Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 8 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Hương Giang

 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
 TUẦN 8
 Thứ hai, ngày 31 tháng 10 năm 2022
 Toán
 Bảng chia 8(Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Tìm được kết quả các phép tính trong Bảng chia 8 và thành lập Bảng chia 8.
 - Vận dụng Bảng chia 8 để tính nhẩm 
 2. Năng lực chung, phẩm chất:
 - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
 - Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, bộ đồ dùng học Toán.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi
bài học. + Cá nhân: 1- 2 HS
+ Ôn lại bảng nhân 8 + VD: 8 x 4 = 32.
+ HS đọc ngẫu nhiên một một phép 32 : 4 = 8; 32: 8 = 4.
tính trong bảng nhân 8 rồi mời bạn - HS lắng nghe.
bất kì nêu hai phép chia tương ứng 
- HS - GV Nhận xét, tuyên dương. – Mỗi đội múa sạp có 8 bạn. Vậy 40 bạn có 
Kết nối bài học. QST trong SGK thảo thể chia thành mấy đội?
luận nhóm đôi và nói về những điều + 40 : 8 = 5 Vậy chia được 5 đội múa sạp 
quan sát được từ bức tranh như vậy
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên 
bảng.
2. HĐ Hình thành kiến thức mới:
- Mục tiêu: Dựa vào bảng nhân 8 để lập bảng chia 8 và học thuộc bảng chia 8.
- Cách tiến hành:
 1 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
Việc 1: HS thảo luận nhóm 4 và tìm Học sinh sử dụng các tấm thẻ có 8 chấm tròn 
kết quả của từng phép chia trong để tìm ra kết quả của từng phép chia trong 
Bảng chia 8 Bảng chia 8 ở sách giáo khoa.
 Việc 2: Hướng dẫn HS lập bảng 
chia 8. ( nhóm 4)
- Giáo viên định hướng cho học - Trao đổi theo nhóm 4, lập bảng chia 8.
sinh. - HS chia sẻ cách lập bảng chia 8 trước lớp.
+ Yêu cầu các bạn lấy 1 tấm bìa có - Học sinh lấy 1 tấm bìa có 8 chấm tròn.
8 chấm tròn.
+8 lấy 1 lần bằng mấy?Viết 8x1= 8. - 8 lấy 1 bằng 8.
+ Lấy 8 chấm tròn chia theo các 
nhóm, mỗi nhóm có 8 chấm tròn thì - Được 1 nhóm.
được mấy nhóm?
- Nêu 8 chia 8 được 1; Viết, 8 : 8 = 1 - Học sinh đọc: 8 x 1 = 8; 8 : 8 = 1 (3 HS).
- Tiếp tục cho các bạn lấy 2 tấm - Học sinh lấy 2 tấm nữa.
nữa, mỗi tấm có 8 chấm tròn.
+ 8 lấy 2 lần được bao nhiêu? - 8 lấy 2 lần bằng 16.
Viết, 8 x 2 = 16
+ Lấy 16 chấm tròn chia thành các - 16 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi 
nhóm, mỗi nhóm có 8 chấm tròn thì nhóm có 8 chấm tròn thì được 2 nhóm.
được mấy nhóm?
Nêu16 chia 8 được 2.Viết, 16 : 8 = 2 - Nhiều học sinh đọc.
- Yêu cầu học sinh nêu công thức 
nhân 8 rồi học sinh tự lập công thức 
chia 8. - Học sinh tự lập phép tính còn lại.
 - Đọc đồng thanh bảng chia 8.
Việc 3: HTL bảng chia 8:
+ Nhận xét gì về số bị chia? - Đây là dãy số đếm thêm 8, bắt đầu từ 8.
+ Nhận xét kết quả? - Lần lượt từ 1-10.
- Tổ chức cho học sinh học thuộc 
bảng chia 8. - Thi HTL bảng chia 8.
 - Học sinh đọc theo bàn, dãy, tổ, cá nhân.
- GV nhận xét tuyên dương. - Học sinh thi đọc thuộc lòng bảng chia 8.
Việc 4: Chơi trò chơi “Đố bạn”
Ôn lại bảng nhân 8 
+ HS đọc ngẫu nhiên một một phép 
tính trong bảng nhân 8 rồi mời bạn 
 2 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
bất kì nêu hai phép chia tương ứng 
2. HĐ thực hành:
* Mục tiêu: Thực hành chia trong phạm vi 8 và giải toán có lời văn (về chia thành 8 
phần bằng nhau và chia theo nhóm 8).
* Cách tiến hành:
Bài 1 Tính nhẩm
Trò chơi “Truyền điện”
- Giáo viên tổ chức cho học sinh - Học sinh làm bài cá nhân sau đó nối tiếp nêu 
nối tiếp nhau nêu kết quả. kết quả:
- Giáo viên nhận xét chung, đánh 
giá.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS nêu yêu cầu bài - HS nêu yêu cầu bài.
- Giải bài toán sau: Lớp 3A có 32 học 
sinh, chia đều thành 8 nhóm để thảo 
luận. Hỏi mỗi nhóm thảo luận có bao 
nhiêu học sinh?
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc + Các nhóm làm việc vào phiếu học tập.
vào phiếu học tập nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày:
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận 
xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 Tiếng Việt
 Bài đọc 03: Quạt cho bà ngủ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 3 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
 + Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà 
HS dễ viết sai: chích choè, vẫy, quạt. Biết ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ; nghỉ hơi 
đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.
 + Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: ngấn nắng, thìu thìu, lim dim,.... Hiểu
nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ đổi
với bà.
 + Biết đặt câu nói về hoạt động; ôn tập mẫu câu Ai làm gì?
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 + Biết chia sẻ cảm giác yêu thương của bạn nhỏ với bà.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội 
dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng, yêu quý những người trong gia đình.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Tivi, máy tính
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 TIẾT 1
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- GV cho cả lớp hát bài “Cháu yêu bà”. - HS hát
+ Bài hát nói về điều gì? + Bài hát nói về tình cảm yêu 
 thương của cháu dành cho bà
+ Em đã làm gì để thể hiện tình yêu thương đối + HS trả lời theo suy nghĩ của 
với ông bà? mình.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
 4 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
2. Khám phá.
- Mục tiêu: 
 + Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh 
mà HS dễ viết sai: chích choè, vẫy, quạt. Biết ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ; 
nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.
 + Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: ngấn nắng, thìu thìu, làm dim,.... Hiểu
nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ đổi
với bà.
- Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 + Biết chia sẻ cảm giác yêu thương của bạn nhỏ với bà.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
đúng nhịp thơ. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia khổ: (4 khổ như SGK) - HS quan sát
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
- Luyện đọc từ khó: chích chòe, vẫy quạt, - HS đọc từ khó.
- Luyện đọc câu: 
 Ơi chích chòe ơi/ - 2-3 HS đọc câu.
 Chim đừng hót nữa/
 Bà em ốm rồi/
 Lặng cho bà ngủ.//
- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm 4.
đọc khổ thơ theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
 TIẾT 2
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS lần lượt 4 câu hỏi trong sgk.
- GV hỏi: Vì sao bạn nhỏ trong bài thơ mong - HS trả lời câu hỏi.
chích chòe đừng hót?
- Vậy khi bà bị ốm bạn nhỏ đã làm gì? Yêu cầu - HS thảo luận, trả lời các câu 
HS thảo luận trả lời các câu hỏi 2, 3, 4 hỏi.
- Mời HS trả lời theo hình thức phỏng vấn. - 1 bạn đóng vai phóng viên, 
 5 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
 phỏng vấn các bạn trả lời các câu 
 hỏi:
+ Câu 2: Bạn nhỏ làm gì để chăm sóc bả? Câu + Vì bà của bạn nhỏ đang ốm, 
thơ nào cho em biết điều đó? bạn muốn giữ yên lặng cho bà 
 ngủ
+ Câu 3: Tìm những từ ngữ tả cảnh yên tĩnh + Bạn nhỏ quạt cho bà của mình 
trong nhà, ngoài vườn. ngủ. Câu thơ “Bản tay bé nhỏ / 
 Vẫy quạt thật đều” cho biết điều 
 đó?
 + Đó là các từ ngữ: ngấn nắng 
 thiu thiu, cốc chén nằm im, hoa 
 cam hoa bưởi chín lặng trong 
 vườn 
+ Câu 4: Bà mơ thấy gi? Vì sao có thể đoán biết +Bà mơ thấy cháu đang quạt,
như vậy? đưa hương thơm vào nhà. 
- GV mời HS nêu nội dung bài. HS có thể đưa ra nhiều lí do khác 
- GV Chốt: Tình cảm yêu thương, hiếu thảo nhau, theo suy đoán của các em. - 
của bạn nhỏ đổi với bà. 1 -2 HS nêu nội dung bài theo 
 suy nghĩ của mình.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Biết đặt câu nói về hoạt động; ôn tập mẫu câu Ai làm gì?
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
1. Dựa theo nội dung bài thơ, hãy viết một câu 
nói về việc bạn nhỏ (hoặc ngấn nắng, cốc 
chén) đã làm để bà được ngủ ngon. 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
M: Cốc chén nằm im trên bàn để bà ngon giấc. - HS làm cá nhân
- GV giao nhiệm vụ làm việc cá nhân - HS trình bày:
- GV mời HS nói trước lớp - Cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương. - HS trả lời và phân tích câu vừa 
2. Cho biết câu em viết thuộc mẫu câu nào? viết: Các câu vừa viết thuộc mẫu 
- GV nêu yêu cầu câu Ai làm gì?
- GV nhận xét tuyên dương, kết luận:
Kiểu câu Ai làm gì? dùng để kể về hoạt động 
của người hoặc của cây cối, đồ vật khi chúng 
 6 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
được nhân hoá. Trong câu có các từ chỉ hoạt 
động. - HS học thuộc từng khổ thơ, bài 
3. Học thuộc lòng bài thơ thơ
- GV hướng dẫn HS đọc thuộc từng khổ thơ, bài - Thi đọc trước lớp
thơ
- Cho HS thi đọc thuộc trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
- Cách tiến hành:
+ GV Em đã làm những việc gì thể hiện tình + HS nói trước lớp
cảm, sự quan tâm của em đối với người thân 
trong gia đình?
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------------
Buổi chiều
 Đạo đức
 CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG
 Bài 03: Quan tâm hàng xóm láng giềng (tiết2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
- Đồng tình với những lời nói, việc làm tốt; không đồng tình với những lời nói, việc 
làm không tốt đối với hàng xóm láng giềng.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức quan tâm đến hàng xóm, láng giềng.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 7 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, ti vi, máy tính,bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “truyền hoa” - HS hát theo bài hát và cùng 
- Cho HS nghe và chuyền hoa theo bài hát Lớp chuyền bông hoa đi. Bài hát kết 
chúng ta đoàn kết. thúc HS cầm hoa sẽ nêu 1 việc 
- Nêu 1 việc làm thể hiện sự quan tâm đến hàng làm thể hiện sự quan tâm đến 
xóm láng giềng. hàng xóm láng giềng.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: HS thể hiện thái độ đồng tình với những lời nói, việc làm tốt; không 
đồng tình với những lời nói, việc làm không tốt đối với hàng xóm, láng giềng
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Xử lí tình huống. (Làm việc 
nhóm 4)
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. 
- GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 4 quan sát 
4 quan sát tranh và đọc tình huống để nêu cách xử tranh và đọc tình huống để nêu 
lí(thời gian 4 phút). cách xử lí:
+ Em sẽ ứng xử thế nào trong tình huống này? - HS trả lời:
Tình huống 1: Bạn An rủ em bấm chuông trêu + Tình huống 1: Em sẽ nhắc 
chọc hàng xóm nhớ bạn không nên làm vậy vì 
+ Em sẽ làm gì? sẽ ảnh hưởng tới nhà hàng xóm, 
 gây ra cảm giác khó chịu cho 
 người ta.
Tình huống 2: Em đang chơi đùa cùng chú cún + Tình huống 2: Em sẽ nhặt lên 
nhỏ trong sân vườn. Đột nhiên, chiếc máy bay đồ và đem sang đưa lại cho bạn 
chơi của bạn hàng xóm rơi trước mặt em. hàng xóm.
 8 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
+ Em sẽ làm gì?
Tình huống 3: Em nhìn thấy một người lạ trèo Tình huống 3: Nếu như nhà 
vào tường vào nhà hàng xóm. người hàng xóm không có ai ở 
+ Em sẽ làm gì? nhà, em sẽ chạy ra đường và hô 
 to lên cho những hàng xóm 
 xung quanh đều biết để họ bắt 
 tên người lạ lại. 
- GV mời các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm phát biểu ý 
 kiến.
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - HS nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương và kết luận: - HS lắng nghe.
=> Kết luận: Chúng ta nên thể hiện sự quan tâm 
đến hàng xóm láng giềng bằng nhiều hành động 
như: không trêu chọc, phải biết chia sẻ, giúp đỡ, 
động viên Đừng thể hiện những hành động thờ 
ơ, trêu chọc không quan tâm, giúp đỡ với hàng 
xóm láng giềng.
Hoạt động 2: Cho lời khuyên phù hợp với 
hành
Động của bạn trong tranh (Làm việc nhóm 2). - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS nêu yêu cầu. - HS quan sát tranh, thảo luận 
- GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo luận nhóm cùng bạn cùng bàn để tìm ra lời 
2 quan sát tranh và đọc tình huống để tìm lời khuyên với bạn trong tranh.
khuyên phù hợp với hành động của bạn trong 
tranh (thời gian 4 phút).
2. Hãy cho lời khuyên phù hợp với hành động 
của bạn trong tranh.
Tình huống: Bạn nhỏ trong tranh lén vứt rác sang - 2-3 HS đại diện nhóm đưa ra 
nhà hàng xóm cho nhanh. lời khuyên cho tình huống.
- GV mời HS đưa ra lời khuyên cho tình huống. + Em sẽ khuyên bạn không nên 
- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung. vứt rác bừa bãi. Đặc biệt vứt 
- GV nhận xét và rút ra lời khuyên phù hợp. sang nhà hàng xóm mà phải vứt 
 đúng nơi quy định.
 + Em sẽ khuyên bạn nên nhặt 
 lại số rác mà bạn đã vứt và 
 chấm dứt hành động này. Bởi 
 nếu hành động này để nhà hàng 
 9 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
 xóm biết được sẽ gây rạn nứt 
 tình cảm hàng xóm láng giềng.
- Kết luận: Chúng ta không nên vứt rác bừa bãi - Các nhóm khác khác nhận xét, 
mà phải vứt rác đúng nơi quy định. Không nên bổ sung.
vứt rác sang nhà hàng xóm. Bởi vì, nếu hành - HS lắng nghe
động này để nhà hàng xóm biết được sẽ gây rạn 
nứt tình cảm hàng xóm láng giềng. 
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố kiến thức về đồng tình với những lời nói, việc làm tốt; không đồng tình 
với những lời nói, việc làm không tốt đối với hàng xóm, láng giềng
+ Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện tốt hành vi, việc làm để thể hiện quan tâm 
đến hàng xóm láng giềng.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS chia sẻ về những việc em đã + HS chia sẻ trước lớp.
làm và sẽ làm để thể hiện quan tâm đến hàng xóm 
láng giềng 
? Qua tiết học hôm nay em thấy điều gì mà em + Em thích nhất là khi mình 
thích nhất? được giúp đỡ hàng xóm láng 
 giềng bằng những việc nhỏ phù 
 hợp với bản thân mình.
? Theo em, nếu gặp một bà cụ muốn hỏi đường + Em sẽ chỉ đường cho bà cụ, 
đến nhà bác hàng xóm cạnh nhà em. Thì em sẽ hoặc sẽ dẫn bà cụ đến nơi bà cụ 
hành động như thế nào? muốn hỏi.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 Tự học
 Luyện: Nghe - viết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nghe viết lại chính xác đoạn 2 trong bài “Cha sẽ luôn ở bên con”.
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 10 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
- SGK.
- Vở ô ly
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
Mục tiêu: Tạo tâm lí thoải mái
Cách tiến hành:
- Tổ chức cho lớp chơi trò chơi.
 - Cả lớp chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.
- GV nêu MĐYC của bài học. - Lắng nghe
2. Luyện tập
2 Hoạt động 1: Nghe – viết :
2.1. GV nêu nhiệm vụ: HS nghe đọc, viết lại 
chính xác đoạn 2 bài “Cha sẽ luôn ở bên 
con”.
. Biết cách trình bày đoạn văn.
 - Lắng nghe
- GV đọc mẫu lần 1 đoạn cần viết.
- GV yêu cầu 1 HS đọc lại, cả lớp lắng - 1 HS đọc
nghe.
- GV hướng dẫn cách trình bày bài. - Theo dõi
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đọc thong thả từng câu thơ cho HS - HS viết bài
viết vào vở ô ly. GV theo dõi, uốn nắn HS.
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại.
 - Soát lỗi
2.3. Chấm, chữa bài:
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ 
viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở 
hoặc cuối bài chính tả).
- GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét bài về các - Nhận xét, đánh giá bài bạn.
mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày.
3.Vận dụng
Bài tập chính tả
a.Điền vào chỗ trống “ch” hoặc “tr” để 
hoàn thiện câu thơ sau:
 - HS làm bài tập
- Thăm thẳm ơi xanh lộng đáy hồ,
Mùi hoa thiên lí thoảng iều thu.
b. Tìm: 3 từ chỉ sự vật có vần “ên”
 3 từ chỉ đặc điểm có vần “ênh”
- GV chiếu bài tập. HS nêu yêu cầu
 11 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
- HS hoàn thành vào vở.
- Chữa bài.
4. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
:................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
..........................
 ----------------------------------------------------------
 Tự học
 Luyện Toán
 Luyện: Bảng chia 7; Giảm một số đi một số lần
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn tập, củng cố về bảng chia 7; Giảm một số đi một số lần.
 - Giải toán có liên quan
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung, phẩm chất:
 - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
 - Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm: 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bảng nhóm
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS hát1 bài hát - Cả lớp hát
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
 - Ôn tập, củng cố về hình học và đại lượng đo lường
 - Giải toán có liên quan
- Cách tiến hành:
Bài 1. Tính(Làm việc cá nhân)
 6kg x 7 = . 63mm : 7 - HS đọc đề
 + HS làm bài cá nhân vào vở
 8g x 8 = 49m : 7 =
 12 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
9l x 6 = 21dm : 7 = - 2HS làm theo hình thức thi 
- Gọi 2 HS lên làm theo hình thức thi đua đua
 + HS nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét chốt ý kiến đúng
Bài 2:( Làm việc theo nhóm đôi)
 - 1 HS nêu đề bài.
Hồng có 15 quả táo. Nếu giảm số táo của Hồng đi - Cả lớp lắng nghe 
3 lần thì được số táo của Minh. Tìm số táo mà - HS làm việc theo nhóm 2 sau 
Minh có? đó làm bài cá nhân vào vở
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 2 - Các nhóm khác nhân xét
- Nhận xét, tuyên dương. 
Bài 3 :( Làm việc cá nhân)
Một cửa hàng ngày thứ nhất bán được 27kg gạo, 
ngày thứ hai bán được số gạo giảm đi 3 lần so với - 2 HS đọc đề toán
ngày thứ nhất. Hỏi ngày thứ hai cửa hàng bán 
được bao nhiêu ki lô gam gạo? - HS trả lời
- Yêu cầu HS đọc đề toán - HS làm bài vào vở 1 HS làm 
Bài toán cho ta biết gì? bài ở bảng nhóm
Bài toán yêu cầu ta tìm gì ? - Nhận xét chữa bài
- Yêu cầu HS làm bài vào vở 1 HS làm bài ở 
bảng nhóm - 2 HS đọc đề toán
Bài 4 (Làm việc theo nhóm đôi)
Một người thợ ngày đầu tiên may được 20 chiếc. - HS làm việc theo nhóm đôi
Số mũ ngày thứ hai người thợ đó làm được kém 2 - Đại diện nhóm trình bày kết 
lần số chiếc mũ người đó đã may được ở ngày thứ quả làm việc.
nhất. Hỏi trong hai ngày người đó đã may được - Nhận xét – chữa bài
bao nhiêu chiếc mũ?
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi
Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả làm 
việc.
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
3. Vận dụng.
- HS tìm một số tình huống trong thực tế liên 
quan đến bài học rồi chia sẻ cả lớp
- Nhận xét tiết học
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 13 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
 -----------------------------------------------------------------------------------------
 ------------------------------------------------------------------------
 Thứ ba, ngày 1 tháng 11 năm 2022
 Toán
 Bảng chia 8(Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Vận dụng Bảng chia 8 để tính nhẩm và giải quyết một số tình huống gần với thực 
tiễn.
 2. Năng lực chung, phẩm chất:
 - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
 - Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, bộ đồ dùng học Toán.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi
học.( truyền điện)
+ Ôn lại Bảng chia 8 + Cá nhân: 1- 2 HS
+ HS đọc ngẫu nhiên một phép tính trong - HS lắng nghe.
bảng chia 8 rồi mời bạn bất kì nêu kết quả 
của phép tình tiếp theo mà bạn mới đọc 
nêu.
- HS - GV Nhận xét, tuyên dương. 
– Kết nối bài học.- Giới thiệu bài – Ghi tên Bảng chia 8 (tiếp theo)
bài lên bảng.
2. HĐ Luyện tập – thực hành:
- Mục tiêu: Giúp học sinh đọc thuộc bảng chia 8, vận dụng để tính nhẩm và giải 
toán.
- Cách tiến hành:
 14 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
Bài 2: Tính (Cá nhân – cặp đôi)
- Yêu cầu Hs trao đổi bài rồi làm bài vào - Học sinh làm bài cá nhân sau đó trao 
vở. Gv gợi mở cách lamg bằng cách dựa đổi bài với bạn rồi báo cáo kết quả 
vào phép nhân 8 để tìm kết quả của các trước lớp
phép chia.
- Nhóm đôi báo cáo kết quả 6 – 7 nhóm.
- GV nhận xét nhanh kết quả làm bài của 
học sinh.
- Gọi 1 học sinh làm đúng chia sẻ kết quả 
trước lớp.
- Giáo viên kiểm tra, đánh giá.
Bài 3: 
Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
Gv gợi mở: áp dụng quy tắc “ giảm một số 
đi một số lần” để thực hành tính và làm - HS làm bài cá nhân
bài. - Chia sẻ trước lớp
Bài 4: (Cặp đôi – lớp)
Gọi Hs nêu yêu cầu của bài.
Quan sát bức tranh- tìm hiểu đề bài.
 - HS nêu yêu cầu của bài.
Gv kết luận: Thành lập phép chia tương - Rổ xoài có 24 quả được xếp vào 3 
ứng 24 : 8 = 3 hoặc 24 : 3 = 8. đĩa.
Gv củng cố lại phép chia trong thực tiễn. - Mỗi đĩa có 8 quả xoài.
 - HS thảo luận nhóm đôi nêu lên phép 
 tính.
 HS ghi phép tính và trình bày trước 
 lớp.
 Thành lập phép chia tương ứng 24 : 8 = 
 3 hoặc 24 : 3 = 8
 HS nhận xét – tuyên dương bạn.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS nêu yêu cầu bài 5 - HS nêu yêu cầu bài 5.
 15 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào +Các nhóm làm việc vào phiếu học tập.
phiếu học tập nhóm. - Nói cho bạn nghe về bài toán cho biết 
 gì? 
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - Bài toán yêu cầu ta đi tìm gì
nhau. - Lựa chọn lời giải và phép tính để giải 
 bài toán.
 - Đại diện các nhóm trình bày:
- GV Nhận xét, tuyên dương.? Qua bài em Bài giải:
biết thêm được điều gì? Rô-bốt hoàn thành việc lau cửa kính 
 trong số giờ là:
 40 : 8 = 5 (giờ)
 Đáp số: 5 giờ.
? Tìm hiểu thêm các tình huống thực tế - Vận dụng Bảng chia 8 để tính nhẩm 
liên quan đến phép chia trong Bảng chia 8 các tình huống thực tế trong cuộc sống
để tireetd sau chia sẻ với bạn.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------------
 Tiếng Việt
 Bài viết 3:Nghe viết: Trong đêm bé ngủ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ:
 + Nghe – viết đúng chính tả bài thơ Trong đêm bé ngủ. Trình bày đúng thể thơ
4 chữ.
 + Đọc đúng tên chữ và viết đúng 11 chữ (từ q đến y) vào vở. Thuộc lòng tên 11
chữ mới trong bảng chữ và tên chữ.
 + Làm đúng BT điền chữ r / d / gi hoặc dấu hỏi / dấu ngã.
 - Phát triển năng lực văn học:
 + Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các BT chính tả.
2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về bảng chữ cái
3. Phẩm chất.
 16 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết 
chữ.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu gia đình qua các bài tập
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 - Tivi, máy tính.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi.
+ Câu 1: Chỉ ra các từ chỉ hoạt động trong câu + Câu 1: Từ chỉ hoạt động trong 
sau: Bà mệt, bé quạt cho bà. câu: quạt
+ Câu 2: Nói một câu về một việc em đã làm để + Câu 2: Mẹ mệt, em nấu cháo 
chăm sóc người thân cho mẹ.
+ GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Luyện tập
- Mục tiêu: 
+ Nghe – viết đúng chính tả bài thơ Trong đêm bé ngủ. Trình bày đúng thể thơ
4 chữ.
+ Đọc đúng tên chữ và viết đúng 11 chữ (từ q đến y) vào vở. Thuộc lòng tên 11
chữ mới trong bảng chữ và tên chữ.
+ Làm đúng BT điền chữ r / d / gi hoặc dấu hỏi / dấu ngã.
- Phát triển năng lực văn học:
 Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các BT chính tả.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết
a) Chuẩn bị
- GV nêu nhiệm vụ và đọc mẫu bài thơ Trong - HS lắng nghe.
đêm bé ngủ.
- Y/C cả lớp đọc bài thơ, viết nháp những từ ngữ - HS đọc thầm bài thơ; tìm và 
các em dễ viết sai chính tả. luyện viết các chữ dễ viết sai:
 VD: ngoài bãi, khuya
- GV hướng dẫn cách trình bày: Tên bài thơ, chữ - HS lắng nghe.
 17 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
đầu mỗi dòng thơ viết hoa; mỗi dòng thơ lùi vào 3 
hoặc 4 ô so với lề vở.
b) Viết bài
- GV đọc cho HS viết. Có thể đọc từng dòng / 2 - HS viết bài
dòng thơ. Mỗi dòng / 2 dòng thơ (cụm từ) đọc 3 
lần.
c) Sửa bài
HS tự sửa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng - HS tự sửa lỗi.
bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - Nhận xét bài bạn
- GV chiếu 5 – 7 bài của HS lên bảng lớp để cả 
lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt: nội dung, 
chữ viết, cách trình bày.
2.2. HĐ 2: Ôn tập bảng chữ cái (BT 2) - HS quan sát bảng chữ và điền 
- GV treo bảng phụ hoặc trình chiếu bảng chữ và chữ hoặc tên chữ để hoàn thành 
tên chữ, nêu YC: Tìm chữ, tên chữ và viết vào vở bảng
Luyện viết 11 chữ và tên chữ. Số thứ Chữ Tên chữ
- GV thực hiện giống BT hoàn chỉnh bảng chữ và tự
tên chữ như hướng dẫn ở các tuần trước. 1 q quy
 2 r e-rờ
- Cho cả lớp đọc thuộc 11 chữ trong bảng 3 s ét-sì
 4 t tê
 5 th tê hát
 6 tr tê e-rờ
 7 u u
 8 ư ư
 9 v vê
 10 x ích-xì
2.3. Hoạt động 3: Làm bài tập lựa chọn 11 y i-dài
BT 3a: Chọn chữ r, d hay gi? - HS đọc bảng chữ.
- 1 HS đọc YC của BT và các dòng thơ.
- Cả lớp làm bài vào vở Luyện viết 3. - HS đọc yc và các dòng thơ
- GV ghim bảng phụ viết sẵn nội dung BT; mời - Cả lớp làm vào vở
HS điền vào chỗ chấm - HS lần lượt lên điền r/d/gi vào 
 để hoàn chỉnh bài thơ
- GV chốt đáp án: dát, giọt, ru, gió, ru.
- Cả lớp đọc lại bài thơ đã hoàn chỉnh; sửa bài 
 18 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
theo đáp án đúng. - Cả lớp đọc lại bài thơ
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
+ Chia lớp thành hai đội, mỗi đội cử 5 bạn tham - HS cử đại diện tham gia trò 
gia trò chơi tiếp sức chơi:
+ GV nêu yêu cầu: Viết tên các con vật, đồ vật Dù, dao, dép, dây, dê, dế...
bắt đầu bằng chữ d
- Nhận xét, tuyên dương - Cả lớp nhận xét.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và xã hội
 CHỦ ĐỀ 2: TRƯỜNG HỌC
 Bài 7: Thưc hành: Khảo sát về sự an toàn của trường học (tiếtv2) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Trình bày được về sự an toàn trong khuôn viên nhà trường hoặc khu vực quanh 
nhà trường.
 - Lập được kế hoạch khảo sát về sự an toàn của phòng học, tường rào, sân chơi, bãi 
tập hoặc khu vực xung quanh trường theo mẫu.
 - Khảo sát được về sự an toàn liên quan đến cơ sở vật chất của nhà trường hoặc khu 
vựa xung quanh trường theo sự phân công của nhóm.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn 
thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các 
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 19 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với các bạn.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, ti vi, máy tính, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV mở các hình ảnh gắn với ngôi trường đang - HS lắng nghe bài hát.
học: 
+ GV nêu câu hỏi: 
+ Bức ảnh được chụp vào khoảng thời gian nào 
trong buổi học? + Trả lời: giờ ra chơi.
+ Những cảnh nào được chụp? + Trả lời: sân trường, lớp học, 
- GV Nhận xét, tuyên dương. cổng trường.....
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Hình thành kĩ năng chia sẻ, trao đổi thông tin về kết quả kahor sat của nahf 
trường.
+ Trình bày được kết quả khảo sát trường học.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Chia sẻ kết quả khảo sát. (Làm 
việc nhóm 4)
- Mời từng cá nhân báo cáo kết quả quan sát, phát 
hiện và đề xuất (nếu có) - Từng cá nhân trình bày trình 
 - YC nhóm trưởng điều khiển các bạn trong bày.
nhóm thảo luận về cách nhóm sẽ trình bày kết quả - HS thảo luận. 
khảo sát và đưa ra đề xuất
 20