Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 7 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Hương Giang

 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang
 LỊCH BÁO GIẢNG
 Giáo viên: Lê Thị Hương Giang - Từ ngày 24/10/2022 đến ngày 30/10/2022
 Thứ, ngày, Tiết Môn Tiết
 Lớp Tên bài dạy Chuẩn bị, điều chỉnh
 buổi TKB (hoặc PM) PPCT
 1 
 Bảng chia 6 (tiết 1) Học liệu 10. Số lượng: 1. Có 
 2 Toán 3B 31
 ở phòng TB
 Bài đọc 1: Ngưỡng cửa. Từ có nghĩa giống nhau (tiết 1) Học liệu 10. Số lượng: 1. Có 
 3 Tiếng Việt 3B 43
 ở phòng TB
 Buổi sáng Bài đọc 1: Ngưỡng cửa. Từ có nghĩa giống nhau (tiết 2) Học liệu 10. Số lượng: 1. Có 
 4 Tiếng Việt 3B 44
 ở phòng TB
 Hai 5 
 24/10/2022 Bài 3: Quan tâm hàng xóm láng giềng (Tiết 1) Học liệu 10. Số lượng: 1. Có 
 1 Đạo đức 3B 7
 ở phòng TB
 2 Tự Học 3B 13 Luyện viết 
 Luyện Toán bảng nhóm. Số lượng: 1. Có 
 3 Tự Học 3B 14
 ở phòng TB
 Buổi chiều 4 
 5 
 Bảng chia 6 (tiết 2) Học liệu 10,bảng nhóm. Số 
 1 Toán 3B 32
 lượng: 1. Có ở phòng TB
 Bài viết 1:Ôn chữ viết hoa: E, Ê Học liệu 10. Số lượng: 1. Có 
 2 Tiếng Việt 3B 45
 ở phòng TB
 3 
 Buổi sáng Tự nhiên và Xã Bài 6: Truyền thống trường em. (Tiết 2) Học liệu 10. Số lượng: 1. Có 
 4 3B 13
 hội ở phòng TB
 Ba 5 
 25/10/2022 1 
 2 
 3 
 Buổi chiều 4 
 5 
 1 
 Giảm một số đi một số lần. Học liệu 10, bảng nhóm. Số 
 2 Toán 3B 33
 lượng: 1. Có ở phòng TB
 3 
 Trao đổi: Gọi và nhận điện thoại. Học liệu 10. Số lượng: 1. Có 
 Buổi sáng 4 Tiếng Việt 3B 46
 ở phòng TB
 Tư 5 
 26/10/2022 1 
 2 
 3 
 Buổi chiều 4 
 5 
 Bài đọc 2: Cha sẽ luôn ở bên con. Câu hỏi.(tiết 1) Học liệu 10. Số lượng: 1. Có 
 1 Tiếng Việt 3B 47
 ở phòng TB
 Bài đọc 2: Cha sẽ luôn ở bên con. Câu hỏi. (tiết 2) Học liệu 10. Số lượng: 1. Có 
 2 Tiếng Việt 3B 48
 ở phòng TB
 3 
 Buổi sáng
 Bảng chia 7 (tiết 1) Học liệu 10. Số lượng: 1. Có 
 4 Toán 3B 34
 Năm ở phòng TB
 1 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang
 5 
 27/10/2022 1 
 2 
 3 
 Buổi chiều 4 
 5 
 1 
 Bài viết 2: Kể chuyện em và người thân. Học liệu 10. Số lượng: 1. Có 
 2 Tiếng Việt 3B 49
 ở phòng TB
 Bảng chia 7 (tiết 2) Học liệu 10. Số lượng: 1. Có 
 3 Toán 3B 35
 ở phòng TB
 Buổi sáng Tự nhiên và Xã Bài 7: Thực hành: Khảo sát về sự an toàn của trường học. Học liệu 10. Số lượng: 1. Có 
 4 3B 14
 hội (Tiết 1) ở phòng TB
 Sáu 5 
 28/10/2022 1 
 2 Tự Học 3B 13 Luyện viết 
 3 Sinh hoạt lớp 3B 7 SH cuối tuần: Kết quả thực hiện thời gian biểu. 
 Buổi chiều 4 
 5 
 1 
 2 
 3 
 Buổi sáng 4 
 Bảy 5 
 29/10/2022 1 
 2 
 3 
 Buổi chiều 4 
 5 
 TUẦN 7
 Thứ hai, ngày 24 tháng 10 năm 2022
 Toán
 Bảng chia 6 (tiết 1) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Hình thành được bảng chia 6 và tìm được kết quả các phép tính trong Bảng chia 
6.
 - Bước đầu thuộc bảng chia 6.
 - Vận dụng được Bảng chia 6 để tính nhẩm 
 2 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học, giải 
quyết vấn đề.
 . 2. Năng lực chung, phẩm chất:
 - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
 - Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, bộ đồ dùng học Toán.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Giúp ong về tổ” ôn lại - HS tham gia trò chơi
bảng chia 4. 
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
+ Cho HS quan sát tranh trong SGK, thảo luận + HS trả lời thảo luận nhóm.
với bạn về những điều quan sát được từ bức 
 Ta có: 6 x 5 = 30; 30 : 6 = 5. 
tranh: Mỗi khoang chở 6 người, 30 người cần lên 
 Vậy cần 5 khoang mới chở hết 
mấy khoang. Như vậy, cần bao nhiêu khoang mới 
 số người.
chở hết 30 người?
 - HS lắng nghe.
2. Hoạt động hình thành kiến thức:
- Mục tiêu: 
 - Hình thành được bảng chia 6.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp, giải quyết vấn 
đề.
- Cách tiến hành:
a) Hình thành bảng chia 6
- GV cho HS đọc lại bảng nhân 6 cùng lúc đó GV - Quan sát.
 3 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang
chiếu bảng nhân 6 lên màn hình.
- GV chiếu lên mản hình 1 tấm bìa có 6 chấm tròn 
lên màn hình và hỏi:
+ Lấy 1 tấm bìa có 6 chấm tròn. Vậy 6 lấy 1 lần - 6 lấy 1 lần bằng 6.
được mấy?
+ Hãy viết phép tính tương ứng với với 6 được - Viết phép tính: 6 x 1 = 6.
lấy 1 lần bằng 6.
+ Trên tất cả các tấm bìa có 6 chấm tròn, biết mỗi 
tấm có 6 chấm tròn. Hỏi có bao nhiêu tấm bìa? - Có 1 tấm bìa.
+ Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa? - Phép tính 6 : 6 = 1 (tấm bìa).
+ Vậy 6 chia 6 được mấy?
- Viết lên bảng 6 : 6 = 1 và yêu cầu HS đọc phép - 6 chia 6 bằng 1.
nhân, phép chia vừa lập được. - HS đọc.
 6 nhân 1 bằng 6.
- Chiếu lên màn hình 2 tấm bìa và nêu bài tập: 6 chia 6 bằng 1.
Mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn. 
+ Hỏi 2 tấm bìa như thế có tất cả bao nhiêu chấm - Mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn. 
tròn? Vậy 2 tấm bìa như thế có 12 
 chấm tròn.
 - Phép tính 6 x 2 = 12.
+ Trên tất cả các tấm bìa có 12 chấm tròn, biết 
mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn. Hỏi có tất cả bao 
nhiêu tấm bìa? 2 tấm bìa
+ Hãy lập phép tính để tìm số tấm bìa mà bài toán 
yêu cầu. - Phép tính 12 : 6 = 2 (tấm bìa).
+ Vậy 12 chia 6 bằng mấy?
- Chiếu lên phép tính 12 : 6 = 2, sau đó cho cả lớp - 12 chia 6 bằng 2.
đọc 2 phép tính nhân, chia vừa lập được. - Đọc phép tính:
 6 nhân 2 bằng 12.
+ Em có nhận xét gì về phép tính nhân và phép 12 chia 6 bằng 2.
tính chia vừa lập? : Ta lấy tích chia cho thừa số 6 
 thì được thừa số kia.
- Tương tự như vậy dựa vào bảng nhân 6 các em - HS tự lập bảng chia 6.
lập tiếp bảng chia 6. - Cả lớp đọc đồng thanh bảng 
b) Học thuộc bảng chia 6 chia 6.
- GV cho HS đọc bảng chia 6 - Các phép chia trong bảng chia 
 6 đều có dạng một trong số chia 
+ Yêu cầu HS tìm điểm chung của các phép tính cho 6.
chia trong bảng chia 6. - Đọc dãy các số bị chia 6, 12, 
 4 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang
 18, và rút ra kết luận đây là 
+ Có nhận xét gì về các số bị chia trong bảng chia dãy số đếm thêm 6, bắt đầu từ 6.
6. - Các kết quả lần lượt là: 1, 2, 3, 
 , 10.
+ Có nhận xét gì về kết quả của các phép chia - HS tự đọc nhẩm để học thuộc 
trong bảng chia 6? lòng bảng chia 6
 - HS chơi trò chơi.
- GV cho HS chơi: “Đố bạn” trả lời kết quả của 
các phép tính trong Bảng chia 6.
- GV nhận xét, đánh giá, chuyển HĐ
3. Luyện tập, thực hành
- Mục tiêu:
+ Củng cố bảng chia 6.
+ Củng cố mối quan hệ của phép nhân và phép chia.
- Cách tiến hành:
- HS làm bài cá nhân. - HS làm bài cá nhân
- Cho HS thảo luận nhóm bàn. - Chia sẻ cặp đôi.
- HS chia sẻ trước lớp. - Chia sẻ trước lớp bài làm.
- GV hỏi HS: Tại sao khi đã biết 6x2=12 có thể vì lấy tích chia thừa số này thì 
ghi kết quả 12:6 và 12:2. sẽ được thừa số kia.
- Các trường hợp khác tương tự.
- GV nhận xét, đánh giá.
4. Vận dụng
- Mục tiêu:
+ Củng cố bảng chia 6.
+ Học thuộc được bảng chia 6. 
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho hs chơi trò chơi : Tìm nhà cho - HS tham gia chơi.
mây, nối nhanh hai phép tính có cùng kết quả.
+ Chia lớp thành 4 đội, chơi theo hình thức tiếp 
sức.
 5 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang
- Nhận xét tiết học
- Về xem lại bài đã làm trên lớp.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------
 Tiếng Việt
 CHỦ ĐIỂM: MÁI ẤM GIA ĐÌNH
 Bài 1: Ngưỡng cửa 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù.
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà 
học sinh địa phương dễ viết sai (nơi ấy, lúc nào, xa tắp, ...)
- Biết ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các 
khổ thơ. 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Ngưỡng cửa là nơi thân quen với mọi người 
trong gia đình, là nơi chúng ta bắt đầu đến trường và đi xa hơn nữa.
- Nhận biết từ ngữ có nghĩa giống nhau; đặt câu với những từ này.
- Phát triển năng lực văn học: 
+ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
+ Biết chia sẻ tình cảm yêu quý ngôi nhà và gia đình của mình.
2. Năng lực chung.
- Biết lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài.
- Tham gia trò chơi, vận dụng, tham gia đọc trong nhóm một cách chủ động.
3. Phẩm chất.
- Biết yêu quý ngôi nhà và gia đình của mình. Biết trân trọng ngôi nhà mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV cho HS xem video “Cả nhà thương nhau” -HS vận động theo bài hát
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
 6 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hs lắng nghe.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ 
đúng đúng giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng sau - HS lắng nghe cách đọc.
mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. Nhấn giọng, 
gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, từ ngữ chỉ 
hành động: tấm bé, đi men, cũng vội, cũng vui, ; 
đọc chậm rãi ở cuối câu.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia khổ: (4 khổ) - HS quan sát
+ Khổ 1: Từ đầu đến đi men.
+ Khổ 2: Tiếp theo cho đến cũng vui.
+ Khổ 3: Tiếp theo cho đến tôi đi.
+ Khổ 4: Còn lại
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo khổ thơ. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
- Luyện đọc từ khó: nơi ấy, lúc nào, xa tắp, ...) - HS đọc từ khó.
- Luyện đọc từng dòng thơ: GV gọi HS đọc nối - HS đọc nối tiếp.
tiếp bài, mỗi HS đọc 2 dòng thơ
-Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm 4.
đọc khổ thơ theo nhóm 4.
Chú ý ngắt nghỉ đúng khổ thơ:
- GV nhận xét các nhóm.
- Hướng dẫn HS giải nghĩa các từ: ngưỡng cửa, - Lắng nghe
dắt vòng đi men.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi 
trong sgk. - HS dựa gợi ý SGK trả lời
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Phỏng vấn”
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả 
lời đầy đủ câu. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
+ Câu 1: Khổ thơ 1 gợi lại kỉ niệm gì về ngưỡng + Khổ thơ 1 gợi lại kỉ niệm 
cửa? quen thuộc với mỗi người từ khi 
 còn bé, khi mà bà, mẹ còn dắt 
 cho mình tập đi bên ngưỡng 
 cửa.
+ Câu 2: Những hình ảnh nào trong bài thơ nói + Hình ảnh bố mẹ lúc nào cũng 
lên nỗi vất vả của bố mẹ? tất bật, ở khổ thơ 2; hình ảnh 
 đêm khuya, khi mọi người đã 
 ngủ, mẹ ngồi cặm cụi làm việc 
 ở khổ thơ 4.
 7 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang
+ Câu 3: Hình ảnh nào trong bài thơ thể hiện + Hình ảnh “Nơi bạn bè chạy 
niềm vui bạn bè gắn với ngưỡng cửa? tới/ Thường lúc nào cũng vui”.
 + Đáp án c: Đường đến tương 
 lai.
+ Câu 4: Em hiểu “con đường xa tắp” ở khổ thơ 3 +Vì:“Con đường xa tắp” là 
là gì? ( HS giơ thẻ chọn đáp án) tương lai của bạn nhỏ. 
+Vì sao em chọn ý c? - 1 -2 HS nêu theo suy nghĩ của 
 mình.
- Qua bài thơ, em thấy ngưỡng cửa gắn bó với 
mỗi người như thế nào?.
- GV chốt: Ngưỡng cửa gắn bó với mỗi người từ 
tấm bé, chứng kiến mọi vui buồn của mỗi người. 
Tác giả bài thơ rất yêu quý ngưỡng cửa nhà 
mình.
3. Luyện tập
- GV yêu cầu HS đọc đề bài BT1. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS tự làm vào VBT -> Chia sẻ - HS tự làm -> Chia sẻ với bạn
nhóm đôi. - Một vài HS viết trên bảng lớp:
 + Từ có nghĩa giống từ “soi” là: 
 chiếu, rọi,...
- GV gọi HS trình bày. + Từ có nghĩa giống từ “xa tắp” 
 là: xa tít, xa tít tắp, xa mờ,...
 + Từ có nghĩa giống từ “thời 
 tấm bé” là: thuở bé, thuở nhỏ, 
 hồi nhỏ, thời thơ ấu, thuở ấu 
 thơ,...
- GV mời HS nhận xét. - 2-3 HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương, chốt câu trả lời 
đúng. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài 
2. Đặt câu với một từ ngữ vừa tìm được. - HS làm VBT.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài BT2 - Một số HS đọc câu của mình 
- GV yêu cầu HS tự làm vào VBT trước lớp.
- GV mời HS trình bày. - HS theo dõi, nhận xét
- GV chiếu bài của 1 số HS.
- GV nhận xét tuyên dương, giúp HS chữa câu 
nếu cần
4. Vận dụng:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Hằng ngày, từ ngưỡng cửa nhà mình em đi + Trả lời các câu hỏi.
 8 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang
những đâu?
+ Em hiểu thế nào là ngưỡng cửa?
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------------------
Buổi chiều
 Đạo đức
 CHỦ ĐỀ 2: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG
 Bài 03: Quan tâm hàng xóm láng giềng (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh biết:
- Nêu được một số biểu hiện của việc quan tâm đến hàng xóm láng giềng.
- Biết vì sao phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Nhận biết được một số biểu hiện của việc quan tâm đến 
hàng xóm láng giềng.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vì sao phải quan tâm đến hàng xóm 
láng giềng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động 
nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết quan tâm đến hàng xóm láng giềng nói riêng và quan tâm 
đến mọi người nói chung.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành 
nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh từ đó giới thiệu - HS quan sát tranh và từ đó giới 
về một người hàng xóm của em trong thời gian 2 thiệu về một người hàng xóm 
phút. của em (suy nghĩ 2 phút).
 9 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang
- GV yêu cầu HS giới thiệu theo các câu hỏi gợi ý - HS tích cực tham gia hoạt 
sau: động và giới thiệu được người 
+ Người hàng xóm đó tên là gì? hàng xóm của mình. 
+ Vì sao em yêu quý người hàng xóm đó? - HS trả lời theo hiểu biết của 
 mình.
- GV mời HS giới thiệu về một người hàng xóm 2-3 HS giới thiệu trước lớp.
của em. Ví dụ:
 Bác Lan là bác hàng xóm ngay 
 cạnh nhà em. Công việc hằng 
 ngày của bác vào mỗi sáng là 
 gánh hai thúng xôi ra chợ bán. 
 Bác là người chăm chỉ, thân 
 thiện và gần gũi. Thi thoảng, 
 bác hay cho em bánh, kẹo. Em 
 rất quý bác
- GV nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động của - HS lắng nghe.
các đội và dẫn nhập vào bài học:
 Người xưa đã nói chớ quên,
 Láng giềng tắt lửa tối đèn có nhau.
 Giữ gìn tình nghĩa tương giao,
 Sẵn sàng giúp đỡ khác nào người thân.
 Hàng xóm láng giềng là những người sống 
bên cạnh, gần gũi với gia đình ta, vì thế chúng ta 
cần quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn.
2. Khám phá:
Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và trả lời 
câu hỏi. (Làm việc chung cả lớp)
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. 
- GV giới thiệu tranh yêu cầu HS quan sát, đọc - Cả lớp cùng quan sát tranh và 
thầm câu chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi: đọc nội dung câu chuyện qua 
 tranh để trả lời câu hỏi.
+ Hành động quan tâm của chú háng xóm được + Hành động quan tâm của chú 
thể hiện như thế nào? hàng xóm được thể hiện qua 
 hành động khi bạn nhỏ làm 
 cháy chiếc lồng đèn của mình, 
+ Em hãy kể thêm những lời nói, việc làm thể chú hàng xóm đã chạy sang dập 
hiện quan tâm hàng xóm, láng giềng. lửa.
 + Một số những lời nói, việc 
 10 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang
 làm thể hiện quan tâm hàng 
 xóm láng giềng:
 • Trông em nhỏ hộ khi hàng
 xóm có việc bận
 • Giúp họ quét sân vườn khi
 mình có thời gian rãnh
 • Nói lời "Cảm ơn!" khi được
 giúp đỡ khi có hoạn nạn.
 - 3-5 HS trình bày
 - HS khác nhận xét, bổ sung.
 + HS lắng nghe, rút kinh 
 nghiêm.
- GV mời HS trình bày.
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương, kết luận.
=>Kết luận:Hàng xóm láng giềng cần quan tâm, 
giúp đỡ lẫn nhau. Dù còn nhỏ, các em cũng cần 
biết làm các việc phù hợp với lứa tuổi để thể hiện 
sự quan tâm hàng xóm láng giềng như: chào hỏi 
khi gặp hàng xóm, hỏi thăm khi hàng xóm có 
chuyện buồn, giúp đỡ hàng xóm khi cần thiết,.....
3. Luyện tập
Hoạt động 3: Nhận biết được một số biểu hiện 
của việc quan tâm hàng xóm, láng giềng. Hiểu 
vì sao phải quan tâm hàng xóm, láng giềng. 
(Làm việc nhóm 2).
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Gv yêu cầu HS các nhóm quan sát tranh và trả - HS làm việc nhóm 2 quan sát 
lời câu hỏi: tranh và trả lời câu hỏi:
a. Bạn nào trong tranh biết quan tâm hàng xóm, a) Bạn trong bức tranh 2, 3,
láng giềng? 4 biết quan tâm hàng xóm, láng 
 giềng.
b. Vì sao em phải quan tâm hàng xóm láng giềng? b) Hàng xóm, láng giềng là
 những người sống bên canh với 
- GV mời HS phát biểu câu trả lời. gia đình mình. Vì vậy, em cần 
 phải quan tâm, giúp đỡ họ lúc 
- GV mời các nhóm nhận xét. khó khăn, hoạn nạn.
- GV chốt nội dung, tuyên dương. - HS trả lời theo hiểu biết của 
 => Kết luận: Hàng xóm, láng giềng là những mình.
người sống bên canh với gia đình mình. Vì vậy, - HS nhận xét, bổ sung.
 11 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang
em cần phải quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, 
hoạn nạn.
 .
3. Vận dụng.
-GV vận dụng vào thực tiễn cho HS cùng thể hiện - HS lắng nghe.
tốt các hành vi, việc làm của mình.
+Bài học hôm nay, con học điều gì? Bài học hôm nay cho chúng ta 
 biết cần quan tâm hàng xóm 
 láng giềng.
+ Chia sẻ một số việc em đã làm để thể hiện sự VD: Nhà bác hàng xóm có 
quan tâm hàng xóm láng giềng. chuyện buồn, em và bố mẹ đã 
 sang an ủi gia đình bác.
- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét câu trả lời của 
 bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV nhận xét tiết học. - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm
- Dặn dò: Về nhà hãy vận dụng tốt bài học vào 
cuộc sống và chuẩn bị cho tiết 2
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------------------
 Luyện Tiếng Việt
 Luyện đọc
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Năng lực đặc thù:
 - Rèn kĩ năng đọc cho HS thông qua việc ôn lại bài: Hai bàn tay em; Ngưỡng cửa
 - HS chưa hoàn thành luyện đọc lưu loát, , học sinh hoàn thành, hoàn thành tốt rèn 
 kĩ năng đọc diễn cảm, đọc thuộc bài thơ
 - Củng cố, khắc sâu nội dung bài học cho HS 
 2. Năng lực chung, phẩm chất
 - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực giao 
tiếp và hợp tác.
 - Phẩm chất yêu nước Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ;Phẩm chất trách 
nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 12 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS hát1 bài hát - Cả lớp hát
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
- Rèn kĩ năng đọc cho HS thông qua việc ôn lại bài: Hai bàn tay em; Ngưỡng cửa
- HS chưa hoàn thành luyện đọc lưu loát bài, học sinh hoàn thành, hoàn thành tốt rèn 
kĩ năng đọc diễn cảm, đọc thuộc bài văn
- Củng cố, khắc sâu nội dung bài học cho HS. 
Bài: Hai bàn tay em - 1HS đọc
 - GV gọi 1 HS đọc lại toàn bài.
 - GV hướng dẫn một số học sinh yếu đọc đúng 
 những từ ngữ còn đọc sai. - HS lắng nghe
 - HS nhắc lại giọng đọc bài thơ
 - GV nhắc HS biết đọc diễn cảm - HS luyện đọc theo nhóm 2
 - Cho HS luyện đọc theo nhóm 2, đọc diễn 
 cảm, đọc thuộc bài thơ - HS đọc trước lớp
 - GV gọi từng HS đọc trước lớp( ưu tiên gọi 
 những HS đọc chưa đúng tốc độ.) - Nhận xét bạn đọc
 - GV chỉnh sửa lỗi phát âm giọng đọc cho HS. 
 Lưu ý HS đọc đúng giọng.
 - Mời 3 HS thi đọc đọc diễn cảm, đọc thuộc - 2HS thi đọc bài thơ
 lòng bài thơ
 - Lớp bình chọn bạn đọc tốt nhất.
 - GV nhận xét, tuyên dương. - 3 HS nhắc lại nội dung 
 Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài thơ. bài
 Bài: Ngưỡng cửa
 - Thực hiện tương tự như bài Hai bàn tay em
3. Vận dụng.
- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc
- Nhận xét tiết học
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 13 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang
.......................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------------
 Tự học
 Luyện Toán: Luyện bảng chia 6
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Biết chia trong phạm vi bảng chia 6. 
 - Thông qua việc thao tác tìm kết quả từng phép chia trong bảng chia 6.
 - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với 
thực tế.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động
 - Trò chơi: Giáo viên tổ chức cho học - HS tham gia trò chơi
 sinh thi đọc thuộc lòng bảng chia 6.
 - Tổng kết – Kết nối bài học.
 2. Luyện tập, thực hành
 Bài 1. Cặp đôi hoàn hảo
 Cách chơi:HS tự ghép đôi theo sở thích
 GV ghi các cặp phép tính có cùng kết quả 
 trong thời gian 1 phút cặp nào nối được 
 nhanh đúng đội đó giành chiến thắng
 - HS thảo luận cặp đôi
 24 : 6 6 x 3 35 : 7
 Đại diện lên trình bày
 2 x 3 8 x 9 20 : 4
 2 x 9 9 x 8 42 : 6
 14 : 2 54 : 6 36 : 4
 Bài 2 (làm việc cá nhân)
 HS làm đổi vở cho nhau đối chiếu
 48 : 6 = 12 : 6 = 30 : 6 =
 18 : 6 = 36 : 6 = 54 : 6 =
 6 x 9 = 60 ; 6 = 24 : 6 =
 Bài 3. (Làm việc cá nhân)
 - HS làm việc cá nhân, thảo luận cặp 
 Mẹ có 54 kg gạo mẹ đóng và các túi đều đôi để thống nhất kết quả, sau đó 
 14 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang
 nhau mõi túi 6 kg . Hỏi mẹ đóng được chia sẻ kết quả trước lớp.
 bao nhiêu túi? Bài giải
 . Mẹ đóng được số túi là:
 54 : 6 = 9 (túi)
 Đáp số: 9 túi.
 - HS thảo luận nhóm 4 làm bài
 Bài 4 (Thảo luận nhóm 4) - Đại diện nhóm lên trình bày
 Bạn Hoà lấy 1 số khi chia cho 6 thì được Bài giải
 thương là 3 .Tìm số bạn Hoà lấy .
 Số bạn Hoà lấy là:
 6 x 3 = 18
 Đáp só 18
 GV nhận xét tuyên dương
 3. Vận dụng.
 - Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 6. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV,
 - GV Nhận xét, tuyên dương.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 -------------------------------------------------------------
 Thứ ba, ngày 25 tháng 10 năm 2022
 Toán
 Bảng chia 6 (tiết 2) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Biết chia trong phạm vi bảng chia 6. 
 - Thông qua việc thao tác tìm kết quả từng phép chia trong bảng chia 6.
 - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với 
thực tế.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 . 2. Năng lực chung, phẩm chất:
 - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
 15 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang
 - Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Củng cố bảng chia 6
- Cách tiến hành:
- Trò chơi: Giáo viên tổ chức cho học - HS tham gia trò chơi
sinh thi đọc thuộc lòng bảng chia 6.
- Tổng kết – Kết nối bài học.
 - HS lắng nghe.
- Giới thiệu bài – Ghi đầu bài lên bảng.- 
GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập, thực hành:
- Mục tiêu: 
+ Biết chia trong phạm vi Bảng chia 6. Vận dụng trong giải toán có lời văn.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
Bài 2. Số ? (Làm việc cá nhân)
 - HS quan sát bài tập, nhẩm tính và trả lời.
- GV cho HS làm bài miệng, trả lời cá - HS làm bài cá nhân và trả lời cá nhân.
nhân.
- Thực hiện các phép chia, tìm kết quả rồi 
chỉ ra các thương tươg ứng trong ô ?
 - HS đổi vở chữa bài.
- GV cho HS đổi vở, chữ bài và yêu cầu 
HS nói cho cả lớp nghe về cách làm.
 - HS nhận xét.
- GV Mời HS khác nhận xét.
 - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương.
 16 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang
Bài 3. Số ? (Làm việc nhóm thảo luận).
- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh, đọc 
bài toán trong SGK. - HS quan sát tranh và nêu yêu cầu của bài 
a) GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm toán trong SGK.
bài tập. - HS thảo luận nhóm đôi làm bài tập a).
- HS nêu kết quả của phép chia và câu trả 
lời của bài toán.
 + Có 18 quả dâu tây, chia đều cho 6 bạn. 
 Mỗi bạn được 3 quả dâu tây. Ta có phép 
 chia 18:6=3.
b) GV yêu cầu HS làm tương tự như câu - HS lắng nghe và làm bài tập.
a). Chú ý cho HS đây là bài toán liên + Có 18 quả dâu tây, chia cho mỗi bạn 6 
quan đến phép chia theo nhóm. quả. Số quả dâu tây đó đủ chia cho 3 bạn. 
- HS làm bài tập và nêu kết quả. Ta có phép chia 18:6=3
 - HS nhận xét.
- GV cho HS nhận xét bài làm của bạn. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương. 
Chuyển HĐ
Bài 4. (Làm việc cá nhân+nhóm 2) 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- Bài toán cho biết gì? - 1 HS đọc đề bài.
 - Bài toán cho biết Anh Hưng nuôi 48 con 
- Bài toán hỏi gì? chim, mỗi chuồng có 6 con.
 - Bài toán hỏi anh Hưng có bao nhiêu 
- GV yêu cầu HS làm bài tập vào phiếu chuồng chim bồ câu.
và thảo luận cặp đôi chia sẻ trước lớp. - HS làm việc cá nhân, thảo luận cặp đôi 
 để thống nhất kết quả, sau đó chia sẻ kết 
 quả trước lớp.
 Bài giải
- Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét 
lẫn nhau. Anh Hưng có số chuồng chim bồ câu là:
- GV nhận xét tuyên dương các nhóm. 48 : 6 = 8 (chuồng chim bồ câu)
- GV cho HS ghi lại bài giải vào vở. Đáp số: 8 chuồng chim bồ câu.
- GV nhận xét, chuyển HĐ. - HS chia sẻ trước lớp, lắng nghe, rút kinh 
 nghiệm.
 - HS lắng nghe.
 17 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang
 - HS làm bài vào vở,
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ô cửa bí mật” cho - HS tham gia chơi.
HS.
- GV đưa ra bài tập có sử dụng bảng chia - HS thực hiện theo yêu cầu của GV,
6.
- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 6.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------------
 Tiếng Việt
 ÔN CHỮ VIẾT HOA: E, Ê
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Ôn luyện cách viết chữ hoa E, Ê cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua bài tập 
 ứng dụng.
 - Viết tên riêng: Ê-đê
 - Viết câu ứng dụng: Anh thuận em hòa là nhà có phúc.
 - Phát triển năng lực văn học: Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Khuyên anh em phải biết yêu 
 thương, đoàn kết với nhau, gia đình có em thuận anh hòa là nhà có phúc.
 2. Năng lực chung.
 - Biết nhận xét, trao đổi về cách viết các chữ hoa E,Ê.
 3. Phẩm chất.
 - Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết chữ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 18 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV mở bài hát: Chữ đẹp mà nét càng ngoan. - HS hát và vận động theo lời bài 
- GV nhận xét, tuyên dương. hát.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con.
a) Luyện viết chữ hoa.
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát lần 1 qua video.
E, Ê.
- GV mời HS nhận xét sự khác nhau, giống nhau - HS quan sát, nhận xét so sánh.
giữa các chữ E, Ê.
- GV viết mẫu lên bảng. - HS quan sát lần 2.
- GV cho HS viết bảng con. - HS viết vào bảng con chữ hoa E, 
- Nhận xét, sửa sai. Ê.
b) Luyện viết câu ứng dụng.
* Viết tên riêng: Ê-đê
- GV giới thiệu: Ê-đê là tên một dân tộc trong 54 
dân tộc anh em ở Việt Nam. - HS lắng nghe.
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng con.
- GV nhận xét, sửa sai.
* Viết câu ứng dụng: Anh thuận em hòa là nhà -HS viết tên riêng trên bảng con: 
có phúc. Âu Lạc.
- GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ trên. - HS trả lời theo hiểu biết.
- GV nhận xét bổ sung: Khuyên anh em phải 
biết yêu thương, đoàn kết với nhau, gia đình có 
em thuận anh hòa là nhà có phúc.
- GV mời HS luyện câu ứng dụng vào bảng con. - HS viết câu ứng dụng vào bảng 
 con:
 Anh thuận em hòa là nhà có phúc.
 - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, sửa sai
3. Luyện tập:
Hoạt động 2: Luyện viết vào vở
- GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các nội - HS mở vở luyện viết 3 để thực 
dung: hành.
+ Luyện viết chữ E, Ê - HS luyện viết theo hướng dẫn 
 19 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang
+ Luyện viết tên riêng: Ê-dê của GV
+ Luyện viết câu ứng dụng:
 Anh thuận em hòa là nhà có phúc.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ. - Nộp bài
- Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Vận dụng:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ những + HS quan sát các bài viết mẫu.
học sinh khác. 
+ GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài viết + HS trao đổi, nhận xét cùng GV.
và học tập cách viết. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH BÀI DẠY:
.........................................................................................................................................
...
.........................................................................................................................................
...
 Tự nhiên và xã hội
 CHỦ ĐỀ 2:TRƯỜNG HỌC
 Truyền thống trường em (T1) 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Giới thiệu được một cách đơn giản về truyền thống nhà trường.
- Đặt được một số câu hỏi để tìm hiểu về truyền thống nhà trường.
- Xác định được một số nội dung tìm hiểu về truyền thống nhà trường.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn 
thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các 
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt 
động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Biết bày tỏ được tình cảm mong ước của bản thân đối với nhà 
trường.
 20