Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 2 + 5 - Tuần 15 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Nga

 TUẦN 15
 Âm nhạc: 2C 
 Chủ đề 7: Tình bạn
 Nhạc cụ
 Vận dụng - Sáng tạo: Hát theo cách riêng của mình
 Sáng
 Chiều Lớp/ Tiết
 Sáng 15/03/2022 2C. Tiết 3
 Chiều 17/03/2022 5A, 5B. Tiết 2,4
 Sáng 18/03/2022 2B, 2A. Tiết 2,4
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực âm nhạc
- Chơi nhạc cụ Tem - bơ – rin, chuông và động tác tay, chân thể hiện được tiết tấu, biết 
ứng dụng đệm cho bài hát Tình bạn
- Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt độngVận dụng - 
Sáng tạo.
- Học sinh thể hiện được đúng mẫu tiết tấu và biết ứng dụng gõ đệm cho bài hát Tình bạn.
- Biết giới thiệu tên của mình và hát theo giai điệu khác nhau.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá 
nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); 
Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
- Về phẩm chất: Đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ.
- Thực hành các hoạt động Vận dụng-Sáng tạo
- Đàn phím điện tử.
2. Học sinh:
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:( 3 phút)
Mục tiêu:
 Giúp HS hứng khởi trong giờ học.
Cách thực hiện:
- GV trình chiếu video - Vận động theo nhạc: Cả lớp vận động 
 theo nhạc bài Chickens dance
- Nhận xét tinh thần học tập của HS 
 2. HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU - KHÁM PHÁ: ( 5 phút )
Mục tiêu:
- Làm quen với tiết tấu - Biết giới thiệu tên của mình và hát theo giai điệu khác nhau.
 Cách thực hiện:
- Cho HS quan sát mẫu hình tiết tấu - Lắng nghe, quan sát
- GV đọc tiết tấu - Nhận xét
- ? Mẫu tiết tấu này có thể ứng dụng được vào - TL: Bài Tình bạn
bài hát nào
- Giới thiệu về tên của mình theo nhiều giai - Lắng nghe, nhận xét
điệu khác nhau 
- Giới thiệu vào bài học
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH ( 25 phút)
Mục tiêu:
- Chơi nhạc cụ Tem - bơ – rin, chuông và động tác tay, chân thể hiện được tiết tấu, biết ứng 
dụng đệm cho bài hát Tình bạn
- Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt độngVận dụng - 
Sáng tạo.
- Học sinh thể hiện được đúng mẫu tiết tấu và biết ứng dụng gõ đệm cho bài hát Tình bạn.
- Biết giới thiệu tên của mình và hát theo giai điệu khác nhau.
Cách thực hiện:
Nội dung 1: Nhạc cụ(17’)
a.Luyện tập tiết tấu
* Luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ:
- Thể hiện tiết tấu bằng tiếng trống 
 - HS quan sát, lắng nghe
 1 2 3 4 5 - Dùng nhạc cụ trống con gõ đệm và 
- Hướng dẫn HS chơi tiết tấu, vừa gõ nhạc cụ 
 miệng đếm số theo tiết tấu.
vừa đếm 1- 2 -3 - 4 - 5.
- Quan sát, sửa sai cho HS ( nếu có) - Sửa sai
- Mời 1-2 HS lần lượt dùng nhạc cụ gõ hình tiết tấu.
- Mời 2 nhóm đứng tại chỗ thực hiện: nhóm 1 - Thực hiện theo yêu cầu
đếm số, nhóm 2 gõ nhạc cụ theo tiết tấu.
- Chia lớp thành 4 tổ thực hiện lần lượt gõ hình 
tiết tấu. - Các tổ thực hiện
+ Tổ 1: Đếm số
+ Tổ 2: dùng nhạc cụ trống
+ Tổ 3: dùng nhạc cụ Tem - pơ - rin
+ Tổ 4: dùng nhạc cụ song loan.
 - Nhận xét, đánh giá bạn
- Nhận xét, đánh giá khen thưởng tổ - Lắng nghe
* Thể hiện tiết tấu bằng động tác tay, chân: 
- GV chơi tiết tấu làm mẫu. - Quan sát - HS luyện tập
- Cho các N luyện tập và thể hiện tiết tấu. - HS thể hiện tiết tấu
- Mời 1-2 CN, N lần lượt thể hiện tiết tấu. - Nhận xét bạn
 - HS lắng nghe
- Nhận xét, đánh giá HS
b.Ứng dụng đệm cho bài hát: Tình bạn - HS quan sát và lắng nghe
- GV làm mẫu vừa hát vừa gõ đệm bằng nhạc 
cụ song loan. - HS vừa gõ đệm vừa hát cả bài Tình 
- GV cho HS vừa gõ đệm vừa hát bài Tình bạn. bạn
 - HS sửa sai.
- GV quan sát, sửa sai cho HS ( nếu có). - HS luyện tập
- GV chia lớp thành 2 tổ và thực hiện như sau: 
Tổ 1: hát, tổ 2: gõ đệm nhạc cụ và ngược lại.
- GV mời 1-2 CN, nhóm lần lượt lên hát và gõ 
đệm bằng nhạc cụ gõ. - HS lắng nghe 
- GV nhận xét, khen thưởng HS
* Nội dung 2:Vận dụng - Sáng tạo: Hát theo 
cách riêng của mình. (13’)
- GV làm mẫu: GV vừa đàn vừa hát giới thiệu - HS lắng nghe
tên của mình theo tiết tấu.
Tên tôi là Thanh Tú. Tên tôi là Trường Sơn
Tên tôi là Yến Trang. Tên chúng mình đều đẹp
- GV hướng dẫn HS hát theo giai điệu trên - HS thực hiện
 - Thực hiện thay tên một vài bạn khác
- GV nhận xét 
- Mời 1 vài HS hát giai điệu theo tên của mình. - HS thực hiện
- Mời 1 nhóm, mỗi nhóm 3 em lần lượt hỏi tên 
nhau theo hình tiết tấu trên. Tiết tấu 2 ô nhịp 
cuối cả 3 bạn cùng đồng thanh hát 
- GV nhận xét, khen thưởng HS
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 3 phút)
Mục tiêu:
 Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau
Cách thực hiện: + Em hãy nhắc lại nội dung giờ học ngày hôm - TL
nay
- GV nhận xét câu trả lời của HS - Lấng nghe
- GV khen ngợi những HS có ý thức tập luyện, 
mạnh dạn, tự tin trong giờ học. 
- Dặn dò học sinh - HS lắng nghe
 Âm nhạc: Lớp 5B, 5A. 
 Chủ đề 8: Chào mùa hạ
 Ôn hát: Dàn đồng ca mùa hạ
 TĐN số 7 “Em tập lái ô tô”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - Thể hiện bài hát Dàn đồng ca mùa hạ với tính chất vui tươi, trong sáng.
 - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát 
 với các hình thức khác nhau. Rút ra được thái độ của bản thân qua chủ đề được học. 
 - Đọc đúng giai điệu và lời ca bài Tập đọc nhạc số 7, thể hiện được tính chất vui 
 tươi, hồn nhiên.
 - Biết vận dụng, sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 7 
 Em tập lái ô tô
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung: - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp 
 tác, biết cách giải quyết vấn đề.
 - Về phẩm chất: Giúp HS thể hiện lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên 
 nhiên.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử.
2. Học sinh:
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 3 phút)
Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được chủ đề, tạo sự hứng khởi, huy động những kiến thứ, 
vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài mới.
Cách thực hiện:
- Cho HS nghe giai điệu - Nhận xét
- YC HS hát theo nhạc đệm - Thực hiện theo yêu cầu
- Nhận xét tinh thần học tập của HS 2. HOẠT ĐỘNG TÌM HIỂU- KHÁM PHÁ( 10 phút)
Mục tiêu:
 - HS nhận biết được các kí hiệu có trong bài TĐN số 7 để áp dụng vào đọc nhạc.
 TĐN số 7 - Em tập lái ô tô
 Vui tươi, nhí nhảnh
Cách thực hiện:
 - ?:+ Bài được viết ở nhịp gì? Có những cao độ, - Thảo luận cặp đôi để tìm 
 trường độ nào? Tính chất âm nhạc của bài? hiểu bài TĐN.
 + Trong nhịp 2/4 một móc đơn bằng bao nhiêu 
 phách, một phách bằng mấy móc đơn? - Trả lời
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH( 20 phút)
 Mục tiêu: HS đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN. Thể hiện được bài TĐN số 7 
 đúng tốc độ, tính chất vui tươi, hồn nhiên, nhí nhảnh.
 - HS biết sử dụng nhạc cụ thanh phách, trống nhỏ hoặc nhạc cụ tự tạo để gõ đệm cho 
 bài hát.
 Cách thực hiện: 
 I. Đọc nhạc số 7: Em tập lái ô tô
 - GV cho tất cả HS nhìn bài TĐN được viết - Quan sát, đọc tên nốt
 trên bảng phụ và đồng thanh đọc tên nốt 
 trong bài để thuộc tên nốt nhạc. 
 - Đàn cao độ - Đọc theo đàn
 - Luyện tiết tấu: 
 + Gọi HS khá đọc - HS khá đọc
 + GV đọc - Lắng nghe
 + Tập đọc từng câu - Tập đọc từng câu
 + Ghép toàn bài - Đọc toàn mẫu
 Trong bài có 2 nhóm tiết tấu:
 Âm hình 1:
 Âm hình 2:
 Đơn đơn đen
 - Hướng dẫn HS đọc tên nốt nhạc theo trường 
 độ (không đọc cao độ) - Đọc hình nốt theo tiết tấu bài TĐN
 - Đọc cao độ kết hợp trường độ: Tập từng câu
 - Đọc cả bài - Thực hiện
 - Ghép lời ca
 - Đọc kết hợp động tác tay chân
 II. Ôn bài hát Dàn đồng ca mùa hạ
 - Hướng dẫn hát kết hợp động tác tay chân
 - Cho HS hát theo hình thức đơn ca, song ca, - Thực hiện theo hướng dẫn. tốp ca - Hát theo yêu cầu- Rút ra nhận xét
- - Chia nhóm vận động phụ họa
 - YC các nhóm thể hiện - Vận động sáng tạo theo nhóm
 - Các nhóm thể hiện
 - Tuyên dương,nhận xét - Nhận xét nhóm bạn
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 5 phút)
 Mục tiêu: Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau
 Cách thực hiện:
 - Mở nhạc cho cả lớp hát nhún theo nhạc và vận - HS cả lớp thể hiện theo nhạc
 dụng số động tác phụ họa theo lời ca
 - Nhận xét, tuyên dương
 - Chốt lại mục tiêu tiết học: - HS lắng nghe
 Âm nhạc: 2A, 2B 
 Chủ đề 7: Tình bạn
 Nghe nhạc: Hái hoa bên rừng 
 Vận dụng - Sáng tạo: Vỗ tay với các nhịp độ khác nhau
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển năng lực âm nhạc
 - Nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Hái hoa bên rừng
 - Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt độngVận dụng - 
 Sáng tạo.
 2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá 
 nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); 
 Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
 - Về phẩm chất: Đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn bè.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên:
 - Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ.
 - Thực hành các hoạt động Vận dụng-Sáng tạo
 - Đàn phím điện tử.
 2. Học sinh:
 - SGK
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:( 5 phút)
 Mục tiêu:
 Giúp HS hứng khởi trong giờ học.
 Cách thực hiện: - Cho HS hát vận động theo nhạc bài Tình bạn. - Hát vận động theo giai điệu
- Nhận xét tinh thần học tập của HS - Lắng nghe
 2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ- LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH ( 25 phút)
Mục tiêu: - Nghe và vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Hái hoa bên rừng
- Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt độngVận dụng - 
Sáng tạo.
Cách thực hiện:
 * Nghe nhạc: Hái hoa bên rừng ( 15’)
 - GV giới thiệu: Bài hát Hái hoa bên rừng. Dân ca - HS lắng nghe
Gia rai ( Tây Nguyên) Lời mới Hoàng Anh
- GV cho HS nghe lần thứ nhất rồi hỏi các em 
cảm nhận về bài hát?
+ Bài hát vui tươi hay tha thiết? - HS trả lời
+ Tốc độ bài hát nhanh hay chậm?
+ Người hát là trẻ em hay người lớn?
+ Giọng hát là nam hay nữ?
+ Hình thức hát là đơn ca hay tốp ca?
- GV cho HS nghe nhạc kết hợp với gõ, vỗ tay - HS nghe kết hợp vỗ tay. 
theo tiết tấu lời ca. - HS nghe và nhẩm theo
- GV đàn và hát lại 1 câu khoảng 2 - 3 lần yêu cầu 
HS nhận biết và nhớ được để hát lại câu đó.
 - GV gọi HS hát lại câu hát mà cô vừa đàn - HS hát
- GV có thể thực hiện câu hát khác.
*Vận dụng – sáng tạo: Vỗ tay với nhịp độ khác 
nhau ( 15’)
- GV làm mẫu cho HS quan sát: Cách vỗ tay với - HS nghe, quan sát
âm thanh to nhỏ khác nhau
- GV hướng dẫn luyện tập:
+ Tổ 1: Vỗ tay với nhịp độ nhanh(2 bàn tay để rất 
gần nhau)
+ Tổ 2: Vỗ tay với nhịp độ nhanh vừa(2 bàn tay để 
gần nhau)
+ Tổ 3: Vỗ tay với nhịp độ chậm vừa( 2 bàn tay để - HS theo dõi GV làm mẫu, thực 
hơi xa nhau) hiện theo HD
+ Tổ 4: Vỗ tay với nhịp độ chậm ( 2 bàn tay để xa 
nhau)
- Trò chơi vỗ tay theo kí hiệu bàn tay: - HS chơi trò chơi
- GV cho HS chơi trò chơi: Vỗ tay theo kí hiệu 
 - Các nhóm lên bảng tham gia trò 
bàn tay, GV giơ một ngón tay thì nhóm 1 vỗ tay, 
 chơi. 
GV giơ hai ngón tay nhóm 2 vỗ tay tương tự các 
nhóm còn lại. GV nắm tay lại thì tất cả im lặng. GV xòe bàn tay lên và vẫy thì cả 4 nhóm cùng vỗ - HS nghe, ghi nhớ
tay. - HS đứng vòng tròn 
- GV cho cả lớp cùng chơi trò chơi
- GV gọi HS xung phong lên điều khiển trò chơi - HS nghe và làm động tác như HD
- GV có thể cho các nhóm chơi tại chỗ để xem thi - HS vận động phù hợp với nhịp độ
đua các chơi nhiệt tình giữa các nhóm. - HS nghe, ghi nhớ
- GV nhận xét và tuyên dương
 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 5 phút)
Mục tiêu: Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau
Cách thực hiện:
- GV mở nhạc cho học sinh cả lớp hát nhún - HS cả lớp thể hiện theo nhạc
theo nhạc và vận dụng số động tác phụ họa theo 
lời ca
- GV nhận xét, tuyên dương
- Chốt lại mục tiêu tiết học: - HS lắng nghe
* Củng cố dặn dò: Về nhà hát múa phụ họa, vận 
dụng sáng tạo các hoạt động