Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1 + 2 - Tuần 11 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Nguyệt Ánh

 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hũa Thịnh
 Tuần 11
 Thứ Hai, ngày 21 tháng 11 năm 2022 .
 Đạo đức (Lớp 2A, 2B, 2C)
 Chủ đề: Tỡm kiếm sự hỗ trợ
 Bài 5: Khi em bị bắt nạt (Tiết 1)
I. YấU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Nờu được một số tỡnh huống bị bắt nạt.
- Nờu được vỡ sao phải tỡm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt.
- Thực hiện được việc tỡm kiếm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt.
2. Năng lực
- Năng lực giao tiếp, hợp tỏc: Trao đổi, thảo luận để thực hiện cỏc nhiệm vụ học 
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sỏng tạo: Sử dụng cỏc kiến thức đó học ứng dụng 
vào thực tế.
- Nhận ra được một số tỡnh huống bị bắt nạt.
3. Phẩm chất
- Chủ động tỡm sự hỗ trợ khi bị bắt nạt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giỏo viờn: Mỏy chiếu, mỏy tớnh, đạo cụ để đúng vai
 2. Học sinh:SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bỳt màu,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG Nội dung Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
 và mục tiờu
5’ 1. Khởi GV tổ chức cho HS chơi trũ chơi 
 động “Thỏ chọn đường đi an toàn” -HS tham gia chơi.
 *Mục tiờu: *Cỏch chơi: Cả lớp cựng quan sỏt 
 Tạo khụng tranh tr.24 trong SGK trong 1 
 khớ vui vẻ, phỳt, giới thiệu cỏc nhõn vật, tỡnh 
 kết nối với huống trong tranh. "Bạn Thỏ 
 bài học. đang đi trờn đường thỡ bất ngờ 
 Chú Súi xuất hiện".
 - Hỏi: Theo em, bạn Thỏ nờn đi - HS chia sẻ ý kiến. 
 đường nào để an toàn? + Bạn Thỏ nờn đi đường 
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hũa Thịnh
 đi học để được an toàn.
 - Vỡ sao em chọn phương ỏn đú? + Vỡ đường đi học cú bỏc 
 - Gọi HS trả lời, nhận xột và chia Gấu cụng an ở đú.
 sẻ ý kiến. - HS lắng nghe
 - GV nhận xột và giới thiệu bài.
 2. Khỏm - GV chia lớp thành nhúm 4, thực - HS làm việc nhúm 4, kể 
 phỏ hiện cỏc nhiệm vụ sau: lại cõu chuyện: Chuyện 
10’ Hoạt động *Nhiệm vụ 1: HS quan sỏt tranh, của Heo con:
 1: Kể kể lại cõu chuyện theo tranh 
 chuyện “Chuyện của Heo con” và trả lời - Đại diện cỏc nhúm kể 
 theo tranh cõu hỏi: chuyện và trả lời cõu hỏi.
 và trả lời + Chuyện gỡ đó xảy ra với Heo + Heo con hay bị cỏc bạn 
 cõu hỏi con? trờu chọc và bắt nạt ở 
 *Mục tiờu: trường.
 + Khi đú Heo con cảm thấy như + Khi đú Heo con cảm 
 HS nờu 
 thế nào? thấy lo lắng, sợ hói và 
 được một số 
 khụng tập trung học bài 
 tỡnh huống 
 được.
 khi bị bắt 
 + Heo con đó làm gỡ? + Heo con đó đến tỡm cụ 
 nạt.
 giỏo và kể lại mọi chuyện 
 *Nhiệm vụ 2: Nhận xột, đỏnh giỏ 
 sự thể hiện của bạn theo tiờu chớ 
 sau:
 + Kể chuyện, to, rừ ràng và cuốn - Đại diện cỏc nhúm trả 
 hỳt, thể hiện đỳng nhõn vật lời cõu hỏi theo ý kiến cỏ 
 + Trả lời: Trả lời đầy đủ, hợp lớ nhõn:
 + Thỏi độ làm việc nhúm: Tập 
 trung, nghiờm tỳc
 - GV theo dừi, hỗ trợ HS nếu cần 
 thiết.
 - GV mời một nhúm HS kể lại - Kể lại cõu chuyện.
 cõu chuyện.
 - GV kể lại cõu chuyện cuốn hỳt, -HS lắng nghe
 truyền cảm.
 - GV lần lượt nờu lại cỏc cõu hỏi 
 và mời HS trả lời. (GV cú thể đặt 
 thờm cõu hỏi mở rộng giỳp HS 
 hiểu sõu hơn) như:
 + Trong cõu chuyện trờn, em - HS trả lời theo ý kiến 
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hũa Thịnh
 thớch bạn nào hơn? Vỡ sao? của mỡnh.
 VD: Em thớch Heo con vỡ
 khi bị bạn bắt nạt, Heo 
 con đó biết tỡm sự hỗ trợ 
 của cụ giỏo.
 + Theo em, bạn Heo con gặp khú + Heo con khụng biết tỡm 
 khăn gỡ trước yờu cầu của bạn chuối ở đõu để đưa cho 
 Khỉ? Khỉ.
 + Nếu em là người chứng kiến sự + Nếu em là người chứng 
 việc đú, em sẽ núi hoặc làm gỡ kiến, em sẽ khuyờn cỏc 
 lỳc đú? Vỡ sao? bạn khụng được trờu chọc 
 Heo con. Vỡ chỳng mỡnh 
 là bạn bố cựng lớp nờn 
 chơi đoàn kết với nhau.
 + Cỏc bạn đó làm gỡ sau khi cụ + Cỏc bạn đó nhận ra lỗi 
 giỏo Hươu Cao Cổ nhắc nhở? của mỡnh và xin lỗi Heo 
 con.
 + Em rỳt ra bài học gỡ qua cõu + Khụng nờn trờu chọc 
 chuyện trờn? hoặc bắt nạt cỏc bạn.
 - GV mời HS khỏc nhận xột, gúp -HS nhận xột, gúp ý.
 ý, bổ sung.
 - GV kết luận: Bạn Heo con bị -HS lắng nghe
 cỏc bạn trờu chọc gọi là “Heo 
 mập”, bị bạn Khỉ bắt nộp đồ, cỏc 
 bạn khụng chơi cựng. Chỳng ta 
 khụng nờn đồng tỡnh với những 
 hành vi đú. Nếu gặp tỡnh huống 
 như thế, chỳng ta nờn tỡm đến 
 thầy cụ, cha mẹ,... để chia sẻ, 
 nhờ giỳp đỡ, khụng nờn im lặng 
 và chịu đựng. Bờn cạnh đú, khi 
 cỏc bạn đó nhận ra lỗi của mỡnh 
 vỡ đó bắt nạt bạn, chỳng ta nờn 
 tha thứ cho những người biết 
 nhận lồi, sửa lồi và khụng đồng 
 tỡnh, ủng hộ những người mắc lồi 
 nhưng khụng biết nhận lỗi, sửa 
 lồi.
 -GV nhận xột sự tham gia của HS 
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hũa Thịnh
 trong hoạt động này và chuyến ý 
 sang hoạt động tiếp theo.
 Hoạt động - GV yờu cầu HS thảo luận nhúm -HS thảo luận nhúm 4 để 
5’ 2: Tỡm hiểu 4 và thực hiện nhiệm vụ: hoàn thành nhiệm vụ.
 một số *Nhiệm vụ 1: Quan sỏt và tỡm 
 hành vi bắt hiểu nội dung cỏc bức tranh trang 
 nạt người 26 và trả lời cõu hỏi:
 khỏc + Cỏc bạn nhỏ trong mỗi tranh -Đại diện 1-2 nhúm lờn 
 *Mục tiờu: đang cú hành động gỡ? Dựa vào trỡnh bày kết quả thảo 
 Nờu được đõu mà em biết? luận. 
 một số hành + Nờu một số hành vi bắt nạt +BT1: Cố tỡnh đẩy bạn 
 khỏc mà em biết.
 vi bắt nạt ngó
 *Nhiệm vụ 2: Nhận xột đỏnh giỏ +BT2: Xua đuổi, khụng 
 người khỏc.
 hoạt động của cỏc bạn theo cỏc cho bạn chơi cựng.
 tiờu chớ sau: +BT3: Dọa nạt bạn, đỏnh 
 + Trỡnh bày: núi to, rừ ràng. bạn.
 + Nội dung: đầy đủ, hợp lớ. +BT4: Dựng lời núi 
 + Thỏi độ làm việc nhúm: tập khiếm nhó, thiếu tụn 
 trung, nghiờm tỳc. trọng.
 - GV quan sỏt HS thảo luận 
 nhúm, đặt cõu hỏi gợi mở, hướng -Cỏc nhúm khỏc lắng 
 dẫn HS (nếu cần). nghe, theo dừi và đặt cõu 
 - GV mời đại diện 1 - 2 nhúm lờn hỏi cho cỏc nhúm trỡnh 
 trỡnh bày và mời HS dưới lớp đặt bày (nếu cú).
 cõu hỏi cho bạn trỡnh bày đưa ra 
 ý kiến phản hồi.
 - GV mời một số HS nhận 
 xột, gúp ý, bổ sung, nờu cõu hỏi 
 (nếu cú).
 - GV tổng hợp lại cỏc nội 
 dung trong tranh mà HS đó đưa 
 ra hợp lớ, giỳp HS phõn tớch kĩ -HS lắng nghe
 để hiểu sõu ý nghĩa của từng bức 
 tranh.
 -GV kết luận: Cỏc bạn trong mỗi 
 tranh đang cú hành vi bắt nạt 
 người khỏc. Đú là những hành vi 
 khụng đỳng. Nếu em chứng kiến 
 hay trải qua việc bị bắt nạt như 
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hũa Thịnh
 thế, em cần tỡm kiếm sự hồ trợ.
 -GV nhận xột sự tham gia của 
 HS trong hoạt động này và 
 chuyển ý sang hoạt động tiếp 
 theo.
 Hoạt động -GV tổ chức cho HS bày tỏ quan -HS suy nghĩ và trỡnh bày
5’ 3: Chia sẻ điểm cỏ nhõn với cõu hỏi sau: -HS khỏc nhận xột, bổ 
 vỡ sao cần +Nếu khụng tỡm kiếm sự hỗ trợ sung.
 tỡm kiếm khi bị bắt nạt thỡ điều gỡ cú thể + Đối với bản thõn: Lo 
 sự hỗ trợ xảy xa với bản thõn và những sợ, khụng tập trung học 
 khi bị bắt người xung quanh? hành, sức khoẻ suy yếu.
 nạt. + Đối với người xung 
 *Mục tiờu: quanh: Cỏc bạn khụng 
 HS trỡnh rỳt ra bài học, tiếp tục bắt 
 bày được vỡ nạt cỏc bạn khỏc.
 sao cần tỡm -GV kết luận, nhận xột sự tham 
 kiếm sự hỗ gia của HS trong hoạt động này -HS lắng ghe
 trợ khi bị và chuyển ý sang hoạt động tiếp 
 bắt nạt.
 theo.
 Hoạt động -GV yờu cầu HS làm việc theo -HS trao đổi, thảo luận 
7’ 4: Thảo nhúm nhúm 4 và thực hiện cỏc trong nhúm.
 luận những nhiệm vụ.
 việc nờn *Nhiệm vụ 1: Quan sỏt cỏc bức -HS nờu ý kiến.
 làm khi bị tranh trang 27 và trả lời cõu hỏi:
 bắt nạt. + Khi bị bắt nạt, em nờn làm gỡ? + Cỏch 1 : Hột to cho 
 *Mục tiờu: + Ngoài những cỏch trong tranh, người khỏc nghe thấy.
 HS nờu em cú thể tỡm kiếm sự hỗ trợ + Cỏch 2: Núi chuyện với 
 được những bằng cỏch nào khỏc nữa khụng? bạn.
 *Nhiệm vụ 2: Nhận xột, đỏnh giỏ + Cỏch 3: Trao đổi với 
 việc nờn 
 hoạt động của cỏc bạn theo cỏc thầy cụ.
 làm để tỡm 
 tiờu chớ sau: + Cỏch 4: Tõm sự cựng 
 kiếm sự hỗ 
 +Trỡnh bày: núi to, rừ ràng. cha mẹ, người mỡnh tin 
 trợ khi bị 
 +Nội dung: đầy đủ, hợp lớ. tưởng.
 bắt nạt.
 +Thỏi độ làm việc nhúm: tập + Cỏch 5: Bỏo bảo vệ.
 trung, nghiờm tỳc. + Cỏch 6: Bỏo cụng an.
 GV quan sỏt HS thảo luận nhúm, 
 đặt cõu hỏi gợi mở, hướng dẫn 
 HS (nếu cần).
 - GV mời đại diện 1 - 2 nhúm 
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hũa Thịnh
 trỡnh bày và mời HS khỏc nhận 
 xột, gúp ý. -Cỏc nhúm khỏc nhận 
 - GV tống họp lại cỏc ý kiến hợp xột, gúp ý.
 lớ, giỳp HS phõn tớch để HS biết 
 cỏc cỏch tỡm kiếm sự hỗ trợ khi 
 bị bắt nạt:
 -GV kết luận: Khi bị bắt nạt, hóy 
 cởi mở chia sẻ và tỡm đến những 
 người đỏng tin cậy để được giỳp 
 đỡ.
 -GV mở rộng thờm, liờn hệ với 
 kiến thức HS đó được học từ 
 trước như:
 + Kế tờn những người mà khi bị 
 bắt nạt em cú thể tỡm gặp và nhờ 
 sự hỗ trợ.
 + Khi gặp và nhờ hỗ trợ, em sẽ 
 núi gỡ?
 - GV nhận xột sự tham gia của 
 HS trong hoạt động này và 
 chuyển ý sang hoạt động tiếp 
 theo.
3’ 3.Vận dụng -GV hỏi: 
 + Nếu con bị người khỏc bắt nạt, 2-3 HS nờu
 con cần làm gỡ?
 -GV nhận xột, đỏnh giỏ tiết học. -HS lắng nghe
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
 ....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
 ......................................................................................................................................
 Thứ Ba, ngày 22 thỏng 11 năm 2022
 Đạo đức (Lớp 1C)
 Chăm súc bản thõn khi bị ốm (tiết 2)
I. YấU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết được cỏc biểu hiện của cơ thể khi bị ốm. 
 6 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hũa Thịnh
-Tự làm được những việc làm vừa sức để chăm súc bản thõn khi bị ốm. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Giỏo viờn: Mỏy tớnh, ti vi, SGK điện tử.Học sinh: Sỏch giỏo khoa, VBT 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. 
1. Khởi động
- GV hỏi: + Khi bị ốm em thường cú biểu hiện gỡ?
 + Em làm gỡ khi bị ốm?
- HS trả lời cỏc cõu hỏi trờn
- Nhận xột, dẫn dắt giới thiệu bài mới.
2. Luyện tập
Hoạt động 1: Đúng vai xử lớ tỡnh huống
Mục tiờu:
- HS biết lựa chọn và thực hiện cỏch ứng xử phự họp khi bị ốm.
- HS được phỏt triển năng lực giải quyết vấn đề và giao tiếp.
Cỏch tiến hành:
- GV yờu cầu HS xem cỏc tranh ở trang 27, 28 SGK Đạo đức 1 và nờu tỡnh huống 
xảy ra trong mỗi tranh.
- Một số HS nờu tỡnh huống.
- GV giới thiệu rừ nội dung ba tỡnh huống và giao nhiệm vụ cho HS thảo luận theo 
nhúm để tỡm cỏch ứng xử phự hợp trong mồi tỡnh huống và đúng vai thể hiện.
- HS làm việc theo nhúm.
- Với mỗi tỡnh huống, GV mời một vài nhúm HS lờn đúng vai.
- Thảo luận sau mỗi tỡnh huống đúng vai:
1. Em thớch cỏch ứng xử của nhúm nào? Vỡ sao?
2. Em cú cỏch ứng xử nào khỏc trong tỡnh huống đú khụng? Cỏch ứng xử đỏ là như 
thế nào?
- GV tổng kết cỏc ý kiến và kết luận:
+ Tỡnh huống 1: Lan nờn gọi điện thoại bỏo cho bố mẹ biết hoặc nhờ hàng xúm 
bỏo cho bố mẹ biết. Sau đú nằm nghỉ và lấy khăn ấm chườm.
+ Tỡnh huống 2: Lờ nờn núi cho cụ giỏo biết.
+ Tỡnh huống 3: Nam nờn về nhà hoặc nhờ bạn đưa về nhà hoặc nhờ bạn chạy về 
bỏo cho bổ mẹ biết. Nếu đang chơi ở xa nhà, Nam nờn tỡm sự hồ trợ của những 
người lớn xung quanh.
Hoạt động 2: Tự liờn hệ
Mục tiờu: HS biết tự đỏnh giỏ việc tự chăm súc khi bị ốm của mỡnh.
Cỏch tiến hành:
- GV yờu cầu HS tự liờn hệ và chia sẻ theo nhúm đụi:
1. Em đó biết tự chăm súc bản thõn khi bị ốm chưa?
2. Em đó tự chăm súc bản thõn như thế nào?
- GV mời một vài HS chia sẻ trước lớp.
 7 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hũa Thịnh
- GV khen nhũng HS đó biết tự chăm súc bản thõn khi bị ốm và động viờn cỏc em 
tiếp tục phỏt huy.
D. Vận dụng
Vận dụng trong giờ học: GV tụ chức cho HS thực hành chườm khăn ấm vào trỏn 
theo cặp hoặc theo nhúm.
Vận dụng sau giờ học: GV nhắc HS:
+ Ghi và thuộc lũng số điện thoại của bố mẹ, thầy cụ giỏo để liờn lạc khi bị ốm.
+ Nghỉ ngơi, uống thuốc, điều trị theo hướng dẫn của bỏc sĩ và cha mẹ khi ốm, 
mệt.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................
 8