Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 3, 4, 5 - Tuần 32 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Nga

 TUẦN 31
 Sáng
 Chiều Lớp/ Tiết
 Chiều 24/04/2023 3A tiết 2; 3C tiết 3
 Chiều 25/04/2023 4B tiết 2;3B tiết 3
 Chiều 27 /04/2023 5C tiết 1
 Chiều 28/ 04/ 2023 5A tiết 2; 5B tiết 3
 Lớp 3
 Chủ đề 8: Tình bạn
 Ôn tập bài hát: Tiếng hát bạn bè mình
 Đọc nhạc: Bài 6
 Vận dụng: Tìm những từ ẩn trong ô chữ.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Tiếng hát bạn bè mình. Hát rõ lời và 
thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm vận động hoặc trò chơi. Biết hát với các hình thức 
đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. 
 - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, 
La,Si, Đô theo kí hiệu bàn tay.
 - Thực hiện đúng hoạt động Vận dụng: Tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt 
động cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả 
lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát, đọc nhạc, vận dụng).
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết đoàn kết và giữ gìn sự trong 
sáng của tình bạn. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
 - Chơi đàn và hát thuần thục bài Tiếng hát bạn bè mình. 
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK; Nhạc cụ gõ (thanh phách, trống nhỏ, song loan, tem-bơ-rin, trai-en-gô, 
chuông, Ma-ra-cát hoặc nhạc cụ tự làm.)... 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GV
1. HĐ Khởi động ( 3 phút)
Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi bước vào tiết học
Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
- GV mở File âm thanh bài hát Tình HS vận động theo bài hát Tìm bạn thân.
bạn thân
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Tiếng hát bạn bè mình (16 phút)
Mục tiêu: - Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Tiếng hát bạn bè mình. Hát rõ lời 
và thuộc lời, biết hát kết hợp gõ đệm vận động hoặc trò chơi. Biết hát với các hình 
thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. 
Cách tiến hành: *Hoạt động cả lớp: Học ôn tập bài hát 
* Hướng dẫn HS luyện tập thực Tiếng hát bạn bè mình 
hành - HS nghe lại bài hát đồng thời vỗ tay hoặc 
- GV mở File âm thanh bài hát Tiếng vận động theo bài hát. 
hát bạn bè mình hoặc đệm hát cho HS - Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
nghe lại bài hát. - HS ôn tập bài hát 1- 2 lần tập lấy hơi và thể 
- GV hướng dẫn Ôn tập bài hát Tiếng hiện sắc thái.
hát bạn bè mình .
+ Hướng dẫn hát nối tiếp và hòa giọng - Biết cách hát nối tiếp.
 - HS thực hiện 2 – 3 lần 
+ Hướng dẫn tập hát có lĩnh xướng và - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
hòa giọng.
 - HS thực hiện 2-3 lần. 
- Gv nhận xét biểu dương.
 - HS xung phong sáng tạo động tác vận động 
+ Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động 
 phù hợp với nhịp điệu của bài hát
phụ họa ( GV có thể cho HS tự sáng 
 * Hoạt động theo nhóm (tổ)
tạo các động tác sau đó GV bổ sung).
 - Các nhóm lên biểu diễn bài hát theo các 
 động tác của nhóm mình.
- GV cho HS lên biểu diễn trước lớp
 - Nhận xét các nhóm.
- GV nhận xét tuyên dương
 *Hoạt động cả lớp
 - HS hát kết hợp vận động theo nhạc đệm.
- GV lấy động tác nhóm biểu diễn đẹp 
cho cả lớp cùng vận động theo nhạc 
đệm
- GV theo dõi bao quát, hướng dẫn, sửa 
sai kịp thời cho HS.
Hoạt động 2: Đọc nhạc:
Mục tiêu: - Đọc nhạc đúng tên nốt, đúng cao độ những nốt nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, 
La. Si, Đô theo kí hiệu bàn tay. Cách tiến hành: Hoạt động cả lớp
+ GV dùng nhạc cụ lấy cao độ chuẩn, HS thực hiện theo hướng dẫn của GV
hướng dẫn HS luyện đọc cao độ nốt: Đô, + Luyện đọc cao độ: 
Rê, Mi, Pha, Son, La vừa làm kí hiệu bàn 
tay
 - HS thực hiện lại theo GV
- GV và HS cùng luyện tập: GV đọc nhạc 
các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, Si, Đô 
và làm kí hiệu bàn tay
 - HS làm kí hiệu bàn tay (không đọc nhạc)
- GV đọc nhạc các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, 
Son, La 
 + Luyện tập tiết tấu:
+ Hướng dẫn luyện tập tiết tấu
 - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV 
- GV dùng nhạc cụ Tem-bơ-rin thể hiện 
 luyện tiết tấu kết hợp với Tem-bơ-rin hoặc 
tiết tấu cho HS nghe và thực hiện lại 
 nhạc cụ khác
nhiều lần.
 + Đọc nhạc Bài 1 theo kí hiệu bàn tay
+ Hướng dẫn đọc nhạc Bài 1 theo kí hiệu 
bàn tay.
- GV làm kí hiệu bàn tay nét nhạc thứ 
nhất, tiếp theo nét nhạc thứ hai.
- Hướng dẫn HS đọc với nhịp độ vừa phải
+ Luyện tập thực hành: *Hoạt động nhóm (tổ)
 - HS đọc nhạc theo hướng dẫn của GV.
 - GV mời từng tổ đọc nhạc, kết hợp thể 
 Tổ 1 đọc tổ làm kí hiệu bàn tay và ngược 
hiện kí hiệu bàn tay.
 lại.
 - Đọc cặp đôi bạn đọc bạn kí hiệu và 
- GV cho HS đọc nhạc kết hợp vận động, ngược lại.
 - HS đọc nhạc kết hợp vận động nhịp 
 nhàng theo giai điệu.
- GV nhận xét chung. - HS nhận xét lẫn nhau.
Hoạt động 3: Vận dụng: Tìm những từ ẩn trong ô chữ
* Mục tiêu: Tìm được những từ ẩn nấp trong ô chữ Cách tiến hành: Hoạt động nhóm đôi
- GV hướng dẫn HS làm việc HS thực hiện theo cặp đôi; tự tìm những 
 từ ẩn nấp trong ô chữ (SGK ). Lấy chì 
 đánh dấu vào từ tìm được, không khoanh 
 bằng bút mực). 
 - Hàng dọc số 3, từ ô thứ 2 đến ô thứ 8: 
- GV hỏi HS tìm từ ẩn nấp, yêu cầu HS Tình bạn.
chỉ ra từ đó nằm ở cột nào, hàng nào? - Hàng ngang số 2 , ô thứ 3 đến ô thứ 8: 
 Thân ái.
 Hàng dọc thứ 10 bên phải , ô thứ 2 đến ô 
 thứ 8: Đàn chi.
 Hàng ngang thứ 6, ô thứ 3 đến ô thứ 10 : 
 Bên nhau.
- GV gọi 1 số cặp lên trình bày kết quả. - Các nhóm lên trình bày kết quả.
- GV nhận xét nhóm trình bày và đưa ra 
kết quả đúng là những từ: Tình bạn, 
Thân ái, Đàn chim, Bên nhau.
- GV nhận xét tuyên dương.
3: Hoạt động ứng dụng ( 2 phút) Hoạt động cả lớp
Nên nội dung cảu bài học hôm nay? - Trả lời 
- Khen ngợi các em có ý thức luyện tập - Hs ghi nhớ để bản thân thực hiện ngày 
tích cực,hát hay biết biểu diễn bài hát, một tốt hơn
nghe nhạc và vận động tốt động viên các 
em còn nhút nhát cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung 
đã học và chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
 Lớp 4
 Học hát bài địa phương: Hiểu biết về Dân Ca Ví, Dặm
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
- Nắm được các kiến thức về Dân Ca Ví Dặm
- Biết về các làn điệu.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá 
 nhân khi tìm hiểu các kiến thức về Dân ca ví Dặm ); Năng lực giao tiếp và hợp tác 
 (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi nghe các làn điệu); Năng lực Sáng 
 tạo (qua hoạt động nghe hát lời mới)
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết yêu quý các làn điệu dân ca
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Các kiến thức về dân ca, fai nhạc
2. Học sinh:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:( 3 phút)
Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi trong giờ học.
Cách thực hiện:
- Mở nhạc bài hát Chicken dane - Vận động theo nhạc
- Nhận xét tinh thần học tập của HS 
- Hát 1 làn điệu dân ca - Nghe nhận biết
- Giới thiệu vào bài - Lắng nghe
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( 30 phút)
Mục tiêu:
- Nắm được các kiến thức về Dân Ca Ví Dặm
- Biết về các làn điệu.
Cách thực hiện:
 Hoạt động 1: Giới thiệu lý luận cơ bản 
về Dân Ca Ví Dặm
 - Giới thiệu: Âm nhạc dân gian là tinh hoa, là - Lắng nghe
linh hồn của dân tộc.Dân ca được ví như dòng 
sông mênh mang tình đất , tình người, chắt lọc 
từ mạch nguồn cuộc sống, chảy qua nhiều thời 
đại, phản ánh tâm tư tình cảm, ước mơ, khát 
vọng của con người trên mạnh đất quê hương 
của mình. Ngày 27 tháng 11 năm 2014 Dân ca 
ví Dặm được UNESCO công nhận là di sản văn 
hóa phi vật thể đại diện cho nhân loại, loại hình 
nghệ thuật này phổ biến trong đời sống của các 
cộng đồng xứ nghệ, được hát trong hầu hết mọi 
hoạt động đời thường, từ ru con, dệt vải, trồng 
lúa 
- Nêu câu hỏi?
+ Dân ca Ví Dặm được công nhận là di sản phi - TL: Ngày 27 tháng 11 năm 2014
vật thể vào ngày tháng năm nào? Hoạt động 2: Hát ví:
- Hát ví là lối hát giao duyên gắn liền với sinh - Lắng nghe và trả lời câu hỏi
hoạt văn hóa, văn nghệ dân gian hình thành do 
nhu cầu sinh hoạt về mặt tinh thần của nhân dân 
trong lúc lao động
- Hát Ví là hát tự do không có tiết tấu từng 
khuôn nhịp
- Lời hát chủ yếu ví von, so sánh
- Hát ví không phụ thuộc vào thời gian
- Đối tượng là nhân dân lao động, mọi người 
trong cộng đồng, từ già, trẻ, gái, trai, sĩ, nông, 
công, thương
- Ca từ trong hát ví viết theo thể thơ lục bát, 
một số câu theo thể song thất lục bát và lục bát 
biến thể
- Về Âm nhạc: Ví thuộc loại ngâm vịnh, giai 
điệu du dương, lắng đọng,bằng phương pháp 
phổ thơ dân gian dựa trên cơ sở âm sắc dấu 
giọng của phương ngữ Nghệ Tĩnh
- Không gian: Diễn ra mọi nơi, mọi môi trường
- Gồm: Ví phường Vải, ví đò đưa, Ví Trèo non, 
Ví phường cấy, Ví đò đưa chuyển phường Vải
Hoạt động 3: Hát Giặm:
 Đây là thể hát nói, bằng thơ ngụ ngôn, - Lắng nghe và trả lời câu hỏi 
hát có tiết tấu rõ ràng, phách mạnh, phách nhẹ, 
có nhịp nội, nhịp ngoại. Là sinh hoạt văn nghệ 
tự túc,hình thành gắn liền với lao động sản xuất, 
nghề nghiệp sau mới phát triển thành thể hát 
dân ca sinh hoạt, trữ tình.Giặm có hai hình 
thức: Hát Giặm nam nữ và hát Giặm Vè
- Hát Giặm không phụ thuộc vào thời gian, hát 
quanh năm, hễ có dịp cùng nhau lao động, cùng 
gặp gỡ giữa trai gái
- Thủ Tục hát Giặm: ( Hát Giặm Nam Nữ ) 
cũng có quy củ, có phường, có cuộc
- Đối tượng: Là đông đảo quần chúng nhân dân
- Về ca từ: Câu thơ hoặc văn vần 5 chữ hoặc 4 
chữ. Trong một khổ thường có 4-5 câu, thường 
thì đến câu thứ năm lặp lại câu thứ tư
 Hoạt động 4 : Hát Hò: Là những bài ca lao động, ra đời từ thời 
kỳ sớm nhất của nhân loại, hò mang tính chất - Lắng nghe và trả lời câu hỏi
sinh hoạt, hò gắn với hội hè
- Về cấu trúc gồm 2 phần: Phần Xướng và Phần 
Xô
- Về tính chất nhạc điệu: Chắc khỏe, tiết tấu gắn 
với nhịp điệu
- Gồm; Hò Xeo Gỗ, hò bơi thuyền, hò đầm đất 
đắp đê, hò khoan đi đường....
 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 3 phút)
Mục tiêu:
 Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau
Cách thực hiện:
- GV mở nhạc một số làn điệu cho học sinh cả - HS cả lớp nhận biết
lớp nghe
- GV nhận xét, tuyên dương
- Chốt lại mục tiêu tiết học: 
* Củng cố dặn dò: Về nhà hát múa phụ họa, vận - HS lắng nghe
dụng sáng tạo các hoạt động
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
............................................................................................................................................................................................
 ...........................................................................................................................................................................................
 Lớp 5: 
 Học hát bài địa phương: Hiểu biết về Dân Ca Ví, Dặm
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
- Nắm được các kiến thức về Dân Ca Ví Dặm
- Biết về các làn điệu.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá 
 nhân khi tìm hiểu các kiến thức về Dân ca ví Dặm ); Năng lực giao tiếp và hợp tác 
 (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi nghe các làn điệu); Năng lực Sáng 
 tạo (qua hoạt động nghe hát lời mới)
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết yêu quý các làn điệu dân ca
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Các kiến thức về dân ca, fai nhạc
2. Học sinh:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:( 3 phút)
Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi trong giờ học. Cách thực hiện:
- Mở nhạc bài hát Chicken dane - Vận động theo nhạc
- Nhận xét tinh thần học tập của HS 
- Hát 1 làn điệu dân ca - Nghe nhận biết
- Giới thiệu vào bài - Lắng nghe
 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( 30 phút)
Mục tiêu:
- Nắm được các kiến thức về Dân Ca Ví Dặm
- Biết về các làn điệu.
Cách thực hiện:
 Hoạt động 1: Giới thiệu lý luận cơ bản 
về Dân Ca Ví Dặm
 - Giới thiệu: Âm nhạc dân gian là tinh hoa, là - Lắng nghe
linh hồn của dân tộc.Dân ca được ví như dòng 
sông mênh mang tình đất , tình người, chắt lọc 
từ mạch nguồn cuộc sống, chảy qua nhiều thời 
đại, phản ánh tâm tư tình cảm, ước mơ, khát 
vọng của con người trên mạnh đất quê hương 
của mình. Ngày 27 tháng 11 năm 2014 Dân ca 
ví Dặm được UNESCO công nhận là di sản văn 
hóa phi vật thể đại diện cho nhân loại, loại hình 
nghệ thuật này phổ biến trong đời sống của các 
cộng đồng xứ nghệ, được hát trong hầu hết mọi 
hoạt động đời thường, từ ru con, dệt vải, trồng 
lúa 
- Nêu câu hỏi?
+ Dân ca Ví Dặm được công nhận là di sản phi - TL: Ngày 27 tháng 11 năm 2014
vật thể vào ngày tháng năm nào?
Hoạt động 2: Hát ví:
- Hát ví là lối hát giao duyên gắn liền với sinh - Lắng nghe và trả lời câu hỏi
hoạt văn hóa, văn nghệ dân gian hình thành do 
nhu cầu sinh hoạt về mặt tinh thần của nhân dân 
trong lúc lao động
- Hát Ví là hát tự do không có tiết tấu từng 
khuôn nhịp
- Lời hát chủ yếu ví von, so sánh
- Hát ví không phụ thuộc vào thời gian
- Đối tượng là nhân dân lao động, mọi người 
trong cộng đồng, từ già, trẻ, gái, trai, sĩ, nông, 
công, thương - Ca từ trong hát ví viết theo thể thơ lục bát, 
một số câu theo thể song thất lục bát và lục bát 
biến thể
- Về Âm nhạc: Ví thuộc loại ngâm vịnh, giai 
điệu du dương, lắng đọng,bằng phương pháp 
phổ thơ dân gian dựa trên cơ sở âm sắc dấu 
giọng của phương ngữ Nghệ Tĩnh
- Không gian: Diễn ra mọi nơi, mọi môi trường
- Gồm: Ví phường Vải, ví đò đưa, Ví Trèo non, 
Ví phường cấy, Ví đò đưa chuyển phường Vải
Hoạt động 3: Hát Giặm:
 Đây là thể hát nói, bằng thơ ngụ ngôn, 
 - Lắng nghe và trả lời câu hỏi 
hát có tiết tấu rõ ràng, phách mạnh, phách nhẹ, 
có nhịp nội, nhịp ngoại. Là sinh hoạt văn nghệ 
tự túc,hình thành gắn liền với lao động sản xuất, 
nghề nghiệp sau mới phát triển thành thể hát 
dân ca sinh hoạt, trữ tình.Giặm có hai hình 
thức: Hát Giặm nam nữ và hát Giặm Vè
- Hát Giặm không phụ thuộc vào thời gian, hát 
quanh năm, hễ có dịp cùng nhau lao động, cùng 
gặp gỡ giữa trai gái
- Thủ Tục hát Giặm: ( Hát Giặm Nam Nữ ) 
cũng có quy củ, có phường, có cuộc
- Đối tượng: Là đông đảo quần chúng nhân dân
- Về ca từ: Câu thơ hoặc văn vần 5 chữ hoặc 4 
chữ. Trong một khổ thường có 4-5 câu, thường 
thì đến câu thứ năm lặp lại câu thứ tư
 Hoạt động 4 : Hát Hò: 
 Là những bài ca lao động, ra đời từ thời 
kỳ sớm nhất của nhân loại, hò mang tính chất 
 - Lắng nghe và trả lời câu hỏi
sinh hoạt, hò gắn với hội hè
- Về cấu trúc gồm 2 phần: Phần Xướng và Phần 
Xô
- Về tính chất nhạc điệu: Chắc khỏe, tiết tấu gắn 
với nhịp điệu
- Gồm; Hò Xeo Gỗ, hò bơi thuyền, hò đầm đất 
đắp đê, hò khoan đi đường....
 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 3 phút)
Mục tiêu:
 Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau Cách thực hiện:
- GV mở nhạc một số làn điệu cho học sinh cả - HS cả lớp nhận biết
lớp nghe
- GV nhận xét, tuyên dương
- Chốt lại mục tiêu tiết học: 
* Củng cố dặn dò: Về nhà hát múa phụ họa, vận - HS lắng nghe
dụng sáng tạo các hoạt động
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
............................................................................................................................................................................................
 ...........................................................................................................................................................................................