Kế hoạch bài dạy Âm nhạc Lớp 2 + 5 - Tuần 13 - Năm học 2021-2022 - Lê Thị Nga

 TUẦN 13
 Âm nhạc: Lớp 2A, 2B, 2C 
 Chủ đề 7: Tình bạn
 Ôn tập BH: Tình bạn
 Vận dụng - Sáng tạo: Vận động theo tiếng đàn
 Sáng
 Chiều Lớp/ Tiết
 Sáng 01/03/2022 2C. Tiết 3
 Chiều 03/03/2022 5A, 5B. Tiết 2,4
 Sáng 04/03/2022 2B, 2A. Tiết 2,4
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực âm nhạc
- Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Tình bạn. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát gõ đệm, vận 
dụng đơn giản
- Chơi nhạc cụ Tem - bơ – rin, chuông và động tác tay, chân thể hiện được tiết tấu, biết 
ứng dụng đệm cho bài hát Tình bạn
- Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt độngVận dụng - 
Sáng tạo.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
- Về năng lực chung: Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học (qua hoạt động cá 
nhân); Năng lực giao tiếp và hợp tác (qua hoạt động cặp đôi; nhóm; tổ và cả lớp); 
Năng lực Sáng tạo (qua hoạt động biểu diễn bài hát)
- Về phẩm chất: Đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn bè.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Băng đĩa nhạc, loa đài, một số nhạc cụ gõ.
- Thực hành các hoạt động Vận dụng-Sáng tạo
- Đàn phím điện tử.
2. Học sinh:
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:( 5 phút)
Mục tiêu:
Giúp HS hứng khởi trong giờ học.
Cách thực hiện:
- Mở giai điệu bài hát, cho HS nhận xét - Nhận xét
 - Hát vận động theo giai điệu
- Nhận xét tinh thần học tập của HS 
 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH ( 25 phút) Mục tiêu: - HS hát đúng cao độ, trường độ bài Tình bạn. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát 
kết hợp gõ đệm, vận động đơn giản.
- Biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt độngVận dụng - 
Sáng tạo.
Cách thực hiện:
 * Ôn tập bài hát: Tình bạn
 - GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp vỗ tay nhịp - HS thực hiện 
nhàng.
 - GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy 
hơi và thể hiện sắc thái. - HS nghe kết hợp vỗ tay. 
- GV bắt nhịp cho HS hát kết hợp gõ phách
Tình bạn thân bên nhau ta xây khung trời mơ ước - Luyện tập thể hiện sắc thái bài 
 x x x x x xxx hát.
+ GV hướng dẫn HS tập hát đối đáp. - HS thực hiện theo HD
 Người Câu hát
 hát
 HS nữ Tình bạn thân . khung trời mơ ước.
 HS Tình bạn thân . Tiến về phía trước. - HS tập hát đối đáp.
 nam
 HS nữ Tình bạn vui vang lên cho yêu đời.
 HS Sẽ mãi mang muôn vàn yêu thương.
 nam
- GV nhận xét, sửa sai ( nếu có).
- GV đổi lại giữa Nam- Nữ
+ Gv hướng dẫn hs hát kết hợp vận động. - HS luyện tập
 Câu hát Động tác - HS thực hiện theo sự HD của GV
 Câu 1 Hai tay vắt chéo đặt lên ngực, hai tay 
 mở rộng sang hai bên
 Câu 2 Cầm tay bạn bên cạnh người nghiêng 
 sang bên trái, sau đó sang phải để hết 
 câu hát..
 Câu 3 Hai bàn tay chụp lại để phía dưới cằm, 
 hai tay đẩy sang trái, đẩy sang phải.
 Câu 4 Hai bàn tay chụm lại thành hình trái 
 tim đặt trước ngực, hai tay đưa từ ngực 
 ra bên ngoài mở rộng ra bên ngoài..
- GV gọi một vài học sinh có năng khiếu trình bày 
 - HS biểu diễn
lại
 - Luyện theo dãy, nhóm 
- GV cho HS biểu diễn theo hình thức cá nhân, 
 - HS sáng tạo thể hiện động tác của 
theo cặp, theo nhóm.
 mình.
 - Khuyến khích HS sáng tạo những động tác phù 
hợp và hay hơn
 - HS nghe, ghi nhớ 
- GV giáo dục cho HS biết đoàn kết, yêu quý bạn bè, không phân biệt, chia rẽ các bạn.
*Vận dụng sáng tạo:Vận động theo tiếng đàn( 
10’)
- GV đàn và HDHS đứng thành vòng tròn vận 
động phù hợp với âm thanh
 - HS đứng vòng tròn 
 - HS nghe và làm động tác như HD
 - HS vận động phù hợp với nhịp độ
 - HS nghe, ghi nhớ
 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 5 phút)
Mục tiêu:
 Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau
Cách thực hiện:
- GV mở nhạc cho học sinh cả lớp hát nhún - HS cả lớp thể hiện theo nhạc
theo nhạc và vận dụng số động tác phụ họa theo 
lời ca
- GV nhận xét, tuyên dương
- Chốt lại mục tiêu tiết học: - HS lắng nghe
* Củng cố dặn dò: Về nhà hát múa phụ họa, vận 
dụng sáng tạo các hoạt động
 Âm nhạc: Lớp 5B, 5A. 
 Chủ đề 7: Mái trường thân thương
 Kể chuyện âm nhạc: Sonate Ánh Trăng – Beethoven.
 Nghe nhạc: Trích đoạn Sonate Ánh trăng. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phát triển năng lực âm nhạc
 Nắm được nội dung câu chuyện 
 Nêu được ý kiến cá nhân về tác động của âm nhạc với đời sống con người.
 Bồi dưỡng khả năng cảm thụ và hiểu biết âm nhạc.
2. Phát triển Năng lực chung và Phẩm chất
 - Về năng lực chung: - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp 
 tác, biết cách giải quyết vấn đề.
 - Về phẩm chất: - Giúp HS yêu quí mái trường, thể hiện tốt tình cảm với bạn bè và 
 thầy cô giáo.
 - Biết trao đổi, chia sẻ, giúp đỡ bạn bè trong quá trình học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, tivi, file âm thanh, hình ảnh, video, SGK
- Đàn phím điện tử.
2. Học sinh:
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 3 phút)
Mục tiêu:
 Giúp HS nhận diện được chủ đề, tạo sự hứng khởi, huy động những kiến thứ, vốn 
 hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài mới.
Cách thực hiện:
 Nghe nhạc và vận động theo nhịp điệu của bản - Nghe, nhận biết bài hát, tác 
 nhạc. giả.
 GV mở đoạn trích của beethoven. - HS lắng nghe
 GVdùng lời dẫn dắt vào bài học - HS lắng nghe
 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - THỰC HÀNH( 27 phút)
Mục tiêu:
 Nắm được nội dung câu chuyện 
 Nêu được ý kiến cá nhân về tác động của âm nhạc với đời sống con người.
 Bồi dưỡng khả năng cảm thụ và hiểu biết âm nhạc.
Cách thực hiện:
A/ Kể chuyện âm nhạc: Sonate Ánh Trăng – - HS quan sát.
Beethoven. - Thực hiện theo hướng dẫn 
 - GV chiếu lên màn hình tranh minh họa câu của GV.
 chuyện, mở nhạc đoạn trích bản Sonate Ánh trăng - Thực hiện cá nhân. 
 của Beethoven với âm lượng vừa nghe để làm - Nhóm HS thống nhất ý kiến 
 nhạc nền khi kể chuyện. và viết ý kiến vào phần giữa 
 - GV kể chuyện chậm rãi, rõ ràng, diễn cảm. khăn trải bàn. - GV đặt câu hỏi gợi mở những điểm nhấn trong - HS lắng nghe 
 câu chuyện.
 - GV sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn: Chia giấy cho 
 các nhóm, mỗi tờ giấy được chia theo từng ý của 
 các các nhân sẽ được thảo luận cá nhân trước và ý 
 kiến chung sẽ ở giữa trung tâm cái bàn.
 - Mỗi thành viên sẽ suy nghĩ một câu trả lời của 
 một câu hỏi vào phần ô trống trước mặt.
 - Sau đó tiến hành thảo luận nhóm, thống nhất ý 
 kiến của các thành viên và ghi vào phần chính 
 giữa“Khăn trải bàn.
 GV đưa ra một số câu hỏi gợi mở.
 ? + Trong khi dạo bước trên hè phố Beethoven - HS trả lời 
 gặp điều gì? 
 ? + Chứng kiến cô gái mù rất yêu âm nhạc 
 Beethoven cảm thấy điều gì? 
 ? + Tiếng đàn của Beethoven được miêu tả như 
 thế nào?
 ? + Bản Sonate Ánh trăng ra đời khi nào?
 - Gv quan sát giúp đỡ HS
 B/ Nghe nhạc bản sonate Ánh trăng.
 - Hướng dẫn yêu cầu HS tập trung lắng nghe bản 
 nhạc. - Tập trung chú ý nghe.
 - GV lồng ghép nghe nhạc với xem hình ảnh minh - Quan sát.
 họa cho bản nhạc và hình ảnh dàn nhạc đang biểu 
 diễn bản nhạc.
 GV hướng dẫn hs quan sát và cảm nhận âm thanh 
 của tiếng đàn .. trong video. - Nói cảm nhận.
 * Cảm thụ và thể hiện âm nhạc.
 - GV gợi mở cho Hs nói về cảm nhận của bản thân - Vận động theo nhịp điệu bản 
 sau khi nghe bài trích đoạn Sonate Ánh trăng và nhạc. 
 hướng dẫn HS thể hiện. 
 - Vận động đung đưa cơ thể nhẹ nhàng theo nhịp - Hs thực hiện
 hoặc cách khác của HS đề xuất. - Hs nhận xét
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TRẢI NGHIỆM ( 5 phút)
Mục tiêu:
 - Hs kể lại câu chuyện theo tranh minh họa.
 - Nêu được ý kiến cá nhân về tác động của âm nhạc.
Cách thực hiện: - HS nghiêm túc làm theo sự phân 
- Gọi Hs kể lại câu chuyện theo từng đoạn 
 công của GV
với tranh minh họa.
 - HS thảo luận nhóm
GV tóm tắt lại câu chuyện và kết luận: 
Beethoven là nhạc sĩ giàu lòng nhân ái. Trái 
tim ông giao cảm với thiên nhiên và con - HS thực hiện
người nên ông đã sáng tạo và cống hiến cho 
nhân loại một kho tàng âm nhạc vô giá. - HS nhóm khác nêu ý kiến cách 
Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với những 
 hòa tấu của nhóm bạn
số phận không may mắn, đồng thời nên chăm 
chỉ học tập âm nhạc để nâng cao khả năng -HS lắng nghe ý kiến
cảm thụ âm nhạc của mình. - Ghi nhớ.