Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 34 - Năm học 2022-2023 - Tống Trần Thăng

 TUẦN 34
 Thứ 2 ngày 8 tháng 5 năm 2023
 Hoạt động trải nghiệm
 Sinh hoạt dưới cờ - Đảm bảo an toàn trong ăn uống
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Học sinh tăng cường hiểu biết về an toàn vệ sinh thực phẩm. Nhận biết được 
những việc làm cần thiết để đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm. Có thêm hiểu biết 
về chủ đề An toàn vệ sinh thực phẩm.
- Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết 
các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Bước đầu hình thành thói quen ăn uống hằng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
 - Kế hoạch bài dạy.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động
- GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở 
HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để 
thực hiện nghi lễ chào cờ.
2. Khám phá
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, - HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi 
thực hiện nghi lễ chào cờ. lễ chào cờ.
- GV Tổng phụ trách Đội phổ biến cho - HS lắng nghe và tiếp thu.
HS toàn trường về tầm quan trọng của 
an toàn trong ăn uống. 
- GV tổ chức cho một nhóm HS trình - HS đại diện trình diễn tiết mục trước 
diễn tiểu phẩm về chủ đề An toàn vệ toàn trường.
sinh thực phẩm. GV có thể sáng tạo 
nhiều kịch bản có nội dung đó để HS 
trình trước toàn trường. 
- Kết thúc tiểu phẩm, GV mời một số - HS chia sẻ trước toàn trường.
HS chia sẻ bài học về an toàn trong ăn 
uống rút ra từ tiểu phẩm. 
- GV khuyến khích sự tương tác tích cực 
từ HS.
- GV nhắc nhở HS toàn trường thực - HS lắng nghe
hiện an toàn vệ sinh thực phẩm trong 
cuộc sống hằng ngày. Đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm là 
việc làm rất cần thiết để bảo vệ sức 
khỏe của mình.
 - Qua tiết học hôm nay, em đã biết - HS chia sẻ thông tin học được trong 
 thêm điều gì? bài học hôm nay.
 - GV chốt nội dung bài học. - HS lắng nghe
- GV nhận xét giờ học + Tuyên dương - HS lắng nghe
HS
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: 
 . 
 .
 ---------------------------------------------------------------------------
 Toán
 Em ôn lại những gì đã học(T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
 - Thực hành cộng, trừ, nhân, chia các số trong phạm vi 100 000 và vân dụng để 
tính giá trị của biểu thức và giải quyết vấn đề trong thực tiễn.
 - Đọc và nêu được một số nhận xét đơn giản từ thông tin trên bảng số liệu thống 
kê.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Giúp học sinh ôn lại những kiến thức đã học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: + Trả lời:
+ Câu 2: + Trả lời
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới: 
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Đọc và nêu được một số nhận xét đơn giản từ thông tin trên bảng số liệu thống kê.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
Bài 4. (Làm việc nhóm 2): Bảng sau cho biết số 
trường tiểu học ở Việt Nam từ năm 2015 đến 
năm 2019:
- Đọc bảng trên và trả lời câu hỏi:
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu - HS làm việc theo nhóm.
học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - Đại diện các nhóm trình bày:
a) Năm học nào có số lượng trường Tiểu học a) Năm học 2015-2016 có số 
nhiều nhất? lượng trường Tiểu học nhiều 
 nhất.
b) Số lượng trường Tiểu học năm học 2017-2018 b) Số lượng trường Tiểu học 
ít hơn số lượng trường Tiểu học năm học 2016- năm học 2017-2018 ít hơn số 
2017 là bao nhiêu trường? lượng trường Tiểu học năm học 
 2016-2017: 88 trường.
c) Làm tròn số trường Tiểu học ở Việt Nam trong c) Đọc sác số vừa làm tròn: 16 
bảng trên đến hàng nghìn và đọc các số vừa làm 000; 16 000, 15 000, 14 000.
tròn.
d) Tuấn nhân xét: “Số lượng trường Tiểu học ở d) Em đồng ý với nhận xét của 
Việt Nam giảm dần qua các năm học”. Em có Tuấn.
đồng ý với nhận xét của Tuấn không?
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
Bài 5. (Làm việc nhóm 4)
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào phiếu - HS làm việc theo nhóm.
học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - Đại diện các nhóm trình bày:
 a) Ước lượng tầm 1 000g
- GV Nhận xét, tuyên dương. b) Ước lương tầm 6 000 ml 4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
- Cách tiến hành:
Bài 6. (Làm việc nhóm đôi)
- GV hướng dẫn các nhóm cách trao đổi:
a) Các em cần lựa chọn 2 món đồ em muốn mua 
và tính số tiền cần trả. - HS lắng nghe
b) Thảo luận: Nếu em có 100 000 đồng em lựa 
chọn những đồ vật nào để mua được nhiều loại 
nhất.
- GV chia nhóm 2, các nhóm thảo luận và chọn - HS làm việc theo nhóm.
theo yêu cầu.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - Đại diện các nhóm trình bày:
 VD:
 a) Em mua 1 quyển sách và 1 
 quả bóng hết 98 000 đồng.
 b) Nếu em có 100 000 đồng em 
 lựa chọn mua: máy bay, quyển 
 sách và rubic.
- GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------------
 Tiếng việt
 Bài viết 3: Viết thư làm quen. 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Dựa vào bài đọc Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua, viết được bức thư cho một HS nước 
bạn để làm quen.
 - Biết viết đúng hình thức và nội dung một bức thư (theo gợi ý); biết viết hoa tên riêng 
nước ngoài, không mắc lỗi chính tả, trình bày sạch sẽ.
 - Phát triển năng lực văn học: Biết viết thư làm quen với bạn bè nước ngoài 
cùng lứa tuổi; nêu những suy nghĩ và bộc lộ cảm xúc của bản thân qua bức thư.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Tranh ảnh một số bạn nhỏ ở các nước trên thế giới.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS quan sát các hình ảnh về các - HS theo dõi.
bạn nhỏ ở các nước khác nhau trên thế giới.
- GV cho HS quan sát 1 bức thư. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS quan sát và lắng nghe.
2. Khám phá.
- Mục tiêu: 
+ Dựa vào bài đọc Gặp gỡ ở Lúc-xăm-bua, viết được bức thư cho một HS nước bạn 
để làm quen.
+ Biết viết đúng hình thức và nội dung một bức thư (theo gợi ý); biết viết hoa tên
riêng nước ngoài, không mắc lỗi chính tả, trình bày sạch sẽ.
+ Biết sử dụng dấu câu phù hợp.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Chuẩn bị viết bài.
Dựa vào bài đọc Gặp gỡ ở Lúc- xăm-bua, 
em hãy viết thư cho một học sinh nước 
ngoài.
- GV mời HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS quan sát, đọc gợi ý và ghi - HS quan sát, đọc gợi ý.
nhớ các bước viết một bức thư. - HS trả lời nhanh các câu hỏi để nhớ 
 cách viết thư. Gợi ý:
 + Ghi rõ địa chỉ, ngày, tháng, năm 
 viết thư; lời đầu thư.
- GV hướng dẫn HS nói nhanh trước lớp về + HS nêu.
bức thư sẽ viết.
+ Về hình thức, em cần ghi rõ những gì ở 
đầu và cuối thư? + Sau khi học bài tập đọc Gặp gỡ ở 
+ Về nội dung thư, đầu tiên em tự giới thiệu Lúc-xăm-bua trong sách Tiếng Việt 3, 
về mình thế nào? tôi được biết tên bạn và những điều 
 bạn muốn biết về thiếu nhi Việt Nam.
 + Tôi muốn trả lời để bạn biết về
+ Em sẽ nói về lí do viết thư như thế nào? những điều đó. Học sinh lớp 3 chúng 
 tôi có nhiều môn học và hoạt động rất 
 bổ ích: Tiếng Việt, Toán, Ngoại ngữ, 
 Đạo đức,... Trẻ em chúng tôi thích 
+ Em sẽ trả lời các câu hỏi của bạn ra sao? những bài hát nói về tình cảm gia 
 đình, bạn bè, tình yêu quê hương, đất 
 nước. Trẻ em Việt Nam thích chơi 
 những trò chơi như: trốn tìm, bịt mắt 
 bắt dê, rồng rắn lên máy, đá cầu, đá 
 bóng, ...
 + Tôi ước mơ một ngày nào đó, tôi sẽ 
+ Em sẽ viết những gì để bày tỏ tình cảm được gặp bạn ở Việt Nam hay ở Lúc-
của em với bạn? xăm bua.
 + Chúc bạn học giỏi, chăm ngoan, 
+ Cuối thư, em sẽ viết như thế nào? thực hiện được những ước mơ đẹp 
 của bạn. Kí tên.
 - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2: Viết thư - HS viết bài vào vở ôli.
- GV mời HS viết vào vở ôli. - GV theo dõi, giúp đỡ các em viết bài. - HS viết vào vở.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu: 
+ Giới thiệu, bình chọn những bức thư hay. 
- Cách tiến hành:
- GV gọi 4-5 HS đọc thư trước lớp - 4-5 HS đọc bài viết trước lớp.
- GV cùng cả lớp nhận xét theo yêu cầu của - HS nhận xét, bình chọn bài viết hay 
một bức thư. Các tiêu chí: của bạn.
+ Viết đúng hình thức, nội dung đủ ý, lời
thư chân thành, giàu cảm xúc, không mắc 
lỗi chính tả
- GV nhận xét, tuyên dương những HS viết 
hay.
- GV chiếu bức thư do GV chuẩn bị để HS - HS quan sát, tiếp thu.
tham khảo. 
- GV khuyến khích HS về nhà trang trí thêm 
cho bức thư đẹp mắt.
- GV thu một số bài nhận xét.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV mở bài hát “Thiếu nhi thế giới liên 
hoan”.
+ Cho HS lắng nghe bài hát. - HS lắng nghe bài hát.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................
 -----------------------------------------------
 Tiếng Việt
 Bài đọc 04: Nhập gia tuỳ tục. LT về câu khiến. (Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Năng lực đặc thù.
 - Đọc rõ ràng, rành mạch, trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các tên riêng nước 
ngoài: Bru-nây, Ban-đa Xê-ri Bi-ga-oan; các từ ngữ: từ chối, tay trái, làm việc này, ... 
 - Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Một số bông hoa ghi phiếu đọc
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 - Mục tiêu: 
 + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ” - HS tham gia trò chơi
 - Hình thức chơi: HS chọn các bông hoa trên 
 bảng để đọc 1 đoạn trong bài “Một kì quan” và - 3 HS tham gia:
 trả lời câu hỏi.
 + Câu 1: Những chi tiết nào thể hiện vẻ đẹp đặc + Các chi tiết đó là 5 toà tháp 
 sắc của Ăng-co Vát? khổng lồ; những hành lang hun 
 hút có tác phẩm điêu khắc bằng 
 tay trên đá lớn nhất thế giới với 
 hình 1.700 vũ nữ duyên dáng, từ 
 khuôn mặt đến cứ chỉ không ai 
 giống ai 
 + Câu 2: Điều gì gây ấn tượng nổi bật ở Ăng-co + Đó là đền Bay-on với hàng
 Thom? trăm pho tượng đá có bốn mặt, 
 nhìn ra bốn hướng. + Câu 3: Vì sao khu di tích Ăng-co là niềm tự + Vì đó là một quần thể đền đài 
hào của người dân Cam-pu-chia? nguy nga với kiến trúc phi 
 thường, kì vĩ, đẹp không giấy bút 
 nào tả xiết.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ của - HS quan sát tranh minh hoạ.
bài và dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu: 
- Đọc rõ ràng, rành mạch, trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các tên riêng nước ngoài: 
Bru-nây, Ban-đa Xê-ri Bi-ga-oan; các từ ngữ: từ chối, tay trái, làm việc này, ... 
- Ngắt nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các câu.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong văn bản thông tin. Nắm được một số tập tục của
người dân Bru-nây. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. 
- Hiểu ý nghĩa của bài: Nói về những tục lệ thú vị thể hiện văn hoá độc đáo của 
người dân Vương quốc Bru-nây; khuyên chúng ta tôn trọng phong tục tập quán của 
người dân những nơi chúng ta đến thăm.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. - Hs lắng nghe.
- GV HD đọc: Đọc diễn cảm toàn bài. Giọng - HS lắng nghe cách đọc.
thong thả, ttrang trọng. Nhấn giọng các từ gợi 
tả, gợi cảm. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (5 đoạn) - HS lắng nghe.
+ Đoạn 1: Từ đầu đến nhận các vật.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến bằng tay phải.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến người khác. + Đoạn 4: Tiếp theo cho đến làm việc này.
+ Đoạn 5: Tiếp theo cho đến hết.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: Bru-nây, Ban-đa Xê-ri Bi- - 3 HS đọc từ khó.
ga-oan, từ chối, tay trái, làm việc này,, ...
 - Luyện đọc câu: Vì vậy,/ bạn hãy dùng tay - 2-3 HS đọc câu.
phải/ hoặc để tay trái dưới cổ tay phải/ khi đưa 
hoặc nhận các vật.
- GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ - HS đọc từ ngữ: Nhập gia tuỳ tục, 
 Vương quốc. Bru-nây, ...
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm 5.
đọc đoạn theo nhóm 5.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV mời 1 HS đọc 4 câu hỏi. - 1 HS đọc 4 câu hỏi.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, cùng đọc - HS thực hiện nhóm theo yêu cầu
và trả lời 4 câu hỏi.
- GV hỗ trợ nhóm HS gặp khó khăn, lưu ý rèn 
cách trả lời đầy đủ câu.
- GV mời các nhóm trả lời các câu hỏi. - Đại diện các nhóm trả lời. Gợi ý:
+ Câu 1: Theo phong tục của Bru-nây, bạn phải + Bạn phải dùng tay phải để đưa 
dùng tay nào để đưa hoặc nhận các và nhận các vật. Nếu phải đưa 
vật? Vì sao? hoặc nhận bằng hai tay thì đặt tay 
 trái dưới cổ tay phải. Đó là vì 
+ Câu 2: Vì sao bạn không được xoa đầu người người Bru-này cho rằng tay trái bẩn.
khác? + Vì người Bru-nây coi đó là
 hành vi thiếu tôn trọng người 
 khác.
- GV nhận xét, dẫn dắt sang hoạt động mới. - Lắng nghe.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
 + Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Cách tiến hành:
 - GV mời 5 HS tiếp nối nhau thi đọc lại 5 đoạn - HS đọc bài theo yêu cầu.
 văn.
 - GV mời HS bình chọn bạn đọc tốt và hay. - HS bình chọn bạn đọc tốt và 
 - Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hay.
 hoạt động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, 
 không ồn ào gây rối,...
 - GV nhận xét giờ học, khen ngợi, biểu dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 những HS học tốt,
 - Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------
 Thứ 3 ngày 9 tháng 5 năm 2023
 Tiếng Việt
 Bài đọc 04: Nhập gia tuỳ tục. LT về câu khiến. (Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Năng lực đặc thù.
 - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong văn bản thông tin. Nắm được một số tập tục của
người dân Bru-nây. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. 
 - Hiểu ý nghĩa của bài: Nói về những tục lệ thú vị thể hiện văn hoá độc đáo của 
người dân Vương quốc Bru-nây; khuyên chúng ta tôn trọng phong tục tập quán của 
người dân những nơi chúng ta đến thăm.
 - Tìm được các câu khiến trong bài. Biết đặt câu khiến thể hiện lời khuyên, lời
đề nghị.
 - Phát triển năng lực văn học:
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số chi tiết hay, hình ảnh có ý nghĩa.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số lá thăm các đoạn trong bài.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ” - HS tham gia trò chơi
- Hình thức chơi: HS chọn các bông hoa trên 
cây để đọc 1 đoạn trong bài “Nhập gia tùy tục”. - 3 HS tham gia đọc.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá.
- Mục tiêu: 
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong văn bản thông tin. Nắm được một số tập tục của
người dân Bru-nây. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. 
- Hiểu ý nghĩa của bài: Nói về những tục lệ thú vị thể hiện văn hoá độc đáo của 
người dân Vương quốc Bru-nây; khuyên chúng ta tôn trọng phong tục tập quán của 
người dân những nơi chúng ta đến thăm.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV mời 1 HS đọc câu hỏi 3, 4. - 1 HS đọc câu hỏi 3, 4.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, cùng đọc - HS thực hiện nhóm theo yêu cầu
và trả lời câu hỏi.
- GV hỗ trợ nhóm HS gặp khó khăn, lưu ý rèn 
cách trả lời đầy đủ câu.
- GV mời các nhóm trả lời các câu hỏi. - Đại diện các nhóm trả lời. Gợi ý:
+ Câu 3: Nếu muốn chỉ vào ai đó thì bạn phải + Bạn phải dùng ngón cái của bàn 
dùng ngón tay nào? tay phải
+ Câu 4: Nếu đến một nơi mà không tôn trọng + HS nêu ý kiến của riêng mình.
tục lệ, tập quán của nơi đó thì có thể
xảy ra điều gì? - HS lắng nghe. - GV có thể nêu ý kiến của mình: Theo cô 
những điều các em đã nói đều đáng lo. Nhưng 
có lẽ cái đáng lo nhất là gặp rắc rối do bị hiểu 
lầm. Vì nếu mình xoa đầu người khác, người ta 
có thể cho là mình tỏ ý coi thường, sẽ tức giận.
- GV nêu ý kiến chốt lại nội dung. - 1-2 HS nêu nội dung bài theo 
- GV mời HS nêu nội dung bài. hiểu biết.
- GV Chốt: Nói về những tục lệ thú vị thể hiện - 2 HS đọc lại nội dung bài.
văn hoá độc đáo của người dân Vương quốc 
Bru-nây; khuyên chúng ta tôn trọng phong 
tục tập quán của người dân những nơi chúng 
ta đến thăm.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
- Tìm được các câu khiến trong bài. Biết đặt câu khiến thể hiện lời khuyên, lời
đề nghị.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - HS làm việc chung cả lớp, suy 
- GV mời HS trình bày. nghĩ và trả lời câu hỏi:
1. Tìm 3 câu thể hiện lời khuyên trong bài học - Đáp án đúng: 
 a) Một câu có từ hãy. a) + Khi ăn, bạn hãy dùng hai tay 
 hoặc dùng tay phải.
 + Vì vậy, bạn hãy dùng tay phải 
 hoặc để tay trái dưới cổ tay phải 
 khi đưa hoặc nhận các vật.
 + ...
b) Một câu có từ nên. b. Nếu bạn đến thăm Vương quốc 
 Bru-nây, bạn nên nhớ những điều 
 sau:
 c. Không xoa đầu bất kể ai, kể cả 
c) Một câu có từ không. trẻ em. - GV nhận xét tuyên dương. - HS lắng nghe.
2. Hãy sử dụng một trong các từ trên để 
khuyên hoặc lời đề nghị với bạn.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV gọi 1 HS đọc câu mẫu. - Mẫu: Không hái hoa trong công 
 viên.
- GV HS suy nghĩ, nối tiếp nhau mỗi người nêu - HS nối tiếp nêu theo yêu cầu.
một yêu cầu theo đề bài. - HS lắng nghe
- GV nhận xét tuyên dương
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV mời 5 HS tiếp nối nhau thi đọc lại 5 đoạn - HS đọc bài theo yêu cầu.
văn.
- GV mời HS bình chọn bạn đọc tốt và hay. - HS bình chọn bạn đọc tốt và 
- Nhắc nhở các em cần nghiêm túc trong các hay.
hoạt động tập thể. Biết giữ trật tự, lắng nghe, 
không ồn ào gây rối,...
- GV nhận xét giờ học, khen ngợi, biểu dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
những HS học tốt,
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------------------------
 Toán
 Em vui học Toán (Gộp 2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: . Năng lực đặc thù:
- Sử dụng tiền để trao đổi, mua bán một cách thông minh, qua đó HS bước đầu 
cảm nhận được việc sử dụng tiền làm công cụ để trao đổi, mua sắm. 
- Nhận biết số tiền mệnh giá hai trăm ngìn đồng, năm trăm nghìn đồng bằng cách 
đọc chốt ghi mệnh giá tiền trên tờ tiền. 
- Nhận biết số tiền của một số nước.
- Thu thập thông tin, kiểm điếm, phân loại, ghi kết quả trong một số tình huống 
thưc tiễn gắn với trường học, lớp học của HS.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi có tên gọi “ Đi chợ” để khởi - HS tham gia trò chơi.
động bài học.
+ Câu 1: Mua 2 que kem hết 9 000 đồng . Hỏi 1 + Trả lời:
que kem giá bao nhiêu tiền?
+ Câu 2: Mua 5 kg gạo hết 75 000 đồng. Hỏi 1 kg 
gạo giá bao nhiêu tiền? + Trả lời
+ Câu 3: Mua 8 hộp sữa hết 64 000 đồng. Hỏi 1 
hộp sữa giá bao nhiêu tiền ? + Trả lời :
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Thực hành, luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Sử dụng tiền để trao đổi, mua bán một cách thông minh, qua đó HS bước đầu cảm 
nhận được việc sử dụng tiền làm công cụ để trao đổi, mua sắm. 
+ Nhận biết số tiền mệnh giá hai trăm ngìn đồng, năm trăm nghìn đồng bằng cách 
đọc chốt ghi mệnh giá tiền trên tờ tiền. 
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Cách tiến hành:
*Hoạt động 1: Trải nghiệm: “Mua sắm thông 
minh”. (Làm việc nhóm 2) 
 - HS làm việc nhóm 2. và chọn 
- GV chia lớp thành các nhóm 2, thảo luận và 
 các sản phẩm theo yêu cầu.
chọn các sản phẩm theo yêu cầu:
+ Chọn 2 sản phẩm có tổng giá tiền không quá 50 
 - Đại diện các nhóm lên bảng 
000 đồng.
 treo sản phẩm
+ Chọn 3 sản phẩm có tổng giá tiền gần 100 000 
 - Các nhóm nhận xét lẫn nhau.
đồng.
 - HS đánh dấu lại vào VBT toán
- Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn nhau.
 - Lớp quan sát hai tờ tiền.
- GV nhận xét tuyên dương các nhóm.
- GV cho HS đánh dấu lại vào VBT toán.
*Hoạt động 2: Tìm hiểu về hai tờ tiền có mệnh 
giá hai trăm nghìn và năm trăm ngìn đồng. 
(Làm việc cả lớp – làm việc nhóm 4) 
a) GV yêu cầu HS cả lớp quan sát hình ảnh hai tờ - HS đọc:
tiền và đọc chữ in các mệnh giá trên hai tờ tiền. + Hai trăm nghìn đồng.
(Làm việc cả lớp) + Năm trăm nghìn đồng.
- GV yêu cầu lớp đọc to chữ in các mệnh giá trên 
hai tờ tiền.
- GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt.
b) Thảo luận nhóm, kể một số đồ vật có giá bán 
khoảng hai trăm nghìn đồng, năm trăm nghìn 
đồng mà em biết. (Làm việc nhóm 4).
- GV chia lớp thành các nhóm 4, thảo luận và 
chọn các sản phẩm theo yêu cầu. - HS làm việc nhóm 4. và chọn 
- Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn nhau. các sản phẩm theo yêu cầu.
 - Đại diện các nhóm trình bày 
- GV nhận xét tuyên dương các nhóm. theo ý kiến riêng các nhóm: - 
 HS lắng nghe.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về tiền của một số 
nước. - HS quan sát.
(Làm việc nhóm 2). - HS làm việc nhóm 2 và nói - GV yêu cầu HS quan sát các tờ tền các nước: cho nhau nghe về tên tiền của 
- GV chia lớp thành các nhóm 2, thảo luận và nói các nước:
cho nhau nghe về tên tiền của các nước. - Đại diện các nhóm trình bày.
 - HS lắng nghe.
- Gọi các nhóm trình bày, HS nhận xét lẫn nhau. + HS nêu.
- GV nhận xét tuyên dương các nhóm. - Lớp quan sát, ghi nhớ.
? Em còn biết loại tiền của nước nào khác không?
- Gv giới thiệu thêm một số loại tiền của các nước 
khác trên thế giới.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò - HS tham gia để vận dụng kiến 
chơi, hái hoa,...sau bài học để nhận biết được cách thức đã học vào thực tiễn.
thu thập, phân loại, ghi chép số liệu thống kê theo 
các tiêu chí cho trước. + HS trả lời:.....
- Đọc và mô tả được các số liệu ở dạng bảng.
- Nêu được một số nhận xét đơn giản từ bảng số 
liệu.
- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt. - HS lắng nghe.
- Dặn HS chuản bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------------------------
 Buổi chiều
 Tự nhiên và xã hoioj
 CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI Bài 23: Trái Đất trong hệ Mặt Trời (Tiết 2) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Nêu được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời trên sơ đồ.
 - Chỉ trên sơ đồ chiều chuyển động của Trái đất quanh Mặt Trời; chuyển động 
của Trái Đất quanh mình nó; Chuyển động của Mặt Trời quanh Trái Đất.
 - Nêu được hiện tượng ngày và đêm.
 - Nêu được Trái Đất là một hành tinh trong hệ Mặt Trời, Mặt Trăng là vệ tinh 
của Trái Đất.
 2. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ được tình cảm, sự gắn bó của bản thân với họ hàng 
nội ngoại.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Vi deo Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV đưa ra câu hỏi:
+ Từ Mặt Trời ra xa dần, Trái Đất là hành tinh thứ + Hành tinh thứ ba.
mấy? 
- GV Nhận xét, tuyên dương chung bài về nhà. - lắng nghe nhận xét, rút kinh 
- GV dẫn dắt vào bài mới nghiệm.
2. Khám phá:
- Mục tiêu: 
+ Quan sát, chỉ được chiều chuyển động của Trái Đất quanh Mặt Trời
+ Quan sát và trình bày được về chuyển động của Trái Đất quanh mình nó. + Thực hiện được quay quả địa cầu theo chiều chuyển hướng của Trái Đất quanh 
mình nó.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1. Tìm hiểu về chiều chuyển động 
của Trái Đất quanh Mặt trời. (làm việc theo 
cặp)
 - HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
 - Một số học sinh trình bày.
- GV mời học sinh quan sát tranh, chỉ và nói với 
bạn chiều chuyển động của Trái Đất quanh Mặt 
trời trên sơ đồ.
 - Lớp thảo luận theo cặp, đưa ra 
 kết quả trình bày kết quả trên sơ 
 đồ.
- Mời các nhóm trình bày. + Trái Đất chuyển động quanh 
 Mặt Trời theo một đường gần 
 tròn.
 - HS nhận xét ý kiến của bạn.
- GV mời các HS khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương chốt câu trả - HS đọc lại bài. 
lời và yêu cầu học sinh đọc lại.
+ Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo một 
đường gần tròn.
+ Thời gian để Trái Đất chuyển động một vòng 
quanh Mặt Trời là một năm.
- GV cung cấp, mở rộng thêm thông tin cho HS:
+ Các hành tinh chuyển động quanh Mặt Trời - HS lắng nghe, tiếp thu.
theo những đường gần tròn. Trên sơ đồ, khi nhìn 
từ trên xuống, các hành tinh chuyển động ngược 
chiều kim đồng hồ. + Thời gian chuyển động một vòng quanh Mặt 
Trời của các hành tinh khác nhau là khác nhau. 
Bảng thời gian chuyển động một vòng quanh Mặt 
Trời của một số hành tinh:
 Hành tinh Thời gian chuyển động một 
 vòng quanh Mặt Trời
 Thủy Tinh 88 ngày
 Kim Tinh 225 ngày
 Trái Đất 1 năm ( khoảng 365 ngày)
 Hỏa Tinh Gần 2 năm
 Hải Vương Tinh 165 năm
 - HS đọc yêu cầu bài.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu chuyển động của Trái 
Đất quanh mình nó. ( Làm việc theo cặp)
- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài.
- GV mời học sinh đọc thông tin, quan sát tranh 
chỉ và nói về chuyển động của Trái Đất quanh 
mình nó.
 - HS đọc thông tin và thảo luận 
 với bạn để trả lời câu hỏi.
 - Đại diện nhóm trình bày.
 + Nếu nhìn từ cực Bắc xuống, 
 các chuyển động đó ngược 
 chiều kim đồng hồ.
- YC HS thảo luận và trao đổi với bạn trả lời câu 
 - HS nhận xét, bổ xung câu trả 
hỏi: lời.
+ Nếu nhìn từ cực Bắc xuống, Trái Đất chuyển 
động quanh mình nó cùng chiều hay ngược chiều - HS đọc 
kim đồng hồ?
- Gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét bổ xung câu trả lời.