Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 12 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Hương Giang

 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 TUẦN 12
 Thứ hai, ngày 28 tháng 11 năm 2022
 Toán
 Luyện tập
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Biết cách đặt tính và thực hiện chia số có hai hoặc ba chữ số cho số có một chữ
số trong phạm vi 1000 ( chia hết và chia có dư)
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình 
huống gắn với thực tế
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng nghe 
và trả lời nội dung trong bài học.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành 
nhiệm vụ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- SGK, bảng phụ.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: ( 5 phút)
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức trò chơi: “Hỏi nhanh - HS tham gia trò chơi
đáp gọn” cho học sinh để ôn lại các bảng 
chia, cách tìm thương và số dư trong phép 
chia có dư.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Luyện tập: (25 phút)
- Mục tiêu: 
+ Học sinh biết cách đặt tính và thực hiện chia số có hai chữ số hoặc 3 chữ số cho 
số có một chữ số trong phạm vi 1000 ( chia hết và chia có dư)
+ Vận dụng các khái niệm, phép tính đã học để giải q uyết các bài toán thực tế liên 
quan. 
- Cách tiến hành:
Bài 1. Đặt tính rồi tính (Làm việc cá 
 1 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
nhân) 
- Gọi HS đọc đề. - 1 HS đọc.
H: BT yêu cầu gì? TL: Đặt tính rồi tính.
- Gọi HS nhắc lại cách thực hiện phép tính TL: Thực hiện phép tính chia từ trái 
chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. sang phải bắt đầu từ hàng chục.
- GV yêu cầu hs làm bài vào vở - HS thực hiện
 -HS đổi vở kiểm tra chéo, nhấn mạnh 
 quy trình chia, nhân, trừ ở mỗi lượt 
 chia, hạ xuống và tiếp tục với lượt 
 chia mới
 -Nêu kết quả của phép chia sau khi 
- Gọi HS nhận xét thực hiện các thao tác chia viết.
KL: Cách đặt tính và thực hiện chia số có 2 - Lắng nghe.
chữ số cho số có 1 chữ số ( chia hết)
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2. Tính (theo mẫu) - 1 HS đọc : Tính (theo mẫu)
(Làm việc cá nhân) TL: Thực hiện phép tính chia từ trái 
- Gọi HS đọc đề. sang phải bắt đầu từ hàng trăm.
H: BT yêu cầu gì?
- Gọi HS nhắc lại cách thực hiện phép tính Hs theo dõi thực hiện
chia số có 3 chữ số cho số có một chữ số.
- GV nhận xét, làm mẫu phép tính
Vậy 246 : 2 =123 - HS thực hiện
- Gv yêu cầu hs làm bài vào vở, 3 HS lên 
bảng làm. -HS nhận xét
Gọi hs nhận xét -Đây là phép chia ( chia hết) số có 3 
? Các phép chia có đặc điểm gì? chữ số cho số có 1 chữ số
- GV Nhận xét, tuyên dương -Lắng nghe
Bài 3.Tính (theo mẫu) (Làm việc cá - 1 HS đọc : Tính (theo mẫu)
nhân) 
- Gọi HS đọc đề.
H: BT yêu cầu gì?
- Gọi HS nhắc lại cách thực hiện phép tính TL: Thực hiện phép tính chia từ trái 
chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. sang phải bắt đầu từ hàng chục.
- GV nhận xét, làm mẫu phép tính.
 HS theo65 dõi3 thực hiện49 2 58 5
 6 21 4 24 5 11
- Tương tự, GV chia lớp thành 3 tổ mỗi tổ - HS thực hiện
thực hiện 1 phép tính vào bảng con, 3 HS 05 09 08
lên bảng làm. - Nhận 3xét. 8 5
 - Đây là2 các phép chia1 ( có dư) 3 số có 
 2 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 2 chữ số cho số có 1 chữ số
 - Lắng nghe.
- Gọi HS nhận xét -Hs đọc đề bài: Tính
? Các phép chia ý a có đặc điểm gì?
 TL: Thực hiện phép tính chia từ trái 
- GV Nhận xét, tuyên dương. sang phải bắt đầu từ hàng trăm.
b, Hs theo dõi thực hiện
- Gọi HS đọc đề.
H: BT yêu cầu gì? 463 2 695 3 846 4
 HS4 thực231 hiện6 231 8 211
 463 2 695 3 846 4 06 09 04
 6 9 4
 -HS03 nhận xét05 06
- Gọi HS nhắc lại cách thực hiện phép tính - Đây2 là các phép3 chia ( có4 dư) số có 
chia số có hai chữ số cho số có một chữ số. 3 chữ số cho số có 1 chữ số
 1 2 2
- GV nhận xét, làm mẫu phép tính - Lắng nghe.
- Tương tự, GV chia lớp thành 3 tổ mỗi tổ 
thực hiện 1 phép tính vào bảng con, 3 HS 
lên bảng làm.
- Gọi HS nhận xét
? Các phép chia ý b có đặc điểm gì?
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng. ( 5 phút)
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào giải toán
- Cách tiến hành:
Bài 4. Giải toán
- Gọi HS đọc đề bài. - HS đọc.
H: Bài toán cho biết gì? - Nguyên xếp 44 bức ảnh gia đình 
 vào quyển sưu tập ảnh.
 Mỗi trang xếp được 4 bức ảnh
H: Bài toán hỏi gì? - Nguyên cần chọn quyển sưu tập ảnh 
 có ít nhất bao nhiêu trang
- 1 HS lên bảng tóm tắt bài toán. - 1 HS lên tóm tắt
 3 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
H: Muốn biết Nguyên chọn quyển sưu tập TL: Ta làm phép tính chia, lấy 44 : 4
ảnh có ít nhất bao nhiêu trang ta làm thế 
nào?
- Gọi 1 HS lên bảng giải bài toán, lớp làm - 1 HS lên làm bài giải.
vào vở. Bài giải
 Nguyên cần chọn quyển sưu tập ảnh 
 có ít nhất số trang là:
 44 : 4 = 11 ( trang)
 Đáp số : 11 trang
- HS nhận xét bài trên bảng. - Hs nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.....................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...............................................................................................................................
 ---------------------------------------------------------------
 Tiếng Việt
 Bài 7: Khối óc và bàn tay
 Bài đọc 1: Ông trạng giỏi tính toán 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà 
học sinh địa phương dễ viết sai: nể phục, sai lính, nặng, Việt Nam, mỗi, tóm tắt,.... Ngắt 
nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa.
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi ông Lương Thế Vinh, vị Trạng 
Nguyên giỏi tính toán, đo lường, có đầu óc thực tế.
 - Nhận biết các từ có ý nghĩa trái ngược nhau.
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yếu thích với các chi tiết hay trong câu chuyện.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: Trả lời các câu hỏi; 
nhận biết các từ có nghĩa giống nhau, từ có nghĩa trái ngược nhau.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: bết cùng các bạn thảo luận nhóm
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Tự hào về những đóng góp xuất sắc của Trạng Nguyên 
Lương Thế Vinh; học theo tấm gương của ông. 
 4 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý tấm gương của ông Trạng Nguyên Lương Thế 
Vinh.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS quan sát tranh chia sẻ cho cả lớp
+ Em quan sát bức tranh và nói tên các đồ vật - HS quan sát tranh, nêu:
trong tranh. Những đồ vật có trong hình là: 
+ Mỗi đồ vật trên có tác dụng gì? Bàn học, ghế, tủ sách, máy tính, 
+ Theo em ai đã làm ra những đồ vật ấy. bút, thước, đèn, gấu bông, sách 
- GV Nhận xét, tuyên dương. vở, dép, thùng rác... 
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá.
- Mục tiêu: 
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh 
mà học sinh địa phương dễ viết sai: nể phục, sai lính, nặng, Việt Nam, mỗi, tóm 
tắt,.... Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo nghĩa.
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi ông Lương Thế Vinh, vị Trạng 
Nguyên giỏi tính toán, đo lường, có đầu óc thực tế.
 - Phát triển năng lực văn học: 
 + Biết bày tỏ sự yếu thích với các chi tiết hay trong câu chuyện.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - HS lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
đúng nhịp thơ. 
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia khổ: (5 khổ) - HS quan sát
+ Khổ 1: Từ đầu đến bao nhiêu
 5 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
+ Khổ 2: Tiếp theo cho đến nước Việt.
+ Khổ 3: Còn lại
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.
- Luyện đọc từ khó: nể phục, sai lính, nặng, Việt - HS đọc từ khó.
Nam, mỗi, tóm tắt 
- Luyện đọc câu: - 2-3 HS đọc câu.
 Sứ thần lại xé một trang sách mỏng, Trạng 
nguyên nước Việt.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc 
khổ thơ theo nhóm 4. - HS luyện đọc theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
 Tiết 2
* Hoạt động 2: Đọc hiểu.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi 
trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả 
lời đầy đủ câu. + Qua đoạn 1, em biết ông 
+ Câu 1: Qua đoạn 1, em biết gì về ông Lương Lương Thế Vinh đỗ Trạng 
Thế Vinh? nguyên năm 21 tuổi. Ông được 
 mọi người nể phục vì vừa học 
 rộng vừa có nhiều sáng kiến 
 trong đời sống. 
 + Ông Lương Thế Vinh cân voi 
+ Câu 2: Ông Lương Thế Vinh làm cách nào để bằng cách ...và biết voi nặng bao 
cân voi? nhiêu. 
 + Ông Lương Thế Vinh Ông lấy 
+ Câu 3: Ông Lương Thế Vinh làm cách nào để thước đo cuốn sách, rồi tính ra 
biết một trang sách dày bao nhiêu? ngay độ dày của mỗi trang sách. 
 + Ông Lương Thế Vinh đã tìm 
+ Câu 4: Đọc đoạn 4 và nêu những đóng góp của ... sơn nhiều màu, rất dễ sử dụng. 
ông Lương Thế Vinh. - 1 - 2 HS nêu nội dung bài theo 
 suy nghĩ của mình.
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- GV Chốt: Ca ngợi ông Lương Thế Vinh, vị 
Trạng Nguyên giỏi tính toán, đo lường, có đầu 
óc thực tế.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
- Nhận biết các từ có ý nghĩa trái ngược nhau.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 6 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
- Cách tiến hành:
Bài tập 1:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
- GV giao nhiệm vụ làm việc nhóm 2 - HS làm việc nhóm 2, thảo luận 
- GV mời đại diện nhóm trình bày. và trả lời câu hỏi.
 - Đại diện nhóm trình bày:
- GV mời các nhóm nhận xét. a – 4, b – 1, c – 2, d – 3. 
- GV nhận xét tuyên dương. Đại diện các nhóm nhận xét.
Bài tập 2 - 1-2 HS đọc yêu cầu bài.
GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS làm việc chung cả lớp: 
- GV giao nhiệm vụ làm việc chung cả lớp - Một số HS trình bày theo kết 
- GV mời HS trình bày. quả của mình
 Cặp từ có nghĩa trái ngược nhau 
 là: a) xuống – lên
 b) mỏng - dày
 - Nhận xét 
 - Lắng nghe
- GV mời HS khác nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
+ Cho HS quan sát video hình ảnh một số ông - HS quan sát video.
trạng được vinh danh qua các giai đoạn.
 ? Nêu cảm nhận của em khi biết được nhiều tấm + Trả lời các câu hỏi.
gương quý giá đó. 
Tự đọc sách: Giao nhiệm vụ ở nhà:
+ Đọc 2 câu chuyện về hoạt động sáng tạo; 1 bài 
văn miêu tả hoặc cung cấp thông tin về hoạt -Nghe Gv hướng dẫn
động sáng tạo.
+ Viết vào phiếu đọc: Tên bài đọc và một số nội 
dung chính, cảm nghĩ của em.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
 7 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------------------------------------
Buổi chiều
 Đạo đức
 Em ham học hỏi (Tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
 - Biết thể hiện thái độ đồng tình hay không đồng tình với các hành vi, biểu hiện về 
việc ham học hỏi và không ham học hỏi của người khác.
 - Biết cách ứng xử phù hợp với việc ham học hỏi của bản thân.
 - Rèn luyện tính ham học hỏi thông qua việc quan sát môi trường xung quanh.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết thực hiện tốt những nhiệm vụ trong viết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết cách ứng xử phù hợp với việc ham 
học hỏi của bản thân.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ, trao đổi, trình bày trong hoạt động 
nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất yêu nước: Có biểu hiện yêu nước qua trình bày cảm xúc của mình.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ tìm hiểu, ham học hỏi qua đó hoàn thành tốt các 
nhiệm vụ học tập trong giờ học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, ti vi, máy tính
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: 
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS xem 1 đoạn video “10 - HS quan sát, theo dõi
vạn câu hỏi vì sao”
? Qua video em biết thêm được điều gì? - HS trả lời: (trả lời theo câu hỏi cụ thể 
 8 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
+ GV nhận xét tuyên dương trong video GV chọn)
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
 + Biết thể hiện thái độ đồng tình hay không đồng tình với các hành vi, biểu hiện về 
việc ham học hỏi và không ham học hỏi của người khác.
 + Biết cách ứng xử phù hợp với việc ham học hỏi của bản thân.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Em đồng tình hay không 
đông tình với hành vi, biểu hiện nào sau 
đây. Vì sao? (Làm việc nhóm 4)
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 bày tỏ ý - Các nhóm tiến hành thảo luận:
kiến về từng hành vi, biểu hiện: - Đại diện các nhóm bày tỏ ý kiến.
a, Bình không tập trung lắng nghe cô giáo + Đồng tình với hành động của bạn 
giảng bài. Dũng tình huống b, bạn Huệ ở tình 
b, Dũng thường xuyên đặt câu hỏi nhờ cô huống c, và bạn Trúc ở tình huống d vì 
giáo giải đáp. các bạn có cách hành vi thể hiện việc 
c, Huệ có thói quen đọc sách và chia sẻ điều ham học hỏi như: thường xuyên đăt 
đọc được với bạn bè. câu hỏi nhờ cô giáo giải đáp; có thói 
d, Trúc hay quan sát, lắng nghe những hiện quen đọc sách và chia sẻ với bạn bè’ 
tượng trong cuộc sống xung quanh. hay quan sát, lắng nghe các hiện tượng 
 trong cuộc sống xung quanh.
 + Không đồng tình với bạn Bình ở 
 tình huống a vì bạn Bình không tập 
 trung lắng nghe cô giáo giảng bài, như 
 vậy bạn sẽ không tiếp thu được bài 
- Gọi các nhóm nhận xét. học.
GV nhận xét, chốt. - Các nhóm nhận xét.
 - HS lắng nghe
Hoạt động 2: Xử lí tình huống (làm việc 
nhóm 3)
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. 
- Gv chia tổ 1, 2 xủa lí tình huống 1; tổ 3 xủ - Các nhóm tiến hành sắm vai xử lí 
lí tình huống 2. tình huống
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 3 lựa chọn - Các nhóm tiến hành làm việc.
tình huống sắm vai và xử lí tình huống đó.
+ Tình huống 1: Trong khi các bạn hào 
hunwgschia sẻ, thảo luận nhóm, Minh và 
Hoàng vẫn say sưa bàn luận về bộ phim hoạt 
 9 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
hình đã xem.
+ Tình huống 2: Cô giáo yêu cầu em về nhà 
sưu tầm chuyện kể về một tấm gương ham 
học hỏi trong lịch sử Việt nam.
- GV mời các nhóm trình bày.
- GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm trình bày
- GV nhận xét tuyên dương và kết luận: - Các nhóm khác nhận xét.
+ Tình huống 1: HS có thể nhắc nhở Minh và - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
Hoàng giữ trật tự và tập trung, tham gia vào 
hoạt động thảo luận của nhóm.
 + Tình huống 2: HS thu xếp thời gian để sưu 
tầm câu chuyện trong sach, báo hoặc trên 
mạng internet, có thể nhờ bố \mẹ, thầy cô, 
bạn bè hỗ trợ.
3. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Rèn luyện tính ham học hỏi thông qua việc quan sát môi trường xung quanh.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu phần vận dụng.
- Cả lớp làm việc cá nhân: - Yêu cầu HS - Cả lớp làm việc theo yêu cầu của 
quan sát, theo dõi 1 đoạn video về các hoạt GV.
động, sự vật, hiện tượng ở môi trường xung 
quanh và ghi lại điều mới mẻ đã quan sát 
được từ hoạt động ấy, có thể chia sẻ lại với 
bạn những điều đã quan sát được.
+ GV yêu cầu HS chia sẻ những điều mà 
mình đã quan sát được. - 2- 3 HS chia sẻ
- Yêu cầu HS nộp lại cuốn sổ mà mình đã ghi 
chép được. - HS thực hiện
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Gv cho HS đọc lời khuyên trong SGK - HS lắng nghe
- GV nhận xét giờ học - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------
 Luyện Tiếng Việt
 10 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 Luyện đọc
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.Năng lực đặc thù:
 - Rèn kĩ năng đọc cho HS thông qua việc ôn lại bài: Nhà rông; Ông trạng giỏi tính 
 toán.
 - HS chưa hoàn thành luyện đọc lưu loát, học sinh hoàn thành, hoàn thành tốt rèn kĩ 
 năng đọc diễn cảm.
 - Củng cố, khắc sâu nội dung bài học cho HS 
 2. Năng lực chung, phẩm chất
 - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực giao 
tiếp và hợp tác.
 - Phẩm chất yêu nước Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ;Phẩm chất trách 
nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS hát1 bài hát - Cả lớp hát
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
 - Rèn kĩ năng đọc cho HS thông qua việc ôn lại bài: Nhà rông; Ông trạng giỏi 
 tính toán.
- HS chưa hoàn thành luyện đọc lưu loát bài, học sinh hoàn thành, hoàn thành tốt rèn 
kĩ năng đọc diễn cảm.
- Củng cố, khắc sâu nội dung bài học cho HS. 
2.1. Bài: Nhà rông - 1HS đọc
 - GV gọi 1 HS đọc lại toàn bài.
 - GV hướng dẫn một số học sinh yếu đọc đúng 
 những từ ngữ còn đọc sai. 
 - HS nhắc lại giọng đọc - HS lắng nghe
 - GV nhắc HS biết đọc diễn cảm
 - Cho HS luyện đọc theo nhóm 2, đọc diễn - HS luyện đọc theo nhóm 2
 cảm
 11 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
 - GV gọi từng HS đọc trước lớp( ưu tiên gọi 
 những HS đọc chưa đúng tốc độ.) - HS đọc trước lớp
 - GV chỉnh sửa lỗi phát âm giọng đọc cho HS. 
 Lưu ý HS đọc đúng giọng. -Nhận xét bạn đọc
 - Mời 3 HS thi đọc đọc diễn cảm. - 3 HS thi đọc bài thơ
 - Lớp bình chọn bạn đọc tốt nhất.
 - GV nhận xét, tuyên dương. - 2 HS nhắc lại nội dung bài
 Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài
 2.2. Bài: Ông Trạng giỏi tính toán
 Các bước thực hiện tương tự như bài: Nhà 
rông
3. Vận dụng.
- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc
- Nhận xét tiết học
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ----------------------------------------------------------------------
 Tự học
 Luyện chia cho số có một chữ số
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
- Củng cố cách đặt tính và thực hiện phép chia cho số có một chữ số trong phạm vi 
1000 ( chia hết và chia có dư)
- Rèn kĩ năng làm tính, giải toán, một cách nhanh và chính xác
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình 
huống gắn với thực tế
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung, phẩm chất:
 - Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
 - Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm: 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Tivi, máy tính
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 12 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV cho HS hát1 bài hát - Cả lớp hát
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
- Mục tiêu: 
 - Ôn tập, củng cố về nhân số tròn chục với số có một chữ số, số có hai chữ số cho 
số có một chữ số.
 - Giải toán có liên quan
- Cách tiến hành:
Bài 1. Đặt tính rồi tính.(Làm việc cá nhân)
 Đặt tính rồi tính. - HS đọc yêu cầu
 36 : 5 205 : 5
 66 : 9 952 : 2 - HS làm bài cá nhân
- Bài tập yêu cầu gì? HS báo cáo kết quả, nêu cách 
- Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con. thực hiện từng dạng phép tính, 
 những lưu ý khi thực hiện
 - HS lắng nghe.
- Yêu cầu HS nêu phép chia hết và phép chia có + HS làm bài cá nhân vào bảng 
dư. con.
GV chốt: Củng cố cáchđặt tính và thực hiện phép + HS nhận xét, bổ sung
tính chia số có ba chữ số cho số có 1 chữ số.
Bài 2 Mỗi lọ hoa 12 bông hoa. Hỏi 6 lọ hoa như - 1 HS nêu đề bài.
thế có bao nhiêu bông hoa? - HS làm việc theo nhóm 2 sau 
- Yêu cầu HS đọc đề toán đó chia sẻ trước lớp
Bài toán cho ta biết gì? - Các nhóm khác nhân xét
Bài toán yêu cầu ta tìm gì ? 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở 1 HS làm bài ở 
bảng nhóm và chữa bài.
 - 2 HS đọc đề toán
Bài 3: Một kho có640 kg gạo, người ta đã bán đi - HS thảo luận theo nhóm đôi
150kg. Số còn lại đóng đều vào 7 túi. Hỏi mỗi túi - HS làm bài vào vở 1 HS làm 
có bao nhiêu ki- lô- gam gạo? bài ở bảng nhóm
- GV gọi HS đọc bài toán. - Nhận xét chữa bài
- Tổ chức cho HS phân tích bài toán trong nhóm 
đôi.
- Yêu cầu HS tự làm bài rồi hướng dẫn chữa bài.
 13 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
- HD nhận xét, chữa bài.
3. Vận dụng.
- HS tìm một số tình huống trong thực tế liên - HS nêu
quan đến bài học rồi chia sẻ cả lớp
- Nhận xét tiết học
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 --------------------------------------------------------------------------
 Thứ ba, ngày 29 tháng 11 năm 2022
 Toán
 Luyện tập chung
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Thực hành luyện tập kĩ năng chia sócó 2 hoặc 3 chữ số cho số có 1 chữ số trong 
phạm vi 1000 ( chia hết và chia có dư)
 - Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình 
huống gắn với thực tế
 - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học. Biết lắng 
nghe và trả lời nội dung trong bài học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia tích cực trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Học liệu phục vụ cho tiết dạy.
- Bảng phụ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động: ( 5 phút)
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
 14 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”để 
khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Mỗi nhóm nhận được 1 bộ thẻ phép chia đã 
học
+ HS thảo luận rồi viết kết quả, nhóm nào thực -HS báo cáo kết quả, nêu cách thực 
hiện nhanh và đúng thì thắng cuộc hiện từng dạng phép tính, những 
+ Tính lưu ý khi thực hiện
270 3 560 4
 - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:( 25 phút)
- Mục tiêu: 
+ Luyện tập thực hành các bài toán về chia số có hai, ba chữ số cho số có một chữ 
số (chia hết và chia có dư ); 
+ Tính nhẩm trong trường hợp đơn giản
+ Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan
- Cách tiến hành:
Bài 1: Tính ( làm việc cá nhân)
a, Gọi HS đọc đề. - 1 HS đọc : Tính
H: BT yêu cầu gì?
-Yêu cầu HS làm việc cá nhân thực hiện các - HS làm bài và trình bày kết quả
phép tính đã đặt tính sẵn 
- Gọi HS nhắc lại cách thực hiện phép tính 
chia số có hai, ba chữ số cho số có một chữ số. Lắng nghe
- GV Nhận xét, tuyên dương. 
b, Đặt tính rồi tính - 1 HS đọc.
- Gọi HS đọc đề. TL: Đặt tính rồi tính.
H: BT yêu cầu gì? TL
- Gọi HS nhắc lại cách thực hiện phép tính 
chia số có hai, ba chữ số cho số có một chữ số. - HS thực hiện
- GV yêu cầu hs làm bài vào vở -Hs đổi vở kiểm tra chéo, nói cách 
- Gọi HS nhận xét làm cho bạn nghe; nhấn mạnh quy 
KL: Cách đặt tính và thực hiện chia số có 2; 3 trình chia, nhân, trừ ở mỗi lượt 
chữ số cho số có 1 chữ số chia, hạ xuống và tiếp tục với lượt 
 chia mới
 -Nêu kết quả của phép chia sau khi 
 thực hiện các thao tác chia viết.
 - Lắng nghe.
 15 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2. Chọn kết quả đúng với mỗi phép - 1 HS nêu: Chọn kết quả đúng với 
tính? (Làm việc cá nhân) mỗi phép tính
- GV mời 1 HS nêu YC của bài - HS làm vào vở. Hs nối phép tính 
- Yêu cầu học sinh thực hiện các phép nhân, với kết quả đúng của phép tính đó
chọn kết quả tương ứng và chỉ ra sự kết nối 
giữa phép tính với kết 
- Chiếu vở của HS và mời lớp nhận xét -HS quan sát và nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương. -HS nghe
Bài 3: Theo em bạn nào tính đúng (Làm 
việc cá nhân) -Hs nêu: Theo em bạn nào tính 
GV mời 1 HS nêu YC của bài đúng
- Gọi HS nhắc lại cách thực hiện phép tính 
chia số có ba chữ số cho số có một chữ số. TL: Thực hiện phép tính chia từ 
- GV yêu cầu hs làm bài vào vở trái sang phải bắt đầu từ hàng trăm.
 -Hs đặt tính rồi tính từng phép tính 
 đã cho; đối chiếu lời giải của cá 
 nhân với lời giải được nêu trong 
 sách 
? Vậy theo em bạn nào tính đúng? TL: bạn Hoài tính đúng,bạn Đức 
Bạn nào tính sai? tính sai
Em hãy sửa lại bài của bạn Đức
3. Vận dụng. ( 5 phút)
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học để giải toán có lời văn
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
Bài 4: Giải toán (Làm việc cá nhân) 
- Gọi HS đọc đề bài. - HS đọc.
H: Bài toán cho biết gì? - Chú Lộc chia đều 800 gam cá 
 cơm thành 2 phần bằng nhau
H: Bài toán hỏi gì? - Mỗi phần có bao nhiêu gam cá 
 cơm
- 1 HS lên bảng tóm tắt bài toán. - 1 HS lên tóm tắt
H: Muốn biết mỗi phần có bao nhiêu gam cá TL: Ta làm phép tính chia, 
cơm ta làm thế nào? lấy 800 : 2
 16 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
- Gọi 1 HS lên bảng giải bài toán, lớp làm vào - 1 HS lên làm bài giải.
vở. Bài giải
 Mỗi phần có số gam cá cơm là:
 800 : 2 = 400 ( gam)
 Đáp số : 400g
 -Hs nhận xét
- HS nhận xét bài trên bảng. - Lắng nghe
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương một số 
HS.
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 ------------------------------------------------------------------
 Tiếng việt
 Bài viết 01: Ôn chữ viết hoa: I, K 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn luyện cách viết chữ hoa I, K cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua bài tập 
ứng dụng.
 - Viết tên riêng: Ông Ích Khiêm 
 - Viết câu ứng dụng: Khi đói cùng chung một dạ/
 Khi rét cùng chung một lòng.
 - Phát triển năng lực văn học: Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Khuyên mọi người nên 
đoàn kết, khó khăn chia sẻ cùng nhau.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: đọc, viết chữ câu ứng 
dụng.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết nhận xét, trao đổi về cách viết các nét chữ hoa.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết chữ.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. 
 - Kế hoạch bài dạy.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 17 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
1. Khởi động:
- Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
 + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi.
+ Câu 1: Trong câu sau có chữ nào được viết + Câu 1: 2 HS nêu
hoa và vì sao?
 Công cha như núi Thái Sơn
 Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra
+ Câu 2: Em hãy nêu một số tên riêng phải + Câu 2: HS nêu
viết hoa?
+ GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
- Mục tiêu: 
+ Ôn luyện cách viết chữ hoa I, K cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ thông qua bài tập 
ứng dụng.
- Cách tiến hành:
2.1. Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng 
con.
a) Luyện viết chữ hoa.
- GV dùng video giới thiệu lại cách viết chữ - HS quan sát lần 1 qua video.
hoa A, Ă, Â.
- GV mời HS nhận xét sự khác nhau, giống - HS quan sát, nhận xét so sánh.
nhau giữa các chữ J , K
- GV viết mẫu lên bảng. - HS quan sát lần 2.
- GV cho HS viết bảng con. - HS viết vào bảng con chữ hoa 
 I, K
- Nhận xét, sửa sai. - HS lắng nghe.
b) Luyện viết câu ứng dụng.
* Viết tên riêng: Ông Ích Khiêm - HS viết tên riêng trên bảng con.
- GV giới thiệu về Ông Ích Khiêm
- GV mời HS luyện viết tên riêng vào bảng 
con.
- GV nhận xét, sửa sai.
* Viết câu ứng dụng: 
 Khi đói cùng chung một dạ - HS trả lời theo hiểu biết.
 Khi rét cùng chung một lòng.
- GV mời HS nêu ý nghĩa của câu tục ngữ 
trên.
 18 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
- GV nhận xét bổ sung: Câu tục ngữ khuyên 
mọi người nên đoàn kết, khó khăn chia sẻ 
cùng nhau. - HS viết từ trong câu ứng dụng vào 
- GV mời HS luyện câu ứng dụng vào bảng bảng con: Khi đói
con - HS lắng nghe.
- GV nhận xét, sửa sai
3. Luyện tập.
- Mục tiêu: 
+ Ôn luyện cách viết chữ hoa I, K cỡ nhỏ và chữ thường cỡ nhỏ trong vở luyện viết 
3.
+ Viết tên riêng: Ông Ích Khiêm và câu ứng dụng
 Khi đói cùng chung một dạ/
 Khi rét cùng chung một lòng. Trong vở luyện viết 3.
- Cách tiến hành:
- GV mời HS mở vở luyện viết 3 để viết các - HS mở vở luyện viết 3 để thực 
nội dung: hành.
+ Luyện viết chữ I, K
+ Luyện viết tên riêng: Ông Ích Khiêm
+ Luyện viết câu ứng dụng:
 Khi đói cùng chung một dạ - HS luyện viết theo hướng dẫn của 
 Khi rét cùng chung một lòng. GV
- GV theo dõi, giúp đỡ HS hoàn thành nhiệm 
vụ. - Nộp bài
- Chấm một số bài, nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Vận dụng.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Cách tiến hành:
+ Cho HS quan sát một số bài viết đẹp từ - HS quan sát các bài viết mẫu.
những học sinh khác. 
+ GV nêu câu hỏi trao đổi để nhận xét bài + HS trao đổi, nhận xét cùng GV.
viết và học tập cách viết.
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhận xét tiết học, dặt dò bài về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 19 Kế hoạch bài dạy lớp 3B Lê Thị Hương Giang
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 -------------------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và xã hội 
 Hoạt động sản xuất công nghiệp và thủ công ( Tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh biết:
 - Nhận biết được sản phẩm công nghiệp và sản phẩm thủ công.
 - Thu thập được thông tin về một số hoạt động sản xuất công nghiệp hoặc thủ công 
ở địa phương.
 - Giới thiệu được một trong các sản phẩm của địa phương dựa trên các thông tin, 
tranh ảnh, vật sưu tầm.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn 
thành tốt nội dung tiết học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các 
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Biết trân trọng yêu quý các sản phẩm công nghiệp và thủ công.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Kế hoạch bài dạy, ti vi, máy tính
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS nhắc lại một số lợi ích của hoạt - HS nêu lợi ích của các hoạt 
động sản xuất công nghiệp, thủ công. động sản xuất công nghiệp, thủ 
 công:
 + Các hoạt động đó tạo ra đồ 
 dùng, thiết bị, nguyên vật liệu... 
 20