Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 30 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Hương Giang

 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
 TUẦN 30
 Thứ hai, ngày 10 tháng 4 năm 2023
 Toán
 Tìm thành phần chưa biết của phép tính
 (Tiếp theo – Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Tìm thành phần chưa biết trong phép tính nhân.
 - Vận dụng cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính nhânvào giải quyết một số 
tình huống gắn với thực tế.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực mô hình hóa toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 - Một số thẻ ghi các phép tính nhân trong đó có một thành phần chưa biết.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Ôn lại các bảng nhân chia đã học.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HĐTQ tổ chức trò chơi “Gọi 
thuyền” để ôn lại các bảng nhân, chia đã học.. - HS tham gia chơi
- Chia sẻ sau khi chơi:
- Trò chơi củng cố cho các em kiến thức gì? - HS nêu.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài - HS lắng nghe
2. Khám phá
- Mục tiêu: Học sinh biết tìm thành phần chưa biết trong phép tính nhân.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực mô hình hóa toán học.
- Cách tiến hành: 
- GV yêu cầu hs quan sát tranh và thảo luận tình + HS quan sát tranh, thảo 
huống trong SGK luận thông tin từ tình huống 
 trong tranh
- Hãy nêu phép tính tìm số tuần cần thiết để đọc 
xong bộ truyện?
- GV viết phép tính lên bảng: 2 x ? = 8
- Hãy nêu một số cách để tìm được số chưa biết theo 
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
suy nghĩ của mình.
- Trong toán học để tìm được thành phần chưa biết 
của phép nhân người ta làm thế nào? Vậy chúng ta 
cùng tìm hiểu bài. 
 - GV chỉ vào phép tính: 2 x ? = 8 - Hs nêu phép tính
- Hãy nêu tên gọi và thành phần của phép tính trên?
- Hãy nêu cách tìm thừa số dựa vào tích và thừa số 
đã biết? 
 - Hs chia sẻ nhóm 2 nêu
- Tương tự cô giáo có ? x 4 = 8
 2 x ? = 8
   
 Thừa số Thừa số Tích   
- Em hãy nêu cách tìm thừa số trong phép tính trên? Thừa số Thừa số Tích
- Gọi nhiều học sinh nêu cách làm? - Hs nêu: ? = 8 : 2
- Muốn tìm thừa số trong một tích em làm như thế 
nào?
- GV chốt lại cách tìm thừa số trong một tích
 2 x 4 = 8 - Hs nêu: ? = 8 : 4
 4 = 8 : 2
 2 = 8 : 4
=> Muốn tìm một thừa số ta lấy tích chia cho thừa - Nhiều hs nêu: “Muốn tìm 
số kia. một thừa số ta lấy tích chia 
- Gọi học sinh lấy ví dụ minh họa. cho thừa số kia.”
- GV Nhận xét, tuyên dương.
3. Thực hành luyện tập
- Mục tiêu:
+ Vận dụng cách tìm thành phần chưa biết trong - Hs nhẩm thuộc quy tắc
một tích để làm bài tập.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và - Hs nêu ví dụ: 3 x 7 = 21
năng lực giao tiếp toán học. 21 : 3 = 7
- Cách tiến hành: 21 : 7 = 3
Bài 1.Tìm thành phần chưa biết trong các phép 
tính sau (HĐ cá nhân – nhóm 2) 
a. 3 x ? = 27 b, ? x 3 = 603
 4 x ? = 48 ? x 2 = 8284
- GV yêu cầu HS nêu đề bài
- Giáo viên quan sát giúp đỡ hs còn lúng túng. - Cá nhân đọc đề bài và làm 
 bài vào vở bài tập.
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
- Chia sẻ bài trước lớp: - Đổi vở kiểm tra chéo bài.
- Nêu kết quả của từng phép tính - hs nêu lần lượt kết quả của 
- Muốn tìm thừa số chưa biết em làm như thế nào? từng phép tính.
Bài 2. Số? ( HĐ cá nhân – Nhóm 4 – Cả lớp )
 Thừa số 31 9 5 ? ? ?
 Thừa số 3 ? ? 8 4 5
 Tích ? 36 85 64 96 5505
- Gv phát phiếu bài tập yêu cầu học sinh làm bài. - Cá nhân đọc yêu cầu sau đó 
 làm bài vào phiếu.
 - Nhóm trưởng điều hành chia 
- Gọi học sinh lên điều hành chia sẻ cách làm. sẻ bài trong nhóm.
- GV quan sát nhận xét kết luận - Chia sẻ bài trước lớp và nêu 
 cách làm bài 
- GV Khắc sâu cách tìm thừa số chưa biết cho hs
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố kiến thức về tìm thừa số trong một tích và vận dụng vào thực tiễn
+ Tạo không khí vui vẻ 
+ Phát triển năng lực tư duy và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
- Gv tổ chức trò chơi “Ai nhanh nhất” - HS tham gia chơi 
- Gv lần lượt đưa ra các phép tính sau hs nào giơ 
tay nhanh nhất và trả lời đúng hs đó sẽ được 
tuyên dương.
 ? x 4 = 32
 3 x ? = 27
 ? x 5 = 40
 7 x ? = 49
- Qua bài học hôm nay các em biết thêm kiến thức - Tìm thừa số trong một tích
gì? - HS trả lời
- Muốn tìm thừa số trong một tích em làm thế nào?
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------------------
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
 Tiếng Việt
 Bài đọc 1: Một mái nhà chung. Mở rộng vốn từ về môi trường.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Năng lực đặc thù.
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS dễ 
đọc sai: lợp, sâu, lòng, trong, tròn, chung, riêng, rực rỡ, biếc, xanh, nghiêng, đỏ, rực rỡ, 
bảy,.... Ngắt nghỉ hơi đúng. 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: dím, gấc, cầu vồng 
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Mỗi vật, mỗi người có cuộc sống riêng nhưng 
đều có mái nhà chung là bầu trời và ngôi nhà chung là Trái Đất. Hãy yêu và giữ gìn mái 
nhà chung, ngôi nhà chung của tất cả chúng ta.
- Sắp xếp được các từ ngữ vào các nhóm thích hợp.
- Đặt được 1 câu nói lên những việc cần làm để Trái Đất thực sự là ngôi nhà
chung hạnh phúc của mọi người.
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, 
- Phát triển năng lực văn học: 
+ Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
+ Biết yêu và giữ gìn mái nhà chung, ngôi nhà chung của tất cả chúng ta.
+ Biết sử dụng các từ ngữ chỉ đặc điểm.
- Trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu; tìm đúng các từ đồng nghĩa, trái nghĩa; đặt được 
câu nói về những việc cần làm để Trái Đất thực sự là ngôi nhà chung hạnh phúc của 
mọi người. Biết những việc cần làm để góp phần bảo vệ môi trường, xây dựng cuộc 
sống hạnh phúc trên Trái Đất.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Các thẻ ghi các từ ngữ ở bài tập 1 phần Luyện tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- GV giới thiệu chủ điểm “ Ngôi nhà chung” và - HS quan sát tranh, lắng nghe ý 
cùng chia sẻ với HS về chuẩn bị của các em với nghĩa chủ điểm “Ngôi nhà 
năm học mới. chung”
- Chơi trò chơi “ Ô chữ kì diệu”. GV phổ biến + HS trả lời theo suy nghĩ của 
 luật chơi hướng dẫn cách chơi. mình.
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
Ô chữ có 8 từ, gồm 7 từ dọc theo hàng ngang và - Nghe và quan sát để tìm các từ 
1 từ dọc theo hàng dọc. Em hãy tìm các từ đó. hàng dọc, hàng ngang
- Mỗi hàng ngang có 9 chữ cái tương ứng với 1 + Hàng ngang 1, BẦU TRỜI
 bức tranh, các em tìm ra từ tương ứng. Từ hàng 2: MÔI TRƯỜNG,3: HỢP TÁC 
 dọc có 7 chữ cái. 4: THI ĐUA, 5: ĐOÀN KẾT
 6: ĐẤT ĐAI, 7: PHÁT TRIỂN
- GV Nhận xét, tuyên dương. + Từ hàng dọc: TRÁI ĐẤT
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá.
- Mục tiêu: 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh HS 
dễ đọc sai: lợp, sâu, lòng, trong, tròn, chung, riêng, rực rỡ, biếc, xanh, nghiêng, đỏ, 
rực rỡ, bảy,.... Ngắt nghỉ hơi đúng. 
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: dím, gấc, cầu vồng 
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Mỗi vật, mỗi người có cuộc sống riêng 
nhưng đều có mái nhà chung là bầu trời và ngôi nhà chung là Trái Đất. Hãy yêu và 
giữ gìn mái nhà chung, ngôi nhà chung của tất cả chúng ta.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
đúng nhịp thơ. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia khổ: (6 khổ) - HS quan sát
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo khổ. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
- Luyện đọc từ khó: lợp, xanh, lá, sâu, lòng, - HS đọc từ khó.
trong, tròn, chung, riêng, rực rỡ..
- Luyện đọc câu: 
 Mái nhà của chim /
 Lợp nghìn lá biếc// - 2-3 HS đọc câu.
 Mái nhà của cá /
 Sóng xanh rập rình.//
- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện - HS luyện đọc theo nhóm 4.
đọc khổ thơ theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
trong sgk. 
+ Câu 1: Bài thơ nói đến “những mái nhà riêng” + Đó là mái nhà của chim, của 
nào? cá, của nhím, của ốc, của em, của 
 bạn.
+ Câu 2: Mái nhà chung của muôn loài là gì? + Là bầu trời xanh / Là bầu trời 
 xanh bao la..
+ Câu 3: Em hiểu ngôi nhà chung của muôn loài + Là Trái Đất
dưới mái nhà ấy là gì?
+ Câu 4: Em thích những hình ảnh nào trong bài + Hình ảnh đẹp về những “mái 
thơ? Vì sao? nhà riêng” của chim, của cá, của 
 nhím, của ốc, của em, của
 bạn. Hay những hình ảnh đẹp về 
 bầu trời, về hình ảnh nắm tay 
 nhau, nhìn lên bầu trời, hát câu 
 “Một mái nhà chung”,...
- Qua bài đọc, em hiểu điều gì? - Trả lời theo ý hiểu của mình.
- GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo 
- GV Chốt: Mỗi vật, mỗi người có cuộc sống suy nghĩ của mình.
riêng nhưng đều có mái nhà chung là bầu trời và 
ngôi nhà chung là Trái Đất. Hãy yêu và giữ gìn 
mái nhà chung, ngôi nhà chung của tất cả chúng 
ta.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
- Sắp xếp được các từ ngữ vào các nhóm thích hợp.
- Đặt được 1 câu nói lên những việc cần làm để Trái Đất thực sự là ngôi nhà
chung hạnh phúc của mọi người.
- Cách tiến hành:
1. Xếp các từ ngữ sau vào nhóm thích hợp 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
− GV chia bảng lớp thành 2 nửa:
+ Nửa phía trên bảng gắn 26 thẻ từ (mỗi từ ngữ 
nêu trong BT 1 được viết vào 2 thẻ).
+ Nửa phía dưới bảng vẽ 3 hình chữ nhật, mỗi - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
hình ghi tên một nhóm từ ngữ trong SGK. - HS làm việc nhóm 2, thảo luận 
 6 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
– GV mời 3 HS làm mẫu: Mỗi HS tìm một từ, và tìm đáp án đúng
gắn vào một hình chữ nhật ghi tên nhóm thích + Nhóm a (các loài trên Trái 
hợp. Đất): người, cây, chim, cả.
- GV mời HS báo cáo kết quả bằng cách thi tiếp + Nhóm b (môi trường sống): 
sức giữa 2 tổ: HS của tổ tiếp nối nhau lên bảng bầu trời, không khi, đất, nước.
làm BT; mỗi HS xếp (gắn) một từ ngữ vào vào + Nhóm c (những việc cần làm 
hình chữ nhật (nhóm) thích hợp. Tổ thắng cuộc là vì môi trường): bảo vệ môi 
tổ sắp xếp các từ ngữ vào nhóm đúng và nhanh trường, giữ gìn nguồn
hơn. nước, giảm khí thải, tiết kiệm 
- GV mời các nhóm nhận xét. nước, tiết kiệm điện.
- GV nhận xét tuyên dương. - Một số HS trình bày theo kết 
 quả của mình
2. Đặt câu với một từ ngữ ở nhóm c trong bài 
tập trên.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - Nêu yêu cầu
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - Viết vào vở BT một câu về 
 những việc cần làm.
GV mời HS báo cáo kết quả bằng cách đọc các VD:
câu đã viết + Mọi người cần tiết kiệm nước. 
- GV mời HS trình bày. / Em tiết kiệm nước.
 + Mọi người cần bảo vệ môi 
 trường. / Chúng em cùng mọi 
- GV mời HS khác nhận xét. người bảo vệ môi trường.
- GV nhận xét tuyên dương. - Nhận xét
- GV chốt: Các em đã biết nêu những việc cần 
thực hiện để làm cho Trái Đất thật sự là một ngôi 
nhà chung hạnh phúc. Các bài học tiếp theo sẽ 
giúp các em hiểu sâu hơn về những việc này.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- Chơi trò chơi “ Ô cửa bí mật”
 Một vài HS mở lần lượt mở các ô cửa và thực 
 7 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
hiện yêu cầu ghi ở từng ô cửa: (cá nhân / hoặc - HS chơi
bàn / tổ) đọc lại một đoạn văn hoặc được cả lớp 
vỗ tay hoan hô. Khi các ô cửa được mở hết, hiện 
ra hình ảnh minh hoạ bài đọc,
- Cho HS học thuộc lòng bài thơ - Học thuộc lòng bài thơ
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương 
những HS học tốt,
- Nhắc nhở các em hãy yêu mái nhà chung.
+ Chúng ta cùng giữ gìn và bảo vệ mái nhà 
chung nhé. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
+ Chúng ta là người cùng sống dưới một mái nhà 
hãy yêu thương và đoàn kết với nhau 
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------------------------
Buổi chiều 
 Đạo đức
 Bài 10: Em xử lí bất hòa với bạn bè (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - HS biết bày tỏ ý kiến với các cách xử lí bất hoà. Biết ứng xử phù hợp trong việc xử 
lí bất hòa.
 - Sẵn sàng giúp bạn bè xử lí bất hoà với nhau.
 2. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất trung thực: Chăm chỉ quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 - Tranh, hình ảnh về nội dung xử lí bất hòa
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 8 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Khi gặp tình huống hai bạn trong lớp xảy ra bất - 2 HS trả lời, đưa ra cách xử lí 
hòa, em sẽ làm gì? Kể ra một vài cách xử lí của của mình.
em? - Lớp nhận xét
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu:
 + HS thể hiện thái độ đồng tình hay không đồng tình với các cách xử lí bất hoà.
+HS đưa ra đượcứng xử phù hợp trong việc xử lí bất hòa.
-Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (Làm việc nhóm)
- GV yêu cầu HS đọc các cách xử lí bất hòa trong - 1 HS đọc.
SGK và trả lời câu hỏi: - HS thảo luận nhóm đôi.
+ Em đồng tình hay không đồng tình với các cách - Đại diện nhóm nêu ý kiến, 
xử lí bất hòa nào dưới đây ? Vì sao? nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi. - HS trả lời:
- GV mời đại diện các nhóm phát biểu ý kiến. + Đồng tình với ý kiến a, b, c vì 
- GV nhận xét, đánh giá, tổng kết câu trả lời phù đây là những cách xử lí bất hòa 
hợp tích cực, hướng đến giải quyết 
 vấn đề bất hòa xảy ra.
 + Không đồng tình với ý kiến d, 
 e vì đây là những cách làm cho 
Hoạt động 2: Xử lí tình huống (Làm việc cá bất hòa trở thành tranh cãi, khó 
nhân) giải quyết và căng thẳng hơn.
+ Tình huống 1: 
- GV yêu cầu HS đọc tình huống trong SGK và trả 
lời câu hỏi: Nếu là thành viên của nhóm, em sẽ - 1 HS đọc.
làm gì? 
- Yêu cầu HS suy nghĩ, tìm cách ứng xử phù hợp. - HS tìm cách ứng xử phù hợp. 
- GV gọi HS đưa ra cách ứng xử của mình - 2HS đưa ra cách ứng xử của 
- GV nhận xét, tuyên dương HS. mình.
 - Lớp nhận xét, bổ sung
- Tiến hành tương tự với tình huống 2 và 3.
 9 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
+ Tình huống 2: - 1 HS đọc
- GV yêu cầu HS đọc tình huống trong SGK và trả - 2HS đưa ra cách ứng xử của 
lời câu hỏi: Nếu là Linh, em sẽ làm gì? mình.
- GV nhận xét, tuyên dương HS. - Lớp nhận xét, bổ sung
+ Tình huống 3: 
- GV yêu cầu HS đọc tình huống trong SGK và trả 
lời câu hỏi: Nếu cùng chơi với hai bạn, em sẽ - 1 HS đọc
khuyên bạn thế nào? - 2HS đưa ra cách ứng xử của 
 mình.
- GV nhận xét, tuyên dương HS và rút ra cách ứng - Lớp nhận xét, bổ sung
xử phù hợp:
+ Tình huống 1 và 2: HS có thể tìm đến sự tư vấn 
và giúp đỡ từ thầy cô giáo hoặc hẹn gặp riêng sau 
đó và thẳng thắn bày tỏ quan điểm về cách hành 
xử của các bạn.
+ Tình huống 3: HS có thể can ngăn và tách hai 
bạn ra, sau đó để cả hai bạn bình tĩnh lại rồi hòa 
giải.
3. Vận dụng
- Mục tiêu: 
+ Nêu được một lần xảy ra bất hòa và vận dụng kiến thức đã học để xử lí bất hòa đó.
+ HS sẵn sàng giúp bạn xử lí bất hòa.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Chia sẻ về việc em bất hòa với 
bạn(Làm việc cá nhân)
- GV yêu cầu HSghi lại một lần xảy ra bất hòa và - HS hoàn thiện tấm bìa màu 
vận dụng kiến thức đã học để xử lí bất hòa đó lên theo yêu cầu.
một tấm bìa màu. (Thời gian 2 phút) -2 -> 3 HS trình bày.
- GV mời HS xung phong trình bày sản phẩm. - HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, khen ngợi HS, rút ra những cách 
xử lí bất hòa hay nhất.
Hoạt động 2: Giúp bạn xử lí bất hòa (Làm việc - HS thảo luận nhóm 4, sắm vai 
theo nhóm 4) tình huống giúp bạn xử lí bất 
- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 4 và sắm hòa. 
vai tình huống giúp bạn xử lí bất hòa. (Thời gian 3 
phút) - 2 nhóm trình bày.
- GV mời các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét.
 10 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
- GV nhận xét, đánh giá và rút ra những cách giúp - 2 HS đọc.
bạn xử lí bất hòa phù hợp. - HS lắng nghe.
+ Kết luận: Gọi HS đọc lời khuyên trong SGK.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------
 Tự học
 Luyện Tiếng Việt:Luyện đọc
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Năng lực đặc thù:
 - Rèn kĩ năng đọc cho HS thông qua việc ôn lại bài: “Ở lại với chiến khu”, “Một mái 
 nhà chung”.
 - HS chưa hoàn thành luyện đọc lưu loát, học sinh hoàn thành, hoàn thành tốt rèn kĩ 
 năng đọc diễn cảm.
 - Củng cố, khắc sâu nội dung bài học cho HS 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS hát1 bài hát - Cả lớp hát
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
 - Rèn kĩ năng đọc cho HS thông qua việc ôn lại bài: “Bên ô cửa đá”, “Hội đua 
 ghe ngo”.
- HS chưa hoàn thành luyện đọc lưu loát bài, học sinh hoàn thành, hoàn thành tốt rèn 
kĩ năng đọc diễn cảm.
- Củng cố, khắc sâu nội dung bài học cho HS. 
 2.1. Bài: . : “Ở lại với chiến khu”
 - GV gọi 1 HS đọc lại toàn bài. - 1HS đọc
 - GV hướng dẫn một số học sinh yếu đọc đúng 
 những từ ngữ còn đọc sai. - HS lắng nghe
 11 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
 - HS nhắc lại giọng đọc 
 - GV nhắc HS yêu cầu luyện đọc
 - Cho HS luyện đọc theo nhóm 2, đọc diễn - HS luyện đọc theo nhóm 2
 cảm
 - GV gọi từng HS đọc trước lớp( ưu tiên gọi 
 những HS đọc chưa đúng tốc độ.) - HS đọc trước lớp
 - GV chỉnh sửa lỗi phát âm giọng đọc cho HS. -Nhận xét bạn đọc
 Lưu ý HS đọc đúng giọng. - 3 HS thi đọc
 - Mời 3 HS thi đọc đọc 
 - Lớp bình chọn bạn đọc tốt nhất.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài
 2.2. Bài: : “Một mái nhà chung”. - 2 HS nhắc lại nội dung bài
 Các bước thực hiện tương tự như bài: “Ở lại 
 với chiến khu”
3. Vận dụng.
- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc
- Nhận xét tiết học
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 Tự học
 Luyện Toán
 Luyện tập: Tìm thành phần chưa biết của phép tính
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Biết giải toán về tìm thành phần chưa biết có sử dụng phép tính nhân, chia.
 - Thực hành tìm thành phần chưa biết của phép chia. 
 - Vận dụng được các phép tính đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực 
tế.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - GV :Một số thẻ ghi các phép tính chia trong đó có một thành phần chưa biết.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 12 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
1. Khởi động:
- GV tổ chức cho hs chơi trò chơi “Tìm 
số bí ẩn” - Nhóm trưởng lên nhận tấm thẻ.
- GV phát tấm thẻ có các thành phần - HS chia sẻ cách tìm số bí mật trước lớp.
chưa biết. Để tìm thừa số chưa biết trong phép nhân là 
VD: lấy tích chia cho thừa số đã biết. 
 - Để tìm số chia lấy số bị chia chia cho 
 36 : = 6 thương.
 9 x = 81 - Trò chơi củng cố về cách tìm thừa số chưa 
 biết, số chia.
 72 : = 8
 45 : = 9
- Chia sẻ sau khi chơi:
- Trò chơi củng cố cho các em kiến 
thức gì?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài
2. Luyện tập
Bài 1.Tìm thành phần chưa biết trong 
các phép tính sau (GV trình chiếu)
a. : 6 = 36 b. 48 : = 6 c. 
 : 3 = 321
 : 5 = 10 159 : = 3 
884 : = 4 
- GV yêu cầu HS nêu đề bài.
- YC HS làm bài vào vở. 1 HS đọc yêu cầu của đề bài.
- Giáo viên quan sát giúp đỡ hs còn - Xác định yêu cầu của bài.
lúng túng. - HS làm bài vào vở.
- Chia sẻ bài trước lớp: -HS nêu theo ý hiểu.
- Nêu kết quả của từng phép tính - Nhiều hs nêu: “Muốn tìm số bị chia ta lấy 
- Muốn tìm số bị chia em làm như thế thương nhân với số chia”
nào? - Nhiều hs nêu: “Muốn tìm số chia ta lấy số 
- Trong phép tính chia hết muốn tìm số bị chia chia cho thương”
chia em làm thế nào? - HS nhẩm thuộc quy tắc
- Gv nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên 
dương
Bài 2. Mẹ Hà muốn mua một số cây 
hoa cúc để trồng vào 3 luống, mỗi 
luống trồng được 150 cây. Tính số cây 
hoa cúc mẹ Hà cần mua? - Hs đọc đề bài, phân tích bài toán.
- Yêu cầu hs đọc đề toán.
- Hướng dẫn hs phân tích bài toán: - Bài toán cho biết có 3 luống và mỗi luống 
- Bài toán cho biết gì? có 150 cây.
 13 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
- Bài toán hỏi gì? - Tính số cây hoa mẹ Hà cần lấy để trồng vào 
- Bài toán thuộc dạng toán nào đã học 3 luống. 
hôm nay? - Tìm số bị chia.
- Gv yêu cầu học sinh làm bài vào vở - Hs làm bài cá nhân vào vở sau đó nhóm 
sau đó nhóm trưởng điều hành chia sẻ trưởng điều hành chia sẻ bài trong nhóm 
bài trong nhóm thống nhất kết quả.. thống nhất kết quả.
- Gv quan sát giúp đỡ hs còn lúng túng.
- GV chấm nhận xét kết luận: Bài giải
- GV Khắc sâu cách tìm số bị chia cho Số cây hoa cúc mẹ Hà cần mua là:
hs 150 x 3 = 450 ( cây)
 Đáp số: 450 cây
Bài 3: Lớp 3A có 27 học sinh, xếp - Hs đọc đề bài, phân tích bài toán.
thành các hàng mỗi hàng có 9 học - Hỏi đáp theo cặp đôi, bài toán cho biết gì? 
sinh.Hỏi có bao nhiêu hàng? Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu hs đọc đề toán. - Tìm số chia chưa biết.
- Hướng dẫn hs phân tích bài toán: - Hs làm bài cá nhân vào vở sau đó nhóm 
- Bài toán cho biết gì? trưởng điều hành chia sẻ bài trong nhóm 
- Bài toán hỏi gì? thống nhất kết quả.
- Bài toán thuộc dạng toán nào đã học 
hôm nay?
- Gv yêu cầu học sinh làm bài vào vở 
sau đó nhóm trưởng điều hành chia sẻ 
bài trong nhóm thống nhất kết quả..
- Gv quan sát giúp đỡ hs còn lúng túng.
- GV chấm nhận xét 1 số bài.
- GV nhận xét bài làm của HS
3. Vận dụng.
Bài 4: Lập 1 phép tính tìm thành phần - HS nêu
chưa biết. - Làm phép tính vào vở.
- GV cho mỗi HS lập một phép tính, - HS nêu cách làm.
làm bài vào vở. - HS nhắc lại.
- Qua bài học hôm nay các em biết 
thêm kiến thức gì?
- Muốn tìm số bị chia em làm thế nào? - HS lấy VD nêu cách làm trong cặp đôi.
- Em hãy nêu cách tìm số chia chưa -HS nêu trước lớp.
biết?
Lấy VD và nêu cách làm về tìm số 
chia? Tìm số bị chia?
- GV nhận xét , uyên dương.
- GV nhận xét giờ học.
 --------------------------------------------------------------------------
 Thứ ba, ngày 11 tháng 4 năm 2023
 Toán
 14 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
 Tìm thành phần chưa biết của phép tính
 (Tiếp theo – Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Tìm thành phần chưa biết trong phép tính chia.
 - Vận dụng cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính chia vào giải quyết một số 
tình huống gắn với thực tế.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực mô hình hóa toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 - Một số thẻ ghi các phép tính chia trong đó có một thành phần chưa biết.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Ôn lại cách tìm thừa số đã học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho hs chơi trò chơi “Tìm số bí ẩn” - HS chơi trò chơi
- Chia sẻ sau khi chơi
- Trò chơi củng cố cho các em kiến thức gì? - Trò chơi củng cố về cách tìm 
- GV Nhận xét, tuyên dương. thừa số chưa biết.
- GV dẫn dắt vào bài
2. Khám phá
- Mục tiêu: Học sinh biết tìm thành phần chưa biết trong phép tính chia.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực mô hình hóa toán học.
- Cách tiến hành: 
- Gv yêu cầu hs quan sát và đọc thông tin trong bức + HS quan sát tranh, thảo 
tranh sau: luận thông tin từ tình huống 
 trong tranh
- Hãy nêu phép tính tìm tất cả số bông hoa? - HS nêu phép tính ? : 5 = 6
- GV viết phép tính lên bảng: ? : 5 = 6
- Hãy nêu một số cách để tìm được số chưa biết theo - HS nêu theo ý hiểu.
suy nghĩ của em? - HS chia sẻ nhóm 2 nêu
- GV đặt vấn đề: ? : 5 = 6
- GV chỉ vào phép tính: ? : 5 = 6   
- Hãy nêu tên gọi và thành phần của phép tính trên? Số bị chia Số chia 
 Thương
 15 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
 - HS nêu: ? = 6 x 5
 - Nhiều hs nêu: “Muốn tìm số 
- Hãy nêu cách tìm số bị chia dựa vào thương và số bị chia ta lấy thương nhân với 
chia? số chia”
- Tương tự: - HS nêu: ? = 30 : 6
 30 : ? = 6
   
 Số bị chia Số chia Thương 
- Em hãy nêu cách tìm số chia trong phép tính trên?
- Gọi nhiều học sinh nêu cách làm. 
- Muốn tìm số chia em làm như thế nào? - Nhiều hs nêu: “Muốn tìm số 
- GV chốt lại cách tìm số bị chia và số chia: chia ta lấy số bị chia chia cho 
* Tìm số bị chia thương”
30 : 5 = 6
30 = 6 x 5 
=> Trong phép chia hết, muốn tìm số bị chia ta lấy - HS nhẩm thuộc quy tắc
thương nhân với số chia.
* Tìm số chia:
30 : 5 = 6
5 = 30: 6
=> Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấy số 
bị chia chia cho thương. - HS nêu ví dụ
- Gọi học sinh lấy ví dụ minh họa.
- GV Nhận xét, tuyên dương. 
3. Thực hành luyện tập
- Mục tiêu:
+ Vận dụng cách tìm số bị chia và số chia để làm 
bài 
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và 
năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
Bài 3.Tìm thành phần chưa biết trong các phép 
tính sau (HĐ cá nhân – nhóm 2)
a. ? : 5 = 30 b. 24 : ? = 4 c. ? : 2 = 321 - Cá nhân đọc đề bài và làm 
 bài vào phiếu bài tập.
 ? : 4 = 11 69 : ? = 3 884 : ? = 2 
- GV yêu cầu HS nêu đề bài - Đổi phiếu kiểm tra chéo kết 
 16 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
- Giáo viên quan sát giúp đỡ hs còn lúng túng. quả.
- Chia sẻ bài trước lớp: - HS nêu lần lượt kết quả của 
- Nêu kết quả của từng phép tính từng phép tính và cách làm.
 - HS nêu.
- Muốn tìm số bị chia em làm như thế nào?
- Trong phép tính chia hết muốn tìm số chia em làm 
thế nào?
- Gv nhận xét, tuyên dương
Bài 4. Giải bài toán sau (HĐ cá nhân – Nhóm 4 – 
Cả lớp) - Hs đọc yêu cầu, phân tích 
- Yêu cầu hs đọc đề toán. bài toán.
- Hướng dẫn hs phân tích bài toán: - Bài toán cho biết có 8 luống 
- Bài toán cho biết gì? cây và mỗi luống có 12 cây.
- Bài toán hỏi gì? - Tính số cây bác Nam cần 
 lấy để trồng vào 8 luống. 
 - Tìm số bị chia.
- Bài toán thuộc dạng toán nào đã học hôm nay? - Hs làm bài cá nhân vào vở 
- Gv yêu cầu học sinh làm bài vào vở. sau đó nhóm trưởng điều 
- Gv quan sát giúp đỡ hs còn lúng túng. hành chia sẻ bài trong nhóm 
- GV nhận xét bài, nhận xét kết luận: thống nhất kết quả.
 Bài giải
 Số cây bác Nam cần lấy là:
 12 x 8 = 96 ( cây)
 Đáp số: 96 cây
- GV Khắc sâu cách tìm số bị chia cho hs
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố kiến thức về tìm số bị chia và số chia và vận dụng vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ 
+ Phát triển năng lực tư duy và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
- Gv tổ chức trò chơi “Bắn tên” - HS tham gia chơi dưới sự 
- Gv yêu cầu HĐTQ tổ chức cho cả lớp chơi điều hành của chủ trò.
Cô giáo muốn chia một số học sinh vào 6 nhóm, 
mỗi nhóm có 4 học sinh. Tính số học sinh của 
lớp đó?
 17 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
- Bạn Hoa nêu cách tính số hs của lớp: 4 x 6 = 
24 học sinh. 
- Trò chơi cứ tiếp tục như thế với các tình huống - HS nêu
khác.
- Gv nhận xét, tuyên dương.
- Qua bài học hôm nay các em biết thêm kiến thức 
gì?
- Muốn tìm số bị chia em làm thế nào?
- Em hãy nêu cách tìm số chia chưa biết?
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------
 Tiếng Việt
 Bài viết 1: Ôn chữ viết hoa: X, Y 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Năng lực đặc thù:
- Ôn các chữ viết hoa X, Y cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua bài tập ứng dụng:
+ Viết tên riêng: Ý Yên.
+ Viết câu ứng dụng: Xuân tươi sắc hoa đào / Hè về, sen toả ngát.
- Hiểu nội dung 2 câu thơ: Miêu tả vẻ đẹp của mỗi mùa. Cảm nhận được hình ảnh
đẹp của 2 dòng thơ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
- Mẫu chữ X, Y
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi.
+ Câu 1: Chỉ ra các từ chỉ sự vật trong câu sau: + Câu 1: Các từ chỉ sự vật trong 
Em mặc chiếc áo mới, tung tăng reo hò câu: chiếc áo
+ Câu 2: Chỉ ra các từ chỉ hoạt động trong câu + Câu 2: Các từ chỉ hoạt động 
sau: Ngày khai trường thật vui, các bạn reo hò, trong câu: reo hò, chạy nhảy
chạy nhảy khắp nơi
+ Câu 3: Chỉ ra các từ chỉ đặc điểm trong câu sau: + Câu 3: Các từ chỉ đặc điểm 
 18 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
Chiếc khăn quàng đỏ thắm. trong câu: đỏ thắm.
+ GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá.
- Mục tiêu: 
 - Ôn các chữ viết hoa X, Y cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua BT ứng dụng.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con.
a) Luyện viết chữ hoa.
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát lần 1 qua video.
X, Y.
- GV mời HS nhận xét sự độ cao, các nét các chữ - HS quan sát, nhận xét.
X, Y.
- GV viết mẫu lên bảng. - HS quan sát lần 2.
- GV cho HS viết bảng con. - HS viết vào bảng con chữ hoa 
- Nhận xét, sửa sai. X, Y.
b) Luyện viết câu ứng dụng.
* Viết tên riêng: Ý Yên
- GV giới thiệu: Ý Yên là một huyện thuộc tỉnh 
Nam Định, có nhiều làng nghề nổi tiếng. - HS lắng nghe.
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng con. - HS viết tên riêng trên bảng 
- GV nhận xét, sửa sai. con: Ý Yên.
* Viết câu ứng dụng:
 Xuân tươi sắc hoa đào
 Hè về, sen toả ngát.
- GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ trên.
- GV nhận xét bổ sung: Câu tục ngữ miêu tả vẻ - HS trả lời theo hiểu biết.
đẹp của mỗi mùa (mỗi mùa có một loài hoa đẹp).
- GV mời HS luyện từ Xuân vào bảng con.
 - HS viết từ ứng dụng vào bảng 
- GV nhận xét, sửa sai con.
 - HS lắng nghe.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu: 
+ Ôn luyện cách viết chữ hoa X, Y cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ trong vở luyện viết 
3.
+ Viết tên riêng: Ý Yên và câu ứng dụng Xuân tươi sắc hoa đào / Hè về, sen toả ngát 
 19 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
trong vở luyện viết 3.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các nội - HS mở vở luyện viết 3 để thực 
dung: hành.
+ Luyện viết chữ X, Y.
+ Luyện viết tên riêng: Ý Yên
+ Luyện viết câu ứng dụng:
 Xuân tươi sắc hoa đào
 Hè về, sen toả ngát.
 - HS luyện viết theo hướng dẫn 
- GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ.
 của GV
- Nhận xét một số bài, tuyên dương.
 - Nộp bài
 - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
+ Cho HS viết bảng con một số tên riêng có chữ - HS viết bảng con.
X, Y viết hoa. 
+ GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài viết và - HS quan sát các bài viết và 
học tập cách viết. nhận xét cùng GV.
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và xã hội
 CHỦ ĐỀ 6: TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI 
 BÀI 20: Phương hướng (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 20