Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 17 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Hương Giang

 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
 TUẦN 17
 Thứ ba, ngày 3 tháng 1 năm 2023
 Tiếng Việt
 Bài đọc 03: Bàn tay cô giáo (tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ miêu tả cảnh cô giáo đang cắt dán 
tranh giấy. Sự khéo léo và tài năng của cô đã mang lại niềm vui cho các bạn học sinh).
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 + Biết chia sẻ với cảm giác ngạc nhiên, thán phục của các bạn nhỏ trước sự khéo léo 
của cô giáo và bức tranh đẹp mà cô tạo nên.
 + Nhận biết câu cảm, bước đầu biết đặt câu cảm để thể hiện sự ngạc nhiên, thích 
thú.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội 
dung bài. Nhận biết câu cảm và biết đặt câu cảm.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm, cùng bạn thảo luận nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp đất nước qua bức tranh của cô giáo.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết kính yêu thầy cô, yêu quý bạn bè qua bài thơ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Kế hoạch bài dạỵ.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi: “Bông hoa niềm vui” - HS tham gia chơi 
- Hình thức chơi: HS chọn bông hoa mình 
thích trên trò chơi để đọc 1 khổ thơ bài “Bàn 
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
tay cô giáo” 
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ miêu tả cảnh cô giáo đang cắt dán 
tranh giấy. Sự khéo léo và tài năng của cô đã mang lại niềm vui cho các bạn học 
sinh).
 + Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yếu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
 + Biết chia sẻ với cảm giác ngạc nhiên, thán phục của các bạn nhỏ trước sự khéo 
léo của cô giáo và bức tranh đẹp mà cô tạo nên.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi 
trong SGK. GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách 
trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Cô giáo dạy các bạn nhỏ môn gì?
 + Cô giáo dạy các bạn nhỏ môn 
 Nghệ thuật/ Mĩ thuật (cắt dán tranh 
+ Câu 2: Em hãy miêu tả bức tranh mà cô giáo giấy)
tạo nên từ những tờ giấy màu? + Bức tranh có Mặt Trời đỏ rực tỏa 
 nắng, có biển xanh rì rào sóng vỗ, 
 có chiếc thuyền màu trắng đi trên 
 mặt nước dập dềnh.
+ Câu 3: Tìm những từ ngữ cho thấy cô giáo + Đó là các từ: Cô gấp cong cong, 
rất khéo tay? thoắt cái đã xong, cô cắt rất nhanh, 
 ...
+ Câu 4: Bạn có cảm nghĩ gì về đôi bàn tay + Cô giáo rất khéo léo, / Đôi bàn 
của cô giáo? tay của cô như có phép lạ, ...
- GV mời HS nêu nội dung bài. - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy 
GV Chốt: Bài thơ miêu tả cảnh cô giáo đang nghĩ của mình.
cắt dán tranh giấy. Sự khéo léo và tài năng 
của cô đã mang lại niềm vui cho các em học 
sinh.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Nhận biết được câu cảm.
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
+ Bước đầu biết đặt câu cảm để thể hiện sự ngạc nhiên, thích thú.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
1. Câu “Chiếc thuyền xinh quá!” thuộc kiểu 
câu nào? Chọn ý đúng:
a, Câu khiến.
b, Câu cảm.
c, Câu hỏi.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2: Nhắc lại - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
đặc điểm của câu khiến, câu cảm và câu hỏi; - HS làm việc nhóm 2, thảo luận và 
sau đó chọn ý đúng. trả lời câu hỏi.
- GV mời đại diện nhóm trình bày.
 - Đại diện nhóm trình bày:
 + Câu khiến được dùng để đưa ra 
 lời đề nghị, cuối câu có dấu chấm 
 cảm hoặc dấu chấm.
 + Câu cảm được dùng để đưa ra lời 
 khen hay chê, cuối câu có dấu 
 chấm cảm.
 + Câu hỏi được dùng để hỏi, cuối 
 câu có dấu chấm hỏi.
 Chốt ý đúng: b, Câu cảm
 - Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV mời các nhóm nhận xét. - HS thực hiện theo yêu cầu của 
- GV đặt thêm một số ví dụ đơn giản về 3 kiểu GV.
câu này và đề nghị HS phân biệt, nhận diện. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét tuyên dương.
GV chốt: Câu cảm được dùng để đưa ra lời 
khen hay chê. Cuối câu cảm có dấu chấm cảm.
2. Em hãy đặt một câu cảm để thể hiện sự 
ngạc nhiên, thích thú trước bức tranh của cô 
giáo trong bài thơ trên.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp. - HS làm việc chung cả lớp: suy 
 nghĩ đặt câu để thể hiện sự ngạc 
 nhiên, thích thú trước bức tranh của 
 cô giáo.
- GV mời HS trình bày. - Một số HS trình bày theo kết quả 
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
 của mình.
 + Bức tranh đẹp quá!
 + Bức tranh thật sống động!
 + Cô giáo giỏi quá!
 - HS theo dõi, nhận xét.
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, khen ngợi HS có câu văn hay.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
+ Em hãy đặt câu cảm để thể hiện cảm xúc về VD:
tiết học hôm nay. Tiết học hôm nay rất vui! / Các bạn 
- Nhận xét, tuyên dương rất tuyệt! / Cô giáo dạy thật hay!
- Nhận xét tiết học. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------
 Tiếng Việt
 Bài viết 3: Nghe – viết: Tiếng chim 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Nghe – viết đúng chính tả bài thơ Tiếng chim.
 - Làm đúng BT điền chữ ghi các vần oay / ay và uây / ây; các chữ d / r / gi hoặc dấu 
hỏi / dấu ngã.
 - Phát triển năng lực văn học: Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu văn, 
câu thơ trong các BT chính tả.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, luyện tập viết đúng, biết chọn BT chính tả phù 
hợp với YC khắc phục lỗi của bản thân, biết sửa lỗi chính tả.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi với bạn để hoàn thành bài 
tập.
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Biết ý thức về bản thân và tình yêu thiên nhiên qua nội dung 
các BT chính tả.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ luyện viết, rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, có ý thức 
thẩm mĩ khi trình bày văn bản.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Kế hoạch bài dạy.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi.
+ Câu 1: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa s. + Trả lời: quyển sách
+ Câu 2: Xem tranh đoán tên đồ vật chứa x. + Trả lời: xe đạp
+ Câu 3: Xem tranh đoán tên con vật chứa ch. + Trả lời: châu chấu
+ Câu 4: Xem tranh đoán tên con vật chứa tr. + Trả lời: con trăn
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới: - HS lắng nghe.
2. Khám phá:
- Mục tiêu:
 + Nghe – viết đúng chính tả bài thơ Tiếng chim.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động: Nghe – viết.
a) Chuẩn bị
- GV giới thiệu nội dung: bài thơ miêu tả sự ngỡ - HS lắng nghe.
ngàng của bạn nhỏ khi thấy cảnh vật xung 
quanh đang thay đổi khi mùa xuân về. Tiếng 
chim hót hôm nay như báo cho bạn nhỏ biết 
mùa xuân đã đến thật rồi!
- GV đọc toàn bài thơ.
- Mời 1, 2 HS đọc bài viết (chiếu bài). - HS lắng nghe.
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
- GV hướng dẫn cách viết đoạn chính tả: - 2 HS đọc bài viết, lớp theo dõi.
+ Đoạn chính tả có mấy khổ thơ?
+ Mỗi dòng thơ có mấy chữ? + Bài thơ có 3 khổ
+ Những chữ nào trong bài viết cần viết hoa? + Mỗi dòng có 5 chữ
 + Viết hoa các chữ đầu mỗi dòng 
 + Để trình bày bài viết đẹp, ta phải viết như thế thơ
nào? + Tên bài được đặt ở vị trí giữa 
 trang vở, cách lề vở khoảng 4 ô li. 
 Chữ đầu mồi dòng viết lùi vào 3 
 ô; hết mỗi khổ thơ cách ra một 
- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả tìm các dòng.
tiếng từ mà các em khó viết, dễ nhầm lẫm. - HS tự tìm từ luyện viết vào bảng 
- Nhận xét bài viết bảng của học sinh, gạch con: lạ lùng, tia nắng, nhảy múa, rì rào,...
chân những âm, vần cần lưu ý.
b) Viết bài
- Giáo viên nhắc học sinh ngồi viết đúng tư thế, - HS lắng nghe.
 cách cầm bút, để vở, chú ý trình bày đúng. 
- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết. GV theo - HS nghe viết bài vào vở .
dõi, uốn nắn HS.
c) Sửa bài
- GV đọc lại bài thơ cho HS soát lỗi. - HS nghe, dò bài.
- GV cho HS đổi vở dò bài cho nhau. - HS đổi vở soát bài, chữa lỗi cho 
 nhau.
- Giáo viên chấm, nhận xét 3-5 bài về chữ viết, - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
cách trình bày và nội dung bài viết của học sinh.
3. Luyện tập.
- Mục tiêu:
 + Làm đúng BT điền chữ ghi các vần oay / ay và uây / ây; các chữ d / r / gi hoặc 
dấu hỏi / dấu ngã.
- Cách tiến hành:
Bài 2: Chọn vần phù hợp với ô trống.
- Xác định các yêu cầu bài tập. - HS nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài. - HS làm bài cá nhân vào vở 
 Luyện viết 3.
- GV viết nội dung BT lên bảng (2 lần); mời 2 - 2 đội tham gia chơi trên bảng, 
nhóm (mỗi nhóm 5 HS) lên bảng chữa BT theo lớp theo dõi cổ vũ.
hình thức thi tiếp sức. 
- GV và HS nhận xét, chốt đáp án đúng: - Đối chiếu, chữa bài.
 6 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
a) xoay vòng, xay bột, lốc xoáy, loay hoay, hí 
hoáy.
b) xây nhà, khuấy bột, ngoe nguẩy, ngầy ngậy, 
khuấy đảo. - Cả lớp đọc lại ( cá nhân, ĐT)
- GV yêu cầu cả lớp đọc lại các từ vừa điền. - HS lắng nghe
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. 
Bài 3. Tìm các tiếng có chữ hoặc dấu thanh phù 
hợp
- Xác định các yêu cầu bài tập.
 - 1 HS đọc YC của BT và các 
- Yêu cầu HS tự làm bài theo cặp câu giải thích nghĩa của từ.
* Khuyến khích HS năng khiếu làm cả phần b - Thảo luận cặp đôi làm bài vào 
- GV gọi HS chữa bài
 vở Luyện viết 3.
- GV chốt lại đáp án đúng:
 - HS chữa bài theo cặp, 1 em 
a) + Làm chín vàng thức ăn trong dầu, mỡ sôi: 
 giải thích nghĩa, 1 em tìm từ.
rán
 - Lớp nhận xét, đối chiếu.
 + Làm cho dính vào nhau bằng hồ, keo : dán
 + Cất kín, giữ kín, không để người khác nhìn 
thấy, tìm thấy hoặc biết: giấu
b) Chứa dấu hỏi hoặc dấu ngã
+ Có nghĩa trái ngược với đóng: mở
+ Có nghĩa trái ngược với chìm: nổi
+ Đập nhẹ vào vật cứng bằng một vật cứng khác 
cho phát ra tiếng kêu: gõ
 - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. 
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
+ Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ những - HS quan sát các bài viết mẫu.
học sinh khác. 
+ GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài viết và + HS trao đổi, nhận xét cùng 
học tập cách viết. GV.
+ Cho HS thi đặt câu với một số từ ngữ ở bài tập + HS đố nhau: 1 em nêu từ và 
2: xay bột, lốc xoáy, loay hoay, ngoe nguẩy, mời bạn đặt câu, nếu đặt câu 
 7 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
 đúng sẽ được đố bạn khác.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những em viết - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
chữ đẹp, trình bày cẩn thận, tiến bộ, làm đúng bài 
tập chính tả.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------
 Toán
 Em vui học Toán(Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
 - Lập các số có hai chữ số, giải quyết vấn đề trên cơ sở thực hiện chia hết, chia có 
dư với các số đã lập được.
 - Thực hành cắt hình vuông, cắt hình chữ nhật có chu vi cho trước.
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe 
và trả lời nội dung trong bài học.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành 
nhiệm vụ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 - SGK, bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 - Cách tiến hành:
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi
 bài học. - HS lắng nghe GV phổ biến cách chơi, luật 
 Chơi trò chơi: Lập các số có hai chữ chơi.
 số từ ba chữ số cho trước rồi thực - Tham gia chơi.
 8 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
hiện phép chia. a) Em lấy các thẻ số 2, 3, 4.
- Cách chơi: Các em thực hiện theo 
 b) Em lập được các số có 2 chữ số khác 
nhóm: Từ ba thẻ số khác nhau, các 
 nhau là 23; 24; 34; 32; 43; 42.
em lập các số có hai chữ số từ ba thẻ 
sổ đó và ghi lại những số vừa lập c) Em thực hiện các phép chia:
được. 
- Sau đó các em lấy các số vừa lập 23 : 2 = 11 (dư 1) 23 : 3 = 7 (dư 2)
được thực hiện chia cho 2 hoặc cho 3 
 24 : 2 = 12 24 : 3 = 8
rồi nêu nhận xét về thương và số dư 
trong các phép chia đó. 34 : 2 = 17 34 : 3 = 11 (dư 1)
 32 : 2 = 16 32 : 3 = 10 (dư 2)
 43 : 2 = 21 (dư 1) 43 : 3 = 14 (dư 1)
- Số dư trong các phép chia như thế 42 : 2 = 21 42 : 3 = 14
nào so với số chia?
 - Số dư trong các phép chia nhỏ hơn số 
- GV Nhận xét, tuyên dương. chia.
- GV dẫn dắt vào bài mới - Nghe
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
 - Thực hành cắt hình vuông, cắt hình chữ nhật có chu vi cho trước.
+ Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
- Cách tiến hành:
 Bài 2: Thực hành: Cắt hình bằng 
 giấy thủ công. (Làm việc nhóm) - - Nêu yêu cầu: Cắt hình bằng giấy thủ 
 công.
- Gọi HS nêu yêu cầu 
Hướng dẫn : Vì hình chữ nhật có chu 
vi 24 cm nên tổng chiều dài và chiều 
rộng là 12 cm.
 12 = 11 + 1 = 10 + 2 = 9 + 3 = 8 + 4 - HS thảo luận nhóm cách cắt các hình chữ 
 = 7 + 5 nhật khác nhau có chu vi 24 cm hoặc 12 
 cm, hình vuông có chu vi 20 cm. HS cắt 
 Các em có thể cắt các hình chữ nhật 
 9 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
 có chiều dài là 11cm, chiều rộng những hình đó và trình bày sản phẩm.
 1cm; chiều dài 10 cm, chiều rộng 2 
 cm, 
 - HS trưng bày sản phẩm và giới thiệu sản 
- Các em có thể cắt các hình chữ nhật 
 phẩm của nhóm, các nhóm trong lớp đi 
 có chu vi 12 cm, cắt hình vuông có 
 xung quanh tham quan sản phẩm cùa nhóm 
 chu vi 20 cm 
 bạn, đặt câu hói cho nhóm bạn
 - Gọi đại diện nhóm trình bày, các - Nhận xét
 nhóm khác tham quan và đặt câu hỏi - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta lấy 
 cho nhóm bạn. chiều dài cộng chiều rộng rồi nhân với 2.
- GV Mời HS khác nhận xét.
- Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật?
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Cỏ chăm chỉ” 
về các số có 2 chữ số, chia hết, chia 
có dư. - HS nghe phổ biến luật chơi, cách chơi.
Câu 1: Từ số 5,6,7 lập các số có 2 chữ 
số khác nhau.
Câu 2: Hình vuông có mấy góc Câu 1: 56, 65, 67, 76, 57, 75
vuông? Câu 2: Có 4 góc vuông
Câu 3: Nêu cách tính chu vi hình chữ Câu 3: Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta 
nhật? lấy chiều dài cộng chiều rộng rồi nhân với 
Câu 4: -Số dư trong các phép chia 2.
như thế nào so với số chia? Câu 4: Số dư trong các phép chia nhỏ hơn 
 số chia.
Câu 5: 56 : 2 = ? 
Câu 6: 76: 3 = ? Câu 5: 56 : 2 = 28 
- GV Nhận xét, tuyên dương. Câu 6: 76: 3 = 25 ( dư 1)
- Nhận xét tiết học.
 10 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 .......................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------------------------------
 Thứ tư, ngày 4 tháng 1 năm 2023
 Toán
 Em vui học Toán(Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
 - Tạo hình góc vuông, góc không vuông bằng các động tác cơ thể, thiết kế công cụ 
kiểm tra góc vuông, góc không vuông.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe 
và trả lời nội dung trong bài học.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành 
nhiệm vụ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 - SGK, bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “ Rung chuông vàng” để - HS tham gia trò chơi
khởi động bài học. + Câu 1: Tính 75: 4 = 18 ( dư 3)
+ Câu 1: Tính 75: 4 = ? + Câu 2: Tính 42 : 7 = 6
+ Câu 2: Tính 42 : 7 = ? + Câu 3: Trong phép tính 75: 4 
+ Câu 3: Trong phép tính 75: 4 = 18 ( dư 3), số dư = 18 ( dư 3) , số dư bé hơn số 
như thế nào so với số chia? chia
+ Câu 4: Tính chu vi của hình chữ nhật có chiều + Câu 4: Tính chu vi của hình 
dài là 10 cm, chiều rộng là 4 cm? chữ nhật là: (10 + 4) x 2 = 28 
- GV Nhận xét, tuyên dương. cm
 11 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
 - GV dẫn dắt vào bài mới.
 - HS lắng nghe.
 2. Luyện tập:
 - Mục tiêu: 
 + Tạo hình góc vuông, góc không vuông bằng các động tác cơ thể, thiết kế công cụ 
 kiểm tra góc vuông, góc không vuông.
 + Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học.
 - Cách tiến hành:
 Bài 3: (Làm việc cả lớp) Thảo luận nhóm để 
 làm các động tác tạo hình góc vuông, góc 
 không vuông.
 - 1 HS đọc đề bài.
- Gọi HS nêu yêu cầu
 - Nghe GV hướng dẫn
- Các em có thể tạo hình bằng ngón tay, khủy tay, - Cùng các bạn thực hành, tham 
cánh tay, chân để tạo hình góc. gia tạo hình để tạo thành các 
 góc.
 - Các nhóm nhận xét, bổ sung.
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
 - Gọi HS nhận xét
 a,
 - Nhận xét.
 - HS nêu yêu cầu
 - Nhóm đôi tự thiết kế công cụ 
 Bài 4: Làm việc nhóm đôi
 kiểm tra góc vuông, góc không 
 a) Tự thiết kế công cụ kiểm tra góc vuông, góc vuông theo ý tưởng của mình
 không vuông. b) 
 - HS nêu yêu cầu
 - Gọi HS nêu yêu cầu - Sử dụng công cụ nhóm mình 
 vừa tạo để kiểm tra góc vuông, 
 góc không vuông trong các 
 hình đã cho
 + Hình 1: Có 1 góc vuông, 3 
 b) Sử dụng công cụ vừa tạo để kiểm tra góc góc không vuông
 vuông, góc không vuông trong các hình dưới 
 12 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
đây: + Hình 2 có 5 góc vuông
 + Hình 3 có 1 góc vuông, 2 góc 
 không vuông.
 - HS lắng nghe.
- Nhận xét
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Cùng bạn tạo góc”. Chơi - HS chơi nhóm 4. Nhóm nào 
theo nhóm 4. trả lời , thực hành đúng sẽ được 
- GV phổ biến luật chơi, cách chơi để HS tham khen, thưởng. Trả lời, thực hành 
gia chơi : Tạo thành các góc vuông, không vuông sai thì nhóm khác được thay thế.
bằng các ngón tay, cánh tay, cổ tay, khủy tay. Bạn 
nào tạo được nhiều góc khác nhau nhất sẽ được 
khen thưởng.
- GV Nhận xét, tuyên dương, khen thưởng những - Nghe
nhóm làm nhanh.
- Nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------
 Tiếng Việt
 Bài đọc 04: Quà tặng chú hề (Tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà 
HS địa phương dễ viết sai. (kì lạ, không nổi, lại có lúc, bay lên, dừng lại, hôm nọ,...)
 13 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
 - Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng / 
phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 2.
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài (mỏng manh, xiêu vẹo, ...). Trả lời được 
các câu hỏi về nội dung bài. 
 - Hiểu ý nghĩa của bài: Bài đọc nói về niềm thích thú của bé Trang khi xem xiếc và 
lòng nhân hậu của cô bé.
 - Biết cách đặt và trả lời câu hỏi Vì sao?
 - Biết cách đặt câu cảm để khen ngợi hoặc biểu hiện niềm vui.
 - Phát triển năng lực văn học: Yêu nghệ thuật, yêu thương con người.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội 
dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: sẵn sàng cảm thông, chia sẻ với người khác.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ô số may mắn” - HS tham gia trò chơi
- Hình thức chơi: HS chọn các ô số trên trò chơi - 4 HS tham gia:
để đọc 1 khổ thơ trong bài Bàn tay cô giáo và trả 
lời câu hỏi.
+ Câu 1: Cô giáo dạy các bạn nhỏ môn gì? + Cô giáo dạy các bạn nhỏ môn 
 Nghệ thuật/ Mĩ thuật (cắt dán 
 tranh giấy)
+ Câu 2: Em hãy miêu tả bức tranh mà cô giáo + Bức tranh có Mặt Trời đỏ rực 
tạo nên từ những tờ giấy màu? tỏa nắng, có biển xanh rì rào 
 sóng vỗ, có chiếc thuyền màu 
 14 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
 trắng đi trên mặt nước dập dềnh.
+ Câu 3: Tìm những từ ngữ cho thấy cô giáo rất + Đó là các từ: Cô gấp cong 
khéo tay? cong, thoắt cái đã xong, cô cắt 
 rất nhanh, ... 
 + Cô giáo rất khéo léo, / Đôi bàn 
+ Câu 4: Bạn có cảm nghĩ gì về đôi bàn tay của tay của cô như có phép lạ, ...
cô giáo? - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu:
+ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà 
HS địa phương dễ viết sai. (kì lạ, không nổi, lại có lúc, bay lên, dừng lại, hôm nọ,...)
+ Ngắt nghỉ hơi đúng theo cá dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng / 
phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 2.
+ Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài (mỏng manh, xiêu vẹo, ...). Trả lời được 
các câu hỏi về nội dung bài.
+ Hiểu ý nghĩa của bài: Bài đọc nói về niềm thích thú của bé Trang khi xem xiếc và 
lòng nhân hậu của cô bé.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm toàn bài. - HS lắng nghe.
- GV HD đọc: Đọc diễn cảm toàn bài. Giọng - HS lắng nghe cách đọc.
thong thả, trìu mến. Nhấn giọng các từ gợi tả, 
gợi cảm.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: (5 đoạn) - HS quan sát
+ Đoạn 1: Từ đầu đến khoảng không.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến chạy thẳng ra 
ngoài.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến trở lại sân khấu 
nữa.
+ Đoạn 4: Tiếp theo cho đến hôm nọ.
+ Đoạn5: Còn lại
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: kì lạ, không nổi, lại có lúc, - HS đọc từ khó.
bay lên, dừng lại, hôm nọ, 
- Luyện đọc câu: Đối với chú,/quả bóng mỏng - 2-3 HS đọc câu.
 15 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
manh đó/ là một phần thưởng lớn trong cuộc đời 
diễn viên.//
- GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ ngữ: 
 + Mỏng manh: rất mỏng, dễ vỡ.
 + Xiêu vẹo: không đứng thẳng, 
 đứng vững được.
 - HS luyện đọc theo nhóm 4.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc 
đoạn theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
 - 1 HS đọc cả bài
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
+ Cho HS quan sát video một số tiết mục xiếc: + HS quan sát video.
xiếc hề, xiếc thú, xiếc ảo thuật, ...
+ GV cho HS nói các câu cảm để thể hiện cảm + HS nói câu theo cảm nhận.
xúc khi xem các tiết mục đó.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà luyện đọc bài. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------------------------------------------
 Thứ năm, ngày 5 tháng 1 năm 2023
 Tiếng Việt
 Bài đọc 04: Quà tặng chú hề(Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà 
HS địa phương dễ viết sai. (kì lạ, không nổi, lại có lúc, bay lên, dừng lại, hôm nọ,...)
 16 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
 - Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng / 
phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 2.
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài (mỏng manh, xiêu vẹo, ...). Trả lời được 
các câu hỏi về nội dung bài. 
 - Hiểu ý nghĩa của bài: Bài đọc nói về niềm thích thú của bé Trang khi xem xiếc và 
lòng nhân hậu của cô bé.
 - Biết cách đặt và trả lời câu hỏi Vì sao?
 - Biết cách đặt câu cảm để khen ngợi hoặc biểu hiện niềm vui.
 - Phát triển năng lực văn học: Yêu nghệ thuật, yêu thương con người.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội 
dung bài.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: sẵn sàng cảm thông, chia sẻ với người khác.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Ô số may mắn” - HS tham gia trò chơi
- Hình thức chơi: HS chọn các ô số trên trò chơi - 4 HS tham gia:
để đọc 1 khổ thơ trong bài Bàn tay cô giáo và trả 
lời câu hỏi.
+ Câu 1: Cô giáo dạy các bạn nhỏ môn gì? + Cô giáo dạy các bạn nhỏ môn 
 Nghệ thuật/ Mĩ thuật (cắt dán 
 tranh giấy)
+ Câu 2: Em hãy miêu tả bức tranh mà cô giáo + Bức tranh có Mặt Trời đỏ rực 
tạo nên từ những tờ giấy màu? tỏa nắng, có biển xanh rì rào 
 sóng vỗ, có chiếc thuyền màu 
 17 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
 trắng đi trên mặt nước dập dềnh.
+ Câu 3: Tìm những từ ngữ cho thấy cô giáo rất + Đó là các từ: Cô gấp cong 
khéo tay? cong, thoắt cái đã xong, cô cắt 
 rất nhanh, ... 
 + Cô giáo rất khéo léo, / Đôi bàn 
+ Câu 4: Bạn có cảm nghĩ gì về đôi bàn tay của tay của cô như có phép lạ, ...
cô giáo? - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. . * Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- Mục tiêu:
+ Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà 
HS địa phương dễ viết sai. (kì lạ, không nổi, lại có lúc, bay lên, dừng lại, hôm nọ,...)
+ Ngắt nghỉ hơi đúng theo cá dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc khoảng 70 tiếng / 
phút. Đọc thầm nhanh hơn lớp 2.
+ Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài (mỏng manh, xiêu vẹo, ...). Trả lời được 
các câu hỏi về nội dung bài.
+ Hiểu ý nghĩa của bài: Bài đọc nói về niềm thích thú của bé Trang khi xem xiếc và 
lòng nhân hậu của cô bé.
- Cách tiến hành:
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi 
trong SGK. GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả 
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Chú hề biểu diễn với “quả bóng kì lạ” 
như thế nào?
 + Quả bóng mỏng manh kéo chú 
 hề theo, xiêu vẹo cả người. Có 
 lúc chú nhảy lên ấn quả bóng 
 xuống mà không nổi. Có lúc quả 
 bóng kéo chú như bay lên 
 khoảng không.
+ Câu 2: Vì sao Trang cảm thấy thương chú hề? + Vì chú hề định tặng quả bóng 
 cho một cô gái nhưng quả bóng 
 nổ khiến cô gái xấu hổ, còn chú 
 hề buồn muốn khóc.
+ Câu 3: Theo em, cô gái được chú hề tặng quả 
 18 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
bóng là ai? Chọn ý đúng: + HS chọn ý đúng: Ý b
a, Là một khán giả giống như Trang.
b, Là một diễn viên xiếc đóng làm khán giả.
c, Là một người thân hoặc bạn của chú hề.
+ Câu 4: Trang đã làm gì để an ủi chú hề?
 + Trang nhờ mẹ mua cho quả 
 bóng, Trang tặng quả bóng cho 
 chú hề để chú đền cho cô hôm 
- GV mời HS nêu nội dung bài. nọ.
 - 1-2 HS nêu nội dung bài theo 
GV chốt: Bài đọc nói về niềm thích thú của bé hiểu biết.
Trang khi xem xiếc và lòng nhân hậu của cô - HS đọc lại nội dung bài.
bé.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ Biết cách đặt và trả lời câu hỏi Vì sao?
+ Biết cách đặt câu cảm để khen ngợi hoặc biểu hiện niềm vui.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài bài tập 1
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV mời đại diện trình bày. - HS làm việc chung cả lớp, suy 
1. Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm: nghĩ và đặt câu hỏi theo yêu cầu.
a) Vì quả bóng vỡ, cô gái xấu hổ, chạy thẳng ra a) Vì sao cô gái xấu hổ, chạy 
ngoài. thẳng ra ngoài?
b) Vì thương chú hề, Trang tặng chú một quả b) Vì sao Trang tặng chú hề một 
bóng. quả bóng?
c) Trang nhận ra ngay chú hề vì em rất thích tiết c) Trang nhận ra ngay chú hề vì 
mục của chú. sao?
- GV nhận xét tuyên dương.
2. Đặt một câu cảm để:
a) Khen một tiết mục nghệ thuật hoặc một diễn 
viên. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
b) Thể hiện niềm vui khi gặp một diễn viên em - HS làm việc nhóm 2, thảo luận 
yêu thích. và đặt câu nói cho nhau nghe.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - Một số HS trình bày theo kết 
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 quả của mình:
 a, Tiết mục ảo thuật này mới 
 19 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang 
 tuyệt làm sao! Hoặc: Chú hề 
- GV mời HS trình bày. đáng yêu quá! ...
 b, Cháu rất vui khi được gặp cô 
 ạ! Hoặc: Gặp được chú cháu 
 mừng quá ạ! 
 - Các nhóm nhận xét.
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
+ Cho HS quan sát video một số tiết mục xiếc: + HS quan sát video.
xiếc hề, xiếc thú, xiếc ảo thuật, ...
+ GV cho HS nói các câu cảm để thể hiện cảm + HS nói câu theo cảm nhận.
xúc khi xem các tiết mục đó.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà luyện đọc bài. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------------------------
 Tiếng Việt
 Góc sáng tạo: Nghệ sĩ nhỏ 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ: HS biết viết giới thiệu một tiết mục hát, múa, đóng 
vai mà HS đã hoặc sẽ biểu diễn hoặc giới thiệu một bức tranh (ảnh) mà HS tự vẽ (tự 
chụp, sưu tầm) về đề tài yêu thích.
 20