Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 2 + 5 - Tuần 16 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Nga

 TUẦN 16
 Âm nhạc: 2C 
 Chủ đề 8: Loài vật em yêu
 Hát: Chú ếch con
 Vận dụng - Sáng tạo: Phân biệt âm thanh to - nhỏ
 Sáng
 Chiều Lớp/ Tiết
 Sáng 22/03/2022 2C. Tiết 3
 Chiều 24/03/2022 5A, 5B. Tiết 2,4
 Sáng 25/03/2022 2B, 2A. Tiết 2,4
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực âm nhạc
- Bước đầu hát đúng cao độ, trường độ (lời 1) bài hát Chú ếch con
- Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Chú ếch con
- Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua hoạt động trải 
nghiệm và khám phá. Biết phân biệt âm thanh to - nhỏ. 
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá 
nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); 
Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
- Về phẩm chất: Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống và yêu quê hương 
đất nước. Có ý thức bảo vệ, chăm sóc những con vật có ích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ.
- Thực hành các hoạt động Vận dụng-Sáng tạo
- Đàn phím điện tử.
2. Học sinh:
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:( 3 phút)
Mục tiêu:
 Giúp HS hứng khởi trong giờ học.
Cách thực hiện:
- Khởi động qua trò chơi : Chuyền khăn - HS chuyền khăn cho nhau
 - Trả lời câu hỏi
- Nhận xét tinh thần học tập của HS HS lắng nghe 
 2. HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU - KHÁM PHÁ: ( 5 phút )
Mục tiêu:
- Tìm hiểu, khám phá kiến thức, kí hiệu âm nhạc trong bài hát “ Chú Ếch con” để giúp cho việc học hát được tốt hơn.
 Cách thực hiện:
- GV cho HS xem hình ảnh SGK và giới thiệu: - Lắng nghe, quan sát
Bài hát Chú Ếch con là bài hát của nhạc sỹ: - Nhận xét
Phan Nhân với tính chất hơi nhanh , vui.
- GV cho HS nghe bài hát mẫu qua băng đĩa 
hoặc hát cho HS nghe. 
- GV hỏi:
 + Tốc độ của bài hát nhanh hay chậm? - Lắng nghe, TL câu hỏi
 + Trong bài hát có những hình ảnh nào? 
- GV chia bài hát làm 8 câu hát 2 lời
 - Đọc lời ca
- GV hướng dẫn HS đồng thanh đọc lời ca
 - Đọc lời ca theo TT
- GV cho đọc lời ca và vỗ tay theo tiết tấu lời 
ca
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH ( 25 phút)
Mục tiêu:
 Hát theo giai điệu, đúng lời ca bài hát với tính chất vui, dí dỏm.
 Nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc và biết hát với các hình thức khác
 Cảm thụ được âm nhạc thông qua hoạt động vận dụng- sáng tạo
Cách thực hiện:
ND 1: Học bài hát: Chú Ếch con( 15 phút) - Hát theo hướng dẫn của GV
- Dạy hát từng câu: Giáo viên đàn và hát mẫu - Hát đơn, đôi, tổ nhóm
từng câu tập cho học sinh hát từng câu 2 hoặc 3 
lần, dạy hát theo lối móc xích đến hết bài. - Thực hiện thi đua theo tổ nhóm
- Hướng dẫn cho học sinh hát cả bài kết hợp gõ 
đệm theo nhịp, phách cùng nhạc cụ gõ
- GV nhận xét và sửa sai (nếu có). - HS thực hiện
- GV cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng 
đệm theo phách. - HS nghe và ghi nhớ
- GV hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể hiện 
tình cảm vui tươi, nhí nhảnh
- GV cho HS trình bày bài hát theo nhóm, tổ - Các nhóm, tổ, cá nhân trình bày
hoặc cá nhân
ND 2: Vận dụng - Sáng tạo: Phân biệt âm 
thanh to - nhỏ 
- GV dùng trống gõ âm thanh to hoặc nhỏ. Sau - HS nghe quy ước của GV và thực 
đó, mời nhóm từ 4 đến 5 HS di chuyển tự do, hiện theo.
nếu HS nhận thấy âm thanh to thì giậm mạnh 
chân, nếu nhận thấy âm thanh nhỏ thì bước 
nhón chân, còn âm thanh vừa phải thì bước đều. 
-GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy - HS thể hiện tiếng còi ô tô: 
những âm thanh nào vang to? Hãy thể hiện lại toe...toe...toe. âm thanh đó. - HS thể hiện tiếng đồng hồ (tích tắc, 
-GV hỏi: Trong cuộc sống, các em nghe thấy tích tắc) hoặc tiếng chim (chích 
những âm thanh nào vang nhỏ? Hãy thể hiện lại chích). 
âm thanh đó. - HS nghe, ghi nhớ
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 3 phút)
Mục tiêu:
 Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau
Cách thực hiện:
+ Em hãy nhắc lại nội dung giờ học ngày hôm - TL
nay
- GV nhận xét câu trả lời của HS - Lắng nghe
- GV khen ngợi những HS có ý thức tập luyện, 
mạnh dạn, tự tin trong giờ học. 
- Dặn dò học sinh - HS lắng nghe
 Âm nhạc: Lớp 5B, 5A. 
 Chủ đề 8: Chào mùa hạ
 TĐN số 8: Mây chiều 
 Nhạc cụ tiết tấu: gõ đệm cho bài TĐN số 8.
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - Đọc đúng giai điệu và lời ca bài Tập đọc nhạc số 8, thể hiện được tính chất vừa 
 phải, nhịp nhàng của nhịp 3. 
 - Sử dụng 1-2 nhạc cụ gõ dùng trong dạy học âm nhạc Tiểu học (thanh phách, trống 
 nhỏ, song loan hoặc nhạc cụ tự tạo) để thực hiện được tiết tấu.
 - Biết vận dụng, sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 8 
 Mây chiều
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung: - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp 
 tác, biết cách giải quyết vấn đề.
 - Về phẩm chất: Giúp HS thể hiện lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên 
 nhiên.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử.
2. Học sinh:
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 3 phút)
Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được chủ đề, tạo sự hứng khởi, huy động những kiến thứ, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài mới.
Cách thực hiện:
- Cho HS nghe giai điệu - Nhận xét
- YC HS hát theo nhạc đệm - Thực hiện theo yêu cầu
- Nhận xét tinh thần học tập của HS
 2. HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU- KHÁM PHÁ( 10 phút)
Mục tiêu:
 - HS nhận biết được các kí hiệu có trong bài TĐN số 8 để áp dụng vào đọc nhạc.
 TĐN số 8 - Em tập lái ô tô
 Vui tươi, nhí nhảnh
Cách thực hiện:
 - ?:+ Bài được viết ở nhịp gì? Có những cao độ, - Thảo luận cặp đôi để tìm 
 trường độ nào? Tính chất âm nhạc của bài? hiểu bài TĐN.
 + Trong nhịp 3/4 mỗi ô nhịp gồm bao nhiêu 
 phách, mỗi phách tương đương nốt gì? - Trả lời
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH( 20 phút)
 Mục tiêu: HS đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN. Thể hiện được bài TĐN số 8 
 đúng tốc độ, tính chất vui tươi, hồn nhiên, nhí nhảnh.
 - HS biết sử dụng nhạc cụ thanh phách, trống nhỏ hoặc nhạc cụ tự tạo để gõ đệm cho 
 bài hát.
 Cách thực hiện: 
 I. Đọc nhạc số 8: Mây chiều
 - GV cho tất cả HS nhìn bài TĐN được viết - Quan sát, đọc tên nốt
 trên bảng phụ và đồng thanh đọc tên nốt 
 trong bài để thuộc tên nốt nhạc. 
 - Đàn cao độ - Đọc theo đàn
 - Luyện tiết tấu: 
 + Gọi HS khá đọc - HS khá đọc
 + GV đọc - Lắng nghe
 + Tập đọc từng câu - Tập đọc từng câu
 + Ghép toàn bài - Đọc toàn mẫu
 Trong bài có 2 nhóm tiết tấu:
 Âm hình 1:
 Âm hình 2:
 Đơn đơn đen
 - Hướng dẫn HS đọc tên nốt nhạc theo trường 
 độ (không đọc cao độ) - Đọc hình nốt theo tiết tấu bài TĐN
 - Đọc cao độ kết hợp trường độ: Tập từng câu - Đọc cả bài - Thực hiện
 - Ghép lời ca
 - Đọc kết hợp động tác tay chân
 II. Nhạc cụ tiết tấu: gõ đệm cho bài TĐN 
 số 8.
 - Hướng dẫn Hs thực hiện đọc âm hình tiết tấu - Lắng nghe
 kết hợp dùng thanh phách, trống nhỏ, nhạc cụ 
 tự tạo để gõ đệm cho bài đọc nhạc số 8 Mây - Mỗi nhóm sử dụng một nhạc cụ 
 chiều. như phách, tembơrin, tam giác 
 chuông..
 Giao nhiệm vụ mỗi nhóm sử dụng một nhạc 
 tiết tấu để thực hành.
 Nhóm 1: Thanh phách
 Nhóm 2: Tam giác chuông
 Nhóm 3: Trống nhỏ.
 Cho hòa tấu cả 3 loại nhạc cụ gõ đệm cho bài - Các nhóm hòa tấu nhạc cụ.
 đọc nhạc.
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 5 phút)
Mục tiêu: Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau
Cách thực hiện:
- Mở nhạc cho cả lớp hát nhún theo nhạc và vận - HS cả lớp thể hiện theo nhạc
dụng số động tác phụ họa theo lời ca
- Nhận xét, tuyên dương
- Chốt lại mục tiêu tiết học: - HS lắng nghe
 Âm nhạc: 2A, 2B 
 Chủ đề 7: Tình bạn
 Nhạc cụ
 Vận dụng - Sáng tạo: Hát theo cách riêng của mình
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực âm nhạc
- Chơi nhạc cụ Tem - bơ – rin, chuông và động tác tay, chân thể hiện được tiết tấu, biết 
ứng dụng đệm cho bài hát Tình bạn
- Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt độngVận dụng - 
Sáng tạo.
- Học sinh thể hiện được đúng mẫu tiết tấu và biết ứng dụng gõ đệm cho bài hát Tình bạn.
- Biết giới thiệu tên của mình và hát theo giai điệu khác nhau.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá 
nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); 
Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
- Về phẩm chất: Đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ.
- Thực hành các hoạt động Vận dụng-Sáng tạo
- Đàn phím điện tử.
2. Học sinh:
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:( 3 phút)
Mục tiêu:
 Giúp HS hứng khởi trong giờ học.
Cách thực hiện:
- GV trình chiếu video - Vận động theo nhạc: Cả lớp vận động 
 theo nhạc bài Chickens dance
- Nhận xét tinh thần học tập của HS 
 2. HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU - KHÁM PHÁ: ( 5 phút )
Mục tiêu:
- Làm quen với tiết tấu
- Biết giới thiệu tên của mình và hát theo giai điệu khác nhau.
 Cách thực hiện:
- Cho HS quan sát mẫu hình tiết tấu - Lắng nghe, quan sát
- GV đọc tiết tấu - Nhận xét
- ? Mẫu tiết tấu này có thể ứng dụng được vào - TL: Bài Tình bạn
bài hát nào
- Giới thiệu về tên của mình theo nhiều giai - Lắng nghe, nhận xét
điệu khác nhau 
- Giới thiệu vào bài học
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH ( 25 phút)
Mục tiêu:
- Chơi nhạc cụ Tem - bơ – rin, chuông và động tác tay, chân thể hiện được tiết tấu, biết ứng 
dụng đệm cho bài hát Tình bạn
- Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt độngVận dụng - 
Sáng tạo.
- Học sinh thể hiện được đúng mẫu tiết tấu và biết ứng dụng gõ đệm cho bài hát Tình bạn.
- Biết giới thiệu tên của mình và hát theo giai điệu khác nhau.
Cách thực hiện: Nội dung 1: Nhạc cụ(17’)
a.Luyện tập tiết tấu
* Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ:
- Thể hiện tiết tấu bằng tiếng trống 
 - HS quan sát, lắng nghe
 1 2 3 4 5 - Dùng nhạc cụ trống con gõ đệm và 
- Hướng dẫn HS chơi tiết tấu, vừa gõ nhạc cụ 
 miệng đếm số theo tiết tấu.
vừa đếm 1- 2 -3 - 4 - 5.
- Quan sát, sửa sai cho HS ( nếu có) - Sửa sai
- Mời 1-2 HS lần lượt dùng nhạc cụ gõ hình tiết tấu.
- Mời 2 nhóm đứng tại chỗ thực hiện: nhóm 1 - Thực hiện theo yêu cầu
đếm số, nhóm 2 gõ nhạc cụ theo tiết tấu.
- Chia lớp thành 4 tổ thực hiện lần lượt gõ hình 
tiết tấu. - Các tổ thực hiện
+ Tổ 1: Đếm số
+ Tổ 2: dùng nhạc cụ trống
+ Tổ 3: dùng nhạc cụ Tem - pơ - rin
+ Tổ 4: dùng nhạc cụ song loan.
 - Nhận xét, đánh giá bạn
- Nhận xét, đánh giá khen thưởng tổ - Lắng nghe
* Thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân: 
- GV chơi tiết tấu làm mẫu. - Quan sát 
 - HS luyện tập
- Cho các N luyện tập và thể hiện tiết tấu. 
 - HS thể hiện tiết tấu
- Mời 1-2 CN, N lần lượt thể hiện tiết tấu.
 - Nhận xét bạn
 - HS lắng nghe
- Nhận xét, đánh giá HS
b.Ứng dụng đệm cho bài hát: Tình bạn
 - HS quan sát và lắng nghe
- GV làm mẫu vừa hát vừa gõ đệm bằng nhạc 
cụ song loan.
 - HS vừa gõ đệm vừa hát cả bài Tình 
- GV cho HS vừa gõ đệm vừa hát bài Tình bạn.
 bạn
 - HS sửa sai.
- GV quan sát, sửa sai cho HS ( nếu có).
 - HS luyện tập
- GV chia lớp thành 2 tổ và thực hiện như sau: 
Tổ 1: hát, tổ 2: gõ đệm nhạc cụ và ngược lại.
- GV mời 1-2 CN, nhóm lần lượt lên hát và gõ 
đệm bằng nhạc cụ gõ.
 - HS lắng nghe 
- GV nhận xét, khen thưởng HS * Nội dung 2:Vận dụng - Sáng tạo: Hát theo 
cách riêng của mình. (13’)
- GV làm mẫu: GV vừa đàn vừa hát giới thiệu - HS lắng nghe
tên của mình theo tiết tấu.
Tên tôi là Thanh Tú. Tên tôi là Trường Sơn
Tên tôi là Yến Trang. Tên chúng mình đều đẹp
- GV hướng dẫn HS hát theo giai điệu trên
 - HS thực hiện
 - Thực hiện thay tên một vài bạn khác
- GV nhận xét 
- Mời 1 vài HS hát giai điệu theo tên của mình.
 - HS thực hiện
- Mời 1 nhóm, mỗi nhóm 3 em lần lượt hỏi tên 
nhau theo hình tiết tấu trên. Tiết tấu 2 ô nhịp 
cuối cả 3 bạn cùng đồng thanh hát 
- GV nhận xét, khen thưởng HS
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 3 phút)
Mục tiêu:
 Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau
Cách thực hiện:
+ Em hãy nhắc lại nội dung giờ học ngày hôm - TL
nay
- GV nhận xét câu trả lời của HS - Lấng nghe
- GV khen ngợi những HS có ý thức tập luyện, 
mạnh dạn, tự tin trong giờ học. 
- Dặn dò học sinh - HS lắng nghe