Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1 + 2 - Tuần 23 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Nguyệt Ánh

 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 TuÇn 23
 Thø Hai, ngµy 20 th¸ng 2 n¨m 2023 .
 §¹o ®øc (Lớp 2A,2B, 2C)
 Chủ đề: Quý trọng thời gian
 Bài 9: Bảo quản đồ dùng trong gia đình (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được:
1. Kiến thức, kĩ năng
- HS thực hiện được việc rửa, cất gọn bát đĩa.
- HS biết cùng người thân trong gia đình bảo quản các đồ dùng trong nhà.
- Có thói quen bảo quản đồ dùng gia đình và nhắc nhở mọi người bảo quản đồ 
dùng gia đình.
2. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
vào thực tế.
3. Phẩm chất:
Chủ động được việc sử dụng các đồ dùng gia đình cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, phiếu thực hành (phần Vận dụng)
 2. Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG Nội dung và Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 mục tiêu
5’ 1. Khởi động GV tổ chức cho HS hát, HS múa hát theo nhạc
 Mục tiêu: múa vũ điệu “Lau bàn”
 Tạo không khí GV đánh giá, giới thiệu bài HS lắng nghe
 vui vẻ, kết nối mới.
 với bài học.
12’ 2. Vận dụng - GV cho HS quan sát - HS quan sát tranh và trả lời 
 Hoạt động 1: tranh và trả lời các câu hỏi: câu hỏi:
 Thực hành + Điều gì có thể xảy ra nếu + Bát đĩa bẩn thì ăn thức ăn 
 rửa và cất bát đĩa bẩn? đựng ở bát đĩa đó sẽ bị đau 
 gọn bát đĩa bụng, 
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 *Mục tiêu: + Điều gì có thể xảy ra nếu + Các mảnh vỡ có thể khiến 
 HS thực hiện bát đĩa vỡ? chúng ta bị thương
 được việc + Rửa bát đĩa nên được + Bỏ thức ăn thừa/ tráng bát 
 rửa, cất gọn thực hiện như thế nào? đĩa qua nước/ Rửa xà 
 bát đĩa. phòng/ tráng sạch bát đĩa/ 
 phơi khô bát đĩa.
 + Cất bát đĩa nên được + Cất nơi khô ráo, bát riêng, 
 thực hiện như thế nào? đĩa riêng,..
 - GV mời HS chia sẻ ý - Nhiều HS chia sẻ ý kiến cá 
 kiến nhân, lớp nhận xét, góp ý.
 - GV mời HS khác nhận - HS lắng nghe
 xét, góp ý, bổ sung.
 - GV đánh giá, nhận xét, 
 chuẩn kiến thức, chuyển 
 sang nội dung mới.
10’ Hoạt động 2: - GV hỏi: -5-6 HS chia sẻ ý kiến cá 
 Cùng người + Gia đình em có cùng nhân theo những câu hỏi 
 thân lau dọn, nhau dọn dẹp, sắp xếp các GV đưa ra
 xếp lại các đồ đồ dùng trong gia đình 
 dùng trong không?
 gia đình. + Khi đó, em đã làm những 
 Mục tiêu: việc gì?
 HS biết cùng + Kết quả thực hiện như 
 người thân thế nào? 
 trong gia đình + Thái độ của mọi người 
 bảo quản các khi em cùng tham gia dọn 
 đồ dùng trong dẹp như thế nào? - HS nhận xét, lắng nghe
 nhà. - GV đánh giá, nhận xét - HS lắng nghe, thực hiện
 - GV yêu cầu HS về nhà Phiếu thực hành
 cùng người thân lau dọn, 1. Những việc 
 sắp xếp các đồ dùng trong em đã làm
 gia đình, lấy phiếu các 2. Kết quả những 
 nhận và nhận xét từ phía việc làm đó
 gia đình cho việc thực hành 3. Ý kiến của 
 của cá nhân. người thân
8’ Hoạt động 3:
 Vận dụng
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 Nhắc nhở - GV yêu cầu HS về nhắc 
 bạn bè, nhở bạn bè và người thân - HS lắng nghe, thực hiện.
 người thân bảo quản đồ dùng gia đình 
 bảo quản đồ và chia sẻ lại những việc đã 
 dùng gia thực hiện đó.
 đình 
 Mục tiêu:
 - Có thói quen 
 bảo quản đồ 
 dùng gia đình 
 svà nhắc nhở 
 mọi người 
 bảo quản đồ 
 dùng gia 
 đình.
 -Khái quát lại 
 - GV hỏi: 
 nội dung tiết 
 + Em học được gì từ bài - HS nêu
 học
 này?
 - GV tóm tắt nội dung - HS lắng nghe
 chính của bài học.
 - GV cho HS đọc lời - 1 HS đọc, lớp đọc thầm
 khuyên trong sách.
 - GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe
 tiết học
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
 ____________________________________________
 Thø Ba, ngµy 21 th¸ng 2 n¨m 2023 .
 §¹o ®øc (Lớp 1C)
 Bài 11. Trả lại của rơi (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Học xong bài này, HS cần đạt được các yêu cầu sau:
Giải thích được vì sao nên trả lại của rơi khi nhặt được. 
Xác định được một số người phù hợp, đáng tin cậy có thể giúp đỡ em trả lại của rơi 
khi nhặt được ở trường, ở ngoài đường và những nơi công cộng khác. 
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
SGK Đạo đức 1. 
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
Băng đĩa CD bài hát “Bà Còng đi chợ” - Nhạc và lời: Phạm Tuyên. 
Các câu chuyện, clip về những bạn nhỏ thật thà trả lại của rơi. 
Một số đạo cụ để sử dụng khi đóng vai. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động
HS vừa xem đĩa CD, vừa hát tập thể bài hát “Bà Còng đi chợ”. 
Thảo luận chung:
Bạn Tôm, bạn Tép trong bài hát đã làm gì?
Việc làm của hai bạn có đáng khen không? Vì sao?
GV hướng dẫn HS nhớ lại và chia sẻ theo cặp đôi:
Em hoặc người thân của em đã bao giờ bị mất tiền hoặc mất đồ chưa?
Khi bị mất tiền hoặc mất đồ, em và người thân của em cảm thấy như thế nào?
Em đã bao giờ trả lại của rơi chưa? Em cảm thấy thế nào khi làm việc đó?
GV dẫn dắt vào bài mới: Khi bị mất tiền hoặc mất đồ do đánh rơi hoặc để quên ở 
đâu đó, chúng ta thường cảm thấy tiếc, thậm chí đau khố, nếu đấy là số tiến lớn 
hoặc món đồ đắt tiền. Vậy, chúng ta nên làm gì khi nhặt được của rơi? Bài học 
ngày hôm nay thầy/cô trò mình sẽ cùng tìm hiểu về điều này. 
2. Khám phá
Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh
Mục tiêu:
HS giải thích được vì sao cần trả lại của rơi khi nhặt được. 
HS được phát triển năng lực giao tiếp, tư duy sáng tạo. 
Cách tiến hành:
GV yêu câu HS quan sát tranh ở mục a SGK Đạo đức 1, trang 56 và chuân bị kể 
chuyện theo tranh (có thể cá nhân hoặc theo nhóm). 
HS kể chuyện trước Lớp (có thể cá nhân hoặc theo nhóm). 
GV kê lại nội dung chuyện:
Sáng nay, Lan thấy mẹ đi siêu thị về với vẻ mặt rất buồn. Mẹ kể với Lan là mẹ đã 
đánh rơi ví ở siêu thị. Trong ví có nhiều tiền cùng giấy tờ quan trọng. 
Bỗng có tiếng gõ cửa. Đứng trước cửa là một người đàn ông trẻ tuổi cùng con trai 
nhỏ. Người đàn ông chào mẹ Lan và hỏi thăm:
Xin lỗi, đây có phải là nhà bà Tâm không ạ?
Vâng, tôi là Tâm đây. Anh hỏi có việc gì ạ?
Người khách kể:
Con trai tôi nhặt được chiếc ví ở siêu thị. Xem giấy tờ trong ví, tôi biết được địa 
chỉ nhà nên đưa cháu đến trả lại ví cho chị. 
Dạ, ví của cô đây ạ! Cậu bé vui vẻ đưa chiếc ví cho mẹ Lan. 
Nhận lại được chiếc ví, mẹ Lan rất vui mừng và rối rít nói:
Cảm ơn cháu! Cháu đúng là một cậu bé thật thà!
GV cho HS cả lớp thảo luận theo các câu hỏi:
Mẹ của Lan cảm thấy như thế nào khi bị mất ví?
Việc làm của cậu bé trong câu chuyện đã mang lại điều gì?
GV tổng kết các ý kiến và kết luận: Trả lại của rơi là đem lại niềm vui cho người 
mất và cho chính mình, ưả lại của rơi là người thật thà, được mọi người yêu mến, 
quý trọng. 
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
Lưu ý:
Dựa theo tranh, HS có thể tưởng tượng và kể lại nội dung câu chuyện theo cách 
khác nhau. GV không nên áp đặt các em. 
Sau khi một vài HS kể chuyện, GV có thể cho HS bình chọn người kể chuyện hay 
nhất. 
Hoạt động 2: Tìm những ngưòi phù họp có thể giúp em trả lại ctía roi
Mục tiêu: HS biết xác định những người phù hợp, đáng tin cậy, có thể giúp em trả 
lại của rơi cho người mất khi nhặt được. 
Cách tiến hành:
GV nêu vấn đề: Không phải lúc nào chúng ta cũng có thể tự tìm được người mất để 
trả lại của rơi. Vậy những ai là người phù hợp, đáng tin cậy, có thể giúp em trả lại 
của rơi?
GV giao nhiệm vụ cho các nhóm HS và hướng dẫn các em tham khảo hình vẽ ở 
mục c SGK Đạo đức 1, trang 57. 
HS làm việc theo nhóm. 
GV mời các nhóm trình bày kết quả. Chú ý yêu cầu HS phải nêu rõ người phù 
hợp, đáng tin cậy có thể giúp đỡ khi các em nhặt được của rơi trong từng tình 
huống cụ thế. Ví dụ: ở trường, trong siêu thị, trên xe buýt, ở ngoài đường,. . . 
GV kết luận: Khi nhặt được của rơi, nếu không biết đó là của ai để tự trả lại, em có 
thể nhờ những người tin cậy để nhờ giúp đỡ: Ví dụ: Nếu nhặt được của rơi ở 
trường thì có thê nhờ thầy/cô giáo; nếu nhặt được của rơi trong siêu thị thi có thể 
nhờ nhân viên siêu thị; nếu nhặt được của rơi ở trên xe buýt thì có thể nhờ người 
lái xe; nếu nhặt được của rơi ở ngoài đường thì có thể nhờ chú công an; nếu nhặt 
được của rơi ở khu vui chơi thì có thế nhờ bác bảo vệ khu vui chơi;. . . Và trong 
mọi trường hợp, bố mẹ, thầy cô giáo luôn là những người đáng tin cậy, có thể hỗ 
trợ, giúp đỡ các em trả lại cùa rơi. 
Lưu ý: Hình vẽ ở mục c SGK Đạo đức 1, trang 57 chỉ là gợi ý. Ngoài ra, H S có 
thể kể thêm những người phù họp, đáng tin cậy khác, trong những tình huống khác 
nữa. 
3. Vận dụng
GV hướng dẫn HS:
Thực hiện trả lại của rơi cho người bị mất khi nhặt được và nhắc nhở bạn bè, người 
thân cùng thực hiện. 
Tổng kết bài học
GV nêu câu hỏi: Qua bài học hôm nay, các em có thể rút ra điều gì?
Một số HS nêu ý kiến. 
GV tóm tắt nội dung bài học:
+ Em cần trả lại của rơi khi nhặt được. 
+ Trả lại của rơi là người thật thà, đáng quý trọng. 
GV nhận xét tiết học, khen những HS, tlhóm HS đã học tập tích cực.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
 ..............................................................................
..........................................................................................................................................................................
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
..........................................................................................................................................................................
.
 _________________________________
 6