Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 3, 4, 5 - Tuần 4 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Nga

 TUẦN 4
 Lớp 3: Chủ đề 1: Niềm vui
 Tiết 3: Nhạc cụ
 Vận dụng: Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ
 Sáng
 Chiều Lớp/ Tiết
 Chiều 03/10/2022 3A tiết 2; 3C tiết 3
 Chiều 04/10/2022 3B tiết 1;4B tiết 2
 Chiều 06 /10/2022 5C tiết 1
 Chiều 07/ 10/ 2022 5A tiết 2; 5B tiết 3
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
- Chơi nhạc cụ (Ma-ra-cát, động tác cơ thể) thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu; 
duy trì được nhịp độ ổn định, đệm cho bài hát Nhịp điệu vui.
- Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung: Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá 
nhân khi chơi nhạc cụ Ma-ra-cát, động tác cơ thể); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua 
hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi chơi nhạc cụ Ma-ra-cát, động tác cơ thể); 
Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ)
- Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết thể hiện niềm lạc quan, đem lại niềm 
vui cho mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con, ma- ra- cat).
 2. Học sinh:
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:( 3 phút)
Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi trong giờ học.
Cách thực hiện:
Cách tiến hành: - Vận động theo nhạc: Cả lớp vận động 
- GV cho học sinh nghe bản nhạc theo nhạc bài Chickens dance
- Nhận xét tinh thần học tập của HS 
 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH ( 30 phút)
Mục tiêu:
- Chơi nhạc cụ (Ma-ra-cát, động tác cơ thể) thể hiện đúng trường độ các mẫu tiết tấu; duy 
trì được nhịp độ ổn định, đệm cho bài hát Nhịp điệu vui.
- Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ qua hoạt động Vận dụng.
Cách thực hiện: ND 1: Nhạc cụ
GV hướng dẫn các bước thực hiện nhạc cụ và - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
chọn nhạc cụ cho phần thể hiện gõ đệm + Luyện tập tiết tấu:
Luyện tậptiết tấu: - Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ (chọn 
 nhạc cụ hiện có trong phòng âm nhạc): 
 - HS luyện tấu tiết thứ nhấtbăng nhạc 
 cụ gõ vừa đếm (1-2-3, 4-5-6-7-8-9)
 - Luyện tập tiết tấu thứ hai bằng động 
 tác tay chân vừa đếm (1-2-3-4-5-6):
 HS tổ, nhóm, cá nhân luyện tập và thể 
 hiện tiết tấu.HS nghe GV sửa sai ( nếu 
 có)
 Ứng dụng đệm cho bài hát:Nhịp điệu 
 vui
Hướng dẫn Ứng dụng đệm cho bài hát:Nhịp - Nghe giai điệu gõ đệm theo
điệu vui Nghe giáo viên hát gõ đệm theo
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp đệm cho bài hát Thực hiện luân phiên tổ hát tổ gõ và 
trong những cách sau: ngược lại.
GV mở nhạc (giai điệu ) Bài Nhịp điệu vui để HS - Cá nhân, nhóm xung phong lên lớp 
gõ đệm. thể hiện .
GV hát để HS gõ đệm.
Phân công tổ 1,2 hát tổ 3,4 gõ đệm và ngược lại
GV nhận xét tuyên dương.
ND 2: Vận dụng: Nghe âm sắc đoán tên nhạc 
cụ:
- GV hướng dẫn Nghe và đoán tên nhạc cụ. - HS nghe và đoán tên nhạc cụ
+ Mức độ khó: Đoán tên nhạc cụ - 4 HS chơi nhạc cụ
GV đưa 4 nhạc cụ (trống nhỏ, thanh phách, trai- - 4 HS lên đoán nhạc cụ
en-go, Ma-ra-cát) cho 4 HS ngồi dưới lớp. Người Trò chơi tiếp tục ở nhóm HS khác
chơi xung phong lên bảng, đứng quay lưng xuống 
lớp. Gv điều khiển chỉ HS nào thì HS đó gõ nhạc 
cụ người chơi pahri đoán đúng tên nhạc cụ. Tiếp 
theo GV mời HS khác lên chơi.
+ Mức độ khó: Đoán tên 2 nhạc cụ - HS thực hiện khi GV yêu cầu
GV điều khiển: GV chỉ bất kì 2 HS cùng gõ nhạc 
cụ, người chơi phải đoán đúng tên 2 nhạc cụ. 
Tiếp theo GV mời HS khác lên chơi
 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 3 phút)
- Thực hiện nội dung bài học theo hình thức khác nhau
Cách thực hiện: 3. HĐ Ứng dụng (3 phút)
- GV chốt lại yêu cầu của bài học, chốt - Ghi nhớ nội dung của giờ học
lại chủ đề 1. khen ngợi các em có ý thức - Về hát kết hợp gõ đệm, chơi trò chơi cho 
học tập tích cực, đọc nhạc tốt, vận dụng mọi người cùng thương thức.
chính xác, sáng tạo. - Chuẩn bị bài cho tiết sau.
Động viên những em còn rụt rè, chưa 
mạnh dạn cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung 
đã học
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
............................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 Lớp 4
 Học hát: Bài Bạn ơi lắng nghe
 Kể chuyện âm nhạc: Tiếng hát Đào Thị Huệ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Hát theo cao độ, trường độ sắc thái bài Em yêu hoà bình. Hát rõ lời, biết hát 
kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách.
- Biết nội dung câu chuyện: Tiếng hát Đào Thị Huệ
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân khi thể hiện bài hát Bài Bạn ơi lắng nghe); Năng lực giao tiếp và hợp 
tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát Bạn ơi lắng 
nghe);); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động kể tóm tắt câu chuyện)
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết yêu cuộc sống hòa bình
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
2. Học sinh:
 - SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:( 3 phút)
Mục tiêu:
 Giúp HS hứng khởi trong giờ học.
Cách thực hiện:
- Mở giai điệu bài hát, cho HS nhận xét - Nhận xét
 - Hát vận động theo giai điệu
- Nhận xét tinh thần học tập của HS 
 2. HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU - KHÁM PHÁ: ( 5 phút ) Mục tiêu:
- Tìm hiểu, khám phá kiến thức, kí hiệu âm nhạc trong bài hát “Bạn ơi lắng nghe);” để 
giúp cho việc học hát được tốt hơn.
Cách thực hiện:
- GV cho hs quan sát tranh SGK - HS quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu :Bài hát do nhạc sĩ Tô Ngọc - Lắng nghe, ghi nhớ
Thanh sáng tác. Được viết ở nhịp 2/4, với tính 
chất tha thiết hồn nhiên
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH ( 25 phút)
Mục tiêu:
- Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Bạn ơi lắng nghe);. Hát rõ lời và thuộc lời, biết 
hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách.
- Biết nội dung câu chuyện Tiếng hát Đào Thị Huệ
Cách thực hiện:
ND 1: Học bài hát: Bạn ơi lắng nghe - Chia bài hát thành 4 câu hát
- Yêu cầu HS chia câu hát - HS đọc lời ca toàn bài 2 lần theo tiết 
- GV giải thích những kí hiệu, từ khó trong bài: tấu lời ca
dấu chấm dôi, các chỗ luyến, ngân, dấu lặng 
đen - HS nghe, nhẩm theo
- GV đàn giai điệu và hát mẩu lời ca - HS luyện giọng
- GV đàn chuổi âm của ngắn của giọng ( F dur) - HS tập hát nối tiếp từng câu đến hết 
- GV đàn, bắt nhịp từng câu bài , hát toàn bài hai lần theo nhịp đàn
- GV theo dõi, sửa sai - Hát theo tổ nhóm, cá nhân
 HS luyện hát luân phiên theo tổ, nhóm, 
cá nhân
- GV nhận xét, sửa sai
 - HS nhắc lại
Hát kết hợp gõ đệm:
 - HS hát kết hợp gõ nhạc cụ theo nhịp, 
- GV cho HS nhắc lại các cách gõ đệm
 phách mổi kiểu hai lần
 - GV bắt nhịp, đàn giai điệu 
 - HS luyên tập theo tổ, nhóm, cá nhân
 - GV theo dõi, sửa sai
 - HS thể hiện hát đối đáp
- GV nhận xét, sửa sai
- GV theo dõi, nhắc nhở 
- HS đứng trình bày bài hát kết hợp vận động 
nhẹ theo nhịp đàn
- GV nhận xét, tuyên dương
ND 2: Kể chuyện Âm nhạc: Tiếng hát Đào 
Thị Huệ
- GV tóm tắt rồi sau đó kể cho HS nghe
 - Chú ý lăng nghe
- Gọi HS đọc
 - Đọc cá nhân
 - GV nêu một số câu hỏi khai thác
 HS nghe trả lời - GV kết luận câu chuyện 
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 3 phút)
Mục tiêu: Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau
Cách thực hiện:
- GV mở nhạc cho học sinh cả lớp hát nhún - HS cả lớp thể hiện theo nhạc
theo nhạc và vận dụng số động tác phụ họa theo 
lời ca
- GV nhận xét, tuyên dương
- Chốt lại mục tiêu tiết học: - HS lắng nghe
* Củng cố dặn dò: Về nhà hát múa phụ họa, vận 
dụng sáng tạo các hoạt động
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
............................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................... .................
 Lớp 5: Chủ đề1: Chào ngày mới
 Tiết 3: Tập đọc nhạc: TĐN số 1.
 Lý thuyết âm nhạc: Nhịp 2/4; trọng âm; phách; ô nhịp; vạch nhịp
 Chủ đề 2: Thiên nhiên tươi đẹp: Tiết 1: Học hát: Con chim hay hót
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Phát triển năng lực đặc thù
- Đọc được tên nốt, hình nốt, cao độ, trường đọ bài TĐN số 1. 
- Có hiểu biết về phách, ô nhịp, vạch nhịp.
- Thể hiện được bài TĐN bằng các nhạc cụ gõ hoặc bằng vận động cơ thể.
- Hát theo cao độ, trường độ sắc thái bài Em yêu hoà bình. Hát rõ lời, biết hát kết 
hợp gõ đệm theo nhịp, phách.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân khi thể hiện bài TĐN số 1, bài hát Con chim hay hót); Năng lực giao 
tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài TĐN số 
1, bài hát Con chim hay hót); Năng lực Sáng tạo (Biết được các loại nhịp vạch 
nhịp, ô nhịp)
 - Về phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng hát, 
có tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁ VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Giáo viên:
 - Đàn phím điện tử
 - Nhạc cụ gõ
 - Một số hình ảnh tư liệu liên quan đến bài hát và hình tiết tấu.
2. Học sinh:
 - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ đệm tự làm 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu:
 Giúp HS nhận diện được chủ đề, tạo sự hứng khởi, huy động những kiến thứ, 
vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài mới.
Cách thực hiện:
- Hỏi đáp trò chuyện theo tiết tấu của riêng mình theo - Thực hiện theo yêu cầu cầu 
kí hiệu nhạc bàn tay của GV
- Nhận xét, giới thiệu vào bài - Lắng nghe
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Mục tiêu:
- Tìm hiểu, khám phá kiến thức, kí hiệu âm nhạc trong bài hát “ Con chim hay hót” để 
giúp cho việc học hát được tốt hơn.
Cách thực hiện:
- GV cho hs quan sát tranh SGK - HS quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu :Bài hát do nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu - Lắng nghe, ghi nhớ
sáng tác. Được viết ở giòng F dur nhịp 2/4, với tính 
chất vui, hơi nhanh
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH
Mục tiêu:
- Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Con chim hay hót);. Hát rõ lời và thuộc lời, 
biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách.
- Đọc được tên nốt, hình nốt, cao độ, trường độ kết hợp lời ca, kí hiệu nhạc bàn tay 
bài TĐN số 1. 
Cách thực hiện:
ND 1: Học bài hát: Con chim hay hót - Chia bài hát thành 4 câu hát
- Yêu cầu HS chia câu hát - HS đọc lời ca toàn bài 2 lần 
- GV giải thích những kí hiệu, từ khó trong bài: dấu theo tiết tấu lời ca
chấm dôi, các chỗ luyến, ngân, dấu lặng đen
- GV đàn giai điệu và hát mẩu lời ca - HS nghe, nhẩm theo
- GV đàn chuổi âm của ngắn của giọng ( F dur) - HS luyện giọng
- GV đàn, bắt nhịp từng câu - HS tập hát nối tiếp từng câu 
- GV theo dõi, sửa sai đến hết bài , hát toàn bài hai 
 HS luyện hát luân phiên theo tổ, nhóm, cá lần theo nhịp đàn
nhân - Hát theo tổ nhóm, cá nhân
- GV nhận xét, sửa sai
Hát kết hợp gõ đệm:
- GV cho HS nhắc lại các cách gõ đệm
 - HS nhắc lại
 - GV bắt nhịp, đàn giai điệu 
 - HS hát kết hợp gõ nhạc cụ 
 - GV theo dõi, sửa sai
 theo nhịp, phách mổi kiểu hai - GV nhận xét, sửa sai lần
- GV theo dõi, nhắc nhở - HS luyên tập theo tổ, nhóm, 
- HS đứng trình bày bài hát kết hợp vận động nhẹ cá nhân
theo nhịp đàn - HS thể hiện hát đối đáp
- GV nhận xét, tuyên dương
ND 2: Đọc bài TĐN số 1 - Tập đọc nhạc theo hướng 
- Hướng dẫn HS luyện đọc, gõ tiết tấu luyện cao độ dẫn của GV.
- Yêu cầu nhóm tập đọc thử bài TĐN.
- Mời đại diện nhóm đọc bài TĐN. - Luyện nhóm.
- Cho HS nhận xét sau đó GV nhận xét. - Nhóm, cá nhân đọc
- Tập đọc từng câu
- Ghép lời ca - Đọc tập thể.
- Đọc nhạc kết hợp kí hiệu nhạc bàn tay
- Dùng nhạc cụ thể hiện bài TĐN, hướng dẫn HS đọc 
cao độ kết hợp với hình tiết tấu.
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Mục tiêu:
 Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau
Cách thực hiện:
- GV hướng dẫn HS học nội dung Lý thuyết - Lắng nghe
âm nhạc: Nhịp 2/4; trọng âm; phách; ô nhịp; 
vạch nhịp ở nhà
- Yêu cầu nhóm thảo luận nhận biết các kí hiệu,hình - HS quan sát, tự nêu bài TĐN 
nốt,tên nốt có trong bài TĐN. viết ở nhịp gì? Đâu là vạch 
- Hỏi:+ Bài TĐN số 1 được viết ở nhịp gì, có mấy nhịp, đâu là ô nhịp.
khuông nhạc, bao nhiêu ô nhịp, đâu là vạch nhịp? - HS lên chỉ vào bản nhạc nêu
 - Dặn HS về tự viết 1 khuông nhạc ở nhịp 2/4 có 3 ô - HS nhận xét
 nhịp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
............................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................... ...............