Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 2 + 5 - Tuần 8 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Nga

 TUẦN 8
 Âm nhạc: Lớp 2A, 2B, 2C 
 Chủ đề 6: Em yêu âm nhạc
 Hát: Múa Vui
 Sáng
 Chiều Lớp/ Tiết
 Sáng 18/01/2022 2C. Tiết 3
 Chiều 20/01/2022 5A,5B. Tiết 2,4
 sáng 21/01/2022 2B,2A. Tiết 2,4
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực âm nhạc
- Bước đầu hát đúng cao độ, trường độ bài hát Múa vui;
- Hát rõ lời, biết hát kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá 
nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng 
lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
- Về phẩm chất: Yêu thích môn học, tích cực tham gia vào các các hoạt động múa hát 
tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử.
2. Học sinh:
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:( 3 phút)
Mục tiêu:
 Giúp HS hứng khởi trong giờ học.
Cách thực hiện:
- Mở giai điệu bài hát, cho HS nhận xét - Nhận xét
 - Hát vận động theo giai điệu
- Nhận xét tinh thần học tập của HS 
 2. HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU - KHÁM PHÁ: ( 5 phút )
Mục tiêu:
- Tìm hiểu, khám phá kiến thức, kí hiệu âm nhạc trong bài hát “ Múa vui” để giúp cho 
việc học hát được tốt hơn.
Cách thực hiện:
- Cho HS xem hình ảnh và giới thiệu ngắn gọn về tác - Quan sát nhận xét giả, tác phẩm và nội dung bài hát: - Lắng nghe
+ Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước sinh năm 1921, mất năm 
1989.Quê quánThành phố Cần Thơ. Ông sáng tác nhiều 
ca khúc viết cho thiếu nhi trong đó có bài Múa vui. Bài 
hát cógiai điệu vui, rộn ràng gợi cho chúng ta hình ảnh 
các bạn nhỏ đang nắm tay nhau cùng vui múa hát. - TL
+ ?: Em thấy bài hát có hay không?
 Trong bài hát có những hình ảnh nào? 
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH ( 25 phút)
Mục tiêu:
 Hát theo giai điệu, đúng lời ca bài hát với tính chất vui, dí dỏm.
 Nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc và biết hát với các hình thức khác
 Cảm thụ được âm nhạc thông qua hoạt động nghe nhạc.
Cách thực hiện:
- Đàn mẫu âm luyện giọng - Luyện giọng
- GV hát mẫu : - Lắng nghe
- Chia câu: Bài hát chia làm 4 câu: + Câu 1: Cùng nhau múa xung quanh vòng, 
 cùng nhau múa cùng vui.
 + Câu 2: Cùng nhau múa xung quanh vòng, 
 vui cùng nhau múa đều.
 + Câu 3: Nắm tay nhau, bắt tay nhau. Vui 
 cùng vui múa ca.
 + Câu 4: Nắm tay nhau, bắt tay nhau. Vui 
- Hướng dẫn học sinh đọc lời ca theo tiết tấu cùng vui múa đều.
- Dạy hát từng câu: Giáo viên đàn và hát mẫu 
từng câu tập cho học sinh hát từng câu 2 hoặc 3 - Thực hiện theo hướng dẫn
lần, dạy hát theo lối móc xích đến hết bài. - Hát theo giai điệu đàn và hướng dẫn 
- Hướng dẫn cho học sinh hát cả bài kết hợp gõ của GV
đệm theo nhịp, phách cùng nhạc cụ gõ
 - Hát kết hợp gõ đệm
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 3 phút)
Mục tiêu:
 Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau
Cách thực hiện:
- GV mở nhạc cho học sinh cả lớp hát nhún - HS cả lớp thể hiện theo nhạc
theo nhạc và vận dụng số động tác phụ họa theo 
lời ca
- GV nhận xét, tuyên dương
- Chốt lại mục tiêu tiết học: - HS lắng nghe
* Củng cố dặn dò: Về nhà hát múa phụ họa, vận dụng sáng tạo các hoạt động
 Âm nhạc: Lớp 5B, 5A. 
 Chủ đề 6: Bác Hồ kính yêu 
 Ôn: Tre ngà bên lăng Bác kết hợp gõ đệm
 TĐN số 5 “Năm cánh sao vui”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - HS thuộc lời ca, thể hiện sắc thái tha thiết, tự sự bài Tre ngà bên lăng Bác.
 - HS trình bày bài hát bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm và vận động 
 phụ họa. 
 - HS đọc đúng giai điệu và lời ca bài TĐN số 5, thể hiện tính chất vui tươi, hồn 
 nhiên.
 - Biết vận dụng sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 5 
 Năm cánh sao vui.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung: - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp 
 tác, biết cách giải quyết vấn đề.
 - Về phẩm chất: GD HS tình cảm yêu mến Bác Hồ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử.
2. Học sinh:
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 3 phút)
Mục tiêu:
 Giúp HS nhận diện được chủ đề, tạo sự hứng khởi, huy động những kiến thứ, vốn 
 hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài mới.
Cách thực hiện:
- Mở giai điệu bài hát, cho HS nhận xét - Nhận xét
 - Hát vận động theo giai điệu
- Nhận xét tinh thần học tập của HS 
 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN THỰC HÀNH( 15 phút)
Mục tiêu:
 - Thể hiện được bài Tre ngà bên lăng Bác với tính chất tha thiết, tự sự.
 - HS biết sử dụng nhạc cụ gõ để thể hiện tiết tấu.
Cách thực hiện: a. Ôn tập bài hát: Tre ngà bên lăng Bác
 - Cho HS nghe nhạc qua băng đĩa hoặc GV trình - Theo dõi
 bày.
 - Yêu cầu HS hát bài Tre ngà bên lăng Bác bằng - Thực hiện theo giai điệu
 cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm. 
 b. Sáng tạo gõ tiết tấu:
 * Mục tiêu: HS nhận biết được tiết tấu để biết 
 cách thực hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ.
 * Cách thực hiện:
 - Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu - Quan sát nhận xét
 sau:
 - Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu trên - Thực hiện theo hướng dẫn của 
 theo các bước sau: Gv
 + Bước 1: Đọc tiết tấu - Đọc theo tiết tấu
 Đọc: đơn đơn đơn
 Gõ: 
 Đọc tiết tấu theo trường độ. - Đọc theo trường độ
 + Bước 2: Gõ tiết tấu với nhạc cụ thanh phách, - Gõ tiết tấu cùng nhạc cụ gõ
 tambuorine hoặc trống nhỏ 
 Gõ tiết tấu, miệng đọc theo trường độ.
 Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành 
 tiếng. 
 - Các nhóm cá nhân luân phiên luyện tập - Các nhóm tổ luyện tập
 + Ứng dụng tiết tấu vào bài Tre ngà bên lăng Bác - Thực hiện theo yêu cầu
 (thực hiện hát + gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ hoặc 
 biết vận động cơ thể vỗ tay, dậm chân, búng ngón 
 tay...)
 Mời các nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét 
 - Nhận xét
 3. HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU KHÁM PHÁ- (15 phút)
Mục tiêu:
HS nhận biết được các kí hiệu có trong bài TĐN số 6 để áp dụng vào đọc nhạc.
Cách thực hiện:
 1. Giới thiệu bài TĐN
 - GV treo bài TĐN số 5 lên bảng - HS quan sát
 ? Bài TĐN số 5 viết ở loại nhịp gì? Có mấy nhịp? - HS xung phong TL:
 2
 ? Bài được chia làm mấy câu? Bài TĐN viết ở nhịp
 4 ? Bài được viết ở những hình nốt gì? gồm có 8 nhịp. Chia làm 2 
 ? Trong nhịp 2 một móc đơn bằng bao nhiêu câu, mỗi câu có 4 nhịp.
 phách, một phách4 bằng mấy móc đơn? Hình nốt đen, móc đơn, trắng.
 - GV cho HS làm vào bảng phụ. HS ghi bảng con và giơ theo 
 2. Tập nói tên nốt nhạc hiệu lệnh của GV
 - HS nói tên nốt ở khuông thứ nhất.
 - GV chỉ từng nốt ở khuông 2, cả lớp đồng thanh Cả lớp thực hiện 
 nói tên nốt nhạc.
 3. Luyện tập cao độ HS luyện đọc cao độ
 4. Luyện tập tiết tấu
 - GV gõ tiết tấu làm mẫu.
 - Cho HS gõ lại tiết tấu HS lắng nghe
 - GV làm mẫu cách đọc tiết tấu kết hợp gõ phách. HS luyện đọc kết hợp gõ tiết 
 - Chỉ định HS 1- 2 HS đọc tiết tấu két hợp gõ tấu
 phách
 5. Tập đọc từng câu
 - GV đàn giai điệu cả bài. HS lắng nghe
 ? Em hãy nêu tính chất bài TĐN? Vui tươi, trìu mến
 - GV hướng dẫn HS tập đọc từng câu nhạc thể 
 hiện cho đúng tính chất của bài.
 - Đọc câu 1: GV đàn câu thứ nhất 3 lần, lần thứ - HS đọc
 nhất các em lắng nghe, lần 2 và 3 các em đọc 
 nhẩm theo.
 - GV bắt nhịp và đàn để HS đọc câu 1 - Cả lớp đọc câu 1
 - HS xung phong đọc
 - Cả lớp đọc câu 1, GV lắng nghe
 - Đọc câu thứ hai tương tự - Đọc câu 2
 6. Tập đọc cả bài
 - GV đàn giai điệu cả bài, HS đọc nhạc hoà theo, - HS thực hiện
 vừa đọc vừa gõ tiết tấu. GV bắt nhịp.
 - HS xung phong đọc. - 1-2 HS thực hiện
 - HS đọc cả bài, GV lắng nghe (không đàn) - HS đọc nhạc
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 3 phút)
Mục tiêu:
 Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm cho bài TĐN. Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, tích cực 
 tham gia các hoạt động trong lớp, biết đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập.
Cách thực hiện:
 - Hôm nay các em học bài gì? Chăm chỉ học tập, rèn luyện tu - Nội dung bài TĐN truyền tải đến chúng ta dưỡng đạo đức tốt con ngoan, trò 
 thông điệp gì? giỏi.
- GV mở nhạc cho học sinh cả lớp hát nhún - Tổ, nhóm trình bày
theo nhạc và vận dụng số động tác phụ họa theo 
lời ca
- GV nhận xét, tuyên dương
- Chốt lại mục tiêu tiết học: