Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 27 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Hương Giang

 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
 TUẦN 27
 Thứ hai, ngày 20 tháng 3 năm 2023
 Toán
 Luyện tập(Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Thực hiện được phép nhân (có nhớ không quá 2 lượt và không liên tiếp) trong phạm 
vi 100 000.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép nhân trong phạm vi 100 000 vào giải quyết 
một số tình huống gắn với thưc tế.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi: “Vượt qua thử thách” để 
khởi động bài học: 
- GV đưa ra một số phép nhân – Yêu cầu HS ham - HS tham gia trò chơi: “Vượt 
gia trò chơi qua thử thách”.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới:) - Lớp lắng nghe.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Thực hiện được phép nhân (có nhớ không quá 2 lượt và không liên tiếp) trong 
phạm vi 100 000.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
Bài 1. Tính. (Làm việc cá nhân)
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - 1-2 em nêu.
? Nêu cách thực hiện đặt tính rồi tính? + HS nêu cách đặt tính rồi tính.
- GV lưu ý HS phép tính có nhớ 2 lượt: - HS lắng nghe.
 825 x 3 = ?
+ Đặt tính: Viết 825, viết số 3 dưới số 825 sao 
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
cho đơn vị thẳng đơn vị.
+ Thực hiện tính lần lượt từ phải sang trái.
- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính (theo mẫu - HS làm bảng con.
đã học). - HS giơ bảng nêu cách thực 
 hiện
- GV Nhận xét, tuyên dương những HS làm tốt.
Bài 2. Đặt tính rồi tính: (Làm việc nhóm 2)
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu - HS làm việc theo nhóm.
học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - Các nhóm nêu kết quả:
a) 3 412 x 2 2 131 x 4 1 408 x 6
b) 12 331 x 3 23 714 x 2 10 611 x 6
- GV nhận xét, tuyên dương.
=> Lưu ý HS: 
- Lượt nhân nào có kết quả lớn hơn hoặc bằng 10 
thì phần nhớ được cộng sang kết quả của phép 
nhân ở hàng tiêp theo. - HS lắng nghe.
- Nhân rồi mới cộng với phàn nhớ ở hàng liền 
trước (nếu có)
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn”. Chơi cả - HS chơi cả lớp: Sau nhịp hô 1-
lớp: GV nêu một số phép tính nhân và hô 1-2-3 2-3 của GV những bạn nào giơ 
xem HS nào giơ tay nhanh nhất sẽ được quyền trả tay nhanh nhất sẽ được quyền 
lời. (chơi 3-5 lượt). trả lời về phép nhân với số có 
 một chữ số bất kì. 4 bạn nhanh 
 nhất và trả lời đúng sẽ được 
- GV Nhận xét, tuyên dương những HS trả lời tặng quà.
nhanh. - HS lắng nghe.
- GV cho HS nêu một số tình huống thực tế sử 
dụng các phép nhân 
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.......................................................................................................................................
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------------------------
 Tiếng Việt
 Ôn tập giữa học kỳ II (tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Học sinh đọc đúng các từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, bài thơ, bài văn đã học ( 
từ tuần 19 đến tuần 26), tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng trong 1 phút.
 - Biết đọc diễn cảm lời của nhân vật trong bài học; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu 
họặc chỗ ngắt nhịp thơ.
 - Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại có 
hai hoặc ba nhân vật. Thuộc được 1 số đoạn thơ đã học.
 - Hiểu nội dung bài đọc. Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm về nhân vật trong tác phẩm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Phiếu đọc
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động.
 Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 Cách tiến hành:
- Cho HS thi kể tên các bài tập đọc đã học từ - HS thi đua nhau kể.
đầu kì II.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Luyện tập, thực hành.
 Mục tiêu:
 - Học sinh đọc đúng các từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, bài thơ, bài văn đã học ( 
từ tuần 19 đến tuần 26), tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng trong 1 phút.
 - Biết đọc diễn cảm lời của nhân vật trong bài học; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu 
họặc chỗ ngắt nhịp thơ.
 - Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại có 
hai hoặc ba nhân vật. Thuộc được 1 số đoạn thơ đã học.
 - Hiểu nội dung bài đọc. Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm về nhân vật trong tác phẩm.
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ
 Cách tiến hành:
Bài 1: Đọc thành tiếng, học thuộc lòng
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1 - 1 HS đọc bài.
- Yêu cầu HS lên bắt thăm và đọc theo yêu - HS đọc bài
cầu của phiếu đọc (Khoảng 7 em).
- Nhận xét, tuyên dương HS. - HS nhận xét, bổ sung.
Bài 2: Đọc bài Bù nhìn rơm và trả lời câu 
hỏi
- GV nêu yêu cầu: HS tự đọc thầm đoạn văn - 2 HS đọc yêu cầu bài.
và làm BT 2. - HS làm bài vào vở BT.
- GV quan sát, nhận xét.
 - HS báo cáo kết quả.
 a) Tìm trong câu thứ nhất:
 - Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai? (người 
 ta – chỉ người trồng trọt nói chung).
 - Bộ phận trả lời cho câu hỏi Làm gì? 
 (dựng những hình người bằng rơm).
 - Bộ phận trả lời cho câu hỏi Khi nào? 
 (Vào mùa lúa).
 - Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ở đâu? 
 (trên cánh đồng).
 b) Trả lời câu hỏi:
 - Vào mùa lúa, người ta thường dựng 
 những chủ bù nhìn trên cảnh đồng để 
 đuổi chim.
 - Người ta gắn dưới bụng mỗi chú bù 
 nhìn một chùm lon để khi có gió, lon va 
- GV nhận xét, tuyên dương HS, chốt đáp án. vào nhau, phát ra tiếng kêu đuổi chim.
3. Vận dụng.
Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
Cách tiến hành:
- Hôm nay em được ôn lại những kiến thức - HS trả lời
nào?
- Yêu cầu HS tiếp tục luyện đọc các bài tập 
đọc đã học, tìm thêm các từ chỉ sự vật có 
xung quanh, các từ chỉ đặc điểm của các sự 
vật đó.
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
- Xem trước bài ôn tập giữa học kỳ tiết 2.
- Nhận xét giờ học.
IV. Điều chỉnh sau giờ dạy:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
 ----------------------------------------------
 Tiếng việt
 Ôn tập giữa học kỳ II (tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Học sinh đọc đúng các từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, bài thơ, bài văn đã học ( 
từ tuần 19 đến tuần 26), tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng trong 1 phút.
 - Biết đọc diễn cảm lời của nhân vật trong bài học; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu 
họặc chỗ ngắt nhịp thơ.
 - Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại có 
hai hoặc ba nhân vật. Thuộc được 1 số đoạn thơ đã học.
 - Hiểu nội dung bài đọc. Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm về nhân vật trong tác phẩm.
 - Viết được đoạn văn ngắn.
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động.
 Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 Cách tiến hành:
- Cho HS thi kể tên các bài tập đọc đã học từ - HS thi đua nhau kể.
đầu kì II.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Luyện tập, thực hành.
 Mục tiêu:
 - Học sinh đọc đúng các từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, bài thơ, bài văn đã học ( 
từ tuần 19 đến tuần 26), tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng trong 1 phút.
 - Biết đọc diễn cảm lời của nhân vật trong bài học; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu 
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
họặc chỗ ngắt nhịp thơ.
 - Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại có 
hai hoặc ba nhân vật. Thuộc được 1 số đoạn thơ đã học.
 - Hiểu nội dung bài đọc. Biết bày tỏ suy nghĩ, tình cảm về nhân vật trong tác phẩm.
 - Viết được câu văn ngắn.
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ
 Cách tiến hành:
Bài 1: Đọc thành tiếng, học thuộc lòng
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1.
- Yêu cầu HS lên bắt thăm và đọc theo yêu - HS đọc bài.
cầu của phiếu đọc (Khoảng 7 em).
- Nhận xét, tuyên dương HS. - HS nhận xét, bổ sung.
Bài 2: Đọc bài thơ Tiếng chim buổi sáng 
và trả lời câu hỏi.
- Gọi HS đọc yêu cầu - 2 HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu điều gì?
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc bài - HS thực hiện.
thơ và trả lời câu hỏi bài tập 2. - HS trình bày kết quả làm bài tập. 
 +Câu 1: Bài thơ có bao nhiêu dòng 
- Gọi HS đọc bài làm. nhắc lại hai từ “tiếng chim”? (Có 8 
 dòng thơ lặp lại hai từ tiếng chim.)
 +Câu 2: Bằng cách lặp lại liên tục hai 
 từ “tiếng chim”, bài thơ diễn tả điều gì? 
 (Ý a là đúng: Tiếng chim buổi sáng rộn 
 rã khắp nơi.)
 +Câu 3: Chọn câu trả lời đúng:
 a) Ý 3 đúng (Tiếng chim buổi sáng thật 
 là kì diệu.)
 b) Ý 2 đúng (Tiếng nào riêng giữa trăm 
 nghìn tiếng chung.)
 c) Ý 3 đúng (Mà vườn hoa cũng lạ 
 lung)
 +Câu 4: Dựa theo gợi ý từ bài thơ và 
 đặt câu:
 a)Tả tiếng chim buổi sáng. 
 VD: Tiếng chim rộn ràng khắp nơi.
 b) Diễn tả niềm vui của em khi nghe 
 6 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
 tiếng chim hót. 
 VD: Em rất vui mỗi khi nghe tiếng 
 chim hót.
- GV nhận xét, chốt đáp án -Nhóm nhận xét, bổ sung.
3. Vận dụng
Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 Cách tiến hành:
- Hôm nay em được ôn lại những kiến thức 
nào?
- Yêu cầu HS tiếp tục luyện đọc các bài tập 
đọc đã học.
- Xem trước bài ôn tập giữa học kỳ tiết 3.
- Nhận xét giờ học.
IV. Điều chỉnh sau giờ dạy:
 .. .
Buổi chiều
 Đạo đức
 Bài 28: Ôn tập gữa học kì II
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
 - Củng cố, khắc sâu về các chuẩn mực: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ, điểm mạnh, 
điểm yếu của bản thân, nhận biết những bất hòa với bạn.
 - Thực hiện được các hành vi theo chuẩn mực đã học phù hợp với lứa tuổi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Chuẩn bi bộ câu hỏi
 - Các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
- Cách tiến hành:
GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tia chớp” HS tham gia chơi
 7 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
*Cách chơi: Cả lớp cùng xem lại tên các bài 
đã học trong SGK trong 1 phút. Gv chỉ và 
gọi tên một bạn bất kì nói tên một bài Đạo 
đức đã học. Nếu HS này nói đúng sẽ được 
chỉ tên một bạn khác và nói tên bài đạo đức 
khác với bài bạn đã nêu.
- GV cho HS nêu tên các bài đã học. Hs nêu
- GV đánh giá HS chơi, giới thiệu bài. HS lắng nghe.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: HS được củng cố nhận thức về các biểu hiện và sự cần thiết phải thực 
hiện các chuẩn mực: tích cực hoàn thành nhiệm vụ, nhận biết điểm mạnh, điểm yếu 
của bản thân.
- HS nêu được những việc đã thực hiện của bản thân theo các chuẩn mực: tích cực 
hoàn thành nhiệm vụ, nhận biết điểm mạnh, điểm yếu của bản thân.
- Cách tiến hành:
HĐ 1: Trò chơi “Rung chuông vàng”
Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi “Rung 
chuông vàng” theo các câu hỏi ở phần phụ - HS tham gia trò chơi
lục.
- Gv chiếu câu hỏi và các câu trả lời, HS ghi Những biểu hiện thể hiện việc tích 
câu trả lời vào nháp và giơ tay dành quyền cực hoàn thành nhiệm vụ: tự giá, 
trả lời khi có hiệu lệnh không ngại khó, không ngại khổ, làm 
- Sau mỗi câu trả lời đúng HS được trả lời việc có trách nhiệm 
các câu hỏi tiếp theo. HS nào sai sẽ loại ra Tích cực hoàn thành nhiệm vu sẽ 
khỏi cuộc chơi. HS trả lời đến câu hỏi cuối giúp em tiến bộ trong học tập, trong 
cùng sẽ được lên rung chuông vàng. công việc; mạnh dạn, tự tin trong các 
+ Câu 1: Nêu những biểu hiện của hoàn hoạt động tập thể; được mọi người tin 
thành tốt nhiệm vụ? yêu, quý mến.
 Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em cần 
 thực hiện các bước sau:
 + Bước 1: Xác định nhiệm vụ đó là 
 gì?
+ Câu 2: Ý nghĩa của hoàn thành tốt nhiệm + Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực 
vụ là gì? hiện. Trong bước này chúng ta cần 
 liệt kê các công việc cần thực hiện, 
 xác định cách thức thực hiện, xác 
 định thời gian thực hiện từng việc. 
 8 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
+ Câu 3: Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em Nếu là nhiệm vụ làm theo nhóm thì 
cần thực hiện các bước nào? cần xác định người phụ trách cho mỗi 
 việc.
 + Bước 3: Thực hiện công việc theo 
 kế hoạch.
 + Bước 4: Đánh giá kết quả công việc 
 đã thực hiện theo các tiêu chí: về thời 
 gian và chất lượng
 + Xung phong tham gia làm nhiệm 
 vụ.
 + Chủ động xây dựng kế hoạch và 
 phân công thực hiện nhiệm vụ.
 + Nhiệt tình, chủ động thực hiện công 
 việc.
 Tích cực tham gia vào các hoạt động 
 do lớp, trường tổ chức: phong trào kế 
 hoạch nhỏ, quyên góp ủng hộ đồng 
Câu 4: Những chi tiết nào dưới đây thể hiện bào vùng lũ lụt,...
việc tích cực hoàn thành nhiệm vụ? + Luôn hoàn thành tốt và đúng hạn 
 những công việc được thầy cô giáo 
 giao cho.
Câu 5: Em còn biết những biểu hiện nào + Trong lớp hăng hái phát biểu xây 
khác của việc tích cực hoàn thành nhiệm dựng bài.
vụ? Nếu không tích cực hoàn thành 
 nhiệm vụ, em sẽ
Câu 6: Nếu không tích cực hoàn thành + Trở nên nhút nhát, rụt rè, không 
nhiệm vụ, điều gì sẽ xảy ra? biết cầu tiến.
 + Không nhận được sự đánh giá tích 
 cực từ những người xung quanh.
 + Bỏ lỡ nhiêu cơ hội để phát triển, rèn 
 luyện bản thân.
Câu 7: Theo em, tích cực hoàn thành nhiệm Theo em, tích cực hoàn thành nhiệm 
vụ sẽ mang lại điều gì? vụ sẽ giúp em:
 + Tiến bộ trong học tập, trong công 
 việc
 + Mạnh dạn và tự tin trong các hoạt 
 động tập thể.
 9 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
 + Được mọi người tin yêu, quý mến.
 + Nhận được sự tuyên dương, công 
 nhận của thầy cô giáo và bạn bè xung 
 quanh.
Câu 8: Hãy kể về một nhiệm vụ mà em đã HS kể: VD: Một nhiệm vụ mà em đã 
hoàn thành tốt. hoàn thành tốt: trực nhật hoặc kèm 
 bạn học, chăm sóc em khi em ốm, 
- Nhận xét, tuyên dương
- Gv chốt kiến thức
GV chốt: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ sẽ 
giúp em tiến bộ trong học tập, trong công 
việc; mạnh dạn, tự tin trong các hoạt động 
tập thể; được mọi người tin yêu, quý mến.
HĐ 2: Trò chơi “Hỏi nhanh - Đáp đúng” - HS tham gia trò chơi
Câu 1: Em đồng tình hoặc không đồng tình - HS lắng nghe
với nội dung nào về khám phá bản thân? Vì Trả lời: Đáp án D
sao?
A. Tham gia các hoạt động ở trường lớp nơi 
ở để khám phá khả năng của bản thân
B. Tự đánh giá kết quả học tập và rèn luyện 
của bản thân
C. Hỏi người thân và bạn bè về những điểm 
mạnh điểm yếu của bản thân
D. Tất cả các đáp án trên
Câu 2: Các bạn đã làm gì để xử lý bất hòa?
A. Biết kìm chế tức giận, giữ bình tĩnh nói 
chuyện và bày tỏ ý kiến của mình. Kết Trả lời: Đáp án A
tình bạn chơi với nhau.
B. Kết tình bạn chơi với nhau.
C. Đi bạn bè, nhờ anh chị đến giúp.
D. Về bảo bố mẹ.
Câu 3: Nếu không xử lý bất hòa thì điều gì 
sẽ sảy ra? Trả lời: Đáp án B
A. Không có bạn để chơi cùng
B. Mất đi tình bạn đẹp
C. Các bạn sẽ như người xa lạ.
 10 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
D. Sẽ sảy ra cãi nhau, đánh nhau.
Câu 4: Để tránh được những điều bất hòa 
giữa các bạn chúng ta phải làm gì?
A. Cần phải tranh cãi đến cùng
B. Cần tránh xa các bạn
C. Cần cần bình tĩnh, bày tỏ quan điểm 
với bạn để giải quyết được mâu thuẫn.
 D. Cần phải trung thực và thật thà trong lớp 
không được nói dối thầy cô, bạn bè.
GV chốt: Bạn bè cần phải hòa hợp với nhau, 
các em cũng cần phân biệt việc tốt việc xấu, 
không nên làm những việc xấu dể bất hòa 
với bạn bè.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu: HS nêu được những việc đã 
thực hiện của bản thân theo các chuẩn mực: 
Tích cực hoàn thành nhiệm vụ, điểm mạnh, 
điểm yếu của bản thân, nhận biết những bất 
hòa với bạn.
 Cách tiến hành:
 Trò chơi “Phóng viên”
- GV cho HS chơi trò chơi phỏng vấn các 
bạn trong lớp về việc những việc đã thực - HS tham gia trò chơi
hiện của bản thân theo các chuẩn mực: Tích 
 Các câu hỏi VD:
cực hoàn thành nhiệm vụ, điểm mạnh, điểm 
yếu của bản thân, nhận biết những bất hòa + Bạn cần làm gì để tự hoàn thành 
với bạn. các nhiệm vụ của mình?
- GV nhận xét hoạt động của HS + Bạn đã làm gì để không sảy ra bất 
- Nêu tên các bài đạo đức đã học? hòa với các bạn khác ?
 + Bạn đã làm gì để thể hiện sự tích 
 cực hoàn thành nhiệm vụ của mình?
 + Khi bất hòa với các bạn khác, bạn 
 sẽ xử lý như thế nào như thế nào?.....
 11 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
 - HS lắng nghe
- GV nhắc nhở HS tiếp tục thực hiện các - Bài 6: Em tích cực hoàn thành 
hành vi việc làm theo các chuẩn mực: Tích nhiệm vụ, bài 7: Em khám phá bản 
cực hoàn thành nhiệm vụ, nhận biết những thân, bài 8: Em hoàn thiện bản thân, 
bất hòa với bạn. bài 9: Em nhận biết những bất hòa 
- GV nhận xét, đánh giá tiết học với bạn bè.
 - HS lắng nghe
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------------------
 Tự học
 Luyện: Nghe - viết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nghe viết lại chính xác bài thơ “Việt Bắc”
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK.
- Vở ô ly
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
Mục tiêu: Tạo tâm lí thoải mái
Cách tiến hành:
- Tổ chức cho lớp chơi trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương. - Cả lớp chơi.
- GV nêu MĐYC của bài học.
2. Luyện tập - Lắng nghe
2 Hoạt động 1: Nghe – viết :
2.1. GV nêu nhiệm vụ: HS nghe đọc, viết 
lại chính xác bài thơ “Việt Bắc”
- GV đọc mẫu lần bài viết.
- GV yêu cầu 1 HS đọc lại, cả lớp lắng - Lắng nghe
nghe. - 1 HS đọc
- GV hướng dẫn cách trình bày bài. - Theo dõi
2.2. Đọc cho HS viết:
- GV đọc thong thả từng câu thơ cho HS - HS viết bài
 12 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
viết vào vở ô ly. GV theo dõi, uốn nắn HS.
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại.
2.3. Chấm, chữa bài: - Soát lỗi
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ 
viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở 
hoặc cuối bài chính tả). - Nhận xét, đánh giá bài bạn.
- GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét bài về các 
mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày.
3.Vận dụng: 
Bài tập chính tả:
- Ghi lại các từ có 2 tiếng có âm d, từ hai - HS làm bài tập
tiếng có âm gi. HS nêu yêu cầu
Ghi lại các từ có 2 tiếng có dấu hỏi, từ hai 
tiếng có dấu ngã.
- GV chiếu bài tập. 
- HS hoàn thành vào vở.
- Chữa bài.
4. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
................................................................................................................................
............................................................................................................................................
..............................................................................................................................
 --------------------------------------------------------
 Toán
 Luyện: Nhân với số có một chữ số
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
 - Biết cách đặt tính và thực hiện được nhân số có nhiều chữ số với số có một chữ số 
trong phạm vi 100 000 ( có nhớ 1 lượt).
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép nhân đã học vào giải quyết một số tình 
huống gắn với thực tế.
II. Đồ dùng dạy học :
 1. Giáo viên
 - Kế hoạch bài dạy, PBT bài 2, bảng phụ bài tập 3, 4
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 2. Học sinh
 - Bảng con, VBT.
 III. Các hoạt động dạy học :
1: Khởi động
- Yêu cầu HS tự lấy ví dụ về phép nhân với - HS làm cá nhân, 2 HS lên bảng.
số có một chữ số và thực hiện nhân. - NX.
- Yêu cầu HS nêu cách nhân với số có 1chữ - HS nêu.
số - GV nhận xét
 13 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
=> Khi thực hiện phép nhân, ta thực hiện 
qua 2 bước: Đặt tính và tính.
Bước 1: Đặt tính: Đặt tính thừa số thứ hai 
thẳng với hàng đơn vị của thừa số thứ nhất
Bước 2: Tính
Lấy thừa số thứ hai nhân với lần lượt từng 
chữ số của thừa số thứ nhất theo thứ tự phải 
sang trái.
Lưu ý: Chúng ta thực hiện nhớ sang hàng 
bên liền kề trước đó.
2: Luyện tập , thực hành
Bài 1: Đặt tính rồi tính.
3029 x 3 21528 x 3
2324 x 4 11607 x 5 - HĐ cá nhân làm bảng con.
- Gọi hs nêu yêu cầu của bài. - Đặt tính, tính.
- Gọi 4 hs lên bảng, lớp làm bảng con - 4 HS lên bảng chữa bài.
- Y/ c học sinh nêu cách đặt tính, thực hiện - Lớp làm bảng con.
phép tính. KK HS trả lời. Đều là phép nhân có 
 nhớ 
- Em có nhận xét gì về các phép tính bài 1? - Nhận xét. 
 - HS nêu lại. 
- GV nhận xét, sửa sai.
-> Chốt: Củng cố cách đặt tính, thực hiện 
phép tính nhân với số có 1chữ số .
Bài 2: Tính giá trị của biểu thức.
 - HS đọc, nêu yêu cầu.
a. 1414 x 5 + 3025 b) 2140 x 3 - 1692
 - HS nêu
 1345 + 1527 x 3 1304 x 6 - 905 : 5
 - HS làm bài cá nhân PHT, kiểm tra 
- Gọi hs nêu yêu cầu của bài.
 chéo kết quả .
- Yêu cầu hs nêu cách tính giá trị biểu thức.
 - 2 HS lên bảng chữa bài.
 - Nhận xét.
- GV n xét, đánh giá. - HS nêu.
-> Chốt: Củng cố cách tính giá trị biểu thức.
Bài 3: GV treo bảng phụ
 - HĐ cá nhân.
Có 3 thùng thuốc, mỗi thùng chứa 1325 hộp 
 - HS phân tích đề toán 
thuốc. Hỏi có tất cả bao nhiêu hộp thuốc?
 - Có 3 thùng, mỗi thùng 1325 hộp 
- HD học sinh theo 5 bước.
 thuốc.
- Bài toán cho biết gì? - Có tất cả bao nhiêu hộp thuốc.
- Bài toán hỏi gì? - HS tóm tắt+ giải vào vở.
- Muốn biết có tất cả bao nhiêu hộp thuốc ta - 1 HS lên bảng chữa bài.
làm như thế nào? Giải
 Ba thùng chứa số hộp thuốc là:
 1325 x 3 = 3975 (hộp)
 Đáp số: 3975 (hộp thuốc)
 14 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
 - HS kiểm tra kết quả.
 - Nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá. -KK HS trả lời.
- Bài toán củng cố kiến thức gì?
- GV nhận xét, đánh giá.
-> Chốt: Củng cố giải toán có lời văn liên 
quan đến một phép nhân.
Bài 4: Cuộn dây thứ nhất dài 1450 m, cuộn - HĐ nhóm đôi.
dây thứ hai dài gấp 3 lần cuộn dây thứ nhất. 
Hỏi cả hai cuộn dây dài bao nhiêu mét ? - HS hỏi đáp nội dung bài toán
- Yêu cầu HS thảo luận tìm hiểu nội dung bài - HS trả lời
toán.
- Bài toán cho biết gì? Yêu cầu tìm gì? - KK HS xác định cách làm.
- Muốn biết cả hai cuộn dây dài bao nhiêu - HS làm bài vào vở.
mét ta làm thế nào ? - 1 HS lên bảng chữa bài.
- KK HS nêu cách làm. Bài giải
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài. Cuộn dây thứ hai dài số mét là
 1450 x 3 = 4350 (m)
 Cả hai cuộn dây dài số mét là
 1450 + 4350 = 5800 (m) 
 Đáp số : 5800 m
 Giải toán bằng hai phép tính có liên 
 quan đến dạng toán gấp một số lên một 
- Bài tập củng cố kiến thức gì? số lần.
 Muốn gấp một số lên một số lần ta lấy 
 số đó nhân với số lần
- Muốn gấp một số lên một số lần ta làm thế 
nào ?
-> Chốt: Củng cố giải toán bằng 2 phép tính 
có liên quan đến dạng toán gấp một số lên - HS nhắc lại
một số lần.
3. Vận dụng:
- Nêu các bước thực hiện phép nhân với số có 
một chữ số( có nhớ ).
- Nêu cách gấp một số lên một số lần.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
 ---------------------------------------------------------------------------
 Thứ ba, ngày 21 tháng 3 năm 2023
 Toán
 Luyện tập(Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
 15 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
- Thực hiện được phép nhân (có nhớ không quá 2 lượt và không liên tiếp) trong phạm 
vi 100 000.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép nhân trong phạm vi 100 000 vào giải quyết 
một số tình huống gắn với thưc tế.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Bài giảng Power point.
- Các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, ai đúng” để khởi - HS tham gia trò chơi
động bài học. + Trả lời:
1524 x 2 2736 x4 3 462 x 5 + Trả lời
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới: - HS lắng nghe.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
+ Thực hiện được phép nhân (có nhớ không quá 2 lượt và không liên tiếp) trong phạm 
vi 100 000.
+ Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép nhân trong phạm vi 100 000 vào giải 
quyết một số tình huống gắn với thưc tế.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
Bài 3. Tính nhẩm: (Làm việc cá nhân)
- GV hướng dẫn cho HS cách nhân nhẩm với các - HS lắng nghe.
số tròn nghìn.
 8 000 x 6 14 000 x 4 27 000 x - HS làm vào vở.
3
 7 x 9 000 3 x 29 000 46 000 x 
2 - HS nêu
- GV cho HS làm bài tập vào vở. - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có).
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét kết quả trên bảng, tuyên dương. - HS lắng nghe.
Bài 4. Điền dấu : (Làm việc nhóm 2)
 - HS làm việc theo nhóm.
 16 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
- GV yêu cầu học sinh tính nhẩm kết quả hai vế 
rồi điền dấu thích hợp. - Các nhóm nêu kết quả:
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu 13 x 5 500 x 6
học tập nhóm. 240 x 3 602 x 7
- Gọi các nhóm báo cáo. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét kết quả trên bảng, tuyên dương.
Bài 5. (Làm việc cá nhân)
 - HS nêu.
- GV gọi HS nêu đề bài.
 - Lớp lắng nghe.
- GV hướng dẫn HS cách tìm số kén tằm thu 
được trong các trường hợp. Vận dụng phép nhân 
vớ số có một chữ số vào tính toán.
 - HS hoàn thành bài tập vào vở, 2 
- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập vào vở. HS lên bảng.
 Số nong tằm 1 2 3 4
 Số kén thu được 182 364 546 728
 - HS trình bày.
- Gọi HS trình bày, nêu cách làm. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét kết quả trên bảng, tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép nhân trong phạm vi 100 000 vào giải 
quyết một số tình huống gắn với thưc tế.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học.
- Cách tiến hành:
Bài 6. Một tòa nhà chung cư có 512 căn hộ. Hỏi 
6 tòa nhà như vậy có tất cả bao nhiêu căn hộ? 
(Làm việc nhóm 4)
- GV cho HS nêu yêu cầu bài 6. - HS nêu yêu cầu bài 6.
- GV hướng dẫn tìm hiểu bài toán:
+ Bài toán cho biết gì? + Một tòa nhà chung cứ có 512 
 căn hộ.
+ Bài toán hỏi gì? + 6 tòa nhà như vậy có tất cả bao 
 nhiêu căn hộ.
+ Muốn 6 tòa nhà như vậy có tất cả bao nhiêu căn + Thực hiện phép nhân:
hộ ta làm ntn? 512 x 6
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc vào phiếu + Các nhóm làm việc vào phiếu 
học tập nhóm. học tập.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - Đại diện các nhóm trình bày:
 Bài giải:
 17 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
 6 tòa nhà như vậy có tất cả số căn 
 hộ là:
 512 x 6 = 3072 (căn hộ)
 Đáp số: 3072 (căn hộ 
- GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe.
- Yêu cầu HS nêu một số tình huống thực tế liên 
quan đến bài học
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------
 Tiếng Việt
 Ôn tập giữa học kì II (tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Học sinh đọc đúng các từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, bài thơ, bài văn đã học ( 
từ tuần 19 đến tuần 26), tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng trong 1 phút.
 - Biết đọc diễn cảm lời của nhân vật trong bài học; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu 
họặc chỗ ngắt nhịp thơ.
 - Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại có 
hai hoặc ba nhân vật. Thuộc được 1 số đoạn thơ đã học.
 - Viết đúng bài chính tả khoảng 60-70 chữ theo hình thức nghe viết hoặc nhớ viết, 
tốc độ khoảng 60 -70 chữ trong 15 phút. Viết đúng các từ ngữ có tiếng chứa âm vần dễ 
sai.
 - Viết, nói được đoạn văn ngắn.
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Phiếu tên các bài Tập đọc, HTL
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động.
 Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
Cách tiến hành:
- Cho HS thi kể tên các bài tập đọc đã học - HS thi đua nhau kể.
từ đầu kì II.
 18 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Luyện tập, thực hành.
Mục tiêu:
 - Học sinh đọc đúng các từ, câu, đọc to rõ ràng câu chuyện, bài thơ, bài văn đã học ( 
từ tuần 19 đến tuần 26), tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng trong 1 phút.
 - Biết đọc diễn cảm lời của nhân vật trong bài học; biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu 
họặc chỗ ngắt nhịp thơ.
 - Biết đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại có 
hai hoặc ba nhân vật. Thuộc được 1 số đoạn thơ đã học.
 - Viết, nói được đoạn văn ngắn.
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 Cách tiến hành:
Bài 1: Đọc thành tiếng, học thuộc lòng
- Gọi HS đọc yêu cầu bài 1.
- Yêu cầu HS lên bắt thăm và đọc theo yêu 
cầu của phiếu đọc (Khoảng 7 em). - HS đọc bài.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: Viết bức thư thăm hỏi người thân - HS nhận xét, bổ sung 
(hoặc bạn bè) và nói về việc học tập của 
em (hoặc về một chuyện vui ở địa 
phương em)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Bài tập yêu cầu điều gì? - HS đọc
- Yêu cầu HS làm vào vở - HS trả lời
- Gọi hs lên chia sẻ trước lớp. - Lớp làm vở.
- Nhận xét, chốt đáp án - Nhiều HS lên chia sẻ bài làm với bạn.
 - Nhận xét, bổ sung
3.Vận dụng
 Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 Cách tiến hành:
- Gọi 2,3 HS đặt câu có bộ phận trả lời cho - 2,3 HS đặt câu.
câu hỏi Bằng gì?. 
- Nhận xét, tuyên dương HS. - Lắng nghe
- Dặn hs về xem lại bài và xem trước bài ôn 
 19 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
tập tiết 4.
- Nhận xét giờ học.
IV.Điều chỉnh sau giờ dạy:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và xã hội
 Bài 18: Thức ăn, đồ uống có lợi cho sức khoẻ (Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Kể được tên một số thức ăn, đồ uống có lợi và không có lợi cho các cơ quan tiêu 
hóa, tuần hoàn, thần kinh.
 - Theo dõi việc ăn uống hằng ngày của bản thân và nhận ra sự cần thiết phải thay 
đổi thói quen ăn uống để có lợi cho sức khỏe.
 - Thể hiện được việc ăn uống của bản thân có lợi cho các cơ quan tiêu hóa, tuần 
hoàn, thần kinh.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Một số thức ăn, đồ uống: Khoai lang, chuối, cà chua,...
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
+ GV nêu câu hỏi: Đã bao giờ bạn bị đau bụng HS nối tiếp chia sẻ:
chưa? Tại sao lại bị đau bụng? + HS1: Mình từng bị đau bụng. 
 Do ăn thức ăn chưa chín hay ôi 
 thiu 
 + HS2: Có lần mình bị đau bụng. 
 Do buổi tối mình ăn nhiều bánh 
 kẹo và uống nhiều nước ngọt có 
 ga, 
 20