Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 3 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Hương Giang

 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 3
 Giáo viên: Lê Thị Hương Giang - Từ ngày 26/09/2022 đến ngày 02/10/2022
 Thứ, ngày, Tiết Môn Tiết
 Lớp Tên bài dạy Chuẩn bị, điều chỉnh
 buổi TKB (hoặc PM) PPCT
 1 
 Bảng nhân 4 (tiết 1) Học liệu 10, bảng nhóm. 
 2 Toán 3B 11 Số lượng: 2. Có ở phòng 
 TB
 Bài đọc 1: Nhớ lại buổi đầu đi học. Đoạn văn (tiết 1) Đồ dùng trên học liệu 10. 
 3 Tiếng Việt 3B 15 Số lượng: 1. Có ở phòng 
 TB
 Buổi sáng
 Bài đọc 1: Nhớ lại buổi đầu đi học. Đoạn văn (tiết 2) Đồ dùng trên học liệu 10. 
 4 Tiếng Việt 3B 16
 Có ở phòng TB
 Hai 5 
 26/09/2022 Bài 1: Em khám phá đất nước Việt Nam (Tiết 3) Đồ dùng trên học liệu 10. 
 1 Đạo đức 3B 3
 Có ở phòng TB
 2 Tự Học 3B 7 Luyện đọc 
 Luyện Toán Bảng nhóm. Có ở phòng 
 3 Tự Học 3B 8
 TB
 Buổi chiều 4 
 5 
 Bảng nhân 4 (tiết 2) Đồ dùng trên học liệu 10. 
 1 Toán 3B 12 Số lượng: 1. Có ở phòng 
 TB
 Bài viết 1:Ôn chữ viết hoa: B,C Đồ dùng trên học liệu 10. 
 2 Tiếng Việt 3B 17 Số lượng: 1. Có ở phòng 
 TB
 3 
 Buổi sáng Bài 3: Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà (Tiết 1) Đồ dùng trên học liệu 10. 
 Tự nhiên và Xã 
 4 3B 5 Số lượng: 1. Có ở phòng 
 hội
 TB
 Ba 5 
 27/09/2022 1 
 2 
 3 
 Buổi chiều 4 
 5 
 1 
 Bảng nhân 6 (tiết 1) Đồ dùng trên học liệu 10. 
 2 Toán 3B 13 Số lượng: 1. Có ở phòng 
 TB
 3 
 KC: Chỉ cần tích tắc đều đặn. Đồ dùng trên học liệu 10. 
 Buổi sáng 4 Tiếng Việt 3B 18 Số lượng: 1. Có ở phòng 
 TB
 Tư 5 
 28/09/2022 1 
 2 
 3 
 Buổi chiều 4 
 5 
 Bài đọc 2: Con đã lớn thật rồi! Dấu gạch ngang. Đồ dùng trên học liệu 10. 
 g
 ổi 1 Tiếng Việt 3B 19
 Bu
 Năm sán
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 Lượt lời (tiết 1) Số lượng: 1. Có ở phòng 
 TB
 Bài đọc 2: Con đã lớn thật rồi! Dấu gạch ngang. Đồ dùng trên học liệu 10. 
 2 Tiếng Việt 3B 20 Lượt lời (tiết 2) Số lượng: 1. Có ở phòng 
 TB
 3 
 Bảng nhân 6 (tiết 2) Đồ dùng trên học liệu 10, 
 4 Toán 3B 14 bảng nhóm. Số lượng: 1. 
 Có ở phòng TB
 5 
 29/09/2022 1 
 2 
 3 
 Buổi chiều 4 
 5 
 1 
 Bài viết 2: Kể lại một cuộc trò chuyện Đồ dùng trên học liệu 10. 
 2 Tiếng Việt 3B 21 Số lượng: 1. Có ở phòng 
 TB
 Gấp một số lên một số lần. Đồ dùng trên học liệu 10, 
 3 Toán 3B 15 bảng nhóm. Số lượng: 1. 
 Có ở phòng TB
 Buổi sáng
 Tự nhiên và Xã Bài 3: Phòng tránh hỏa hoạn khi ở nhà (Tiết 2) 
 4 3B 6
 hội
 Sáu 5 
 30/09/2022 1 
 Luyện Tiếng Việt Bảng nhóm. Số lượng: 1. 
 2 Tự Học 3B 9
 Có ở phòng TB
 3 Sinh hoạt lớp 3B 3 Lựa chọn tài năng của lớp 
 Buổi chiều 4 
 5 
 TUẦN 1
 Thứ hai, ngày 26 tháng 9 năm 2022
 Toán
 Bảng nhân 4 (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Tìm được kết quả các phép tính trong bảng nhân 4 và thành lập bảng nhân 4
 - Vận dụng bảng nhân 4 để tính nhẩm
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung, phẩm chất:
 - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
 - Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm: 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mỗi Hs 10 thẻ, mỗi thẻ 4 chấm tròn trong bộ đồ dùng học Toán
 - Bài giảng Power point.
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: ( 5 phút)
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “ Truyền điện” để ôn - Lớp phó điều hành -HS tham gia trò 
lại bảng nhân 3. chơi
?
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV yêu cầu hs quan sát bức tranh trong - Hs quan sát tranh, nói với bạn bên 
SGK được phóng to lên máy chiếu, nói với cạnh về những điều quan sát được từ 
bạn về nội dung bức tranh bức tranh: các bạn đang vui chơi ở 
 công viên, có 3 xe, mỗi xe có 4 bạn, 
Gv đặt câu hỏi: vậy có tất cả 12 bạn
+ Để biết có tất cả bao nhiêu bạn em làm Hs trả lời:
như thế nào ? + lấy 4 + 4 + 4 = 12
+ 4 được lấy mấy lần?
+ Nêu phép nhân + 4 được lấy 3 lần
+ Nếu thêm1 xe ô tô nữa thì ta có phép nhân 4 x 3 = 12
nào? 4 x 4 = 16
- GV dẫn dắt vào bài mới: Bảng nhân 4 ( 
tiết 1) - HS lắng nghe.
2. Khám quá ( 15 phút)
- Mục tiêu: 
 - Hình thành được bảng nhân 4
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải 
quyết vấn đề...
- Cách tiến hành:
a/Hướng dẫn Hs thành lập Bảng nhân 4
Gv yêu cầu Hs lấy ra các tấm thẻ, mỗi thẻ - HS lấy các tấm thẻ theo yêu cầu
có 4 chấm tròn trong bộ đồ dùng Toán, rồi 
lần lượt nêu các phép nhân tương ứng
Gv hướng dẫn hs thực hiện phép nhân 4 x 1
+ Tay đặt 1 tấm thẻ, miệng nói: -HS làm theo mẫu
4 được lấy 1 lần. Ta có phép nhân 4 x 1 = 4 -Hs thực hiện:
+ Lần lượt, hs thực hiện các phép nhân: Ta có 4 x 2 = 4 + 4 = 8.
 4 x 2; 4 x 3 Vậy ta có phép nhân 4 x 2 = 8
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 + Tay đặt 3 tấm thẻ 
 miệng nói: 4 được lấy 3 lần
 Ta có 4 x 3 = 4 + 4 + 4 = 12
 Vậy ta có phép nhân 4 x 3 = 12
 -Hs thảo luận nhóm 4 để tìm ra kết 
 quả của các phép nhân theo các cách 
 khác nhau:
 +Sử dụng thẻ chấm tròn
- GV yêu cầu HS tìm kết quả của các phép + Thêm 4 vào kết quả của 4 x 3
nhân còn lại Ta được kết quả của 4 x 4 .....
 -Hs lắng nghe
- GV Nhận xét, tuyên dương
b,Gv giới thiệu bảng nhân 4
-Gv chiếu bảng nhân 4 lên bảng -Hs quan sát, đọc thầm bảng nhân 4
-Gv yêu cầu hs đọc, chủ động ghi nhớ bảng 
nhân 4 2 Hs ngồi cùng bàn đọc cho nhau 
 nghe
3. Luyện tập ( 10 phút)
- Mục tiêu: 
 - Vận dụng bảng nhân 4 để tính nhẩm
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải 
quyết vấn đề...
- Cách tiến hành:
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Tính nhẩm?
- GV mời 1 HS nêu YC của bài - 1 HS nêu: Tính nhẩm
- Yêu cầu học sinh tính nhẩm các phép tính - HS làm vào vở
trong bảng nhân 4 và hoàn thành bài vào vở.
 4x 3= 12 4 x 1 = 4 4 x 8 = 32
4x 3= 4 x 1 = 4 x 8 = 4 x 9 = 36 4 x 2 = 8 4 x 5 = 20
4 x 9 = 4 x 2 = 4 x 5 = 4 x 6= 24 4 x 7 = 28 4 x 4 = 16
4 x 6= 4 x 7 = 4 x 4 = 4 x 10 = 40 2 x 4 = 8 5 x 4= 20
 4 x 10 = 2 x 4 = 5 x 4= -HS quan sát và nhận xét
- Chiếu vở của HS và mời lớp nhận xét -HS nghe
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng. ( 5 phút)
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức 
như trò chơi hái hoa sau bài học để củng cố đã học vào thực tiễn.
bảng nhân 4 - HS trả lời:
Câu 1: 4 x 1 = ? Câu 2: 4 x 6 = ? + Câu 1: 4 x 1 = 4
Câu 3: 4 x 3 = ? Câu 4: 4 x 9 = ? + Câu 2: 4 x 6 = 24
 + Câu 3: 4 x 3 = 12
 + Câu 4: 4 x 9 = 36
- Nhận xét, tuyên dương - HS nghe
- Nhận xét tiết học
5. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------------------------------------
 Tiếng Việt
 CHỦ ĐIỂM: EM ĐÃ LỚN
 Bài đọc 1: Nhớ lại buổi đầu đi học
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ:
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà 
HS dễ viết sai: nao nức, tựu trường, trong sáng, quang đãng, âu yếm, bỡ ngỡ,... Ngắt 
nghỉ hơi đúng. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài văn: Bài văn là những hồi tưởng đẹp của nhà văn 
Thanh Tịnh về buổi đầu ông được mẹ dắt tới trường.
 - Biết các dấu hiệu để nhận ra đoạn văn trong bài văn.
 1.2. Phát triển năng lực văn học:
 - Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 - Biết chia sẻ với cảm giác bỡ ngỡ, rụt rè của nhân vật trong buổi đầu đi học.
 2. Năng lực chung:
 - Năng lực tự chủ và tự học: lắng nghe, đọc bài trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu; 
tìm đúng các dấu hiệu của đoạn văn. Nêu được nội dung bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia trò chơi vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, yêu trường, lớp qua bài văn.
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 - Phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng những kỉ niệm thiêng liêng của buổi đầu đi học 
qua bài văn.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 TIẾT 1
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Nắm được Chủ điểm của bài
- Cách tiến hành:
- GV giới thiệu chủ điểm và cùng chia sẻ với HS - HS quan sát tranh, lắng nghe ý 
về chuẩn bị của các về chủ điểm Em đã lớn. nghĩa chủ điểm EM ĐÃ LỚN.
1. Nói về ngày hôm nay
+ So với năm học trước, em đã cao thêm, nặng 
thêm bao nhiêu?
+ Em đã biết làm gì để chăm sóc bản thân? + HS trả lời theo suy nghĩ của 
+ Em đã làm được những việc gì ở nhà? mình.
2. Nhớ lại ngày em vào lớp Một:
+ Ai đưa em tới trường?
+ Em làm quen với thầy cô và các bạn như thế - HS lắng nghe.
nào?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
 - Mục tiêu: - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, 
vần, thanh mà HS dễ viết sai: nao nức, tựu trường, trong sáng, quang đãng, âu yếm, 
bỡ ngỡ,... Ngắt nghỉ hơi đúng. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yếu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 + Biết chia sẻ với cảm giác bỡ ngỡ, rụt rè của nhân vật trong buổi đầu đi học.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
 6 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
đúng nghĩa cụm từ đối với câu văn dài. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (3đoạn) - HS quan sát
+ Đoạn 1 : Từ đầu đến quang đãng.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến hôm nay tôi đi học.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: nao nức, tựu trường, trong - HS đọc từ khó.
sáng, quang đãng, âu yếm, bỡ ngỡ,
- Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu.
 Hằng năm, / cứ vào cuối thu, / lá ngoài
 đường rụng nhiều / và trên không có những đám 
mây bàng bạc, / lòng tôi lại nao nức những kỉ 
niệm mơn man của buổi tựu trường.
 Tôi quên thế nào được / những cảm giác 
trong sáng ấy / nảy nở trong lòng tôi / như mấy 
cánh hoa tươi mỉm cười giữa bầu trời quang 
đãng.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 3.
đoạn theo nhóm 3.
- GV nhận xét các nhóm.
- GV gọi HS đọc toàn bài. -1 HS đọc toàn bài.
 TIẾT 2
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi - HS làm việc cá nhân trả lời lần 
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. lượt các câu hỏi, sau đó trao đổi 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả theo nhóm đôi.
lời đầy đủ câu. - Lớp trưởng điều hành, tổ chức 
 chia sẻ trước lớp.
+ Câu 1: Bài văn là lời của ai, nói về điều gì? + Bài văn là lời kể của tác giả 
 (nhà văn Thanh Tịnh) kể về 
 những kỉ niệm đẹp đẽ đáng nhớ 
 của chính tác giả.
+ Câu 2: Điều gì gợi cho tác giả nhớ đến những kỉ + Mùa thu gợi cho tác giả nhớ 
niệm của buổi tựu trường đầu tiên? đến những kỉ niệm của buổi tựu 
 trường đầu tiên.
+ Câu 3: Tâm trạng của cậu bé trên đường đến + Cậu bé thấy con đường khác 
trường được diễn tả qua chi tiết nào? lạ, thấy cảnh vật xung quanh 
 thay đổi vì lòng cậu đang có sự 
 thay đổi lớn: hôm nay cậu đi 
 7 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 học.
 + Câu 4: Sự bỡ ngỡ, rụt rè của các học trò được + Những hình ảnh nói lên sự bỡ 
 thể hiện qua những hình ảnh nào? ngỡ, rụt rè của đám học trò mới 
 tựu trường là: Bỡ ngỡ đứng nép 
 bên người thân, chỉ dám nhìn 
 một nửa hay dám đi từng bước 
 nhẹ; ...trong cảnh lạ.
 - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo 
 suy nghĩ của mình.
 - GV mời HS nêu nội dung bài.
 - GV chốt: Bài thơ thể hiện niềm vui của các 
 bạn học sinh trong ngày khai trường.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Nhận biết các dấu hiệu để nhận ra đoạn văn trong bài.
+ Biết vận dụng để viết đoạn văn.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
1. Dựa vào gợi ý ở phần đọc hiểu, hãy cho biết 
mỗi đoạn văn trong bài đọc nói về điều gì.
 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS làm việc nhóm 2, thảo luận 
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 và trả lời câu hỏi.
 - Đại diện nhóm trình bày:
- GV mời đại diện nhóm trình bày. Đoạn 1: Mùa thu gợi cho tác giả 
 nhớ đến những kỉ niệm của buổi 
 tựu trường đầu tiên.
 Đoạn 2: Tâm trạng của tác giả 
 (cậu học trò) trên đường đến 
 trường.
 Đoạn 3: Sự bỡ ngỡ, rụt rè của các 
 học trò mới.
 - Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV mời các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
2. Em dựa vào những dấu hiệu nào để nhận ra 
các đoạn văn trên? Chọn các ý đúng:
a) Mỗi đoạn văn nêu một ý.
b) Mỗi đoạn văn kể về một nhân vật.
c) Hết mỗi đoạn văn, tác giả đều xuống dòng.
 8 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận 
 và trả lời câu hỏi.
- GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày:
 Đáp án đúng: A, C
- GV mời HS khác nhận xét. - HS nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
- GV trình bày sơ đồ các đoạn văn (chiếu trên - HS lắng nghe.
màn hình) để tóm tắt bài đọc:
GV: Bài học hôm nay đã giúp các em nhận biết 
một đoạn văn. Mỗi đoạn văn nêu một ý của bài 
văn. Hết một đoạn văn, phải xuống dòng.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia trò chơi để vận 
vận dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh thông dụng kiến thức đã học vào thực 
qua trò chơi “Lật mảnh ghép”. tiễn.
- GV phổ biến luật chơi. - HS lắng nghe.
- Gv cho HS tham gia trò chơi “Lật mảnh ghép”. -HS tham gia chơi trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------------------------------
 Buổi chiều
 Đạo đức
 Em khám phá đất nước Việt Nam (tiết3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
 - Học sinh biết lựa chọn và giới thiệu cho các bạn biết một số danh lam thắng cảnh 
 nổi tiếng của Việt Nam.
 - Biết bày tỏ quan điểm của bản thân về sự phát triển từng ngày của Việt Nam.
 - Thể hiện phẩm chất yêu nước qua hoạt động vẽ tranh.
 9 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết thực hiện tốt những nhiệm vụ trong viết học.
 - Phẩm chất yêu nước, phẩm chất nhân ái, phẩm chất chăm chỉ, phẩm chất trách 
nhiệm
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Em yêu Việt nam) để khởi - HS lắng nghe luạt chơi.
động bài học.
+ GV giới thiệu trò chơi: xuất hiện trên màn hình - HS tham gia chơi trò chơi.
là 7 địa danh trên đất nước Việt Nam (Quảng 
Ninh, Hà Nội, Quảng Bình, Huế, Đà Nẵng, TP Hồ 
Chí Minh). HS sẽ tham gia chơi bằng cách tự 
chọn địa danh và giới thiệu 1 danh lam, thắng 
cảnh có ở địa danh đó cho cả lớp biết. Thời gian 
chơi khoảng 4-5 phút. Hết thời gian thì trò cơi 
dừng lại.
+ GV nhận xét tuyên duông (khen thưởng nếu có) - HS lắng nghe, rút kinh 
cho những HS biết nhiều cảnh đẹp và có kĩ năng nghiệm.
thuyết tình tốt.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Học sinh biết lựa chọn và giới thiệu cho các bạn biết một số danh lam thắng cảnh 
nổi tiếng của Việt Nam.
+ Biết bày tỏ quan điểm của bản thân về sự phát triển từng ngày của Việt Nam.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Em là hướng dẫn viên du lịch. 
(Làm việc nhóm 4)
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 lựa chọn một - Các nhóm tiến hành thảo luận:
danh lam thắng cảnh của đất nước mà trong nhóm + Lựa chọn danh lam, thắng 
biết để giới thiệu trước lớp. cảnh.
 10 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 + Lựa chọn những nội dung 
 thuyết trình.
 + Lựa chọn người thuyết trình.
- GV mời ban cán sự lớp làm ban giám khảo + Tổ chức thuyết trình thử trong 
chấm thi thuyết trình. nhóm,...
- Ban giám khảo làm thăm, các nóm bốc thăm để 
tham gia thi.
+ Chấm cảnh đẹp: 3 điểm. - Các nhóm cử đại diện tham gia 
+ Chấm nội dung thuyết trình: 3 điểm thi theo thứ tự bốc thăm
+ Chấm khả năng thuyết trình: 3 điểm
+ Thời gian đảm bảo: 1 điểm
- Nhóm nào đạt từ 8-10 điểm sẽ được khen 
thưởng
- GV theo dõi, giam sát cuộc thi để tạo tính công 
bằng.
- GV tổng kết, trao thưởng. 
 - Đại diện nhóm được khen 
 thưởng lên nhận thưởng
Hoạt động 2: Em yêu quê hương đất nước, con 
người Việt Nam. (làm việc nhóm 4)
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 lựa chọn 1 - Các nhóm tiến hànhchọn chủ 
trong 2 chủ đề để thảo luận và trình bày trước lớp: đề và thảo luận.
+ Việt Nam đang phát triển từng ngày.
+ Con người Việt Nam đáng quý biết bao.
- GV mời các nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương và kết luận: - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
Việt Nam đang phát triển từng ngày: Cuộc sống 
người dân ngày càng được nâng cao; mọi người 
được học tập, có nhiều cơ hội pát triển; nhiều 
công trình hiện đai được xây dựng,...
Con người Việt Nam đáng quý biết bao: Luôn yêu 
nước, có tinh thần bất khuất đấu tranh chống giặc 
ngoại xâm; luôn nhớ ơn người đi trước; cần cù, 
chịu thương, chịu khó, hiếu học,...
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố kiến thức về hiểu biết sự phát triển của đất nước Việt Nam.
 11 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
+ Vận dụng vào thực tiễn qua hoạt động vẽ tranh.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu phần vận 
 dụng.
- Cả lớp làm việc cá nhân: - Cả lớp làm việc theo yêu cầu 
+ Em hãy vẽ tranh một trong các chủ đề sau: Vẽ của GV.
Quốc kì; vẽ cảnh đẹp em thích hoặc vẽ con người 
Việt Nam mà em ngưỡng mộ.
+ Em hãy viết 1 đoạn văn ngắn giới thiệu với bạn 
về Quốc kì, Quốc hiệu hoặc Quốc ca Việt Nam.
+ GV thu bài vẽ, chấm, khen thưởng. - Tất cả HS nộp bài vẽ.
+ Mời HS đọc bài viết giới thiệu về Quốc kì, - 3-5 HS trình bày bài viết giới 
Quốc hiệu hoặc Quốc ca Việt Nam. thiệu về Quốc kì, Quốc hiệu 
- GV nhận xét, tuyên dương. hoặc Quốc ca Việt Nam.
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------------------
 Luyện Tiếng Việt
 Luyện đọc: Nhớ lại buổi đầu đi học 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Năng lực đặc thù:
 - Rèn kĩ năng đọc cho HS thông qua việc ôn lại bài: Nhớ lại buổi đầu đi học
 - HS chưa hoàn thành luyện đọc lưu loát bài, học sinh hoàn thành, hoàn thành tốt 
 rèn kĩ năng đọc diễn cảm bài thơ
 - Củng cố, khắc sâu nội dung bài học cho HS: 
Bài văn là những hồi tưởng đẹp của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu ông được mẹ dắt 
tới trường.
 2. Năng lực chung, phẩm chất
 - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực giao 
tiếp và hợp tác.
 - Phẩm chất yêu nước Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ;Phẩm chất trách 
nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 12 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS hát1 bài hát - Cả lớp hát
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
- Rèn kĩ năng đọc cho HS thông qua việc ôn lại bài: Nhớ lại buổi đầu đi học
- HS chưa hoàn thành luyện đọc lưu loát bài, học sinh hoàn thành, hoàn thành tốt rèn 
kĩ năng đọc diễn cảm bài văn
- Củng cố, khắc sâu nội dung bài học cho HS. 
 - GV gọi 1 HS đọc lại toàn bài. - 1HS đọc
 - GV hướng dẫn một số học sinh yếu đọc đúng 
 những từ ngữ còn đọc sai. 
 - HS nhắc lại giọng đọc bài văn
 - GV nhắc HS biết đọc diễn cảm - HS lắng nghe
 - Cho HS luyện đọc theo nhóm 2, đọc diễn 
 cảm bài văn. - HS luyện đọc theo nhóm 2
 - GV gọi từng HS đọc trước lớp( ưu tiên gọi 
 những HS đọc chưa đúng tốc độ.) - HS đọc trước lớp
 - GV chỉnh sửa lỗi phát âm giọng đọc cho HS. 
 Lưu ý HS đọc đúng giọng. - Nhận xét bạn đọc
 - Mời 3 HS thi đọc đọc diễn cảm bài văn
 - Lớp bình chọn bạn đọc tốt nhất.
 - GV nhận xét, tuyên dương. - 2HS thi đọc bài văn
 Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài văn: Bài 
văn là những hồi tưởng đẹp của nhà văn Thanh 
Tịnh về buổi đầu ông được mẹ dắt tới trường. - 3 HS nhắc lại nội dung 
 bài
3. Vận dụng.
- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc
- Nhận xét tiết học
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------
 Luyện Toán
 13 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 Ôn tập các số trong phạm vi 1000
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn tập, củng cố đơn vị đo độ dài m,dm,cm,mm 
 - Ôn tập về bảng nhân 3,4
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung, phẩm chất:
 - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
 - Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm: 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bảng nhóm
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS hát1 bài hát - Cả lớp hát
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
 Mục tiêu: 
-Củng cố đơn vị đo độ dài m,dm,cm,mm 
- Ôn tập về bảng nhân 3,4
- Cách tiến hành:
Bài 1.Tổ chức trò chơi truyền điện - Lớp trưởng điều hành trò chơi
- GV cho HS tổ chức trò chơi “Truyền điện” để - Nhận xét tuyên dương những 
ôn lại bảng nhân 3,4 bạn chơi tốt.
 Đặt tính rồi tính (Làm việc cá nhân)
Bài 1. Điền vào chỗ chấm
 5cm 3mm = mm + HS làm bài cá nhân vào vở
 - 1HS làm bảng phụ
 53cm5mm = mm + HS nhận xét, bổ sung
 45mm = ..cm mm
 325mm = ..dm mm
 - Yêu cầu HS làm vào vở
- GV nhận xét chốt ý kiến đúng
 14 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
Bài 3 :( Làm việc cá nhân)
Một bàn có 4 đĩa. Hỏi 6 bàn như thế có bao nhiêu - 2 HS đọc đề toán
đĩa?
- Yêu cầu HS đọc đề toán - HS trả lời
Bài toán cho ta biết gì? - HS làm bài vào vở 1 HS làm 
Bài toán yêu cầu ta tìm gì ? bài ở bảng nhóm
- Yêu cầu HS làm bài vào vở 1 HS làm bài ở - Nhận xét chữa bài
bảng nhóm
Bài 4 : (Làm việc theo nhóm đôi) - 2 HS đọc đề toán
Với ba số 415, 40, 455 và các dấu +, – , = , 
em hãy lập các phép tính đúng: - HS làm việc theo nhóm đôi
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày kết 
Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả làm quả làm việc.
việc. - Nhận xét – chữa bài
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
3. Vận dụng.
- HS tìm một số tình huống trong thực tế liên 
quan đến bài học rồi chia sẻ cả lớp
- Nhận xét tiết học
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------------------------------
 Thứ ba, ngày 27 tháng 9 năm 2022
 Toán
 Bảng nhân 4 (Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
- Vận dụng được vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 
4.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung, phẩm chất:
- Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm: 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 15 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: ( 5 phút)
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh , ai - HS tham gia trò chơi
đúng”để ôn lại bảng nhân 4
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới: Bảng nhân 4 - HS lắng nghe.
( tiết 2)
2. Luyện tập ( 23 phút)
- Mục tiêu: 
 - Vận dụng để giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 4.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học, năng lực giao tiếp toán học, giải 
quyết vấn đề...
- Cách tiến hành:
Bài 2. (Làm việc cá nhân) Chọn kết quả 
đúng với mỗi phép tính?
- GV mời 1 HS nêu YC của bài - 1 HS nêu: Chọn kết quả đúng với mỗi 
- Yêu cầu học sinh thực hiện các phép phép tính
nhân, chọn kết quả tương ứng và chỉ ra sự - HS làm vào vở. Hs nối phép tính với kết 
kết nối giữa phép tính với kết quả đúng của phép tính đó
- Chiếu vở của HS và mời lớp nhận xét -HS quan sát và nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương. -HS nghe
Bài 3: (Làm việc nhóm đôi) Nêu phép 
nhân thích hợp với mỗi tranh vẽ -1HS nêu: Nêu phép nhân thích hợp với 
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài mỗi tranh vẽ
- Yêu cầu HS quan sát tranh, suy nghĩ viết - HS thảo luận nhóm đôi, nói cho bạn 
phép nhân thích hợp nghe tình huống và phép nhân phù hợp 
 với từng bức tranh
 a, Mỗi hộp có 4 cái bánh, có 6 hộp như 
 vậy. 4 được lấy 6 lần. Ta có phép nhân 4 
- Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn x 6= 24
nhau. Vậy có tất cả 24 cái bánh
 b, Mỗi rổ có 4 củ cải, có 4 rổ như vậy. 
 4 được lấy 4 lần. 
 16 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Ta có phép nhân 4x4=16
 Vậy có tất cả 16 củ cải
 -HS chia sẻ kết quả, lớp lắng nghe, nhận 
- GV nhận xét, tuyên dương. xét
 Lắng nghe
Bài 4a: Hãy đếm thêm 4 (Làm việc -1HS nêu: Hãy đếm thêm 4
nhóm đôi) - HS thảo luận nhóm đôi và tìm các số còn 
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của bài thiếu
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và tìm 
các số còn thiếu ở dấu ? - 2 nhóm nêu kết quả 
- Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn 12; 16; 20; 24; 28; 32; 36; 40
nhau. -1HS giải thích:
- GV gọi HS giải thích cách tìm các số 
còn thiếu Vì ở dãy câu a là dãy số tăng dần 4 đơn vị 
-GV nhận xét -HS nghe
Bài 4b: Xếp các chấm tròn thích hợp 
với mỗi phép nhân 4 x 3; 4 x 7 
( Thảo luận nhóm 4)
- GV mời HS đọc yêu cầu bài tập.
- Chia lớp thành các nhóm 4, thảo luận và 
trả lời theo đề bài. -1HS đọc yêu cầu bài toán: xếp các chấm 
 tròn thích hợp với phép nhân 4 x 3; 4 x 7
 - Lớp chia nhóm và thảo luận: 
 + Hs xếp các chấm tròn thành 3 hàng, mỗi 
 hàng có 4 chấm tròn rồi nói
 4 x 3 = 12
 + Hoặc hs xếp các chấm tròn thành 3 cột, 
 mỗi cột có 4 chấm tròn rồi nói 4 x 3 = 12
- GV mời đại diện các nhóm trình bày. -HS nêu phép nhân rồi đố bạn xếp các 
- GV mời các nhóm khác nhận xét chấm tròn thích hợp
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
 - Đại diện các nhóm trình bày
 - Các nhóm khác nhận xét.
 - HS lắng nghe.
4. Vận dụng. ( 7 phút)
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào giải toán
 17 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Cách tiến hành:
Bài 5a
- GV mời HS đọc bài toán -1HS đọc bài toán
-GV hỏi: -HS trả lời: 
 + Bài toán cho biết gì? + Mỗi bàn có 4 chỗ ngồi
 + Bài toán hỏi gì? + 9 bàn như thế có bao nhiêu chỗ ngồi?
 - HS làm vào vở.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở
 - HS quan sát và nhận xét bài bạn
- GV chiếu bài làm của HS, HS nhận xét -HS nghe
lẫn nhau.
- GV nhận xét, tuyên dương. -1HS đọc bài toán: Kể một tình huống có 
Bài 5b. Kể một tình huống có sử dụng sử dụng phép nhân 4 x 5 trong thực tế
phép nhân 4 x 5 trong thực tế -Hs chia sẻ 1 tình huống trong thực tế có 
(Làm việc chung cả lớp) sử dụng phép nhân 4 x 5, ví dụ:
-GV mời HS đọc đề bài + Mỗi bình có 4 con cá, có 5 bình nên ta 
-Gv yêu cầu HS suy nghĩ tìm tình huống có phép tính 4 x 5 = 20
sau đó chia sẻ kết quả trước lớp + Mỗi chậu có 4 bông hoa, có 5 chậu hoa 
 nên ta có phép tính 4 x 5 = 20
- Mời HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn -Hs chia sẻ
nhau. - HS lắng nghe
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Nhận xét tiết học.
5. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -----------------------------------------------------------------
 Tiếng Việt
 Bài: Ôn chữ viết hoa B, C
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Nâng cao kĩ năng viết các chữ hoa B, C, cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua 
BT ứng dụng:
 - Viết tên riêng: Cao Bằng
 - Viết câu ứng dụng: Trẻ em như búp trên cành/Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan.
 - Phát triển năng lực văn học: Hiểu câu thơ Bác Hồ nói về thiểu nhi, tình thương yêu 
của Bác dành cho thiếu nhi.
 18 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết các chữ hoa.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết 
chữ.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức kiểm tra kiến thức cũ. - HS lắng nghe..
+ GV gọi 1 HS nhắc lại tên riêng và câu ứng dụng - 1 HS nhắc lại: Âu Lạc
đã luyện tập ở bài trước. Ai ơi, chẳng chóng thì chầy
 Có công mài sắt, có ngày nên kim
+ GV mời 2 HS viết bảng lớp: Âu Lạc; Ai - 2 HS viết bảng lớp.
+ GV yêu cầu cả lớp viết bảng con. - Cả lớp viết bảng con.
+ GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu: 
+ Nâng cao kĩ năng viết các chữ hoa B, C, cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua 
BT ứng dụng.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con.
a) Luyện viết chữ hoa.
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ hoa - HS quan sát lần 1 qua video.
B , C.
- GV mời HS nhận xét sự khác nhau giữa các chữ 
B, C.
- GV viết mẫu lên bảng.
- GV cho HS viết bảng con.
- Nhận xét, sửa sai.
b) Luyện viết câu ứng dụng. - HS quan sát, nhận xét so sánh.
* Viết tên riêng: Cao Bằng
 19 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
- GV giới thiệu: Cao Bằng là một tỉnh miền núi - HS quan sát lần 2.
phía Bắc, giáp Trung Quốc. Cao Bằng có nhiều - HS viết vào bảng con chữ hoa 
cảnh đẹp, có khu di tích Pác Pó- là nơi Bác Hồ đã B, C.
ở khi trở về nước lãnh đạo cách mạng.
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng con.
- GV nhận xét, sửa sai.
* Viết câu ứng dụng: Trẻ em như búp trên - HS lắng nghe.
cành/Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan.
- GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ trên.
- GV nhận xét bổ sung: Bác Hồ nói về thiếu nhi, 
thể hiện tình thương yêu của Bác dành cho thiếu - HS viết tên riêng trên bảng con: 
nhi. Cao Bằng.
- GV mời HS luyện viết câu ứng dụng vào bảng 
con.
 - HS trả lời theo hiểu biết.
- GV nhận xét, sửa sai
 - HS viết câu ứng dụng vào bảng 
 con:
 Trẻ em như búp trên cành
 Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan 
 - HS lắng nghe.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu: 
+ Nâng cao kĩ năng viết các chữ hoa B, C, cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ trong vở 
luyện viết 3.
+ Viết tên riêng: Cao Bằng và câu ứng dụng Trẻ em như búp trên cành/Biết ăn ngủ, 
biết học hành là ngoan. Trong vở luyện viết 3.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các nội - HS mở vở luyện viết 3 để thực 
dung: hành.
+ Luyện viết chữ B, C
+ Luyện viết tên riêng: Cao Bằng
+ Luyện viết câu ứng dụng:
 Trẻ em như búp trên cành
 Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan
- GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm vụ. - HS luyện viết theo hướng dẫn 
 của GV.
- Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. - Nộp bài
 20