Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1 + 2 - Tuần 28 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Nguyệt Ánh

 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 TuÇn 28
 Thø Hai, ngµy 27 th¸ng 3 n¨m 2023 .
 §¹o ®øc (Lớp 2A,2B, 2C)
 Chủ đề: Tuân thủ qui định nơi công cộng
 Bài 12: Em với nội qui nơi công cộng (Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được:
 1. Kiến thức, kĩ năng
 - Nêu được một số qui định cần tuân thủ nơi công cộng.
 - Nêu được vì sao phải tuân thủ quy định nơi công cộng.
 - Thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng
 - Đồng tình với những lời nói, hành động tuân thủ nơi công cộng. Không đồng tình 
 với những lời nói, hành động vi phạm quy định nơi công cộng..
 2. Năng lực:
 - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
 tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
 vào thực tế.
 - Nhận ra được một số quy định cần tuân thủ nơi công cộng.
 - Thể hiện được sự tuân thủ quy định nơi công cộng.
 - Biết được vì sao phải tuân thủ quy định nơi công cộng.
 3. Phẩm chất:
 Chủ động được việc tuân thủ quy định nơi công cộng một cách có hiệu quả.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Nội quy của một số nơi công cộng sử dụng cho HĐ 2
- Tranh ảnh phóng to cho HĐ1, HĐ3, phần luyện tập.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học 
 và mục sinh
 tiêu
 4’ 1. Khởi GV tổ chức cho HS chơi trò chơi HS tham gia chơi: 
 động “Giải ô chữ”
 Mục tiêu: *Cách chơi: GV chiếu ô chữ lên 2-3 HS nêu
 Tạo bảng và yêu cầu học sinh chọn ô 
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 không khí chữ. Sau khi HS đã chọn ô chữ, Nhiều HS kể
 vui vẻ, kết GV chiếu phần gợi ý lên bảng . HS 
 nối với bài giải đúng ô chữ sẽ nhận được một 
 học. phần quà.Trò chơi tiếp tục cho đến 
 khi hết.
 Cả lớp cùng chơi
 Sau khi HS giải hết ô chữ, GV 
 hỏi:
 - Những nơi này có tên gọi chung là HS lắng nghe và trả lời
 gì?
 - HS bày tỏ ý kiến
 - GV nhận xét và giới thiệu bài mới
15’ 2. Khám GV chia lớp thành nhóm 2, thực 
 phá hiện các nhiệm vụ sau:
 Hoạt *Nhiệm vụ 1: HS quan sát tranh, -HS làm việc nhóm 2
 động 1: kể lại câu chuyện theo tranh và trả kể lại câu chuyện: Một 
 Kể lời câu hỏi: lần đến bệnh viện 
 chuyện + Khi vào bệnh viện thăm bạn, Dựa vào tranh để kể lại 
 theo Duy và Kiên đã có những hành nội dung câu truyện 
 tranh và động gì? 
 trả lời + Hành động của hai bạn có phù 
 câu hỏi hợp không, vì sao ?
 *Mục + Theo em khi đến bệnh viện cần 
 tiêu: HS tuân thủ những quy định nào?
 phân biệt *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá 
 được sự thể hiện của bạn theo tiêu chí 
 những sau:
 hành vi + Kể chuyện, to, rõ ràng và cuốn 
 phù hợp, hút, thể hiện đúng nhân vật
 không phù + Trả lời: Trả lời rõ ràng, hợp lí
 hợp khi + Thái độ làm việc nhóm: Tập 
 đến bệnh trung, nghiêm túc.
 viện và GV dung máy chiếu chiếu tranh HS thảo luận nhóm và 
 nêu được lên và mời đại diện nhóm kể lại đại diện nhóm trả lời 
 những quy trước lớp. câu hỏi.
 định cần - GV kể toàn bộ nội dung câu 
 tuân thủ chuyện với giọng kể thật truyền 
 nơi bệnh cảm, hấp dẫn.
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 viện. - GV lần lượt nêu lại các câu hỏi 
 và mời HS trả lời. (GV có thể đặt 
 thêm câu hỏi khai thác các câu trả 
 lời của HS như:
 + Em sẽ cảm thấy thế nào về việc 
 làm của hai bạn?
 Nếu em có mặt lúc đó em khuyên 
 bạn thế nào?
 - GV mời HS khác nhận xét, góp 
 ý, bổ sung.
 GV chốt : Khi đến bệnh viện, em 
 cần tuân thủ nội quy của bệnh 
 viện: đi nhẹ, nói khẽ, giữ vệ sinh
 , trật tự để không ảnh hưởng tới 
 những người xung quanh.
 - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn 
 kiến thức, chuyển sang nội dung 
 mới.
12’ Hoạt - GV hỏi : - HS đọc sgk và làm 
 động 2: - Em đã từng đến nơi công cộng việc cá nhân
 Tìm hiểu nào?
 về quy - Em hiểu thế nào là nơi công 
 định nơi cộng? 
 công Nhiệm vụ : yêu cầu HS quan sát 
 cộng. Hình sgk trang 62 và trả lời câu 
 Mục tiêu: hỏi:
 Thông qua + Nơi công cộng trong mỗi bức 
 hoạt động, ảnh là gì? 
 HS nêu + Em còn biết những nơi công 
 được một cộng nào khác nữa?
 số nơi + Em đã từng đến những nơi công 
 công cộng cộng nào ?
 và một số *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá .
 quy định sự thể hiện của bạn theo tiêu chí + Chuẩn bị sách vở cho 
 chung nơi sau: ngày mai đi học trước 
 công + Trình bày :Nói to, rõ ràng khi đi ngủ,...
 cộng. + Nội dung : đầy đủ, hợp lí - HS lắng nghe
 + Thái độ làm việc nhóm: Tập 
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 trung, nghiêm túc.
 GV quan sát, giúp đỡ những vấp - HS trả lời
 váp mà HS gặp phải.
 GV trình chiếu một số hình ảnh 
 nơi công cộng gần gũi với các em 
 như khu vui chơi Nhà văn hóa 
 thôn, sân trường, rạp chiếu 
 phim .
 GV kết luận: Công viên, bảo tàng, HS lên trình bày
 di tích lịch sử, bến xe, bệnh viện, HS khác nhận xét
 trường học, nhà văn hóa là 
 những nơi công cộng. Đó là những 
 nơi mọi người đều có quyền đến 
 học tập, vui chơi, sinh hoạt 
 ND 2: Vậy nơi công cộng thường 
 có những quy định gì?
 Nhiệm vụ 1: Đọc nội quy một số 
 nơi công cộng, thảo luận câu hỏi: 
 + Những nơi công cộng thường có 
 quy định gì? HS làm việc theo nhóm 
 + Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá 4 và trả lời câu hỏi
 sự thể hiện của bạn theo tiêu chí 
 sau: 
 + Trình bày :Nói to, rõ ràng
 + Nội dung : đầy đủ, hợp lí
 + Thái độ làm việc nhóm: Tập 
 trung, nghiêm túc.
 GV treo một số bản nội quy sưu Các nhóm thảo luận, đại 
 tầm như của nhà trường, của địa diện các nhóm lên trình 
 phương cho hS quan sát. bày kết quả
 HS nhận xét HS khác nhận xét
 GV kết luận:
 Mỗi nơi công cộng đều có nội quy 
 , quy định mỗi người phải thực 
 hiện. Ngoài những quy định riêng, 
 có những quy định chung mà mọi 
 người phải tuân thủ khi đến nơi 
 công cộng như :
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 +Giữ vệ sinh chung, bỏ rác đúng 
 nơi qui định.
 +Giữ trật tự không làm ồn, ảnh 
 hưởng đến người khác.
 +Trang phục lịch sự, phù hợp.
 +Xếp hàng khi vào cửa ..
 GV nhận xét, chuyển ý.
 Tích hợp: VHGT. Bài 1-Đi bộ an 
 toàn
 GDATGT. Bài 2-Đi bộ qua đường an 
 toàn
4’ 3. Vận GV hỏi: 
 đụng + Nếu 2 việc của em thể hiện tuân 
 thủ quy định nơi công cộng. 2-3 HS nêu
 + Tuân thủ quy định nơi công cộng 
 mang lại lợi ích gì?
 GV nhận xét, đánh giá tiết học HS lắng nghe
III. Điều chỉnh sau bài dạy: 
 ____________________________________________
 Thø Ba, ngµy 28 th¸ng 3 n¨m 2023 .
 §¹o ®øc (Lớp 1C)
 Phòng tránh bị thương do các vật sắc nhọn (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Học xong bài này, HS cần đạt được những yêu cầu sau:
- Nhận biết được những vật sắc nhọn và hành động, việc làm có thể làm trẻ 
em bị thương do các vật sắc nhọn.
- Thực hiện được cách phòng tránh bị thương do các vật sắc nhọn và cách sơ 
cứu vết thương bị chảy máu.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Đồ dùng để thực hành sơ cứu vết thương bị chảy máu.
- Một số đồ dùng để phục vụ đóng vai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Khởi động: Hát tập thể
- GV giới thiệu bài
B. Luyện tập
Hoạt động 1: Choi trò “Mê cung - Tìm đường đi an toàn”.
Mục tiêu:
- HS biết tìm đường đi an toàn, tránh những quãng đường có vật sắc nhọn.
- HS được phát triển óc quan sát và năng lực sáng tạo.
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
Cách tiến hành:
- GV treo bản sơ đồ phóng to lên trên bảng và giới thiệu cách chơi và luật chơi 
trò “Mê cung - Tìm đường đi an toàn”.
- HS thảo luận theo nhóm để tìm đường đi an toàn.
- Mời một số nhóm lên trình bày đường đi của nhóm.
- Cả lớp bình chọn nhóm tìm được đường đi an toàn và nhanh nhất.
- GV khen thưởng cho nhóm được bình chọn và nhắc nhở HS cần cẩn thận, tránh 
đi trên những nơi có các vật sắc nhọn để tránh bị thương, chảy máu.
Hoạt động 2: Xử lí tình huống
Mục tiêu:
- HS lựa chọn được cách ứng xử phù hợp trong một số tình huống để phòng tránh 
bị thương do các vật sắc nhọn.
- HS được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát các tranh ở mục b SGK Đạo đức 1, trang 66 và nêu nội 
dung tình huống xảy ra trong mỗi tranh.
- HS trình bày ý kiến.
- GV giải thích rõ nội dung từng tình huống:
+ Tình huống 1: Các bạn chơi trò trốn tìm. Bạn Linh rủ bạn Tâm trốn sau bụi tre. 
Theo em, Tâm nên làm gì? Vì sao?
+ Tình huống 2: Huy rủ Chính dùng đũa nấu ăn để chơi đấu kiếm. Theo em, Chính 
nên làm gì? Vì sao?
- Phân công mồi nhóm HS thảo luận, xử lí một tình huống.
- HS làm việc nhóm để thực hiện nhiệm vụ được giao
- Mỗi tình huống, GV mời một nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác 
nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận:
+ Tình huống 1: Tâm nên bảo bạn đừng trốn sau bụi tre để tránh bị gai tre đâm vào 
người, gây thương tích.
+ Tình huống 2: Chính nên từ chối và khuyên Huy không nên dùng đũa nấu ăn để 
chơi đấu kiếm vì rất nguy hiểm, dễ làm hai bạn bị thương, nhất là khi vô tình chọc 
phải mắt hoặc người nhau.
Hoạt động 3: Thực hành sơ cứu vết thương bị chảy máu
Mục tiêu: HS có kĩ năng sơ cứu vết thương chảy máu.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu 1 - 2 HS nhắc lại các bước sơ cứu vết thương chảy máu.
- HS thực hành theo cặp hoặc theo nhóm bốn bước sơ cứu vết thương chảy 
máu đã được học.
- GV mời 2-3 nhóm HS lên thực hành trước Lớp.
- GV nhận xét, khen ngợi những HS, nhóm HS đã thực hành tốt.
D. Vận dụng
Vận dụng trong giờ học:
Cùng bạn xác định những bàn, ghế, đồ dùng trong lớp học có góc, cạnh sắc nhọn 
cần cẩn thận khi di chuyển hoặc sử dụng.
Vận dụng sau giờ học:
 6 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
- Nhờ cha mẹ hướng dẫn cách sử dụng dao, kéo an toàn.
- Cùng cha mẹ bọc lại các góc nhọn, sắc ở kệ, bàn trong gia đình.
- Thực hiện: Không dùng vật sắc nhọn để chơi, nghịch; không chạy nhảy, 
chơi đùa gần những vật sắc nhọn; không đi lại khi trên sàn nhà có những mảnh 
thuỷ tinh, sành, sứ vỡ.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy( nếu có): 
 .
..................................... ..
 ________________________________________
 7