Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 17 - Năm học 2022-2023 - Lương Thị Lý

 KẾ HOẠCH BÀY DẠY TUẦN 17
 Thứ ba ngày 03 tháng 01 năm 2023
 Tiếng Việt
 Tiết 1, 2: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
 (1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
1. Phát triển năng lực đặc thù:
1.1.Năng lực ngôn ngữ:
- Nhận biết nội dung chủ điểm.
+ Năng lực ngôn ngữ:
- Đọc đúng một đoạn văn, đoạn thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc thuộc lòng một đoạn 
thơ (bài thơ) đã học. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của phương 
ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ phút.
+ Năng lực văn học:
- Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong đoạn văn, 
đoạn thơ (bài văn, bài thơ), thể hiện được giọng điệu khi đọc.
 2. Góp phấn phát triển năng lực chung và phẩm chất:
- NL chung: Giao tiếp và hợp tác (HĐ nhóm 2 và cả lớp); Tự chủ và tự học (làm việc 
cá nhân); NL Giải quyết vấn đề (BT1; BT2, BT3).
3. Phẩm chất:
- Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận, tỉ mỉ và các phẩm chất từ Bài 1 đến Bài 8.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, kế hoạch bài dạy
2. Đối với học sinh: SGK, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Hoạt động 1. Khởi động 
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành
- GV HD học sinh khởi động - HS khởi động chơi trò chơi
 1 2. Hoạt động 2: Luyện đọc
Mục tiêu: Đọc đúng một đoạn văn, đoạn thơ khoảng 60 tiếng hoặc đọc thuộc lòng 
một đoạn thơ (bài thơ) đã học. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của 
phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ 
phút
Cách tiến hành
- GV YC HS chọn đọc lại các bài đọc đã học, sau - HS thực hiện
đó luyện đọc một đoạn văn, đoạn thơ ngắn hoặc 
học thuộc lòng một đoạn thơ (bài thơ).
- GV YC HS luyện đọc theo nhóm. GV hỗ trợ HS 
khi cần thiết.
- GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêu - HS lần lượt lên bảng đọc bài 
cầu cả lớp đọc thầm theo. trước lớp, cả lớp đọc thầm theo.
- GV và cả lớp nhận xét.
- GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc
3. Hoạt động 3: vận dụng, trải nghiệm
Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế 
Cách tiến hành:
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương - HS lắng nghe
những HS học tốt.
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. .. .. 
 .. 
 .
 2 Toán
 ÔN TẬP (TIẾT 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong bài này học sinh đạt các yêu cầu sau:
 1.Năng lực đặc thù:
 - Luyện tập tổng hợp về cộng, trừ và về hình học và đo lường.
 2. Năng lực chung:
 - Hình thành, phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng và 
 công cụ toán, năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực 
 giải quyết vấn đề toán học. 
 3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc 
 nhóm. Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 + Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ 
 + Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động1. Khởi động
Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với bài thực hành luyện tập hôm nay.
Cách tiến hành
- GV cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” - HS lắng nghe luật chơi
Đếm số cách 5.
Luật chơi: Chẳng hạn , một bạn bắt đầu 
nêu số 3, truyền cho bạn tiếp theo phải 
nêu số hơn số của bạn lúc đầu là 5 đơn vị, 
số bạn thứ hai phải nêu là 8, cứ tiếp tục 
như vậy cho đến khi dược kết quả gần 
bằng 100 thì dừng lại. 
- GV cho HS chơi
- GV đánh giá HS chơi (Hs chơi tốt thì - HS chơi
được thưởng tràng pháo tay)
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới - HS lắng nghe
Hoạt động2. Luyện tập, thực hành
Mục tiêu 
Củng cố kĩ năng nhận biết được tia số, đọc được các số có trên tia số. Từ đó, xác định 
được mỗi chữ cái ở vạch chỉ số nào trên tia số trong bài. Xác định được số liền trước, 
số liền sau của mỗi số. Rèn và củng cố kĩ năng tính nhẩm các phép tính cộng/ trừ trong 
phạm vi 20, phạm vi 100
Cách tiến hành
Bài 1a (trang 100)
- GV chiếu bài 1a trên màn hình - HS quan sát
 3 - GV cho HS đọc YC bài - 1 HS đọc YC bài
 - GV cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm - HS làm bài nhóm đôi
 ra kết quả trong 03 phút.
 - Cho đại diện các nhóm nêu. - HS nêu lần lượt các số ứng với mỗi chữ 
 cái trên tia số.
 - HS đối chiếu, nhận xét
 - GV nx - HS nêu ý kiến cá nhân
 - Hỏi: Bài tập 1a củng cố kiến thức gì?
 - GV nhấn mạnh kiến thức bài 1a. - HS lắng nghe
 Bài 1b (trang 100)
 - GV chiếu bài 1b, cho HS đọc và xác - 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm
 định YC bài. - HS làm cá nhân, 03 HS lên bảng làm bài 
 - GV cho HS làm cá nhân vào vở. vào bảng phụ.
 - HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh giá bài 
 làm của nhau
 - HS lắng nghe
 - GV đánh giá HS làm bài - HS nêu ý kiến cá nhân
 - Hỏi: Bài tập 1b củng cố kiến thức gì?
- - GV nhấn mạnh kiến thức bài 1b - HS lắng nghe
- - Bài 2a (trang 100)
 - GV cho HS đọc bài 2a
 - GV hỏi: Bài 2a yêu cầu gì? Tính nhẩm - 1 HS đọc, lớp đọc thầm
 là tính thế nào? Nhận xét các số trong - 1-2 HS nêu
 phép tính. - HS cùng HS khai thác mẫu, khái quát 
 - GV cùng HS làm mẫu, nêu cách nhẩm cách nhẩm
 - GV cho HS làm việc nhóm 2 trong 3 - HS làm bài nhóm đôi.
 phút để hoàn thiện bài.
 - GV gọi đại điện các nhóm nêu cách - Đại diện nhóm nêu
 nhẩm và kết quả. - HS khác nhận xét
 - GV đánh giá HS làm bài - HS lắng nghe, chữa bài
 - Cho HS nêu lại cách tính nhẩm - 1-2 HS nêu 
 - GV đánh giá, nhấn mạnh cách tính 
 nhẩm - HS lắng nghe
 Bài 2b (trang 100) - 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm
 - GV chiếu bài 2b, cho HS đọc và xác - HS làm cá nhân, HS cùng chia sẻ, trao 
 định YC bài. đổi và đánh giá bài làm của nhau
 - GV cho HS làm cá nhân vào vở. - 4 HS lên bảng làm bài vào bảng phụ và 
 nêu cách tính.
 - HS khác nhận xét bài bạn làm trên bảng.
 - HS lắng nghe
 - HS nêu ý kiến cá nhân
 4 - GV đánh giá HS làm bài
 - Hỏi: Bài tập 2b củng cố kiến thức gì? - HS lắng nghe và nhắc lại.
- - GV chú ý cho HS nhắc lại cách đặt tính, 
 rồi tính. - 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm
 - GV chiếu bài 2c, cho HS đọc và xác - HS làm cá nhân, HS cùng chia sẻ, trao 
 định YC bài. đổi và đánh giá bài làm của nhau trong 
 - GV cho HS làm cá nhân vào bảng con nhóm đôi.
 lần lượt từng dãy tính. - 2 HS lên bảng làm bài vào bảng phụ.
 - GV đánh giá HS làm bài ở bảng con. - HS khác nhận xét bài bạn làm trên bảng.
 - HS lắng nghe
 - HS nêu ý kiến cá nhân
 - GV đánh giá HS làm bài
 - Hỏi: Bài tập 2b củng cố kiến thức gì? - HS lắng nghe và nhắc lại.
 - GV chú ý cho HS nhắc lại cách thực 
 hiện phép tính từ trái sang phải
 Hoạt động 3. Hoạt dộng vận dụng, trải nghiệm
 Mục tiêu: HS vận dụng tính cộng trong 
 Cách tiến hành
 Bài 3 (trang 100)
 - Gọi HS đọc bài 3 - 1 HS đọc, lớp đọc thầm
 - GV hỏi: - HS nêu để phân tích đề
 + Bài toán cho biết gì?
 +Đề bài hỏi gì? 
 + Muốn biết khối lớp Ba làm được bao - Em thực hiện phép tính cộng.
 nhiêu sản phẩm thì phải làm thể nào?
 + Bài toán thuộc dạng toán gì? - Bài toán thuộc dạng nhiều hơn.
 - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở. - HS làm cá nhân vào vở
 - GV chiếu bài 1 HS và yêu cầu lớp nhận - 1 HS lên bảng làm bài vào bảng phụ.
 xét, nêu lời giải khác.
 - GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài - HS kiểm tra chéo vở và báo cáo kết quả.
 của bạn - HS lắng nghe
 - GV đánh giá HS làm bài - HS khác nhận xét bài bạn làm trên bảng.
 - GV nx
 - Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được - HS nêu ý kiến 
 củng cố và mở rộng kiến thức gì? - HS lắng nghe
 - GV nhấn mạnh kiến thức tiết học
 - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. .. .. 
 .. 
 .
 5 ____________________
BUỔI CHIỀU
 Tiếng Việt
 Tiết 3, 4: ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
 (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
1. Phát triển năng lực đặc thù:
- Nhận biết nội dung chủ điểm.
+ Năng lực ngôn ngữ:
- Đọc đúng bài Trên chiếc bè. Phát âm đúng các từ ngữ dễ viết sai do ảnh hưởng của 
phương ngữ. Nghỉ hơi đúng theo dấu câu và theo nghĩa. Tốc độ đọc 60 – 70 tiếng/ 
phút.
- Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài Trên chiếc bè: Bài đọc nói về 
chuyến ngao du giữa Dế Mèn và Dế Trũi gặp những cảnh đẹp và được mọi người 
hoan nghênh, chào đón.
- Điền dấu chấm vào đúng chỗ để tạo câu hoàn chỉnh, phù hợp.
- Nắm được quy tắc chữ đầu câu cần viết hoa.
- Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác đoạn văn Trên chiếc bè (từ Mùa thu... luôn 
luôn mới). Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài đoạn văn: Chữ đầu câu viết 
hoa, chữ đầu dòng lùi vào một ô.
+ Năng lực văn học:
- Biết bày tỏ sự yêu thích đối với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp trong bài
2. Góp phấn phát triển năng lực chung và phẩm chất:
- NL chung: Giao tiếp và hợp tác (HĐ nhóm 2 và cả lớp); Tự chủ và tự học (làm việc 
cá nhân); NL Giải quyết vấn đề (BT1; BT2, BT3).
 3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên.
 6 - Rèn tính kiên nhẫn, cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, kế hoạch bài dạy
2. Đối với học sinh: SGK, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 TIẾT 1
1. Hoạt động Mở đầu : Khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- HS khởi động - HS hát 1 bài
- GV giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ ôn tập - Lắng nghe
thông quan bài đọc Trên chiếc bè.
2. Hoạt động đọc thành tiếng
Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản.
Cách tiến hành:
GV đọc mẫu bài Trên chiếc bè. HS đọc thầm theo.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS luyện đọc.
+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 2 HS đọc nối tiếp HS đọc thầm theo.
nhau 2 đoạn của bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát -2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn để cả 
âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. lớp luyện đọc theo. Cả lớp đọc 
GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 2 (GV hỗ trợ thầm theo.
HS nếu cần thiết). - HS luyện đọc theo nhóm 2.
- GV gọi các nhóm đọc bài trước lớp.
 - Các nhóm đọc bài trước lớp.
- GV gọi HS nhóm khác nhận xét, góp ý cách đọc 
 - HS nhóm khác nhận xét, góp ý 
 7 của bạn cách đọc của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS đọc tiến 
bộ.
Hoạt động 2: Đọc hiểu 
Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Bài 
đọc nói về chuyến ngao du giữa Dế Mèn và Dế Trũi gặp những cảnh đẹp và được 
mọi người hoan nghênh, chào đón.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm - HS đọc thầm bài thơ, thảo luận 
các câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm đôi. nhóm đôi theo các CH tìm hiểu 
- GV mời một số HS trả lời CH theo hình thức bài, trả lời CH bằng trò chơi 
phỏng vấn. phỏng vấn. VD:
- GV nhận xét, chốt đáp án: + Câu 1: Đôi bạn trong câu 
 chuyện trên đi đâu?
 Trả lời: Đôi bạn trong câu 
 chuyện rủ nhau đi ngao du thiên 
 hạ.
 + Câu 2: Chiếc bè của đôi bạn 
 được làm bằng gì?
 Trả lời: Chiếc bè của đôi bạn 
 được làm từ ba bốn lá bèo sen 
 ghép lại.
 + Câu 3: Cảnh vật trên đường 
 đi đẹp và mới lạ như thế nào?
 Trả lời: Cảnh vật trên đường đi 
 đẹp và mới lạ: “Mùa thu mới 
 8 chớm nhưng nước đã trong vắt, 
 trông thấy cả hòn cuội trắng 
 tinh nằm dưới đáy. Nhìn hai bên 
 bờ sông, cỏ cây và những làng 
 gần, núi xa luôn luôn mới”.
 + Câu 4: Những từ ngữ nào cho 
 thấy đôi bạn được gọng vó, cua 
 kềnh, cá săn sắt, cá thầu dầu rất 
 khâm phục và quý mến?
 Trả lời: bái phục nhìn theo, 
 giương đôi mắt, âu yếm ngó 
 theo, lăng xăng cố bơi theo 
 chiếc bè, hoan nghênh váng cả 
 mặt nước.
 TIẾT 2
3. Hoạt động Luyện tập, thực hành
Mục tiêu: Điền dấu chấm vào đúng chỗ để tạo câu hoàn chỉnh, phù hợp. Nắm được 
quy tắc chữ đầu câu cần viết hoa.
Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to YC của BT 5. 1 HS đọc to YC của BT 5.
- GV chiếu đoạn văn lên bảng, mời 1 HS khác đọc - 1 HS khác đọc to đoạn văn.
to.
- GV YC HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT. - HS làm việc cá nhân, hoàn 
- GV gọi một số HS trình bày kết quả: điền 2 dấu thành BT.
chấm còn thiếu và trả lời CH “Chữ đầu câu cần 
viết như thế nào?”. - Một số HS trình bày kết quả.
 9 - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe.
 Dế Mèn là nhân vật trong truyện Dế 
 mèn phiêu lưu kí. Một lần, Dế Mèn 
 cứu thoát Dế Trũi. Sau đó, hai chú 
 dế kết bạn, Dế Mèn cùng Dế Trũi đi 
 ngao du thiên hạ để mở mang hiểu 
 biết.
3. Hoạt động 3: vận dụng, trải nghiệm
Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế 
Cách tiến hành:
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương - HS lắng nghe
những HS học tốt.
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. .. .. 
 .. 
 .
 ____________________________
 10 Tự học
 LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
1.Kiến thức, kĩ năng: 
- Thực hiện được phép cộng trừ trong phạm vi 100.
- Luyện tập giải Bài toán có lời văn liên quan đến phép cộng, phép trừ .
- Liên hệ kiến thức đã học vào giải quyết một số tình huống thực tế.
2. Năng lực 
-Thông qua hoạt động thực hành, luyện tập giải Bài toán có lời văn; chia sẻ, trao đổi, 
đặt câu hỏi, HS có cơ hội được phát triển NL tư duy và lập luận toán học, NL giải 
quyết vấn đề toán học, NL giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm, yêu thích học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ 
- Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. Khởi động
Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với bài thực hành luyện tập hôm nay.
Cách tiến hành
- GV cho HS chơi trò chơi “ Bắn tên”. HS chơi: Nêu các phép cộng trừ trog 
 phạm vi 100
- GV đánh giá HS chơi
2. Hoạt động luyện tập, thực hành 
Mục tiêu: Giải toán liên quan đến phép cộng từ với đơn vị lít, kg
 Cách tiến hành
Bài 1; Đặt tính rồi tính
a. 57 + 38 48+ 32
 - HS đọc yêu cầu bài.
b. 100 - 47 100 – 67 - Nêu lại cách đặt tính
 - Làm bài vào bảng con
c. 100 – 9 80 - 7
 - Nêu cách thực hiện phép tính
- Kiểm tra nhận xét
Bài 2; Điền vào chỗ chấm
1 dm = cm
 - HS làm bài cá nhân
 11 3dm = cm - Thảo luận nhóm đôi
 - Chia sẻ trước lớp
5 dm = cm
10 dm = cm
 Bài 3: Một cửa hàng buổi sáng bán 
 - HS đọc đề.
được 45 lít nước mắm, buổi chiểu bán 
 - Tìm hiểu đề toán.
được ít hơn buổi sáng 9 lít sữa. hỏi buổi 
 - Hai bạn cùng bàn nói cho nhau nghe 
chiều của của hàng bán được bao nhiêu 
 Bài toán cho biết gi?, Yêu cầu tìm gì?
lít sữa.
 - HS làm bài vào vở (5 phút)
- GV chấm 1 số vở. (1 hs lên bảng chữa bài)
 Bài 4. Mẹ 35 tuổi, Hoa ít hơn mẹ 28 
 tuổi. Hỏi Hoa bao nhiêu tuổi ? - HS đọc đề bài: 
- Gọi 2 học sinh đọc to đề bài. - HS làm bài vào vở, 1 em làm bảng 
- Phân tích đề: phụ.
 Y/c hs nói cho bạn nghe theo nhóm - Treo bảng phụ chữa bài.
 - Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
-Tổ chức cho hs chia sẻ, khuyến khích 
các em nói theo suy nghĩ của mình.
 1. Hoạt dộng vận dụng, trải nghiệm
 Mục tiêu: HS được củng cố các cách thực hiện phép cộng, trừ có nhớ trong phạm 
vi 20 và mở rộng.
 Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS nêu bài toán liên quan - HS nêu
đến phép tính cộng trừ phạm vi 100 
 - Đố bạn giải
trong thực tế.
- Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. .. .. 
 .. 
 .
 ______________________________________
 Thứ tư ngày 04 tháng 01 năm 2023
 Toán
 ÔN TẬP (tiết 2)
 12 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong bài này, học sinh đạt các yêu cầu sau:
 1.Năng lực đặc thù:
 - Luyện tập tổng hợp về cộng, trừ và về hình học và đo lường.
 2. Năng lực chung:
 - Hình thành, phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng và 
 công cụ toán, năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực 
 giải quyết vấn đề toán học. 
 3. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc 
 nhóm. Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 + Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng phụ 
 + Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động1: Khởi động
 Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với bài thực hành luyện tập hôm nay.
 Cách tiến hành
 Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: - Lớp phó học tập lên tổ chức cho bạn chơi
 Truyền điện - HS nêu các phép tính cộng trừ trong phạm 
 vi 100
 - Nhận xét, giới thiệu bài mới.
 Hoạt động 2. Luyện tập, thực hành
 Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập
 Cách tiến hành
 Bài 4a (trang 101)
 Mục tiêu: 
 Luyện tập tổng hợp về hình học - HS quan sát
 - GV chiếu bài 4a trên màn hình - 1 HS đọc YC bài
 - GV cho HS đọc YC bài - HS làm bài nhóm đôi
 - GV cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm 
 ra kết quả trong 03 phút. - HS chỉ ra đường thẳng, đường cong, đường 
 - Cho đại diện các nhóm nêu. gấp khúc.
 - HS đối chiếu, nhận xét
 - GV nx - HS nêu ý kiến cá nhân
 - Hỏi: Bài tập 4a củng cố kiến thức gì?
- GV nhấn mạnh kiến thức bài 4a. - HS lắng nghe
 Bài 4b (trang 101)
 Mục tiêu: 
 Xác định được số đoạn thẳng của một 
 đường gấp khúc.
 - GV chiếu bài 4b, cho HS đọc và xác - 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm
 13 định YC bài. - HS làm cá nhân
 - GV cho cá nhân HS tự đếm. - HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh giá bài 
 làm của nhau
 - HS lắng nghe
 - GV đánh giá HS làm bài - HS nêu ý kiến cá nhân
 - Hỏi: Bài tập 4b củng cố kiến thức gì?
- - GV nhấn mạnh kiến thức bài 4b. - HS lắng nghe
 - Bài 4c (trang 101)
 Mục tiêu: Rèn và củng cố kĩ năng tính 
 nhẩm các phép tính cộng/ trừ trong 
 phạm vi 20.
- - GV cho HS đọc bài 4c - 1 HS đọc, lớp đọc thầm
 - GV hỏi: Bài 2a yêu cầu gì? – - Hình tứ - 1-2 HS nêu
 giác có đặc điểm gì? - HS trả lời
 - GV cho HS làm việc nhóm 2 trong 3 - HS cùng HS khai thác mẫu, khái quát cách 
 phút để hoàn thiện bài. nhẩm
 - HS làm bài nhóm đôi.
 - GV gọi đại điện các nhóm nêu. - Đại diện nhóm nêu
 - GV đánh giá làm bài của HS. (Có 14 - HS khác nhận xét
 mảnh ghép hình tứ giác) - HS lắng nghe, chữa bài
 Bài 5 (trang 101)
 Mục tiêu: Rèn và củng cố kĩ năng nhận 
 ra được các can với số lít chứa được 
 kèm theo.
 - GV chiếu bài 5, cho HS đọc và xác - 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm
 định YC bài. - HS cùng thảo luận chia sẻ, trao đổi ý kiến 
 - GV cho HS thảo luận nhóm 4. của nhau.
 - Đại diện nhóm chia sẻ ý kiến của nhóm 
 mình.
 - GV nx các ý kiến của HS đã đưa ra. - HS nhóm khác nhận xét.
 - HS lắng nghe
 - Hỏi: Bài tập 5 củng cố kiến thức gì? - HS nêu ý kiến cá nhân
- - GV nhấn mạnh kiến thức bài 5. - HS lắng nghe.
 Bài 6a (trang 102)
 Mục tiêu: HS nhận ra và sắp xếp được 
 các con vật theo thứ tự cân nặng từ nhẹ 
 nhất đến nặng nhất
 - GV chiếu bài 6a trên màn hình - HS quan sát
 - GV cho HS đọc YC bài - 1 HS đọc YC bài
 - GV cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm - HS làm bài nhóm đôi
 ra kết quả trong 03 phút.
 - Cho đại diện các nhóm nêu. - HS nêu tên các con vật theo thứ tự cân nặng 
 từ nhẹ nhất đến nặng nhất.
 14 - GV nx - HS đối chiếu, nhận xét
 - Hỏi: Bài tập 6a củng cố kiến thức gì? - HS nêu ý kiến cá nhân
 - GV nhấn mạnh kiến thức bài 6a. - HS lắng nghe
 - GV chiếu bài 6b, cho HS đọc và xác 
 định YC bài.
 - GV cho HS làm cá nhân vào bảng con.
 Bài 6b (trang 102)
 Mục tiêu:
 HS biết tính tổng cân nặng của con dê và 
 con hươu.
 - GV đánh giá HS làm bài ở bảng con.
 - Hỏi: Bài tập 6b củng cố kiến thức gì? - 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm
 - HS làm cá nhân, HS cùng chia sẻ, trao đổi 
 và đánh giá bài làm của nhau trong nhóm đôi.
 - HS cả lớp giơ bảng con.
 - GV nhấn mạnh kiến thức bài 6b. - HS lắng nghe
 Bài 6c (trang 102)
 Mục tiêu:
 HS biết tính hiệu cân nặng của con vật 
 nặng nhất và con vật nhẹ nhất.
 - GV chiếu bài 6c, cho HS đọc và xác - 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm
 định YC bài. - HS làm cá nhân, HS cùng chia sẻ, trao đổi 
 - GV cho HS làm cá nhân vào bảng con. và đánh giá bài làm của nhau trong nhóm đôi.
 - HS cả lớp giơ bảng con.
 - GV đánh giá HS làm bài ở bảng con. - HS lắng nghe
 - Hỏi: Bài tập 6c củng cố kiến thức gì?
 - GV nhấn mạnh kiến thức bài 6c.
 3. Hoạt dộng vận dụng, trải nghiệm
 Mục tiêu: HS Ước lượng được số chìa khóa trong hình
 Cách tiến hành
 3. Hoạt dộng vận dụng, trải nghiệm
 Bài 7a (trang 102)
 - GV chiếu bài 7a, cho HS đọc và xác - 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm
 định YC bài. - HS làm cá nhân
 - GV cho cá nhân HS tự ước lượng. - HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh giá bài 
 làm của nhau
 - GV đánh giá HS làm bài - HS lắng nghe
 - Hỏi: Bài tập 7a củng cố kiến thức gì? - HS nêu ý kiến cá nhân
- - GV nhấn mạnh: Các em biết cách ước 
 lượng số chìa khóa theo từng nhóm. Sau - HS lắng nghe
 đó ước lượng số chìa khóa có tất cả. 
 Bài 7b (trang 102)
 - GV chiếu bài 7b, cho HS đọc và xác 
 15 định YC bài.
 - GV cho cá nhân HS tự đếm số chìa - 1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm
 khóa có trong hình.
 - HS làm cá nhân
 - GV đánh giá HS làm bài - HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh giá bài 
- - GV nhấn mạnh: Như vậy có tất cả 39 làm của nhau.
 chiếc chìa khóa. - HS lắng nghe
 - Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được - HS lắng nghe
 củng cố và mở rộng kiến thức gì? - HS nêu ý kiến 
 - GV nhấn mạnh kiến thức tiết học
 - GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. - HS lắng nghe
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 .. .. .. 
 .. 
 _______________________________________________
 Tiếng Việt
 Tiết 5,6 : ĐÁNH GIÁ VÀ LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
 (2 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học giúp học sinh hình thành các năng lực và phẩm chất sau đây:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Nhận biết nội dung chủ điểm.
 + Năng lực ngôn ngữ: Nghe, hiểu, ghi nhớ và kể lại được câu chuyện Người trồng na. 
 Hiểu được tình cảm của ông cụ đối với con cháu.
 + Năng lực văn học: Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc.
 2. Góp phấn phát triển năng lực chung và phẩm chất:
 - NL chung: Giao tiếp và hợp tác (HĐ nhóm 2 và cả lớp); Tự chủ và tự học (làm việc 
 cá nhân); NL Giải quyết vấn đề (hoàn thành bài tập theo yêu cầu).
 3. Phẩm chất:
 - Bồi dưỡng sự quan tâm với mọi người xung quanh, biết giúp đỡ người khác theo sức 
 của mình và biết cảm ơn sự giúp đỡ từ người khác.
 16 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi, kế hoạch bài dạy
2. Đối với học sinh: SGK, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 TIẾT 1
1. Hoạt động Mở đầu : Khởi động
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
Cách tiến hành:
- HS khởi động - HS hát 1 bài
- GV giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ ôn tập - Lắng nghe
tiết 5,6
2. Hoạt động 2: Khám phá
 Mục tiêu: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng.
Cách tiến hành:
- Gv cho hs đếm 1,2 hết lớp sau đó các bạn cùng - HS thực hiện
số ngồi chung 1 nhóm. Lớp chia thành 2 nhóm.
- Tổ chức cho hs bốc thăm các bài đọc đã 
học ,mời nhóm trưởng lên bốc thăm.
- Y/c các nhóm đọc bài trong nhóm cho đến khi có 
hiệu lênh dừng lại.
- Tổ chức cho các nhóm đọc trước lớp
- Gv và hs bình chọn nhóm đọc hay, bình chọn 
bạn kể hay theo lời nhân vật. Tuyên dương.
- Gv cho hs đếm 1,2 hết lớp sau đó các bạn cùng 
số ngồi chung 1 nhóm.Lớp chia thành 2 nhóm.
- Tổ chức cho hs bốc thăm các bài : Kể chuyện Sói 
và Sóc , Sư Tử và Chuột Nhắt mời nhóm trưởng 
 17 lên bốc thăm.
- Y/c các nhóm đọc câu chuyện: nhớ câu chuyện 
và kể lại không nhìn tranh, phân vai trong chuyên. 
Luyện kể trong nhóm cho đến khi có hiệu lênh 
dừng lại.
- Tổ chức cho các nhóm kể trước lớp
- Gv và hs bình chọn nhóm kể hay, bình chọn bạn 
kể hay theo lời nhân vật. Tuyên dương.
 Tiết 2
3. Hoạt động Luyện tập, thực hành.
Nghe và kể lại mẩu chuyện Người trồng na
Mục tiêu: Nghe và kể lại được câu chuyện Người trồng na
Cách tiến hành:
- GV YC HS quan sát tranh, đoán nội dung câu - HS quan sát tranh, đoán nội 
chuyện. dung câu chuyện.
- GV kể chuyện Người trồng na lần thứ nhất cho - HS nghe kể chuyện.
cả lớp nghe. - HS nghe và kể cùng GV.
 Người trồng na
 Một cụ già lúi húi ngoài vườn, trồng cây na - 1 HS đọc to các gợi ý trước 
 nhỏ. Người hàng xóm thấy vậy, cười bảo: lớp. Cả lớp đọc thầm theo.
 - Cụ ơi, cụ nhiều tuổi sao còn trồng na? Cụ - Cả lớp trả lời nhanh CH.
 trồng chuối có phải hơn không? Chuối mau a) Ông cụ trồng cây gì?
 ra quả. Còn na, chắc gì cụ đã chờ được đến Trả lời: Ông cụ trồng cây na.
 ngày có quả. b) Bác hàng xóm ngạc nhiên, 
 Cụ già đáp: nói gì?
 - Có sao đâu! Tôi không ăn thì con cháu tôi Trả lời: Bác hàng xóm ngạc 
 ăn. Chúng sẽ chẳng quên người trồng. nhiên, nói: “Cụ ơi, cụ nhiều tuổi 
 Truyện dân gian Việt Nam sao còn trồng na? Cụ trồng 
 18 - GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh và chuối có phải hơn không?”.
dừng lại đặt CH để HS kể cùng. c) Vì sao bác hàng xóm khuyên 
- GV mời 1 HS đọc to các CH gợi ý. ông cụ trồng chuối?
 Trả lời: Bác hàng xóm khuyên 
- GV đặt CH trước lớp cho cả lớp trả lời nhanh. ông cụ trồng chuối vì chuối mau 
- GV chốt đáp án: ra quả, còn na, chắc gì cụ đã 
 chờ được đến ngày có quả
- GV YC HS dựa vào các CH gợi ý, tập kể chuyện 
trong nhóm 3. d) Ông cụ trả lời thế nào?
- GV mời một số HS kể chuyện trước lớp, YC cả Trả lời: Ông cụ trả lời: “Có sao 
lớp lắng nghe, nhận xét nội dung và cách kể của đâu! Tôi không ăn thì con cháu 
bạn. tôi ăn. Chúng sẽ chẳng quên 
 người trồng”.
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS
 - HS thực hiện
 - HS lắng nghe.
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
Mục tiêu: HS biết vận dụng những điều đã học trong bài để liên hệ thực tế 
Cách tiến hành:
- GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương - HS lắng nghe
những HS học tốt.
- GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( NẾU CÓ)
 19 .. .. .. 
 .. 
 ___________________________________
 Thứ năm ngày 05 tháng 01 năm 2023
 Toán
 EM VUI HỌC TOÁN ( TIẾT 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Học xong bài này, học sinh đạt các yêu cầu sau:
 1.Năng lực đặc thù:
 - Đo cân nặng của các bạn trong nhóm thông qua đó củng cố kĩ năng sử dụng cân 
 đồng hồ và giải quyết vấn đề với các đơn vị lít.
 2. Năng lực chung:
 - Hình thành, phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực sử dụng và 
 công cụ toán, năng lực giao tiếp toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lực 
 giải quyết vấn đề toán học. 
 3. Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc 
 nhóm. Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong học tập và trong cuộc sống.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 + Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, các đồ vật có thể chứa được nước, cân sức khoẻ 
 cho các nhóm, cuộn dây để tạo hình bằng dây, dụng cụ để chơi trò chơi “Tung vòng”.
 +Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1. Khởi động
Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi, phấn khởi trước khi vào bài học mới.
Cách tiến hành
- Tổ chức cho học sinh hát bài: Đếm sao -Lớp hát và kết hợp động tác .
Nhận xét giới thiệu bài mới
Hoạt động 2:Luyện tập, thực hành
Mục tiêu: Nhận biết được cân nặng của mình.Trưng bày và sắp xếp đồ dùng đã sưu 
tầm theo yêu cầu.Thực hành trải nghiệm đong đo sức chứa của một vật sử dụng ca 1 
lít
Cách tiến hành
 Bài 1/103
- GV chiếu bài 1 trên màn hình - HS quan sát
- GV cho HS đọc YC bài - 1 HS đọc YC bài
- GV hd HS cân theo tổ: chia lớp thành 4 - HS tập trung theo tổ và thực hành 
tổ. cân.
- GV theo dõi HS các nhóm thực hành cân. - Lần lượt các bạn trong nhóm cân rồi 
 viết kết quả vào bảng.
 20