Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1 + 2 - Tuần 29 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Nguyệt Ánh

 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 TuÇn 29
 Thø Hai, ngµy 03 th¸ng 4 n¨m 2023 .
 §¹o ®øc (Lớp 2A,2B, 2C)
 Chủ đề: Tuân thủ qui định nơi công cộng
 Bài 12: Em với nội qui nơi công cộng (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Nêu được một số qui định cần tuân thủ nơi công cộng.
- Nêu được vì sao phải tuân thủ quy định nơi công cộng.
- Thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng
- Đồng tình với những lời nói, hành động tuân thủ nơi công cộng. Không đồng tình 
với những lời nói, hành động vi phạm quy định nơi công cộng..
2. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
vào thực tế.
- Nhận ra được một số quy định cần tuân thủ nơi công cộng.
- Thể hiện được sự tuân thủ quy định nơi công cộng.
- Biết được vì sao phải tuân thủ quy định nơi công cộng.
3. Phẩm chất:
Chủ động được việc tuân thủ quy định nơi công cộng một cách có hiệu quả.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Nội quy của một số nơi công cộng sử dụng cho HĐ 2
Tranh ảnh phóng to cho HĐ1, HĐ3, phần luyện tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học 
 và mục sinh
 tiêu
 2 1. Khởi GV hỏi: - HSTL
phút động + Nếu 2 việc của em thể hiện tuân 
 thủ quy định nơi công cộng.
 + Tuân thủ quy định nơi công 
 cộng mang lại lợi ích gì?
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 GV nhận xét, đánh giá 
 26 2. Khám - Tổ chức HS làm việc nhóm đôi - HS thực hiện nhiệm 
phút Phá * Nhiệm vụ 1: Quan sát tranh ở vụ, 1 bạn hỏi, 1 bạn trả 
 HĐ1: mục 1, trang 63 để TLCH: lời về từng tranh rồi 
 Nhận xét + Các bạn trong tranh đang làm hoán đổi vị trí.
 hành vi gì?
 Mục tiêu: + Em có đồng tình với việc làm 
 HS nhận đó không? Vì sao?
 xét, đánh * Nhiệm vụ 2: Nhận xét đánh giá - Các nhóm lên bảng 
 giá được hoạt động của các bạn theo các trình bày về từng tranh
 hành vi, tiêu chí sau: - HS nhận xét phần 
 việc làm + Trình bày: nói to, rõ ràng trình bày của nhóm bạn 
 của các + Nội dung: đầy đủ, hợp lý theo các tiêu chí, góp ý, 
 bạn trong + Thái độ làm việc nhóm: tập bổ sung, đặt câu hỏi 
 tranh về trung, nghiêm túc. cho nhóm bạn.
 việc tuân - Kết luận: 
 thủ nội Tranh 1: Hai bạn đọc sách trong 
 quy nơi thư viện nhưng tranh giành sách 
 quy định gây mất trật tự không đồng tình- HS lắng nghe
 hành vi đó chưa tuân thủ nội quy 
 ở thư viện.
 Tranh 2: Bạn nam đang bỏ rác 
 vào thùng rác. Đồng tình vì đó là 
 hành vi giữ vệ sinh nơi công 
 cộng.
 Tranh 3: Bạn nữ đang vẽ lên bức 
 tường của nhà văn hóa. Không 
 đồng tình vì bạn chưa tuân thủ 
 quy định 
 Tranh 4: Các bạn đang xếp hang 
 vào phòng chiếu phim. Đồng tình 
 vì đó là hành vi tuân thủ, 
 - GV nhận xét sự tham gia của HS 
 trong hoạt động này và chuyển ý 
 sang hoạt động tiếp theo
 HĐ2: Bày - Quy ước cách bày tỏ thái độ - HS bày tỏ thái độ qua 
 tỏ ý kiến bằng thẻ ( thẻ mặt cười, thẻ mặt thẻ và giải thích lí do 
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
Mục tiêu: mếu.) lựa chọn 
HS thể - GV nêu từng ý kiến 
hiện thái - GV kết luận: Đồng ý với ý kiến 
độ đồng B, D, E vì đó là những ý kiến tuân 
tình/ thủ quy định. Không đồng ý với ý 
không kiến A, C vì đó là những ý kiến 
đồng tình không phù hợp với việc tuân thủ.
trước ý - GV nhận xét sự tham gia của HS 
kiến, quan trong hoạt động này và chuyển ý 
điểm về sang hoạt động tiếp theo
tuân thủ 
quy định 
nơi công 
cộng 
HĐ3: Xử - Tổ chức cho HS làm việc nhóm - HS thực hiện nhiệm 
lí tình 4 vụ 
huống a. Quan sát tranh và nêu nội dung - Các nhóm lên bảng 
Mục tiêu: mỗi tình huống trong tranh đó trình bày , trả lời các 
HS thực b. Đóng vai thể hiện cách ứng xử câu hỏi được đưa ra.
hiện được trong mỗi tình huống
các ứng - Yêu cầu HS nhận xét, đánh giá - Các nhóm khác nhận 
xử phù hoạt động của các bạn theo các xét phần trình bày của 
hợp thể tiêu chí: nhóm bạn theo các tiêu 
hiện sự + Trình bày: nói to, rõ ràng chí, góp ý, bổ sung, đặt 
tuân thủ + Nội dung: đầy đủ, hợp lý câu hỏi cho nhóm bạn.
quy định + Thái độ làm việc nhóm: tập 
nơi công trung, nghiêm túc.
cộng - Kết luận
 Tình huống 1: Khuyên em bé - HS lắng nghe
 không được hái hoa vì đó là hành 
 vi vi phạm quy định nơi công 
 cộng
 Tình huống 2: Khuyên bạn giữ 
 trật tự, không nên đi lung tung, 
 Tình huống 3: Khuyên bạn không 
 được viết lên tường vì đó là vi 
 phạm 
 Tình huống 4: Khuyên các bạn 
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 không đá bóng dưới long đường 
 vì nguy hiểm 
 - GV nhận xét sự tham gia của HS 
 trong hoạt động này và chuyển ý 
 sang hoạt động tiếp theo
 HĐ 4: - Em đã thực hiện những quy định - HS chia sẻ ý kiến
 Liên hệ naò khi đến nơi công cộng?
 Mục tiêu: - Khen những HS đã biết tuân thủ 
 HS nêu và nhắc nhở HS tiếp tục thực hiện 
 được những hành vi, việc làm thể hiện 
 những sự tuân thủ
 hành vi, 
 việc làm 
 của bản 
 thân thể 
 hiện sự 
 tuân thủ 
 quy định 
 nơi công 
 cộng
 5 3.Vận - Yêu cầu HS xây dựng - HS xây dựng, thảo 
phút dụng luận, thống nhất các 
 HĐ1: quy định.
 Xây dựng - Yêu cầu HS trình bày - HS trình bày vào giấy 
 nội quy A0 và trang trí cho đẹp 
 góc thư mắt rồi dán vào góc lớp 
 viện lớp học.
 học
 2 HĐ2: Sưu - Yêu cầu HS sưu tầm nội quy 
phút tầm nội một số nơi công cộng
 quy một - Qua bài này em rút ra điều gì? - HS TL
 số nơi - Tóm tắt lại những nội dung 
 công cộng chính bài học
 - Yêu cầu HS đọc lời khuyên - HS đọc lời khuyên
 - Nhắc nhở HS tuân thủ quy định 
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 nơi công cộng.
 - Nhận xét sự tham gia của HS 
 trong giờ học.
 III. Điều chỉnh sau bài dạy: 
 ____________________________________________
 Thø Ba, ngµy 04 th¸ng 4 n¨m 2023 .
 §¹o ®øc (Lớp 1C)
 Phòng tránh bị bỏng (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
- Nhận biết được những hành vi nguy hiểm, có thể gây bỏng.
- Thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị bỏng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số tờ bìa, trên đó có ghi tên các vật có thể gây bỏng để chơi trò chơi 
“Vượt chướng ngại vật”.
- Tranh ảnh, clip về một số tình huống, hành động nguy hiểm, có thể gây bỏng.
- Chậu nước, hộp thuốc chống bỏng để thực hành sơ cứu khi bị bỏng.
- Một số đồ dùng để chơi đóng vai.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 A. Khởi động
- GV tổ chức cho cả Lớp chơi trò “Vượt chướng ngại vật”.
- GV hướng dẫn HS cách chơi:
+ Trên sàn lớp học có đặt rải rác các miếng bìa làm chướng ngại vật. Trên mỗi 
miếng bìa ghi tên một đồ vật nguy hiểm, có thể làm em bị bỏng.
 + Lần lượt từng đội chơi (gồm 4-5 HS/đội) phải nắm tay nhau đi từ điểm xuất 
 phát đến điểm đích nhung không được chạm vào các chướng ngại vật. Đội nào 
 có một thành viên chạm vào chướng ngại vật, đội đó sẽ bị loại.
- HS chơi trò chơi.
- Cả Lớp vỗ tay khen những nhóm thắng cuộc.
- Sau khi HS chơi xong, GV đưa ra câu hói thảo luận lớp: Vì sao chúng ta 
không nên chơi gần những vật này?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới.
 B. Khám phá
 Hoạt động 1: Tìm những đồ vật có thể gây bỏng
 Mục tiêu: HS kể được tên một số vật có thể gây bỏng.
 Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh ở mục a SGK Đạo đức 1, trang 68 và kể tên 
những đồ vật có thể gây bỏng.
- GV mời một số HS trả lời, yêu cầu mỗi HS chỉ nêu tên một đồ vật.
- GV hỏi tiếp: Ngoài những đồ vật đó, em còn biết những đồ vật nào khác có 
thể gây bỏng?
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
- HS nêu ý kiến.
- GV kết luận: Trong cuộc sống hằng ngày, có rất nhiều đồ vật có thể gây bỏng 
như: phích nước sôi, bàn là, nồi nước sôi, ấm siêu tốc, diêm, bật lửa, bếp lửa, lò 
than, bếp ga, lò vi sóng, lò nướng, ống pô xe máy, nồi áp suất,... Do vậy, chúng ta 
cần phải cẩn thận khi đến gần hoặc sử dụng chúng.
 Hoạt động 2: Xác định những hành động nguy hiểm, có thể gây bỏng
 Mục tiêu: HS xác định được một số hành động nguy hiếm, có thể gây bỏng.
 Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: Quan sát tranh ở SGK Đạo đức 1, trang 69 
và cho biết:
1) Bạn trong mồi tranh đang làm gì?
2) Việc làm ấy có thể dẫn đến điều gì?
- HS làm việc theo cặp.
- GV mời một số cặp HS trình bày ý kiến. Mỗi cặp chỉ trình bày ý kiến về một 
tranh.
- GV kết luận về từng tranh:
Tranh 1: Bạn nữ đang kê ghế đứng nghịch bếp, trong khi trên bếp có nồi thức ăn 
đang sôi. Bạn nữ có thể bị bỏng do lửa tạt vào tay hoặc nồi thức ăn nóng đố vào 
người.
 Tranh 2: Bạn nam đang thò tay (không đeo găng) vào lò nướng để lấy chiếc 
 bánh mì vừa nướng xong còn đang rất nóng. Bạn có thể bị bỏng tay bởi lò 
 nướng hoặc chiếc bánh.
 Tranh 3: Bạn nam đang ở trong phòng tắm và mở vòi nước nóng để nghịch. 
 Bạn có thể bị bỏng tay hoặc cả người do nước nóng bắn vào.
 Tranh 4: Bạn nữ đang mở phích nước sôi để lấy nước. Bạn có thể bị phích 
 nước đổ vào người và bị bỏng.
 Tranh 5: Bạn nam đang chơi đá bóng trong bếp, trong khi trên bếp đang có nồi 
 canh đang sôi. Nếu quả bóng rơi trúng nồi canh nóng, bạn có thể bị bỏng do 
 nước nóng đổ hoặc bắn vào người.
 Tranh 6: Bạn nhỏ đốt giấy. Bạn có thế bị giấy cháy vào tay gây bỏng.
- GV hỏi tiếp: Ngoài các hành động trên, em còn biết những hành động nào khác 
có thể gây bỏng?
- HS nêu ý kiến.
- GV giới thiệu thêm một số tranh ảnh, video clip về hành động nguy hiểm, có 
thế gây bỏng.
- GV kết luận chung: Trong sinh hoạt hằng ngày, có rất nhiều hành động, việc 
làm nguy hiếm, có thể làm chúng ta bị bỏng, gây đau đớn và nguy hiểm đến tính 
mạng.
 Hoạt động 3: Thảo luận về cách phòng tránh bị bỏng
 Mục tiêu: HS nêu được một số việc cần làm để phòng tránh bị bỏng.
 Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm, xác định những việc cần làm để 
phòng tránh bị bỏng.
- HS làm việc nhóm.
 - GV mời một số nhóm trình bày ý kiến.
 6 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
- GV kết luận: Để phòng tránh bị bỏng em cần cẩn thận:
+ Không chơi đùa gần bếp khi đang đun nấu và các vật nóng như: nồi nước sôi, 
phích nước sôi, bàn ủi vừa sử dụng, ống pô xe máy vừa đi về,...
 + Không nghịch diêm, bật lửa.
 + Không tự ý sử dụng bếp dầu, bếp ga, lò nướng, lò vi sóng,...
 + Cẩn thận khi sử dụng vòi nước nóng.
 + ...
 Hoạt động 4: Tìm hiểu các bước sơ cứu khi bị bỏng
 Mục tiêu: HS nêu được các bước sơ cứu khi bị bỏng.
 Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát tranh ở mục d SGK Đạo đức 1, trang 70 và 
nêu các bước sơ cứu khi bị bỏng.
- HS làm việc cá nhân.
- GV mời một số HS trình bày, mồi HS chỉ nêu một bước sơ cứu.
- GV kết luận về ba bước sơ cứu.
- GV giới thiệu với HS một vài loại thuốc để xịt hoặc bôi chống bỏng. Đồng thời, 
lưu ý HS không nên tự ý bôi nước mắm, thuốc đánh răng hoặc các chất khác, 
không rõ tác dụng và nguồn gốc để phòng tránh gây nhiễm trùng vết bỏng.
Hoạt động 3: Vận dụng, trải nghiệm
Mục tiêu: Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống
Cách tiến hành: 
- Về nhà kể thêm một số vật dễ bị gây bỏng và cách phòng tránh cho người thân 
được biết.
 IV. Điều chỉnh sau bài học
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ______________________________________
 7