Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 6 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Hương Giang

 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
 Giáo viên: Lê Thị Hương Giang - Từ ngày 17/10/2022 đến ngày 23/10/2022
 Thứ, ngày, Tiết Môn Tiết Chuẩn bị, điều 
 Lớp Tên bài dạy
 buổi TKB (hoặc PM) PPCT chỉnh
 1 
 Ôn tập về phép chia, Học liệu 10. Số 
 2 Toán 3B 26 bảng chia 2, bảng lượng: 1. Tự làm
 chia 5
 Bài đọc 3: Chú gấu Học liệu 10. Số 
 3 Tiếng Việt 3B 36 Mi sa. MRVT về đồ lượng: 1. Tự làm
 vật.(tiết 1)
 Buổi sáng Bài đọc 3: Chú gấu Học liệu 10. Tự làm
 4 Tiếng Việt 3B 37 Mi sa. MRVT về đồ 
 vật.(tiết 2)
 Hai 5 
17/10/2022 Bài 2: Em yêu Tổ Học liệu 10. Số 
 1 Đạo đức 3B 6 quốc Việt Nam (Tiết lượng: 1. Tự làm
 3)
 2 Tự Học 3B 10 Luyện Tiếng Việt 
 3 Tự Học 3B 11 Luyện Toán 
 Buổi chiều 4 
 5 
 Bảng chia 3(Tiết 1) Học liệu 10, bảng 
 1 Toán 3B 27 nhóm. Số lượng: 1. 
 Tự làm
 Bài viết 3: Chính Học liệu 10, bảng 
 2 Tiếng Việt 3B 38 tả(Nhớ-Viết): Thả nhóm. Số lượng: 1. 
 diều Tự làm
 3 
 Buổi sáng Bài 5: Một số hoạt Học liệu 10. Số 
 Tự nhiên và Xã động kết nối với xã lượng: 1. Tự làm
 4 3B 11
 hội hội của trường học 
 (Tiết 2)
 Ba 5 
18/10/2022 1 
 2 
 3 
 4 
 Buổi chiều 5 
 1 
 Bảng chia 3(Tiết 2) Học liệu 10, bảng 
 2 Toán 3B 28 nhóm. Số lượng: 2. 
 Tư Buổi sáng Tự làm
 1 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
 3 
 Kể chuyện:: Chiếc Học liệu 10, bảng 
 4 Tiếng Việt 3B 39 răng rụng! nhóm. Số lượng: 1. 
 Tự làm
 5 
19/10/2022 1 
 2 
 3 
 4 
 Buổi chiều 5 
 Bài đọc 4: Hai bàn Học liệu 10, . Số 
 1 Tiếng Việt 3B 40 tay em. Luyện tập về lượng: 1. Tự làm
 so sánh.(Tiết 1)
 Bài đọc 4: Hai bàn Học liệu 10. Số 
 2 Tiếng Việt 3B 41 tay em. Luyện tập về lượng: 1. Tự làm
 so sánh.(Tiết 2)
 Buổi sáng 3 
 Bảng chia 4(Tiết 1) Học liệu 10, bảng 
 4 Toán 3B 29
 nhóm. Tự làm
 Năm 5 
20/10/2022 1 
 2 
 3 
 4 
 Buổi chiều 5 
 1 
 Góc sáng tạo: Học liệu 10. Số 
 2 Tiếng Việt 3B 42
 Chuyện của em. lượng: 1. Tự làm
 Bảng chia 4(Tiết 2) Học liệu 10, bảng 
 3 Toán 3B 30 nhóm. Số lượng: 1. 
 Tự làm
 Buổi sáng Tự nhiên và Xã Bài 6: Truyền thống Học liệu 10. Số 
 4 3B 12
 hội trường em. (Tiết 1) lượng: 1. Tự làm
 Sáu 5 
21/10/2022 1 
 2 Tự Học 3B 12 Luyện Tiếng Việt 
 Lựa chọn tài năng 
 3 Sinh hoạt lớp 3B 5 của lớp. Trò chơi: 
 Đoán tên bạn.
 Buổi chiều 4 
 5 
 1 
 sáng
 Bảy Buổi 2 
 2 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
 3 
 4 
 5 
22/10/2022 1 
 2 
 3 
 4 
 Buổi chiều 5 
 .
 TUẦN 6
 Thứ hai, ngày 17 tháng 10 năm 2022
 Toán
 Ôn tập về phép chia, bảng chia 2, bảng chia 5(1 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn tập về phép chia, bảng chia 2, bảng chia 5.
 - Làm quen với giải bài toán về phép chia.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
 . 2. Năng lực chung, phẩm chất:
 - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
 - Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để khởi động - HS tham gia trò chơi
bài học ôn lại các bảng nhân- GV nhận xét, tuyên + HS1: Nêu phép tính 2 x 3
dương. + HS2: Nêu kết quả: bằng 6....
- GV dẫn dắt vào bài mới.
 - HS lắng nghe.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: Ôn tập về phép chia, bảng chia 2, bảng chia 5.
 3 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
- Cách tiến hành:
Bài 1. Nêu phép chia thích hợp ứng với mỗi 
tranh vẽ (Làm việc cá nhân)
- GV cho HS quan sát tranh vẽ, sau đó nêu phép - HS quan sát tranh vẽ và nêu 
tính ứng với mỗi tranh a/b: phép tính:
- GV mời HS khác nhận xét. + Có 16 quả trứng, chia đều vào 
- GV nhận xét, tuyên dương. 2 hộp. Vậy mỗi hộp có:
 16 : 2 = 8 quả trứng.
 + Có 20 quả bóng, chia đều vào 
 5 hộp. Vậy mỗi hộp có:
 20 : 5 = 4 quả bóng.
 + HS khác nhận xét.
 + HS theo dõi.
Bài 2: Quan sát tranh, nêu các phép tính thích 
hợp: (Làm việc cả lớp)
- GV yêu cầu 1 HS nêu đề bài. - 1 HS nêu đề bài.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, nêu phép nhân - HS quan sát tranh, trả lời:
thích hợp. 2 x 5 = 10
- Từ phép nhân đã nêu, hãy nêu hai phép chia - 2-3 HS nêu:
tương ứng. 10 : 2 = 5
 10 : 5 = 2
- GV gọi một số HS nhận xét. - HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
Bài 3. Tính nhẩm (Làm việc cả lớp)
- GV yêu cầu 1 HS đọc đề bài. 
- GV yêu cầu HS tính nhẩm, viết kết quả vào vở, 
đổi chéo vở với bạn ngồi cạnh để kiểm tra kết 
quả.
- Gọi 1 số HS chữa bài. - HS đọc đề bài.
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS thực hiện.
 - HS nhận xét, bổ sung.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 4 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
- Cách tiến hành:
Bài 4: Bài toán 
- GV cho HS quan sát bài toán mẫu. - HS quan sát bài toán mẫu.
- Gọi 1 HS đọc bài toán mẫu. - 1 HS đọc bài toán mẫu.
- GV cùng HS trao đổi về dạng bài toán, cách giải - Đối với dạng bài toán liên 
bài toán liên quan đến ý nghĩa của phép chia. quan đến ý nghĩa của phép chia 
=> Rút ra nhận xét về cách giải bài toán (thực => Thực hiện phép tính chia (:).
hiện phép chia), đồng thời hướng dẫn HS cách 
trình bày bài giải của dạng toán trên.
- GV gọi 1 HS đọc bài toán phần sau.
- Bài toán cho biết gì? - 1 HS đọc bài toán
- Bài toán hỏi gì? - 1 HS nêu.
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi, hãy - HS thảo luận nhóm đôi để đưa 
trình bày cách giải bài toán trên. ra cách giải.
- GV mời một số nhóm trình bày và chốt cách - HS thực hiện.
làm. Bài giải
- Yêu cầu HS thực hiện bài toán trên vào vở. Đoàn tham quan đó được chia 
- GV hướng dẫn HS còn lúng túng. thành số nhóm là:
 15 : 5 = 3 (nhóm)
 Đáp số: 3 nhóm.
 - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương.
* Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn bài, chuẩn bị bài Bảng chia 3.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------------
Buổi chiều
 Đạo đức
 Em yêu tổ quốc Việt Nam (Tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
 5 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
 - HS đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong việc thể hiện tình yêu Tổ quốc.
 - Bày tỏ được quan điểm của bản thân về tình yêu quê hương, đất nước.
 - Sưu tầm được một số tranh ảnh, viết đoạn văn ngắn, làm thơ, ... về các chú bộ đội 
đang bảo vệ biên giới, hải đảo.
 - Thực hiện được hành vi, việc làm thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam; nghiêm 
trang khi chào cờ và hát Quốc ca; yêu quý, bảo vệ thiên nhiên, trân trọng và tự hào về 
truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước.
 2. Năng lực chung.
 - Góp phần hình thành năng lực tự chủ, tự học:
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước, phẩm chất nhân ái, phẩm chất chăm chỉ, phẩm chất trách 
nhiệm
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 GV: Kế hoạch bài dạy, máy tính, ti vi
 HS: SGK vở BT
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Quê hương tươi đẹp” để khởi - HS lắng nghe, hát và biểu diễn 
động bài học. theo.
+ GV cùng chia sẻ với HS về nội dung bài hát. - HS Chia sẻ với GV về nội 
 dung bài hát.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
 + HS đưa ra được cách ứng xử phù hợp trong việc thể hiện tình yêu Tổ quốc.
 + Bày tỏ được quan điểm của bản thân về tình yêu quê hương, đất nước.
 + Thực hiện được hành vi, việc làm thể hiện tình yêu Tổ quốc Việt Nam; nghiêm 
trang khi chào cờ và hát Quốc ca; yêu quý, bảo vệ thiên nhiên, trân trọng và tự hào 
về truyền thống lịch sử, văn hóa của đất nước.
- Cách tiến hành:
 6 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
Hoạt động 1: Xử lí tình huống
 (Làm việc nhóm 4)
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để đưa cách - Các nhóm tiến hành thảo luận 
ứng xử của mình trong các tình huống sau: để đưa ra cách ứng xử phù hợp 
+ Nam rủ Lan cùng tham gia dọn vệ sinh khu phố cho 2 tình huống.
vào sáng Chủ nhật. Lan sợ nắng nê từ chối.
Nếu là Nam, em sẽ làm gì?
+ Trong buổi giao lưu với các nghệ sĩ đờn ca tài 
tử do trường tổ chức, Minh đã không tập trung 
tham gia mà còn rủ Đức đọc truyện.
Nếu là Đức, em sẽ làm gì?
- Tổ chức báo cáo trước lớp. - Đại diện các nhóm báo cáo kết 
 quả thảo luận: 
 TH1: Nếu là Nam, em sẽ nói để 
 Lan hiểu rằng việc làm cho khu 
 phố sạch hơn là nhiệm vụ chung 
 của mọi người, đây cũng là việc 
 làm thể hiện tình yêu quê hương 
 chúng ta nên làm. Bạn có thể 
 mặc áo chống nắng để tránh 
 nắng.
 TH2: Nếu là Đức, em sẽ nhắc 
 nhở bạn cần tôn trọng các nghệ 
 sĩ và môn nghệ thuật truyền 
 thống của dân tộc, hãy tập trung 
 lắng nghe.
 - Các nhóm cử đại diện tham gia 
- GV tổ chức nhận xét, bổ sung. thi theo thứ tự bốc thăm
- GV nhận xét, tuyên dương. - Lớp thảo luận.
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến. (Làm việc cả lớp)
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. 
- GV yêu cầu HS bày tỏ ý kiến của bản thân về - HS đưa ý kiến trước lớp:
các nội dung sau: + Đồng tình với ý kiến a, b, c vì 
a, Nghiêm trang khi chào cờ thể hiện tình yêu Tổ đều thể hiện sự trân trọng, tự 
quốc. hào về truyền thống lịch sử, văn 
b, Giữ gìn vẻ đẹp quê hương là trách nhiệm của hóa của đất nước ta và tình yêu 
 7 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
mõi chúng ta. Tổ quốc.
c, Trò chơi dân gian không hấp dẫn. + Không đồng tình với ý kiến c 
d, Yêu nước là một truyền thống quý báu của dân vì trò chơi dân gian là trò chơi 
tộc ta. truyền thống của dân tộc, mang 
 một nét đẹp văn hóa của dân 
- GV mời các nhóm khác nhận xét. tộc, đất nước.
- GV nhận xét tuyên dương.
Hoạt động 3: Nêu những hiểu biết của em về 
các địa danh. (Làm việc nhóm 4)
- GV mời HS nêu yêu cầu. - HS nêu yêu cầu
- Cho HS thảo luận nhóm 4 để nêu những hiểu - Nhóm trưởng điều hành cho 
biết của mình về các địa danh sau: các bạn thảo luận.
 + Hồ Gươm: viên ngọc xanh 
 duyên dáng giữa lòng Hà Nội, 
 mang nét đẹp cổ kính với Tháp 
 Rùa 3 tầng, đền Ngọc Sơn – 
 Tháp Bút – Đài Nghiên. Hồ 
 Gươm được xem như biểu 
 tượng của Hà Nội.
 + Bến Nhà Rồng: trụ sở thương 
 cảng của Sài Gòn, nơi Bác Hồ 
 ra đi tìm đường cứu nước 
 (5/6/1911)
 +Làng Sen quê Bác: Làng Kim 
 Liên, xã Kim Liên, huyện Nam 
 Đàn, tỉnh Nghệ An. Nơi đây nổi 
 bật những hồ sen trắng thơm 
 ngát, là di tích lịch sử, điểm du 
 lịch, tham quan nổi tiếng.
- Tổ chức báo cáo, nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 4: Thực hiện tư thế nghiêm khi - Lớp thảo luận
chào cờ. (Làm việc nhóm 4)
- Cho HS đọc phần hướng dẫn, thực hành:
+ Bỏ mũ, nón xuống;
+ Chỉnh đốn trang phục gọn gàng; - Một số HS đọc
 8 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
+ Tư thế nghiêm trang, hai tay nắm hờ, mắt 
hướng về phái Quốc kì; 
+ Thực hiện động tác chào cờ theo nghi thức.
- Cho HS thực hiện động tác chào cờ.
GV quan sát, uốn nắn tư thế
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS nghiêm trang chào cờ 
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Xác định được trách nhiệm của mình để thể hiện tình yêu Tổ quốc.
+ Vận dụng vào thực tiễn qua hoạt động viết đoạn văn, làm thơ, ... về các chú bộ đội 
đang bảo vệ biên giới, hải đảo
- Cách tiến hành:
- GV mời HS chia sẻ những việc em làm để thể - Nhiều HS chia sẻ trước lớp
hiện tình yêu Tổ quốc. - Cả lớp làm việc theo yêu cầu 
 của GV.
- Cho HS trình bày kết quả sưu tầm tranh, hoặc - 3-5 HS trình bày bài viết 
viết đoạn văn ngắn, viết thơ về các chú bộ đội 
đang bảo vệ biên giới, hải đảo.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------
 Tự học
 Luyện nghe - viết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nghe viết lại chính xác đoạn 2 trong bài “Con heo đất”.
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK.
- Vở ô ly
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
Mục tiêu: Tạo tâm lí thoải mái
 9 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
Cách tiến hành:
- Tổ chức cho lớp chơi trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương. - Cả lớp chơi.
- GV nêu MĐYC của bài học.
 - Lắng nghe
2. Khám phá
2 Hoạt động 1: Nghe – viết :
2.1. GV nêu nhiệm vụ: HS nghe đọc, viết 
lại chính xác đoạn 2 bài “Con heo đất”.
. Biết cách trình bày đoạn văn.
- GV đọc mẫu lần 1 đoạn cần viết.
- GV yêu cầu 1 HS đọc lại, cả lớp lắng - Lắng nghe
nghe.
 - 1 HS đọc
- GV hướng dẫn cách trình bày bài.
2.2. Đọc cho HS viết: - Theo dõi
- GV đọc thong thả từng câu thơ cho HS 
viết vào vở ô ly. GV theo dõi, uốn nắn HS. - HS viết bài
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại.
2.3. Chấm, chữa bài:
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ - Soát lỗi
viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở 
hoặc cuối bài chính tả).
- GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét bài về các 
mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. - Nhận xét, đánh giá bài bạn.
3. Luyện tập
Hoạt động 3: Bài tập chính tả
- GV chiếu bài tập. HS nêu yêu cầu
- HS hoàn thành vào vở.
- Chữa bài.
 - HS làm bài tập
4. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
:................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
..........................
 ----------------------------------------------------------
 Tự học
 Luyện Toán
 Ôn về hình học và đại lượng đo lường
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 10 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
 - Ôn tập, củng cố về các bảng nhân; đại lượng đo khối lượng
 - Giải toán có liên quan
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung, phẩm chất:
 - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
 - Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm: 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bảng nhóm
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS hát1 bài hát - Cả lớp hát
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
 - Ôn tập, củng cố về hình học và đại lượng đo lường
 - Giải toán có liên quan
- Cách tiến hành:
Bài 1. Đặt tính rồi tính (Làm việc cá nhân)
Bài 1. Điền vào chỗ chấm - HS đọc đề
 + HS làm bài cá nhân vào vở
1kg = ...g 1000g = ...kg
5g x 7 = ...g 345g + 92g = 
9g x 8 =....g 81g : 9 = - 2HS làm theo hình thức thi 
- Gọi 2 HS lên làm theo hình thức thi đua đua
 + HS nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét chốt ý kiến đúng
 - 1 HS nêu đề bài.
Bài 2: Bao gạo cân nặng 500g, bao ngô nặng hơn - Cả lớp lắng nghe 
bao gạo 250g. Hỏi bao ngô cân nặng bao nhiêu g - HS làm việc theo nhóm 2 sau 
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 2 đó làm bài cá nhân vào vở
- Nhận xét, tuyên dương. - Các nhóm khác nhân xét
Bài 3 :( Làm việc cá nhân) 
Con hái được 5kg táo, mẹ hái được số táo gấp đôi 
số táo của con. Hỏi mẹ hái được bao nhiêu ki-lô-
gam táo?
 11 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
 - 2 HS đọc đề toán
- Yêu cầu HS đọc đề toán
Bài toán cho ta biết gì? - HS trả lời
Bài toán yêu cầu ta tìm gì ? - HS làm bài vào vở 1 HS làm 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở 1 HS làm bài ở bài ở bảng nhóm
bảng nhóm - Nhận xét chữa bài
Bài 4 Mẹ có một số đường, sau khi dùng 300g 
mẹ còn lại 250g. Hỏi lúc đầu mẹ có bao nhiêu ki- - 2 HS đọc đề toán
lô-gam đường ?
 (Làm việc theo nhóm đôi) - HS làm việc theo nhóm đôi
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày kết 
Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả làm quả làm việc.
việc. - Nhận xét – chữa bài
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
3. Vận dụng.
- HS tìm một số tình huống trong thực tế liên 
quan đến bài học rồi chia sẻ cả lớp
- Nhận xét tiết học
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ ba, ngày 10 tháng 18 năm 2022
 Toán
 Bảng chia 3(Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - HS tìm được kết quả các phép tính trong bảng chia 3 và thành lập được bảng chia 
3.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
 2. Năng lực chung, phẩm chất:
 - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
 - Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Bài giảng Power point.
 12 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy
 - Bộ đồ dùng học Toán (10 thẻ, mỗi thẻ 3 chấm tròn).
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” để khởi động - HS tham gia trò chơi
bài học, HS sẽ nêu một phép tính bất kì trong bảng + HS1: Nêu phép tính 3 x 2= 6
nhân 3 đã học rồi mời bạn bất kì nêu hai phép chia + HS2: Nêu phép chia:
tương ứng. 6 : 3 = 2
 6 : 2 = 3
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Hình thành kiến thức mới:
- Mục tiêu: HS tìm được kết quả các phép tính trong bảng chia 3 và thành lập được 
bảng chia 3.
- Cách tiến hành:
a. Đặt vấn đề
- GV viết lên bảng phép tính: 12 : 3 = ? - HS quan sát.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và nêu kết quả - HS thảo luận.
của phép chia trên.
- GV mời đại diện một số nhóm chia sẻ cách tìm - Đại diện nhóm chia sẻ.
kết quả của phép chia trên. Cách 1: Lấy 12 chấm tròn, 
 chia đều thành 3 phần, mỗi 
 phần có 4 chấm tròn.
 Cách 2: Dựa vào phép nhân:
 3 x 4 = 12, suy ra 12 : 3 = 4
- GV mời nhóm khác nhận xét, chỉnh sửa / bổ sung - Các nhóm khác nhận xét.
(nếu có).
- GV chốt lại cách làm. - HS lắng nghe, ghi nhớ.
b. Thành lập Bảng chia 3
- GV chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS, phát phiếu học - HS chia nhóm theo sự phân 
tập cho các nhóm. công của GV.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, tìm kết quả của - HS thảo luận, tìm kết quả 
 13 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
các phép tính trong Bảng chia 3 rồi điền kết quả của các phép tính, sau đó hoàn 
vào phiếu học tập. thiện phiếu học tập.
- Mời đại diện các nhóm lên bảng trình bày kết quả 
thảo luận của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét. - HS lắng nghe.
 - HS theo dõi, thực hiện.
 - HS chơi trò chơi.
- GV chốt đáp án, nhận xét, tuyên dương.
- GV giới thiệu Bảng chia 3 và cho HS đọc đồng 
thanh theo nhóm/ cả lớp.
- GV tổ chức trò chơi: “Đố bạn” để trả lời kết quả 
của các phép tính trong Bảng chia 3.
3. Luyện tập
- Mục tiêu: HS biết vận dụng Bảng chia 3 vào Tính nhẩm.
- Cách tiến hành:
Bài 1. Tính nhẩm (Làm việc theo cặp)
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu HS tự tìm kết quả của các phép chia - HS thực hiện.
vào vở (có thể sử dụng bảng chia 3 để tìm kết quả).
 - HS đổi vở, hoạt động nhóm 
 đôi.
- Tổ chức cho HS đổi vở với bạn bên cạnh, đặt câu 
hỏi cho nhau, đọc phép tính và nói kết quả tương 
ứng với mỗi phép tính. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
- Cách tiến hành:
Trò chơi: Ô cửa bí mật
- GV trình chiếu trò chơi và phổ biến luật chơi. - HS quan sát, lắng nghe GV 
Ẩn sau mỗi ô cửa là 1 phép tính tương ứng. Mỗi phổ biến luật chơi.
HS sẽ lựa chọn 1 ô cửa và thực hiện nhiệm vụ sau 
mỗi ô cửa.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi để củng cố bảng 
chia 3. - HS chơi trò chơi.
- GV nhận xét, tuyên dương.
 14 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
* Củng cố - Dặn dò: - HS theo dõi.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà ôn bài.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 Tiếng Việt
 Bài viết 3: Chính tả: Nhớ - viết: Thả diều
 Ôn bảng chữ cái. Phân biệt ch/tr
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Nhớ – viết chính xác nội dung, đúng chính tả 3 khổ thơ đầu của bài thơ Thả diều. 
- Trình bày đúng bài thơ 4 chữ chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa.
- Đọc đúng tên chữ và viết đúng 9 chữ (từ n đến ph) vào vở. 
 Thuộc lòng tên 9 chữ mới trong bảng chữ và tên chữ.
- Làm đúng bài tập điền chữ ghi các phụ âm đầu ch/tr
1.2. Phát triển năng lực văn học
- Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ, đoạn văn trong các bài tập chính 
tả.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: nhớ- viết đúng, đẹp và hoàn thành bài viết, chọn bài tập 
chính tả phù hợp với yêu cầu khắc phục lỗi của bản thân,....
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về bài làm của bạn.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: biết yêu nước, yêu vẻ đẹp của những cánh diều, của niềm vui, 
khát vọng trẻ thơ qua nội dung bài chính tả.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết chữ.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- Bảng phụ, phiếu khổ to ghi nội dung BT2.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 15 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
+ Nơi em đang sống là nông thôn hay thành thị? - HS trả lời.
+ Em đã từng được chơi thả diều chưa?
- GV cho HS quan sát hình ảnh của cánh diều và - HS quan sát.
những bạn nhỏ đang chơi thả diều.
- GV dẫn dắt vào bài. - HS lắng nghe.
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Nhớ – viết chính xác nội dung, đúng chính tả 3 khổ thơ đầu của bài thơ Thả diều. 
+ Trình bày đúng bài thơ 4 chữ chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa.
+ Đọc đúng tên chữ và viết đúng 9 chữ (từ n đến ph) vào vở. 
 Thuộc lòng tên 9 chữ mới trong bảng chữ và tên chữ.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Nhớ - viết
a) Chuẩn bị
- GV nêu nhiệm vụ và đọc mẫu 3 khổ đầu của bài - HS lắng nghe.
thơ Thả diều.
- GV mời 1 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ, cả lớp - HS thực hiện.
đọc thầm theo để ghi nhớ.
- Mời 1 HS nêu lại cách trình bày bài thơ 4 chữ. - HS nêu: Bài chính tả có 3 khổ 
 thơ. Mỗi khổ 4 dòng. Mỗi dòng 
 có 4 tiếng. Giữa các khổ thơ để 
 trống 1 dòng. Tên bài thơ và 
 chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa, 
 lùi vào 3 hoặc 4 ô so với lề vở.
- Yêu cầu HS cả lớp đọc thầm 3 khổ thơ, viết - HS thực hiện.
nháp những từ ngữ các em dễ viết sai chính tả.
b) Viết bài
- GV gọi HS đọc lại 1 lần nữa 3 khổ thơ trong - 1 HS đọc.
SGK để ghi nhớ.
- GV yêu cầu HS gấp SGK, nhớ lại 3 khổ thơ và - HS ghi nhớ, viết bài.
viết bài vào vở.
c) Sửa bài
- GV tổ chức cho 2 HS ngồi cạnh nhau đổi vở, tự 
 16 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
sửa lỗi cho nhau. - HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau 
 bằng cách gạch chân từ viết sai, 
 viết từ đúng bằng bút chì ra lề 
- GV chữa 5 – 7 bài. Có thể chiếu bài của HS để vở hoặc cuối bài chính tả.
cả lớp quan sát, nhận xét bài về các mặt: nội - HS theo dõi, nhận xét bài bạn.
dung, chữ viết, cách trình bày.
2.2. Hoạt động 2: Ôn tập bảng chữ cái 
Bài tập 2:
- GV treo bảng phụ đã viết bảng chữ và tên chữ, 
sau đó nêu yêu cầu: Viết 9 chữ và tên chữ. - HS quan sát.
- GV chỉ cột 9 tên chữ cho cả lớp đọc.
- GV mời 1 HS đọc làm mẫu: - HS đọc.
 en-nờ giê (en giê) - 1 HS đọc mẫu.
 en-nờ hát (en hát)
 ph (pê hát)
- GV yêu cầu HS cả lớp làm bài vào vở Luyện 
viết 3, 1 HS làm bài trên tờ phiếu khổ to.
- Lớp theo dõi, nhận xét. - HS làm bài vào vở Luyện viết 
- GV chốt lại đáp án đúng. Cả lớp sửa bài theo 3, 1 HS hoàn thiện bài trên bảng
đáp án đúng. - HS dưới lớp nhận xét bài bạn.
 - HS lắng nghe, bổ sung, chỉnh 
 sửa (nếu có).
 STT Chữ Tên chữ
 1 n en-nờ
 2 ng en-nờ giê(en 
 giê)
 3 ngh en-nờ giê hát
 (en giê hát)
 4 nh en-nờ hát(en 
 hát)
 5 o O
 6 ô Ô
 7 ơ Ơ
 8 p Pê
 9 ph pê hát
 - HS học thuộc lòng bảng chữ 
 và tên chữ theo sự hướng dẫn 
 17 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
- GV yêu cầu cả lớp đọc thuộc lòng bảng chữ và của GV.
tên chữ tại lớp. Có thể làm theo cách:
+ GV xoá (che) hết tên chữ đã viết ở cột 3, yêu 
cầu HS nhìn cột 2 đọc lại.
+ GV xoá (che) hết chữ ở cột 2, yêu cầu HS nhìn 
cột 3, viết chữ vào bảng con.
+ GV xoá hết bảng, cả lớp đọc thuộc lòng 9 chữ 
và tên chữ. Sau đó đọc thuộc từ đầu bảng chữ và 
tên chữ, bắt đầu từ chữ a (với 28 tên chữ).
3. Luyện tập
Mục tiêu: HS cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ, đoạn văn trong các 
bài tập chính tả.
Bài tập 3: Chọn chữ hoặc vần phù hợp với ô 
trống:
- GV gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài tập. - 1 HS đọc yêu cầu của BT.
- Cho HS làm bài tập 3a tùy chọn. - HS làm bài tập 3a.
- GV chiếu nội dung bài tập lên bảng. - HS theo dõi.
- GV tổ chức trò chơi: mời 2 nhóm (mỗi nhóm 5 - HS nghe phổ biến luật chơi và 
HS) lên bảng làm bài theo hình thức thi tiếp sức. chơi trò chơi.
HS cuối cùng đọc kết quả của cả nhóm. Đáp án: ấp trứng, chỗ nằm, 
 tiếng chim, lích chích, chuyền 
 cành.
- Cả lớp và GV bình chọn nhóm thắng cuộc. - HS bình chọn.
- Gọi một vài HS đọc lại kết quả. GV sửa lỗi phát - 3-5 HS đọc lại đáp án chính 
âm cho các em (nếu sai). xác.
- GV yêu cầu cả lớp đọc lại 4 dòng thơ đã hoàn - HS thực hiện.
chỉnh; sửa bài theo đáp án đúng.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi, chia lớp thành 3 nhóm, mỗi - HS lắng nghe.
nhóm cử 5 bạn tham gia chơi. 
- GV phổ biến luật chơi: - HS theo dõi, chơi trò chơi.
+ Yêu cầu: Liệt kê những tiếng/từ bắt đầu bằng 
ch/tr?
 18 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
+ Nhóm nào có số lượng tiếng /từ nhiều hơn, 
chính xác hơn => nhóm đó thắng cuộc.
- GV cùng HS nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi.
- Nhận xét tiết học, dặn dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------
 Tự nhiên và xã hội
 Bài 5: Một số hoạt động kết nối với xã hội của trường học
 (Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Nhận xét được sự tham gia của HS trong một số hoạt động xã hội của trường học.
 - Làm được một số việc thiết thực, phù hợp để đóng góp cho hoạt động kết nối xã 
hội.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn 
thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các 
hoạt động học tập.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu trường lớp.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Giáo viên: Máy tính, ti vi, KHBD
 - Học sinh: SGK, VBT
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
 19 Kế hoạch bài dạy 3B Lê Thị Hương Giang 
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS nhắc lại Hoạt động kết nối với xã - HS nhắc lại.
hội là gì?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
+ Nhận xét được sự tham gia của HS trong một số hoạt động xã hội của trường học.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Sự tham gia của HS trong một số 
hoạt động xã hội của trường học
- Bước 1: Làm việc theo cặp: - HS quan sát hình vẽ, thảo 
GV cho HS quan sát hình vẽ 1-5 SGK trang 27, luận.
yêu cầu HS thảo luận theo cặp: Giới thiệu và nhận 
xét về sự tham gia của HS trong Ngày hội An 
toàn giao thông. - Đại diện một số nhóm trình 
 bày.
- Bước 2: Làm việc cả lớp. VD: Các bạn trong hình vẽ rất 
Gọi đại diện một số cặp trình bày kết quả thảo nhiệt tình tham gia các hoạt 
luận trước lớp. động văn nghệ, lắng nghe cô 
 công an giới thiệu về Luật An 
 toàn giao thông, thực hiện ngồi 
 sau xe máy đúng cách, giới 
 thiệu tranh cổ độngt hực hiện 
 ATGT, thi hùng biện về ATGT.
- GV mời các cặp khác nhận xét. - HS nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- Em đã tham gia những hoạt động nào trog Ngày - HS nêu ý kiến.
hội An toàn giao thông ở trường? Hãy nói về một 
trong những hoạt động đó?
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS theo dõi.
3. Hoạt động 2: Thực hành vận dụng
- Mục tiêu: 
+ Xác định được các hoạt động kết nối với xã hội của trường em.
+ Tự đánh giá sự tham gia các hoạt động kết nối với xã hội của bản thân
- Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc nhóm 2: GV mời HS đọc yêu 
 20