Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 3, 4, 5 - Tuần 22 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Nga

 TUẦN 22
 Sáng
 Chiều Lớp/ Tiết
 Chiều 13/02/2023 3A tiết 2; 3C tiết 3
 Chiều 14/02/2023 4B tiết 2;3B tiết 3
 Chiều 16 /02/2023 5C tiết 1
 Chiều 17/ 02/ 2023 5A tiết 2; 5B tiết 3
 Lớp 3
 Chủ đề 5: Mái trường 
 Nhạc cụ
 Vận dụng: Nghe và phân biệt âm thanh cao – thấp
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Chơi nhạc cụ (trai-en-gô, song loan, động tác cơ thể) thể hiện đúng trường độ 
 các mẫu tiết tấu, duy trì được nhịp độ ổn định; đệm cho bài hát Em yêu trường 
 em.
 - Thực hiện đúng một số hoạt động Vận dụng.
 - Biết thể hiện tình cảm với mái trường thông qua những hành động cụ thể.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động 
 cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả 
 lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
 - Về phẩm chất: Qua bài học, chúng ta cần thể hiện trách nhiệm với mái trường 
 thông qua những hành động cụ thể, như yêu quý bạn bè, thầy cô, thường xuyên 
 hoàn thành nhiệm vụ học tập, không phân biệt đối xử, chia rẽ các bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
 - Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
 2. Học sinh:
 - SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:( 3 phút)
 Mục tiêu:
 Giúp HS hứng khởi trong giờ học.
 Cách thực hiện:
 - GV cho HS hát lại lời 1 bài Em yêu - HS nhận biết
 trường em từ 1 đến 2 lần cùng nhạc đệm, tập - Thực hiện theo nhạc .
 lấy hơi và thể hiện sắc thái. 
 - GV chốt lại hiểu biết của HS đã có để liên hệ giới 
 thiệu bài học. 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH ( 25 phút)
Mục tiêu:
- Chơi nhạc cụ (trai-en-gô, song loan, động tác cơ thể) thể hiện đúng trường độ các mẫu 
tiết tấu, duy trì được nhịp độ ổn định; đệm cho bài hát Em yêu trường em.
- Thực hiện đúng một số hoạt động Vận dụng.
- Biết thể hiện tình cảm với mái trường thông qua những hành động cụ thể.
Hoạt động 1: Nhạc cụ (20’)
GV cho HS được lựa chọn một trong các nhạc cụ HS lựa chọn nhạc cụ
dưới đây để sử dụng trong giờ học:
Nhạc cụ gõ của Việt Nam: thanh phách, trống..
Nhạc cụ gõ nước ngoài: Tem bơ rin, Trai-en-gô, 
Maracas..
Nhạc cụ gõ tự làm
Động tác cơ thể
Luyện tập tiết tấu
 Luyện tập tiết tấu thứ nhất bằng nhạc cụ gõ: HS luyện tập tiết tấu
GV làm mẫu ( dùng trai-en-gồ hoặc nhạc cụ HS theo dõi
khác) vừa gõ tiết tấu vừa đếm ( 1-2-3-4 ; 1-2-3-4)
Luyện tiết tấu thứ 2 bằng nhạc cụ gõ ( đây là tiết 
tấu chính, đệm cho bài hát)
GV dùng nhạc cụ song loan ( hoặc nhạc cụ khác) 
vừa gõ tiết tấu vừa đếm 1-2-3-4;1-2-3-4
GV mời từng tổ nghe và thực hiện lại tiết tấu 
bằng nhạc cụ mà em đã chọn. HS thực hiện và luyện tập tiết tấu.
Tiết tấu này gồm 2 tiết tấu giống nhau, GV đếm 
1-2-3-4;1-2-3-4 
Luyện tập tiết tấu thứ 2 bằng động tác cơ thể: GV HS thực hiện tiết tấu bằng động tác cơ 
làm mẫu, vừa thực hiện các động tác, vừa đếm 1- thể.
2-3-4;1-2-3-4.
GV mời cả lớp thể hiện tiết tấu bằng động tác cơ HS thực hiện
thể.
Đệm cho bài hát Em yêu trường em
GV yêu cầu HS thể hiện tiết tấu thứ 2, bằng nhạc HS thực hiện đệm hát
cụ đã chọn để đệm cho bài hát Em yêu trường em. 
GV hướng dẫn HS đệm hát bằng một trong HS thực hiện
những cách sau: 
Cách 1: GV mở nhạc (giai điệu) bài Em yêu 
trường em để HS gõ đệm. Cách 2: GV hát bài Em yêu trường em để HS gõ 
đệm.
Cách 3: GV phân công tổ 1, tổ 2 hát Em yêu 
trường em, tổ 3,tổ 4 gõ đệm. Sau đó các tổ đổi 
nhiệm vụ. HS xung phong thực hiện
GV mời HS (nhóm, cá nhân, tổ) xung phong vừa 
hát vừa gõ đệm.
Hoạt động 2: Vận dụng: Nghe và phân biệt 
âm thanh cao – thấp (10’) HS lắng nghe
GV dùng nhạc cụ chơi 3 nốt: Đô, Mi, Son 
+ Nếu HS nhận ra âm thanh thấp (nốt Đô) thì HS lắng nghe và thực hiện
giậm chân Các tổ lắng nghe và thực hiện
+ Nếu HS nhận ra âm thanh trung bình (nốt Mi) HS trả lời:
thì vỗ tay xuống đùi. Tiếng trống: Tùng tùng tùng...
+ Nếu HS nhận ra âm thanh cao (nốt Son) thì 
vỗ tay. Tiếng đồng hồ: tích tắc tích tắc..
GV lần lượt mời từng tổ nghe các âm thanh và 
thực hiện các động tác.
GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy âm 
thanh gì thấp? Hãy thể hiện lại âm thanh đó. - Tiếng chim hót:chích chích...
GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy 
tiếng gì có âm thanh nhỏ? Hãy thể hiện lại âm 
thanh đó.
GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy HS chơi theo hướng dẫn của GV
tiếng gì có âm thanh cao? Hãy thể hiện lại âm HS thực hiện
thanh đó. HS lắng nghe và ghi nhớ
 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 3 phút)
Mục tiêu:
 Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau
Cách thực hiện:
- GV yêu cầu HS nêu nội dung bài học - HS nêu nội dung bài học
- GV chốt lại các nội dung giáo dục sau bài học - HS liên hệ bản thân: nêu những việc 
- Dặn các em về nhà Hát cho người thân nghe làm thiết thực để tỏ lòng yêu quê 
 hương, yêu Tổ quốc
 - HS cả lớp trình bày lại bài hát kết hợp 
 vỗ tay theo nhịp chia đôi và vận động 
 theo nhạc.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................ Lớp 4
 Ôn tập bài hát: Bàn tay mẹ
 Tập đọc nhạc: TĐN số 6: Múa vui
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
- HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca
- Tập biểu diễn bài hát
- Biết đọc bài TĐN số 6: Múa vui
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá 
 nhân khi thể hiện bài Bàn tay mẹ); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động 
 cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát Bàn tay mẹ); Năng lực Sáng tạo 
 (qua hoạt động đọc bài TĐN số 6)
 - Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết yêu cuộc sống hòa bình
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
- Bài tập cao độ và tiết tấu
2. Học sinh:- SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:( 3 phút)
Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi trong giờ học.
Cách thực hiện:
- Mở giai điệu bài hát, cho HS nhận xét - Nhận xét
- Nhận xét tinh thần học tập của HS - Hát vận động theo giai điệu
 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH ( 30 phút)
Mục tiêu:
Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Bàn tay mẹ. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết 
hợp gõ đệm theo nhịp, phách.
- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ
- Đọc tốt bài TĐN số 6: Múa vui
Cách thực hiện:
Nội dung 1: Ôn hát: Bàn tay mẹ - HS luyện giọng
- Đàn chuỗi âm - HS cả lớp hát toàn bài theo nhịp đàn 
- GV đàn , bắt nhịp hai lần
- GV theo dõi, sửa sai - HS luyện hát theo tổ, nhóm, cá nhân 
- GV nhận xét, tuyên dươg kết hợp theo nhịp đàn
- Hát kết hợp vận động phụ hoạ - Hát kết hợp gõ đệm theo tổ nhóm
- Yêu cầu HS năng khiếu hát kết hợp vận động - HS năng khiếu thể hiện 
sáng tạo - HS theo dõi
- Vận động phụ họa mẫu - HS suy nghĩ, sáng tạo theo nhóm đôi - GV gợi ý rồi cho HS tự sáng tạo - HS biểu diễn trước lớp
- GV theo dõi, gợi ý - Quan sát
- GV nhận xét, tuyên dương - Cá nhân thực hiện, nêu các kí hiệu, 
Nội dung 2: TĐN Số 6: Múa vui hình nốt, tên nốt có trong bài TĐN
- Treo bảng bài TĐN số 6
- Yêu cầu nhận biết các kí hiệu, hình nốt, tên - Cá nhân.
nốt có trong bài TĐN. - Cá nhân
- Yêu cầu: - Thực hiện
+ Nêu tên các nốt trong bài TĐN?
+ Nêu các hình nốt có trong bài TĐN? - Đọc từng câu tập thể, cá nhân
- Cho HS luyện đọc cao độ các nốt trong bài 
TĐN: Đồ, rê, mi, son
- Đàn giai điệu từng câu
- Đọc toàn bài
- Ghép lời ca
- Nhận xét
 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 3 phút)
Mục tiêu:
 Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau
Cách thực hiện:
- GV mở nhạc cho học sinh cả lớp hát nhún - HS cả lớp thể hiện theo nhạc
theo nhạc và vận dụng số động tác phụ họa theo 
lời ca
- GV nhận xét, tuyên dương
- Chốt lại mục tiêu tiết học: - HS lắng nghe
* Củng cố dặn dò: Về nhà hát múa phụ họa, vận 
dụng sáng tạo các hoạt động
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
............................................................................................................................................................................................
 ...........................................................................................................................................................................................
 Lớp 5: 
 Chủ đề 6: Bác Hồ kính yêu
 Ôn: Tre ngà bên lăng Bác kết hợp gõ đệm
 TĐN số 5 “Năm cánh sao vui”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
- HS biết hát theo giai điệu và đúng lời ca
- Tập biểu diễn bài hát
- Biết đọc bài TĐN số 5: Năm cánh sao vui
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động 
 cá nhân khi thể hiện bài Tre ngà bên lăng Bác); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua 
 hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp khi thể hiện bài hát Tre ngà bên lăng Bác); 
 Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động đọc bài TĐN số 5)
- Về phẩm chất: Góp phần giáo dục các em biết yêu quý các làn điệu dân ca
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ (Thanh phách, Song loan, Trống con).
- Bài tập cao độ và tiết tấu
2. Học sinh:- SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:( 3 phút)
Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi trong giờ học.
Cách thực hiện:
- Mở giai điệu bài hát, cho HS nhận xét - Nhận xét
- Nhận xét tinh thần học tập của HS - Hát vận động theo giai điệu
 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH ( 30 phút)
Mục tiêu:
Hát đúng cao độ, trường độ sắc thái bài Chúc mừng. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát kết 
hợp gõ đệm theo nhịp, phách.
- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ
- Đọc tốt bài TĐN số 5: Năm cánh sao vui
Cách thực hiện:
Nội dung 1: Ôn hát: Tre ngà bên lăng Bác - HS luyện giọng
- Đàn chuỗi âm - HS cả lớp hát toàn bài theo nhịp đàn 
- GV đàn , bắt nhịp hai lần
- GV theo dõi, sửa sai - HS luyện hát theo tổ, nhóm, cá nhân 
- GV nhận xét, tuyên dươg kết hợp theo nhịp đàn
- Hát kết hợp vận động phụ hoạ - Hát kết hợp gõ đệm theo tổ nhóm
- Yêu cầu HS năng khiếu hát kết hợp vận động - HS năng khiếu thể hiện 
sáng tạo - HS theo dõi
- Vận động phụ họa mẫu - HS suy nghĩ, sáng tạo theo nhóm đôi
- GV gợi ý rồi cho HS tự sáng tạo - HS biểu diễn trước lớp
- GV theo dõi, gợi - HS nghe
- GV nhận xét, tuyên dương - HS thực hiện
- Sáng tạo gõ tiết tấu:
 - Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết 
 - HS quan sát và nhận xét
 tấu sau: - HS lắng nghe
- Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu 
trên theo các bước sau:
 + Bước 1: Đọc tiết tấu 
 Đọc: đơn đơn đơn
 Gõ: 
 Đọc tiết tấu theo trường độ.
 + Bước 2: Gõ tiết tấu với nhạc cụ thanh 
 phách, tambuorine hoặc trống nhỏ 
 Gõ tiết tấu, miệng đọc theo trường độ.
 Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc 
 thành tiếng. 
 - Các nhóm cá nhân luân phiên luyện tập
 + Ứng dụng tiết tấu vào bài Tre ngà bên lăng 
 Bác (thực hiện hát + gõ tiết tấu bằng nhạc cụ - HS thực hiện
 gõ hoặc biết vận động cơ thể vỗ tay, dậm 
 chân, búng ngón tay...)
 Mời các nhóm chia sẻ trước lớp
 - HS thảo luận nhóm
 - Nhận xét
 Nội dung 2: TĐN Số 5: Năm cánh sao vui - HS thực hiện
- Treo bảng bài TĐN số 5.
- Yêu cầu nhận biết các kí hiệu, hình nốt, tên 
nốt có trong bài TĐN. - HS thảo luận nhóm
- Yêu cầu:
+ Nêu tên các nốt trong bài TĐN? - Quan sát
+ Nêu các hình nốt có trong bài TĐN? - Cá nhân thực hiện, nêu các kí hiệu, 
- Cho HS luyện đọc cao độ các nốt trong bài hình nốt, tên nốt có trong bài TĐN
TĐN: Đồ, rê, mi, son, la đô
- Đàn giai điệu từng câu - Cá nhân.
- Đọc toàn bài - Cá nhân
 - Thực hiện
- Ghép lời ca
- Nhận xét - Đọc từng câu tập thể, cá nhân
 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 3 phút)
Mục tiêu:
 Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau Cách thực hiện:
- GV mở nhạc cho học sinh cả lớp hát nhún - HS cả lớp thể hiện theo nhạc
theo nhạc và vận dụng số động tác phụ họa theo 
lời ca
- GV nhận xét, tuyên dương
- Chốt lại mục tiêu tiết học: - HS lắng nghe
* Củng cố dặn dò: Về nhà hát múa phụ họa, vận 
dụng sáng tạo các hoạt động
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
............................................................................................................................................................................................
 ...........................................................................................................................................................................................