Kế hoạch bài dạy Đạo đức Lớp 1 + 2 - Tuần 1 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Nguyệt Ánh

 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 TuÇn 1
 Thø Ba, ngµy 13 th¸ng 9 n¨m 2022 .
 §¹o ®øc (Lớp 1)
 Bài 1: Em với nội quy trường, lớp (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng:
 a. Kiến thức:
 - Nêu được những biểu hiện thực hiện đúng nội quy trường, lớp.
 - Biết vì sao phải thực hiện đúng nội quy trường, lớp.
b. Kĩ năng
 - Thực hiện đúng nội quy trường, lớp.
 - Nhắc nhở bạn bè thực hiện đúng nội quy trường, lớp.
2. Yêu cầu cần đạt về năng lực-phẩm chất:
a.Năng lực:
- Năng lực chung: Bước đầu biết làm việc nhóm; giao tiếp thân thiện; hợp tác với 
các bạn trong nhóm, lớp. Biết giải quyết vấn đề thông qua các tình huống; vận 
dụng những điều đã học vào thực tế.
- Năng lực đặc thù: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS năng lực điều 
chỉnh hành vi, năng lực phát triển bản thân.
b. Phẩm chất: Yêu trường lớp. Trách nhiệm, trung thực, chăm chỉ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên:
 -Băng đĩa CD có bài hát “Đi học” - Nhạc Bùi Đình Thảo, thơ Hoàng Minh 
Chính.
 2.Học sinh : SGK đạo đức
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Hoạt động khởi động (3 phút)
- HS hát tập thể bài hát “Đi học” - Nhạc Bùi Đình Thảo, thơ Hoàng Minh Chính. 
Thảo luận lớp:
+ Bạn nhỏ trong bài hát cảm thấy như thế nào khi đi học?
 + Vì sao bạn lại vui vẻ khi đi học?
- GV giới thiệu bài mới.
2. Hoạt động khám phá (30 phút)
2.1.Hoạt động 1: Tìm hiểu nội quy nhà trường
-GV yêu cầu HS quan sát từng tranh nhỏ trong “Cây nội quy” ở đầu trang 4, SGK 
Đạo đức 1 và trả lời câu hỏi: Nội quy trường, lớp quy định HS cần thực hiện 
những gì?
 - GV giới thiệu với HS về những điều cụ thể ghi trong nội quy nhà trường.
 - GV tiếp tục đặt câu hỏi: Thực hiện nội quy giúp ích gì cho em và các bạn trong 
học tập, trong các hoạt động khác ở trường, lớp?
 - GV kết luận: Việc thực hiện nội quy giúp cho HS học tập, sinh hoạt được thuận 
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
lợi, giúp các em mau tiến bộ.
2.2.Hoạt động 2: Nhận xét hành vi
-GV yêu cầu HS quan sát, tìm hiểu nội dung các tranh trong SGK Đạo đức 1, trang 
4, 5.
-GV cùng HS làm rõ nội dung từng tranh, từ tranh 1 đến tranh 8.
-GV chốt lại.
-GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi:
1.Bạn nào thực hiện đúng nội quy?
2.Bạn nào chưa thực hiện đúng nội quy?
3.Em sẽ làm gì khi thấy bạn chưa thực hiện nội quy?
-GV mời một số nhóm trình bày ý kiến.
-GV kết luận
3. Tổng kết (2 phút)
- Dặn dò HS thực hiện đúng nội quy trường, lớp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy( nếu có): 
 .....................
 Thứ Năm, ngày 15 tháng 9 năm 2022
 §¹o ®øc (Lớp 2A, 2B,2C)
 Chủ đề: Quý trọng thời gian
 Bài 1: Quý trọng thời gian (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, HS đạt được:
1. Kiến thức, kĩ năng
- Nêu được một số biểu hiện của quý trọng thời gian.
- Thông qua hoạt động, HS biết một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian; biết 
lập thời gian biểu cho ngày nghỉ của mình.
2. Năng lực:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học 
tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng 
vào thực tế.
- Nhận ra được một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian.
- Thể hiện được sự quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí.
- Biết được vì sao phải quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí.
3. Phẩm chất:
Chủ động được việc sử dụng thời gian một cách hợp lí và hiệu quả.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 1. Giáo viên: Máy chiếu, máy tính
 2. Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu,..
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học 
 và yêu cầu sinh
 cần đạt
5’ 1. Khởi GV tổ chức cho HS chơi trò chơi HS tham gia chơi: Quan 
 động “Tìm đồ vật chỉ thời gian” sát tranh và ghi tên các 
 Yêu cầu *Cách chơi: Cả lớp cùng quan sát đồ vật chỉ thời gian 
 cần đạt: tranh 4 trong SGK trong 1 phút, trong tranh: đồng hồ 
 Tạo không bạn HS nào tìm được nhiều vật điện tử, lịch, đồng hồ 
 khí vui vẻ, chỉ thời gian trong tranh nhất sẽ cát, 
 kết nối với là người chiến thắng. HS viết đáp 
 bài học. án vào tờ giấy nháp.
 - GV cho HS nêu các đồ vật chỉ 2-3 HS nêu
 thời gian quan sát được
 - Hỏi: Ngoài những vật đó, còn Nhiều HS kể
 những vật nào khác chỉ thời gian 
 mà em biết.
 - GV đánh giá HS chơi, giới HS lắng nghe
 thiệu bài.
15’ 2. Khám 
 phá 
 Hoạt động GV chia lớp thành nhóm 4, thực -HS làm việc nhóm 4, 
 1: Kể hiện các nhiệm vụ sau: kể lại câu chuyện: 
 chuyện *Nhiệm vụ 1: HS quan sát tranh, Chuyện bạn Bi:
 theo tranh kể lại câu chuyện theo tranh Vào buổi sáng, mẹ vào 
 và trả lời “Chuyện bạn Bi” và trả lời câu phòng gọi Bi:
 câu hỏi hỏi: - Dậy đi Bi.
 *Yêu cầu + Khi mọi người làm việc, bạn Bi - Cho con nằm thêm 
 cần đạt: HS có thói quen gì? một phút nữa thôi. Bi 
 nêu được + Thói quen đó đã dẫn đến điều nằm trên giường uể oải 
 biểu hiện gì? nói.
 của việc quý + Em rút ra được điều gì từ câu Lát sau, Bi dậy vệ sinh 
 trọng thời chuyện trên? cá nhân, thay quần áo 
 gian. *Nhiệm vụ 2: Nhận xét, đánh giá rồi ngồi vào bàn ăn 
 sự thể hiện của bạn theo tiêu chí sáng. Cả nhà đã xong 
 sau: xuôi, nhưng Bi vẫn 
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 + Kể chuyện, to, rõ ràng và cuốn chưa ăn xong. Mẹ nhắc 
 hút, thể hiện đúng nhân vật nhở:
 + Trả lời: Trả lời rõ ràng, hợp lí - Muộn giờ rồi con.
 + Thái độ làm việc nhóm: Tập - Bi nhăn nhó đáp: Đợi 
 trung, nghiêm túc con thêm chút ạ.
 - GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần Bố lại nhắc nhở Bi 
 thiết. thêm: Nhanh lên con! 
 - GV mời một nhóm HS kể lại Sắp đến giờ tàu chaỵ 
 câu chuyện rồi.
 Bi vừa đi giày vừa nói: 
 Bố đợi con chút nữa 
 thôi.
 Hai bố con đến ga tàu, 
 nhưng bác bảo vệ nói: 
 Tàu vừa chạy rồi anh ạ.
 - Bố buồn rầu nói: Vậy 
 là lỡ chuyến tàu về quê 
 thăm bà rồi.
 - Bi ân hận đáp: Con 
 xin lỗi ạ.
 - HS lắng nghe
 - GV kể lại câu chuyện cuốn hút, 
 truyền cảm - Đại diện các nhóm trả 
 - GV lần lượt nêu lại các câu hỏi lời câu hỏi theo ý kiến 
 và mời HS trả lời. (GV có thể đặt cá nhân:
 thêm câu hỏi khai thác các câu Ví dụ:
 trả lời của HS như: + Khi làm mọi việc, Bi 
 + Mẹ sẽ cảm thấy thế nào khi đến có thói quen nói bố mẹ 
 giờ dậy để chuẩn bị ra ga tàu về đợi mình một lát.
 thăm bà mà Bi vẫn nằm trên + Thói quen đó đã làm 
 giường và xin thêm thời gian để cho hai bố con bị lỡ 
 ngủ? chuyến tàu về quê thăm 
 + Theo em, bố Bi đứng đợi bạn bà.
 Bi đi giày cảm thấy như thế nào? + Qua câu chuyện trên, 
 + Tại ga tàu, chuyện gì đã xảy em thấy trong cuộc 
 ra? Bạn Bi cảm thấy thế nào? sống hàng ngày, chúng 
 + Nếu em là người chứng kiến sự ta cần biết quý trọng 
 việc đó, em sẽ nói gì hoặc làm thời gian, lãng phí từng 
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 gì? Vì sao?). phút có thể làm cho 
 chúng ta không hoàn 
 thành được nhiệm vụ, 
 kế hoạch đã đề ra.
 + ..
 - HS nhận xét, lắng 
 - GV mời HS khác nhận xét, góp nghe
 ý, bổ sung. - HS lắng nghe
 - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn 
 kiến thức, chuyển sang nội dung 
 mới.
 - GV yêu cầu HS quan sát Hình - HS đọc sgk và thực 
 1,2,3,4 sgk trang 6 để biết một số hiện yêu cầu. 
 biểu hiện của việc quý trọng thời - 1 -2 HS nêu ý kiến/ 
 gian và trả lời câu hỏi: câu hỏi:
 + Bạn trong tranh đang làm gì? + Các bạn làm việc theo 
 + Việc làm đó thể hiện điều gì? dự kiến, không để lại 
 + Việc làm đó mang lại tác dụng làm sau.
 gì? + Việc làm đó thể hiện 
 + Em còn biết những biểu hiện các bạn biết sử dụng 
 của quý trọng thời gian nào thời gian hợp lí, giờ nào 
 khác? việc nấy.
 + Việc đó cho thấy các 
 bạn hoàn thành nhiệm 
 vụ đúng hạn.
 + Những biểu hiện của 
 quý trọng thời gian là 
 học bài đúng giờ buổi 
 tối, đi ngủ đúng giờ, .
 - GV hướng dẫn: Đối với các em, - HS lắng nghe
 một số biểu hiện chính của việc 
 quý trọng thời gian: dành thời 
 gian cho học tập, thực hiện công 
 việc theo thời gian biểu, kết hợp 
 các công việc một cách hợp lí,...
 - GV tổ chức trò chơi cho HS - HS làm cá nhân
 trong lớp: Em hãy lập thời gian 
 biểu cho ngày nghỉ của mình.
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 1,2- Trường Tiểu học An Hòa Thịnh
 - GV gọi HS đại diện đứng dậy - 2-3 HS chia sẻ thời 
 trả lời. gian biểu ngày nghỉ của 
 - GV gọi HS khác nhận xét, bổ mình: Ví dụ: Dành 
 sung. những khoảng thời gian 
 nhất định để giúp bố mẹ 
 làm việc nhà, học 
 những môn năng khiếu, 
 đi thăm ông bà, người 
 thân,...
 + Chuẩn bị sách vở cho 
 ngày mai đi học trước 
 khi đi ngủ,...
 - HS lắng nghe
 - GV đọc cho cả lớp nghe bài thơ 
 Đồng hồ quả lắc của Đinh Xuân 
 Tửu - HS lắng nghe
 - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn 
 kiến thức, chuyển sang nội dung 
 mới.
 3. Vận GV hỏi: 2-3 HS nêu
3’ dụng + Nêu 2 việc của em thể hiện em 
 biết quý trọng thời gian.
 + Quý trọng thời gian mang lại 
 lợi ích gì?
 GV nhận xét, đánh giá tiết học HS lắng nghe
IV. Điều chỉnh sau bài dạy( nếu có): 
 .....................
 6