Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 9 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Hương Giang

 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 TUẦN 9
 Thứ hai, ngày 7 tháng 10 năm 2022
 Toán
 Luyện tập (Tiếp theo)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Củng cố kĩ năng sử dụng các bảng chia đã học
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung, phẩm chất:
 - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
 - Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, bộ đồ dùng học Toán.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để ôn tập các - HS tham gia trò chơi
bảng nhân chia đã học.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Luyện tập:
-Mục tiêu:
 - Ôn tập, củng cố bảng nhân, bảng chia đã học.
-Cách tiến hành:
Bài 1. Chọn hai thẻ số rồi lập phép nhân, phép 
chia (theo mẫu)? (Làm việc theo nhóm)
GV chia nhóm và yêu cầu HS thực hiện theo mẫu: - HS quan sát và thực hiện.
GV tổ chức thi giữa các nhóm, đội thi nào lập 
được nhiều phép nhân và chia sẽ thắng cuộc. Đại diện các nhóm thi.
- GV Mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương. + HS khác nhận xét, bổ sung.
Bài 2: (Làm việc chung cả lớp) Quan sát bảng 
chia và thực hiện các hoạt động sau:
- GV yêu cầu HS nêu đề bài
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
a) GV hướng dẫn tìm kết quả của phép chia: - 1 HS nêu đề bài.
12 : 4 = ? - Cả lớp lắng nghe quan sát
Bước 1: Tìm từ số 4 ở cột 1 theo chiều mũi tên 
dóng sang phải đến số 12.
Bước 2: Từ số 12 dóng theo chiều mũi tên lên 
hàng 1 gặp số 3.
Ta có: 12 : 4 = 3
- Tương tự yêu cầu HS tìm 12 : 3 = ?
b) GV chia nhóm 2, sử dụng bảng chia để tìm kết 
quả các phép tính vào phiếu học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - HS chia nhóm 2, làm việc trên 
- GV Nhận xét, tuyên dương. phiếu học tập.
Bài 3. (Làm việc chung cả lớp)Sử dụng bảng 21 : 7 = 36: 9 = 45 : 5 =
chia để kiểm tra kết quả các phép tính sau, nếu 
sai thì sửa lại cho đúng: 40 : 8 = 24 : 6 = 28 : 4 =
- GV yêu cầu HS đọc phép tính và nhận xét.
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau, sửa 
lại phép tính sai.
- GV nhận xét tuyên dương.
 HS đọc phép tính và nhận xét
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS nêu yêu cầu bài 4. Trò chơi: Đố bạn - HS nêu yêu cầu bài 4.
sử dụng bảng chia để tìm kết quả các phép chia. HS thực hiện trò chơi
- GV cho 1 HS nêu 1 phép chia, bạn khác nêu kết 
quả, nếu đúng thì được quyền đố bạn.
- GV Nhận xét, tuyên dương. HS nếu bảng nhân dựa vào bảng 
- Từ bảng chia ta cũng có thể nêu được các bảng chia
nhân đã học. Gọi HS nêu các bảng nhân
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------------
 Tiếng Việt 
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 Ôn tập giữa học kì 1 (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Năng lực đặc thù.
- Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. HS đọc trôi chảy, đạt tốc độ 60 - 65 
tiếng phút, thuộc lòng các khổ hay dùng hay đã HTL trong nửa đầu học kì I.
- Ôn luyện về bảng chữ và tên chủ. HS biết sắp xếp các tên riêng theo thứ tự trong bảng 
chữ cái.
2. Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Trả lời được câu hỏi 
trong bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia hoạt động trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu trường, lớp qua bài đọc. Góp phần bồi dưỡng tình yêu 
với văn học.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài đọc.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
* GV: - Các tờ phiếu viết tên bài tập đọc và 1 CH đọc hiểu; phiếu viết YC đọc thuộc 
lòng (tên các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng).
- 20 mảnh bìa ghi 10 tên trong BT 2; mỗi tên ghi vào 2 mảnh bìa. Một số viên nam 
châm.
* HS: SGK, vở, bút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS vào bài học
- Cách tiến hành:
- GV cho HS hát bài “Cô và mẹ” - HS hát và kết hợp động tác 
- GV nhận xét, khen và hỏi:
+ Chúng ta đã học những chủ đề nào? - HS trả lời.
- Giới thiệu bài lại các bài tập đọc đã học.
- GV giới thiệu ở các tuần trước các em 
đã được chia sẻ và đọc rất nhiều bài đọc, 
hôm nay cô và các em sẽ cùng nhau ôn 
tập lại các bài đọc xem các em có đọc 
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
đúng tốc độ chưa, đã ngừng nghỉ sau các - HS lắng nghe.
dấu câu, giữa các cụm từ và hiểu nội 
dung của bài; trả lời được câu hỏi về nội 
dung của bài tập đọc chưa.
2. HĐ Luyện tập – thực hành: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng
*Mục tiêu: 
– Kiểm tra HS đọc thông các đoạn hoặc bài Tập đọc có độ dài khoảng 60 - 65 tiếng 
trong các văn bản đã học ở 8 tuần đầu hoặc văn bản ngoài SGK. Phát âm rõ, tốc độ 
đọc khoảng 60 – 65 tiếng phút. Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
– Kiểm tra HTL các khổ thơ hoặc bài thơ cần thuộc trong 8 tuần đầu học kì I: Mùa 
thu của em, Thả diều, Hai bàn tay em, Quạt cho là ngủ,...
– GV kiểm tra khoảng 20% số HS trong lớp. Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL 
của HS.
*Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Kiểm tra Đọc:
+ Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, - HS lắng nghe, thực hiện.
bài đọc hoặc đọc thuộc lòng, kèm CH đọc - Từng em lên bốc thăm và chuẩn bị bài 
hiểu. về chỗ chuẩn bị 2 phút. đọc của mình.(khoảng 7 em)
+ HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết - HS lên đọc bài theo yêu cầu trong 
phải đọc hết); trả lời CH đọc hiểu. phiếu.
- GV theo dõi, sửa sai cho HS. - HS lắng nghe. Nhận xét.
+ GV nhận xét, Tuyên dương, chấm 
điểm. Những HS đọc chưa đạt sẽ ôn 
luyện tiếp để kiểm tra lại.
Hoạt động 2: Sắp xếp tên riêng theo thứ tự chữ cái:
* Mục tiêu: HS sắp xếp đúng các tên riêng theo đúng thứ tự trong bảng chữ cái.
 * Cách tiến hành:
- GV gọi HS nêu yêu cầu: - HS nêu yêu cầu BT 2 trong SGK – Sắp 
 xếp các tên riêng theo chúng thứ tự trong 
 bảng chữ cái.
 - HS làm việc cá nhân (tự đọc đề và hoàn 
 thành BT).
- GV gắn các tên riêng thành 2 cột, - 2 tổ báo cáo kết quả bằng cách thể tiếp 
mỗi cột 10 tênkho theo trật tự. Hs lên sức (HS trong tổ nhóm tiếp nối nhau lên 
Sắp xếp các tên riêng theo chúng thứ bảng, gắn các tên riêng theo đúng TT trong 
tự trong bảng chữ cái. bảng chữ cái).
GV – Lớp nhận xét - tuyên dương.
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
Đáp án: Chiến, Cường, Khánh, Kiên, 
Nam, Nga, Nghĩa, Thanh, Trung, Tùng
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS nêu lại bảng chữ cái - HS nêu
- GV nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ----------------------------------------
 Tiếng Việt 
 Ôn tập giữa học kì 1 
 (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Năng lực đặc thù.
- Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS.(như tiết 1)
- Đọc hiểu bài thơ “Ngày em vào Đội.” HS đọc trôi chảy, hiểu nội dung bài đọc.
- Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ là lời dặn dò của chị với em, thể hiện niềm tự hào và 
tin tưởng của người chị về sự trưởng thành của em trong ngày em vào Đội.
- Ôn luyện về từ ngữ chỉ đặc điểm.
- Ôn luyện về hình ảnh so sánh trong câu.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung 
bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu trường, lớp qua bài thơ. Góp phần bồi 
dưỡng tình yêu với văn học.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài thơ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: + Các tờ phiếu viết tên bài tập đọc và 1 CH đọc hiểu; phiếu viết YC đọc thuộc 
lòng (tên các khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng). 
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
- HS: SGK, vở, bút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo tâm thể tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.
- Cách tiến hành:
- Gv cho HS nhắc lại kiến thức thú vị đã - HS nhắc lại.
được học ở các chủ điểm trước.
- Kết nối bài học.- Ghi tên bài lên bảng. - HS lắng nghe.
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu của tiết học. - Đọc thầm.
2. HĐ Luyện tập – thực hành: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng
- Mục tiêu: 
- Kiểm tra HS đọc thông các đoạn hoặc bài Tập đọc có độ dài khoảng 60– 65 tiếng 
trong các văn bản đã học ở 8 tuần đầu trong học kì I hoặc văn bản ngoài SGK. Phát 
âm rõ, tốc độ đọc khoảng 60 – 65 tiếng phút. Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa 
các cụm từ.
- Kiểm tra HTL các khổ thơ hoặc bài thơ trong 8 tuần đầu.
- Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS.
- GV kiểm tra bổ sung những HS đọc chưa đạt ở tiết trước.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Kiểm tra Đọc:
+ Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, - HS lắng nghe, thực hiện.
bài đọc hoặc đọc thuộc lòng, kèm CH đọc - Từng em lên bốc thăm và chuẩn bị bài 
hiểu, về chỗ chuẩn bị 2 phút. đọc của mình. (khoảng 4 em)
+ HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết - HS lên đọc bài theo yêu cầu trong phiếu.
phải đọc hết); trả lời CH đọc hiểu. - HS lắng nghe. Nhận xét.
- GV theo dõi, sửa sai cho HS.
+ GV nhận xét, Tuyên dương, chấm 
điểm. Những HS đọc chưa đạt sẽ ôn 
luyện tiếp để kiểm tra lại.
Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện tập.
* Mục tiêu: - Đọc thành tiếng bài thơ “Ngày em vào Đội".Trả lời được các câu hỏi 
trong bài. Hiểu ý nghĩa nội dung bài thơ.
- Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ. Ngắt nhịp thơ đúng sau mỗi dòng 
thơ; nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, chỉ hành động.
- Ôn luyện về từ ngữ chỉ đặc điểm.
- Ôn luyện về hình ảnh so sánh trong câu.
 6 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
* Cách tiến hành:
2.1.Luyện đọc bài thơ “Ngày em vào Đội"
GV giới thiệu: Từ học kì II, tức là chỉ sau 
hơn 2 tháng nữa thôi, các em sẽ lần lượt - HS lắng nghe.
được kết nạp vào Đội Thiếu niên Tiền 
phong (TNTP) Hồ Chí Minh. Ngày vào Đội 
là một ngày hết sức đặc biệt, đánh dấu sự 
trưởng thành của mỗi bạn nhỏ. Trung ngày 
đặc biệt đó, người chị đã dặn dò, đã gửi gắm 
ở em mình điều gì, hãy cùng đọc bài Ngày 
em vào Đội nhé.
- GV đọc mẫu toàn bài. HD cách đọc: 
Giọng nhẹ nhưng, tình cảm. Nhấn giọng, - Hs đọc thầm bài theo GV.
gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, từ 
ngữ chỉ hành động: dắt, tươi thắm, mở 
cửa,đợi,... Giọng đọc chậm rãi ở câu cuối. 
- GV kết hợp với HS giải nghĩa từ ngữ khó: - Giải nghĩa từ ngữ khó: Đoàn, Đội, lời 
Đoàn, Đội, lời ru vời vợi, khao khát,... ru vời vợi, khao khát,...
- GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp từng khổ - 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ.
thơ. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. Lớp đọc thầm. -1 HS đọc toàn bộ bài thơ.
 - Cả lớp đọc lại bài thơ (đọc nhỏ).
+GV:Sau khi đọc, em thấy tiếng, từ nào khó - HS nêu từ khó. Luyện đọc từ khó.
đọc ? - HS đọc cá nhân (đồng thanh).
+ Gv hướng dẫn đọc từ khó: dắt, vời vợi, - Đọc từ khó: dắt, vời vợi, khao khát,...
khao khát,...
+ GV hướng dẫn đọc khổ thơ:
 Chị đã qua/ tuổi đoàn
 Em hôm nay/ vào Đội
 Màu khăn đỏ/ dắt em
 Bước qua thời /thơ dại.
- GV hướng dẫn đọc nối tiếp đoạn theo - HS đọc tiếp nối đoạn trong bài. 
nhóm 3.
- GV cho HS thi đọc. - 2, 3 nhóm HS thi đọc trước lớp.
- GV nhận xét và tuyên dương. - HS lắng nghe, nhận xét nhóm bạn.
- GV cho HS đọc đồng thanh bài. - HS đọc đồng thanh bài.
- GV cho HS đọc tốt đọc lại cả bài. - HS đọc bài.
 7 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
2.2. Đọc hiểu
- GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc to 4 câu - HS đọc.
hỏi trong SGK.
- GV giao nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm 
đôi, trả lời câu hỏi tìm hiểu bài bằng trò đôi theo trả lời câu hỏi phần đọc hiểu, 
chơi “phỏng vấn”. hỏi đáp nhau bằng trò chơi “phỏng 
- Tổ chức cho HS thực hiện trò chơi phỏng vấn”.
vấn.(hỏi và trả lời các câu hỏi trong phần 
đọc hiểu) Người tham gia nói to, tự tin, rõ 
ràng. 
- Đại diện nhóm 1 đóng vai phóng viên - Một số nhóm thực hiện trò chơi 
phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời phỏng vấn trước lớp.
sau đó đổi vai. 
1. Bài thơ là lời của ai nói với ai, nhân dịp 1. Là lời chị nói với em nhân dịp em 
gì? được kết nạp vào Đội.
2. Em hiểu 2 dòng thơ “Màu khăn đỏ dắt em 2.Ý c đúng: Lễ kết nạp Đội đánh dấu 
/ Bước qua thời thơ dại.” như thế nào? bước trưởng thành của em.
3.Tìm những hình ảnh đẹp gợi tả tương lai ở 3. Các hình ảnh gợi tả tương lai: một 
các khổ thơ 3 và 4. trời xanh vẫn đợi, cánh buồm là tiếng 
 gọi mặt biển và dòngsông, nắng vườn 
 trưa mênh mông, bướm bay như lời 
 hát, con tàu là đất nước đưa ta tới bến 
 xa.
4. Em hiểu 2 dòng thơ cuối bài như thế nào? 4. Ý a đúng: Chị tin là em đang có 
GV: Khổ thơ cuối cho thấy người chị tin những ước mơ đẹp.
rằng em sẽ tiếp bước mình, sẽ có những ước 
mơ đẹp và sẽ có tương lai tốt đẹp.
– GV: Nội dung của bài thơ là gì? (HS phát - HS: Bài thơ là lời dặn dò của chị với 
biểu, GV chốt) em, là sự tin tưởng và tự hào về sự 
 trưởng thành của em trong ngày em 
 vào Đội.
2.3 Luyện tập.
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc YC của BT 2.
1. Đặt câu có từ ngữ chỉ đặc điểm để: 1. Đặt câu có từ ngữ chỉ đặc điểm để:
a) Nói về chiếc khăn quàng đỏ. a) Nói về chiếc khăn quàng đỏ. 
b) Nói về niềm vui của em khi trở thành đội VD: Chiếc khăn quàng màu đỏ thắm.
viên. b) Nói về niềm vui của em khi trở 
 8 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 thành đội viên.
 VD: Em được đeo khăn quàng đỏ là 
 niềm tự hào cho việc mình đã gia nhập 
 tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong.
- Cho HS làm việc cặp đôi, đặt câu cho - HS trao đổi viết vào vở BT
nhau nghe và viết câu vào vở bài tập. - HS lần lượt trao đổi trước lớp nêu 
 miệng câu mình đặt.
- GV nhận xét, chốt đáp án. - Lớp nhận xét.
2. Em thích hình ảnh so sánh nào trong 
bài thơ? Vì sao?
- YC HS thảo luận nhóm đôi: Tìm hình ảnh - 1 HS đọc YC của bài tập 2. Cả lớp 
so sánh. Cho biết em thích hình ảnh nào, vì đọc thầm theo.
sao. HS nêu hình ảnh so sánh mà các em - HS thảo luận nhóm đôi: (dùng bảng 
thích. GV xếp các từ ngữ vào bảng cho rõ phụ để trình bày kết quả). 
(máy chiếu để trình bày kết quả). - HS giải thích vì sao các em thích hình 
 Hình ảnh so sánh Sự vật Sự vật ảnh so sánh đó. VD: Em thấy hình ảnh
 1 2 ấy rất đẹp. 
 -Hình ảnh (a) cho thấy những kí ức đẹp 
 a) Màu khăn tuổi Màu lời ru đẽ của chị với màu khăn quàng đỏ. /
 thiếu niên tươi thắm khăn -Hình ảnh (b) gợi em nghĩ tới tương lai 
 mãi như lời ru vời tươi sáng đang rộng mở. / 
 vợi - Hình ảnh (c) khiến em nghĩ tới một 
 cánh bướm bay nhẹ nhàng, như lời hát 
 b) Cánh buồm là cánh tiếng 
 đang bay xa. / 
 tiếng gọi mặt biển và buồm gọi
 - Hình ảnh (d)khiến em nghĩ tới những 
 dòng sông
 ước mơ đẹp./.
 c) Bướm bay như lời bướm lời hát
 hát bay
 d) Con tàu là đất Con tàu đất 
 nước đưa ta tới bến nước
 xa màu khăn
- GV giúp HS thể hiện được rõ ý kiến của 
các em, nếu các em hiểu nhưng chưa thể nói 
được rõ ràng, đầy đủ.
- Gv chốt nội dung bài.
3. Vận dụng.
 9 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
- Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học. Liên hệ thực tế cho HS
- Cách tiến hành:
- Hôm nay các em học bài tập đọc nào? - HS trả lời.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn học sinh về nhà đọc lại bài và chuẩn 
bị bài sau.
- Nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng 
chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào tiết 
sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------
Buổi chiều
 Đạo đức
 Bài 03: Quan tâm hàng xóm láng giềng (Tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
 - HS biết chia sẻ những việc đã làm và sẽ làm để thực hiện quan tâm hàng xóm láng 
giềng.
 - Biết cách xử lý tình huống khi xảy ra.
 - Hình thành phẩm chất nhân ái.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức quan tâm đến hàng xóm, láng giềng.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
 10 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “hộp quà bí mật” - HS hát theo bài hát và cùng 
- Cho HS nghe và chuyền hộp quà theo bài hát chuyền hộp quà đi. Bài hát kết 
Ngày mùa vui. thúc HS cầm hộp sẽ bốc thăm 
 câu hỏi trong hộp và trả lời.
 - HS trả lời theo ý hiểu của 
? Khi gặp ông cụ muốn qua đường em sẽ làm gì? mình.
 + Em sẽ giúp đỡ cụ qua đường.
? Khi gặp chú hàng xóm em sẽ hành động như thế 
nào? + Em sẽ lễ phép chào chú.
? Nhà cô Hồng bên cạnh nhà em có chuyện buồn 
em sẽ có hành động ra sao? + Em cùng gia đình sang an ủi, 
- GV Nhận xét, tuyên dương. chia sẻ với gia đình cô.
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ HS biết chia sẻ những việc đã làm và sẽ làm để thực hiện quan tâm hàng xóm 
láng giềng.
+ Biết cách xử lý tình huống khi xảy ra.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Chia sẻ những việc em làm để thể 
hiện quan tâm hàng xóm láng giềng . (Làm 
việc nhóm 2)
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 và chia sẻ - Các nhóm tiến hành thảo luận:
những việc em đã và sẽ làm thể hiện quan tâm 
hàng xóm, láng giềng trước lớp.
+ Những việc em đã và sẽ làm thể hiện quan tâm - HS trả lời theo hiểu biết:
hàng xóm, láng giềng đó là việc gì? + Những việc em đã làm để thể 
 hiện quan tâm hàng xóm láng 
 giềng: chăm em giúp cô hàng 
 xóm đang bận nấu ăn, không 
 làm ồn trong giờ nghỉ trưa, hỏi 
 thăm khi hàng xóm có chuyện 
- GV mời các cặp đôi đại diện trình bày trước lớp. buồn,..
 11 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
- GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Đại diện các nhóm trình bày.
- GV nhận xét, đánh giá và rút ra hành động quan - HS nhận xét, bổ sung.
tâm hàng xóm, láng giềng phù hợp với lứa tuổi. - Các nhóm cử đại diện tham gia 
=> Kết luận: Hàng xóm láng giềng cần quan thi theo thứ tự bốc thăm
tâm, giúp đỡ lẫn nhau. Dù còn nhỏ, các em cũng - HS lắng nghe, rút kinh 
cần biết làm các việc phù hợp với lứa tuổi để thể nghiệm.
hiện sự quan tâm hàng xóm láng giềng như: chào 
hỏi khi gặp hàng xóm, hỏi thăm khi hàng xóm có 
chuyện buồn, giúp đỡ hàng xóm khi cần thiết,.....
Hoạt động 2: Thể hiện quan tâm hàng xóm 
láng giềng (làm việc nhóm 6)
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. 
2. Thể hiện quan tâm hàng xóm láng giềng khi:
- Bác hàng xóm bị ốm.
- Gia đình bác hàng xóm có chuyện vui hoặc 
chuyện buồn.
- Gia đình bác hàng xóm gặp khó khăn.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 6 và thể hiện - Các nhóm tiến hành thảo luận 
quan tâm hàng xóm láng giềng trong từng tình và thể hiện quan tâm hàng xóm 
huống cụ thể trong cuộc sống và trình bày trước láng giềng trong từng tình 
lớp. huống cụ thể trong cuộc sống và 
 trình bày trước lớp.
- GV mời các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày
 * Những việc thể hiện quan 
 tâm hàng xóm:
 + Bác hàng xóm bị ốm: Hỏi 
 thăm bác xem có cần giúp đỡ gì 
 không, mang biếu bác đồ ăn.
 + Gia đình bác hàng xóm có 
 chuyện vui hoặc chuyện buồn: 
 chúc mừng, động viên, cổ vũ 
 tinh thần bác.
 + Gia đình bác hàng xóm gặp 
 khó khăn: giúp đỡ những việc 
 em có thể làm.
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương và kết luận: - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
 12 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
* Những việc thể hiện quan tâm hàng xóm:
+ Bác hàng xóm bị ốm: Hỏi thăm bác xem có cần 
giúp đỡ gì không, mang biếu bác đồ ăn.
+ Gia đình bác hàng xóm có chuyện vui hoặc 
chuyện buồn: chúc mừng, động viên, cổ vũ tinh 
thần bác.
+ Gia đình bác hàng xóm gặp khó khăn: giúp đỡ 
những việc em có thể làm.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố kiến thức về hiểu biết sự phát triển của đất nước Việt Nam.
+ Vận dụng vào thực tiễn qua hoạt động vẽ tranh.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS chia sẻ về những việc em đã + HS chia sẻ trước lớp.
làm và sẽ làm để thể hiện quan tâm đến hàng xóm 
láng giềng 
+ Qua tiết học hôm nay em học được điều gì? - Quan tâm đến hàng xóm láng 
 giềng bằng những lời nói và 
 việc làm phù hợp với bản thân 
 mình.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm. 
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------------------
 Tự học
 Luyện: Nghe - viết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nghe viết lại chính xác 3 khổ thơ đầu trong bài “Ngày em vào Đội”.
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK.
- Vở ô ly
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
Mục tiêu: Tạo tâm lí thoải mái
 13 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
Cách tiến hành:
- Tổ chức cho lớp chơi trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương. - Cả lớp chơi.
- GV nêu MĐYC của bài học.
 - Lắng nghe
2. Luyện tập
2 Hoạt động 1: Nghe – viết :
2.1. GV nêu nhiệm vụ: HS nghe đọc, viết 
lại chính xác 3 khổ thơ đầu bài “Ngày em - Lắng nghe
vào Đội”.
- GV đọc mẫu lần 1 đoạn cần viết. - 1 HS đọc
- GV yêu cầu 1 HS đọc lại, cả lớp lắng - Theo dõi
nghe.
 - HS viết bài
- GV hướng dẫn cách trình bày bài.
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đọc thong thả từng câu thơ cho HS - Soát lỗi
viết vào vở ô ly. GV theo dõi, uốn nắn HS.
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại.
2.3. Chấm, chữa bài: - Nhận xét, đánh giá bài bạn.
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ 
viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở 
hoặc cuối bài chính tả).
- GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét bài về các 
 - HS làm bài tập
mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày.
3.Vận dụng: Bài tập chính tả:Ghi lại các 
từ có 2 tiếng đều được bắt đầu bằng ng 
hoặc ngh
- GV chiếu bài tập. HS nêu yêu cầu
- HS hoàn thành vào vở.
- Chữa bài.
4. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
................................................................................................................................
............................................................................................................................................
..............................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------
 Tự học
 Luyện: Giảm một số đi một số lần; Gấp một số lên một số lần
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn tập, củng cố về : Giảm một số đi một số lần, Gấp một số lên một số lần
 - Giải toán có liên quan
 14 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung, phẩm chất:
 - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
 - Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm: 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Tivi, máy tính
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS hát1 bài hát - Cả lớp hát
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
- Giảm một số đi một số lần, Gấp một số lên một số lần
- Giải toán có liên quan
- Cách tiến hành:
Bài 1. Số (Làm việc cá nhân)
 Số đã 6 8 3 9 - HS đọc đề
 cho
 Gấp lên 
 4 lần
 + HS làm bài cá nhân vào vở
 Thêm 4 - 2 HS làm theo hình thức thi 
 đua
 đơn vị
 + HS nhận xét, bổ sung
- Gọi 2 HS lên làm theo hình thức thi đua
- GV nhận xét chốt ý kiến đúng - 1 HS nêu đề bài.
 - HS làm việc theo nhóm 2 sau 
 đó chia sẻ trước lớp
Bài 2: Số ( Làm việc theo nhóm đôi)
 - Các nhóm khác nhân xét
 Số đã 16 28 36 40 
 cho
 Giảm - 2 HS đọc đề toán
 số đó đi 
 15 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 4 đơn 
 vị
 - HS trả lời
 Giảm - HS làm bài vào vở 1 HS làm 
 số đó đi bài ở bảng nhóm
 4 lần - Nhận xét chữa bài
Bài 3 :( Làm việc cá nhân) - 2 HS đọc đề toán
Một cửa hàng ngày thứ nhất bán được 9 cái quạt, 
ngày thứ hai bán được số cái quạt gấp 2 lần so với 
ngày thứ nhất. Hỏi ngày thứ hai cửa hàng bán - HS làm việc theo nhóm đôi
được bao nhiêu cái quạt? - Đại diện nhóm trình bày kết 
- Yêu cầu HS đọc đề toán quả làm việc.
Bài toán cho ta biết gì? - Nhận xét – chữa bài
Bài toán yêu cầu ta tìm gì ?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở 1 HS làm bài ở 
bảng nhóm
Bài 4 (Làm việc theo nhóm đôi)
Một công việc làm bằng tay hết 25 giờ, nếu làm 
bằng máy thì thời gian giảm đi 5 lần. Hỏi công 
việc đó làm bằng máy thì hết bao nhiêu giờ ?
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi
Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả làm 
việc.
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
3. Vận dụng.
- HS tìm một số tình huống trong thực tế liên - HS nêu
quan đến bài học rồi chia sẻ cả lớp
- Nhận xét tiết học
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ ba, ngày 08 tháng 11 năm 2022
 Toán
 Một phần hai, một phần tư
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 16 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 - Nhận biết(thông qua hình ảnh trực quan) về “một phần hai”, “một phần tư”. Biết 
đọc, viết: 
 - Tạo thành “một phần hai”, “một phần tư” thông qua thao tác thực hành gấp giấy
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung, phẩm chất:
 - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
 - Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, bộ đồ dùng học Toán.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh. - HS quan sát
Cánh diều bạn trai chia làm mấy phần Cánh diều bạn trai chia làm 2 phần bằng 
bằng nhau? nhau.
Cánh diều bạn gái chia làm mấy phần Cánh diều bạn gái chia làm 4 phần bằng 
bằng nhau? nhau.
- GV Nhận xét, khen ngợi. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá
- Mục tiêu:
+ Nhận biết thông qua hình ảnh trực quan.
- Cách tiến hành:
.- GV hướng dẫn học sinh quan sát hình - HS quan sát
vuông thứ nhất trong SGK
+ Hình vuông được chia làm mấy phần Hình vuông được chia làm 2 phần bằng 
bằng nhau? nhau.
+ Mấy phần được tô màu? Một phần được tô màu
 - HS nhận xét
- Nhận xét, chốt: - HS nhắc lại
+ Hình vuông được chia làm 2 phần bằng HS đọc “một phần hai”
nhau, tô màu một phần. HS viết bảng con 
+ Đã tô màu một phần hai hình vuông.
 17 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
+ Một phần hai viết là 
Chú ý: Một phần hai hay còn gọi là “một 
nửa”
 - HS quan sát
- GV hướng dẫn học sinh quan sát hình 
vuông thứ hai trong SGK
+ Hình vuông được chia làm mấy phần 
 - HS trả lời: Hình vuông được chia làm 
bằng nhau?
 4 phần bằng nhau. 
+ Mấy phần được tô màu?
 - HS trả lời: Một phần đã được tô màu
 - HS nhận xét
- Nhận xét, chốt:
 - HS nhắc lại
+ Hình vuông được chia làm 4 phần bằng 
nhau, tô màu một phần.
+ Đã tô màu một tư hai hình tròn. HS đọc “một phần tư”
+ Một phần tư viết là HS viết bảng con 
3. Hoạt động
- Mục tiêu:
+ Giúp HS nhận biết qua hình ảnh trực quan
- Cách tiến hành: 
Bài 1: Làm việc theo nhóm
- GV yêu cầu HS quan sát hình trong - HS đọc thầm yêu cầu
SGK. - HS quan sát
a) Hướng dẫn mẫu cho HS
- Hình tam giác chia làm mấy phần ? - Hình tam giác chia làm 2 phần
- Đã tô mày đi mấy phần ? - Đã tô màu đi 1 phần.
-> Như vậy: Đã tô màu một phần hai hình 
tam giác. - HS làm việc theo nhóm
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi trả - Đại diện chia sẻ đáp án 
lời các hình còn lại: - HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe
b) Hướng dẫn tương tự như ý a
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi trả - HS làm việc theo nhóm
lời các hình:
 - Đại diện chia sẻ đáp án 
- GV nhận xét, tuyên dương + Đã tô màu một phần tư hình B.
Bài 2: (Làm việc cá nhân) +Đã tô màu một phần tư hình c.
 + Đã tô màu một phần tư hình D.
 18 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
a) Đã tô màu hình nào?
Để biết đã tô màu vào hình nào phải - HS nhận xét
nhận ra hình nào dược chia thành 2 phần
- GV nhận xét - Lắng nghe
b) Làm tương tự như ý a
Đã tô màu hình nào? - HS đọc thầm yêu cầu
GV nhận xét
Bài 3: (Làm việc chung cả lớp)
 HS lắng nghe.
a)- GV hướng dẫn HS thực hành gấp, tô 
 - HS chia sẻ bài làm: Hình 1 được chia 
Bước 1: Gấp đôi 1 tờ giấy rồi trải tờ giấy ra thành 2 phần bằng nhau, đã tô màu 1 
Bước 2: Tô màu vào tờ giấy phần. Vậy đã tô màu hình 1.
Nhận xét - Hình 2,3 và 4 không được tô màu vào 
b)Hướng dẫn HS tương tự như ý a một phần hai.
Gấp hình để tạo thành 
Bước 1: Gấp đôi 1 tờ giấy rồi lại gấp đôi 
 - HS chia sẻ bài làm: Hình 1 được chia 
tiếp. thành 4 phần bằng nhau, đã tô màu 1 
Bước 2: Vuốt thẳng góc rồi rải tờ giấy ra phần. Vậy đã tô màu hình 1.
Bước 3: Tô màu vào tờ giấy. - Hình 2,3 không được tô màu vào một 
 hai.
 - HS quan sát.
- Gv nhận xét, tuyên dương HS thực hành, chia sẻ trước lớp.
 - Nhận xét
 - HS quan sát.
 HS thực hành làm bài cá nhân
 - HS chia sẻ bài làm
 - Nhận xét
4. Vận dụng
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
 19 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
- GV cho HS nêu yêu cầu bài 4. HS nêu yêu cầu.
Trang muốn ăn chiếc bánh, Nguyên 
muốn ăn cái bánh. Em hãy chỉ giúp hai 
 - 1 HS giải thích: Chiếc bánh được cắt 
bạn phần bánh thích hợp ở hình bên đôi theo chiều dọc, nửa bên trái được 
- GV mời HS giải thích về số phần của 1 1
 , bửa bên phải cũng được . Nửa bên 
chiếc bánh. 2 2
 trái tiếp tục được cắt đôi theo chiều 
 1 1
 ngang, ta được của 1 nửa tức là cả 
 2 4
 1
 cái bánh. Vậy Bạn Trang muốn ăn cái 
 2
 bánh sẽ lấy nửa bên trái. Còn bạn 
 1
 Nguyên muốn ăn cái bánh sẽ lấy một 
 4
- GV mời HS khác nhận xét
 1
 phần bên phải ( ).
- GV giải tích, bổ sung và tuyên dương. 4
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà. - 1-2 HS khác nhận xét.
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------
 Tiếng Việt 
 Ôn tập giữa học kì 1 (Tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS. (như tiết 1)
 - Ôn luyện viết đoạn văn kể về tiết học hay kể lại một cuộc nói chuyện điện thoại 
của em. Viết được đoạn văn theo quy tắc Bàn tay (gồm 5 bước trong viết đoạn văn). 
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Đoạn viết rõ ràng, mạch lạc, trôi chảy, đúng nội dung. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết vận dụng các tình huống trong cuộc 
sống.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn thảo luận nhóm, hợp tác tìm hiểu bài.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu trường, lớp qua bài thơ.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua bài thơ.
 20