cầu.
Làm thiệp chúc mừng để tặng thầy cô 
chúc mừng giáo nhân ngày lễ
thầy cô giáo. (Lưu ý: GV có thể giao về 
 nhà cho HS thực hiện.)
Hoạt động 3: -GV yêu cầu HS viết lời yêu -HS về nhà thực hiện yêu cầu 
Viết lời yêu thương gửi tặng cho thầy cô theo sở thích. 
thương gửi giáo mà em yêu quý.
tặng cho thầy Ví dụ:
cô giáo mà em +) Em cám ơn thầy cô vì đã 
yêu quý. dạy dỗ, chăm sóc em.
 +) Em chúc thầy cô luôn 
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 mạnh khỏe và nhiều niềm 
 vui.
 (Lưu ý: GV có thể giao về 
 nhà cho HS thực hiện.)
Hoạt động 4: -GV hỏi: Hôm nay, đã học - HS nêu nội dung đã học.
Khái quát lại những nội dung gì?
nội dung tiết - GV tóm tắt nội dung chính.
 + Sau khi học xong bài hôm - HS nêu cảm nhận sau tiết 
học nay, có cảm nhận hay ý kiến học.
 gì không?
 - GV tiếp nhận ý kiến. - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét, khen ngợi, 
 động viên HS.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
 ................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 ................................................................................................................................
 ..................................................................................................................................................
 Thứ Ba, ngày 11 tháng 10 năm 2022
 Đạo đức (Lớp 1C)
 Bài 3. Học tập, sinh hoạt đúng giờ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Học xong bài này, HS cần đạt được các yêu cầu sau:
- Nêu được một số biếu hiện của học tập và sinh hoạt đúng giờ.
- Giải thích được vì sao cần học tập và sinh hoạt đúng giờ.
- Thực hiện được các hành vi học tập và sinh hoạt đúng giờ.
II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- SGK Đạo đức 1.
- Mầu “Phiếu nhắc việc” của GV.
- Đồng hồ báo thức theo nhóm HS.
- Bộ giấy, kéo, bút làm “Phiếu nhắc việc” cho HS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Khởi động
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo nhóm đôi: Xem và kể chuyện theo 
tranh.
- HS kể chuyện theo nhóm đôi.
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
- GV yêu cầu 2-3 nhóm HS kể lại nội dung truyện theo tranh.
- GV kể lại câu chuyện: Buổi sáng mùa thu, trời trong xanh, hoa nở thắm ven 
đường. Thỏ và Rùa cùng nhau đi học. Rùa biết mình chậm chạp, nặng nề nên đi 
thẳng đến trường. Còn Thỏ cậy mình chạy nhanh, nên la cà, ngắm hoa, đuổi bướm, 
nhởn nhơ rong chơi trên đường. Bỗng tiếng trống trường vang lên: Tùng! Tùng! 
Tùng! báo hiệu đã đến giờ học. Thỏ hoảng hốt, cuống quýt chạy như bay đến 
trường. Nhưng khi đến cửa lớp, Thỏ thấy các bạn và cô giáo đã có mặt đầy đủ 
trong lớp, còn bạn Rùa đang bắt nhịp cùng cả lớp vui vẻ hát bài “Lớp chúng 
mình”.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
1.Thỏ hay Rùa đến Lớp đúng giờ?
2.Vì sao bạn đến đúng giờ?
HS trả lời câu hỏi.
- GV kết luận: Rùa đến lớp đúng giờ vì không la cà dọc đường đi học.
- GV dẫn dắt sang bài học mới.
Lưu ý: GV có thể kể chuyện tương tác với HS. Khi GV chỉ vào nhân vật nào thì 
HS nói tên nhân vật ấy. GV mô phỏng hành động của nhân vật và HS nêu tên hành 
động. HS có thể phỏng đoán diễn biến của câu chuyện.
- GV có thể cho HS xem video clip để hiểu nội dung truyện. GV có thể thay thế 
truyện Thỏ và Rùa bằng truyện khác.
B. Khám phá
Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ
Mục tiêu: HS nêu được các biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ.
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo nhóm: Quan sát tranh và thảo luận theo 
các câu hỏi sau:
1.Bạn trong mồi tranh đang làm gì? 
2.Việc bạn làm vào lúc đó có phù hợp không?
- GV nêu nội dung từng tranh:
Tranh 1: Tùng ngồi vẽ tranh trong giờ học môn Toán.
Tranh 2: Ngân đi ngủ lúc 9 giờ tối.
Tranh 3: Chiến ngồi xem truyện tranh lúc 8 giờ tối, sau khi đã chuẩn bị sách vở 
cho ngày mai.
Tranh 4: Đã 11 giờ đêm nhưng Quân vẫn đang say mê xem phim trên ti vi.
- HS thảo luận theo nhóm.
- Một số nhóm HS trình bày kết quả thảo luận và lắng nghe ý kiến bổ sung từ các 
nhóm khác.
- GV kết luận sau từng tranh:
Tranh 1: Tùng ngồi vẽ tranh trong giờ học môn Toán. Việc làm đó không phù họp.
 6 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
Tranh 2: Ngân nằm ngủ khi đồng hồ chỉ 9 giờ tối. Việc làm đó phù hợp vì đi ngủ 
đúng giờ để bảo đảm sức khoẻ cho bạn.
Tranh 3: Chiến ngồi xem truyện tranh vào lúc 8 giờ tối. Đó là việc làm phù họp.
Tranh 4: Quân ngồi xem ti vi khi đã 11 giờ đêm. Đó là việc làm không phù hợp vì 
ngủ muộn làm ảnh hưởng đến sức khoẻ.
Các biểu hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ là không làm việc riêng trong giờ học, 
giờ nào việc nấy, đến Lớp đúng giờ, học tập, ăn, ngủ, xem ti vi đúng giờ.
Hoạt động 2: Tìm hiểu tác hại của việc học tập, sinh hoạt không đúng giờ
Mục tiêu:
- HS biết được tác hại của việc học tập, sinh hoạt không đúng giờ.
- HS được phát triển năng lực tư duy phê phán.
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo nhóm đôi: Quan sát tranh và thảo luận 
theo gợi ý sau:
1.Điều gì xảy ra trong mỗi tranh?
2.Không đúng giờ có tác hại gì?
- GV giới thiệu nội dung các tranh:
Tranh 1: Lan đến Lớp học khi cô giáo đang viết bài trên bảng.
Tranh 2: Quân ngủ gật trên bàn học khi cô đang giảng bài. Quân giải thích với cô 
do tối hôm trước em ngủ quá muộn.
Tranh 3: Trường đang mải bắt con chuồn chuồn. Cô giáo cùng các bạn nhắc 
Trường lên xe để trở về trường.
- HS thảo luận theo nhóm đôi.
- Một số nhóm HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV kết luận:
Tranh 1: Lan đi học muộn. Đi muộn sẽ không được nghe đầy đủ bài giảng và làm 
ảnh hưởng cỗ giáo và các bạn trong lớp.
Tranh 2: Quân ngủ trên giờ học. Bạn sẽ không hiếu bài vì không nghe được cô dạy 
học, mệt mỏi. Quân ngủ gật vì tối hôm qua ngủ muộn, không đúng giờ.
Tranh 3: Trường mải chơi, bắt chuồn chuồn, dù đã đến giờ xe chạy. Bạn làm mọi 
người trên xe phải chờ đợi.
Học tập và sinh hoạt không đúng giờ ảnh hưởng đến sức khoẻ và kết quả học tập 
của bản thân, làm phiền người khác, làm giảm sự tôn trọng của người khác đối với 
mình.
Hoạt động 3: Tìm những cách giúp em thực hiện đúng giờ
Mục tiêu:
- HS nêu được các cách để thực hiện đúng giờ.
- HS được phát triển năng lực giải quyết vấn đề.
Cách tiến hành:
 7 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
- GV giao nhiệm vụ cho cho HS làm việc theo nhóm đôi: Quan sát tranh và thảo 
luận:
1.Có những cách nào để thực hiện đúng giờ?
2.Em đã sử dụng cách nào để thực hiện đúng giờ?
- HS thảo luận theo nhóm đôi.
- Một số nhóm HS trình bày kết quả thảo luận.
- GV kết luận: Để thực hiện đúng giờ trong học tập và sinh hoạt, em có thể: nhờ 
người lớn nhắc nhở; sừ dụng chuông đồng hồ báo thức; làm phiếu nhắc việc.
IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- Nhận xét tiết học
- Củng cố - dặn dò
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 8