Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 3, 4, 5 - Tuần 12 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Nga

 TUẦN 12
 Sáng
 Chiều Lớp/ Tiết
 Chiều 28/11/2022 3A tiết 2; 3C tiết 3
 Chiều 29/11/2022 4B tiết 2;3B tiết 3
 Chiều 01/ 11/ 2022 5C tiết 1;
 Chiều 02/ 11/ 2022 5A tiết 2; 5B tiết 3
 Lớp 3: Chủ đề 3: Thiên nhiên
 Tiết 4: Nhạc cụ
 Vận dụng: Mô phỏng động tác chơi các nhạc cụ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù
- Chơi nhạc cụ (trống nhỏ, ma – ra – cát, động tác cơ thể) Thể hiện đúng trường độ 
các mẫu tiết tấu: Duy trì được nhịp độ ổn định; Đệm cho bài hát đếm sao
- Ứng dụng Chơi nhạc cụ (trống nhỏ, ma – ra – cát, động tác cơ thể) đệm cho bài 
hát Đếm sao
- HS biết gõ và hát đúng theo giai điệu lời ca. 
 - Biết cách chơi , thể hiện và ứng dụng nhạc cụ Thanh Phách, trống con vào bài hát
 - Chơi trống nhỏ, thanh phách và động tác tay chân thể hiện được mẫu tiết tấu, biết 
ứng dụng để đệm hát cho bài Đếm sao
 - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động vận dụng 
sáng tạo.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung:Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động 
cá nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả 
lớp); Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
- Về phẩm chất: - Góp phần giáo dục các em thêm yêu thích môn học, các nhạc 
cụ gõ
II. CHUẨN BỊ:
GV:- Đàn organ, trống nhỏ, thanh phách.
HS: - SGK, trống nhỏ, thanh phách.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
 HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. HĐ Khởi động: (3’)
- Chơi trò chơi: Vận động theo tiếng trống - Tham gia chơi
- Nhận xét đánh giá - Lắng nghe
2. HĐ Khám phá- Luyện tập: (30’) 
a. Nhạc cụ ( 23’)
* Luyện tập tiết tấu - HS quan sát + Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ.
GV cho HS lựa chọn nhạc cụ mà mình có sẵn - Thực hành chơi tiết tấu, tay vỗ 
để thực hiện miệng đếm theo.
-Nhạc cụ gõ Việt Nam: Thanh phách, trống 
nhỏ, song loan
-Nhạc cụ tự làm - Luyện tập theo nhóm, tổ, cá nhân.
-Động tác cơ thể
-Nhạc cụ nước ngoài - Thực hiện theo dãy
- GV chơi tiết tấu làm mẫu - HS thực hiện chơi tiết tấu bằng 
- GV hướng dẫn HS cách chơi tiết tấu kết hợp thanh phách, trống con.
gõ nhạc cụ - Quan sát, thực hiện
- HS quan sát và lắng nghe GV đọc mẫu tiết 1, 
đếm : Đen- đen- đen/ trắng- đen/ / trắng- đen/ 
trắng- lặng đen/
-GV bắt nhịp chi HS đếm sô
 - HS quan sát
- HS luyện tập tiết tấu, theo hướng dẫn của Gv. - HS hát cùng nhạc lấy hơi và thể 
- Gv gọi 1 dãy thực hiện tiết tấu hiện sắc thái bài hát.
- GV chọn nhạc cụ yêu thích như trống con 
hoặc maracat VD sử dụng nhạc cụ trống con tập -HS hát kết hợp gõ đệm bằng 
vào tiết tấu 1 thanh phách, trống nhỏ.
 - Thực hiện theo nhóm, tổ, cá 
 -HD HS lắc Maracat hay trống con và các động nhân
tác vận động cơ thể vào tiết tấu 2 như HD với - Các nhóm thực hiện.
tiết tấu 1
 - Biểu diễn nhóm, cá nhân.
- Chia lớp 2 nhóm nhóm 1 lắc malacat vào tiết HS nghe, quan sát và thực hiện.
tấu 2. Nhóm 2 vận động cơ thể vào tiết tấu 2.
- Gv làm mẫu hát kết hợp gõ Maracat theo 
phách vào bài Đếm sao.
- HS hát cả bài kết hợp lắc đệm maracat
- HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) 
theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm.
- GV nhận xét hoạt động và tuyên dương - Hát 
cả bài Đếm sao kết hợp gõ thanh phách, trống 
nhỏ đệm theo tiết tấu mẫu
- HS luyện tập hoặc trình bày (gõ đệm, hát) theo hình thức cá nhân, theo cặp hoặc nhóm.
- Chia một nhóm gõ trống, một nhóm gõ thanh 
phách, một nhóm hát sau đó đổi bên
 HS tham gia trò chơi
- GV nhận xét, biểu dương
3. Vận dụng: Mô phỏng động tác chơi các 
nhạc cụ.
Hỏi tên từng nhạc cụ có trong tranh
 - Theo dõi, xem GV làm mẫu 
 dùng đồ dùng học tập mô phỏng 
 động tác sử dụng nhạc cụ.
GV cho học sinh nghe tiếng sáo trúc và hướng 
dẫn: Đây là tiếng sáo thì chúng ta phải thực 
hiện động tác thổi sáo.
Tiếp theo cho HS nghe tiếng đàn bầu GV 
hướng dẫn HS tư thế khảy đàn bầu.
Thực hiện tương tự với gõ trống và tiếng kèn.
Trò chơi:
GV chia học sinh thành 4 tổ: Mỗi tổ đảm nhận 
1 loại nhạc cụ.
Tổ 1: Trống
Tổ 2: Kèn
Tổ 3: Đàn Bầu
Tổ 4: Sáo trúc
- GV trình chiếu động tác chơi từng nhạc cụ sau 
đó cho HS sử dụng thước kẻ mô phỏng động tác 
của 2 nhạc cụ sáo, saxsophone. Còn 2 nhạc cụ 
trống thì mô phỏng động tác gõ trên mặt bàn. 
Đàn bầu lấy thước kẻ dựng đứng lên mặt bàn 
làm cần đàn sau đó gảy cách mặt bạn 2cm.
Động tác thổi sáo Tư thế gảy đàn 
bầu
 - HS nghe, ghi nhớ 
Động tác gõ trống Tư thế thổi kèn
4. HĐ Ứng dụng ( 2’) 
- GV nhắc lại yêu cầu của chủ đề, khen ngợi 
các em có ý thức tập luyện, chơi nhạc cụ tốt, 
tích cực, sáng tạo.
. Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh 
dạn cần cố gắng hơn.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
............................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 Lớp 4
 Học hát: Cò lả
 Dân ca: Bắc Bộ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1 . Phát triển năng lực đặc thù: 
 - Biết đây là bài hát dân ca Bắc Bộ. 
 - Biết hát theo giai điệu và lời ca.
 - Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát.
2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất:
- Về năng lực:
- Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát.
- Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ (thanh phách).
.- Về phẩm chất - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc.
- Giáo dục HS yêu quý các làn điệu dân ca và trân trọng người lao động.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:- Đàn phím điện tử,tivi, máy tính, file âm thanh, bảng phụ bài Tập đọc 
nhạc số 1
2. Học sinh:- Sgk, thanh phách, vở ghi chép.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động:
 * Mục tiêu - Hình ảnh Bác Hồ đang quàng khăn - Giáo viên: Cho hs quan sát tranh đỏ cho học sinh.
? Từ những hình ảnh trên em nhớ đến bài hát - 3 hs thực hiện
nào? - Hs dưới lớp nhận xét bạn
- Gv yêu cầu cả lớp hát lại bài hát
- Gọi 3 HS lên bảng biểu diễn bài hát Khăn - 2 hs đọc nhạc
quàng thắm mãi vai em.
- 2 HS lên bảng đọc TĐN số 3 và ghép lời. - Hs quan sát
- Gv gọi hs nhận xét; giáo viên nx, đánh giá. - Hs trả lời cánh đồng và những cánh 
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Dạy cò đang vay ạ.
hát Cò lả.
a. Mục tiêu: 
- Học sinh biết hát theo giai điệu, đúng lời ca. - Hs lắng nghe bài hát.
- Biết bài Cò lả là dân ca của đồng bằng Bắc Bộ - Hs lắng nghe
 b. Cách tiến hành: - Nêu cảm nhận
* Giới thiệu bài: 
- GV treo tranh minh hoạ bài hát - Hs đọc lời ca theo hướng dẫn.
? Bức tranh vẽ những gì ?
- GV giới thiệu: Bài Cò lả là dân ca đồng bằng - Đọc theo các bạn
Bắc Bộ, ca ngợi cuộc sống thanh bình của người 
nông dân, họ luôn lạc quan trong lao động. - Học sinh đứng tại chỗ khởi động 
* Hát mẫu: giọng theo mẫu âm
- GV mở file âm thanh cho hs khi nghe - HS khởi động theo bạn
? Hỏi cảm nhận của học sinh về bài hát sau - HS nghe và lĩnh hội
* Đọc lời ca theo tiết tấu:
- GV phân câu và đọc mẫu ( 4 câu). - HS nghe 
- GV cho đọc lời ca theo tiết tấu. - HS hát theo h/d của Gv
- GV nhận xét sửa sai ( nếu có) - Tổ, cá nhân thực hiện
* Khởi động giọng: - HS hát theo hướng dẫn 
 - GV đàn thang âm đi lên, xuống - Hs nghe và hát theo bạn
 - HS hát theo +Tổ
 + Nhóm + Cá nhân
* Dạy hát từng câu: - HS nghe 
 - GV đàn từng câu, lưu ý cho học sinh những câu - HS hát theo hướng dẫn của Gv
hát luyến, ngân dài và thể hiện sắc thái tình cảm. - Tổ,nhóm, cá nhân thực hiện
Câu 1: Con cò, cò bay lả lả bay la.. - Hs hát theo các bạn
 + Gv đàn giai điệu cho hs hát 
 + Gv nhận xét sửa sai ( nếu có) 
Câu 2: Bay từ, từ cửa ra cánh đồng. 
+ Như trên sau đó Gv cho hs hát ghép câu 1 và 
câu 2
Câu 3: Tình tính tang tang ... hay chăng 
Câu 4: Rằng có nhớ, nhớ hay chăng 
 Như trên sau đó - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4 - Hs nghe, quan sát và gõ đệm theo 
 - GV nhận xét sửa sai ( nếu có) nhịp
 * Hát cả bài: + Tổ, cá nhân thực hiện
 - GV yêu cầu cả lớp, tổ, cá nhân hát toàn bài - Thực hiện hát kết hợp động tác
 - GV điều khiển cho HS tập kĩ năng hát lĩnh + Động tác 1: Dậm chân
 xướng, một HS lĩnh xướng 2 câu đầu, cả lớp hát + Động tác 2: Búng tay
 - Nghe, quan sát thực hiện 1 số động 
 hòa giọng các câu tiếp theo..
 tác theo bạn
 3. Hoạt động thực hành: Kết hợp gõ đệm, vận 
 - Tổ, cá nhân hs thực hiện
 động cơ thể.
 a. Mục tiêu: 
 - Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, biết - Hs hát tập thể.
 vận động cơ thể với 2 động tác dậm chân, vỗ đùi, 
 búng tay. - Hs nghe và lĩnh hội.
 b. Cách tiến hành: - Nghe, ghi nhớ thực hiện
 - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo nhịp
 - GV cho hs hát kết hợp gõ đệm.
 - GV hướng dẫn hs hát kết hợp vận động cơ thể ( 
 với 2 động tác)
 4. Hoạt động Vận dụng và trải nghiệm:
 a. Mục tiêu: 
 - Giúp học sinh nhớ lại nội dung bài học
 - GV đàn cho HS 
 b. Cách tiến hành.
 hát lại bài hát 
 - Giáo viên giáo dục HS yêu dân ca và trân trọng 
 người lao động. 
 - Sáng tạo một số động tác phụ họa phù hợp cho 
 bài hát
 - Nhận xét tiết học.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
............................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
 Lớp 5
 Chủ đề 4: Em yêu cuộc sống thanh bình
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
1. Phát triển năng lực đặc thù
 - Hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Ước mơ.
 -Thể hiện bài Ước mơ với cảm xúc thiết tha, trìu mến. - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết 
hát với các hình thức khác nhau. 
 - Rút ra được thái độ của bản thân qua chủ đề được học.
2. Năng lực, phẩm chất hướng tới:
 * Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhạc , cảm thụ âm nhạc qua bài hát, sáng 
tạo âm nhạc qua gõ đệm và vận động theo bài hát. 
 * Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách 
giải quyết vấn đề.
 * Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng hát, sống 
 lạc quan, yêu đời, luôn hướng tới cuộc sống vui tươi, yên bình và hạnh phúc.
II. CHUẨN BỊ:
 - GV: Đàn, thanh phách, phương tiện nghe nhìn, bảng phụ.
 - HS: Sách ÂN, thanh phách, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động:
- Cho HS biểu diễn hát và vận động phụ hoạ bài - HS biểu diễn.
hát: Những bông hoa những bài ca.
- GV nhận xét.
2. Hoạt động 2 tìm hiểu - Khám phá - Lắng nghe.
- Giới thiệu bài: Các em thân mến! Ai trong 
chúng ta chắc hẳn đều có ước mơ cho riêng 
mình. Vậy các em hãy kể cho cô biết các em 
ước mơ gì nào? (Mời một số HS đứng lên kể về 
ước mơ của mình)
 - Bây giờ cô mời các em, chúng ta cùng đến 
với chủ đề: “Em yêu cuộc sống thanh bình” qua 
tiết 12: Học hát: Ước mơ - Nhạc Trung Quốc - 
Lời việt: An Hoà. - Lắng nghe và cảm nhận bài hát
- Hát mẫu - Thảo luận nhóm đôi TL: 
- HD HS tìm hiểu thông tin: + Bài viết nhịp C(4/4)
? Bài hát viết ở nhịp gì và có các kí hiệu âm + Dấu luyến, hình nốt tròn 
nhạc nào? - Lắng nghe.
- Giới thiệu tác giả, xuất xứ, nội dung bài hát.
+ GV sử dụng bản đồ thế giới hoặc quả địa cầu 
để giới thiệu về vị trí địa lí của đất nước Trung 
Quốc và một vài nét về đất nước, con người : 
Trung Quốc là một nước lớn, đông dân nhất 
trên thế giới, có hơn 1,3 tỉ dân. Có nền văn hoá 
lâu đời, có Vạn Lí Trường Thành dài vạn dặm được xây dựng cách đây hàng ngàn năm, là một 
kì quan của thế giới.
+ Bài hát nước ngoài duy nhất trong trương 
trình âm nhạc lớp 5 đó chính là bài Ước mơ, 
nhạc Trung Quốc, lời việt của tác giả An Hòa. 
Bài hát có giai điệu du dương, tha thiết diễn tả 
ước mơ của các bạn nhỏ, đó là mong muốn 
nhiều điều tốt đẹp đến với mọi người. - Học sinh chia câu. 
- HD HS chia câu, đánh dấu chỗ lấy hơi.
- GV chốt: Bài chia làm 8 câu. - HS đọc lời ca 
- HD HS đọc lời ca + 1 HS đọc toàn bài, 
 + Lớp đọc đồng thanh lời ca theo 
 tiết tấu.
3. Hoạt động thực hành - Luyện tập:
a. Tập hát từng câu: - HS thực hiện tập hát từng câu 
- GV đàn giai điệu từng câu và dạy hát theo lối theo hướng dẫn của GV 
móc xích đến hết bài với tốc độ vừa phải HS 
nghe, hát theo.
Lưu ý: H¸t víi tèc ®é võa ph¶i. ThÓ hiÖn t×nh 
c¶m thiÕt tha, tr×u mÕn. H¸t râ lêi, ph¸t ©m 
chuÈn. Chú ý lấy hơi đầu mỗi câu hát, hát đúng 
những tiếng có dấu luyến và ngân đủ trường độ 
của hình nốt tròn.
b. Hoàn thiện bài hát: - HS thực hiện
- HDHS hát ghép toàn bài. - HS hát theo nhiều hình thức: 
- HDHS luyện tập theo các hình thức đến khi tập thể, nhóm, dãy, cá nhân.
thuộc bài. - Thùc hiÖn.
- Híng dÉn HS võa h¸t võa gâ ®Öm theo ph¸ch, 
nh sau:
 H¸t: Giã vên c¸nh hoa bay díi trêi
 Gâ ph¸ch: - Tõng d·y thùc hiÖn.
- Chia líp thµnh 2 d·y h¸t «n vµ gâ ®Öm l¹i theo 
ph¸ch nh sau:
 D·y 1: H¸t.
 D·y 2: h¸t vµ gâ ph¸ch. - Tõng nhãm, c¸ nh©n thùc hiÖn. 
 (Sau ®ã ®æi ngîc l¹i ) ( HS nhËn xÐt )
 - KiÓm tra HS h¸t vµ gâ ®Öm l¹i chÝnh x¸c h¬n. 
( Söa cho HS ). NhËn xÐt. - Thùc hiÖn. - Cho HS ®øng t¹i chç võa h¸t võa nhón ch©n 
nhÞp nhµng.
4. Hoạt động vận dụng-Sáng tạo: - HS thể hiện theo hình thức: cá 
- HD HS luyện tập theo các hình thức khác nhân, nhóm 
nhau: Tổ nhóm, cá nhân, dãy, bàn để HS thể 
hiện bài hát theo cảm nhận của mình. Kết hợp 
gõ đệm theo phách, nhịp, vận động phụ họa, 
vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát - HS nhận xét 
- GV nhận xét, khích lệ HS. - HS lắng nghe và rút kinh 
- Chốt, liên hệ giáo dục: nghiệm
? Em nào cho cô biết hôm nay chúng ta đã học + Ước mơ - Nhạc Trung Quốc, 
bài hát nào, tác giả là ai? Lời: An Hoà.
 + TL: Mong muốn cuộc sống 
? Nêu nội dung bài hát ? bình yên, tốt đẹp đến với mọi 
 người.
 + TL: Giáo dục tình cảm yêu 
? Bài hát muốn giáo dục chúng ta điều gì? quê hương đất nước, lạc quan 
 yêu đời, yêu chuộng hòa bình.
- Đàn cho cả lớp hát lại bài hát. - HS thực hiện
- GV nhận xét tinh thần học tập của HS - Lắng nghe 
----------------------------------------------------------------------------------------------------
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
...........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................