Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 2 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Hương Giang

 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 TUẦN 2
 Giáo viên: Lê Thị Hương Giang - Từ ngày 19/09/2022 đến ngày 25/09/2022
 Thứ, ngày, Tiết Môn Tiết
 Lớp Tên bài dạy
 buổi TKB (hoặc PM) PPCT
 1 
 2 Toán 3B 6 Mi-li-mét(Tiết 1)
 3 Tiếng Việt 3B 8 Bài đọc 3: Bạn mới; Dấu ngoặc kép.(T1)
 Bài đọc 3: Bạn mới; Dấu ngoặc kép.(Tiết 2)
 Buổi sáng 4 Tiếng Việt 3B 9
 Hai 5 
 19/09/2022 1 Đạo đức 3B 2 Bài 1: Em khám phá đất nước Việt Nam (Tiết 2)
 2 Tự Học 3B 4 Luyện Tiếng Việt: Nghe - viết: Lễ chào cờ đặc biệt
 3 Tự Học 3B 5 Luyện Toán: Luyện hình học và đại lượng đo lường
 Buổi chiều 4 
 5 
 1 Toán 3B 7 Mi-li-mét(Tiết 2)
 2 Tiếng Việt 3B 10 Bài viết 3: Chính tả( N-V): Ngày khai trường
 3 
 Tự nhiên và Xã Bài 2: Một số ngày kỉ niệm, sự kiện của gia đình 
 Buổi sáng 4 3B 3
 hội (Tiết 1)
 Ba 5 
 20/09/2022 1 
 2 
 3 
 Buổi chiều 4 
 5 
 1 
 2 Toán 3B 8 Ôn tập về phép nhân, bảng nhân 2, bảng nhân 5
 3 
 Kể chuyện: Bạn mới
 Buổi sáng 4 Tiếng Việt 3B 11
 Tư 5 
 21/09/2022 1 
 2 
 3 
 Buổi chiều 4 
 5 
 Bài đọc 4: Mùa thu của em. Luyện tập về dấu hai 
 1 Tiếng Việt 3B 12
 chấm(Tiết 1)
 Bài đọc 4: Mùa thu của em. Luyện tập về dấu hai 
 2 Tiếng Việt 3B 13
 chấm(Tiết 2)
 3 
 Buổi sáng 4 Toán 3B 9 Bảng nhân 3(Tiết 1)
 Năm 5 
 22/09/2022 
 ổi 
 1 ều 
 Bu
 chi
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 2 
 3 
 4 
 5 
 1 
 2 Tiếng Việt 3B 14 Góc sáng tạo: Em là học sinh lớp 3
 3 Toán 3B 10 Bảng nhân 3(Tiết 2)
 Tự nhiên và Xã Bài 2: Một số ngày kỉ niệm, sự kiện của gia đình 
 Buổi sáng 4 3B 4
 hội (Tiết 2)
 Sáu 5 
 23/09/2022 1 
 2 Tự Học 3B 6 Luyện Tiếng Việt: Luyện giới thiệu về em
 3 Sinh hoạt lớp 3B 2 Cảm nghĩ về lớp học thân thiện
 Buổi chiều 4 
 5 
 1 
 2 
 3 
 Buổi sáng 4 
 Bảy 5 
 24/09/2022 1 
 2 
 3 
 Buổi chiều 4 
 5 
 TUẦN 1
 Thứ hai, ngày 19 tháng 9 năm 2022
 Toán
 Mi-li-mét(Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Biết mi – li – mét là một đơn vị đo độ dài; đọc, viết tên, kí hiệu của nó; biết 1cm = 
10mm.
- Thực hiện được các phép tính với các số đo kèm theo đợn vị đo là mi-li-mét.
- Vận dụng giải quyết các vấn đề thực tế trong cuộc sống.
- Thực hành đo một số đồ vật với đơn vị đo mi-li-mét.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung, phẩm chất:
 - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 - Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm: 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Bài giảng Power point.
- Bảng nhóm, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động (5 phút)
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi
học.
+ Câu 1: Ở lớp 2 các bạn đã được học + Đơn vị xăng-ti-mét 
những đơn vị đo độ dài nào? + HS thực hiện và nêu kết quả.
+ Câu 2: Một bạn hãy đo giúp cô chiều 
dài, chiều rộng của quyển sách Toán với 
đơn vị đo là xăng-ti-mét - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới: - GV ghi bài 
bảng
2. Khám phá: (20 phút)
+ Mục tiêu: 
- Biết mi – li – mét là một đơn vị đo độ dài; đọc, viết tên, kí hiệu của nó; biết 1cm = 
10mm.
- Thực hành đo một số đồ vật với đơn vị đo mi-li-mét.
+ Cách tiến hành:
a. Nhận biết đơn vị đo độ dài mi-li-mét 
(8p)
- GV giới thiệu cho HS biết về đơn vị mi - HS lắng nghe 
– li – mét.
- GV nói: mi – li – mét là 1 đơn vị đo độ 
dài, được viết tắt là mm.
- GV yêu cầu HS đọc. - HS đọc lại.
- GV yêu cầu HS lấy thước kẻ để quan - HS quan sát trên thước kẻ.
sát. + Còn có vạch cm, vạch mm.
? Trên thước còn có những vạch nào? - HS quan sát .
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết vạch 
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
mi – li – mét: từ khoảng cách giữa hai 
vạch nhỏ . - HS làm theo.
- GV yêu cầu HS sử dụng đầu bút để tìm 
vạch 1mm. - HS thảo luận theo nhóm bàn.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 
bàn để tìm các vạch 2mm, 3mm, 6mm,... - Đại diện HS lên chia sẻ trước lớp.
- Gọi đại diện HS lên chia sẻ.
- GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe.
=> Kết luận: Để đo được một vật có đơn 
vị
 nhỏ hơn cm thì chúng ta dùng đơn vị đo
 mm. - HS thảo luận theo nhóm bàn
b. Nhận biết 1cm = 10mm (6p) - HS đếm .
- GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm 
bàn - HS quan sát trên màn chiếu.
- GV yêu cầu HS chỉ và đếm từ 1mm đến 
10mm
- GV yêu cầu HS quan sát trên màn chiếu
- GV nêu: 1cm = 10 mm; 10mm = 1cm
- GV yêu cầu HS nhắc lại - HS nhắc lại
c. Nêu ví dụ (6p)
- GV yêu cầu HS cùng thảo luận với - HS thảo luận theo nhóm 4
nhóm 4, chia sẻ với bạn một số đồ vật 
trong thực tế có độ dày và độ dài 1mm.
- GV yêu cầu HS nêu vài ví dụ để dẫn + Độ dày của một đồng xu khoảng 
chứng. 1mm.
 + Độ dày thẻ ngân hàng của mẹ khoảng 
 1mm.
 + 5 tờ giấy dày khoàng 1mm.
3. Luyện tập: (6 phút)
+ Mục tiêu: 
- Thực hiện được các phép tính với các số đo kèm theo đợn vị đo là mi-li-mét.
- Vận dụng giải quyết các vấn đề thực tế trong cuộc sống.
+ Cách tiến hành:
Bài 1 a. Mỗi đoạn dây sau dài bao nhiêu 
mi – li – mét?
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
- Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc yêu cầu bài tập
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS quan sát nêu kết quả - HS quan sát và nêu kết quả
 + Đoạn thứ nhất dài: 23mm
 + Đoạn thứ hai dài: 32mm
- GV gọi đại diện lên chia sẻ - HS chia sẻ bài 
- GV nhận xét tuyên dương - HS nhận xét bài bạn
 b. Đoạn dây nào ở câu a dài hơn?
- Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc yêu cầu bài tập
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn - HS thảo luận nhóm bàn
- GV gọi đại diện lên chia sẻ - HS chia sẻ bài 
 + Đoạn thứ hai dài hơn đoạn dây thứ 
 nhất
 - HS nhận xét bài bạn
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV chốt bài: Nhận biết được đơn vị đo 
mi – li – mét. 
4. Vận dụng.(3-5 phút)
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
Bài 4: Thực hành: Đo một số đồ vật và - HS đọc yêu cầu bài tập
nêu kết quả đo.
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 - HS thảo luận nhóm 4
- GV yêu cầu HS ghi vào phiếu bài tập - HS chia sẻ bài 
- GV gọi đại diện lên chia sẻ + Bút chì dài 12 cm
 + Chiếc lá dài 58 mm
- GV nhận xét, tuyên dương + Cái tẩy dài 35 mm
* Củng cố, dặn dò - HS nhận xét bài bạn
? Qua bài học hôm nay các bạn nhận biết - Đơn vị đo đọ dài mi – li – mét.
thêm được đơn vị đo độ dài nào? - Mi – li – mét là đơn vị đo độ dài nnhỏ 
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
? Mi – li – mét là đơn vị đo độ dài như thế hơn so với đơn vị đo độ dài xăng – ti – 
nào so với đơn vị đo độ dài xăng – ti – mét đã học.
mét đã học?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV nhận xét tiết học 
- GV dặn dò: Về chuẩn bị bài tiết 2.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------
 Tiếng Việt
 Bài 03: Bạn mới (T1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù.
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các tên riêng nước ngoài đã
được phiên âm (A-i-a,Tét-su-ô) và các từ ngữ HS dễ đọc sai: khích lệ, thơ thẩn, bức vẽ. 
- Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/ phút. 
Đọc thầm nhanh hơn lớp 2.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài: thơ thẩn, khích lệ, quan sát, hành lang, bàn 
tán,... 
- Hiểu ý nghĩa của bài: Mỗi một người có một điểm mạnh riêng mà người khác không 
có được, khi chơi với bạn nên hoà đồng và nhìn vào điểm mạnh của bạn để có thể học 
hỏi; không nên kì thị khi thấy bạn không giống mình. 
- Trả lời được các CH về nội dung bài.
- Nhận biết các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự thời gian.
- Nhận biết tác dụng của dấu ngoặc kép: Dấu ngoặc kép được dùng để đánh dấu
lời nói của nhân vật.
- Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 + Biết chia sẻ sự tôn trọng giữa con người, biết giúp đỡ mọi người.
 + Biết sử dụng các từ ngữ chỉ đặc điểm.
 2. Năng lực chung.
- Phát triển NL giao tiếp và hợp tác: Cùng các bạn thảo luận nhóm và dưa ra ý kiến.
- NL tự chủ và tự học : trả lời các câu hỏi và thuyết phục phàn trả lời của mình bằng 
các ý kiến phù hợp.
 3. Phẩm chất.
 6 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng sự khác biệt giữa con người, sẵn sàng học hỏi, hoà 
nhập và giúp đỡ mọi người.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Bắn tên” - HS chơi – Lớp trưởng điều hành.
đọc bài Lễ chào cờ đặc biệt” 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
câu hỏi. 
+ Bài đọc hôm nay tên là gì? + Bài có tên Bạn mới.
+ Trong các hình ảnh minh hoạ, thầy giáo + Thầy giáo khuyên bạn gái vào chơi 
và các bạn HS đang làm gì? cùng các bạn; Thầy giáo đang treo các 
- GV Nhận xét, tuyên dương. bức tranh trên hành lang; Các bạn HS 
- GV dẫn dắt vào bài mới xem tranh và bàn tán.
 - HS lắng nghe.
2. Khám phá.
* Mục tiêu: 
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các tên riêng nước ngoài đã
được phiên âm (A-i-a, Tét-su-ô) và các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương
dễ đọc sai, 
- Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng/ 
phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 2.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài: thơ thẩn, khích lệ, quan sát, hành lang, 
bàn tán,... 
- Hiểu ý nghĩa của bài: Mỗi một người có một điểm mạnh riêng mà người khác 
không có được, khi chơi với bạn nên hoà đồng và nhìn vào điểm mạnh của bạn để có 
thể học hỏi; không nên kì thị khi thấy bạn không giống mình. 
- Trả lời được các CH về nội dung bài.
* Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: - HS lắng nghe.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt 
nghỉ đúng dấu câu. - HS lắng nghe cách đọc.
 7 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (3 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến nghe thấy
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến lúng túng. - 1 HS đọc toàn bài.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến hết bài. - HS quan sát, lắng nghe.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: A-i-a, Tét-su-ô, khích 
lệ, lúng túng, hành lang, thơ thẩn, bức vẽ.
- Giải nghĩa từ và luyện đọc câu: - HS đọc nối tiếp đoạn.
? Em hiểu thế nào là thơ thẩn? - HS đọc từ khó.
 + Thơ thẩn: Đi lại một cách chậm rãi 
- GV đưa câu văn dài: và lặng lẽ như đang suy nghĩ điều gì 
Thầy gọi A-i-a vào lớp, / hỏi: / "Em cho đó.
thầy xem bức tranh em mới vẽ được - 2-3 HS đọc câu.
không? // Các bạn nói là em vẽ đẹp lắm."//
? Trong đoạn 4 có từ “bàn tán”, vậy bàn 
tán ở đây là gì?
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS + Bàn tán: trao đổi tự do với nhau về 
luyện đọc đoạn theo nhóm 3. một việc nào đó.
- GV nhận xét các nhóm. - HS luyện đọc theo nhóm 3.
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV y/c HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu 
hỏi trong sgk (nhóm 2)
- Mời các nhóm chia sẻ - HS thảo luận N2, trả lời lần lượt các 
- GV nhận xét, tuyên dương. câu hỏi:
? Vì sao trong giờ ra chơi, A-i-a không - Chia sẻ, nhận xét
tham gia cùng nhóm nào? 
? Những chi tiết nào cho thấy A-i-a rất rụt + Vì A-i-a là học sinh mới, chưa quen 
rè? ai nên bạn không tham gia nhóm nào.
 + A-i-a không dám chủ động làm quen 
 và tham gia trò chơi với các bạn; khi 
 được thầy giáo khích lệ, A-i-a nói rất 
? Thầy giáo đã giúp A-i-a tự tin bằng cách nhỏ; khi bị các bạn chê chậm, A-i-a 
nào? càng lúng túng.
 + Thầy giáo gọi A-i-a lại, bảo A-i-a 
 cho thầy xem tranh bạn ấy vẽ, khen A-
? Theo bạn, vì sao Tét-su-ô chủ động đến i-a vẽ đẹp; treo tranh của bạn ấy lên 
 8 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
rủ A-i-a cùng chơi? tưởng để mọi người cùng xem.
- GV mời HS nêu nội dung bài. + Tét-su-ô đã hiểu rằng không nên chê 
 bai những người không giống mình.
- GV : Mỗi một người có một điểm mạnh - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy 
riêng mà người khác không có được, khi nghĩ của mình.
chơi với bạn nên hoà đồng và nhìn vào 
điểm mạnh của bạn để có thể học hỏi; 
không nên kì thị khi thấy bạn không 
giống mình.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Nhận biết các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự thời gian.
+ Nhận biết tác dụng của dấu ngoặc kép: Dấu ngoặc kép được dùng để đánh dấu
lời nói của nhân vật.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
1. Trong câu “Em vào chơi với các bạn 
đi”, lời nói của nhân vật được đánh dấu 
bằng dấu câu nào? 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc theo nhóm - HS làm việc nhóm bàn, thảo luận và 
bàn trả lời câu hỏi.
- GV mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện nhóm trình bày:
 + Lời nói của nhân vật “Em vào chơi
 với các bạn đi!”, được đặt trong dấu 
 ngoặc kép.
- GV mời các nhóm nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
- GV kết luận: Lời nói của nhân vật được 
đánh dấu bằng dấu ngoặc kép.
2. Tìm thêm một câu là lời nói của nhân
 vật trong bài đọc trên. Dấu câu nào cho 
em biết đó là lời nói của nhân vật.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - HS làm việc chung cả lớp: tìm thêm 
 câu là lời nói của nhân vật.
- GV mời cá nhân HS trình bày. - Một số HS trình bày theo kết quả của 
 9 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 mình. 
 + Lời của Tét-su-ô nói với A-i-a: 
 "Ngày mai, cậu chơi đuổi bắt với 
 chúng tớ nhé”. Dấu câu cho biết đó là
- GV mời HS khác nhận xét. lời nói của nhân vật (dấu ngoặc kép)
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS nhận xét câu trả lời của bạn.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
+ GV cho HS nghe và hát theo bài hát: - HS quan sát video.
“Chào người bạn mới đến”
? Khi nghe bài hát các bạn biết thêm điều + Trả lời câu hỏi.
gì?
- Nhắc nhở các em cần tôn trọng mọi 
người, không lên kỳ thị họ vì mỗi người 
đều có nét riêng của mình.
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------------------------------------
Buổi chiều
 Đạo đức
 Em khám phá đất nước Việt Nam (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
 - Nêu được một số nét cơ bản về vẻ đẹp của đất nước, con người Việt Nam.
 - Nhận ra Tổ quốc Việt Nam đang phát triển mạnh mẽ.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết quan sát tranh để tìm ra vẻ đẹp và sự phát triển của 
đất nước Việt Nam.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. Tự tìm hiểu 
thêm một số cảnh đẹp và sự phát triển của đất nước.
 10 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động 
nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước qua thái độ nghiêm túc khi quan sát 
tranh, tìm hiểu vẻ đẹp và sự phát triển của đất nước.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV giới thiệu video về cảnh đẹp Việt Nam. - HS xem Video.
+ GV mời HS nêu nhận xét về những cảnh đẹp + HS nêu nhận xét về những 
đó. cảnh đẹp đã xem trong Video.
+ GV Mời HS giới thiệu thêm một số cảnh đẹp + 3-4 HS giới thiệu thêm một số 
mà em đã từng đến. cảnh đẹp mà em đã từng đến.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: Nhận biết được Quốc hiệu Việt Nam.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Tìm hiểu về vể đẹp của đất nước 
Việt Nam. (Làm việc nhóm 4)
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. 
- GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo luận nhóm - các nhóm tiến hành thảo luận 
4 quan sát và trả lời câu hỏi: quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
+ Em hãy nêu vẻ đẹp của đất nước, con người + Con người Việt Nam yêu 
Việt Nam trong các bức tranh dưới đây. nước, anh dũng, cần cù, chịu 
+ Hãy cho biết những vẻ đẹp khác của đất nước, khó, đoàn kết và thông minh: 
con người Việt Nam. Tranh 1 ; tranh 4; tranh 5 và 
 tranh 6.
 + Đất nước Việt Nam có nhiều 
 danh lam thắng cảnh, có nhiều 
 di tích lịch sử hào hùng: Tranh 2 
- GV mời các nhóm trình bày. và tranh 3.
- GV mời nhóm khác nhận xét. + Các nhóm giới tiệu thêm một 
- GV nhận xét tuyên dương, sửa sai (nếu có) số cảnh đẹp về đất nước mà em 
 11 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 từng đến, từng thấy.
 - Đại diện các nhóm trình bày
 - Các nhóm khác nhận xét, bổ 
 sung.
 + HS lắng nghe, rút kinh 
 nghiêm.
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự đổi mới của đất - 1 HS nêu yêu cầu. 
nước. (làm việc nhóm 2). - Các nhóm thảo luận, trao đổi 
- GV mời HS nêu yêu cầu. và trình bày:
- GV giới thiệu tranh yêu cầu HS thảo luận nhóm + Những biểu hiện cho thấy 
2, quan sát và trả lời câu hỏi: Việt Nam đang phát triển mạnh 
+ Những biểu hiện nào cho thấy Việt Nam đang mẽ: Việt Nam đang là nước 
phát triển mạnh mẽ. đứng đầu thế giới về xuất khẩu 
+ Kể thêm một số biểu hiện sự phát triển, mạnh gạo. Các mặt hàng nông nghiệp, 
mẽ của Việt Nam. công nghiệp phát triển mạnh và 
- GV mời các nhóm trình bày. bán nhiều ra các nước.
- GV mời các nhóm khác nhận xét. + Các công trình xây dựng được 
 làm theo cấu trúc hiện đại như 
 toà nhà Quốc Hội, các cây cầu 
 dài hàng ngàn mét, các nhà cao 
 tầng,...
 + Các nhóm nêu thêm một số 
 phát triển của đất nước mà em 
 đã biết.
 - Các nhóm trình bày:
 - Các nhóm khác khác nhận xét, 
 bổ sung.
 + HS lắng nghe
- GV nhận xét tuyên dương và kết luận:
Đất nước chúng ta đang trong thời kì đổi mới, 
phát triển mạnh mẽ về nông nghiệp, công nghiệp, 
y tế, giáo dục và công nghệ thông tin,... 
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố kiến thức về hiểu biết sự phát triển của đất nước Việt Nam.
+ Vận dụng vào thực tiễn để phát triển phẩm chất yêu nước.
 12 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
- Cách tiến hành:
- GV sử dụng video “Việt nam - Đất nước - Con - HS cùng quan sát Video.
người” để HS quan sát và tìm hiểu thêm về đất 
nước, về sự phát triển trong giai đoạn hiện nay.
+ GV và HS cùng trao đổi về sự phát triển của đất - Cùng trao đổi, chia sẻ với GV 
nước qua video. những hiểu biết của mình về sự 
 phát triển đất nước.
- Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------------
 Tự học
 Luyện nghe - viết
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nghe viết lại chính xác đoạn 2 trong bài Lễ chào cờ đặc biệt.
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK.
- Vở ô ly
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
Mục tiêu: Tạo tâm lí thoải mái
Cách tiến hành:
- Tổ chức cho lớp chơi trò chơi.
 - Cả lớp chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.
- GV nêu MĐYC của bài học. - Lắng nghe
2. Khám phá
2 Hoạt động 1: Nghe – viết :
2.1. GV nêu nhiệm vụ: HS nghe đọc, viết 
lại chính xác đoạn 2 bài Lễ chào cờ đặc 
biệt. Biết cách trình bày đoạn văn.
- GV đọc mẫu lần 1 đoạn cần viết.
 - Lắng nghe
- GV yêu cầu 1 HS đọc lại, cả lớp lắng 
nghe. - 1 HS đọc
- GV hướng dẫn cách trình bày bài.
 13 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
2.2. Đọc cho HS viết: - Theo dõi
- GV đọc thong thả từng câu thơ cho HS 
viết vào vở ô ly. GV theo dõi, uốn nắn HS. - HS viết bài
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại.
2.3. Chấm, chữa bài:
 - Soát lỗi
- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ 
viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở 
hoặc cuối bài chính tả).
- GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét bài về các 
mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. - Nhận xét, đánh giá bài bạn.
3. Luyện tập
Hoạt động 3: Bài tập chính tả
- GV chiếu bài tập. HS nêu yêu cầu: Điền s 
hay x?
- HS hoàn thành vào vở.
- Chữa bài.
 - HS làm bài tập
4. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
:................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
..........................
 -------------------------------------------------
 Tự học
 Luyện Toán
 Ôn về hình học và đại lượng đo lường
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn tập, củng cố về hình học và đại lượng đo lường
 - Giải toán có liên quan
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung, phẩm chất:
 - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
 - Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm: 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Bảng nhóm
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 14 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS hát1 bài hát - Cả lớp hát
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
 - Ôn tập, củng cố về hình học và đại lượng đo lường
 - Giải toán có liên quan
- Cách tiến hành:
Bài 1. Đặt tính rồi tính (Làm việc cá nhân)
Bài 1. Điền vào chỗ chấm - HS đọc đề
 + HS làm bài cá nhân vào vở
2cm = ...mm 3cm2mm = ...mm
5dm = ..mm 6dm45mm = mm
- Gọi 2 HS lên làm theo hình thức thi đua - 2HS làm theo hình thức thi 
 đua
- GV nhận xét chốt ý kiến đúng + HS nhận xét, bổ sung
Bài 2: Tính độ dài đường gấp khúc có số đo độ dài 
 - 1 HS nêu đề bài.
các đoạn lần lượt là: 20cm, 35dm, 22dm:
 - Cả lớp lắng nghe 
 - HS làm việc theo nhóm 2 sau 
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 2
 đó làm bài cá nhân vào vở
- Nhận xét, tuyên dương.
 - Các nhóm khác nhân xét
Bài 3 :( Làm việc cá nhân)
Có 132m vải xanh, số mét vải trắng nhiều hơn số 
mét vải xanh là 28m. Hỏi có bao nhiêu mét vải 
trắng?
 - 2 HS đọc đề toán
- Yêu cầu HS đọc đề toán
Bài toán cho ta biết gì? - HS trả lời
Bài toán yêu cầu ta tìm gì ? - HS làm bài vào vở 1 HS làm 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở 1 HS làm bài ở bài ở bảng nhóm
bảng nhóm - Nhận xét chữa bài
Bài 4 Tìm một số, biết tổng của số đó và số nhỏ 
nhất có ba chữ số là: 120 - 2 HS đọc đề toán
 (Làm việc theo nhóm đôi)
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi - HS làm việc theo nhóm đôi
 15 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả làm - Đại diện nhóm trình bày kết 
việc. quả làm việc.
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng. - Nhận xét – chữa bài
3. Vận dụng.
- HS tìm một số tình huống trong thực tế liên 
quan đến bài học rồi chia sẻ cả lớp
- Nhận xét tiết học
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------------------------------
 Thứ ba, ngày 20 tháng 9 năm 2022
 Toán
 Mi-li-mét(Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Biết mi – li – mét là một đơn vị đo độ dài; đọc, viết tên, kí hiệu của nó; biết 1cm = 
10mm.
- Thực hiện được các phép tính với các số đo kèm theo đợn vị đo là mi-li-mét.
- Vận dụng giải quyết các vấn đề thực tế trong cuộc sống.
- Thực hành đo một số đồ vật với đơn vị đo mi-li-mét.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự học: Trả lời và hoàn thành các BT, dùng thước đo và nêu được độ dài 
một số đồ vật.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm, trình 
bày rõ ràng, mạch lạc ý kiến của mình trước lớp.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Học liệu10, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
 16 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
- GV tổ chức trò chơi “Hộp quà bí mật” - HS tham gia trò chơi
để khởi động bài học.
+ Câu 1: 1cm bằng bao nhiêu mm? + 1cm = 10mm 
+ Câu 2: 1 quyển sách có độ dày 30mm 
và 1 quyển có độ dày 3cm thì hai quyển + HS trả lời theo ý hiểu của mình.
đó có độ dày như thế nào?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới Bài 4: Mi-li- - HS lắng nghe.
mét (tiết 2)
- GV ghi bảng
2. Luyện tập: 
+ Mục tiêu: 
- Thực hiện được các phép tính với các số đo kèm theo đợn vị đo là mi-li-mét.
- Vận dụng giải quyết các vấn đề thực tế trong cuộc sống.
+ Cách tiến hành:
Bài 2 Số
- Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc yêu cầu bài tập
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS thảo luận N2: quan sát - HS quan sát và nêu kết quả
nêu kết quả a) 1cm = 10mm, b) 30mm = 3cm, 
 8cm = 10mm, 100mm = 10cm, 
 c) 1dm = 100mm,
 1m= 1000mm
- GV gọi đại diện lên chia sẻ - HS chia sẻ bài 
- GV nhận xét tuyên dương - HS nhận xét bài bạn
=> GV chốt: Biết được mối liên hệ giữa 
đơn vị đo độ dài mi-li-mét và xăng-ti-mét, 
mi-li-mét và mét
 Bài 3. Chọn đơn vị đo độ dài (mm, cm, 
m) để đặt vào ô trống cho thích hợp ? - HS đọc yêu cầu bài tập
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 - HS thảo luận nhóm 2
- GV gọi đại diện lên chia sẻ - HS chia sẻ bài 
- GV nhận xét, tuyên dương + Con hươu cao cổ cao 5 m
- GV chốt bài: Nhận biết được các đơn vị + Con cá rô phi dài 20 cm
đo độ dài đã học. + Con kiến dài 5 mm
 17 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 - HS nhận xét bài bạn
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
- Cách tiến hành:
? Y/c HS thực hành đo một số đồ vật và 
nêu độ dài của chúng - HS làm việc N2
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV nhận xét tiết học 
- GV dặn dò: Về chuẩn bị bài tiết 2.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------
 Tiếng Việt
 Bài viết 3: Nghe – Viết: Ngày khai trường
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Nghe – viết đúng chính tả 3 khổ thơ đầu bài thơ “Ngày khai trường”.
 - Đọc đúng tên chữ và viết đúng 10 chữ (từ a đến ê) vào vở. Thuộc lòng tên 10
chữ mới trong bảng chữ và tên chữ.
 - Làm đúng BT điền chữ ghi các phụ âm cuối c / t (các vẫn âc / ât).
 - Phát triển năng lực văn học: Hiểu được nội dung đoạn chính tả, làm hoàn thành 
các bài tập.
 2. Năng lực chung.
 - Phát triển NL tự chủ và tự học: biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: nghe – viết,
chọn BT chính tả phù hợp với yêu cầu khắc phục lỗi của bản thân, biết sửa lỗi chính
tả,... 
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, đẹp và hoàn thành.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết chính tả.
 3. Phẩm chất.
 18 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 - Phẩm chất chăm chỉ: Góp phần bồi dưỡng ý thức về bản thân và tình yêu bạn bè, 
trường lớp, yêu thiên nhiên qua nội dung các BT chính tả.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS nghe và hát theo bài hát - HS tham gia hát theo nhạc.
“Nét chữ, nét người”
- GV kiểm tra sách vở của HS - HS cùng GV kiểm tra
+ GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới: Chúng ta đã - HS lắng nghe.
được học bài tập đọc Ngày khai trường và 
bài chính tả hôm nay cô cùng các bạn sẽ 
cùng rèn chữ viết với 3 khổ thơ đầu của
 bài.
- GV ghi bài bảng - HS nhắc lại tên bài.
2. Khám phá
. Hoạt động 1: Nghe – Viết. (làm việc cá nhân)
* Mục tiêu: 
 - 1 - 2 HS đọc lại câu chuyện.
 - Nghe – viết đúng chính tả 3 khổ thơ đầu bài thơ Ngày khai trường.
 - Phát triển năng lực văn học: Hiểu được nội dung đoạn chính tả, làm hoàn thành 
các bài tập.
* Cách tiến hành:
2.1. Chuẩn bị
- GV nêu yêu cầu: Nghe viết 3 khổ thơ 
đầu bài thơ Ngày khai trường. Đây là một - HS lắng nghe.
bài thơ rất hay với những câu thơ giàu 
hình ảnh về niềm vui của học sinh trong 
ngày khai trường.
- GV đọc 3 khổ thơ sẽ viết chính tả cho 
HS nghe. - HS lắng nghe.
 19 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
- Hướng dẫn HS nhìn vào SGK, đọc thầm 
3 khổ thơ trong SGK; - 1 HS đọc trước lớp
- GV hướng dẫn HS:
+ Mỗi dòng thơ có mấy chữ? - Mỗi dòng thơ gồm 5 chữ
+ Các chữ cái đầu tiên được viết như thế - Các chữ cái đầu tiên được viết hoa.
nào?.
+ Viết những tiếng khó hoặc những tiếng - Mặc, khai trường, hớn hở, trên lưng, 
dễ sai do ảnh hưởng của cách phát âm địa nắng mới, reo.
phương.
2.2. Viết bài
- GV đọc tên bài, đọc từng dòng thơ cho - HS viết bài.
HS viết vào vở.
2.3. Soát, sửa bài
- GV đọc lại 3 khổ thơ cho HS soát lại bài - HS nghe, dò bài.
- GV hướng dẫn chữa một số bài trên lớp, 
nhận xét, động viên khen ngợi các em - HS đổi vở dò bài cho nhau.
viết đẹp, có nhiều tiến bộ.
3. Luyện tập.
* Mục tiêu: 
 - Đọc đúng tên chữ và viết đúng 10 chữ (từ a đến ê) vào vở. Thuộc lòng tên 10
chữ mới trong bảng chữ và tên chữ.
 - Làm đúng BT điền chữ ghi các phụ âm cuối c / t (các vẫn âc / ât).
* Cách tiến hành:
Bài 1: Tìm chữ, tên chữ và viết vào vở 
10 chữ trong bảng sau:
- GV cho HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi - HS thảo luận theo cặp đôi.
- GV yêu cầu HS làm vào vở 1HS làm - HS làm bài
bảng phụ Số thứ tự Chữ Tên chữ
 1 a a
 2 ă á
 3 â ớ
 4 b bê
 5 c xê
 6 ch Xê hát
 7 d dê
 8 đ đê
 9 e e
 10 ê ê
 20