Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 2 + 5 - Tuần 7 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Nga

 TUẦN 7
 Âm nhạc: Lớp 2A, 2B, 2C 
 Chủ đề 5: Đồng dao
 Vận dụng - Sáng tạo: Phân biệt âm thanh dài - ngắn; 
 Nói theo tiết tấu riêng của mình
 Nhạc cụ
 Ôn tập bài hát: Bắc kim thang
 Sáng
 Chiều Lớp/ Tiết
 Sáng 04/01/2022 2C. Tiết 3
 Chiều 05/01/2022 5B,5A. Tiết 2,4
 sáng 07/01/2022 2B,2A. Tiết 2,4
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực âm nhạc
- Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Bắc kim thang. Hát rõ lời và thuộc lời biết hát kết 
hợp gõ đệm vận động đơn giản.
- Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động vận dụng sáng 
tạo.
- HS biết chơi nhạc cụ một mình và cùng người khác.
- HS biết dùng nhạc cụ gõ và động tác tay, chân để đệm cho bài đồng dao Bắc Kim 
Thang.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung: Góp phần phát triểnnăng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá 
nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); Năng 
lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
- Về phẩm chất: Biết tự hào và gìn giữ bản sắc văn hóa của dân tộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử.
2. Học sinh:
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:( 3 phút)
Mục tiêu:
 Giúp HS hứng khởi trong giờ học.
Cách thực hiện:
- GV trình chiếu video - Vận động theo nhạc: Cả lớp vận động 
 theo nhạc bài Chickens dance
- Nhận xét tinh thần học tập của HS 2. HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU - KHÁM PHÁ: ( 5 phút )
Mục tiêu:
- Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động vận dụng sáng tạo 
Cách thực hiện:
- Phát âm một mẫu âm: a,u... theo nhiều mức độ - Lắng nghe, nhận xét
kéo dài khác nhau
- Hỏi? Mẫu âm nào dài, mẫu âm nào ngắn
- Phát âm một mẫu âm: Cao- thấp - Lắng nghe, nhận xét
- Giới thiệu vào bài học
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH ( 25 phút)
Mục tiêu:
 Hát theo giai điệu, đúng lời ca bài hát với tính chất vui, dí dỏm.
 Nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc và biết hát với các hình thức khác
 Cảm thụ được âm nhạc thông qua hoạt động nghe nhạc.
Cách thực hiện:
ND 1: Vận dung - Sáng tạo: Phân biệt âm 
thanh dài - ngắn 
- Giáo viên dung đàn điện tử đánh 2 - Nhận biết âm thanh trên đàn
nốt Mi.
+ Nốt Mi thứ nhất: Ngân dài 4 phách - Lắng nghe
+ Nốt Mi thứ hai: Ngân dài 1 phách.
- Giáo viên quy định cho các em nốt - Thực hiện theo hướng dẫn
Mi thứ nhất ngân dài 4 phách thì các em sẽ 
giang 2 bàn tay ra xa. Còn nốt Mi thứ 2 ngân 
dài 1 phách thì các em sẽ chạm 2 tay gần nhau.
- Giáo viên đánh trên đàn 1 vài lần cho 
học sinh nhận biết.
- Gọi tổ 2 nhận biết - HS các tổ nhận biết, thể hiện
- Giáo viên nhận xét - Tiếng còi tàu hỏa: Tu u.u.u
- Giáo viên thay âm khác cho học sinh 
chơi tương tự như trên.
- Hỏi? Trong cuộc sống các em nghe - Trả lời 
những âm thanh nào ngân dài? Hãy thể hiện lại 
âm thanh đó cho cô và các bạn cùng nghe nào?
- Hỏi? Vậy trong cuộc sống ngoài - Tiếng đồng hồ Tích tắc, tích tắc 
những âm thanh ngân dài các con đã biết vậy hoặc tiếng chim Cúc cu, cúc cu.
các con còn biết có âm thanh nào ngắn không? 
Hãy thể hiện lại âm thanh đó cho cô và các bạn 
biết nào? - Lắng nghe
- Giáo viên nhận xét và tuyên dương 
học sinh.
- GV chốt: Các con đã được ôn rất kĩ - Lắng nghe
bài hát Bắc kim thang dân ca Nam bộ, thông 
qua bài hát này cô mong các con thêm yêu làn điệu dân ca hơn nữa, không chỉ có làn điệu dân 
ca Nam Bộ mà còn có các làn điệu dân ca khác 
nữa các con ạ. Các con chính là người lưu giữ 
và gìn gữu bản sắc văn hóa của dân tộc Việt 
Nam. Các con có làm được điều đó không nhỉ?
ND2: Vận dụng - Sáng tạo: Nói 
theo tiết tấu của riêng mình
- GV làm mẫu - Quan sát cô làm mẫu
- Giáo viên làm mẫu vừa gõ tiết tấu vừa nói 
Tôi nghe tiếng chim hót cho học sinh nghe 1 lần 
từng câu 1. - Gõ từng câu 1 theo cô
- Dạy học sinh gõ từng câu tiết tấu 1
- Cô giáo gõ câu tiết tấu bất kì, yêu cầu học - Thực hiện đoán câu tiết
sinh gõ và nói đúng câu tiết tấu đó. tấu bất kì.
- Gọi cá nhân thực hiện nói theo tiết tấu riêng - Cá nhân thực hiện
của mình. - Học sinh trả lời
- Giáo viên nhận xét chung. - Thực hiện theo yêu cầu
Nội dung 3: Nhạc cụ 
Hoạt động 1: Cách chơi chuông
- Nhắc học sinh: Các quả chuông thường 
được làm bằng kim loại, gắn với nhau bằng giá 
đỡ, làm từ gỗ hoặc nhựa. Người chơi sẽ rung, 
lắc hoặc vỗ vào chuông để tạo ra âm thanh rất là 
hay và sinh động.
- Giáo viên làm mẫu sau đó hướng dẫn - Quan sát tranh
học sinh cách chơi chuông đúng cách và đúng - Lắng nghe và ghi nhớ
tư thế.
- Gọi 1 em lên thực hành cách chơi chuông 
đúng cách và đúng tư thế.
Hoạt động 2: Luyện tập tiết tấu
 - Theo dõi
 - 1 em lên thực hành
 - Quan sát câu tiết tấu trên 
 - Giáo viên làm mẫu câu tiết tấu này cho 
học sinh nghe.
+ Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ: ( nhạc cụ 
chuông ). - Nghe cô gõ mẫu câu TT
- Giáo viên cho học sinh gõ tiết tấu bằng nhạc 
cụ chuông, vừa gõ vừa đếm ( 1 - 2- 3 - 4 - 5 - 6 - Chuẩn bị chuông gõ TT
) một vài lần.
- Giáo viên gọi tổ 1 thực hiện - Gọi 1 em nhận xét - Quan sát câu TT
- Giáo viên gọi 5 bạn thực hiện
- Gọi 1 em nhận xét - Gõ tiết tấu bằng nhạc cụ
- Giáo viên gọi 1 em thực hiện chuông đếm 1, 2, 3, 4, 5, 6.
- Giáo viên nhận xét chung: - 1 em nhận xét tổ 1
+ Luyện tập tiết tấu bằng động tác tay chân: - 1 em nhận xét
 - 5 bạn thực hiện
 - 1 em nhận xét 
 - 1 em thực hiện
 - Lắng nghe cô nhận xét
 - Quan sát kí hiệu động tác
 tay chân trên hình.
 - Chú ý quan sát cô làm.
- Giáo viên làm mẫu câu tiết tấu này kết hợp - Gõ TT kết hợp tay, chân
bằng động tác tay, chân cho học sinh lắng nghe - Từng tổ thực hiện
1 đến 2 lần. - Nghe cô nhận xét tổ
- Giáo viên cho học sinh thực hiện 1 đến 2 lần. - 1 em thực hiện
- Giáo viên gọi từng tổ thực hiện - 1 em nhận xét bạn
- Giáo viên nhận xét từng tổ - Lắng nghe cô nhận xét 
- Giáo viên gọi 1 em thực hiện - Xem cô hát và gõ mẫu
- Giáo viên gọi 1 em nhận xét bạn - Hát và gõ đệm cho bài hát bằng nhạc 
- Giáo viên nhận xét chung. cụ: Chuông
 - Thực hiện
 - 1 em thực hiện
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 3 phút)
Mục tiêu:
 Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau
Cách thực hiện:
Cho cả lớp hát và gõ đệm bằng động tác tay - HS cả lớp thể hiện theo nhạc
chân bài hát Bắc kim thang 1 lần.
- Khen ngợi các em có ý thức trong giờ học 
hôm nay.
.- Chốt lại mục tiêu tiết học: 
 - HS lắng nghe
* Củng cố dặn dò: Về nhà các con tự học các 
nội dung sau: Ôn tập bài hát: Bắc kim thang.
 Âm nhạc: Lớp 5B, 5A. 
 Chủ đề 6: Bác Hồ kính yêu 
 Học hát: Tre ngà bên Lăng Bác 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - Hát đúng giai điệu và lời ca bài Tre ngà bên lăng Bác - Thể hiện sắc thái tình cảm tha thiết.
 - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát 
 với các hình thức khác nhau. 
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung: - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp 
 tác, biết cách giải quyết vấn đề.
 - Về phẩm chất: GD HS tình cảm yêu mến Bác Hồ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử.
2. Học sinh:
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 3 phút)
Mục tiêu:
 Giúp HS nhận diện được chủ đề, tạo sự hứng khởi, huy động những kiến thứ, vốn 
 hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài mới.
Cách thực hiện:
- GV trình chiếu video - Vận động theo nhạc: Cả lớp vận 
 động theo nhạc bài Chickens 
- Nhận xét tinh thần học tập của HS dance
 2. HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU – KHÁM PHÁ( 5 phút)
Mục tiêu:
 Tìm hiểu, khám phá kiến thức, kí hiệu âm nhạc trong bài hát Tre ngà bên lăng Bác để 
 giúp cho việc học hát được tốt hơn.
Cách thực hiện:
- GV giới thiệu tranh minh hoạ. - HS nghe 
- Tác giả, xuất xứ, nội dung bài hát. - HS ghi nhớ
+ ND: Cây tre ngà đã bao đời thân thuộc với làng Nhịp 3 dấu luyến, dấu nối
quê ta, lá tre xanh mà thân tre thì đậm một sắc vàng HS lắng8 nghe, cảm nhận giai 
óng ả... Có những khóm tre ngà đẹp như thế được điệu.
quần tụ cùng hoa cỏ trăm miền về bên Lăng Bác. - Bài hát Tre ngà bên Lăng 
Tre đứng đó để được rì rào mãi điệu hát ru của gió. Bác nói lên tình cảm của nhân 
- HD HS tìm hiểu thông tin dân Việt Nam đối với Bác Hồ 
? Bài hát viết ở nhịp gì và các kí hiệu âm nhạc nào kính yêu.
- GV đệm đàn, hát mẫu hoặc dùng băng, đĩa nhạc. HS lắng nghe
? Em hãy nêu cảm nhận ban đầu về bài hát.
- HD HS chia đoạn, chia câu (7 câu), đánh dấu chỗ 
lấy hơi và hướng dẫn HS nhận biết về cấu trúc bài HS đọc lời ca - HD HS đọc lời ca
- Giải thích từ khó: Tre ngà là cây tre có thân màu 
vàng, lá xanh.
- Khởi động giọng HS tìm hiểu từ khó
 Khởi động giọng
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH (27 phút)
Mục tiêu:
 Hát theo giai điệu, đúng lời ca bài hát với tính chất vui, dí dỏm.
 Nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc và biết hát với các hình thức khác
Cách thực hiện:
- Tập hát từng câu
- Đàn giai điệu câu 1 khoảng 2 – 3 lần. - HS lắng nghe
- Bắt nhịp (2-3) và đàn giai điệu để HS hát - HS hát hoà theo tiếng đàn
- HS khá hát mẫu. - 1-2 HS thực hiện
- Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỗ sai rồi - HS sửa chỗ sai
hướng dẫn HS sửa lại. 
- HS tập các câu tiếp theo tương tự. - HS tập câu tiếp
- HS hát nối các câu hát - HS thực hiện
- Hát cả bài - HS hát cả bài
- HS hát cả bài. - HS hát theo nhiều hình thức: 
 tập thể, nhóm, dãy, cá nhân. 
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 3 phút)
Mục tiêu:
 Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau
Cách thực hiện:
- GV mở nhạc cho học sinh cả lớp hát nhún - HS cả lớp thể hiện theo nhạc
theo nhạc và vận dụng số động tác phụ họa theo 
lời ca
- GV nhận xét, tuyên dương
- Chốt lại mục tiêu tiết học: - HS lắng nghe