Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 3, 4, 5 - Tuần 8 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Nga

 TUẦN 8
 Lớp 3: Chủ đề 2: Tổ quốc Việt Nam
 Tiết 4: Đọc nhạc: Bài 2
 Vận dụng: Nghe và đoán tên nốt nhạc
 Sáng
 Chiều Lớp/ Tiết
 Chiều 31/10/2022 3A tiết 2; 3C tiết 3
 Chiều 01/11/2022 4B tiết 2;3B tiết 3
 Chiều 03 /11/2022 5C tiết 1
 Chiều 04/ 11/ 2022 5A tiết 2; 5B tiết 3
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Mi, Pha, Son, La, Si, Đô 
theo kí hiệu bàn tay. 
 - Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Nghe nhạc đoán tên nốt nhạc
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả 
lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động nghe nhạc đoán tên nốt nhạc)
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện tình yêu quê hương, 
yêu Tổ quốc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan,Trống con)
1. GV: - Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính. 
2. HS: - SGK, nhạc cụ gõ... 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HĐ Khởi động (2 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách thực hiện: Hoạt động cả lớp
GV mở nhạc đệm HS hát kết hợp vỗ tay theo bài hát: 
 Quốc ca Việt Nam.
2. Hoạt đông khám phá luyện tập (18)
Hoạt động 1: Đọc nhạc:
Mục tiêu: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Mi, Pha, Son, La, Si, Đô 
theo kí hiệu bàn tay. 
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
+ GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
hướng dẫn HS luyện đọc cao độ nốt: Mi, + Luyện đọc cao độ: Pha, Son, La. Si, Đô kết hợp kí hiệu bàn 
tay
 - HS thực hiện lại theo GV
- GV và HS cùng luyện tập: GV đọc nhạc 
các nốt Mi, Pha, Son, La. Si, Đô và làm kí - HS làm kí hiệu bàn tay (không đọc 
hiệu bàn tay nhạc)
- GV đọc nhạc các nốt Mi, Pha, Son, La. Si, 
Đô + Luyện tập tiết tấu:
+ Hướng dẫn luyện tập tiết tấu - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV 
- GV dùng nhạc cụ trống nhỏ thể hiện tiết luyện tiết tấu kết hợp với trống nhỏ hoặc 
tấu cho HS nghe và thực hiện lại nhiều lần. nhạc cụ khác
+ Hướng dẫn đọc nhạc Bài 2 theo kí hiệu + Đọc nhạc Bài 2 theo kí hiệu bàn tay
bàn tay.
- GV làm kí hiệu bàn tay nét nhạc thứ nhất, 
tiếp theo nét nhạc thứ hai
- Hướng dẫn HS đọc với nhịp độ vừa phải
 - HS đọc nhạc theo hướng dẫn của GV
+ Luyện tập + Luyện đọc: 
 - GV mời từng tổ đọc nhạc, kết hợp thể Tổ 1 đọc tổ làm kí hiệu bàn tay và ngược 
hiện kí hiệu bàn tay lại
 - Đọc cặp đôi bạn đọc bạn kí hiệu và 
 ngược lại.
- GV cho HS đọc nhạc kết hợp vận động - HS đọc nhạc kết hợp vận động nhịp 
 nhàng theo giai điệu
 - HS nhận xét lẫn nhau
GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Vận dụng: Nghe và đoán tên nốt nhạc (10 phút)
Mục tiêu: - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ, thông qua hoạt động Vận 
dụng Cách thực hiện: Hoạt động cả lớp
- GV viết lên bảng: Son-Son ? Son - HS chú ý cách nghe và đoán tên nốt:
- GV giải thích cách thực hiện: Cô sẽ đàn 5 - Các tổ đoán tên nốt thứ tư 
nốt nhạc lần lượt các tổ sẽ nghe và đoán 
tên nốt nhạc thứ 4 là nốt nào?
- GV đàn các nốt thứ 4 lần lượt : La, Son, 
Mi, Đô.
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: ( 4-5 phút)
*.Mục tiêu: Học sinh biết liên hệ bài học với cuộc sống (Biết thể hiện tình yêu quê 
hương, yêu Tổ quốc. Biết đọc nhạc kết hợp vận động)
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV nhắc lại yêu cầu của tiết học này, chốt - Ghi nhớ nội dung của giờ học 
lại nội dung Chủ đề 2. Khen ngợi các em có - Về hát Quốc ca và thể hiện nghiêm trang 
ý thức tập luyện tích cực, đọc nhạc tốt vận khi chào cờ cho mọi người cùng thưởng 
động chính xác, sáng tạo.... Động viên thức.
những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn cần cố - Chuẩn bị bài cho tiết sau.
gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung 
đã học: Tập biểu diễn bài hát, tập đọc nhạc 
theo kí hiệu bàn tay, kể lại câu chuyện đã 
nghe đã đọc
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
 Lớp 4
 Học hát: Bài Trên ngựa ta phi nhanh
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Trên ngựa ta phi nhanh. Hát rõ lời và 
biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân khi thể hiện bài hát Trên ngựa ta phi nhanh); Năng lực giao tiếp và 
hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hat Trên ngựa 
ta phi nhanh); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện tình yêu với các loài vật
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
2. Học sinh:
 - SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:( 3 phút)
Mục tiêu:
 Giúp HS hứng khởi trong giờ học.
Cách thực hiện:
- GV trình chiếu File âm thanh bài hát Bạn ơi lắng - HS thực hiện: Cả lớp hát kết hợp vận 
nghe động theo nhạc bài Bạn ơi lắng nghe
- GV giới thiệu bài hát Trên ngựa ta phi nhanh tác 
giả Văn Cao. 
- GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên hệ giới 
thiệu bài học.
 2. HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU - KHÁM PHÁ: ( 5 phút )
Mục tiêu:
- Tìm hiểu, khám phá kiến thức, kí hiệu âm nhạc trong bài hát “ Quốc ca Việt Nam” để 
giúp cho việc học hát được tốt hơn.
Cách thực hiện:
- GV trình chiếu bức tranh và nêu một số câu hỏi: - HS khám phá tranh và trả lời câu 
- Giới thiệu tên và xuất xứ bài hát hỏi
 - HS biết về Tác giả tác phẩm qua giới 
 thiệu của giáo viên: Bài hát Trên ngựa 
 ta phi nhanh do nhạc sỹ Phong Nhã 
 sang tác được viết ở giọng F dur, nhịp 
 2/4 với tính chất nhanh vui
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH ( 25 phút)
Mục tiêu:
Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Nhịp điệu vui. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát 
kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách.
Cách thực hiện:
- Hướng dẫn HS đọc lời ca Học sinh học hát Trên ngựa ta phi 
 nhanh 
 - Thực hiện theo hướng dẫn của giáo 
- GV mở băng mẫu viên:
- GV hướng dẫn HS khởi động giọng + 1 em đọc lời 1 của bài hát cả lớp đọc 
 nhẩm theo.
- Tổ chức dạy hát (GV kết hợp đệm đàn) - Lắng nghe cảm nhận ban đầu về bài 
- Dạy hát từng câu nối tiếp kết hợp sửa sai về cao hát.
độ, trường độ, nhịp, phách. - Thực hiện luyện mẫu âm theo hướng 
- Hướng dẫn HS ghép cả bài dẫn của GV
 - HS học hát từng câu theo hướng dẫn 
* Hướng dẫn HS luyện tập thực hành của giáo viên (câu + nối câu + cả bài)
- Hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay theo nhịp chia - HS hát ghép cả bài theo nhạc đệm với 
đôi. các hình thức: cá nhân,tổ,nhóm. - HS thực hành theo hướng dẫn của 
 GV.
 + Hát gõ đệm theo nhịp chia đôi kết 
 hợp với nhạc đệm.
- GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp - Luyện theo hướng dẫn của GV
thời cho HS. + Tổ 1 hát
 + Tổ 2,3 đệm và ngược lại
 * Hoạt động cả lớp: HS trình diễn 
 trước lớp (1HS hát + 1 gõ đệm): có thể 
 mời 02- 03 lượt trình bày trước lớp
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 3 phút)
Mục tiêu:
 Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau
Cách thực hiện:
- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học
- GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài học - HS liên hệ bản thân: nêu những việc 
- Dặn các em về nhà Hát cho người thân nghe làm thiết thực để tỏ lòng yêu quê 
 hương, yêu Tổ quốc
 - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp 
 vỗ tay theo nhịp chia đôi và vận động 
 theo nhạc.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
............................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 Lớp 5: 
 Chủ đề 2: Thiên nhiên tươi đẹp
 Ôn 2 bài hát: Reo vang bình minh
 Con chim hay hót. kết hợp vận động
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Phát triển năng lực đặc thù
Thuộc và hát đúng tính chất 2 bài hát Reo vang bình minh , Con chim hay hót
 - Biết vận dụng hoặc sáng tạo để vận động phụ họa hoặc vận động cơ thể 
( vỗtay,giậm chân . theo 2 bài hát)
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 * Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua bài hát và chơi 
nhạc cụ, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo nhạc bài hát “Reo 
vang bình minh” “Con chim hay hót”
 * Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác.
 * Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng hát, tình 
yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước.
 II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁ VIÊN VÀ HỌC SINH: 1. Giáo viên:
 - Đàn phím điện tử
 - Nhạc cụ gõ
 - Một số hình ảnh tư liệu liên quan đến bài hát và hình tiết tấu.
2. Học sinh:
 - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ đệm tự làm 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:( 3 phút)
Mục tiêu:
Rèn cho HS năng lực tự học, hợp tác.Tạo hứng thú cho HS trong giờ học, giúp HS tăng 
cường trí thông minh. Nhớ lại vị trí các nốt nhạc trên khuông để dẫn vào bài
Cách thực hiện:
Trò chơi “Nghe tiết tấu- đoán bài hát” - Nghe,nhận biết bài hát,tác giả.
- Gõ tiết tấu của từng bài yêu cầu HS đoán - Hát hòa giọng.
tên bài hát,tác giả.
- Bắt nhịp cho HS hát từng bài. 
- Nhận xét.
 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH ( 30 phút)
Mục tiêu:
- Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Reo vang bình minh, Con chim hay hót . Hát rõ 
lời và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm vận động hoặc trò chơi. Biết hát với các hình thức 
đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca 
 Cách thực hiện:
 Ôn tập bài hát: Reo vang bình minh
 - GV mở File âm thanh bài hát Reo vang bình - Lắng nghe, nhẩm theo
minh, hoặc đệm hát cho HS nghe lại bài hát.
- GV hướng dẫn Ôn tập bài hát Reo vang bình - Thực hiện theo hướng dẫn
minh
- Hướng dẫn hát nối tiếp và hòa giọng - Thực hiện theo yêu cầu
- Chia theo nhóm - Các nhóm thực hiện theo
- Nhận xét biểu dương.
Ôn tập bài hát: Con chim hay hót
+ Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa - HS nghe lại bài hát đồng thời vỗ tay 
( GV có thể cho HS tự sáng tạo các động tác hoặc vận động theo bài hát.
sau đó GV bổ sung). - Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
 - HS ôn tập bài hát tập lấy hơi và thể 
- Cho HS lên biểu diễn trước lớp hiện sắc thái.
- Nhận xét tuyên dương - Biết cách hát nối tiếp và hòa giọng
 -HS thực hiện 2 – 3 lần 
- Lấy động tác nhóm biêu diễn đẹp cho cả lớp - HS xung phong sáng tạo động tác vận 
 động phù hợp với nhịp điệu của bài hát cùng vận động theo nhạc đệm * Hoạt động theo nhóm (tổ)
- Theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa sai kịp thời - Các nhóm lên biểu diễn bài hát theo 
cho HS các động tác của nhóm mình.
 - Nhận xét các nhóm.
 *Hoạt động cả lơp
 - HS hát kết hợp vận động theo nhạc 
 đệm.
 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 3 phút)
Mục tiêu:
 Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau
Cách thực hiện:
- GV mở nhạc cho học sinh cả lớp hát nhún - HS cả lớp thể hiện theo nhạc
theo nhạc và vận dụng số động tác phụ họa theo 
lời ca
- GV nhận xét, tuyên dương
- Chốt lại mục tiêu tiết học: - HS lắng nghe
* Củng cố dặn dò: Về nhà hát múa phụ họa, vận 
dụng sáng tạo các hoạt động
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................